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NOUS 3
2
UNITÉ
UNITÉ 2
1 A2
B1
MÉDIATION
INTRALANGUE INTERLANGUE
ACTIVITÉ 1 ACTIVITÉ 5
Écrite Écrite + VERSION EN ESPAGNOL

> Témoignage audio Reformuler un texte Reformuler un texte

+ formulaire et un audio à l’écrit > Brochure écrit en espagnol à
l’oral en français
ACTIVITÉ 2
Orale ACTIVITÉ 6
> Témoignage audio Reformuler un texte Orale + VERSION EN ESPAGNOL

+ formulaire et un audio à l’oral Reformuler un texte

> Brochure écrit en espagnol à
ACTIVITÉ 3 l’oral en français
Écrite
Sélectionner des
ACTIVITÉ 7
informations et Écrite + VERSION EN ESPAGNOL
> Infographie
reformuler le contenu > Audio d’une Reformuler un audio
d’une infographie à l’écrit conversation en espagnol à l’écrit
entre amis en français
ACTIVITÉ 4
Orale ACTIVITÉ 8
Sélectionner des Orale + VERSION EN ESPAGNOL

informations et > Audio d’une Reformuler un audio

> Infographie
reformuler le contenu conversation en espagnol à l’oral
d’une infographie à l’oral entre amis en français
ENTRE
ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 1 INTRALANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Témoignage audio + Reformuler un texte et un

A2 Expression écrite
formulaire audio à l’écrit

NOUVEL AVENIR - Questionnaire de profil d'apprentissage

PISTE 2 NOM : ÉTAT CIVIL :
Ferrand Célibataire
PRÉNOM : PROFESSION ACTUELLE :
Stéphanie Designer
ADRESSE : 31 rue de la Grange aux Belles, 75010 Paris

Vous voulez changer de vie ? Aidez-nous à mieux vous QUEL TYPE DE FORMATION AIMERIEZ-VOUS SUIVRE ?
connaître pour mieux vous conseiller. Grâce à vos  Un stage Une formation
 
expériences, nous allons pouvoir connaître votre profil. à distance
X
Une formation
 
QU’AVEZ-VOUS APPRIS TOUT AU LONG DE VOTRE VIE ? par alternance  Autres :
(Notez ce qui vous semble le plus important et ce que vous en pensez.)
POURQUOI ?
PENDANT VOS ÉTUDES :
J'ai suivi des cours en ligne et j'aime l'apprentissage
J'ai fait des études de design. J'ai appris à utiliser des en autonomie car je peux apprendre à mon rythme,
logiciels pour travailler les images. J'ai aussi fait des mais je préfère la formation par alternance
stages dans des agences de publicité pour apprendre parce qu'on travaille dans une entreprise et
vraiment mon métier. Grâce à cette expérience,
qu'on met la théorie directement en pratique.
j'ai de bonnes compétences en communication.
OÙ AIMERIEZ-VOUS VIVRE ?
AU TRAVAIL :  En ville  Au bord de la mer
J'ai appris à travailler en équipe. Je suis devenue X
 À la campagne  Autres :
plus autonome et j'ai été responsable d'un  À la montagne
projet. POURQUOI ?
AVEC VOTRE ENTOURAGE : J'ai souvent aidé mes grands-parents à
J'ai appris à coudre avec ma grand-mère. Grâce à la ferme et j'ai d'excellents souvenirs de
elle, je suis devenue patiente et je me suis intéressée la campagne. En plus, j'adore la nature.

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

à la création de vêtements.
QU'ÊTES-VOUS PRÊT(E) À FAIRE POUR CHANGER DE VIE ?
AUTRES EXPÉRIENCES D'APPRENTISSAGE :
Travailler la nuit
  Partir vivre à l'étranger
 
J'ai souvent passé mes vacances à la X X
 G
agner moins d'argent Apprendre un nouveau
 
campagne : j'ai appris à soigner les animaux. métier
J'ai
X 
 Partir moins souvent en
beaucoup voyagé en Irlande et vacances Autres1,: p. 21, piste 2
 unité
Entre Nous 2,
au Canada et je parle bien l'anglais.

Entre Nous 2, unité 1, p. 21,

MÉDIATION ÉCRITE CONSEILS

Pour préparer votre texte :
En cours de français, vous avez travaillé sur le
formulaire de Stéphanie Ferrand et vous avez • Prenez des notes avant de rédiger votre texte.
écouté son témoignage. Plusieurs camarades • Notez les informations essentielles :
de classe étaient absents ce jour-là et votre - Quel type de formation a-t-elle suivi ?
professeur(e) vous demande de rédiger un petit - En quoi sa vie a-t-elle changé ?
texte sur l’expérience de Stéphanie Ferrand pour - Comment se sent-elle à présent ?
le poster sur le blog de la classe. Pourquoi ?

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3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 2 INTRALANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Témoignage audio + Reformuler un texte

A2 Expression orale
formulaire et un audio à l’oral

NOUVEL AVENIR - Questionnaire de profil d'apprentissage

PISTE 2 NOM : ÉTAT CIVIL :
Ferrand Célibataire
PRÉNOM : PROFESSION ACTUELLE :
Stéphanie Designer
ADRESSE : 31 rue de la Grange aux Belles, 75010 Paris

Vous voulez changer de vie ? Aidez-nous à mieux vous QUEL TYPE DE FORMATION AIMERIEZ-VOUS SUIVRE ?
connaître pour mieux vous conseiller. Grâce à vos  Un stage Une formation
 
expériences, nous allons pouvoir connaître votre profil. à distance
X
Une formation
 
QU’AVEZ-VOUS APPRIS TOUT AU LONG DE VOTRE VIE ? par alternance  Autres :
(Notez ce qui vous semble le plus important et ce que vous en pensez.)
POURQUOI ?
PENDANT VOS ÉTUDES :
J'ai suivi des cours en ligne et j'aime l'apprentissage
J'ai fait des études de design. J'ai appris à utiliser des en autonomie car je peux apprendre à mon rythme,
logiciels pour travailler les images. J'ai aussi fait des mais je préfère la formation par alternance
stages dans des agences de publicité pour apprendre parce qu'on travaille dans une entreprise et
vraiment mon métier. Grâce à cette expérience,
qu'on met la théorie directement en pratique.
j'ai de bonnes compétences en communication.
OÙ AIMERIEZ-VOUS VIVRE ?
AU TRAVAIL :  En ville  Au bord de la mer
J'ai appris à travailler en équipe. Je suis devenue X
 À la campagne  Autres :
plus autonome et j'ai été responsable d'un  À la montagne
projet. POURQUOI ?
AVEC VOTRE ENTOURAGE : J'ai souvent aidé mes grands-parents à
J'ai appris à coudre avec ma grand-mère. Grâce à la ferme et j'ai d'excellents souvenirs de
elle, je suis devenue patiente et je me suis intéressée la campagne. En plus, j'adore la nature.

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

à la création de vêtements.
QU'ÊTES-VOUS PRÊT(E) À FAIRE POUR CHANGER DE VIE ?
AUTRES EXPÉRIENCES D'APPRENTISSAGE :
Travailler la nuit
  Partir vivre à l'étranger
 
J'ai souvent passé mes vacances à la X X
 G
agner moins d'argent Apprendre un nouveau
 
campagne : j'ai appris à soigner les animaux. métier
J'ai
X 
 Partir moins souvent en
beaucoup voyagé en Irlande et vacances Autres1,: p. 21, piste 2
 unité
Entre Nous 2,
au Canada et je parle bien l'anglais.

Entre Nous 2, unité 1, p. 21,

MÉDIATION ORALE
CONSEILS
Vous avez un(e) ami(e) francophone qui veut
changer de vie. Vous venez de lire le formulaire Pour préparer votre message :
que Stéphanie Ferrand a rempli et vous avez • Repérez les informations essentielles :
écouté son témoignage. Vous décidez d’envoyer - Quel type de formation a-t-elle suivi ?
un message audio à votre ami(e) pour lui raconter - En quoi sa vie a-t-elle changé ?
l’essentiel de cette expérience et l’encourager à - Comment se sent-elle à présent ? Pourquoi ?
suivre une formation.

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3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 3 INTRALANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Sélectionner des
informations et reformuler
A2 Infographie Expression écrite
le contenu d’une
infographie à l’écrit

NATURALISTE VERBO-
LINGUISTIQUE
 la nature
 Vous aimez la  les mots VISUELLE
KINESTHÉSIQUE
nature et respectez  Vous aimez lire ET SPATIALE
l'environnement. et écrire.
 Vous pensez qu’il  Vous parlez
 le corps est important de plusieurs langues.  les images
bien traiter les  Vous n’avez pas
 Vous n’avez pas de
animaux. peur de parler  Vous avez
mal à vous motiver
 Vous êtes en public. le sens de
pour faire du sport.
observateur. l’observation.
 Pour vous, c’est facile
de travailler avec des  Pour vous,
outils. c’est facile de
 Vous savez être actif dessiner.
mais aussi vous  Vous aimez les

QUELLES
détendre. formes et les
couleurs.

LOGICO- SONT VOS MUSICALE

MATHÉMATIQUE
 les sons
 la logique INTELLIGENCES  Vous jouez d’un instrument.
 Vous vous sentez mal à
 Vous n’avez aucun mal à faire
des calculs.
 Vous vous sentez à l’aise avec
MULTIPLES ? l’aise quand il n’y a pas de
bruit.
 Vous apprenez facilement
les chiffres.
les paroles des chansons.
 Vous aimez résoudre des
énigmes.

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

INTRAPERSONNELLE INTERPERSONNELLE

 soi-même  les autres

 Vous vous sentez bien quand vous  Vous trouvez que c’est plus facile de
êtes seul. travailler en équipe.
 Vous prenez soin de vous.  Vous croyez que l’amitié est essentielle.
 Vous aimez vous lancer des défis.  Vous aimez rendre service.

Entre Nous 2, Cahier d’activités, unité 1, exercice 11, p. 167

MÉDIATION ÉCRITE
Vous avez trouvé cette infographie et vous
découvrez les intelligences multiples qui vous CONSEILS
correspondent le plus en fonction de votre
personnalité. Vous postez un message sur le blog
Pour rédiger votre post :
de l’association Nouvel Avenir dans lequel vous • Justifiez votre choix à l’aide des outils
vous présentez, vous décrivez vos intelligences linguistiques suivants : car, pour, comme,
et vous demandez des conseils sur le type de à cause de, parce que, etc.
formation qui vous conviendrait pour changer de • Donnez des exemples concrets de votre
vie. formation.

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ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 4 INTRALANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Sélectionner des
informations et reformuler
A2 Infographie Expression orale
le contenu d’une
infographie à l’oral

NATURALISTE VERBO-
LINGUISTIQUE
 la nature
 Vous aimez la  les mots VISUELLE
KINESTHÉSIQUE
nature et respectez  Vous aimez lire ET SPATIALE
l'environnement. et écrire.
 Vous pensez qu’il  Vous parlez
 le corps est important de plusieurs langues.  les images
bien traiter les  Vous n’avez pas
 Vous n’avez pas de
animaux. peur de parler  Vous avez
mal à vous motiver
 Vous êtes en public. le sens de
pour faire du sport.
observateur. l’observation.
 Pour vous, c’est facile
de travailler avec des  Pour vous,
outils. c’est facile de
 Vous savez être actif dessiner.
mais aussi vous  Vous aimez les

QUELLES
détendre. formes et les
couleurs.

LOGICO- SONT VOS MUSICALE

MATHÉMATIQUE
 les sons
 la logique INTELLIGENCES  Vous jouez d’un instrument.
 Vous vous sentez mal à
 Vous n’avez aucun mal à faire
des calculs.
 Vous vous sentez à l’aise avec
MULTIPLES ? l’aise quand il n’y a pas de
bruit.
 Vous apprenez facilement
les chiffres.
les paroles des chansons.
 Vous aimez résoudre des
énigmes.

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

INTRAPERSONNELLE INTERPERSONNELLE

 soi-même  les autres

 Vous vous sentez bien quand vous  Vous trouvez que c’est plus facile de
êtes seul. travailler en équipe.
 Vous prenez soin de vous.  Vous croyez que l’amitié est essentielle.
 Vous aimez vous lancer des défis.  Vous aimez rendre service.

Entre Nous 2, Cahier d’activités, unité 1, exercice 11, p. 167

MÉDIATION ORALE CONSEILS

Vous avez trouvé cette infographie et vous découvrez les
intelligences multiples qui vous correspondent le plus en
fonction de votre personnalité. Vous décidez d’envoyer
un message audio à un(e) ami(e) francophone pour
lui en parler. Vous lui envoyez également une photo de
l’infographie pour qu’il/elle puisse retrouver à son tour
ses intelligences multiples.
Pour préparer votre message :
• Pensez à justifier votre choix à l’aide des outils
linguistiques suivants : car, pour, comme, à
cause de, parce que, etc.
• Notez les idées principales, afin de ne pas les
oublier lorsque vous enregistrez votre message.

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ENTRE
ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 5 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Reformuler un texte écrit

A2 Brochure Expression écrite en espagnol à l’écrit en
français

Algunos servicios que

nuestros socios ofrecen. Y
tú, ¿qué sabes hacer?
DEPORTE
•Dar clases de yoga, tenis y
natación
•Entrenar equipos de fútbol y
baloncesto

IDIOMAS
•Dar clases de inglés y francés
•Hacer traducciones

INFORMÁTICA
•Dar clases de informática
•Reparar ordenadores

BRICOLAJE Y COSAS DE CASA

•Reparar bicis y motos
•Pintar
•Coser, arreglar ropa

C UNALIA
•Limpiar la casa
•Reparar averías domésticas

BELLEZA Y SALUD
•Maquillar
•Peinar y cortar el pelo
•Dar masajes

EL BANCO DEL TIEMPO ASESORÍA Y ORIENTACIÓN

•Asesorar en temas legales
•Hacer la declaración de la renta
¿Tienes tiempo libre? •Llevar la contabilidad de negocios
u hogares
En Comunalia tú ayudas a los demás
ENSEÑANZA
y los demás te ayudan a ti: una hora •Dar clases de lengua y de
matemáticas
de tu tiempo a cambio de una hora •Enseñar a coser

del tiempo de otra persona. COCINA

•Dar clases de cocina (oriental,
tradicional, vegetariana…)
•Preparar comidas para
Todos podemos ayudar vez “me gustaría participar Cómo funciona el banco cumpleaños y fiestas

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

a otras personas y otros más en la vida de mi barrio”? del tiempo •Cocinar para una familia

pueden ayudarnos a Los socios ofrecen sus ATENCIÓN A PERSONAS

nosotros. Por ejemplo, si se te
da bien la peluquería, puedes
cortarle el pelo a alguien;
si tienes que hacer una
pequeña reparación en casa,
otro socio del banco puede
echarte una mano. Además,
¿quién no ha pensado alguna
Todo el mundo puede formar
parte de un banco del
tiempo: jóvenes y mayores,
profesionales y aficionados…
¡Porque todos sabemos hacer
cosas que pueden ser útiles a
los demás!
servicios en la web y piden
lo que necesitan. Cada socio
tiene un “talonario de horas”.
Lo utiliza para pagar cuando
alguien le ayuda y recibe un
talón cuando dedica horas a
otra persona.
•Cuidar niños
•Hacer compañía a personas
mayores
•Acompañar a personas enfermas
a hacer recados o a pasear
OTRAS CUESTIONES PRÁCTICAS
•Hacer recados o gestiones
•Ayudar en una mudanza
•Sacar a pasear perros
•Llevar a los niños al colegio

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 1, p. 28-29

MÉDIATION ÉCRITE
CONSEILS
Votre voisin(e) est francophone, il/elle vient de
déménager dans votre ville et elle ne parle pas Pour préparer votre e-mail :
très bien espagnol. Il/Elle vous a envoyé par • Pensez à utiliser le lexique nécessaire : profils,
e-mail cette brochure sur Comunalia, car il/ type de services proposés, etc.
elle voudrait savoir comment ça marche. Vous • Donnez des exemples concrets d’échange de
répondez à son e-mail pour lui expliquer le services intéressants pour votre voisin(e), par
fonctionnement, et vous lui envoyez également exemple un cours de français en échange d’un
des liens de sites Internet francophones de cours d’espagnol.
banques de temps.

5
ENTRE
ENTRE VERSION
2 EN ESPAGNOL
3 2 UNITÉ
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 5 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Reformuler un texte écrit

A2 Brochure Expression écrite en espagnol à l’écrit en
français

Algunos servicios que

nuestros socios ofrecen. Y
tú, ¿qué sabes hacer?
DEPORTE
•Dar clases de yoga, tenis y
natación
•Entrenar equipos de fútbol y
baloncesto

IDIOMAS
•Dar clases de inglés y francés
•Hacer traducciones

INFORMÁTICA
•Dar clases de informática
•Reparar ordenadores

BRICOLAJE Y COSAS DE CASA

•Reparar bicis y motos
•Pintar
•Coser, arreglar ropa

C UNALIA
•Limpiar la casa
•Reparar averías domésticas

BELLEZA Y SALUD
•Maquillar
•Peinar y cortar el pelo
•Dar masajes

EL BANCO DEL TIEMPO ASESORÍA Y ORIENTACIÓN

•Asesorar en temas legales
•Hacer la declaración de la renta
¿Tienes tiempo libre? •Llevar la contabilidad de negocios
u hogares
En Comunalia tú ayudas a los demás
ENSEÑANZA
y los demás te ayudan a ti: una hora •Dar clases de lengua y de
matemáticas
de tu tiempo a cambio de una hora •Enseñar a coser

del tiempo de otra persona. COCINA

•Dar clases de cocina (oriental,
tradicional, vegetariana…)
•Preparar comidas para
Todos podemos ayudar vez “me gustaría participar Cómo funciona el banco cumpleaños y fiestas

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

a otras personas y otros más en la vida de mi barrio”? del tiempo •Cocinar para una familia

pueden ayudarnos a Los socios ofrecen sus ATENCIÓN A PERSONAS

nosotros. Por ejemplo, si se te
da bien la peluquería, puedes
cortarle el pelo a alguien;
si tienes que hacer una
pequeña reparación en casa,
otro socio del banco puede
echarte una mano. Además,
¿quién no ha pensado alguna
Todo el mundo puede formar
parte de un banco del
tiempo: jóvenes y mayores,
profesionales y aficionados…
¡Porque todos sabemos hacer
cosas que pueden ser útiles a
los demás!
servicios en la web y piden
lo que necesitan. Cada socio
tiene un “talonario de horas”.
Lo utiliza para pagar cuando
alguien le ayuda y recibe un
talón cuando dedica horas a
otra persona.
•Cuidar niños
•Hacer compañía a personas
mayores
•Acompañar a personas enfermas
a hacer recados o a pasear
OTRAS CUESTIONES PRÁCTICAS
•Hacer recados o gestiones
•Ayudar en una mudanza
•Sacar a pasear perros
•Llevar a los niños al colegio

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 1, p. 28-29

MÉDIATION ÉCRITE
CONSEILS
Tienes un(a) vecina/o frances(a) que aún no
entiende muy bien el español porque lleva en tu Pour préparer votre e-mail :
ciudad muy poco tiempo. Te ha traído este folleto • Pensez à utiliser le lexique nécessaire : profils,
de Comunalia y te ha pedido que le expliques en type de services proposés, etc.
francés cómo funciona la asociación, ya que no • Donnez des exemples concrets d’échange de
lo entiende todo. Le contestas a su email para services intéressants pour votre voisin(e), par
explicarle cómo funciona Comunalia y tambien exemple un cours de français en échange d’un
le envías enlaces de sitio web francofonos de cours d’espagnol.
bancos del tiempo.

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ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 6 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Reformuler un texte écrit

A2 Article Expression orale en espagnol à l’oral en
français

Algunos servicios que

nuestros socios ofrecen. Y
tú, ¿qué sabes hacer?
DEPORTE
•Dar clases de yoga, tenis y
natación
•Entrenar equipos de fútbol y
baloncesto

IDIOMAS
•Dar clases de inglés y francés
•Hacer traducciones

INFORMÁTICA
•Dar clases de informática
•Reparar ordenadores

BRICOLAJE Y COSAS DE CASA

•Reparar bicis y motos
•Pintar
•Coser, arreglar ropa

C UNALIA
•Limpiar la casa
•Reparar averías domésticas

BELLEZA Y SALUD
•Maquillar
•Peinar y cortar el pelo
•Dar masajes

EL BANCO DEL TIEMPO ASESORÍA Y ORIENTACIÓN

•Asesorar en temas legales
•Hacer la declaración de la renta
¿Tienes tiempo libre? •Llevar la contabilidad de negocios
u hogares
En Comunalia tú ayudas a los demás
ENSEÑANZA
y los demás te ayudan a ti: una hora •Dar clases de lengua y de
matemáticas
de tu tiempo a cambio de una hora •Enseñar a coser

del tiempo de otra persona. COCINA

•Dar clases de cocina (oriental,
tradicional, vegetariana…)
•Preparar comidas para
Todos podemos ayudar vez “me gustaría participar Cómo funciona el banco cumpleaños y fiestas

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

a otras personas y otros más en la vida de mi barrio”? del tiempo •Cocinar para una familia

pueden ayudarnos a Los socios ofrecen sus ATENCIÓN A PERSONAS

nosotros. Por ejemplo, si se te
da bien la peluquería, puedes
cortarle el pelo a alguien;
si tienes que hacer una
pequeña reparación en casa,
otro socio del banco puede
echarte una mano. Además,
¿quién no ha pensado alguna
Todo el mundo puede formar
parte de un banco del
tiempo: jóvenes y mayores,
profesionales y aficionados…
¡Porque todos sabemos hacer
cosas que pueden ser útiles a
los demás!
servicios en la web y piden
lo que necesitan. Cada socio
tiene un “talonario de horas”.
Lo utiliza para pagar cuando
alguien le ayuda y recibe un
talón cuando dedica horas a
otra persona.
•Cuidar niños
•Hacer compañía a personas
mayores
•Acompañar a personas enfermas
a hacer recados o a pasear
OTRAS CUESTIONES PRÁCTICAS
•Hacer recados o gestiones
•Ayudar en una mudanza
•Sacar a pasear perros
•Llevar a los niños al colegio

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 1, p. 28-29

MÉDIATION ORALE CONSEILS

Votre voisin(e) est francophone, il/elle vient de
déménager dans votre ville et il/elle ne parle
pas très bien espagnol. Il/Elle vous a laissé cette
brochure de Comunalia car il/elle voudrait savoir
comment ça marche. Elle a cru comprendre qu’il
fallait payer une cotisation pour chaque service
utilisé. Vous lui envoyez un message audio pour lui
expliquer le fonctionnement.
Pour préparer votre message :
• Pensez à utiliser le lexique nécessaire : profils,
type de services proposés, etc.
• Donnez des exemples concrets d’échange de
services intéressants pour votre voisin(e), par
exemple un cours de français en échange d’un
cours d’espagnol.

7
ENTRE
ENTRE VERSION
2 EN ESPAGNOL
3 2 UNITÉ
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 6 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Reformuler un texte écrit

A2 Article Expression orale en espagnol à l’oral en
français

Algunos servicios que

nuestros socios ofrecen. Y
tú, ¿qué sabes hacer?
DEPORTE
•Dar clases de yoga, tenis y
natación
•Entrenar equipos de fútbol y
baloncesto

IDIOMAS
•Dar clases de inglés y francés
•Hacer traducciones

INFORMÁTICA
•Dar clases de informática
•Reparar ordenadores

BRICOLAJE Y COSAS DE CASA

•Reparar bicis y motos
•Pintar
•Coser, arreglar ropa

C UNALIA
•Limpiar la casa
•Reparar averías domésticas

BELLEZA Y SALUD
•Maquillar
•Peinar y cortar el pelo
•Dar masajes

EL BANCO DEL TIEMPO ASESORÍA Y ORIENTACIÓN

•Asesorar en temas legales
•Hacer la declaración de la renta
¿Tienes tiempo libre? •Llevar la contabilidad de negocios
u hogares
En Comunalia tú ayudas a los demás
ENSEÑANZA
y los demás te ayudan a ti: una hora •Dar clases de lengua y de
matemáticas
de tu tiempo a cambio de una hora •Enseñar a coser

del tiempo de otra persona. COCINA

•Dar clases de cocina (oriental,
tradicional, vegetariana…)
•Preparar comidas para
Todos podemos ayudar vez “me gustaría participar Cómo funciona el banco cumpleaños y fiestas

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

a otras personas y otros más en la vida de mi barrio”? del tiempo •Cocinar para una familia

pueden ayudarnos a Los socios ofrecen sus ATENCIÓN A PERSONAS

nosotros. Por ejemplo, si se te
da bien la peluquería, puedes
cortarle el pelo a alguien;
si tienes que hacer una
pequeña reparación en casa,
otro socio del banco puede
echarte una mano. Además,
¿quién no ha pensado alguna
Todo el mundo puede formar
parte de un banco del
tiempo: jóvenes y mayores,
profesionales y aficionados…
¡Porque todos sabemos hacer
cosas que pueden ser útiles a
los demás!
servicios en la web y piden
lo que necesitan. Cada socio
tiene un “talonario de horas”.
Lo utiliza para pagar cuando
alguien le ayuda y recibe un
talón cuando dedica horas a
otra persona.
•Cuidar niños
•Hacer compañía a personas
mayores
•Acompañar a personas enfermas
a hacer recados o a pasear
OTRAS CUESTIONES PRÁCTICAS
•Hacer recados o gestiones
•Ayudar en una mudanza
•Sacar a pasear perros
•Llevar a los niños al colegio

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 1, p. 28-29

MÉDIATION ORALE

Tienes un(a) vecina/o frances(a) que aún no

CONSEILS
entiende muy bien el español porque lleva
en tu ciudad muy poco tiempo. Te ha traído Pour préparer votre message :
este folleto de Comunalia y te ha pedido que • Pensez à utiliser le lexique nécessaire : profils,
le expliques en francés cómo funciona la type de services proposés, etc.
asociación, ya que no lo entiende todo: cree que • Donnez des exemples concrets d’échange de
se trata realmente de un banco y que hay que services intéressants pour votre voisin(e), par
pagar una cuota por cada servicio recibido. Le exemple un cours de français en échange d’un
envías un mensaje audio para explicarle cómo cours d’espagnol.
funciona Comunalia.

8
ENTRE
ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 7 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio d’une Reformuler un audio

A2 conversation Expression écrite en espagnol à l’écrit en
entre amis français

36

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 7, p. 107

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE
Votre ami(e) francophone apprend l’espagnol dans
une école de langues, mais il/elle a souvent des CONSEILS
difficultés pour les activités de compréhesion orale. Pour préparer votre e-mail :
Il/Elle a un devoir à rendre pour demain et il/elle
n’a pas compris l’audio. Il/Elle a l’impression que la
• Revoyez le passé composé des verbes
conversation est trop rapide. Il/Elle vous demande de
nécessaires pour votre message ;
l’aider et il/elle vous envoie l’audio et les questions de
• Ne traduisez pas la conversation
son devoir. Vous écoutez l’audio en espagnol, puis vous
littéralement, mais sélectionnez les
envoyez un e-mail à votre ami(e) pour lui donner les
informations essentielles pour votre ami(e) ;
informations nécessaires pour l’aider à faire son devoir.
• Utilisez des liens logiques et chronologiques
Voici les questions :
pour organiser votre message : quand,
lorsque, à ce moment-là, à l’âge de…, depuis ce
1) À quel moment la vie du jeune homme a changé ?
jour-là, ensuite, après, plus tard, maintenant;
Pourquoi ?
alors, comme, en réalité, mais, etc.
2) En quoi consiste le changement ?

9
ENTRE
ENTRE VERSION
2 EN ESPAGNOL
3 2 UNITÉ
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 7 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio d’une Reformuler un audio

A2 conversation Expression écrite en espagnol à l’écrit en
entre amis français

36

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 7, p. 107

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ÉCRITE
Tu amigo/a francófono/a está estudiando español
pero le cuesta mucho entender los audios que le ponen
en clase: dice que van demasiado rápido. Te envía este
audio de un ejercicio de su libro de español, ya que
tiene que responder a las preguntas de comprensión
y no ha entendido casi nada. Te envía también una
foto de las preguntas. Escucha el audio en español y
envíale a tu amigo/a un mensaje de audio en francés
para contarle el contenido de la conversación. Céntrate
especialmente en las dos preguntas del libro de
español que tu amigo/a tiene que responder, que son
las siguientes:
1) ¿ En qué momento cambió la vida del chico?
¿Por qué?
2) ¿En qué consistió el cambio?
CONSEILS
Pour préparer votre e-mail :
• Revoyez le passé composé des verbes
nécessaires pour votre message ;
• Ne traduisez pas la conversation
littéralement, mais sélectionnez les
informations essentielles pour votre ami(e) ;
• Utilisez des liens logiques et
chronologiques pour organiser votre
message : quand, lorsque, à ce moment-là, à
l’âge de…, depuis ce jour-là, ensuite, après,
plus tard, maintenant; alors, comme, en
réalité, mais, etc.

10
ENTRE
ENTRE
3 2 UNITÉ 2
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 8 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio d’une Reformuler un audio en

A2 conversation Expression orale espagnol à l’oral
entre amis en français

36

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 7, p. 107

© Difusión, Centre de recherche et de Publications de Langues, S. L., 2019

MÉDIATION ORALE
Votre ami(e) francophone apprend l’espagnol, mais CONSEILS
il/elle a souvent des difficultés pour les activités de Pour préparer votre message :
compréhesion orale. Il/Elle a un devoir à rendre pour
demain et il/elle n’a pas compris l’audio. I/ Elle a
• Revoyez le passé composé des verbes
l’impression que la conversation est trop rapide. Il/Elle
nécessaires pour votre message ;
vous demande de l’aider et il/elle vous envoie l’audio
• Ne traduisez pas la conversation
et les questions de son devoir. Vous écoutez l’audio en
littéralement, mais sélectionnez les
espagnol, puis vous envoyez un message audio à votre
informations essentielles pour votre ami(e) ;
ami(e) pour lui donner les informations nécessaires pour
• Utilisez des liens logiques et chronologiques
l’aider à faire son devoir. Voici les questions :
pour organiser votre message : quand, lorsque,
à ce moment-là, à l’âge de…, depuis ce jour-là,
1) À quel moment la vie du jeune homme a changé ?
ensuite, après, plus tard, maintenant ; alors,
Pourquoi ?
comme, en réalité, mais, etc.
2) En quoi consiste le changement ?

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ENTRE
ENTRE VERSION
2 EN ESPAGNOL
3 2 UNITÉ
UNITÉ 1

NOUS
NOUS ACTIVITÉ 8 INTERLANGUE
FICHE MÉDIATION

NIVEAU CECRL TYPE DE DOCUMENT MÉDIATION ACTIVITÉ

Audio d’une Reformuler un audio en

A2 conversation Expression orale espagnol à l’oral
entre amis en français

36

Bitácora 3 Nueva edición, unidad 7, p. 107

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MÉDIATION ORALE
Tu amigo/a francófono/a está estudiando español pero le CONSEILS
cuesta mucho entender los audios que le ponen en clase: Pour préparer votre message :
dice que van demasiado rápido. Te envía este audio de un
• Revoyez le passé composé des verbes
ejercicio de su libro de español, ya que tiene que responder
nécessaires pour votre message ;
a las preguntas de comprensión y no ha entendido
• Ne traduisez pas la conversation
casi nada. Te envía también una foto de las preguntas.
littéralement, mais sélectionnez les
Escucha el audio en español y envíale a tu amigo/a un
informations essentielles pour votre ami(e) ;
mensaje de audio en francés para contarle el contenido
• Utilisez des liens logiques et
de la conversación. Céntrate especialmente en las dos
chronologiques pour organiser votre
preguntas del libro de español que tu amigo/a tiene que
message : quand, lorsque, à ce moment-là, à
responder, que son las siguientes:
l’âge de…, depuis ce jour-là, ensuite, après,
1) 
¿ En qué momento cambió la vida del chico?
plus tard, maintenant ; alors, comme, en
¿Por qué?
réalité, mais, etc.
2) ¿En qué consistió el cambio?

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