DIVINE GRACE MONTESSORI BRITISH SCHOOL

(École Bilingue)
Évaluation sommative du mois de Mai
Année Scolaire : 2021-2022. Durée : 1h
Classe : CM2 Épreuve : Compréhension de l'ecrit

Sujet

Le vol, le mensonge, la tricherie…sont des vices. Tout enfant qui

s’adonne à de tels pratiques agit contre la morale. Le texte suivant
t’apportera plus d’informations.

Tâche : Tu es invité (e) à lire en silence le texte ci-dessous et à répondre aux

questions posées.

Texte : Le billet de cinq mille francs.

Ma mère vend des produits alimentaires au marché de la ville. Tous les

matins après son départ, je balaie sa chambre et je fais le lit.

Un jour, en accomplissant ma tâche, je trouve au pied du lit un billet de

cinq mille francs. Je le mets dans ma poche, en me disant que maman l’a
perdu. Je me réjouis à l’avance des repas copieux que je pourrai m’offrir
pendant les récréations.

En classe, l’institutrice nous fait lire un texte sur l’honnêteté. Puis elle
m’invite à retrouver dans le texte les diverses formes de malhonnêteté qui y
sont présentées. Mal à l’aise, je me lève pour lire. Pourquoi l’enseignant me
demande-t-ette de répondre précisément à cette question ? Cela me dérange.
Je sais et je connais la réponse qu’elle attend, mais je ne suis pas tranquille.
Puis, comme un sot, ma tête devient vide. J’essaie de lire mais j’hésite sur
chaque mot. Je me trouble et je bégaie. L’institutrice croit que je n’ai pas
compris la question, alors elle me fait répéter la bonne réponse.

Assis sur mon banc, je transpire et mon cœur bat très fort. C’est comme
si ce billet qui est dans la poche de ma chemise me brûlait la poitrine. Je le
mets dans la poche de ma culotte. C’est maintenant la cuisse qui me démange
et je la gratte sans cesse. Je retire le billet et le mets dans mon cartable. Celui-
ci n’arrive plus à tenir dans le casier. Il tombe chaque fois que je le redépose.
Quelle histoire !

Heureusement, on sonne la récréation, je prends le maudit billet et je

cours vite à la maison. Je le place au pied du lit, là où je l’ai ramassé le matin. Je
repars à l’école, heureux et soulagé.

Texte tiré du document “ GROUPE SUCCÈS PLUS”

Passeport Le succès au CEP

Consignes :

I.)
a.) Cite les personnages de cette histoire
b.) Choisis dans le lot de mots et de groupe de mots ci-dessous,
l’endroit où s’est déroulée la plus grande partie de l’histoire :
la maison ; dans la salle de classe ; pendant la récréation.
c.) Relève dans le texte deux passages qui montrent que l’enfant ne
s’est pas senti à l’aise avec ce billet de cinq mille francs.
II.)
a.) Voici en A des mots et des groupes de mots, en B leurs
explications.
Reproduis sur ta copie les deux listes dans l’ordre donné et relie le
mot ou le groupe de mots à son explication.
A B.
- est mal à l’aise - Mon travail
- dérober le billet. - Gêné

- ma tâche - Ne se sent pas bien dans sa peau

- déranger - Voler l’argent

- Posséder l’argent

b.) Le contraire du mot ≪ honnêteté ≫ se trouve dans le même

texte. Relève-le.
c.) Dis le mot que “ le “ remplace dans la phrase suivante :
≪ Il tombe chaque fois que je le redépose ≫.

III.)
a.) À ton avis, le garçon de ce récit est-il un enfant si malhonnête ?
Justifie ta réponse.
b.) Si tu étais à la place de cet élève, qu’aurais-tu fais à l’endroit de ta
maman ?

IV.)
Donne deux conseils à tout enfant qui retrouve par terre l’argent
perdu par quelqu'un.