METHODOLOGIE DE L’EC3

Ce document peut être utilisé de deux façons différentes

- Comme un guide permettant aux élèves de réaliser pas à pas une EC3
- Comme une grille permettant aux élèves de décomposer une EC3 déjà rédigée

Ecrire le sujet d’EC3 ici et le lire attentivement. Relevez les mots-clefs

Quelles sont les principales connaissances de votre cours à mobiliser ? Lister les connaissances de façon
synthétique en citant des thèmes, des notions, des théories, des mécanismes

Quelles sont les principaux termes du sujet ? Donnez leur définition

De quelle façon sont reliés les termes du sujet ? Identifiez l’élément explicatif (A) et l’élément expliqué (B)

A ---> B

A:

B:

Justifiez le sujet. Pourquoi est-il intéressant de vouloir montrer que A - B ?

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 1

Préciser les axes de votre devoir. Quels seront les différents arguments de votre devoir ? Préciser
succinctement A/E/I. Pour l’instant vous ne travaillez que sur la base de vos connaissances de cours

1/

2/

3/

4/

5/

6/

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 2

Consultez les documents. Complétez le tableau suivant en précisant les éléments du document que vous
allez mobiliser pour enrichir, compléter ou illustrer les arguments

Arguments Doc 1 Doc 2 Doc 3

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 3

Inscrivez les éléments relevés dans le tableau dans la partie où vous avez précisé vos axes

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 4

Classez les arguments relevés ci-dessus et classez dans un ordre logique. Rédigez des transitions courtes
entre les arguments

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 5

Rédaction de l’introduction. Pour ce faire tu dois mobiliser dans les cases précédentes les éléments qui
concernent la définition des notions principales, la relation entre ces notions et la justification du sujet

1 – Introduire le sujet en associant les éléments relatifs au cadrage spatio-temporel, à la définition des
termes du sujet et à sa justification

2 – Annoncer le sujet tel quel ou en l’explicitant si c’est nécessaire

3 – Annoncer la démarche

Rédiger le devoir en veillant à vous exprimer de façon claire et précise, à faire un devoir propre et bien
présenté en sautant des lignes entre l’introduction, le développement, chaque argument et la
conclusion

Conclusion : reprendre la formulation initiale de type A - B parce que … rappel des principaux
arguments. Une conclusion claire permet de vérifier de suite si le devoir est correct.

Frantz Killius EEMCP2 SES ZONE LIBAN AEFE 6