• Les types de variables sur spss

• Codage de variables
• Recodage de variable
• Analyses de fréquences
• Moyenne
• Test t
Les types de variables sur spss
 Qualitative

Ordinale
Nominale

 le genre : 0=homme:1=femme  échelle de likert

• Les valeurs n’ont pas de signification
numérique, ils servent Juste à définir un
groupe ou une modalité
• Aucun ordre de préférence ne peu être
établi
• Les valeurs n’ont pas de signification
numérique, ils servent Juste à définir les
modalités possibles
• Mais on peut déduire un ordre de
préférence entre les modalités
 Exemple échelle de likert

• Etes vous satisfait de la formation?

1 = pas du tout satisfait
2 = peu satisfait
3 = neutre
4 = satisfait
5 = très satisfait
Codage de variable
Dans affichage des variables
1-Nommer la variable
2-Cliquer sur la cellule ( colonne « valeur »; ligne 1)
3-Spécifier la première modalité
4-cliquer sur ajouter
5-Faire la même chose pour la deuxième modalité
6-Cliquer sur « ok » pour terminer
1-Nommer la variable
2-Cliquer sur la cellule ( colonne= valeur; ligne = 1)
3-Spécifier la première modalité
4-cliquer sur ajouter
5- faire la même chose pour les 4autres modalités
6- cliquer « ok » pour terminer
 Affichage des données

• Nous avons saisie un échantillon fictif de 10 personnes pour illustrer notre exemple
L’affichage de base nous permet de visualiser les réponses en
nombre comme le montre l’image cadrée en noir .
En cliquant sur l’icône « afficher les étiquettes » qui est cadrée en
bleu
Les nombres se transforment en les modalités préalablement
établies rouge
Recodage de variable
 Sous le menu « transformer »Nous avons deux manières de recoder une variable
1. Recoder des variables: cette technique nous permet de transformer définitivement la «
variable 0 » et de perdre ses anciennes modalités
2. Création de variables: cette technique nous permet de créer une nouvelle variable «
variable 1 » codée selon les modalités de la « variable 0 »
 Dans notre cas nous nous intéresserons à la deuxième technique
Pour recoder une variable nous en avons créé une nouvelle de type
numérique qui représente la satisfaction en terme de durée de la
formation et prenant come note de 1 à 10.
Notre échantillon fictif a répondu come suit ( les résultats sont
affichés dans la colonne 3 « satisfaction »
Nous allons recoder cette variable en 5 catégories
Nous allons recoder la variable « satisfaction » en 5 catégories come suit:

• Notes 1 et 2 = pas du tout satisfait (1)

• Notes 3 et 4 = pas satisfait (2)
• Note 5 = neutre (3)
• Notes 6 et 7 = satisfait (4)
• Notes 8 et 9 et 10 = très satisfait (5)
1-Sous le menu transformer sélectionner la commande création
de variable
2-Sélectionner la variable satisfaction et l’insérer dans la boite
3-Cliquer sur anciennes et nouvelles valeur s
4-Dans ancienne valeur Cocher la case plage et mettre votre plage de donnée
( dans notre cas entre 1 et 2 )
5-Dans nouvelle variable mettre 1 comme valeur et cliquer sur ajouter
faite la même procédure pour les autres groupes
Dans le cas de l’ancienne variable « 5 » puisqu’l s'agit d’une seule
variable et pas d’une plage de données, nous cochons la case «
valeur » dans anciennes valeurs
6-Apres avoir ajouter tous les groupes cliquer sur poursuivre
7-Sous variable de destination, mettre le nom de la nouvelle variable
et son étiquette
8-Cliquer sur « changer » puis « ok »
Lorsque vous reviendrez à « affichage des données » vous
trouverez votre nouvelle variable et les nouvelles modalités
dans la colonne 4 « satisfaction_r »
Il ne reste plus qu’a nommer vos nouvelle modalités
Pour nommer vos modalités aller à « affichage des variables » et
mettre les étiquettes de valeurs come nous l’avons fait au début
de la présentation
Vos résultats s’afficheront donc ainsi
 Fréquences
• La distribution des fréquences ne concerne qu’une seule
variable à la fois, les variables doivent être nominales ou
ordinales.
• Son objectif est de déterminer le nombre de réponses
(effectifs) associées au différentes valeurs possibles
(modalités) que peu prendre la variable, les occurrences
(fréquences) de ses modalités sont exprimées en
pourcentage ainsi le chargé de l’étude peu avoir une idée
sur la distribution de la variable
• Les étape: menu analyse =>statistique descriptives =>
effectifs
Nous avons illustré notre exemple par l’analyse de la variable « genre »
Interprétation: nous n’avons aucune valeur manquante donc tout le
monde à répondu à cette variable.
Notre échantillon se compose de 40% hommes et de 60% femmes
 La moyenne
• La moyenne constitue la mesure de position centrale la plus
fréquemment utilisée (autres mesures de position centrale: le mode, la
médiane) les variables doivent être métrique ou ordinale
• L’Objectif est de comprendre la tendance de la distribution
par la moyenne accompagnée avec d’autre mesures tels que
la variance ou l’écart-type, minimum et maximum pour avoir
une idée sur la variabilité et la dispersion de la distribution
• Les étapes: 1)analyse => statistiques descriptives
=>descriptives 2)analyse => comparer les moyennes =>
moyennes, la deuxième alternative offre plus d’options
Nous allons illustrer notre exemple avec la variable satisfaction de 1 à 10
Beaucoup de mesures sont disponibles dans « option »
Nous n’avons pas de valeurs manquantes, tout l’échantillon a répondu à
cette question
Nous avons obtenu une moyenne de 5,8 avec une variance de 9 soit un
écart type de 3
La modalité min = 2 ( pas satisfait max = 10 (très satisfait ) un score de
kurtosis = -1,397 donc une distribution plus plate que la distribution
normale
Un score d’asymétrie légèrement positif donc une légère asymétrie vers
la droite
 T test à échantillon unique
• Le T test est utilisé pour les variables ordinales
et métriques
• L’objectif du T test à échantillon unique est
d’affirmer une norme fixée par le chargé
d’étude par exemple la satisfaction = 5 sur une
échelle de 1 à 10 donc (h0: satisfaction= 5) et
(h1: satisfaction >< 5) pour rejeter h0 il faut que
la signification soit <0.05 et que t soit supérieur
au seul critique afficher dans la table statistique
Dans notre cas ( h0 satisfaction de la population=3) et h1 satisfaction de la
population >< 3
Interprétation: signification < .05 et t = 2,941 pour un ddl de 9 ce qui est
supérieur au seuil critique (1,8331) donc nous rejetons H0.
T test pour 2 échantillons indépendants
• Dans le T test à deux échantillons, la variable de
regroupement doit être dichotomique et la variable à tester,
ordinale ou métrique.
• L’objectif est de ressortir une différence entre les groupes de
la variable de regroupement dans leur tendance à rependre
à la variable testée.
• Exemple: les hommes sont plus satisfaits de la formation que
les femmes (variable de regroupement =« genre » variable à
tester = « satisfaction » donc H1: H différent de F et H0: H=F
• Mais au préalable nous devons vérifier l’égalité de la
variance des groupes H0: v1=v2 H1: v1><v2
Niveau de probabilité de F >0,05 donc on travaille avec l’hypothèse de
variances égale
La probabilité de t n’est pas significative >0,05
On ne peu pas rejeter H 0 ( moyenne de satisfaction des hommes =
moyenne de satisfaction des Femmes
 ANOVA à un facteur
• L’analyse de la variance à un facteur démontre la relation entre
une variable dépendante de type métrique ou ordinale et une
variable indépendante de type ordinale ou nominale, en d’autres
termes elle mesure la variation de la variable dépendante
expliquée par la variable indépendante
• Pour illustrer notre exemple nous avons ajouter une nouvelle
variable ordinale qui contiens 3 modalités : mineur, majeur et
adulte
• Nous voulons savoir si la vieillesse influence l’appréciation de la
durée de la formation
• Étapes : analyse =>comparer les moyennes => ANOVA à un
facteur => choisir vos variables
Notre signification < 0,05 , valeur de F = 53,62 > au seuil critique selon la table
statistique donc la moyenne différente selon les groupes de la variable (êtes
vous ) les mineurs ont une satisfaction de 2 en moyenne, les majeurs ont une
satisfaction de 4,5 en moyenne, et les adultes ont une satisfaction de 9 en
moyenne.
En d’autres termes
76,6/81,6= l’âge explique 93,8% de la variation de la satisfaction