CANEVAS DE PLANIFICATION D’UNE ACTIVITÉ D’APPRENTISSAGE

TITRE :
CONTEXTE
Niveau scolaire: Durée prévue:
Éléments contextuels à prendre en compte

VISÉES PÉDAGOGIQUES ET ÉLÉMENTS PRESCRITS AU PFEQ

Domaine(s) d’apprentissage:

Progression des apprentissages (PDA) Cadre d’évaluation

Compétence(s) disciplinaire(s) Composante(s) de compétence(s)

Intention pédagogique

ORGANISATION PHYSIQUE ET MATÉRIELLE

Matériel requis Structure(s) sociale(s) et aménagement physique


DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ
Phase de préparation (amorce/déclencheur et activation des connaissances antérieures) Durée
Phase de réalisation (enseignement, consignes, déroulement et productions attendues) Durée

Phase d’intégration (objectivation/retour/boucle pédagogique) Durée

MESURES DE PRÉVENTION
Élèves à besoins particuliers et différenciation pédagogique

Difficulté(s) anticipée(s) Soutien et solution(s)

Plan(s) B : Activité(s) déversoir(s):


Réinvestissement/transfert possible

RÉFÉRENCES

Nom du stagiaire: Date :

Sigle du stage:

RÉGULATION ET PRATIQUE RÉFLEXIVE

Canevas vierge proposé par C. Martel (2014), adapté par Mélanie Fortin, 2016 et de Louise Dalpé, 2019. Mis à jour en 2021.