Les étapes dans la mise en place d’un PAP dans l’établissement :

Qui fait quoi ?

1ère étape : Réunion du PP avec les parents

- en 1ère période de l’année ou lors de la réunion parents-profs.

- présentation du dispositif, explications sur l’intérêt et des aménagements
pédagogiques et des évaluations
- demande des photocopies des bilans orthophoniques et autres suivis
(psychologiques, paramédicaux), si trop anciens, ils doivent prendre Rv avec
un orthophoniste pour un bilan.
- transmission du contact du CMS (tél) pour que la famille demande et
récupère le dossier.

2ème étape : rédaction du PAP

- une fois le dossier transmis par la famille au PP , 1ère page remplie par les
parents
- le PP remplit le dossier : avec l’aide du référent si besoin, en fonction
des recommandations mentionnées sur les bilans ortho, la partie difficultés et
troubles des apprentissages et la partie aménagements pédagogiques
- le PP récupère la copie des 3 derniers bulletins de notes.
- le PP récupère 2 copies de travaux d’élèves dans 2 disciplines
différentes (dictée, copie de leçons, exercice de calcul, rédaction,etc..)
- le PP fait signer le chef d’établissement
- le PP fait une copie à l’ensemble de l’équipe pédagogique de la classe de
la page difficultés et adaptations pédagogiques ;
- les aménagements pédagogiques démarrent dans la classe : ne pas
attendre la réponse car le traitement administratif du dossier peut-
être très long.
 3ème étape : Transmission du dossier complet
- le PP dépose le dossier en salle des profs dans le casier du référent
- le référent en fait une copie et contrôle le dossier
- le référent transmet l’original du dossier complet à l’infirmière qui le
contrôle à son tour.
- l’infirmière en contact avec le CMS, transmet le dossier par la voie
administrative au secrétariat du médecin scolaire

4ème étape : réception et validation du dossier

- les parents reçoivent la réponse du médecin scolaire et nous transmettent la

réponse. Délai parfois très long.
- le PP transmet la réponse au référent et à l’infirmière
- le PP complète en concertation avec l’équipe pédagogique, l’élève et les
parents, la grille d’items à cocher par discipline en fonction des besoins
d’adaptation de l’élève..
- Grille à réactualiser tous les ans à chaque rentrée et à faire signer par
les parents et le chef d’établissement.
- Grille à transmettre au référent qui transmet à son tour à l’infirmière.