Français, 1e Geneviève Damas, Jacky Lecture suivie

Portrait d’un djihadiste repenti

« Pour ces ennemis qui s’en prennent à leurs compatriotes, qui déchirent le contrat qui nous unit,
il ne peut y avoir aucune explication qui vaille ; car expliquer, c’est déjà vouloir un peu
excuser. » Manuel Valls, Premier Ministre français parlant des djihadistes lors des
commémorations des attaques terroristes qui ont touché la France en 2015.

➢ Problématique de travail : peut-on expliquer l’horreur et la monstruosité ?

Prise de notes : quelques définitions

Djihad : ....................................................................................

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Djihadisme : .............................................................................

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Islamisme : .............................................................................................................................

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Organisation Etat islamique (ou Daech) : ................................................................................

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Le parcours d’Ibrahim
Pour parler des Européens partis faire le Djihad, on a parlé de « monstres », de « fous », de
« déséquilibrés »… Mais qui sont réellement ces personnes ? Quelles étaient leurs
motivations ? Et surtout, que faire de ceux qui sont revenus ?

Jacky présente justement la vie d’un jeune homme revenu du « Djihad » mais aussi les raisons
qui l’ont poussé à partir. Relevez les faits associés à chaque étape du parcours d’Ibrahim et
résumez son état d’esprit. Comparez ensuite avec les documents informatifs fournis en
parallèle, pour préciser le portrait d’un djihadiste repenti.
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Français, 1e Geneviève Damas, Jacky Lecture suivie

Avant « Là-bas »
1. Quels faits ont conduit Ibrahim au djihadisme ? Quelles sont ses motivations, ses
raisons ? Répondez à l’aide de l’extrait allant de la page 121 (bas de page) à la page 126
(haut de page).
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2. Synthétisez : quel était l’état d’esprit et les sentiments d’Ibrahim dans ces pages, c’est-à-
dire avant de partir « Là-bas » ?
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3. Comparez avec la vidéo ci-dessous, qui présente une vaste étude scientifique sur le profil
des djihadistes. Quelles sont les caractéristiques de ceux-ci ? Quels points communs ou
différences voyez-vous avec Ibrahim ?
https://www.youtube.com/watch?v=WmgDx35aKxU
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Français, 1e Geneviève Damas, Jacky Lecture suivie

« Là-bas »
1. Qu’a fait Ibrahim « Là-bas » ? Quels faits raconte-t-il ? Pour répondre, lisez les extraits p.59
/ 70 / 72 / 96 (haut de page).

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2. Synthétisez : quel est l’état d’esprit d’Ibrahim dans ces pages, c’est-à-dire lors de son
séjour « Là-bas » ?

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3. Comparez ces éléments avec la page internet du journal Le Temps ci-dessous (à lire
uniquement depuis août 2014). Que découvre-t-on sur les exactions des djihadistes ?
Quels points communs ou différences avec Ibrahim ?
https://labs.letemps.ch/interactive/2016/etat-islamique-histoire-violente/ (à partir d’août 2014)

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Français, 1e Geneviève Damas, Jacky Lecture suivie

Après « Là-bas »
1. Quelles sont les contraintes juridiques avec lesquelles Ibrahim doit vivre depuis son
retour ? Répondez en lisant les pages suivantes : 48 (haut de page) / 86-87 / 147
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2. En quoi le djihad continue de « poursuivre » Ibrahim malgré son retour en Belgique ?

Répondez à l’aide des extraits suivants : p. 96 (haut de page) / 102 (bas de page) / 110 /
137 (milieu de page).
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3. Comparez avec les témoignages du podcast audio ci-dessous. Quels points communs,
quelles différences avec Ibrahim ?
https://www.rts.ch/audio-podcast/2019/audio/quelle-vie-apres-daech-les-temoignages-de-
trois-femmes-djihadistes-25085673.html

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Français, 1e Geneviève Damas, Jacky Lecture suivie

Synthèse : peut-on expliquer l’horreur et la monstruosité ?

Discussion : êtes-vous d’accord avec la phrase de Manuel Valls placée en début de ce
dossier ? Voyez-vous une différence entre « expliquer » et « excuser » ?
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Pourquoi est-il important de prendre le temps d’expliquer les parcours des djihadistes, et plus
largement d’expliquer les origines des phénomènes violents ?
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