MONCAHI

ER
DE

CHANTS
Et

Réci
tat
ions

unecol
l
ect
iondemai
tr
eYéy
a Tel:96.
05.
06.
49/
95.
05.
06.
50

1
 L’
ENSEI
GNEMENT DU CHANT

Introduct i
on
Lechantestuneémi ssiondesonsmusi cauxparl avoi
xhumai ne,
av ecousans
par oles.EnAfriqueouàMadagascar ,lechant ,l
amusi queetladanseoccupentune
placedechoi xdansl ’
éducat iont
radit
ionnelle.Enef f
et,biendesactivitésl
iéesaux
cér émoni es,
auxr it
es( coutumes,habitudes, t
raditi
ons),auxvœux…s’ accompagnent
dechant soudedansesr ythmésparlesi nstrument sdemusi que.L’écolesedoitdonc
deconser vercetteambi anceenappr enantauxél èvesàchant eretàbat tr
elamesure
(indiquerlerythme, l
acadenceparl esgest esconv enus).
Chanson: c’
estletexter édigépourêtrechant éencompagni eoupasder y t
hmes
d’instrumentsmusi caux.

Objecti
f sgénéraux:
-
ouv ri
rl’
espritdel’él
èveauxréalit
ésmat ér
iel
lesetcul
tur
ell
esdesonmi li
eu;
-
ini
tierl’
élèveàl ’
util
i
sati
ondesi nstr
umentsdemusi querel
ati
fsàleurniv
eaude
for
mat ion;
Donnerl egoûtduchantetdel amusi que
-
condui rel’
él
èv eàcompr endreetsav oi
ruti
li
serd’
autr
esmoy ensd’expr
essi
on;
-
éveill
eretent r
etenirchezl’
él
èvel esenti
mentesthéti
que.

Import
anceduchant:
Sel
onMacai re(1979, p.
334)«l echantr épondàunbesoi nnatureldel
’enfant».De
même, uneclasse( uneleçonouuncour s)commencéeparunbeauchantdi sposeles
enf
antsàt r
avail
lerav ecjoieetent
rain(classeacti
ve).Lechantpr ocur
eaussi un
dél
assement( détente);i
l épanoui
t(rempl itdejoi
e)lesvisagesetlescœur s.
Chezlesélèv es,l
echantdév eloppel aprononciat
ionjustedesmot s,lar epr
ise
desphrases,l
amodul ati
ondel avoix.

Dispositi
onàpr endrepourensei gnerl echant:
-
ouv ri
rlespor tesetl esf
enêt r
es;
-
disposerl esél èvesdanslesr angées;
-
mai ntenirlesél èvesdebout,têtehaut e,braspendants,jambeslégèr
ementécar
tées;
-
répartirl
esél èv esengroupesel onleurv oi
x( f
ine,
moy enne,gr
ave);
-
instaurerladisci pli
neetexigerlesilence;
-
mar querl essignesconv entionnelsencoul eurpourdétermi
nerlesmodul
ati
ons(voix
mont ante,voixdescendant e,stati
onnai re,etc.
);

2
-
évi
terdefai
rechant
erl
esélèvesenr
humés;
-
évi
terd’
ensei
gnerunchantdéj
àconnudesél
èves

Choi xdeschant s:
Leschant sdoiventêtrechoi sisnonseul ementenf oncti
ondelamél odi
e,maisaussi
despar oles.Lamélodiedoi têtresimpl e.Quantauxparoles,el
l
esnedoi v
entjamais
êtrev ul
gairesmaisd’unev aleuréducat ive.Letext
edoitêtr
esimplecarl’
enf
antdoi t
toujourscompr endr
ecequ’ i
l chante.
Ilfautprévoi
rleschantsàét udier,dèsl edébutdel’
annéescolai
re:deschantsgais
etvifs,deschantsreposant setcal mes, deschantsdemar chepourlagymnastique
(E.
P. S);l
’hymnenational,deschant sdupay s.

Mét
hodol
ogi
e:

L’appr entissageduchantsef aitparaudi t

ionetr épét i
ti
on,suivantlepl
anci-dessous:
a/ PLAND’ UNELECONDECHANTAUCI -CP:
-disposerl esélèvespargr oupedev oix;
-prépar ationdel avoix(demanderauxél èvesdeser acl
erlagor ge);
-rév i
siond’ unchantdéj àét udié(
auchoi xdesél èv es);
-présent ationdunouv eauchant: lemaî t
reentonnedeuxf oi
sl echantenti
er;
-brèv eexpl icat
ionduchantparl emaî t
re;
-appr entissageduchantparaudi tionetparphr asemusi cale;
 Lemaî tr
efredonnel a1èrephrasemusi cale;
 Lesél èvesrepr ennentla1èrephrasemusi caleenf redonnant,i
ndivi
duell
ement,
pargroupe,puisl ’
ensembl edel aclasse;
-suivrel amêmedémar chepourappr endrelesaut r
esphr asesmusi cal
esquel ’
on
relieraauxpr écédentesauf uretàmesur ejusqu’àl afindut exte.

FI
CHED’
UNELECONDECHANTC.
I-C.
P
Mat i
ère: ASC
Disci
pline: chant
Thème: lanat ure
Sous-thème: lesoiseaux
Durée: 30mn
Séance: n°
1
Objectifspécifique:
Àlaf i
ndel aséance, l
’
élèv
edevr
aêtrecapabl
edechant
erl
espr
emi
èresphr
asest
out
seulsansset romper .
Technique: auditi
on-mémori
sat
ion

3
 Str
atégie:
Ét
apes Dur
ée Act
ivi
tésdumaîtr
e Act
ivi
tésdesél
èves obs

Rév
isi
on -f
aitchant
erl
achanson -
chant
ent
précédent
e

-
appr
éci
eetcor
ri
ge
-
secor
ri
gent

Leçonduj
our -annoncel
’
obj
ect
ifdel
a -
écout
ent
séance

-
inv
itelesél
èvesàse
-
exécut
ent
t
enirdebout

-
fai
tracl
erl
agor
ge
-
exécut
ent
-cl
asselesélèvesen
groupeselonlatonal
i
té -
par
ti
cipent
deleurvoi
x

-chant
etoutl
etext
eà
hautevoi
x
-
écout
ent
-f
aitchant
erphr
asepar
phrase

-f
aitchant
ergr
oupepar -
chant
ent
groupe

-
aideetcor
ri
ge
-
chant
ent
-f
aitchanterl
’
ensembl
e
delaclasse
-
secor
ri
gent

-
chant
ent

Év
aluat
ion -f
aitchant
erquel
ques -
exécut
ent
él
èv es

-
appr
éci
eetcor
ri
ge
-
cor
ri
gent

4
 Pland’ unel eçondechantauC. EetC. M:
-copi edut exteaut ableaunoi r( àl ’av ance);
-disposerl esél èvespargr oupedev oix
-exer cicesr espi r
atoiresetd’ assoupi ssementdel av oix( demanderauxél èv es
d’inspi rerpr ofondément ,d’ arr êterl esouf fl
e,d’expirerpr ogr essivement ,deser aclerla
gor ge);
-rév i
sionduchantpr écédentoud’ unaut rechantdéj àét udié;
-l
ect ur esi l
enci eusedut ext e;
-découv ertedel ’
idéegénér aledut ext e;
-explicat iondesmot setexpr essi onsdi f
ficil
es;
-l
ect ur eàhaut ev oixdut ext eparl emaî t
r epuisparquel quesél èv es;
-explicat iondusensdessi gnesconv entionnel s;
-exécut ionduchantent ierparl emaî tre: i
lfredonnel etext eav antdel echant er;
-appr ent issageduchantparphr asemusi cal
eetdel amani èr esuivante:
ère
 Lemaî tr
ef redonnel a1 phr asemusi cale( l
al l
ation);
ère
 Lesél èvesr eprennentl a1 phr asemusi caleenf redonnant; quel quesélèves,
individuel l
ement , chaquegr oupedev oix,puisl ’ensembl edel aclasse;
ère
 Lemaî tr
echant el a1 phr asemusi cale;
ère
 Lesél èveschant entl a1 phr asemusi cale: quel quesél èv es,i
ndiv i
duel
lement ,
chaquegr oupedev oi x, pui sl ’
ensembl edel acl asse;
-suivrel amêmedémar chepourappr endr elesaut resphr asesmusi cal
esquel ’
on
relieraauxpr écédent esauf uretàmesur ejusqu’àl af indut exte.
-exécut ionduchantent ierparl acl asse, l
esgr oupes, lesél èvesbonchant eurs.
NB: pendantl echant ,ilfautexi gerquet ousl esélèv espar lentensembl e, quetous
chant entensembl e.Exigerunear t i
cul ationcor recte, unedi ct i
onnet teetune
pr ononci ationexact e.Ecar terpr ov isoi r
ementceuxqui chant entf auxpourqu’ il
s
appr ennentàécout er.

FI
CHED’
UNELECONDECHANTAUC.
E-C.
M
Mat i
èr e:ASC
Discipli
ne:chant
Ti
t r
e:surl ’pontdunord
Object i
fspécifi
que: àlafi
ndelaséance,l
’él
èvedev
raêt
recapabl
edechant
erl
es
premi èresphrasesdut ext
esansaucuneaide.
Séance:n° 1
Durée:30mn
Suppor t:texteaut abl
eau
Techni que:impr égnat
ion-
audi
ti
on-
répéti
ti
on
St
ratégi
e

5
Ét
apes Dur
ée Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdes obs
él
èves

Rév
isi
on -
faitchant
erl
achanson -
chant
ent
précédent
e
-
secor
ri
gent
-
appr
éci
eetcor
ri
ge

Leçonduj
our -
annoncel
’
obj
ect
ifdel
aséance -
écout
ent

-
li
tlet
ext
eaut
abl
eauàhaut
evoi
x -
sui
vent

-f
aitli
rel
etext
eparquel
ques -
li
sent
él
èv es

-
fai
texpl
oit
erl
’
idéegénér
aledu
-
expl
oit
ent
t
exte

-f
redonnel
echantenent
ierà
hautevoi
x -
écout
ent
-
inv
itequel
quesélèv
esàf
redonner
l
echantaveclui
-
par
ti
cipent
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chantepl
usi
eur
sfoi
sla1èrephr
ase
duchant
-
écout
ent
-
inv
itentquel
quesélèvesàchant
er
i
ndivi
duell
ementla1èrephr
ase

-
fai
tchant
erl
aphr
asepargr
oupe -
chant
ent
devoi
x

-
fai
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erl
aphrasepar
-
exécut
ent
l
’
ensembledelacl
asse

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procèdedelamêmemani èr
epour
t
outeslesaut
resphr
ases -
chant
ent

-
vei
l
leàl
abonnepr
ononci
ati
on

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par
ti
cipent

-
secor
ri
gent

Év
aluat
ion -
fai
tchant
er«
dost
our
né»
toutl
e -
exécut
ent

6
 1erpar
agr
aphe

-
appr
éci
eetcor
ri
ge -
cor
ri
gent

Quelquesconsei
ls
-
ilnef
autpasnégl
igerl
echant;
-
ilnef
autpasfor
cerlavoi
x«cri
ern’estpaschant
er»

L’
ensei
gnementdel
aréci
tat
ion:
I
ntr
oduct
ion

Laréci
tati
onestunexer
cicedelamémoire.El
lepermetdeconsoli
derl
’
acqui
si
ti
onde
l
alangueàt r
aver
sl’
usagecorr
ectetaut
restournur
esdelalanguedansdest
ext
es
l
it
térai
resnotammentenvers.

Lamémor isati
ondespoèmesett outautr
et ext
eenv uedel eurresti
tut
ionvi
vanteest
l
apr emièr
ei ni
ti
ati
onàlacul
turedel’
esthéti
quedel alangue.Aussi l
esséancesde
réci
tat
ionssont-el
lesdesmomentsdedét ente,r
elaxantpourlesélèves.Enoutr
eles
text
esder écit
ati
onsontpor
teursdeleçonsdemor al
eetd’éducationcivi
que.

Déf
ini
ti
on

C’
estl
adisci
pli
nequiét
udielest
ext
esli
tt
érai
resl
eplussouventenv
erspourl
eur
mémori
sati
onetleurr
esti
tut
ionàhaut
evoixdefaçonvi
vant
e.

Lesobj
ect
if
sgénér
aux

L’enseignementdelarécit
ationv i
seà:
-i
niti
erl’él
èveaugoût,
auchar medel ’
est
héti
quedel al
angueàt r
aver
slestext
es
l
ittérai
ressurt
outpoéti
ques;
-enri
chirlesmoyensd’expressiondesélèvesenlangue;
-parerauxprononci
ati
onsdéf ect
ueusesentrav
aill
antl
esorganesvocaux.

Lesmanuels
I
ln’exi
stepasdemanuel spéci
fi
quepourl
aréci
tat
ion.Cependanti
ly’
adesr
éfér
ences
quisont:
-l
esli
vresdelect
ure,
-t
outautremanueloudocumentauxsoinsdumaître.

Lespr
ogr
ammes

7
Unprogr
ammedéf i
ninet
tementn’
exi
stepas.Cesontdesor
ient
ati
onspédagogi
ques
qui
sontdonnéesauxensei
gnant
s.

AuC. I
-C.P
Il
s’agitd’apprentissagedet extessimples,courtsetdescompt i
nes.
AuC. E
C’estl’
étudedet exteschoisisenf onct
iondel eurv al
euréducati
veenv uedeleur
bonnedi cti
on, deleurmémor isati
onetdel eurdr amatisati
on.
AuC. M
C’estlamémor isati
ondest extesempruntésàl ’ensembl edelal
it
tér
aturefr
ancophone
etparticuli
èrementni géri
enne.
NB:
-i
lappart
ientaumaîtr
edechoisi
r,d’
adapt
erlet
ext
eoulacomptineàl
’âgeetau
mili
eudel ’
enfant
.
-onconsacre1h/semaineàl
’
enseignementdel
aréci
tat
ion,
soi
t2séancesde30mn
chacune.

Lechoi xdut exte

Ilnedoi tpasêt relefaitduhasar d.Ilfautalorschoisirdestextesqui répondentaux
goûtsdel ’
enfant,auxdi versâgesetqui s’harmonisentav eclecentred’intér
êtde
l
’enseignementduf rançais.
Cechoi xdoi ttoujourspor tersurl eschef sd’œuv r
esdel ali
tt
ératurenational
e,afr
icai
ne
etfrançaise.
Quecespoèmessoi entadapt ésàl ament ali
tédel ’
enfant:l’
enfantde7à12ansal e
goûtdur omanesqueetdumer veill
eux( épopées,récitsdeguer res,contesfabul
eux).
L’adolescentpr éfèrelesspect aclesdel anature.CertainesfablesdeLaFont ai
ne,à
tendancemor alisatr
ice(lel oupetl ’
agneau, lamor tetlebûcher on,l
apoul eauxœuf s
d’or,l
ecor beauetl er enard,…..
)doi ventêtreadapt és.

Lamét hodologi
e
Ell
eestpar ti
culi
èreauCI -
CPmai sparei
llepourl
escoursél
émentai
resetmoyens.
AuC. I-
C.P
-Part
ird’untextecour tetsimpl
econnudemémoi reparlemaî
tre;
-apprendreparauditionv er
sparv er
s,grouperyt
hmiquepargr
ouperythmi
queavec
mi mesetgest es.
NB: l
et ext
esuppor tn’estpaspor t
éaut abl
eau.
AuCE- CM
-Part
ird’untextesuppor tport
éaut abl
eau;
-expl
oitati
ondut exte;
-l
ectureàhaut evoix;

8
-
compr éhensi
ondutexte;
-
réci
tati
onmodèl edetoutletext
eparlemaîtr
e;
-
apprenti
ssage/mémor i
sati
ondut ex
teversparver
sparef
facementpr
ogr
essi
fdes
mots(substant
if
s,adverbes,ver
bes,adj
ect
if
s,….
).
NB:
-l
’
apprent
issaged’unenouvell
eréci
tat
ionpeutpr
endreplusi
eur
sséances.
-l
etit
redelaréci
tationn’
estport
éautableaud’
aff
ichagequ’
aprèssonappr
ent
issage
eff
ecti
fparlesél
èv es.

Étapesd’ uneleçonder écitati

onauCI -
CP
L’apprenti
ssagesef aitparaudi t
ionetdel amani èr
esui v
ant e:
-Mettrelesélèvesenposi ti
ondebout;
-Préparati
ondel av oix(lesélèvesser aclentl
agor ge);
-Présentati
ondut exteent i
erparlemaî tr
e;
-Lemaî tr
editla1èrephr ase;
-Lesélèvesrépèt entla1èrephrase,indiv
iduell
ement ,parr angée,l’
ensembledela
classe;
-Lemaî tr
editla2èmephr ase;
-Lesélèvesrépèt entla2èmephr ase,indi
viduel
lement, parr angée,l
’ensembledel
a
classe;
-Lemaî tr
editla1èreetl a2èmephrasesensembl e;
-Lesélèveslesr épètent, i
ndiv
iduell
ement ,parrangée, l
’ensembl edel acl
asse;
-Procéderdel amêmemani èrejusqu’àlafindutexte.

Étapesd’ uneleçonder écitat i

onauC. E.etauC. M
-Copiel isibledut ext eaut abl eau( l
av eille)
-Prépar ationdel av oi x(lesél èv esser acl entlagorge)
-Révisiond’ unerécitat i
onant érieur e;
-Lecturedut ext
eparl emaî tre;
-Lecturedut ext
eparl esél èv es;
-Découv er t
edel ’i
déegénér aledut ext
e;
-Expli
cat iondesmot souexpr essi onsdi ff i
cil
es;
-Dict
iondet outlet ex t
eparl emaî treav ecl etonrequi
setlesgest esappropr
iés,
sans
affectat i
on;
-Essai d’intonationparl esél èv es;
-Apprent issagedut extedel amani èresui vant
e:
 Lemaî tr
er eli
tunpar agr apheouunest ropheenmar quantlesli
aisonsetl
es
pausesàl ’
aidedessi gnesconv ent i
onnels;
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sentl epar agr apheoul astropheenessay antdereprodui
recequ’
il
s
v iennentd’ entendr e( c’est-à- di
resurl emodèledumaî tre);

9
  Tr
avai
ldemémorisat
iondut
exteparl
esélèves(l
’él
èvedoi
tsavoi
rletext
ed’une
mani
èrei
mpeccable;
onnedoitj
amaistol
érerl
’à-
peu-pr
èsdansunerécit
ati
on)

L’
éval
uati
ondel ’
ensei
gnementdelar
écitat
ion
Larest
it
uti
onor al
edutextedef
açonart
iculée,
ryt
hmée;accompagnéedegest
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mimesconsti
tuel’
éval
uati
ondelar
éci
tat
ion.
FICHED’UNELECONDERECI TATION:C.
I–C.P

Mat
i e:
èr f
rançai
s
Di
sci
plne:
i réci
tat
ion
Thème:
lespar
ti
esducor
ps
Sous-
t l
hème:amai
n
Séance:
n°1
Dur 30mn
ée:
Obj
ect
ifspéci
fque:
i l’
él
èvedev
raêt
recapabl
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éci
tert
outl
etext
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romper
que:
Techni appr
ent
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St
rat
égi
e:
Ét
apes Dur
ée Act
ivi
tésdumaî
tr
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ivi
tésdes Obser
vat
ion
él
èves

mot
ivat
ion -
fai
tnommerquel
ques -
exécut
ent
par
ti
esducor
ps

-
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ect
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l
aséanceduj
our
-
écout
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ent
issage -
fai
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rerl
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n -
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rent
mémori
sati
on
-r
éci
tet
outseul
à -sui
venten
haut
evoixt
outl
etext
e sil
ence

-
inv
itelesél
èvesàse
mettr
edebout
-
exécut
ent
-
fai
tpr
épar
erl
agor
ge

-
r écit
eetfai
tréci
terl
e
-
sepréparent
textephrasepar
phr ase -
réci
tent
-
fai
trépét
er
i
ndi
viduel
l
ement

10
 phr
aseparphr
ase -
exécut
ent

-fai
trécit
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etext
e
rangéeparrangéepui
s
-
réci
tent
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Ev
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-
appr
éci
eetcor
ri
ge
-
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ri
gent

FI
CHED’
UNELECONDERECI
TATI
ON:
C.E-
C.M

Mat i
ère: français
Disci
pline: r
écitation
Thème: lest ravauxchampêt res
Sous-thème:l elabour euretsesenfants
Séance:n° 1
Durée:30mn
Objectifsspéci fiques:
Àlaf i
ndel aséance, l
’
élèvedevraêtrecapabl
ede:
-
li
retoutl et exteàhaut evoi
xsansl’ai
ded’aut
rui
.
-
récit
erl essi xpremi ersverssansset r
omper.
Suppor t:texteaut abl
eau
Technique: appr enti
ssage-mémorisati
onpareff
acementdesmot
s

St
rat
égi
e
ETAPES DURE ACTI
VITESDUMAI
TRE ACTIVI
TESDES TRACES OBS
E ELEVES ECRI
TES
Rév
isi
on -i
nv i
teungrouped’él
èves -
réci
tent
àr éci
terl
aréci
tat
ion
précédente
-
secorri
gent
-appréci
eetcorri
ge
Mot
ivat
ion -
présent
eunephot
o -
obser
vent

11
 d’
act
ivi
téschampêt
res

-f
aitci
terl
esbi
enf
ait
sdes -
cit
ent
acti
vit
éschampêt
res

-annoncel
’
obj
ect
ifdel
a
-
écout
ent
séance
Lect
ureà -
li
tlet
ext
eàhaut
evoi
x -
sui
vent
haut
ev oi
x
-
faitli
rel
etext
epar -
li
sent
quelquesél
èves

-
aideetcor
ri
ge
-
secor
ri
gent
Expl
oit
ati
on -quel
ssontles -l
elaboureuret
dutext
e personnagesdut
ext
e? sesenfants

-quelconsei
llelabour
eur -i
ll
eurdemande
donneàsesenf ant
s? denepasv endre
l
eurchamp
-quell
eestlaleçonde
mor al
eont r
ouv edansce -l
etrav
ailpayeet
texte? donne
l
’i
ndépendance.
Apprent
issa -
réci
teseul
àhauteet -
écout
ent
gepar i
ntel
l
igi
blevoi
xtoutl
e
ef
facement
t
exte

-l
i
tlesver
squi
vont
ensemble -
sui
vent
-
fai
tli
repar2él
èves -
li
sent
-
eff
acel
esnoms -
sui
vent
-
réci
te -
sui
vent
-
inv
ite4él
èvesàr
éci
ter -
réci
tent
-
procèdedelamême -
par
ti
cipent
manièrepourl
esaut
res
ver
sduj our

-
rel
i
ttout
elapar
ti
eàt
rous

12
 -f
aitli
rel
apart
ieàt
rous
parlesél
èves
-
sui
vent

-
li
sent
Ev
aluat
ion -
dési
gne3élèv
esàr
éci
ter -
réci
tent
l
apart
ieàt
rous

-
appr
éci
eetcor
ri
ge
-
secor
ri
gent

01/RECI
TATI
ON:Lecor
beau
Ungroscorbeaunoi r
Toutnoir
M’acri
écesoi r
Bonsoir.
Dufonddemonl i
t,j
edis:
«
Necr i
spassi f
or t
,
Jedor s»

Lecoqchant
02/CHANT: e
Lecoqchante,l
ejourparait
Toutsevei
ll
edansl evi
l
lage
Pourquedeboncouscoussoi tprêt
,
Femmedeboutetducour age.
Pil
ons,pam pam
Pil
ons,pam pam
Pil
ons,pam pam
Pi
l
onsgaiement

13
 03/ RECI
TATI
ON :
Mamai
n

-
Voi
cimamai
n
-
Ell
eacinqdoigt
s.
-Envoi
cideux,
-Envoi
citr
ois,

Lepremier
,cegrosbonhomme,
-C’
estlepoucequ’
ilsenomme.
-
L’i
ndex,l
ui,
montrelechemi
n.
C’
estleseconddoi
gtdelamain.

Entrel’i
ndexetl’
annuaire,
Lemajeursedr esseengrandfrère.
-
L’annulair
eportel’
anneau,
Avecsabague, i
lfai
tlebeau
-Lemi nusculeauri
culai
re,
Sui
tpartout,commeunpet i
tfrèr
e.

04/COMPTI
NE: Bonj
ourMadameLundi
 BonjourMadameLundi
 Commentv aMar di?
 TrèsbienMer credi
 DitàMadameJeudi
 Dev enirVendredi
 DanserSamedi
 DanslasalledeDi manche

:Vi
05/ CHANT vel
’
eau
Vi
vel’
eau!Vivel’
eau!Viv
el’
eau!
-Qui
rendpropre,qui
rendbeau!

14
 -
Qui r
endpr opre,quirendsage!
Unpet i
tenf antbi
ensage
Doitselav ertouslesjours.
-Lesmai ns,
-Lecou,
-Lev i
sage
Poursef air
eai mertoujours.

Lepet
06/CHANT: itDj
ibo
Lepeti
tDjibo,s’env aàl ’
écol
e,
Enpor tantsonsac,
Posésurl ’épaule;
Quandi lsavaitsesl eçons,
Onluidonnaitdesbonbons
Onlui donnaitdesbi scuit
s
Unbouquetdef leurs.

07/RECI
TATI
ON: Pet
itmout
on
-
Pet i
tmout onoùvas-
tu?
-Ál ’abat t
oir
.
-Quoi faire?
-Coul ermonsang.
-Rev iendr as-t
u?
-
Ha!Non,
si j
er ev i
ens
j’
aurailat êtecoupée,
Laqueuehachée
danslav oitureduboucher.

08/ COMPTI
NE:Unepoul
esurunmur

15
 Unepoul esurunmur
Quipicoredupaindur
Pi
coti;
Picota;
Lèvelaqueue,
baisselatête
Etsaut eenbas.

09/ RECI
TATI
ON:Vi
ll
agenat
al
I
ci jesuischezmoi,
Jesui svrai
mentchezmoi .
Leshommesquej evoi
s,
Lesf emmesquej ecr
oise,
M’ appell
entl
eurfi
ls
Etlesenf antsl
eurfr
ère.

Lepat oi
squ’onparleestl
emien,
Leschantsquej ’
entendsexpr
iment
Desjoiesetdespeinesquisontmiennes.
L’
herbequejefoulereconnai
tmespas.

Leschi
ensn’aboi
entpascontremoi,
Mai
silsr
emuentlaqueue,ensignedereconnaissance.
Lesoi
seauxmesaluentaupassage,pardeschantsaffect
ueux
.

Descoupsdepil
onsm’ i
nvi
tentàmer égal
erdetaro
Simonv ent
reestcreux.
Souschacundest
oit
squi f
umentlentementdanslapaixdusoi
r.
Onvoudram’accuei
ll
ir
.

16
 Bi
entôtc’
estlaf
ête,l
afêt
edechaquesoi r:
Chantsetdansesautourdufeu,
Aur
ythmedut am-
tam, dut
ambour ,
dubalafon.

Nosgenssontpauvr
es,
Mai
str
èssi
mples,t
rèsheur
eux.

Jesui
ssimplecommeeux
Contentcommeeux
Heureuxcommeeux

I
cijesui
schezmoi,
Jesuisvrai
mentchezmoi
.

ParJeanLoui
sDongmo(
Camer
oun)

Chantdesadi
10/ CHANT: eux
1/
-
Faut-
ilnousquitt
ersansespoi
r
Sansespoirderetour
-
Faut-
ilnousquitt
ersansespoi
r
Denousr evoi
runjour?

REFRAI
N
Cen’estqu’unaurevoi
r,mesfr
ères
Cen’estqu’
unaurevoi
r.
Oui
nousnousr ev
err
onsmesf r
ères,
Cen’estqu’
unaurevoi
r.

2/
For
monsdenosmainsquis’
enl
acent
Audécl
i
ndecejour
For
monsdenosmainsquis’
enl
acent

17
 Unechai
ned’
amour

REFRAI
N
Cen’
estqu’unaurev
oir
,mesfrèr
es
Cen’estqu’
unaurev
oir
.

3/
Unisparcet
tedoucechaine
Tous,encemêmel ieu,
Unisparcet
tedoucechaine
Nef ai
sonspoi
ntd’adieu

REFRAI
N
Cen’
estqu’unaurev
oir
,mesfrèr
es
Cen’estqu’
unaurev
oir
.

4/
CarDieuquinousvoitt ousensemble
Vanousbéni r
CarDieuquinousv oitensemble
Saur
anousr éunir
JacquesSev
inLechœurMont
joi
e

:Ál
11/CHANT acl
air
efont
aine
Álaclair
efontai
ne
M’enall
antpromener
J’
ai t
rouvél’
eausibel
le
Quej emesui sbai
gné

I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai
I
ly’
alongtempsquejet’
aime

18
 Jamai
sjenet
’oubl
i
erai

Souslesf eui
ll
esd’unchêne
Jemesui sfai
tsécher
Surlaplushautebranche
Unrossignolchant
ait

I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai
I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai

Chant
erossignolchante
Toiquialecœurgai
Tuaslecœuràr ire
Moijel
’aiàpleurer

I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai
I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai

J’aiper
dumonami e
Sansl’
avoirmérit
é
Pourunbouquetder oses
Quejelui
r ef
usai

I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai
I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai

Jevoudraiquel
arose
Fûtencor
eaurosier

19
 Etquemadouceami
e
Fûtencor
eàm’ai
mer

I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai
I
ly’
alongtempsquejet’
aime
Jamaisjenet’
oubl
ier
ai

Álaclair
efontai
ne
M’enall
antpromener
J’
ai t
rouvél’
eausibell
e
Quej em’ysuisbaigné
J’
ai t
rouvél’
eausibell
e
Quej em’ysuisbaigné

12/RECI
TATI Mamèr
ON: e
Mamèr
equej’
aimebeaucoup
M’adonnét
out

J’
ai
mer
aicet
tebonnemèr
e
Mavieent
ièr
e

Ell
em’ asoignétoutpet
it
Onmel ’
adit
El
leabal ancémacouchette
Blancheetpropret
te

M’
aappr
itàmarcherpasàpas
Tenantmesbras

Adi
reunmot
,pui
sàtoutdi
re,
Mêmeàsouri
re.

20
 Si
jepl
eur
e,el
l
emeconsol
e
D’
unepar
ole

Etv
itesonbai
serchar
mant
Merendcontent

Jev
euxr
endr
eheureusemamèr
e
Mavieenti
ère

Tr
avai
l
leretl
’
aimerbi
enf
ort
Jusqu’
àlamort
JeanAi
car
d

13/RECI
TATI Monbeauv
ON: il
lage
-Connais-t
umonbeauv i
llage,
Quisemireauf ondduruisseau?
-Encadréparlef
euil
lage,
Ondirai
tunnidd’
oiseau
Mamai sonparmil’
ombr age,
Mesour itcommeunber ceau,

Connai
s-t
umonbeauv i
ll
age,
Quisemireauclai
rdurui
sseau?
Loindubrui
tdelagr
andevil
le.

Ál’
abriduv i
euxclocher,
Jecul
tiveunchampf erti
le,
Unj
ardinprèsd’unverger
Sansregretnivœustéril
e:
-
monbonheurv ients’
ycacher,

21
 -
loi
ndubr uitdel agr and’vil
le
-
àl’abr iduv i
euxcl ocher
Quandt av oix,cl
ochear gentine,
Retentitdansnosv allons,
Appelantsurl acollinel esber ger setleur smoutons
Moi,joyeuxjem’ achemi neenchant antv erslessi
ll
ons
Quandt av oi
x,clochear gentiner etent i
tdansnosv all
ons
Soust onci el
, ômapat ri
e
Monv il
lageestl epl usbeau!
Pl
eindel ui,
l’
âmeat t
endr i
e,jelev oisdanst ondrapeau,
Etj
ev euxqu’ i
lmesour iedansmesf i
lsjusqu’autombeau
Souslesol eil
demapat r
ie
Monv il
lageestl epl usbeau!

Andr
é

14/POEME:MonAf
ri
que
Af
riquemonAf ri
que
Af
ri
quedesf
iersguer ri
ersdansl essav anesancest
ral
es
Af
riquequechant emagr and-mère
Aubor ddesonf l
euv elointai
n
Jenet ’
aijamaisconnue
Mai
smonr egar destpleindet onsang
Tonbeausangnoi r
Àt r
av ersleschampsr épandus
Lesangdet asueur
Lasueurdet ont r
av ail
Letravaildel’
esclavage
L’esclavagedet esenf ants

Afri
quedis-
moiAfr
ique
Est-
cedonctoicedosquisecour
be
Etquisecouchesouslepoi
dsdel’
humil
i
té?

22
 Cedostr
emblantàzébr
uresrouges
Quidi
toui
aufouetsurl
esroutesdemidi

Alor
sgravementunev oi
xmer épondi
t
Fi
lsimpétueuxcetarbr
erobust
eetjeune
Cetarbrel
à-bassplendi
dementseulaumil
ieu
Fl
eursblanchesetf
anées

C’
estl
’Afr
iquetonAfri
quequirepousse
Quir
epoussepatiemmentobstinément
Etdontlesfr
uit
sontpeuàpeu
L’amèresaveurdel
alibert
é

Dav
idDi
op

15/RECI ON:
TATI ÔMamèr
e
Femmenoi
re,
Femmeaf r
icai
ne,
Ôtoi
mamèrejepenseàtoi
….

ÔDâman, ômamèr e,
Toiquimepor t
assurl edos,
Toi qui m’
all
aitas
Toi qui gouvernas
Mespr emier
spas
Toi
qui l
apr emi èrem’ouv r
isl
esyeux
Auxpr odigesdel aterr
e,
Jepenseàt oi……

Femmedeschamps,
Femmedesr i
vi
ères
Femmedugrandf
leuv
e,
Ôtoi,mamèr
e,j
epenseàtoi
…..

23
 ÔtoiDâman, ômamèr e
Toiquiessuyaismesl armes,
Toiquimer éjouissai
slecœur
Toi
qui
pati
emmentsuppor t
aismescapri
ces
Commej’
aimeraisencor eêtreprèsdet
oi
Êtreenfantprèsdet oi……

ÔDâman;
Dâmandelagrandefami
l
ledesforger
ons,
Mapenséet
oujour
ssetournever
stoi,
Lati
enneàchaquepasm’accompagne,

ÔDâman,
mamèr ecommej ’
ai
merai
sencor
e
Êtr
edanstachal
eur
,
Êtr
eenfantpr
èsdetoi
……

Femmenoi re,Femmeaf r
icaine,
Ôtoimamèr e,mer
ci;
Mercipoutoutcequet ufi
spourmoi
Tonfi
ls,sil
oin,sipr
èsdet oi!

Camar
aLay
e

16/RECI ON:L
TATI ehér
on
Unjoursursesl ongspi eds,
All
aitjenesaisoù,
Lehér onaulongbec
Emmanchéd’ unlongcou.
I
lcôtoy ai
tunerivi
ère.
L’
ondeét ai
ttr
ansparente
Ai
nsi qu’
auxpl usbeauxj ours;
Macommèr elacarpeyfaisaitmillet
our
s
Avecl ebrochetsoncompèr e.

24
 Lehéroneneûtf ai
tai
sémentsonpr of
it
Tousapprochai
entdubord,
L’oi
seaun’avai
tqu’
àprendre
Maisilcr
utmieuxfai
requ’
attendr
e
Qu’i
leûtunpeuplusd’
appétit
I
lviv
aitderégime,etmangeai
tàsesheur es.

Aprèsquel
quesmoment sl
’
appéti
tvi
nt:
L’oiseaus’
appr
ochantdubordvi
tsurl
’eau
Dest
ranchesquisort
aientduf
onddecesdemeures.

Lemet
snelui
plutpas; i
ls’
att
endaitàmi
eux
Etmont
raitungoûtdédaigneux
Commeler atdubonHor ace.

Moidestanches?
dit
-i
l,
moihéron
Quej
efasseunesi
pauvrechèr
e?Etpourquimepr
end-
on?

Latancherebut
éei
ltr
ouv
adugoujon.
Dugoujon!C’
estbi
enl
àledi
nerd’
unhéron!

J’
ouvri
rai
spoursipeulebec!AuxDieuxneplaise!
I
ll’
ouv
ritpourbienmoins:toutall
adefaçonqu’i
lnevitpl
usaucunpoi
sson
Lafaiml epri
t,i
lfutt
outheureuxett
outaisederencont
rerunli
maçon.

Nesoy
onspassi di
ff
ici
les: l
esplusaccommodant ssontlesplushabi
l
es
Onhasardedeper dreenv oulantt
ropgagner
Gardez-
v ousdener i
endédai gner;
Surtoutquandv ousavezàpeupr èsvotrecompt e.
Biendesgensysontpr i
s; cen’estpasauxhér ons
Quej eparle;écoutez,humains,unaut r
econt e,
Vousv err
ezquechezv ousj’
aipuisécesl eçons.

JeanDeLaFont
ainel
esf
abl
es

25
17/RECI ON:L
TATI ev
ieuxpèl
eri
n

1ercouplet:
Vieuxpèleri
nqui vagabonde
Jesuispartoutunétranger
Maisjesui
squ’ enl’
autremonde
Dieuvam’ offri
roùmel oger

Jevaisl à-
basrevoi
rmonpèr e
Fi
ni pourmoi decheminer
Ál’autrebor
ddel ari
vièr
e
Maisonàmoi ,jevaist
rouver

2èmecouplet:
J’achèveraiàbientôtmar oute
J’
entendst outprocheleJourdain.
Lamor tn’ari
enquej eredoute
J’
ylaisseraitousmeschagr ins.

Jevaislà-
basrevoi
rmamèr e
Prèsd’ell
emeconsoler,
Surl
’autr
eborddelarivi
ère
Àlamai son,
mer eposer

3èmecouplet:
Voici
lafindemessouf f
rances
Etlereposdemonv ieuxcorps
Voiciveni
rlarécompense
ParDieupromiseàmesef for
ts.

Jevai
slà-
baspar
mi l
esanges
Enoubli
antmesvi
euxsouci
s,

26
 Passermontempsàsal
ouange,
Dir
eàDieusansfi
n«merci
!»

18/RECI ON:L
TATI aci
gal
eetl
afour
mi
Lacigal
e, ayantchantétoutl
’ét
é,
Setrouvaf ortdépourvue
Quandl abi sefutvenue.
Pasunseul
pet
itmor ceaudemoucheoudev er
misseau.

El
l
eal l
acrierfamine
Chezlaf ourmi savoisi
ne,
Lapriantdeluiprêterquelquesgrai
ns
Poursubsist
erjusqu’àlasaisonnouvell
e.

Jev
ouspai
erai
,luidit
-i
l,av
antl’
Oût
,foi
d’ani
mal
Intérêtetcapi
tal
.

Lafour min’estpaspr êteuse;

C’
estl àsonmoi ndredéf aut.
«Quef aisiez-
vousaut empschaud?
Dit
-elleàcet t
eempr unt euse.
-
Nuitetjouràt outvenantj echantai
s,
Nevousdépl ai
se.
-
Vouschant i
ez?J’ensui sf or
taise
Ehbien!Dansezmai ntenant.

JeanDeLaFont
aine

19/RECI ON:L
TATI amor
tetl
ebûcher
on

27
 Unpauvrebûcherontoutcouvertder
amée,
Souslefaixdufagotaussibienquedesans
Gémissantetcour
bémar chaitàpaspesant
s.
Ett
achaitdegagnersachaumi neenf
umée.

Enfi
n,n’
enpouv antplusd’effortetdedouleur
,
I
lmetbassonf agot,ilsongeàsonmal heur.
Quelpl
aisi
ra-t
-i
leudepui squ’ilestaumonde?
Enest-i
lunpluspauv reenl amachi ner
onde?
Pointdepainquelquefois,etjamaisderepos.

Saf
emme, sesenfants,l
essol
dat
s,l
esi
mpôts,
Lecr
éanci
er,etl
acorvéeluif
ontd’
unmal
heur
eux
Lapei
ntureachev
ée.

I
lappel
lelamort,
ellevientsanst ar
der,
Luidemandecequ’ ilfautfai
re
C’
est
,dit
-i
l,
afindem’aideràr echargercebois;
Tunetar
der asguèr e.

Let
répasvi
enttoutguér
ir;
Mai
snebougeonsd’oùnoussommes.

Pl
utôtsouf
fri
rquemour
ir
,
C’
estladevi
sedeshommes.

JeanDeLaFont
aine

20/RECI ON:L
TATI ecor
beauetl
erenar
d
Maît
reCor beau,surunar breperché,
Tenai
tensonbecunf romage.
Maît
reRenar d,parl’odeurall
éché,
Luiti
ntàpeupr èscel angage:
-
Etbonjour,Monsi eurduCor beau.
Quev ousêt esjoli!
Quev ousmesembl erbeau!
Sansment ir
,si votr
er amage

28
 Serapporteàv otreplumage,
VousêteslePhéni xdeshôt esdeceboi s
Àcesmot s,
leCor beaunesesentpasdej oie;
Etpourmont rersabel l
ev oix,
Il
ouvr
eunl argebec, l
aissetombersapr oie.
LeRenards’ ensaisit
, etdit:
-MonbonMonsi eur,
Appr
enezquet outflatt
eurv i
tauxdépensde
Celuiqui l
’écoute.

Cet
teleçonvautbi
enunfr
omage, sansdoute.
LeCorbeauhont
euxetconfusjura,
Mai
sunpeut ard,
qu’
onnel’
yprendraitpl
us.
JeanDeLaFont
aine

21/RECI ON:L
TATI eLabour
euretsesEnf
ant
s
«Tr
avai
ll
ez,
prenezdel
apei
ne:c’
estl
efondsquimanquel
emoi
ns»

UnricheLaboureur,sentantsamor tprochai
ne,
Fi
tsesenfants, l
eurparlantsanstémoins.
-Gardez-
vous,leurdit
-il
,dev endr
el’hér
it
age
Quenousontl aissénospar ents.
Untr
ésorestcachédedans.

Jenesai spasl’endroi
t;maisunpeudecour age
Vousleferatrouver,v
ousenviendrezàbout .
Remuezv otrechampdèsqu’ onauraf ai
tl’
Oût .
Creusez,f
ouil
ler,bêcher;
nelai
ssernul l
eplace
Oùlamai nnepasseetrepasse.

Lepèremort,l
esf i
l
sv ousretournentl
echamp
Deçà,
del
à,partout;sibienqu’auboutdel’
an
I
lenr apportadavantage.
D’argentpointdecaché.

Mai
slepèr
efutsagedel
eurmontreravantsamor
t
Queletr
avai
lestunt
résor.

29
 JeanDeLaFont
aine

22/RECI ON:L
TATI el
oupetl
’
Agneau
«Lar
aisondupl
usf
ortestt
ouj
our
slamei
ll
eur
e»:
Nousl
’
all
onsl
amont
rert
outàl
’
heur
e.

Unagneausedésalt
érai
tdanslecour
antd’
uneondepur
e.
Unloupsur
vientàjeun,
quicher
chai
tavent
ure,

Etquel afaim encesl i

euxat t
ir
ait
.
-Quit
er endsi hardidetr oublermonbr euvage?
Di
tcetani mal pleinder age:
-Tuser aschâtiédet atémérit
é.
Sir
e, r
épondl ’
Agneau, quev otreMajesté
Nesemet t
epasencol ère;mai squ’el
l
e
Considèr e
Quej emev ai
sdésal térantdans
Lecourant ,
plusdev i
ngtpasau- dessousd’El
le;
Etqueparconséquent ,enaucunef açon,
Jenepui stroublersaboi sson.

-
Tulatroubles,r
epritcet
tebêtecruel
l
e,
Etj
esaisquedemoi tumédisl’
anpassé.
-
Commentl ’aurai
s-j
esi j
en’ét
aispasné?
Repri
tl’
Agneau: j
et ett
eencoremamèr e

-
Si cen’esttoi
,c’estdonctonfrère.
-
Jen’enai poi
nt.
-
C’ estdoncquel qu’
undest i
ens:
Carv ousnem’ épargnezguèr e,
Vous, vosBerger setvoschi
ens.
Onmel ’adit:i
lfautquejemev enge.

Là-dessus,aufonddesfor
êts
Leloupl’emporteetpui
slemange
Sansautreformedeprocès.

30
23/CHANT:UnJeuneMar
in
C’
étaitunjeuneMarin
Quirevenai
tdeguerre
Quirevenai
tdeguerre
Avecsonr égiment
Poural l
ervoirAdèl
e,
Adèlesabi enaimée.

LejeuneMar ins’
enva
TrouversonCapitai
ne
BonjourcherCapi
tai
ne,
Donnermoi uncongé

Poural
l
erv
oirAdèl
e,
Adèl
emabienai
mée.

LeCapit
ainelui
répondi
t:
Montesdanstapeti
techambre
Por
testacul
ott
eblancheettacei
ntur
edorée
Pourall
ervoi
rAdèle,
Adèletabi
enaimée.

LejeuneMari
ns’envachezlespar
entsd’
Adèl
e:
Bonj
ourcherspèreetmère,ai
nsi
quefrèr
esetsœur
s.
Sansoubl
ierAdèl
e,Adèl
emabienaimée.

Lepèreluir
éponditlesy euxrempli
sdelar
mes:
Neparlonsplusd’Adèle,Adèletachèr
eAdèle
Adèleestloi ndetoi
.
Soncorpsestsousl aterre,sonâmeauparadi
s.

LejeuneMarins’
envasurletombeaud’Adèl
e:
AdèleAdèl
e!AdèleAdèl
e!
C’estt
onami fi
dèl
equivi
entpri
erpourtoi

Unangel
uir
épondi
t,t
outauf
onddel
atombe

31
 Tuaurasuneautre,àl
’âgedev
ingtans.
Quit
eferal’
aff
air
e,l’
aff
air
equetuvoudras

LejeuneMar i
ns’env a
Tr
ouv ersonCapit
aine:
BonjourcherCapit
aine
Mev oil
àderetour
Pui
squ’
Adèl
eestmor t
ejem’engagepourt
ouj
our
s.

CHANT:U
24/ nj
euneSol
dat
UnjeuneSoldatsurl
epontd’HenriIV
Pendantl
anuitfai
saitl
afact
ion;
Voyantpassertroi
sjeunesmil
itai
res

Par mi lesquels, LeGr andNapol éon

«Qui v i
velà?Cr ialasent i
nelle,
Qui vivel à?Vousnepasser ezpas!
Ret i
rez-vous!Cr aignezmabaï onnette!
Ret i
rez-vous!Cr aignezmabaï onnette!
Ret i
rez-vous, vousnepasser ezpas,
Hal t
el à!
Haltel à!Vousnepasser ezpas!
Hal telà!»
Napol éon, f
oui l
lantdanssapoche,
«Ti ens,lui di
t-i
l,etlaissermoi passer!»
«Non, non, répondi tlebrav emi l
itai
re
L’
argentn’ estr i
enpourunsol datFr ançai
s!
Dansmonpay s, jelabouraislater r
e,
Dansmonpay s,jegar dai
sl esmout ons
Mai smai ntenantquej esui smi l
i
t ai
re,

Ret
ir
ez-
vous

Napol
éonditàsescamardes
«Fusi
ll
ons-
le,
c’estunmauvai
ssujet
.
Dépouil
l
ons-l
ependantcetempsd’
orage,

32
 Fusi
l
lons-
le,
c’estunsol
datf
rançai
s!»

«JesuisFrançais,répondl
emili
tai
re,
JesuisFrançai
s,vousnepasserezpas!
Ret
ir
ez-v
ous!Cr aignezmabaïonnet
te.
Ret
irez-vous!

Lelendemain,passantaucor psdegarde,
Napol
éonlui demandantsonnom :
«Voil
àl’
argent,voi
làl’
argentpourgage,
Lacroi
xd’honneurpourt adécorat
ion!»

«Quedir
a-t
-ell
e,mabonnemèr eettendremère
Enmev oyantcouronnédelauri
ers!
Lacr
oixd’honneurornantmabout onni
ère.

Ret
ir
ez-
vous!Napol
éon!

25/CHANT:Surl
’
pontdunor
d
Surl
’
pontdunor
d,unbal
l
etsedonnai
t(bi
s)

Adèl
edemandeàsamèr
ed’
yal
l
er(
bis)

«Maman,
veux-
tuquej
’
ail
l
eaubal
danser?
»(bi
s)

«Non,
nonmaf
il
le;
tun’
i
raspasdanser
.»(
bis)

El
l
emont
eenhautetsemi
tàpl
eur
er(
bis)

Dansunbat
eau,
sonf
rèr
eestar
ri
vé(
bis)

«Masœur,
masœur ,qu’
as-t
udoncàpleur
er?
»( bi
s)
«Mamanref
usequej’
ail
l
eaubaldanser
.»(
bis)

«Met
star
obebl
ancheett
acei
ntur
edor
ée.
»(bi
s)

33
 Dansunbat
eau,
il
ssesontenal
l
és(
bis)

Lapr
emi
èredanse,
Adèl
eabi
endansé(
bis)

Ladeuxi
èmedanse,
Adèl
ear
efusé(
bis)

Lat
roi
sièmedanse,
leponts’
étai
técr
oul
é(bi
s)

Voi
l
àlesor
tdesenf
ant
sobst
inés(
bis)

26/CHANT:L’
HymneNat
ional
,LaNi
gér
ienne
Aupr èsdugr andNi gerpuissant
Qui rendl anat ureplusbel l
e,
Soy onsf i
ersetr econnai ssants
Denot reliberténouv ell
e!
Évitonsl esv ainesquer ell
es
Afind’ épar gnernot r
esang,
Etquel esgl orieuxaccent s
Denot r
er acesanst utel
le!
S’élèv entdansunmêmeél an
Jusqu’ àceci eléblouissant,
Oùv eill
esonâmeét ernell
e
Qui feralepay splusgr and!

Debout!Niger!Debout!
Quenotr
eœuv r
eféconde
Rajeuni
sselecœurdecev ieuxconti
nent!
Etquecechants’
entendeauxquat recoi
nsdumonde
Commel ecrid’
unpeupleéquitabl
eetvai
ll
ant

Debout!Niger!Debout!
Surl
esol etsurl’
onde,
Ausondestam-tamsdansl eurryt
hmegrandissant
,
Rest
onsunistouj
ours,etquechacunréponde
Àcenobl eavenirquinousdit:
Enav ant……..

34
 Écr
itpar:Maur
iceAl
ber
tThi
ri
et(Fr
ançai
s)etadopt
éen1961

27/RECI
TATI
ON: L’
avar
equi
aper
dusont
résor
L’usageseul ementf aitl apossessi on.
Jedemandeàcesgensdequi lapossessi on
Estd’ent assert oujour s, met tr esommesursomme
Quelavant agei l
sontquen’ aitpasunaut rehomme.
Di ogènel à-basestaussi richequ’ eux ,
Etl ’
av ar ei ci-hautcommel ui v i
tengueux .
L’
hommeaut résorcachéqu’ Esopenouspr opose,
Ser virad’ exempl eàl achose.
Cemal heur euxat tendai t,
Pourj oui rdesonbi en, unesecondev i
e;
Nepossédai tpasl ’or,mai sl ’orl epossédai t
.
I
lav ai tdansl at erreunesommeenf ouie,
Soncœurav ec, n’ay antaut redédui t
Qued’ yr umi nerj ouretnui t,
Etr endr esachev anceàl ui-mêmesacr ée.
Qu’ ilal l
âtouqu’ i
l vint,
Qu’ ilbûtouqu’ i
l mangeât ,
Onl ’
eûtpr isdebi encour t,
Àmoi nsqu’ i
l nesongeât
Àl’endr oitoùgi saitcet tesommeent errée.
Ilyf itt antdet our squ’ unf ossoy eurlev it,
Sedout adudépôt ,l’enlev asansr iendir e.
Not reav are, unbeauj our ,quel eni d.
Voil
àmonhommeauxpl eur s: i
l gémi t
,ilsoupi r
e,
Ilset our ment e,il sedéchi re.
Unpassantl ui demandeàquel sujetsescr is.
C’ estmont résorquel ’
onm’ apri
s.
-Vot ret r
ésor?oùpr is?
-
Toutj oi gnantcet tepi er r
e.
-Eh!Sommes- nousent empsdeguer re
Pourl ’
appor tersi loin?
N’ eussi ez- vouspasmi euxf ait
Del el aisserchezv ousenv otrecabi net,
Quedel echangerdedemeur e?

35
 Vousauriezpusanspei neypui seràt outeheure.
-Àtouteheur e,bonsDi eux!net i
ent -i
lqu’àcela?
L’
ar gentvient-i
lcommei ls’env a?
Jen’ytouchai sjamai s.
-
Dit
es-moi donc, degr âce
Repri
tl’
aut r
e,pour quoi vousv ousaf fli
geztant,
Puisquev ousnet ouchi ezjamai sàcetar gent,
Met t
ezunepi erreàl apl ace,
Ell
ev ousv audrat outaut ant.

JeanDeLaFont
aine

RECI
28/ TATI
ON: LesVol
eur
setl
’
âne
Pourunâneenl ev édeuxv oleur ssebat taient:
L’unv oul aitlegar der;
L’aut r
ev oul aitlev endr e.
Tandi squecoupsdepoi ngt rottaient,
Etquenoschampi onssongeai entàsedéf endre,
Ar riveunt roi sièmel arr
on
Qui saisitmaî treAl iboron.
L’âne,c’estquel quef oisunepauv repr ovince:
Lesv oleurssontt elout elprince,
Commel et r
ansy l
v ain, leTur cetl eHongr ois.
Aul ieudedeux, j
’enai rencont r
ét rois:
Ilestassezdecet t
emar chandi se.
Denul d’euxn’ estsouv entl apr ov i
nceconqui se:
Unquar tv oleursur vientqui lesaccor denet
Ensesai si ssantdubaudet ,

JeanDeLaFont
aine

-
--
--
--
--
--
--
--
--
--
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--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
-
-
--

29/ COMPTI
NE :Fr
èreJacques
Fr
èreJacques

36
 Frèr
eJacques
Dormez- v
ous
Dormez- v
ous
Sonnez-lamatinée
Sonnez-lamatinée
Ding,dong,dong
Ding,dong,dong

JeanPhi
li
ppeRameaupP

30/RECI ON: L
TATI ev
rai
guer
ri
er

Jesui
sunv
rai
guer
ri
er.

-
J’ai
lut
téav
ecl
’
All
emagne;

Etj
’
aiét
éleVai
nqueur;

-
Avecl
’
Ital
i
e;

Touj
our
slamêmel
aVi
ctoi
re.

Dequel
l
ecr
éat
uresui
s-j
e?

Peutêt
reunphénomèneDi
abol
i
que.

37
 éon1ern’
MêmeNapol afai
taut
antqueMoi
.

Tandi
squesi
vieuxbar
bichequej
esui
s,

Jepeuxpor
tercentmi
l
leki
l
ogr
ammesàl
afoi
sansêt
ref
ati
gué.

Pour
tantj
esui
sunoct
ogénai
re,
c'est
-à-
dir
equat
rev
ingtans.

-
Qui
enapar
miv
ous?Qui
?Qui
?Per
sonne!

Doncj
esui
slepl
usâgédev
oust
ous.

Etsi
jemer
appel
l
edescombat
squej
’
aif
ait
senAl
l
emagne,
enI
tal
i
e,

unef
orcesur
nat
urel
l
emev
int
.
Jemej
ett
eparci
,parl
àencoupantdest
êtes.
-
Ha!Quej
esui
sbr
ave,
vrai
mentbr
ave.

31/RECI
TATI l
ON:eder
nierconv
oi
Ennombr
ecr
oissant
,desj
our
ssansv
ivr
e,sansmanger
,pi
ednus,
mai
ns l
i
ées
audos,

Lesder
nier
sescl
avesqui
tt
èrentl
evi
l
lage.

Commedesbêt
esdesomme,
commeunt
roupeaud’
ani
mauxsauv
ages,

I
lsmar
chai
ent
,tr
ist
es,
aff
amés,
for
césdepar
ti
rsansespoi
rder
etour
.

Pasunner
ipost
ait
,pasunnebour
donnai
t,

Têt
ebasse,
toutsuant
,abandonnés,
desêt
rescher
s,

I
lsf
onçai
entdansl
afor
êtl
ugubr
eethagar
de.

Femmes,
enf
ant
senpl
eur
,endél
i
re,
poussantdescr
isdéchi
rant
s,

Saut
aientpardessusl
esmur
ail
l
es,
pourj
eterunder
niercoupd’
œil

38
 Auxêt
rescher
sfor
césdepar
ti
rsansespoi
rder
etour
.

Der
ri
èreeux,

Lebl
ancsurunchev
alsui
vai
t;f
usi
làl
’
épaul
e,f
ouetàl
amai
n,

I
ldi
str
ibuai
tdescoupsmor
tel
s;i
lbl
essai
tlesuns,

Achev
aitl
esaut
ressousl
escoupsdemat
raques.

I
lsmur
èrentdansl
eur
spat
ois:

«Sei
gneur!Pi
ti
é!Achev
eznousdecet
tei
njust
esouf
france!
»

LeSei
gneuri
nvi
sibl
enel
eurr
épondi
tpas.

Désol
és,
il
ss’
écr
ièr
entt
ousensembl
e:

«Sei
gneur!Pi
ti
é!Di
tesnousquel
esnoi
rssontaussi
deshumai
ns!
»

LeSei
gneurl
eurr
épondi
tetl
eurappor
tal
amor
t.

Mononcl
eencet
empsl
àn’
avai
tquev
ingtans.

I
lsf
urentpar
ti
sdeceder
nierconv
oi,
dest
roupeauxdenègr
espar
ti
spour
t
ouj
ours,

Sansespoi
rder
etour
,damnésauxt
rav
auxf
orcés.

RECI
32/ TATI
ON :
Lebal
l
on
BOUM !BOUM !Leball
on
Jesuisleball
on
Leball
ont outr
ond
Quifaitdesbonds
Dupl
ancherjusqu’
aupl
afond

39
33/CHANT:LesAf
ri
cai
ns
Chant onslesafri
cai
ns
Chantonsl abell
eAfri
que
Chantonssesbeauxpal mi
ers
Laf orêtmagnifi
que
Lecaf éetcoton
Ler i
zetl es«l
ougans»

Ref
rai
n
Chant
onslabel
l
eAfri
queAfr
ique
Chant
onssesenf
ant
s

Noussommesl esécol i
ers
Delabrousseafri
caine
Nousapprenonsencl asse
Aconnaitr
el’Af
rique
Aaimersesenf ants
Arespecterseslois

Refr
ain
Chant
onslabel
l
eAf r
iqueAfr
ique
Chant
onssesenfant
s

MonCabr
34/POEME: i

Quandj’
étaispet
it
,
J’
avai
sunami :
Unjolicabri
Toutbeau,toutgri
s.
Aur etourdel’
écol
e
Jeluidonnaisduson
Danslecreuxdemamai n,
I
lmangeai
ttout
,pui
sléchaitmesdoigts.

40
 Etl
essoir
s,j’
amenais
Monpet i
tcabri
Auborddesmar i
gots
Oùpoussel
’her
betendre.
Pendantquejeramassai s
«l
espagnesdescapt ives»
Monami ,l
ui,cabr
iolai
t
Autourdemoi .

Jel
’
aimai
sbi
enmonpet
itcabr
i.

35/CHANT:
Lesoi
seaux
Lesoiseauxl
esplusbeaux
Nesontpaslesplusgr
os
J’
enai
vudest ouspeti
ts
Quiét
aienttr
èsjol
is
Dansmamainjel
esaipri
s
Etdansmapochej
elesai
mi s
Ensor
tantdanslarue
Jel
esaistousperdus

36/ NE:A
COMPTI l
ouet
te
Al
ouett
e,genti
ll
eAlouet
te
Alouet
te,j
eteplumerai
.

Jeteplumerail
atête,
Jeteplumerail
atête.
Etl
atête,etl
atête,
Al
ouett
e,alouet
te….
Aaaah!

Al
ouet
te,gent
il
lealouet
te,
Al
ouet
te,j
eteplumerai.

41
 Jeteplumer ail
ebec,
Jeteplumer ail
ebec,
Etlebec,etlebec,
Etl
at ête,
etlatêt
e,
Al
ouett
e,alouett
e…..
Aaaah!

Al
ouett
e,gent
il
lealouet
te,
Alouett
e,j
eteplumerai.

Jeteplumerail
ecou,
Jeteplumerail
ecou,
Etl
ecou, etl
ecou,
Etl
ebec, etl
ebec,
Etl
atête,etl
atête,
Al
ouett
e,alouet
te….
Aaaah!

Al
ouett
e,gent
il
lealouet
te,
Alouett
e,j
eteplumerai.

Jeteplumer ail
esail
l
es,
Jeteplumer ail
esail
l
es,
Etl
esai l
les,etl
esail
l
es,
Etlecou, etl
ecou,
Etlebec, etl
ebec,
Etlatête,l
atêt
e,
Al
ouett
e, alouet
te….
Aaaah!

Al
ouett
e,gent
il
lealouet
te,
Alouett
e,j
eteplumerai.

Jet eplumer ailaqueue,

Jet eplumer ailaqueue,
Etl aqueue, etl
aqueue,
Etlesailles,etl
esaill
es,
Etlecou, etl
ecou,
Etlebec, etl
ebec,
Etlat ête,etl
atête,
Alouette,alouett
e…Aaaah!

42
 Al
ouett
e,gent
il
lealouet
te,
Alouett
e,j
eteplumerai.

43