TP TAPIS ROULANT NOM :

DEMARRAGE 1 SENS DE ROTATION 1 MEI 6 heures

S3.2.1 : Intervention sur un bien :
Câblage, connecxions et réglages
S3 : intervention de maintenance suivant documentation technique ou
procédures prescrites

ACTIVITÉS TÂCHES PROFESSIONNELLES

A3 : Mettre en oeuvre des T 3-2 : Préparer et réaliser l'amélioration ou la modification

Observation(s) éventuelle(s) : Formative

Potentiellement certificative BEP

Potentiellement certificative BAC Pro

DOCUMENT DE TRAVAIL

Ets Lapassade SA
Bois Français et Tropicaux
Sciage – Etuvage – Séchage
Merrain Fendu – Négoce International

Artiguelouve

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 Description du contexte :

Au retour de la première guerre mondiale, Emile

LAPASSADE décide de prendre la suite de son père et
s’installe « marchand de bois » à Artiguelouve. Avec
l’aide de ses trois fils, Robert, Jean et Roger,
l’entreprise se développe, se modernise et se diversifie.

Les troncs doivent être transportés de la zone de

stockage jusqu’à la zone de débitage. Pour ce transfert,
l’entreprise utilise un convoyeur. La commande peut
être faite de deux endroits différents. L’arrêt du
déplacement se fait automatiquement par détection de
présence de troncs en bout de ligne.

Problématique professionnelle :
Le service de maintenance vient de recevoir un convoyer à bande. Il est nécessaire de
réaliser son armoire de commande pour l’intégrer rapidement dans la chaine de production.

Ressources :
Vous avez à disposition :
-le dossier “ressources” :
✓ Dossier 1 : dossier technique de l’installation ;
✓ Dossier 2 : dossier des supports d’enregistrement et de communication ;
✓ Dossier 3 : dossier santé sécurité au travail et protection de
l’environnement
- Un ordinateur avec accès internet

On demande
Lire l’intégralité du sujet avant de commencer
Avoir une attitude professionnelle
Travailler de manière précise et rigoureuse

Conseils :
- prendre connaissance de tout le sujet avant de répon
- dre aux questions ;
- rester concentré tout au long de la séance.

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 1ère PARTIE : A 3-T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification

Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP3.1 : Préparer son intervention

A NE

A cp3.1.1 : Prendre connaissance de la demande d'intervention

Indicateurs de performance : I3.1.2 : Les documents collectés permettent d'organiser et de réaliser l'intervention

A1 : Préparation des opérations de réalisation, de mise en service, de maintenance

• Rassembler les documents nécessaires aux activités demandées

2ème PARTIE : A 1-T2 : Préparer sa réparation, son dépannage

Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP2.3 : Analyser les solutions de gestion, de distribution, de conversion des énergies pneumatique
hydrauliques et électrique

A NE
A cp2.3.3 : Identifier et désigner pour chaque solution technique : les
composants utilisé, les performances attendues et constatées, les
caractéristiques, les conditions d'utilisations, les risques de défaillances)

Indicateurs de performance : I2.3.3 : Les composants constitutifs des solutions techniques et leurs éléments
d'assemblage sont identifiés et désignés sans erreur. Les caractéristiques, les performances, les conditions
d'utilisation , les risques de défaillance sont listés.

ACTIVITE N°2 :

• Identifier sur la page suivante les fonctions nécessaires au pilotage du moteur du

convoyeur en vous appuyant sur le Guide des Automatisme. (Relier les composants
aux fonctions et aux syboles correspondants)

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 ISOLER DU
RÉSEAU CONTACTEUR

PROTÉGER DISJONCTEUR
CONTRE LES MAGNÉTIQUE
SURCHARGES
(SURINTENSITÉS
FAIBLES)

RELAIS
THERMIQUE

ISOLER DU RÉSEAU ET
PROTÉGER CONTRE LES INTERUPTEUR
COURT-CIRCUITS SECTIONNEUR
(SURINTENSITÉS
VIOLENTES) ET LES
SURCHARGES

DISJONCTEUR
MAGNÉTOTHERMIQUE

ISOLER DU RÉSEAU ET
PROTÉGER CONTRE LES SECTIONNEUR
COURT-CIRCUITS PORTE FUSIBLE

RELAIS
PILOTER THERMIQUE

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Pour piloter et protéger correctement un moteur électrique, il est donc nécessaire de combiner
plusieurs appareils pour assurer une protection totale. (4 fonctions)
Proposer 3 solutions technologiques

FONCTIONS SOLUTION N°1 SOLUTION N°2 SOLUTION N°3

ISOLER

(1 fonction)

ISOLER ET
PROTÉGER
CONTRE LES
COURT-CIRCUITS

(2 fonctions)

ISOLER ET
PROTÉGER
CONTRE LES
SURCHARGES

(2 fonctions)

PROTÉGER
CONTRE LES
SURCHARGES

(1 fonction)

ISOLER ET Disjoncteur
PROTÉGER magnétothermique
CONTRE LES
COURT-CIRCUITS
ET LES
SURCHARGES
(3 fonctions)
contacteur
PILOTER

(1 fonction)

TOTAL des 4
fonctions

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LP Beau Frêne - ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES – BP MEI Académie de Bordeaux – Région Nouvelle Aquitaine
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 3ème PARTIE : A 3-T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification

Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP1.5 : Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification du bien

A NE
A cp 1.5.4 : Installer les éléments de l'amélioration ou de la modification
A cp 1.5.5 : Effectuer les tests et procéder à la mise au point

Indicateurs de performance : I1.5.4 : Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des
procédures et des notices techniques ( les énergies sont raccordées)
I1.5.5 : Les réglages sont effectués.

ACTIVITE N°3 : Implanter et câbler

• Rassembler l’outillage nécessaire à l’opération
• Implanter les composants et câbler suivant le schéma
• Tester le câblage avant de raccorder le moteur du tapis à bande

PUISSANCE COMMANDE
fils noir Phase:rouge
Neutre:bleu

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 Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP1.5 : Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification du bien

A NE
A cp 1.5.4 : Installer les éléments de l'amélioration ou de la modification
A cp 1.5.5 : Effectuer les tests et procéder à la mise au point

Indicateurs de performance : I1.5.4 : Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des
procédures et des notices techniques ( les énergies sont raccordées)
I1.5.5 : Les réglages sont effectués.
4ème PARTIE : A 3-T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification

ACTIVITE N°4 : Raccorder en présence du professeur

• Raccorder avec l'aide du livre le couplage (étoile ou triangle) avec des cordons de
sécurité le moteur du convoyeur tapis à l’armoire électrique que vous venez de
cabler.
•
ème
5 PARTIE : A 4-T2 : Mettre en service de nouveaux biens

Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP1.6 : Mettre en service un bien dans le respect des procédures

A cp1.6.11 : Vérifier le bon fonctionnement des différents modes de A NE

marche et d'arrêt
A cp1.6.7 : Vérifier l'efficacité de la chaine de sécurité

Indicateurs de performance : I1.6.7 : Les arrêts d'urgences et les éléments de sécurité sont vérifiés et efficaces.
I1.6.11 : Les différents modes de marche et d'arrêt sont vérifiés et conforme à leurs descriptifs.

ACTIVITE N°5: Vérifier le fonctionnement

• Faire un cycle avant
• Valider les arrêts et les sécurités

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 •

6ème PARTIE : A 1-T1 : Diagnostiquer les pannes

Positionnement fait par l’élève Visa du professeur

CP4.2 : Rédiger et argumenter des comptes rendus

A NE

A cp4.2.3 : Rédiger et mettre en forme le compte rendu

Indicateurs de performance : I4.2.3 : A l'écrit, la formulation est claire et univoque. Le langage est adapté pour la
compréhension du compte rendu.

•
ACTIVITE N°6:Rendre compte
• Remplir le bon de travail

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