Niveau : 3ème

THEME 3 : CHIMIE
LEÇON 8 : ELECTROLYSE ET SYNTHESE DE L’EAU
Durée : 2× 2 heures

HABILETES CONTENUS
Réaliser ▪ la décomposition de l’eau
Identifier ▪ les produits de la réaction
Ecrire ▪ l’équation-bilan de la réaction chimique
Réaliser ▪ la synthèse de l’eau
Identifier ▪ le produit de la réaction chimique
Ecrire ▪ l’équation- bilan de la réaction chimique

MATERIELS PAR POSTE DE TRAVAIL SUPPORTS DIDACTIQUES :

Boîte d’allumettes
Boîte de modèles moléculaires
Electrolyseurs à électrodes en nickel
Fils de connexion
Générateur de tension continue
Interrupteur
Tubes à essais BIBLIOGRAPHIE :
Soude
Pince en bois
PRE-REQUIS : VOCABULAIRE SPECIFIQUE :

STRATEGIES DE TRAVAIL ET CONSIGNES PARTICULIERES:

PLAN DE LA LEÇON
1. Rappels
1.1. L’atome
1.2. La molécule
1.3. La réaction chimique
2. Décomposition de l’eau
2.1. Expérience et observation
2.2. Identification des gaz recueillis aux électrodes
2.2.1. A l’anode
2.2.2. A la cathode
2.3. Interprétation
2.4. Conclusion
Activité d’application
3. Synthèse de l’eau
3.1. Expérience et observation
3.2. Interprétation
3.3. Conclusion
Activité d’application
Activitéd’évaluation
 Moments
didactiques/ Stratégies Activités
Durée pédagogiques Professeur
Activité élèves Trace écrite
Rappels/
Les élèves
pré requis
Présentation Questions-réponses répondent aux ELECTROLYSE ET SYNTHESE DE L’EAU
(atome et
(05 min) questions
molécules)
développement Administration de
la situation
d’apprentissage. Situation d’apprentissage
Lisez le texte. Un élève lit le
texte et les Lors d’une visite d’étude au CHR de Yamoussoukro, les élèves de
autres suivent.
Qu’est ce que les Ils
la 3ème 2 du Lycée Moderne mixte apprennent d’un agent de santé
élèves ont entreprennent que le dioxygène, gaz utilisé en médecine peut être obtenu à partir de
entrepris ? de réaliser l’eau. De retour en classe, ces élèves veulent vérifier cette
l’électrolyse de
l’eau et
information. Ils entreprennent alors de réaliser l’électrolyse de l’eau
d’identifier les et d’identifier les produits formés.
Activité 1 produits formés.
1. Décomposition de l’eau par électrolyse
Définissez une
réaction chimique. C’est la
1.1. Réaction chimique
transformation Une réaction chimique est un processus par lequel une ou
au cours de plusieurs substances (les réactifs) sont transformées en d’autres
laquelle certains
corps
composés chimiques, (les produits de la réaction.)
disparaissent et
Expérimentation d’autres corps
1.2. Expérience et observation
Suivez apparaissent.
attentivement Les élèves
l’expérience. suivent
attentivement.
Questions/ Comment brille la 1. Avant l’ajout de la soude, il se dégage moins de gaz aux
Réponses lampe avant et Avant l’ajout de électrodes.
après ajout de la la soude, elle
soude dans l’eau ? brille faiblement. 2. Après l’ajout de la soude, il se dégage plus de gaz aux
Après ajout de la électrodes.
soude, elle brille
Quel est le rôle de normalement.
3. Le rôle de la soude est d’augmenter la conductivité électrique
la soude ? La soude de l’eau
favorise la
Comparez les conductivité Il se dégage plus de gaz à la cathode qu’à l’anode ; Le volume de gaz
volumes des gaz électrique.
recueilli à la cathode est le double de celui recueilli à l’anode.
recueillis dans les Le volume de gaz
tubes à essais. à la cathode est
le double de
celui de l’anode. 1.3. Identification des produits formés
Comment peut-on  A la cathode
identifier le gaz
formé à la Il brule en
cathode ? émettant une Il se produit une détonation à l’approche
légère
détonation. d’une flamme à l’extrémité du tube à essai.
Le gaz est le dihydrogène
 A l’anode
Comment peut-on
identifier le gaz
formé à l’anode ? Il rallume une
Le gaz rallume une buchette incandescente.
buchette
incandescente.
C’est le dioxygène O2

1.4. Conclusion
L’électrolyse est la décomposition d’une solution ionique par le
Tirez une
courant électrique.
conclusion.
L’électrolyse de Au cours de l’électrolyse de l’eau, l’eau disparait et il se forme du
l’eau est la dihydrogène et du dioxygène. C’est donc une réaction chimique
décomposition qui se traduit par l’équation bilan de la réaction :
de l’eau par le
Ecrivez l’équation courant
bilan de cette électrique. 2 H 2 O ⟶ 2 H 2 +O2
réaction. L’équation bilan
est :
NB : La mise en place des coefficients consiste à équilibrer
2 H 2 ⟶ 2 H 2+ O 2
l’équation-bilan. Elle traduit la conservation des atomes. Les
coefficients sont aussi valables pour les volumes :

V (H 2) V (O2 )
= donc V ( H 2 ) =2× V (O2 )
2 1

Activité d’application
Au cours d’une électrolyse de l’eau, on recueille deux litres de
Activité
d’application 1. Les élèves gaz à l’anode.
Traitez l’exercice. traitent
l’exercice. a) Donner le nom de ce gaz.
b) Donne le nom et le volume du gaz recueilli à l’autre
Les élèves électrode.
Correction de passent au
l’exercice tableau pour
corriger
l’exercice.
Réponse
a) Le dioxygène
b) Le dihydrogène ; VH2 = 2VO2 =2× 2 = 4 litres

2. Synthèse de l’eau
Activité 2
 Les élèves 2.1. Expérience et observation
Observez observent
Expérimentation attentivement attentivement. Mélange
l’expérience.
dioxygène +
Il y a une
Que se passe t explosion et de dihydrogène
Questions/ il quand le la buée d’eau
Réponses mélange de apparait dans les
dihydrogène et de parois du tube à
dioxygène essais.
rencontre la
flamme ?

Buées d’eau

Chiffon de
protection

2.2. Conclusion
La réaction entre
Tirez une le dihydrogène La synthèse de l’eau est une réaction chimique au cours de
conclusion et le dioxygène laquelle le dihydrogène et le dioxygène réagissent pour donner de
produit de l’eau. l’eau.
L’équation bilan de la réaction est :
 2 H 2+ O 2 ⟶ 2 H 2 O

Activité d’application
On brûle un volume VH2 de dihydrogène dans 21cm3 de dioxygène.
1) Ecrire l’équation bilan de la réaction.
2) A la fin de cette réaction, on constate que 5cm 3 de dioxygène
n’ont pas été utilisé.
Déterminer les volumes de dihydrogène et de dioxygène
consommé par la réaction.

Situation d’évaluation
Les journées portes ouvertes d’un établissement secondaire ont
donné l’occasion à chaque discipline d’exposer son savoir-faire aux
visiteurs. Devant le stand de Physique chimie tenu par Fatou et Irié,
on peut lire : Ici, nous fabriquons de l’eau, du dihydrogène et du
dioxygène. Au cours d’une démonstration devant des visiteurs, ils
réalisent l’électrolyse de l’eau et recueillent V1 = 6 cm3 de gaz à la
cathode et un V2 à l’anode.
1) Définis une électrolyse
2) Fais le schéma de l’expérience réalisée par les deux élèves
3) Ecris l’équation bilan de la réaction correspondante.
4) Identifie et nomme le gaz recueilli à la cathode.
5) Nomme le gaz recueilli à l’anode et déterminer son volume V2.