U.T .H.B. / V.R.S.P. S1 - 2018/2019.

Matière : Techniques de communication et d'expression (TCE) L1 – M.I./S.M./S.T.

La prise de notes.
La prise de notes et une activité d’apprentissage qui nécessite une méthode de travail, un entraînement long et
régulier. La maîtrise de cette technique permet à l’étudiant d’acquérir une certaine autonomie. Il doit dans ce cas
écouter et regarder pour assimiler et noter, pour se rappeler ce qu’il a retenu et compris.
Noter = écrire le plus vite possible le minimum nécessaire.
Prendre des notes = écrire l’essentiel avec le maximum de rapidité.

Les étapes d’une prise de notes :

Afin de rendre sa pratique de prise de notes la plus efficace possible, il est important d’être motivé à la réceptivité,
une prise de notes efficace nécessite une mémorisation, de l’attention (concentration), de l’organisation
(disposition des notes) et de la structuration.

I. Avant le cours : il est essentiel d’être préparé, d’avoir son matériel (papier, crayons ou stylos), d’être
imprégner de la matière (thème), lecture préalable du polycopié ou des cours précédents afin de se familiariser
avec le vocabulaire, et se faire une idée de la structure de la matière pour se faciliter la compréhension.

II. Pendant le cours : les notes doivent être organisées, claires, lisibles, et compréhensibles. à cette étape, il
est demandé (au récepteur) d’écouter, de regarder, et d’écrire. Pour y arriver, une certaine démarche s’impose.
1. Ecouter : écouter avec attention permet une première mémorisation et permet aussi de mémoriser
l’essentiel (ce qui est répété plusieurs fois par l’enseignant ou bien ce qui est dit d’un ton plus marqué :
notions clés ou idées principales).
2. Regarder : en regardant ce qui se passe en avant (le tableau ou l’orateur), on peut enregistrer des
informations pertinentes et saisir certains éléments que l’émetteur n’a pas donnés verbalement, mais
qui sont supposés compléter le contenu du message (schémas, gestuelles ...)
3. Ecrire : chacun prend des notes à sa manière, mais dans un but d’efficacité, la disposition doit vider la
lisibilité la plus grande, la démarche conseillée consiste à :
 Laisser la marge gauche libre.
 Ecrire le thème ou titrer.
 Dater.
 Insérer le plan.
 Numéroter les pages.
 Aérer vos notes.
 Souligner les titres et les sous-titres, les notions, les faits essentiels.
 Encadrer les définitions.
 Utiliser des symboles pour introduire les notions et les relier.
3.1. Rapidité-efficacité : plusieurs moyens sont utilisés pour introduire (rapidement et efficacement) des
notions tels que l’emploi des signes, des abréviations ou bien recours aux suppressions des mots qui ne
sont pas indispensables à la compréhension. Elle concerne : les articles (le/la, des, les etc.), les verbes
(auxiliaire être) dont la disparition ne gêne pas la compréhension, l’élément de commentaires.

Coordination : Mme A. HACINI – Cours conçu par : Melle KORIBECHE S. 1

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Matière : Techniques de communication et d'expression (TCE) L1 – M.I./S.M./S.T.

Signes Significations Signes Significations

 Implique, provoque, entraine ... < Inférieur, écrasé par ...
 A pour origine, est issus de ...  Approximativement, à peu prés ...
 En bas, voir plus bas.  Il existe, on trouve ...
 En haut, voir plus haut.  Il n’existe pas.
Augmente, progresse positivement.  Ne fait pas partie, on ne trouve pas ...
Diminue, progresse négativement.  Fait partie, on trouve ...
% Pourcentage, pour cent.  A l’infini.
 Somme, totalité. + Et, s’ajoute, en plus, positif ...
 Rien, vide. ± Plus ou moins.
 Différent, n’est pas égal à ... - Moins, négatif ...
= Semblable, égal, équivalent ...  Et.
> Supérieur, l’emporte sur ... Etc.

♀: femme, femelle. ♂: homme, mâle. W : travail

Abréviations Significations Abréviations Significations

tjrs Toujours pdt Pendant
js Jamais qq Quelque
m̂ , mm Même qqch. Quelque chose
c.à.d. C’est-à-dire ex. Exemple
tt Tout svt. Souvent
bcp Beaucoup grd. Grand
id Idem dt. Dont
tte(s)/ts Toutes/tous nbre. Nombre
pls Plusieurs cf Confère
pbme problème chgt changement
t° : ...tion (apparit°). m : ...ment (entrainemt).
t

III. Apres le cours : on dispose de plus de temps pour corriger, compléter, et enrichir ses notes.
 Revoir ses notes de préférence le soir même, afin de pouvoir solliciter sa mémoire immédiate.
 Corriger les mots mal orthographiés.
 Mettre des rappels et des résumés dans la marge gauche afin d’accélérer la révision.

IV. Finalités d’une prise de notes : la prise de note est le premier stade de la compréhension et de
l’assimilation. Elle se situe dans la progression : assimilation, révision. C’est un stade d’ancrage dans la
mémoire ou doit intervenir le travail de réflexion. Enfin le dernier stade correspond à la remobilisation
des connaissances avant le cours.

V. Conseils pratiques :
A ne jamais faire :
- Chercher à tout prendre en notes. - Manquer de matériel (papier, stylos).
- Bavarder ou se trouver à côté de bavards. - Recopier les notes de quelqu’un d’autre.

A faire absolument :
- Biens écouter le cours.
- Faire attention aux changements de rythme dans le discours.
- Faire attention aux gestes du professeur (déplacement vers le tableau).
- Regarder le tableau quand les choses importantes y sont notées.

Coordination : Mme A. HACINI – Cours conçu par : Melle KORIBECHE S. 2