Plaidoyer pour la langue française

La langue française, composante de la culture universelle de l’homme. Aujourd’hui, la façon de vivre, les
changements produits pendant les derniers siècles, ses rigueurs, dessinent devant nous un monde où malheureusement
la culture ne joue pas le rôle principal.
[…] D’après moi, la culture d’une personne est en lien direct avec son savoir, son désir d’élargir l’horizon de
ses connaissances. Et on peut dire « que la valeur d’une personne peut se mesurer au nombre des langues qu’elle
parle ». Et sans aucun doute, le français est au sommet de la pyramide des langues les plus nécessaires que chacun
doit étudier.
Il y a déjà quelques siècles, la connaissance du français était considérée comme la chose qui rimait avec le
sens esthétique, l’éducation idéale pour les couches sociales les plus hautes, l’aristocratie, la bourgeoisie. Toute
personne respectée dans la société devait bien connaître le français. Les jeunes filles aussi devaient bien maîtriser
cette langue pour faire preuve d’élégance, de délicatesse etc.
On peut même et de nos jours parler de ce phénomène dans la société, qui en effet implique le besoin de
connaitre cette langue. […]. Car, il ne faut pas oublier qu’elle est une langue officielle de l’ONU, de la Croix Rouge
et une langue de travail de l’Union Européenne. De plus sa connaissance augmente la chance d’être à l’unisson avec
le succès, la réussite professionnelle et bien sûr avec le bonheur. […]
A mon avis, le fait de connaître la langue française nous offre une des opportunités uniques pour devenir
vraiment riche. Mais riche spirituellement. En effet, elle influence directement notre culture. Et je pense que ça vaut
vraiment la peine de profiter de ce merveilleux voyage que nous offre la langue française, pour pénétrer plus loin
dans le mot « culture » et son importance primordiale.
Article de Cristina Laicovski
https://www.moldavie.fr/

Plaidoyer pour la langue française

La langue française, composante de la culture universelle de l’homme. Aujourd’hui, la façon de vivre, les
changements produits pendant les derniers siècles, ses rigueurs, dessinent devant nous un monde où malheureusement
la culture ne joue pas le rôle principal.
[…] D’après moi, la culture d’une personne est en lien direct avec son savoir, son désir d’élargir l’horizon de
ses connaissances. Et on peut dire « que la valeur d’une personne peut se mesurer au nombre des langues qu’elle
parle ». Et sans aucun doute, le français est au sommet de la pyramide des langues les plus nécessaires que chacun
doit étudier.
Il y a déjà quelques siècles, la connaissance du français était considérée comme la chose qui rimait avec le
sens esthétique, l’éducation idéale pour les couches sociales les plus hautes, l’aristocratie, la bourgeoisie. Toute
personne respectée dans la société devait bien connaître le français. Les jeunes filles aussi devaient bien maîtriser
cette langue pour faire preuve d’élégance, de délicatesse etc.
On peut même et de nos jours parler de ce phénomène dans la société, qui en effet implique le besoin de
connaitre cette langue. […] Car, il ne faut pas oublier qu’elle est une langue officielle de l’ONU, de la Croix Rouge et
une langue de travail de l’Union Européenne. De plus sa connaissance augmente la chance d’être à l’unisson avec le
succès, la réussite professionnelle et bien sûr avec le bonheur. […]
A mon avis, le fait de connaître la langue française nous offre une des opportunités uniques pour devenir
vraiment riche. Mais riche spirituellement. En effet, elle influence directement notre culture. Et je pense que ça vaut
vraiment la peine de profiter de ce merveilleux voyage que nous offre la langue française, pour pénétrer plus loin
dans le mot « culture » et son importance primordiale.
Article de Cristina Laicovski
https://www.moldavie.fr/
Activités :

1- Que défend l’auteure dans ce texte ?

……………………………………………………………………………………………
2- Encadrez les arguments avancés par la journaliste.
3- Surlignez les mots et expressions relatifs à la «culture ».
4- Entourez les connecteurs logiques employés dans le texte, puis identifiez le rapport logique exprimé par
chacun.
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

5- Relevez, du texte, les marques de présence de l’auteur.

……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………..

6- Identifiez la visée communicative de l’auteure. …………………………………………………………

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Activités :

1- Que défend l’auteure dans ce texte ?

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2- Encadrez les arguments avancés par la journaliste.
3- Surlignez les mots et expressions relatifs à la «culture ».
4- Entourez les connecteurs logiques employés dans le texte, puis identifiez le rapport logique exprimé par
chacun.
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5- Relevez, du texte, les marques de présence de l’auteur.

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6- Identifiez la visée communicative de l’auteure. …………………………………………………………

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