5 Vendredi ou la vie sauvage de La charte de l’île : le passage d’une Speranza sauvage à une

M. Tournier - chapitre 8 Speranza civilisée ?

Elève

Activité 1 ) La charte de l’île

1) Qu’appelle t-on une charte ?

➢ Penser à la convention internationale des droits de l’enfant pour expliquer ce qu’est une charte.
➢ Lis ce texte adapté aux enfants : https://www.humanium.org/fr/convention-droits-enfant-adaptee-
aux-enfants-des-10-ans/

2) Résumer chacun des articles en quelques lignes et justifier la décision que prend Robinson
pour chacun des articles.

Activité 2 : Quand la Speranza sauvage devient la Speranza civilisée ?

1) Au regard de cette charte et des informations dont vous disposez sur Robinson, expliquer comment s’y
prend-il pour organiser un monde à l’image de celui qu’il a quittée ? Comment s’y prend-il pour recréer une
économie, une administration et un gouvernement, une justice et une vie sociale.

2)Quelles habitudes, quelles coutumes européennes paraissent déplacées dans le cadre de l’île ?

3)Par quels évènements Robinson est-il rappelé à la réalité de la vie sauvage ?

Activité 3 – Transforme la charte de l’île de Speranza en un texte adapté aux plus jeunes qui devra
tenir en une page format A4. Chaque article sera illustré par un dessin ou une image libre de droit.

Aide : Pour vérifier que tu as le droit d’utiliser une image qui te plait prise sur internet, tu peux dans le
moteur de recherche Google en suivant cette procédure.

Ce travail sera ramené en classe si tu reviens au collège.