Professeur : EL AMRI KHADIJA Etablissement : Anas Bno Malik

Classe : 1bac s.e 1 Test diagnostique Année scolaire : 2019/2020

TEXTE : 3- a) Qui est le personnage principal du texte ? (1pt)

Le MARDI, jour néfaste pour les élèves du Msid, me laisse dans la
bouche un goût d'amertume. Tous les mardis sont pour moi couleur de
cendre. (…)
Le matin, je me rendis au Msid selon mon habitude. Le fqih avait
son regard de tous les mardis. Ses yeux n'étaient perméables à aucune pitié.
Je décrochai ma planchette et me mis à ânonner* les deux ou trois versets qui
y étaient écrits.
À six ans, j'avais déjà conscience de l'hostilité du monde et de ma
fragilité. Je connaissais la peur, je connaissais la souffrance de la chair au
contact de la baguette de cognassier. Mon petit corps tremblait dans ses
vêtements trop minces. J'appréhendais déjà le soir consacré aux révisions.
Je devais, selon la coutume, réciter les quelques chapitres du Coran
que j'avais appris depuis mon entrée à l'école.
À l’heure du déjeuner, le maître me fit signe de partir. J’accrochai
ma planchette. J'enfilai mes babouches qui m’attendaient à la porte du Msid.
Ahmed Sefrioui, La boîte à merveilles, 1954.
b) Quel âge avait-il au moment des événements racontés ? (1pt)
4- a) « Le maître utilisait la méthode douce pour apprendre à ses élèves les
versets coraniques ». Dites si cette proposition est vraie ou fausse puis
justifiez votre réponse par une phrase ou une expression du texte. (1pt)
b) Relevez du passage deux sentiments ressentis par les enfants qui allaient
au Msid ? (1pt)
5- Relevez deux mots appartenant au champ lexical de la « souffrance
physique » (2pts)
6- a) Quelle est la typologie dominante dans cet extrait ? (1 pt)
Narrative?
Informative ?
Prescriptive ?
b) justifiez votre réponse. (1 pt)
7- Réécrivez la phrase suivante en remplaçant le « je » par « ils » (2pts)
« À six ans, j'avais déjà conscience de l'hostilité du monde et de ma
fragilité. Je connaissais la peur, je connaissais la souffrance de la chair au
contact de la baguette de cognassier ».
8- Complétez le tableau suivant : (2pts)

I) Compréhension et langue : (20pts) La phrase Verbe conjugué Temps verbal La valeur

1- Lisez le texte et complétez le tableau suivant : (2pts) « Le fqih avait son
regard de tous les
Titre de l’œuvre mardis »
Nom de l’auteur « J’accrochai ma
planchette »
La date de publication
Le siècle 9- Comment jugez-vous le comportement du fqih envers ses élèves dans le
2- Où et quand se déroule l’action ? (2pts) texte ? Expliquez pourquoi en quelques mots. (2 pts)
10- D'après vous, le fqih doit-il charger ses élèves des travaux ? Justifiez
brièvement votre réponse par un argument. (2 pt)

Bonne chance