MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, Route de l’aéroport

TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

: 10BP 250 Cotonou
REPUBLIQUE DU BENIN : (229) 21 32 38 43 ; Fax : 21 32 41 88
DIRECTION DEPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRE, web: www.enseignementsecondaire.gouv.bj
TECHNIQUE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU LITTORAL

Année scolaire : 2023-2024

EXAMEN BLANC DEPARTEMENTAL Niveau : BAC
Séries :C-D
Durée : 3 heures

DISCIPLINE : ANGLAIS

GRILLE DE CORRECTION
Critères d’évaluation Eléments de réponses Grille de correction Cotation
I – Réaction à un message lu 60 pts

Item 1:Answering by ’’True’’ or ‘’False’’ -Accorder les points aux réponses justes.
1-False -Accorder les points au candidat qui a utilisé les
2-False initiales T ou F pour désigner les initiales ‘’True’’
Reconnaissance de certains 3-False ou ‘’False’’.
3pts x 5 = 15 pts
détails du texte 4-True -Accorder la moitié des points au candidat qui a
5-True utilisé ‘’Right’’ ou ‘’Wrong’’ ou R /W et au candidat
qui a recopié les phrases avant de répondre.
-Donner la note 00 à toute autre réponse
Item 2: Answering questions based on the text. -Accorder la totalité des points aux bonnes
1-/Tunisian President Saied wanted to put an end to Sub-Saharan réponses
immigration because their presence is a source of violence, crime -Pour les questions No 1&2 donner la totalité pour
and unacceptable acts since their arrival is part of plot to weaken au moins un élément de réponse.
Réponses aux questions de
the country’s Arab Islamic identity. -Minimiser les fautes de grammaire. 4pts x 3 = 12 pts
façon approfondie
2-/ The country’s economic situation, the complexity of the
regulation procedures and mistreatment obliged the migrants to -Accorder à la question n°3 la moitié des points
leave Tunisia for Europe. soit 2pts à ‘No’ et 2pts à la justification. –Donner
3-/ No, they aren’t. 00 si la réponse du candidat est ‘Yes’ même si la

1
 Justification: justification est bonne.
-‘’Fear has also spread among Sub-Saharan students, who are now
afraid to leave their homes’’. or
-‘’Students say they do not feel safe and beg us to find a solution’’.
Item 3: Finding in the text words meaning the same or nearly -Accorder les points à toute réponse juste
the same as: -Le candidat a recopié le mot juste avec deux ou
1. a stir trois autres mots qui ne changent pas son sens :
Maîtrise du vocabulaire du 2. convened accorder la moitié des points. 2pts x 5 = 10 pts
texte 3. illegal -Mais donner la totalité si le mot juste est
4. arrest souligné.
5. calling on
Item 4: Rephrasing sentences.
1- The head of State declared that some individuals had
Reformulation de certaines received large sums of money to give residence to Sub-
idées de façon autonome Saharan migrants.
2- No sooner had President Said made a racist statement
than it caused a stir at home and abroad.
-Accorder les points à toutes réponses justes
3- The country’s economic situation motivated the migrants’
-Valoriser tout effort de reformulation du candidat 3pts x 5 = 15 pts
departures.
(si une partie de la phrase est juste)
4- We wish we had not received (two) panicked emails and a
phone call. OR
We wish (two) panicked emails and a phone call had not
been received (by us).
5- Had it been expressed in Europe, he would never have
tolerated the narrative.
Item 5: Translation
Traduction d'un passage du Le Président Tunisien Kais Saied a causé un tumulte/ remue-
texte en Français ménage à l’intérieur du pays et au-delà des frontières/ à l’extérieur
lorsqu’il a insinué le mardi 21 février 2023 que l’arrivée des migrants
sub-sahariens faisait partie du complot visant à affaiblir l’identité - Accorder les points à toute bonne traduction de
arabo-islamique du pays] 4pts. [ Il y a un plan criminel pour chaque passage délimité. 2pts x4=8 pts
changer/modifier la composition du paysage démographique en - Valoriser tout effort des candidat(e)s
Tunisie et certains/ des individus ont reçu d’énormes sommes
d’argent pour loger/héberger des migrants sub-sahariens’’, a
précisé/ affirmé/dit le chef de l’Etat, cité dans une déclaration à
partir de / depuis la présidence de la République .] 4pts

2
 30 pts
II- Production d’un texte de types et de fonctions variés
Le/La candidat(e) a rédigé une lettre familière
Respect du contexte et du type Some ideas for the body of the letter portant sur le racisme. C1 : (RCTT) = 08
de texte BP 1123 pts
Cotonou

Respect de la logique interne.
Construction de phrases
grammaticalement correctes et
significatives
Utilisation du vocabulaire, de
l’orthographe et de la
ponctuation appropriés
Date
Dear Codjo, Le/La candidat(e) a respecté la logique interne C2 :(RLI) = 08 pts
How are you doing? What about your studies? As for me,
things are going well. I am writing this letter about some social Le/La candidat(e) a construit des phrases C3 : (CPGC) = 08
problems threatening the peace that should prevail within grammaticalement correctes pts
humanity. In fact, despite the legal measures to ban racism,
this social phenomenon is still noticed here and there in our
Le/La candidat(e) a utilisé le vocabulaire,
country, which is really pitiful. We must combat it at all cost for
l'orthographe et la ponctuation appropriés
various reasons: it is based upon stereotypes or prejudice,
C4 : (UVOP) = 06
ignorance, and it degrades human personality.
For these reasons, we have to combat it at all cost. pts
Love you.

AGOSSOU Thomas

Critères de perfectionnement : 10 pts

- - Pertinence des réponses : 2,5 pts
- Originalité des réponses : 2,5 pts
- Propreté : 2,5 pts
- Lisibilité : 2,5 pts

NB :
- Les critères de perfectionnement s’appliquent à toute copie ayant réuni au moins 60 / 90, ou totaux arrondis à 60/ 90
- Les critères de perfectionnement s’appliquent à toute la copie et non seulement au « Writing »