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‫االمتحان الموحد اإلقليمي لنيل شهادة الدروس االبتدائية‬

-2222‫ دورة يوليوز‬- ‫ألاكاديمية الجهوية للترب ية و التكوين‬
‫بجهة الدار البيضاء سطات‬
-‫ اللغة الفرنسية –الموضوع الرئيسي‬: ‫المادة‬ ‫الموضوع‬ ‫املديرية إلاقليمية بعمالة مقاطعة الحي الحسني‬

2: ‫المعامل‬ 1h30 : ‫مدة االنجاز‬

....................................... :‫االسم الشخصي و العائلي‬ ‫رقم‬
‫خاص بكتابة االمتحان‬
‫االمتحان‬
............................................. :‫تاريخ االزدياد‬ ...........
‫خاص بكتابة االمتحان‬ ‫ اللغة الفرنسية‬: ‫المادة‬

10/........ ...................‫النقطة الممنوحة بالحروف‬ ..............‫اسم و توقيع المصحح‬

‫أجب على جميع األسئلة في ورقة الموضوع‬

Texte :

Les panneaux solaires constituent l'une des principales sources d'énergies renouvelables. Leur plus
grand défaut est de ne pas produire de courant la nuit. Le plus souvent, cette production est mélangée à
d'autres sources qui compensent cette faiblesse, mais ce n'est pas toujours possible... Les lieux isolés
doivent alors s'appuyer sur des batteries chargées en journée, qui coûtent cher et ont une durée de vie
limitée.
Des chercheurs ont souhaité résoudre ce problème en créant des panneaux solaires qui produisent de
l'électricité la nuit. Ils pensent pouvoir doubler le rendement avec quelques modifications. Leur invention
permettrait à des installations isolées de se passer de batteries et produire suffisamment d'énergie pour
charger un smartphone ou alimenter un éclairage LED basse consommation.

D’après Futura-sciences.com
Edward Back, Journaliste
Domaine 1 : Compréhension de l’écrit : (15 points)

1/ Qui est l’auteur de ce texte ?(1.5p)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ De quelle source d’énergie parle le texte? (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3/ D’après le texte, relève un avantage des panneaux solaires. (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4/ Quel est l’objectif du texte ? (2pts)
 Transmettre des informations
 Raconter une histoire
 Donner des conseils

5/ Pourquoi les chercheurs ont-ils voulu supprimer l’utilisation des batteries ? (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6/ Quel est le type du texte ? (1.5p)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7/ Donne un titre au texte. (2pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8/ À ton avis, faut-il exploiter l’énergie renouvelable ? Pourquoi ? (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Domaine 2 : Activités réflexives sur la langue (18p)

Sous-domaine 1 :Lexique (3p)

9/ Quel est le contraire de : faiblesse # …………………. possible # ……………………. (1p)

10/ Ajoute le préfixe convenable aux mots suivants : (1p)

………..charger …………..former

11/ Encadre les mots appartenant au thème du texte proposé : (1p)

train – panneau solaire - pont – batteries – montre - électricité - soleil

Sous-domaine 2 : Grammaire (6p)

12/ Souligne les compléments circonstanciels et indique leur type. (1p)

Chaque jour, il met en charge son téléphone. …………………..

Le technicien a installé la machine correctement. …………………..

13/ Remplace le complément d’objet direct par un pronom. (1p)

Les chercheurs trouvent des solutions.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14/ Transforme cette phrase à la forme interrogative. (1p)

Le soleil est une source d’énergie.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

15/ Complète les phrases avec les moyens linguistiques suivants : le plus/ ne----jamais/ car (1.5p)

Votre travail est ………………………….apprécié.

Je prends le taxi………………………….je suis en retard.
Il ……………faut …………………….gaspiller l’eau.

16/ Transforme la phrase suivante à la forme passive. (1p)

Un grave danger menace la nature.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

17/ Réécris la phrase suivante au discours indirect.(0.5p)

« Les batteries coûtent cher et ont une durée de vie limitée » , affirme un chercheur.
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Sous-domaine 3 : Conjugaison (6p)

18/ Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. (1p)

Quand je (regarder)…………la mer, je (voir) ………………….l’horizon.

19/ conjugue les verbes au temps qui convient. (2p)

Le mois dernier, les élèves de la classe (créer)………………………………des objets à l’aide des déchets.

Dans les années à venir, le Maroc (produire)…………………………..une Energie propre .

20/ Complète le tableau à l’imparfait : (1p)

Se réveiller Aboutir
ils

21/ Conjugue les verbes suivants à l’impératif aux personnes indiquées : (1p)

2e personne du singulier 1e personne du pluriel

Venir
blanchir

22/ Mets les verbe entre parenthèses au conditionnel présent. (1p)

Si je pouvais faire du sport, je (choisir)……………….le tennis.

Sous-domaine 4 :Orthographe (3p)

23/ Accorde les mots entre parenthèses comme il convient : (1p)

La maman (allument/allume) …………………………………………..le feu.

Les plages (marocains/marocaines)……………………………….. sont belles.

24/ Donne le pluriel des mots suivants : (1p)

Un pare-brise : un cheveu :
Un chef-d’œuvre : un travail :

25/ Entoure ce qui est juste. (1p)

Dans (peux / peu) de temps, le train va partir.

À ( quelle /quel ) prix avez-vous acheté cette machine ?

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Domaine 3 : Production de l’écrit (7p)

26/ Complète avec : propre / gratuite / le monde / gaz (2p)

L'énergie solaire est……………….., n'émet aucun ……………….à effet de serre et sa matière première, le soleil bien que
distant de plus de 150 millions de kilomètres de nous, est…………….., inépuisable et disponible partout
dans………………………. .

27/ Ton école a organisé une visite à une station de production de l’énergie solaire . (5p)
Raconte, en sept lignes au moins, tes souvenirs pendant cette visite.
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