REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

ET DE L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
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DIRECTION REGIONALE DE TOUBA
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ANTENNE DE LA PEDAGOGIE ET DE LA
FORMATION CONTINUE
A P F C
----------------------------- Union- Discipline- Travail
CRD MATHEMATIQUES
E-Mail :antennepedagogiquetouba@yahoo.fr

GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE : LEÇON

MATHEMATIQUES
Nom et prénoms : DRENET : Etablissement :
Contact :
Emploi : Matricule : Ancienneté : Classe visitée:
Effectif :
Statut : Fonctionnaire – Contractuel – Volontaire Filles : Garçons :
Diplômes les plus élevés (académique et/ou pédagogique) Date : Autres classes tenues :

TITRE DE
LA LEÇON :
CRITERES D’OBSERVATION Très satisfaisant insuffisant Très REMARQUES
satisfaisant insuffisant
Présentation physique du professeur
 Habillement du professeur
Cadre environnemental de la salle de classe
 Possibilité de circuler dans la classe
 Existence d'un bureau pour le professeur
 Propreté et hygiène
 Salle de classe balayée
 Présence d’un point d’eau pour le chiffon
 Quiétude de la séance (Perturbation par
cellulaire, classe voisine, bar maquis…)
Vérification de la présence des élèves
 Vérification des présences et des absences
Remplissage du cahier d’appel
Cahier de textes
 Etat du cahier de texte
 Progression collée
 Progression suivie
 Progression à jour
 Présence des évaluations
 Présence des corrigés des évaluations
Cahier de notes
 Etat du cahier de notes
 Présence des notes
Déroulement de la séance
 Motivation

 Rappel

 Vérification des Pré-requis

 Très satisfaisant insuffisant Très
satisfaisant insuffisant
Activité ou exemple de situation

 Objectifs
 Adéquation avec le programme
 Adéquation avec le contenu
 Existence d’un plan
 Cohérence du plan
 Utilisation rationnelle du tableau
 Déplacement du professeur dans sa classe
 Audibilité de la voix
 Niveau de langue

 reformulation des questions

 Variation des stimuli

 Appréciation des réponses des élèves

 Gestion des cas de discipline

 Respect des différentes phases de gestion
des activités (Action-formulation-
validation-institutionnalisation-évaluation)

 Vérification de la trace écrite

 Evaluation

 Répartition horaire équilibrée

(Gestion du temps)

 Choix judicieux des supports didactiques

 Exploitation des supports didactiques

 Maitrise des connaissances
(scolaires et académiques)

 Réalisation de la fiche de leçon

 Prise en compte des innovations
pédagogiques (APC,FPC, méthodes actives)

APPRECIATION GENERALE
Le Professeur (précédé de la mention «lu et approuvé») L’Inspecteur
 ANNEXE : GRILLE D’OBSERVATION DE CLASSE, LEÇON ………………………………………..............
...
RUBRIQUES OBSERVATIONS

Titre de la leçon

Objectifs de
La leçon

Habiletés-contenus
(APC)
ou
savoir et savoir-faire
(PPO)
à mettre en place

Prérequis vérifiés
par le professeur

Activité ou
exemple de situation
(phase de
présentation)
 Contextualisé?
 Les taches sont-elles en
rapport avec les
habiletés/contenu ?
 Les taches sont-elles bien
formulées ?

Développement
(phase d’acquisition)

 Action

 Formulation

 Validation

 Institutionnalisation
(trace écrite)

Application
(phase d’évaluation)