M5-A18 Cours 4

Les retrouvailles

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2 Retour sur le cours 3

LES PHASES DES SITUATIONS D’ACCUEIL

Quelles sont les phases de la situation d'accueil ?

• Anticipation de l’arrivée
• Contenance duo
• Séparation - contenance enfant
• Distanciation – Transition vers le groupe
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3 Retour sur le cours 2

TENTATIVE DE DEFINITION L'ACCUEIL EN MILIEU PRÉSCOLAIRE

• Un espace-temps transitionnel de réceptivité réciproque, de communication et de gestion de

la séparation qui vise à faciliter le passage entre deux mondes :
○ L'institution, SAPE
○ La sphère familiale

• Dans deux moments clés :

○ L'arrivée
○ Le départ du duo (parent/enfant)
(D. Trébert, 2004)

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1 LES RETROUVAILLES
…C’est difficile de se quitter mais aussi de se re-Trouver…

•Elles sont intégrées au processus de séparation

•Elles sont dédiées à un temps:

- Pour la reconnaissance mutuelle
- Pour les réajustements relationnels

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Les différentes phases de la situation de RETROUVAILLES
•1. Anticipation des retrouvailles:

•Préparation de l'enfant à l'arrivée du parent

•2. Accueil - Réception des parents :

•Zone de réceptivité, communications

•3. Retrouvailles - contenance duo- Distanciation du groupe:

•Contenance, gestion des transmissions

•4. Séparation - Départ

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1 4.Les transmissions

• Elles contribuent à un suivi de qualité et

posent les jalons d’une collaboration qui
va permettre à l’enfant de grandir dans la
continuité d’un lien.

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1 Les transmissions:

EDE - Parents

Parents - EDE

EDE-EDE

« Elles sont un instrument producteur de SENS, de

RECONNAISSANCE, et créateur de LIENS » C. Schuhl

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 Les transmissions

Communication d’informations:

1. Transmettre les informations essentielles de la

journée

1. Répondre aux demandes d’informations (idem)

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 Les transmissions
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Plusieurs questions

1. Qu’est-ce que le parent doit savoir?

2. Qu’est-ce qu’il a besoin de savoir?
3. Qu’est-ce qu’il aimerait savoir?
4. Que serait-il intéressant qu’il sache?
5. Qu’est-ce qu’on aimerait que le parent nous
transmette ?

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1 Les transmissions: les points de vigilance

•Respecter la confidentialité

•Placer l’enfant au centre des échange

•Sélectionner, « filtrer » l’information

•Choisir ses mots

•Communication non-jugeante et sans interprétations rapides

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 Texte “La qualité des transmissions”

Article rédigé par : Armelle Bérard Bergery

Publié le 02 février 2018
Mis à jour le 28 avril 2021

lesprosdelapetiteenfance.fr

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EVALUATION

Distribution des consignes

Délai de restitution : lundi 6 mars 2023 avant 17h

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