TP capteur chute de pression NOM :

Maintenance améliorative ecolpap T MEI 6 heures

S3.2.1 : Intervention sur un bien :
Câblage, connecxions et réglages
S3 : intervention de maintenance suivant documentation technique ou
procédures prescrites

ACTIVITÉS TÂCHES PROFESSIONNELLES

A1 :Réaliser la maintennace corrective T 1-2 :Préparer sa réparation, son dépannage

A2 : Réaliser la maintenance préventive T 2-2 :Réaliser des opérations planifiées

T 3-1 :Proposer des améliorations ou des modifications

A3 : Mettre en oeuvre des T 3-2 : Préparer et réaliser l'amélioration ou la modification

A4 : Intégrer de nouveaux biens T 4-2 :Mettre en service de nouveaux biens

A5 : communiquer avec les utilisateurs, T 5-2 :Signaler, transmettre des informations

Observation(s) éventuelle(s) : ✓ Formative

Potentiellement certificative BEP
Potentiellement certificative BAC Pro

DOCUMENT DE TRAVAIL
SYNDICAT MIXTE
DE TRAITEMENT DES DECHETS
(Montardon 64)

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La société SMTD possède une ligne de recyclage des déchets papier. Elle propose la fabrication de
briquettes de papier pour allumer les feux de cheminée, de barbecue et de poêle.

Suivant les caractéristiques de la briquette à fabriquer, l’opérateur se trouve souvent bloqué.

Le service de maintenance est en charge de cette étude.

1.Localisation des capteurs sur le système

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP2.2 : Analyser les solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives

A NE
Q1.1
A cp2.2.5 : identifier, pour chaque solution technique (les composants utilisés, les performances
Q1.2
attentdues et constatées, les caractéristiques, les conditions d'utilisations, les risques de
défaillances)

Indicateurs de performance : I2.2.2 : Les composants constitutifs des solutions et leurs éléments d'assemblages sont identifiés et
désignés sans erreur

1.1 En vous appuyant sur le système, on vous demande de localiser les

différents capteurs et de les repérer sur le schéma ci-dessous. (ex : détecteur
de présence d’une feuille)

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 1.2 Identifiez les caractéristiques des différents capteurs

Type

Détecteur n°1

Rôle sur le système :

Repère et affectation A.P.I.:

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3
Type :

Détecteur n°2

Rôle sur le système :

Repère et affectation A.P.I.:

Type :

Détecteur n°3

Rôle sur le système :

Repère et affectation A.P.I.:

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4
 Type :
position

Détecteur n°4

Rôle sur le système :

Repère et affectation A.P.I.:

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5
Type

Détecteur n°5

Rôle sur le système :

Repère et affectation A.P.I.:

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP2.1 : Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système

A NE
Q2.1
A cp2.1.1 : décoder toutes formes de représentation

Indicateurs de performance : I2.1.1 : Les représentations sont lues et comprises sans erreur

Comprendre le mode de câblage (API)

2.1 En vous appuyant sur le schéma de câblage de l’automate (doc technique),

faites le lien entre les capteurs que vous venez d’étudier, et les symboles et
repères sur le schéma électrique. Pour cela, vous complèterez le tableau ci-
dessous.

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 Détecteur rôle sur le Symbole Repère N° des adresse
système conducteurs automate
Détecteur de détecte la feuille
présence feuille de papier dans la
déchiqueteuse

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  Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP4.1 : Recevoir et transmettre des informations

A NE
Q3.1 A cp4.1.2 : Extraire les éléments nécessaires à l'information au sein de la documentation
disponible

Indicateurs de performance : I4.1.3 : Le choix de la documentation retenu est judicieux et les informations collectées sont comprises et
exploitées sans erreur.

Caractéristiques de raccordement d’un capteur sur un Automate programmable

Industriel.

3.1 reportez vous au guide des automatismes rubrique : «Automate» puis

«câblage des entrées sorties»
Faites une synthèse de ce qu’il est important de retenir.

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  Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP2.3 : Analyser les solutions de gestion, de distribution, de conversion des énergies pneumatique
hydrauliques et électrique

A NE
Q4.1
A cp2.3.1 : Décoder toutes formes des circuits de distribution d'énergies

Indicateurs de performance : I2.3.1 : Les représentations sont lues et comprises sans erreur

4.1.Tension de raccordement des capteurs de l’écolpap.

En regardant le schéma de câblage des entrées automates, précisez la

tension d’alimentation des capteurs. Entourez la réponse.

12V 24V 48V 230V 400V

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP1.7 : Indentifier les risques, définir et mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées

A NE
Q5.1 A cp1.7.2 : Déterminer les mesures de prévention en regard des situations dangereuses
identifiées dans l'acte de maintenance

Indicateurs de performance : I1.7.2 : Les mesures de prévention définies sont adaptés aux situations dangereuses identifiées

5.1 Pour connaitre le type de tension (alternative ou continue) nous allons

réaliser une mesure à l’aide du voltmètre.

Sécurité :

Pour réaliser cette mesure, je dois être habilité :

B0 B0V B1 B1V B2 BR BC

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 Quel Équipement de Protection Individuel dois-je posséder pour réaliser
cette mesure.

Vous préciserez l’intérêt de chaque équipement

EPI 1 : .................................... protège ......................................

EPI 2 : .................................... protège .......................................

EPI 3 : .................................... protège .......................................

Réalisez la mesure et donnez le résultat :

V=

Les capteurs du système Écolpap sont alimentés en .............................. continu.

L’alimentation provient de ................................. au niveau des bornes N° ........ et

N°..........

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Problématique

Vous savez qu’il est possible de régler la hauteur de la briquette au niveau

des capteurs mécaniques du vérin hydraulique.

Or l’historique du système ECOLPAP met clairement en évidence un manque

de fiabilité au niveau du capteur du vérin presseur. En effet le réglage du
capteur ILS (interrupteur à Lames Souples) ne permet pas de détecter des
hauteurs de briquettes différentes. A chaque hauteur de briquette, il faudrait
mettre un capteur ILS.

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP1.2 : Remettre en état de bon fonctionnement un bien

A NE
Q6.1 A cp1.2.1 : Situer le composant défectueux sur le système

Indicateurs de performance : I1.2.1 : Le composant est réré rapidement sur le bien

6.1 Localiser sur le système le vérin presseur et le capteur ILS dont on vous
parle dans la problématique. Montrez le au professeur.

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  Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP3.2 : Emettre des propositions d'améliorations d'un bien

A NE
A cp3.2.3 : Proposer des solutions d'amélioration d'un point de vue maintenance sur la PC, la
Q7.1 PO et l'environnement
A cp3.2.2 : Argumenter la proposition d'amélioration au regard des problèmes constatés

Indicateurs de performance : I3.2.2 : Les données liées à la maintenabilité (fiabilité, accessibilité, temps d'intervention...) et à la sécurité,
justifiant la proposition de modification, sont repérées.
I3.2.3 : Les justifications écrites et orales sont exploitables et pertinantes.

7.1 En vous appuyant sur la solution technologique de détection de la position

basse du vérin 8C de l’ECOLPALETTE , proposez une solution permettant
d’apporter une solution à la problématique.

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP2.3 : Analyser les solutions de gestion, de distribution, de conversion des énergies pneumatique
hydrauliques et électrique

A NE
Q8.1 A cp2.3.3 : Identifier et désigner pour chaque solution technique : les composants utilisé, les
performances attendues et constatées, les caractéristiques, les conditions d'utilisations, les
risques de défaillances)

Indicateurs de performance : I2.2.2 : Les composants constitutifs des solutions et leurs éléments d'assemblages sont identifiés et
désignés sans erreur

8.1 Choix du capteur

En vous appuyant sur le système, la documentation et le catalogue Legris

(ressource TP) vous devez donner la référence du capteur à chute de pression à
commander pour réaliser votre amélioration. REF : …………………………………………….

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  Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP1.7 : Indentifier les risques, définir et mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées

A cp1.7.1: Identifier les phénomènes dangereux et les situations dangereuses liés : au bien et à
son environnement / à l'activité de maintennace
A NE
Q9.1 A cp1.7.2 : Déterminer les mesures de prévention en regard des situations dangereuses
Q9.2 identifiées dans l'acte de maintenance
Q9.3 A cp1.7.3 : Appliquer les mesures définies (- mettre en oeuvre les EPI, les EIS, les EPC);
consigner et respecter les procédures)

Indicateurs de performance : I1.7.1 : Les phénomenes dangereux et les situations dangereuses liés au bien, à son environnement et à
l'activité sont identifiés.
I1.7.2 : Les mesures de prévention définies sont adaptés aux situations dangereuses identifiées
I1.7.3: La mise en oeuvre des mesures de prévention est correcte.

9.1 Sécurité :

Quels sont les risques encourus lors de l’intervention ? (attention à ne pas faire
de «sur-sécurité») Entourez la ou les réponses correctes.

Électrique Mécanique Hydraulique Humain

Pneumatique Chimique

9.2 Comment allez-vous vous prémunir de ce(s) dangers? Faites des propositions.
Appel professeur

9.3 Réaliser la consignation du système de manière à travailler en sécurité. Appel

professeur

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  Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP1.5 : Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification du bien

A NE
Q10.1 A cp 1.5.4 : Installer les éléments de l'amélioration ou de la modification

Indicateurs de performance : I1.5.4 : Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des procédures et des notices
techniques ( les énergies sont raccordées)

10.1 Implantation du capteur sur le système.

Vous allez réaliser le raccordement du capteur sur le système.

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP1.6 : Mettre en service un bien dans le respect des procédures

A NE
Q11.1 A cp1.6.10 : Démarrer ou participer au démarrage du bien

Indicateurs de performance : I1.6.10 :Le bien fonctionne. Les performences du bien et la matière d'oeuvre sortante ou le service sont
vérifiés et conformes au Cdc.

11.1Tester le fonctionnement de votre système Appel professeur

 Positionnement fait par l’élève  Visa du professeur

CP4.2 : Rédiger et argumenter des comptes rendus

A NE
Q12.1 A cp4.2.4 : Proposer si nécessaire : les éléments de mise à jour de documents; Tous documents,
informations nécessaires à la bonne compréhension de l'intervention

Indicateurs de performance : I4.2.7 : Les éléments proposés sont pertinents et utilisables.

12.1 Mise à jour du dossier technique

Réaliser une mise a jour du dossier technique de manière à prendre en compte la

modification que vous venez d’apporter.
Pour cela vous imprimerez le(s) folio(s) de la documentation technique de
l’écolpap pour réaliser les modifications dessus.
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