LE

M nde EN MARCHE
Niveau 1 (à partir de la 5E année)

Unité
Une Gratu
ite
ligue
bien à Inclus :

elles • Un reportage
• Activités
• Interrogation
Reportage page 5 Abonnez-vous et recevez
3 reportages supplémentaires,
Questions page 7 les corrigés, et plus
Photo page 11
reportage gratuit
Méli-Mélo page 12 2023/2024 : numéro 3

Unité mensuelle d’actualités pour les classes canadiennes

 ce que vous manquez
Monde
La guerre au Moyen-Orient
La guerre a éclaté au Moyen‑Orient en octobre. La violence s’est concentrée
dans la bande de Gaza et aux alentours. Il s’agit d’un mince ruban de territoire
palestinien long de 41 kilomètres et large de 10 kilomètres. La bande de Gaza est
bordée par la mer Méditerranée à . . .
Abonnez-vous pour recevoir l’article complet. www.lesplan.com/fr

monde
histoire d’une région troublée
Le cycle de violence apparemment sans fin au Moyen-Orient a des racines
qui remontent à un peu plus de 100 ans. Voici un bref historique qui explique
comment l’animosité entre Palestiniens et Israéliens s’est pris dans un
engrenage de façon si tragique . . .
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Science, technologie et environnement

D’une époque à l’autre
Le lac Crawford est à Milton, en Ontario. C’est une banlieue de Toronto. Le lac ne
mesure que 300 mètres de diamètre à son point le plus large - cela ne correspond
même pas au tour d’une piste d’athlétisme. Pourtant, ce lac pourrait bien entrer
dans l’histoire – ou même aider à la . . .
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des cartes, des questions, des interrogations et des - A. Beaumier, Prince Albert, SK.
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 le monde en marche
le monde en marche énoncé de mission
Niveau 1, 2023/2024 : numéro 3
LesPlan Educational Services Ltd. vise à aider les enseignantes et enseignants à
ÉDITEUR développer la compréhension et les aptitudes des élèves afin qu’ils puissent faire
Eric Wieczorek une évaluation critique des grands enjeux et événements de l’actualité en leur
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Vivien Bowers
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le monde en marche © est publié huit fois

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enseignants d’une même école. De plus, les abonnés
motivés par la variété d'activités et par le fait
doivent veiller à ce que ce matériel ne puisse pas
être consulté/utilisé par qui que ce soit en dehors de qu'ils arrivent à bien comprendre le langage.
leur école.
A. Normand, enseignante de 7e et 8e année
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niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 3

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
AVANT L A LECTURE
1. Projetez le logo de la LPHF dévoilé récemment :
https://news.thepwhl.com/professional-womens-hockey-league-introduces-official-league-logo/ [en anglais]
Remarque : faites attention de ne pas dévoiler l’acronyme de la ligue en bas de page.
2. Demandez aux élèves de partager avec un(e) partenaire ce qu’ils voient dans l’image. (P. ex. : la lettre W, peut-être la
lettre V, des bâtons de hockey, une rondelle de hockey, les couleurs blanche et violette, etc.)
3. Faites glisser la page légèrement vers le haut pour découvrir l’acronyme de la ligue en anglais : PWHL.
Dites aux élèves que cet acronyme est en anglais, puis donnez-leur l’acronyme correspondant en français : LPHF.
4. Demandez aux élèves de travailler avec un(e) partenaire pour discuter de ce que signifie cet acronyme, selon eux. (Si
nécessaire, vous pourriez leur donner l’acronyme de la LNH comme indice.) Acceptez toutes les réponses possibles. Par
exemple :
L – Ligue, Légion
P – Professionnel(le), pro, populaire, premier(-ère)
H – Hockey
F – Féminin(e)
Votez en classe pour deviner la version correcte avant de révéler la réponse.
5. Enfin, invitez les élèves à établir un objectif de lecture, en se référant, si nécessaire, à la page ressource Établir un
objectif avant la lecture.

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 4

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
L’enthousiasme augmente alors que
les joueuses, les entraîneurs et les
aspirantes s’apprêtent à participer aux
camps d’entraînement de novembre.
Ils se préparent pour le lancement de
la Ligue professionnelle de hockey
féminin (LPHF) en janvier 2024.
La ligue comprendra six équipes.
Trois franchises opéreront à Montréal,
Toronto et Ottawa. Les trois autres
seront basées aux États-Unis. Elles
seront à Boston, au Minnesota et
à New York.
La première saison consistera en 24
matchs. Les saisons subséquentes
s’étendront à 32 matchs. Les joueuses
se produiront sur des patinoires de la
taille de celles de la LNH ou sur des
patinoires de hockey mineur.
« C’est une occasion extraordinaire de
faire progresser le sport féminin », a
dit Billie Jean King, légende du tennis
et défenseuse du sport féminin, qui
a soutenu la création de la ligue. Elle
participera à la gestion et dit que la
ligue inspirera une nouvelle génération
de joueuses.
DÉfinitions
défenseur : une personne qui soutient quelqu’un, un plan ou une action publique ou qui parle en sa faveur
professionnel : qui décrit une situation dans laquelle une personne est payée pour exercer un sport ou une activité
témoigner : servir de signe ou de preuve d’un fait, d’un événement ou d’une qualité spécifique
niveau 1 • No 1
Peu de temps pour
se préparer
La LPHF fait des heures
supplémentaires pour mettre sur pied
son spectacle d’ici janvier.
La liste des choses à faire est longue.
On doit choisir le nom et le logo
des équipes. On doit organiser le
transport. On doit fixer les horaires.
On doit préparer l’équipement.
« L’idée de mettre sur pied une équipe
dans une ligue existante en six mois
est un peu folle », a dit Stan Kasten,
membre du comité consultatif de la
LPHF. « Et voilà que nous essayons
de mettre sur pied six équipes dans
une nouvelle ligue. Pourtant, nous
allons y arriver. Je n’ai jamais été aussi
confiant... nous aurons nos premiers
matchs en janvier et notre première
saison en 2024. »
Lutter pour l'équité
La création de la ligue met fin à une
période d’instabilité dans le circuit
du hockey féminin professionnel.
Ceci témoigne également de la
détermination et du courage de
femmes persévérantes.
Le Monde en M arche • REPORTAGE 
La LPHF trouve ses origines dans la
Fédération première de hockey (FPH).
Celle-ci a fondé la Ligue nationale de
hockey féminin (LNHF) en 2015.
La LNHF a été la première ligue de
hockey féminin à payer les joueuses.
LE SAVIEZ-VOUS?
La LPHF a dévoilé son logo le
24 octobre. Celui-ci représente deux
bâtons de hockey croisés qui forment
un « W » sur un fond violet.
Elle a attiré de nombreuses vedettes
de la Ligue canadienne de hockey
féminin (LCHF), qui n’offrait pas de
salaires. La LCHF s’est dissoute en
2019 après 12 saisons.
Puis, au cours de sa deuxième saison,
la LNHF a demandé aux joueuses
d’accepter une réduction de salaire.
Cela a mis en colère un grand nombre
de femmes de cette organisation à
quatre équipes. En conséquence, 200
joueuses de hockey de haut niveau
ont déclaré qu’elles ne participeraient
à aucune ligue nord-américaine tant
qu’elles ne seraient pas correctement
Page 5
 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
payées. Elles demandaient aussi des Au travail!
ressources nécessaires. Elles ont créé
un syndicat, l’Association des joueuses
professionnelles de hockey [en
anglais : Professional Women’s Hockey
Players’ Association (PWHPA)], pour
les aider à obtenir ces changements.
Cette tactique a fonctionné. En juin
dernier, de nouveau propriétaires ont
acheté la FPH et son actif, la LNHF.
Le syndicat des joueuses a conclu un
accord avec eux. Celui-ci garantit un
salaire minimum de 35 000 dollars
américains. Les joueuses reçoivent
aussi des frais de déplacement, une
assurance maladie, des congés de
grossesse, des congés parentaux et
d’autres avantages.
Le plaisir commence
Maintenant que ces questions sont
réglées grâce à la nouvelle ligue,
l’avenir semble radieux pour le hockey
féminin professionnel.
Le repêchage de la LPHF a débuté en
septembre et le choix des agentes libres
a été annoncé. Les supporters ont suivi
l’action avec enthousiasme.
Des noms connus? Du côté canadien,
Ottawa a demandé à Becca Gilmore
de participer au camp. Mme Gilmore a
remporté un championnat du monde
avec l’équipe nationale américaine au
printemps dernier. Et elle a marqué
six points en 11 matchs pour le Pride
de Boston.
Ottawa a également invité Mikyla
Grant-Mentis. Mme Grant-Mentis a
obtenu 21 points en 24 matchs avec les
Beauts de Buffalo. Pour ce qui est des
gardiennes de but, Toronto a repêché
Kristen Campbell, médaillée d’or
d’Équipe Canada.
DÉfinitions
repêchage : un système qui permet à des équipes sportives de choisir des nouveaux joueurs
syndicat : organisation de travailleurs formée pour protéger les droits et les intérêts de ses membres
niveau 1 • No 1
Voir l’action
Les camps d’entraînement de la LPHF Pour l’instant, les matchs de la LPHF
débutent à la mi-novembre, après que ne seront qu’en diffusion continue
les équipes nationales du Canada et mais la ligue espère qu’il y aura
des É.-U. se seront affrontées dans le éventuellement une couverture
cadre de la Série de la rivalité. C’est télévisée régulière. Les équipes
une des plus grandes rivalités dans joueront certains matchs hors de leur
le monde du sport. USA Hockey et ville d’attache, dans des arénas de la
Hockey Canada ont créé la Série de la LNH en terrain neutre ou dans des
rivalité en 2018. villes sans franchises de la LNH. Peu
importe où ces femmes joueront, leurs
L’entraînement se déroulera
supporters ont hâte de les voir.
probablement sur plusieurs semaines
afin de mettre à niveau les 180 joueuses « C’est une nouvelle étape pour
présentes. Plusieurs d’entre elles n’ont les femmes qui jouent au hockey
pas joué depuis le printemps. Ce sera professionnel et pour les filles qui en
la première fois que les nouveaux rêvent tous les jours », a dit Johanna
entraîneurs verront à l’action leurs Boynton, représentante de la ligue. J
équipes en développement.
Les meilleures
d’ailleurs
La nouvelle organisation sportive
n’attire pas seulement les meilleures
joueuses d’Amérique du Nord. Elle
attire également les meilleurs talents
d’Europe et d’Asie.
Dominika Lásková, une Tchèque
repêchée par Montréal, en fait partie.
Elle espère être un modèle pour les
autres joueuses de son pays.
« Je pense que c’est formidable pour
les petites filles de mon pays de voir
qu’elles ont la possibilité de jouer [aux
côtés] des meilleures joueuses du
monde », a-t-elle dit.
Hilary Knight, une attaquante
américaine, dit qu’elle s’attend à ce que
ces joueuses changent le sport.
« Je suis très enthousiaste, du point de
vue des supporters », dit-elle. « On le
voit du côté des hommes. [Mais] on
n’a jamais vu les esprits du hockey de
différents pays se rencontrer du côté
des femmes. »
Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 6
 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
1. Qu’est-ce qu’est la LPHF?

2. Quel âge a cette organisation? Combien d’équipes y a-t-il dans cette ligue?

3. Où les équipes canadiennes seront-elles basées? Où joueront les équipes américaines?

4. Combien de matchs jouera chaque équipe au cours de la première saison?

5. Quand les camps d’entraînement de la LPHF commenceront-ils? Combien de joueuses attend-on?

6. Quand la saison régulière commencera-t-elle?

7. En quoi les matchs à domicile seront-ils différents de ceux des autres sports?

8. Énumère au moins deux choses qu’il reste à faire avant de commencer la saison.

9. À part se rendre dans un aréna pour regarder les matchs en public, où les amateurs peuvent-ils regarder les matchs de
la LPHF?

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 7

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
QUESTIONS POUR ALLER PLUS LOIN
1. Brianne Jenner, championne olympique canadienne de hockey, a dit : « quand j’étais petite, je rêvais de jouer pour
l’équipe du Canada, parce que c’est ce que je voyais à la télévision. Je ne pensais pas qu’une telle chose était possible ».
Selon toi, en quoi cette ligue professionnelle de hockey féminin affectera l’intérêt pour le hockey? Donne des exemples
pour appuyer ta réponse.

2. John Tavares, capitaine des Maple Leafs de Toronto, a déclaré ce qui suit à propos de la LPHF : « on veut les voir
s’épanouir. Le sport international a connu un énorme succès, il est très amusant à regarder, et ce sont de grandes
athlètes. Elles pratiquent un sport que nous aimons tous. Elles font du bon travail et méritent d’avoir leur propre ligue
et de développer un pedigree – un héritage – tout comme nous l’avons fait en tant qu’hommes ».
Comment comprends-tu cette déclaration? Selon toi, comment les commentaires de John Tavares pourraient-ils être
accueillis par les joueuses de la LPHF? Explique ta réponse.

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 8

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
QUESTIONS À EXPLORER EN LIGNE
Nota : Les lien ci-dessous sont fournis à https://www.lesplan.com/fr/liens afin d’en faciliter l’accès.
1. Visite le site officiel de la LPHF : https://www.thepwhl.com/ [en anglais]
2. Apprends-en davantage sur la LPHF :
https://www.nhl.com/fr/news/une-nouvelle-ligue-de-hockey-feminin-verra-le-jour-en-janvier-345694194
https://ici.radio-canada.ca/sports/2006642/hockey-pwhpa-ligue-feminine-montreal
https://www.cbc.ca/news/canada/pwhl-women-hockey-guide-1.6965776 [en anglais]
http://www.cbc.ca/player/play/2259609667987 [2:06] [en anglais]
Que signifie cette ligue pour le hockey féminin?

3. Apprends-en davantage sur le repêchage inaugural de la LPHF et sur les premières joueuses à avoir signé un contrat :
https://ici.radio-canada.ca/sports/2010411/hockey-feminin-lphf-ligue-repechage-toronto
https://ici.radio-canada.ca/sports/2011124/hockey-feminin-lphf-repechage-montreal-heise-poulin-sauvageau-
harmon-ambrose-larocque
https://www.cbc.ca/sports/3-stories-inaugural-pwhl-draft-donkin-sept18-1.6970865 [en anglais]
https://www.cbc.ca/sports/hockey/pwhl-draft-explainer-sept15-1.6967144 [en anglais]
Quelles joueuses ont signé un contrat en premier? D’après toi, pourquoi ont-elles été choisies avant les autres?

4. Jayna Hefford, vice-présidente principale des opérations de la LPHF et membre du Temple de la renommée du hockey,
explique ce que la LPHF signifie pour le hockey et le sport féminin en général :
https://www.yout-ube.com/watch?v=3YSQpqjI9RU [6:24] [en anglais]
Quelle est l’importance de cette ligue?

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 9

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
QUESTIONS À EXPLORER EN LIGNE
5. Quelles joueuses doit-on surveiller dans la LPHF?
https://ici.radio-canada.ca/sports/2008125/hockey-feminin-ottawa-signatures-jenner-clark-maschmeyer-
https://ici.radio-canada.ca/sports/2008214/ann-renee-desbiens-marie-philip-poulin-lphf-pwhl-montreal
https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2008287/signature-joueuses-lphf-hockey-feminin-nurse-turnbull-fast
https://www.cbc.ca/sports/hockey/pwhl-draft-10-intriguing-players-1.6965619 [en anglais]

6. Visite le site Web du Temple de la renommée du hockey pour en apprendre davantage sur les pionnières du hockey
féminin :
https://www.hhof.com/LegendsOfHockey/jsp/LegendsMembersByName.jsp?type=Player&lang=FR
https://www.hhof.com/hockeypedia/womenshockey.html [en anglais]
https://www.journaldemontreal.com/2021/11/16/temple-de-la-renommee-une-question-de-temps-pour-caroline-
ouellette-1
Quelles questions te poses-tu?

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 10

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
Imagine un avant et un après : Dessine (ou écris) ce qui, selon toi, s’est passé juste avant cette scène et ce qui est
susceptible de se produire ensuite. Une prédiction plausible s’appuie sur les détails de la photographie, explique le contexte
(pourquoi l’événement s’est produit), est crédible et inclut les grandes questions journalistiques. Une conclusion probable
s’appuie sur les détails de la photographie, est logique et crédible, et inclut les grandes questions journalistiques.
Avant

La Ligue professionnelle de hockey féminin présente les joueuses de hockey canadiennes Marie-Philip Poulin, à gauche, Laura
Stacey, au centre, et Ann-Renée Desbiens comme étant les trois premières joueuses à avoir signé des contrats d’agent libre avec
la franchise montréalaise de la ligue, à Montréal, le 7 septembre 2023. (LA PRESSE CANADIENNE / Christinne Muschi)
Après

Preparé avec l’aide de TC2 , The Critical Thinking Consortium. © 2023

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 11

 Nation
Une ligue bien à elles
– La ligue professionnelle de hockey féminin se met en place
MÉLI-MÉLO
A. Sur la ligne fournie devant chaque question, inscris la lettre qui correspond à la meilleure réponse :
______ 1. Combien y a-t-il d’équipes dans la LPHF?
a) 4 b) 6
c) 12 d) 14
______ 2. Les équipes canadiennes de la LPHF joueront à :
a) Québec, New York, Montréal b) Vancouver, Toronto, Ottawa
c) Ottawa, Toronto, Montréal d) Toronto, Calgary, Ottawa
______ 3. Le salaire minimum annuel pour chaque joueuse de la LPHF sera de :
a) 35 000 $ US b) 75 000 $ US
c) 225 000 $ US d) 1 000 000 $ US
B. Indique V (Vrai) ou F (Faux) devant chaque énoncé. Si un énoncé est Vrai, écris sur la ligne un fait important ou un
détail pour appuyer l’énoncé. Si un énoncé est Faux, écris la version correcte sur la ligne.
______ 4. Vrai ou Faux? La LPHF est la première ligue de hockey féminin qui paiera ses joueuses.

______ 5. Vrai ou Faux? Les équipes de la LPHF n’ont pas encore de nom, ni de logo.

______ 6. Vrai ou Faux? Les équipes de la LPHF joueront tous leurs matchs à l’extérieur dans l’aréna de l’autre équipe.

C. Remplis les blancs afin de compléter chaque phrase.

7. Les équipes de la LPHF joueront matchs lors de la première saison.

8. L’Association des joueuses professionnelles de hockey (PWHPA) est un créé pour

représenter les joueuses de la LPHF.

9. Le de la LPHF représente des bâtons de hockey croisés qui forment un « W ».

D. Réponds à la question suivante en un paragraphe. (Utilise une feuille séparée si nécessaire.)
10. Selon toi, quel impact aura la LPHF sur le hockey féminin? Sur les sports féminins en général? Donne des raisons pour
appuyer ta réponse.

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 12

 Ressource pour les élèves
Établir un objectif avant la lecture
Nous lisons pour plusieurs raisons : pour le plaisir, pour savoir une chose, pour évaluer l’information de manière critique
ou pour apprendre à exécuter une tâche. Établir un objectif de lecture – savoir POURQUOI nous lisons – nous aide à nous
concentrer sur l’information importante, à mieux comprendre ce que nous lisons et à nous en souvenir. Ceci nous aide
aussi à décider COMMENT lire le texte.
Nous ne lisons pas tous les textes pour les mêmes raisons ni de la même façon. Par exemple, nous lisons un manuel
d’instruction pour un nouveau lecteur Blu-ray pour une raison différente de celle pour laquelle nous lisons un livre ou un
site web. La façon de le lire – les stratégies que nous utilisons – diffèrent aussi. Il y a bien des chances que nous survolions
un manuel afin de trouver les renseignements dont nous avons besoin. Une fois que nous avons trouvé ce que nous
cherchions, nous lisons probablement les instructions avec attention pour savoir quoi faire. Puis, nous arrêtons de lire,
nous déposons le manuel et nous procédons aux différentes étapes. Il se peut que nous devions relire un passage si nous
sommes déroutés ou si nous avons oublié quoi faire.
C’est une approche très différente de celle qu’on adopte pour lire un livre. Lorsqu’on lit un livre, nous le lisons
habituellement de la première à la dernière page. Nous lisons avec soin pour ne pas manquer de détails parce que nous
voulons comprendre toute l’histoire. Nous établissons parfois des rapports ou créons des images dans notre tête lorsque
nous lisons afin de nous aider à mieux comprendre ce que nous lisons. Selon la longueur du livre, nous le fermons parfois
avant d’avoir terminé de le lire mais nous reprenons notre lecture là où nous nous étions arrêtés.
Les bons lecteurs sont flexibles et réactifs. Ceci signifie qu’ils adaptent leurs stratégies de lecture à leur objectif de lecture.
Quels types de textes lis-tu? Pourquoi les lis-tu? Quelles stratégies utilises-tu pour lire chacun de ces textes? Le tableau
suivant fournit un résumé des objectifs principaux de lecture et explique ce que chacun d’entre eux implique.

Objectif de lecture Ce à quoi cela ressemble

Pour le plaisir Habituellement choisi par l’élève.
Permet aux élèves de choisir une variété de genres et de
formes.
Permet aux élèves de poursuivre ce qui les intéresse tout en
développant des compétences de lecture.
Pour vivre une nouvelle expérience Les élèves établissent des rapports entre leur expérience
personnelle et celle de gens qui se trouvent ailleurs dans le
monde.
Pour en apprendre davantage sur eux et sur les autres Les élèves réfléchissent à ce qu’ils ont lu et expriment des
opinions et des perspectives.
Les élèves développent le sentiment qu’ils ont des valeurs
personnelles et donnent un sens au monde qui les entoure
Pour obtenir des renseignements Les élèves utilisent les éléments des textes d’information
pour rassembler des renseignements, analyser et mettre en
application ce qu’ils ont appris.
Pour comprendre des enjeux Les élèves développent un sens de la perspective.
Les élèves posent des questions, reconnaissent d’autres
points de vue, critiquent les opinions présentées et
appuient leurs opinions sur des preuves.
Pour apprécier l’écriture Les élèves réagissent au texte autrement que par des
réponses écrites afin de mettre en application ce qu’ils ont
appris dans de nouveaux contextes.
Pour apprécier l’utilisation des médias pour communiquer Les élèves réagissent à une variété de formats médiatiques
(p. ex. : infographies, caricature, vidéos, etc.) et réagissent à
la façon dont le format appuie la signification du message.
* Tableau adapté de : A Guide to Effective Literacy Instruction, Grades 4-6, p. 11.

niveau 1 • No 3 Le Monde en M arche • REPORTAGE  Page 13

 L’actualité, clairement expliquée

Les élèves veulent savoir ce qui se passe dans leur monde – mais
l’enseignement de l’actualité peut s’avérer difficile et vorace en temps.
Nous avons la solution. (Cinq, en fait!)
Nos Nouvelles Le Monde en Marche LE

M nde
À partir de la 3e année

À partir de la 5e année
9 Ressource PDF/Word 9 Ressource PDF/Word pipeline
Le
EN MARCHE
Niveau 1 (à partir de la 5E année)

9 Reportages sur le Canada dans

Trans Mountain :
9 Reportages sur l’actualité et ensuite?
Des millions
page 3

une langue claire et adaptée nationale et internationale fuient le

Venezuela page 10

au niveau des élèves 9 Vocabulaire clé Florence

et
Mangkhut
9 Plans de leçon axés sur 9 Information complémentaire Saumons
page 17

sauvages du Pacifique
la lecture/l’écriture 9 Tâches variées qui développent
page 25 2018/2019 : numéro 2

Unité mensuelle d’actualités pour les classes canadiennes

Fiche d’acheminement : (veuillez faire circuler)

9 Illustrations originales engageantes les connaissances liées

9 Bandes dessinées aux domaines d’intérêts
9 Travaux sur des cartes et rehaussent la pensée critique
Description du produit: 8 numéros. 36 pages. 9 Cartes et illustrations
Offert en français et en anglais; à partir de Description du produit: 8 numéros. 60 pages.
la 3e année (1 niveau de lecture). Offert en français et en anglais et à deux niveaux
e
de lecture, à partir de la 5e année.
nné
la 3e a
Infos-Jeunes.com ir de
art Bâtir des ponts
À partir de la 5e année
Àp
Infos-Ados.com 9 Ressource PDF/Word
9 Ressource interactive 9 Favorise la compréhension de
en ligne l’actualité qui affecte les peuples
9 Reportages hebdomadaires autochtones et tous les Canadiens
9 Interrogations à 9 Deux reportages et des plans
autocorrection
Ressource interactive en ligne
de leçon thématiques
9 Page de commentaire où les élèves expriment leurs réactions
9 Liens vers des articles, ressources, cartes, 9 Information complémentaire
photos et vidéos pertinents 9 Conforme aux principes d’apprentissage des
9 Activités d’approfondissement peuples autochtones
Description du produit: 40 numéros. Un abonnement par 9 Encourage un état d’esprit respectueux, réfléchi,
publication permet à tous les enseignants et à tous les élèves empathique et curieux
d’une même école d’y accéder à tout moment à partir de Description du produit: 5 numéros. Nombre de
n’importe quel appareil connecté à l’Internet. pages variable. Offert en français et en anglais et à
Infos-Jeunes : à partir de la 3e année (1 niveau de lecture). deux niveaux de lecture, à partir de la 5e année.
Infos-Ados : à partir de la 5e année (3 niveaux de lecture).

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Les élèves peuvent travailler avec Word/Google Docs...

Saviez-vous...
. . . que chaque numéro de Le Monde en Marche incluait un document PDF (document complet) et un
document Word (reportages et questions seulement)?
Les élèves peuvent compléter leurs tâches directement sur le document Word. Les enseignants peuvent
envoyer par courriel le document aux élèves ou l’afficher sur un site Web. Le document Word permet
aussi aux enseignants :

• de modifier et de formater facilement le contenu, y compris de changer les polices de

caractères et la taille du texte
• de créer un document PDF et d’utiliser le mode « lecture audio » d’Adobe Reader
• d’économiser du papier et des coûts de photocopies, et d’aider à protéger l’environnement
• de promouvoir et d’encourager les aptitudes en informatique des élèves

Protection par mot de passe Google Docs et LibreOffice

Il y a trois façons d’accéder aux données de ces documents
protégés par un mot de passe :
1) Sélectionnez les données que vous voulez Copier puis
Collez-les en utilisant n’importe quel programme
de traitement de texte. Utilisez la commande
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(ou dans tout autre programme similaire), puis
sauvegardez-le en tant que nouveau document.
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utilisez la commande Enregistrer afin de sauvegarder une
nouvelle copie du document. Vous pouvez alors retirer le
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• Vous pouvez télécharger le document Word dans
Google Docs pour le partager avec des élèves et avec
d’autres enseignants.
• Vous pouvez traduire des documents dans une autre
langue avec Google Docs (voir Outils>traduire document)
mais vous devrez adapter le document à vos besoins.
Google Docs peut traduire dans plus de 100 langues, y
compris l’espagnol, le mandarin et l’allemand.
• LibreOffice est une alternative gratuite à Microsoft Office et
offre les mêmes fonctions. Il est facile à installer et à utiliser.
Allez à : www.libreoffice.org

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Notre-Dame de Paris en France
– Le cœur de la ville touché par les flammes – Le cœur de la ville touché par les flammes

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'HVFHQWDLQHVGHPLOOLRQVG·HXURVRQWpWpSURPLVSRXUDLGHUjUHFRQVWUXLUH1RWUH'DPH
DSUqVTXHO·LQFHQGLHDUDYDJpFHEkWLPHQWGHDQVGpWUXLVDQWOHERLVGXWRLWPpGLpYDO
la flèche, ainsi que des parties des voûtes en pierre situées en dessous.
Flèche 18h50 heure locale :

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19h53 : ODIOqFKHV·HIIRQGUH
Clochers O·LQFHQGLHFRPPHQFHVXU alors que le feu fonce le long
le toit, près de la flèche du transept et de la nef
Transept
nord
20h07 : le
WRLWV·HIIRQGUH
en entier

Nef

Transept sud

12
8m
Le 15 avril, Notre-Dame de Paris a célèbre. Cela a pris 12 heures pour D’autres trésors, cependant, ont

Publication Français English Niveau Coût Montant

Choeur m
pris feu. éteindre le brasier. été endommagés ou détruits 48
dans l’incendie. Clochers : 68 m de Gargouilles : créatures
Cette cathédrale médiévale est Les dommages étaient graves. Les hauteur. Cloche la plus de pierre mythiques - partie
connue à travers le monde. Elle a été deux tiers du toit de bois de 100 mètres grosse - Emmanuel - installée très aimée de la cathédrale
immortalisée dans le roman de Victor de long ont été détruits. Mais la Le savais-tu? en 1685 Les deux tours
intactes
Hugo, Le Bossu de Notre-Dame. façade, les deux clochers de 69 mètres L’île où se trouve Notre-Dame est La flèche :
et la structure principale ont survécu. le vrai cœur de Paris. Toutes les restaurée dans les
Scène horrifiante

6 numéros
Une alarme a sonné à 18h20 mais
aucun incendie n’a été trouvé. Elle a
sonné à nouveau à 18h43. Cette fois-ci,
un incendie a été découvert sur le toit.
Les fidèles qui assistaient à la messe
DQQpHVG·DSUqV
Les trois rosaces précieuses de la distances en France sont mesurées
O·RULJLQDOHGX;,,e siècle
cathédrale, bien qu’endommagées, à partir de l’esplanade qui se trouve démantelée pendant la
n’ont pas été détruites. devant la cathédrale. Révolution française
Détruite
L’orgue de Notre-Dame, un des plus
gros et des plus célèbres, est aussi resté Le cœur de Paris

(nov. – mai) du soir ont été évacués rapidement, et
400 pompiers se sont précipités pour
combattre le brasier.
Malgré leurs efforts, les flammes ont
percé rapidement le toit. Elles ont
englouti la flèche, qui s’est écroulée.
Peu après, le toit aussi est tombé.
intact après l’incendie. Cet instrument
impressionnant date des années 1730 et
compte un nombre impressionnant de
8000 tuyaux.
Le personnel d’urgence a pu sauver de
l’incendie beaucoup d’œuvres d’art
de grande valeur et beaucoup d’objets
Au cours de son histoire de 800 ans,
Notre-Dame a survécu à des fléaux,
à des révolutions et à deux guerres
mondiales. La cathédrale a gardé
la tête haute, en tant que symbole Statues de bronze :
douze apôtres et quatre
de la civilisation occidentale. Elle évangélistes retirés
est aussi considérée comme étant le quelques jours avant

Nos Nouvelles ☐ ☐ À partir de la 3e année 115 $

religieux. Parmi ceux-ci? La couronne cœur culturel et spirituel de Paris, et O·LQFHQGLHSRXUUpQRYDWLRQ
Évité de justesse Vitraux : URVDFHVGX;,,,e siècle.
d’épines qu’aurait portée Jésus avant le centre religieux de la France. De Une rosace a survécu, le
Des Parisiens et des touristes, sous le sa crucifi xion, et une tunique portée nos jours, Notre-Dame est un site du sort des deux autres est incertain
choc, regardaient brûler le monument par le roi Louis IX quand il a apporté patrimoine mondial de l’UNESCO et
la couronne d’épines à Paris. abrite l’archevêque et l’archidiocèse Grand Orgue: instrument de 8000
tuyaux, rénové en 2013.
Signalé comme étant sauvé
Définitions
Reliques : FRXURQQHG·pSLQHVTXH
engloutir : entourer quelque chose de façon à le détruire intact : non endommagé de quelque façon que ce soit par une chose Jésus aurait portée à la crucifixion et
esplanade : une longue étendue de terrain plat et ouvert (pavé ou qui s’est passée tunique de Saint Louis, roi de France
herbeux) qui permet de marcher le long d’une rive rosace : une grande fenêtre circulaire, habituellement faite de vitraux, DX;,,,e siècle Sauvées toutes deux

Le Monde en
flèche : une tour élevée au sommet d’un bâtiment (habituellement une avec des entrelacs de pierre qui rayonnent à partir du centre, et qui Source: www.notredamedeparis.fr Photos: Associated Press © GRAPHIC NEWS
église ou un temple) et qui se termine par une pointe semble souvent composée de pétales délicats
immortaliser : rendre célèbre à tout jamais tunique : un vêtement long et ample, avec une ceinture, sans manches,
et porté dans l’ancien temps
2018/2019: n o 8 le monde en m arche • ni ve au 1 Page 16
2018/2019: n o 8 le monde en m arche • niveau 1 Page 12

Marche ☐ ☐ À partir de la 5e année 115 $ monde

Notre-Dame de Paris en France corrigés
Niveau 1 – Le cœur de la ville touché par les flammes
INTERROGATION
A. Sur la ligne fournie devant chaque question, inscris la lettre qui correspond à la meilleure réponse :
______ 1. Combien de temps cela a-t-il pris pour construire la cathédrale Notre-Dame?
L a Fra n c e N

Le Monde en
a) 25 ans b) 50 ans Mer
c) 100 ans d) 200 ans du
Nord
______ 2. Une statue représentant une créature laide que l’on trouve sur les vieilles églises s’appelle un(e) :
a) serpent b) gargouille
c) flèche d) arc-boutant ROYAUME-UNI

Marche ☐ ☐ À partir de la 8e année

(violet)

115 $
______ 3. Combien de touristes ont-ils visité Notre-Dame en 2018?
a) 800 000 b) 2 millions Amsterdam
c) 9 millions d) 13 millions
PAYS-BAS
(vert)
B. Indique si l’énoncé est V (Vrai) ou F (Faux). Si un énoncé est Vrai, écris sur la ligne un fait important ou un détail. Si Londres
un énoncé est Faux, écris la version correcte sur la ligne. ALLEMAGNE
Bruxelles (brun)

Niveau 2
______ 4. Vrai ou Faux? La cathédrale Notre-Dame est située sur une île.
BELGIQUE
(rose)

______ 5. Vrai ou Faux? L’incendie qui a englouti Notre-Dame a été allumé intentionnellement. Manche

______ 6. Vrai ou Faux? Le gouvernement français ne prévoit pas reconstruire la cathédrale Notre-Dame. LUXEMBOURG
Seine (orange)

Interactif en ligne
Paris Strasbourg
C. Remplis les blancs pour compléter chaque phrase.

7. Notre-Dame est un des plus beaux exemples d’architecture française.

Loire
8. L’incendie de la cathédrale Notre-Dame a brûlé le toit et a englouti la qui s’est effondrée.

(nov. – juin 30 numéros) 9. La cathédrale Notre-Dame est un site du mondial de l’UNESCO.

D. Réponds à la question suivante en écrivant un paragraphe complet. (Utilise une feuille de papier séparée si nécessaire.)
Océan
Atlantique

FRANCE
SUISSE
(rouge)

Selon toi, quelle est l’importance de l’incendie de la cathédrale Notre-Dame? Donne des raisons pour appuyer ta réponse. (jaune) Lyon

Infos-Jeunes ☐ ☐ À partir de la 3e année

Golfe

115 $
Rhône
de ITALIE
Gascogne (vert)

Garonne
Nice
Toulouse

rs du Xinjiang
monde
Marseille

monde ESPAGNE

LesLes ouou
ïghïgh
Infos-Ados
(rose)

OuOu
Mer

monde
ANDORRE

rsdu
Méditerranée

duXinjiang
0 50 100 150 200 kilomètres (rouge)

Xinjiang
☐ ☐ À partir de la 7e année
imes?
220 $ 2018/2019: n o 8
Les Ouïghours
–leTerr
– oris
monde Terr tes
oris
en m arche
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•ou
nive au
ou
1
victimes?
Page 21 2018/2019: n o 8 le monde en m arche • niv e au 1 Page 42

Niveau 1, 2 & 3
– Terroristes ou victimes?

Sous-total
ON : ajouter la TVH de 13 %
Î.-P.-É., N.-B., N.-É., et T.-N.-L. : ajouter la TVH de 15 % Des groupes qui survei jian g
llent les ghours du Xin
llent les droits
propos des Ouï
humains à es droits rd d’habitants.
qui survei
canadie Des group travers le monde
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Autres prov./terr. : ajouter la TPS de 5 %
que
Deslagroupes
Chine a qui le mond
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Définitions
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en Chine
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percevoir sépar atiste
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n o 9: le monde en m arche • niveau 1 Page 22Page 22

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