Séance 3 : utiliser et connaitre les mesures de longueurs CM1 cycle 3

Grandeurs et mesures
Objectifs /Critères de réussite Compétences Déroulement Modalités de Support/
travail outils
Savoir utiliser un tableau de La notion qui va être étudiée aujourd’hui la Le tableau
conversion mesure des longueurs à l'aide du tableau de de
conversion. conversion
Effectuer des conversions
Quelle est l'unité de mesure que nous utilisons
Comparer des unités de en France métropolitaine ? Le mètre
longueurs .
Remplir le tableau de conversion à partir des
informations sur le tableau ? Collectif

1km →m; 1hm → m; 1 dam → m

1m → dm ; 1 m → cm; 1m → mm.

Explicitation : comment utiliser le tableau de

conversion ?

Quand c'est un seul chiffre, on met le chiffre

directement dans la colonne correspondante

Quand c'est deux chiffres, on met le chiffre des

unités dans la colonne correspondant à l'unité de
mesure : exemple :

25m, on aura 5 dans la colonne du mètre et le 2

dans la colonne de dam
Entrainement (savoir placer les nombres dans
tableau ) : chaque élève remplit son tableau de
conversion (dictée par P.E 6m , 4dam ; 26 cm ; Ardoise
104 dam ….) P.E circule et réexplique individuelle
individuellement aux enfants en difficultés. Correction
collective
Conversion entrainement : (au tableau de la
classe ) les élèves remplissent le tableau de
conversion .5 élèves

.2 km : ….dam

5dm :…..mm 20hm : ……dam 306 mm :

…mm

Entrainement ardoise + tableau de conversion.

21km :…hm 5 dam : …mm 23 cm : ….mm

201 dm : …..m

Les élèves ayant faux passent au tableau et

remplissent le tableau de conversion affiché.

Institutionnalisation :

Relation entre unités de longueur :

1 km = 1000 m; 1hm = 100m ; 1dam = 10m

1m = 10m = 100 cm = 1000 mm.

Exercice acces maths p ex

Cahier du jour
Arthur mesure 1m35. Timéo mesure 40 cm de
moins qu’Arthur et Zoé 12 cm de plus que
Timéo.
Quelles sont les tailles de Timéo et de Zoé ?