Mme.

Mel
Niveau :1AS
Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention
des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou mondiale
Séquence 01 :Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations
données ou recueillies.
Séance : compréhension de l’oral.
Support : un enregistrement audiovisuel sur la pollution.
Objectifs d’apprentissage : Amener l’élève à :
- Comprendre et interpréter des discours oraux.
- Exploiter les informations données par le professeur avant l’écoute pour émettre des
hypothèse de sens sur le contenu du message oral.
- Identifier les informations contenues explicitement dans le message.
- Découvrir l’enjeu discursif.

Etapes de la séance :
 Pré-écoute : Annonce de l’objectif et mise en situation.
 Première écoute :
Écoutez l’enregistrement puis complétez le tableau suivant :
Type de Qui ? A qui ? De quoi ? Dans quel but ?
document

 Deuxième / troisième écoute :

Activité 01 : Répondez par Vrai ou Faux :
- La pollution atmosphérique est une dégradation de la qualité de l’eau.
- La pollution menace les être humain seulement.
- Il existe plusieurs types de pollution .
- Les marrées noires sont provoquées par les gaz des usines.

Activité 02 : complétez le tableau à l’aide des expressions suivantes :

Les gaz des moyens de transport – les déchets jetés sur les plages – le jet des sacs et des
bouteilles dans la nature – les pesticides et les herbicides – la pollution atmosphérique –
pollution des cours d’eau et océans -les produits pétroliers. Les émissions de gaz des
usines.

Pollution du sol Pollution de l’eau Pollution de l’air

Activité 03 : complétez le passage ci-dessous à l’aide des mots suivants :

Pollution – présente – un fait – l’homme- phénomène – informations – formes.
L’enregistrement nous …………………des……………………….sur un……..………
universel qui menace la vie des êtres vivants.
Il s’agit de la………………, un ……………dangereux qui a plusieurs ……………. Et
qui est causé principalement par ………………..