Cours TEC S2 : La synthèse de documents

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Définition

La synthèse est un exercice qui met en jeu plusieurs opérations intellectuelles :

- L’analyse
- La comparaison
- Le jugement
- La construction de la synthèse
- La rédaction

C’est un exercice intellectuel qui nécessite une méthodologie précise. On pratique la synthèse
dans notre vie quotidienne à chaque fois que l’on a à mettre en rapport des documents ou des
idées de diverses origines. La synthèse est une mise au point, donc une production originale
par rapport aux textes traités. Il s’agit d’une confrontation d’informations.

Méthodologie

La première étape

- Découvrir les documents : le repérage

De quel type de documents s’agit-t-il ?

Il s’agit de déterminer la nature des documents ; il peut s’agir de textes ou de documents

iconographiques (images, tableaux de statistiques, etc.).

Ensuite, il faut s’intéresser au para texte, c'est-à-dire la source et la date de création des
documents.

Enfin, il faut déterminer la problématique de la synthèse ; cette étape est fondamentale car
toute la suite en dépend. En effet, l’analyse des documents se fera sur la base de la
problématique commune.

Qu'est-ce qu'une problématique?

De façon simple, une problématique est une question à laquelle les différentes parties du
développement apportent des éléments de réponse, en s'appuyant sur les documents. Elle
figure dans l'introduction de la synthèse.

La problématique conduit la synthèse : elle ne peut donc se résumer à la simple reprise du

thème. Il s’agit de formuler une question assez précise. Attention: cette question doit
permettre la circulation entre tous les documents du dossier. Si elle amène à en écarter un, il
faut la repenser.

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La deuxième étape

- Lecture des documents : analyse des documents

C’est l’étape la plus importante car elle nécessite une bonne compréhension des différents
documents et le relevé des idées principales en rapport avec la problématique commune.
Donc, pour ce faire, il faut commencer par une lecture approfondie de chaque document.

Une fois la lecture approfondie effectuée, on passe à la troisième étape qui consiste à
confronter les documents.

La troisième étape

- La confrontation des documents

Une des méthodes possible est d’utiliser un tableau. On consacre une colonne par
document et la dernière colonne à la confrontation. Cf. exemple ci-dessous.

Doc 1 Doc 2 Doc 3 Doc n Confrontation des documents :

idées, convergences, opposition
…

On note les idées principales de chaque document dans la colonne qui leur est consacrée,
ensuite on procède au recoupement des idées au niveau de la dernière colonne. Dans la
colonne « confrontation des idées », il s’agit de relever et regrouper les idées identiques ou
voisines, relever les divergences, les oppositions et enfin noter les idées qui ne se trouvent que
dans un seul document.

L’objectif de la confrontation des documents est de voir quelles sont les relations qui
s’établissent entre les idées contenues dans les différents documents :

- Les idées peuvent se renforcer : on peut trouver la même idée dans des documents
différents (ce qui lui donne de la force) ; on peut aussi trouver dans le document Y, un
exemple qui corrobore l’idée contenue dans le document X.
- Les idées peuvent se compléter : une idée développée dans le document Y peut se
poursuivre dans le document Z ; une idée énoncée dans le document X peut être
nuancée dans le document W.
- Les idées peuvent s’opposer : l’opposition peut être totale (ce qui permet de montrer
dans la synthèse que deux courants existent) ; l’opposition peut être partielle (on
pourra voir quels sont les points d’accord et les points de désaccord).

Une fois la confrontation des documents réalisée, on passe à l’étape suivante où il s’agit
d’organiser les idées, donc à l’élaboration du plan.

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La quatrième étape

- L’élaboration du plan

Planifier un écrit est une construction : un texte cohérent est un texte construit. La synthèse
doit être pensée avant d’être écrite.

Le choix du plan doit être adapté à la situation ; ce sont les idées qui nous imposent le plan.
Le plan est une organisation des idées correspondant à un cheminement de la pensée. On
distingue généralement quatre chemins de pensée :

- Le chemin linéaire / plan chronologique ou spatial

- Le chemin par catégories / plan thématique ou par catégories
- Le chemin par opposition / plan par opposition
- Le chemin par diagnostic / plan diagnostic
- Les plans mixtes / combinaison entre différents types de plans

Concernant la synthèse de documents, le choix du plan va dépendre de la problématique

commune des documents et des différentes idées relevées lors de la confrontation des
documents.

Il faut parvenir au brouillon à un plan détaillé qui comprendra le titre des parties, les sous-
parties et les idées utilisées dans les sous-parties (associées systématiquement à l’indication
de leur source, par exemple doc X, § z).

Ensuite, on peut passer à la dernière étape qui est la rédaction.

La cinquième étape

- La rédaction

C’est la dernière étape. Une fois le plan détaillé établi, il s’agit maintenant de rédiger
l’introduction, le développement (qui correspond à la rédaction du plan détaillé) et la
conclusion.

Ni l’introduction ni la conclusion ne sont plaquées artificiellement sur le corps du

développement. Elles en sont l’origine et l’achèvement.

L’introduction :

Commencer par une phrase d’accroche qui éveille l’intérêt du lecteur. Cette phrase doit être
en rapport avec le dossier dont il faut faire la synthèse. (l’amorce)

Présenter alors le thème et les documents. Pour ces derniers, on indique l’auteur, le support
(titre du roman, de la revue, photographie…) la date, la tonalité et surtout, mais rapidement, le
contenu. Pour présenter les documents, on n’est pas obligé de conserver l’ordre du dossier ;
on peut aussi les regrouper par thèmes, par genres, par points de vue…

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Indiquer enfin le plan comme pour une dissertation. Rester clair et susciter la curiosité (donc
ne pas donner de réponse, celle-ci ayant sa place dans la conclusion). On peut commencer par
une phrase affirmative, puis continuer par une phrase interro-négative. Exemple : Certes, dans
un premier temps nous … mais les documents proposés ne montrent-ils pas aussi que…

Le développement :

Vous devez être objectif(ve) et restituer les idées des auteurs en vous appuyant sur votre
tableau comparatif.

Chaque idée doit être identifiée. On doit connaître sa source sans pour autant alourdir les
phrases. Pour cela, variez les formules.

Il s’agit de confronter les documents en un développement qui comprend de deux à quatre

parties (ni plus, ni moins). Les parties ne doivent pas être trop disproportionnées.

Ne jamais faire l’impasse sur un document dans une partie : tout document doit être cité au
moins une fois dans une partie. On ne traite pas les documents par parties. Ainsi la 1ère partie
ne saurait présenter tel document, la 2ème tel autre, la 3ème le suivant… Un document n’est
donc jamais traité tout seul dans une partie.

Chaque partie contient deux ou trois paragraphes (au-delà on manque d’esprit de synthèse et
on tombe dans l’émiettement de la pensée), chaque paragraphe commençant par un alinéa
destiné à faciliter la lecture. On évite les paragraphes trop longs.

Au début de chaque paragraphe, on donne l’idée développée, puis on se réfère très

précisément aux différents documents qui doivent étayer l’idée annoncée dans la première
phrase. Enfin, on termine le paragraphe par une courte phrase de bilan, de telle façon que rien
qu’en lisant la 1ère et la dernière phrase des paragraphes on puisse suivre la progression de la
pensée.

On se réfère constamment aux documents de façon précise, car le lecteur n’a pas à devoir
chercher de quel document il s’agit. Donc un document est signalé de diverses façons : par le
nom de son auteur, par la spécialité de celui-ci (le poète, l’essayiste, l’humoriste…), sa nature
(le roman, la photographie…), son titre. Il faut plusieurs références par paragraphe, on peut
citer deux ou trois fois un même document, mais sans excès. Les citations in extenso sont
défendues, car il s’agit de reformuler la pensée de l’auteur ; néanmoins les mots clés sont
permis. On introduit ces références par des tournures comme : selon X…, d’après Y…, si l’on
en croit Z… Zola affirme, soutient, corrobore, appuie… Les points de vue divergent,
convergent, se complètent…

La conclusion :

La conclusion comporte deux parties :

a) la conclusion objective : elle établit le bilan objectif de la synthèse et répond à la

problématique commune.

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b) La conclusion personnelle : on donne son avis personnel sur le sujet ou sur un aspect du
sujet. Elle vous permet de prendre position sur le problème que vous avez traité lors de la
synthèse. On peut néanmoins y prendre ses distances et faire preuve d’esprit critique et de
culture. On indique alors ce qui nous semble dépassé, insuffisant et on propose son point de
vue en l’illustrant par un ou deux exemples.

De façon schématique, la synthèse se présente ainsi :

La synthèse de documents
Les parties Leur forme Leur contenu

L'introduction 3 paragraphes - Amorce qui annonce le thème du

dossier
- Présentation succincte des
documents qui amène la
problématique
- Annonce du plan

Le De 2 à 4 parties et de 2 à 4 sous- 1ère partie

développement parties dans chaque partie. - Amorce
- sous-partie 1
(On ne fait pas figurer de titres - sous-partie 2
correspondant aux parties du plan). - éventuellement sous-partie 3
- conclusion - transition
2ème partie
- sous-partie 1
- sous-partie 2
- éventuellement sous-partie 3
- conclusion - transition
3ème partie
- sous-partie 1
- sous-partie 2
- éventuellement sous-partie 3
- conclusion - transition

La conclusion 2 paragraphes -Conclusion objective

-Conclusion personnelle

Je vous propose la fiche méthodologique ci-dessous que vous trouverez téléchargée et que j’ai
joint à ce premier support de cours.

http://hg.moitel.free.fr/lycee_hotellerie/ANNEXES-et-METHODO/methodo_simplifiee-rdiee-une-
SYNTHESE.pdf