MINI DELF B1 – EXPRESSION ÉCRITE

• Vous répondez à Thomas. Vous luis donnez votre opinion en lui donnant des exemples basés sur
votre propre expérience ( 160 mots minimum)
Rédigez votre réponse ci-dissous. À noter: elle sera enregistrée mais pas corrigée par la plateforme.
Vous recevez ce mail de Thomas, un ami français.
De : thomas@voola.fr
Object: job animateur
Salut Léa,
Comme tu le sais, pour gagner un peu d'argent en vue de mon voyage au Japon cet été, j'ai répondu à des annonces
et passé plusieurs entretiens. Le poste le plus intéressant consiste à encadrer des enfants pendant les vacances
scolaires pour être animateur et moniteur de ski. Tu connais ma patiences avec mes petits frères…
J’hésite vraiment à accepter, ce sera dans les Alpes pendant deux semaines en février, je dois habiter avec eux et
les autres animateurs! Qu'en penses-tu? Merci de tes conseils!
À bientôt.
Thomas
La réponse doit contenir les points suivants :

•Un en-tête : « Cher Thomas ».

•Une formule pour commencer le mail / une formule de contact : « J’ai été bien contente de
recevoir ton mail et d’apprendre que tu as reçu une réponse positive aux candidatures que tu avais
envoyées… »
•Une appréciation sur la réponse que Thomas a reçue : « C’est super que tu puisses aller en
montagne encadrer des enfants en faisant du ski ! » ou bien « Je comprends que tu hésites, moi aussi
j’hésiterais à ta place… »
•Les raisons pour lesquelles Léa approuve ou désapprouve l’hésitation de Thomas : « Tu adores
le ski et tu as un super niveau, tu peux leur apprendre plein de choses... tu vas beaucoup
t’amuser… » ou bien « Encadrer des enfants ce n’est pas mon passe-temps favori… »
•Des exemples d'expériences personnelles : « L’année dernière j’ai fait un travail de
moniteur/monitrice de planche à voile avec des enfants de 12 ans, c’était super, on s’est très bien
entendus et tout le monde est revenu ravi… » ou bien « L’année dernière je suis allée encadrer des
enfants de 8 ans pour un stage de voile et ça a été très difficile car il ne faisait pas beau, on est très
peu sortis, il a fallu faire des jeux et j’ai horreur de ça… »
•Un conseil : « À ta place je dirais oui… » ou bien « À ta place, j’attendrais encore un peu de
recevoir d’autres réponses avant d’écrire que tu es intéressé… »
•Une formule de prise de congé : « J’espère qu’on se reverra bientôt ! Donne-moi de tes nouvelles !
Dis-moi ce que tu décides finalement… »

Correction et conseils pour améliorer sa copie

Réponse valant 25 points (160 mots minimum)

Fiche méthode PE mail

1. Remarques générales sur la production rédigée par le candidat

• La production écrite respecte la situation proposée : répondre au mail d’un ami (Thomas) pour lui donner
notre opinion et des conseils sur un travail étudiant auquel il pense postuler.
• Le format correspond bien à un mail, avec une en-tête (“Salut Thomas,...”) et une formule de prise de
congé (“À bientôt,...”). Mais il manque l’objet de ce mail.
• La longueur minimale est respectée puisque la production dépasse les 160 mots (? 178 mots).
• Le candidat a bien employé le registre informel (il s’agit d’écrire à un ami).
• Le candidat a également donné :
• son opinion (“je pense que tu dois accepter cet poste.”) en la justifiant (“Le Japon est un pays
 très cher et tu as déja eu beaucoup des entretiens. Le travaille est aussi seulement pour deux
semaines et tu vas avoir des autres animateurs qui tu peut demander des conseilles si tu as des
problèmes…” + “Tu es déja intéresse et le seul problème est les enfants mais il n'y a pas un
travaille parfait. …”);
• des exemples d’expérience personnelle (“À mon expereince, je n'ai pas beaucoup de patience
avec mon frères aussi mais je travaille avec des petites enfant chaque dimanche. Même si tu n'as
pas une bonne relations avec lui, tu peut gagner plus de la patience avec cet travaille comme
moi. J'ai appris comment de parler et s'occuper des enfants et j'ai appliqué à ma relation avec
mon frère et tu peut faire la même chose…”),
• un conseil (“Tu as besoin un travaille pour cet été et tu as la chance maintenant, si j'était toi, je
serais accepter et si tu ne l'aime pas, le temps n'est pas long donc voila! …”)
Attention, pensez à la formule de contact après l’en-tête. C’est une phrase qui permet de faire le lien
avec le mail reçu. Dans cette situation, ce pourrait être une appréciation sur la réponse positive que Thomas a
eue suite à ces entretiens. Par exemple : C’est super cette proposition de travail !

2. Remarques sur la grammaire et le lexique

• Le candidat maîtrise la structure de la phrase simple et utilise quelques phrases complexes.
• Il fait preuve globalement d’un bon contrôle de la conjugaison des verbes : il utilise essentiellement le
présent et le passé composé, avec un emploi du futur proche et un emploi de l’imparfait. Le mode
principal est l’indicatif. Il y a une forme au conditionnel. Toutefois il y a des erreurs de base.
• On remarque aussi quelques problèmes d’accord en genre et en nombre, ainsi que des problèmes
d’articles.
• Le candidat utilise un lexique adapté à la situation. L'orthographe est globalement correcte.
Voici quelques exemples de corrections à apporter.
Concernant la structure des phrases :
• “tu vas avoir des autres animateurs qui tu peut demander des conseilles si tu as des problèmes” ? il y
aura d’autres animateurs à qui tu pourras demander des conseils si … (pronom relatif “à qui” car on dit
demander quelque chose à quelqu’un)
Concernant la conjugaison des verbes :
• au présent : “tu peut” ? tu peux (verbe pouvoir au présent) ou “tu ne l’aime pas” ? tu ne l’aimes pas
(verbe aimer au présent)
• à l’imparfait : “ si j'était toi” ? j’étais (verbe être à l’imparfait)
Attention ce sont des erreurs de base, alors révisez bien les conjugaisons du présent et de
l’imparfait.

• Avec la structure SI + imparfait, dans la phrase : “ si j'était toi, je serais accepter”, le choix du
conditionnel est correct mais c’est le verbe accepter qu’il faut conjuguer au conditionnel ? si j’étais toi,
j’accepterais” (verbe être à l’imparfait / verbe accepter au conditionnel).
Concernant les articles :
• “CE” + nom masculin commençant par une consonne (un travail ? ce travail) / “CET” + nom masculin
commençant par une voyelle ou un H (un immeuble ? cet immeuble / un homme ? cet homme).
• On ne dit pas “beaucoup des” mais “beaucoup DE” + nom pluriel commençant par une consonne
(beaucoup de conseils) et “beaucoup D’ + nom commençant par une voyelle (beaucoup d’entretiens).
• Avec la négation, on ne dit pas “pas un travail parfait" mais “pas de travail parfait”.
Concernant les accords (singulier/pluriel et masculin/féminin) :
• Faites l’accord entre l’article, le nom et l’adjectif : “des petites enfant” ? des petits enfants (masculin
pluriel)
Concernant le lexique :
• Attention on dit : avoir besoin de quelque chose : “Tu as besoin un travaille” ? Tu as besoin d’un travail
Concernant l’orthographe lexicale :
Soyez attentif à la différence entre :
• le travail (nom masculin) et je travaille (verbe travailler )
• le conseil (nom masculin) et je conseille (verbe conseiller)

Pensez à bien vous relire lorsque vous avez fini de rédiger votre production, cela vous permettra de vérifier
que vous n’avez pas fait d’erreurs d’inattention.
3. Synthèse
L’épreuve de production écrite pour ce candidat est donc réussie, car il a été capable de :
• rédiger un écrit adapté à la situation abordée,
• donner son point de vue et argumenter de manière simple,
• présenter des faits et raconter des événements de manière détaillée,
• rédiger un message clair et cohérent.
Le vocabulaire est adapté à la situation.
Le niveau de grammaire est globalement satisfaisant malgré quelques erreurs.

Proposition de production corrigée

Nouveau message
De : rapha.leroy@gmail.com
Objet : Installation à la campagne
Salut Thomas,

C’est super cette proposition de travail ! Je pense que tu dois accepter ce poste d’animateur. Le Japon est un pays
très cher et tu as déjà passé beaucoup d’entretiens.

Moi non plus, je n'ai pas beaucoup de patience avec mon frère mais je travaille aussi avec des petits enfants
chaque dimanche. J'ai appris comment parler et m'occuper d’eux et cela m’a aidé avec mon frère. Tu peux faire la
même chose.

Pour ce qui est de vivre et dormir avec les autres animateurs ce n’est pas un problème, tu vas faire des rencontres
intéressantes. C’est une expérience incroyable. Tu vas peut-être te faire des amis.
Moi si j’étais toi, j'accepterais ! Tu as besoin d’un travail pour partir cet été et tu as la chance d’avoir trouvé un
poste d'animateur de ski, ne t’inquiète pas, le temps va passer vite, 2 semaines ce n'est pas long ! Et … il n'y a pas
de travail parfait.

Dis-moi ce que tu décides finalement.

À bientôt,
Léa
(165 mots)
MINI DELF B1 – EXPRESSION ORALE

Exercice 1 – Entretien dirigé

• Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre
présent et de vos projets.

Pour réussir cette épreuve, vous devez :

•Parler de vous avec une certaine assurance en donnant des informations, des raisons et des explications
relatives à vos centres d’intérêt, vos projets et vos actions.
•Aborder sans préparation un échange sur un sujet familier avec une certaine assurance.
Les thèmes de l’entretien dirigé

Les principaux thèmes abordés sont :

•La présentation : pouvez-vous vous présenter ?

•La famille : parlez-moi de votre famille.
•Les loisirs : que faites-vous pendant votre temps libre ?
•Les études / le travail : que faites-vous dans la vie ?
•L’étude du français : pour quelle(s) raison(s) étudiez-vous le français ?
•Les projets : que voulez-vous faire après vos études ?
•Le passé : où avez-vous passé vos dernières vacances ?
Se présenter

La première question est toujours : pouvez-vous vous présenter ?

Il est important de savoir vous présenter. Pour cela, vous pouvez donner :

•Votre prénom, nationalité, âge, profession…

•Votre histoire
•Votre apprentissage du français
•Vos projets
•Vos loisirs
À la fin de votre présentation, redonnez la parole à l’examinateur : merci de m’avoir écouté, avez-vous des
questions ?

Exercice 2 - Exercice en interaction

• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous habitez en colocation avec un colocataire français. Ce colocataire invite régulièrement ses amis pour des
fêtes, en milieu de semaine et jusqu’à tard le soir. Vous avez du mal à étudier à cause du bruit causé par ces fêtes.
Vous essayez de le convaincre d’organiser ses fêtes pendant les week-ends uniquement pour que vous puissiez
étudier.
L’examinateur joue le rôle du colocataire.
DELF B1 1– EXPRESSION ÉCRITE
Vous répondez pour donner votre opinion sur le sujet (160 mots minimum).
Vous êtes parent d'élève. Sur le forum du collège, vous lisez cette publication.

Trop de devoirs à la maison !

Nous sommes à peine en octobre que déjà nos enfants sont débordés par les devoirs ! Tous les soirs, c’est la même
histoire : ils rentrent épuisés du collège, ont à peine le temps de prendre leur goûter, que déjà ils doivent ressortir
livres et cahiers pour 2 à 3 heures de travail quotidien !
Le weekend, c’est la même chose : nous devons oublier les sorties et parfois même les activités extra-scolaires
parce qu’il y a des évaluations le lundi !
Nos enfants n’en peuvent plus et nous non plus !
À quoi cela sert-il ? Ils sont trop fatigués pour mémoriser, trop énervés pour se concentrer et nous devons sacrifier
d’autres occupations essentielles à leur développement.
Comment vivez-vous cette situation dans vos familles ? Comment vos enfants gèrent-ils leurs devoirs ? Merci
d’avance pour vos réponses.

DELF B1 1– EXPRESSION ORALE

Exercice 1 – Entretien dirigé
• Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres, d’intérieurement. Vous parlez de votre passé,
de votre présent et de vos projets.

Exercice 2 – Exercice en interaction

• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous habitez en colocation avec un colocataire français. Ce colocataire invite régulièrement ses amis pour des
fêtes, en milieu de semaine et jusqu’à tard le soir. Vous avez du mal à étudier à cause du bruit a causé par ces
fêtes. Vous essayez de la convaincre d’organiser ses fêtes pendant les week-ends uniquement pour que cous
puissiez étudier.

Exercice 3 – Expression d'un point de vue

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.
ÉVITEZ L’HEURE DE POINTE
Demandez à votre patron d'adapter votre présence au bureau selon les besoins réels de votre emploi. En incluant
un peu de télétravail ou en décalant les heures de bureau pour arriver un peu avant ou après l'heure de pointe, les
mesures sont nombreuses. Plusieurs associations françaises de protection de l’environnement mettent cette
proposition sur la liste des meilleurs moyens de réduire sa consommation hebdomadaire de carburant, avec une
réduction de 14 à 28 % de la facture d'essence, tout en évitant de polluer.
Qu’en pensez-vous ? Seriez-vous prêt à appliquer cette mesure ? Avez-vous d’autres recommandations pour
protéger l’environnement ?
D’après www.lapresse.ca
EXPRESSION ÉCRITE

• Vous écrivez au courrier des lecteurs de ce journal pour faire part de votre émotion a la lecture de
ce témoignage et pour exprimer votre point de vue sur cette situation:

Le chant du coq exaspère les voisins

Le chant des coqs est actuellement au centre de différents procès entre voisins dans plusieurs
communes de France. Oui, procès, vous avez bien lu !
« Avons-nous le droit d'avoir une exploitation agricole ? », questionne une dame. Dans ces villages, c’est le
premier avis qui s’exprime. Mais il est vite suivi d’un deuxième :
« Chacun est libre chez soi mais la liberté de chacun s'arrête là où commence celle de l’autre ! Si un coq réveille le
voisin à 2 heures du matin et si ça le dérange, là il y a un problème ! Et la justice doit intervenir ! », précise le
maire d’une de ces communes.
D’après ladepeche.fr,

Vous écrivez au courrier des lecteurs de ce journal pour faire part de votre émotion à la lecture de ce témoignage
et pour exprimer votre point de vue sur cette situation (160 mots minimum).
our rédiger un message dans le courrier des lecteurs, la réponse doit contenir les points suivants :

Contexte et format :
•Respectez le contexte : vous écrivez un commentaire dans le courrier des lecteurs (texte formel, registre
standard).
•C’est un message public mais comme dans un mail ou une lettre, prévoir :
•un en-tête (exemples : « Cher journal » ou bien « Cher magazine » ou encore « Chers
lecteurs »)
•une formule pour commencer le commentaire et rappeler le sujet de l’article sur lequel
vous allez réagir : une formule de contact (exemples : « J’ai lu avec surprise / grand intérêt /
consternation votre article au sujet du coq qui exaspère les voisins et j’ai tout de suite voulu
répondre… »)
•une formule de prise de congé (exemples : « Espérons que le tribunal prendra la bonne
décision ! » ; « J’espère que les voisins réussiront bientôt à trouver une solution respectueuse de
chacun. »)
•Écrivez au moins 160 mots.
Contenu :
•L’expression de votre point de vue sur la situation (exemples : « Je suis choqué qu’on puisse en arriver
à de telles situations... » ou bien « Je trouve qu’il est terrible que ces voisins aient besoin d’aller au
tribunal pour arriver à trouver une solution... » ou bien « Selon moi, de telles attitudes ne devraient pas
exister ! »)
•L’explication de votre point de vue, en le situant dans le contexte de la situation (exemples : « Je suis
conscient qu’il est parfois difficile de s'entendre entre voisins. Cependant, le chant du coq fait partie de
l’ambiance de la campagne, et quand on va s’y installer, il faut l’accepter ! » ou bien « Les histoires des
villages ont toujours été pleines de problèmes entre voisins ! Ce n’est pas une nouveauté, mais je trouve
cela dommage… » ou bien « Choisir d’habiter à la campagne, c’est aussi accepter ce genre
d’inconvénients ! »)
•Des expériences personnelles (exemples : « Moi aussi j’ai connu des problèmes de bruit avec des
voisins ! Quand j’habitais à Lyon, mon voisin du dessus organisait des fêtes presque chaque soir, et cela
 durait souvent jusque tard dans la nuit… » ou bien « Le dialogue n’a pas toujours été facile avec mes
voisins, et j’ai parfois dû me montrer à la fois patient et déterminé pour trouver une solution mais je ne
serais jamais allé devant un tribunal pour un tel problème !... »)
•Un conseil, une ouverture vers une résolution au problème (exemples : « Dans la vie, il faut être
conscient de son environnement et s’y adapter. Il est aussi nécessaire que chacun se mette à la place de
l’autre pour comprendre son point de vue. C’est ce que je conseillerais à ces deux voisins. » ou bien « Si
j’étais l’un de ces voisins, je l’inviterais à boire le café ou l’apéritif chez moi, pour qu’il me connaisse
mieux et comprenne la manière dont je vis ! »)
•Une courte conclusion positive (exemples : « Espérons que cette affaire trouvera vite une solution ! » ou
bien « J’espère en tout cas que le tribunal ne condamnera personne et que ces deux voisins trouveront
une manière de vivre en paix l’un à côté de l’autre. »)
Langue :
Utilisez notamment…
➢des expressions d’opinion + subjonctif
➢des temps du passé (pour raconter une expérience)
➢des connecteurs logiques (pour organiser vos idées)
➢des pronoms relatifs, des adjectifs qualificatifs (pour décrire avec précision)
➢des adverbes (pour donner des précisions et nuancer un peu)
➢des expressions du conseil + subjonctif / conditionnel
➢des hypothèses

EXPRESSION ORALE
Exercice 1 – Entretien dirigé
• Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre
présent et de vos projets.
Exercice 2 – Entretien en interaction
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Dans un restaurant gastronomique, le serveur vous apporte par erreur un des plats de la table voisine. Vous avez
déjà commencé à manger le plat quand le serveur vous explique l'erreur et vous informe que vous devrez payer ce
plat qui est plus cher que celui que vous aviez commandé. Vous n'êtes pas d'accord et vous insistez pour qu’il
fasse une réduction.
L'examinateur joue le rôle du serveur.
DELF B1 2 – EXPRESSION ÉCRITE
Vous recevez ce mail de votre responsable :
De : marcdelorge@gmail.com
Objet : Voyage d’affaires à Montréal
Bonjour,
Vous êtes allé à Montréal pour rencontrer nos collaborateurs la semaine dernière et j’aimerais avoir des
informations. Comment s’est passée la réunion ? Avez-vous fait des rencontres intéressantes par rapport à notre
projet ? Que pensez-vous de notre collaboration avec l’équipe québécoise ?
Je vous remercie par avance de votre réponse.
Bien cordialement,
Marc Delorge
Réponse valant 25 points (160 mots minimum)
Pour rédiger un mail, la réponse doit contenir les points suivants :
Contexte et format
• Respectez le contexte : vous écrivez un mail à votre responsable (langage formel).
• C’est un mail donc prévoir :
- un en-tête (exemple : « Bonjour Monsieur Delorge »)
- une formule pour commencer le mail : une formule de contact (exemple : « Je vous remercie pour
votre mail. Mon voyage d'affaires à Montréal s’est très bien passé. J’étais justement en train de
rédiger un compte-rendu pour vous communiquer toutes les informations et vous indiquer les
personnes que j’ai rencontrées. »)
- une formule de prise de congé (exemple : « Cordialement », « Bien cordialement », « Bien à vous »)
- écrivez au moins 160 mots.
Contenu
• Des informations sur la réunion (exemple : « La réunion a eu lieu lundi matin, et nous étions 10. » ;
« Il y avait une ambiance très sympathique, nous avons fait connaissance et nous avons parlé du
projet… »).
• Les rencontres que vous avez faites (exemple : « J’ai rencontré le directeur marketing, il semblait très
enthousiaste de notre collaboration… » ; « La graphiste était présente, j’ai pu échanger avec elle sur
notre prochaine brochure… »).
• Votre opinion sur la collaboration (exemple : « Je pense que nous allons bien travailler ensemble… » ;
« La communication est très bien passée entre nous… » ; « Ils ont des idées claires sur le projet… »)
• Un conseil (exemple : « Je pense que nous devrions organiser plus de rencontres avec eux avant la fin
du projet… » ; « Ce serait bien d'organiser une visioconférence une fois par semaine... »).
Langue
Utilisez notamment…
• des expressions d’opinion + subjonctif
• des temps du passé (raconter une expérience)
• des connecteurs logiques (pour organiser vos idées)
• des pronoms relatifs, des adjectifs qualificatifs (pour décrire avec précision)
• des adverbes (pour donner des précisions et nuancer un peu)
• des expressions du conseil + subjonctif / conditionnel
DELF B1 2 – EXPRESSION ORALE
Exercice 1 – Entretien dirigé
Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de
vos projets.

Exercice 2 – Entretien en interaction

Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous êtes en voyage touristique pour le week-end. C'est samedi et vous avez garé votre voiture sur un parc de
stationnement sans payer de ticket, car vous pensiez que le stationnement était gratuit le week-end. Quand vous
retournez à votre voiture, vous voyez un agent de police en train de vous mettre une contravention. Vous courez
vers l'agent pour lui demander ce qui se passe.
L'examinateur joue le rôle de l'agent de police.
Exercice 3 – Expression d'un point de vue
Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un exposé
personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

UNE DÉPENDANCE EXCESSIVE À VOTRE SMARTPHONE POURRAIT NUIRE À VOTRE SANTÉ

Le téléphone mobile présente de nombreux avantages, à condition de ne pas en être totalement dépendant. Une
nouvelle étude menée par des chercheurs australiens révèle que la nomophobie, la peur excessive d'être séparé de
son téléphone mobile, serait à l'origine de comportements dangereux pour la santé. « Nos résultats prouvent que
la peur d'être sans son téléphone portable peut conduire à une utilisation problématique dépendante, interdite ou
dangereuse tels que la surutilisation, un comportement antisocial ou une utilisation imprudente et physiquement
compromettante comme le fait de l'utiliser en conduisant une voiture » concluent les chercheurs.
Que pensez-vous de cette étude ? Comment vous sentez-vous quand vous êtes éloigné de votre smartphone ?
Pourquoi ? Avez-vous déjà essayé d'éteindre votre smartphone toute une journée ?
4. Entraînement – EE – Rédaction d'un e-mail 1
Vous répondez à Raphaël et vous lui donnez votre avis. Racontez-lui votre expérience ou celle de vos amis
qui ont fait ce choix (160 mots minimum).
Cher Laurent,
Comment vas-tu ?
Chez nous tout le monde va bien ! La nouveauté c’est que ma femme et mes enfants veulent absolument qu’on
quitte la capitale et qu’on aille s’installer à la campagne, alors que moi je n’aime que Paris !
Ici, j’ai un bon poste. Ma famille et mes amis habitent tous ici. Nous sortons tous les weekends et j’ai beaucoup
d’activités. À la campagne, en général, je m’ennuie : il n’y a rien à faire, à part des promenades !
Mais ils insistent vraiment et je ne sais plus quoi faire.
Qu’en penses-tu ?
À très vite,
Raphaël

Pour rédiger un mail, la réponse doit contenir les points suivants :

Contexte et format :
•Respectez le contexte : vous écrivez un mail à un ami (texte informel, registre familier).
•C’est un mail donc comme dans une lettre prévoir :
•un en-tête (exemples : « Cher Raphaël » ou bien « Raphaël »)
•une formule pour commencer le mail : une formule de contact (exemples : « J’ai été bien
content de recevoir ton mail mais triste d’apprendre que tu es dans une situation
compliquée… »)
•une formule de prise de congé (exemples : « Je suis sûr que tout se passera bien et que vous
arriverez à trouver une solution ! Donne-moi de tes nouvelles ! Dis-moi ce que tu as finalement
décidé. »)
•Écrivez au moins 160 mots.
Contenu :
•Une appréciation sur la situation dans laquelle Raphaël se trouve (exemples : « C’est normal que tu te
poses des questions et que tu sois inquiet ! » ou bien « C’est une grande décision à prendre, je
comprends que tu hésites. Moi aussi j’hésiterais à ta place… »)
•Une suggestion de solution, pour trouver un équilibre entre la position de Raphaël et celle de sa famille
(exemples : « Vous n’êtes pas obligés de partir très loin de Paris. Ainsi tu pourrais y revenir
souvent... » ou bien « Beaucoup de familles souhaitent quitter Paris pour habiter à la campagne, mais tu
pourrais aussi garder un studio dans la capitale pour partager ton temps entre les deux endroits… »)
•Des exemples d'expériences personnelles (exemples : « Moi aussi, j’avais des stéréotypes sur la
campagne, avant d’y habiter, mais il y a beaucoup plus d’activités à faire que tu ne le penses !
Finalement, je fais souvent bien plus de choses le weekend qu’à Paris ! » ou bien « J’ai un couple
d’amis avec 3 enfants qui vit entre Paris et la Normandie. Comme toi, la femme ne voulait pas quitter
Paris et ils ont donc opté pour un double domicile : moitié à la campagne, moitié dans la capitale. Ça se
passe très bien et chacun y a trouvé son équilibre… »)
•Un conseil (exemples : « À ta place, je prendrais un moment pour réfléchir à des solutions alternatives
pour que chaque membre de la famille trouve des avantages dans ce changement de vie… » ou
bien « À ta place / Si j’étais toi, je tenterais d’abord un séjour d’un mois à la campagne, dans un endroit
qui te plait, pour voir comment tu t’y sens et si ton point de vue change… »)
Langue : Utilisez notamment…
•des expressions d’opinion + subjonctif
•des temps du passé (pour raconter une expérience)
•des pronoms relatifs, des adjectifs qualificatifs (pour décrire avec précision)
•des adverbes (pour donner des précisions et nuancer un peu)
•des expressions du conseil + subjonctif / conditionnel
Pour vous aider à améliorer votre expression, n'hésitez pas à consulter les fiches suivantes :
6,4 Un message sur le forum.
Vous répondez pour donner votre opinion en donnant des exemples tirés de votre expérience (160 mots
minimum).
our rédiger un commentaire sur un forum, la réponse doit contenir les points suivants :

Parlons français – Le magazine pour les étrangers qui habitent en France

Sujet : Comment avez-vous appris le français ?

Chers internautes, bonjour !
Le magazine lance aujourd’hui un appel à témoignages : comment apprendre le français quand on habite en
France ?
Selon vous, quels sont les meilleurs moyens pour apprendre le français ? Faut-il apprendre seul, en école de
langue, avec un professeur particulier ? Quelles étaient vos difficultés au début ? Aujourd’hui, pourquoi utilisez-
vous le français : pour votre vie professionnelle, votre vie privée ou les deux ?
Nous serions heureux et curieux de connaître votre avis. Merci d'avance pour votre contribution !

Contexte et format :
•Respectez le contexte : vous écrivez un commentaire sur un forum (texte formel, registre standard).
•C’est un commentaire mais comme dans un mail ou une lettre prévoir :
•un en-tête (exemples : « Cher Internautes » ou bien « Chers Internautes, bonjour ! »)
•une formule pour commencer le commentaire : une formule de contact (exemple : « J’ai lu
l’appel à témoignages sur votre site/votre forum : "Comment apprendre le français quand on
habite en France ?" et j’ai tout de suite voulu répondre… »)
•une formule de prise de congé (exemples : « J’espère que mon expérience vous a
intéressés... » ; « À bientôt… Bon courage !... Bonne chance ! »)
•Écrivez au moins 160 mots.
Contenu :
•Les meilleurs moyens pour apprendre le français (exemples : « À mon avis, il faut prendre des cours
dans une école de langue... », « Selon moi, il faut trouver des amis français... » ou bien « Je pense qu’il
faut pratiquer avec un professeur particulier, c’est la meilleure façon d’apprendre parce
que… » ou « À votre place / Si j’étais vous, j’étudierais dans une école de langue... »)
•Vos difficultés au début (exemples : « Au début, je ne comprenais pas ce que les Français me disaient
dans les magasins ou les transports publics. C’était très gênant, je voulais rentrer dans mon pays… » ou
bien « Quand je suis arrivé en France, je comprenais, mais je ne pouvais pas parler… »)
•Les situations dans lesquelles vous utilisez le français (exemples : « Maintenant, je travaille dans une
entreprise et tous mes collègues sont français. Je parle en français toute la journée… » ou
bien « Aujourd’hui, je suis en couple avec un Français et il me dit que je parle parfaitement. Je parle
avec sa famille, ses amis et je comprends tout... »)
•Un conseil (exemples : « Il faut parler français tout le temps… » ou bien « Moi à l’époque, j’écoutais la
radio tous les jours, je regardais des films en français sous-titrés en français, comme ça je m’imprégnais
de la langue... »)
Langue : Utilisez notamment…
•des expressions d’opinion + subjonctif
•des temps du passé (pour raconter une expérience)
•des connecteurs logiques (pour organiser vos idées)
•des pronoms relatifs, des adjectifs qualificatifs (pour décrire avec précision)
•des adverbes (pour donner des précisions et nuancer un peu)
•des expressions du conseil + subjonctif / conditionnel
10, Expression Orale
• Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre
présent et de vos projets
L’épreuve se déroule sur le mode d’un entretien avec l’examinateur qui commence le dialogue par une question
(exemple : « Bonjour ! Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille ? »).

Pour plus d'information sur cet exercice, n'hésitez pas à revoir la fiche Expression orale – Méthodologie –
Exercice 1
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.

Vous faites du tourisme avec vos amis en France et vous avez réservé une chambre pour quatre personnes dans
une auberge de jeunesse. Mais à votre arrivée, le réceptionniste vous annonce qu’il y a eu une confusion lors de la
réservation et que vous devrez dormir dans un dortoir de quinze personnes. Vous cherchez un arrangement avec le
réceptionniste.
L’examinateur joue le role du receptionniste.
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions

DES EXPRESSIONS DU VISAGE COMMUNES À L'ENSEMBLE DES CULTURES HUMAINES

Les résultats d’une étude montrent que des personnes de cultures différentes partagent environ 70 % des
expressions du visage (sourires, froncements de sourcils, grimaces) quand elles réagissent à différentes situations
sociales et émotionnelles : anniversaire, enterrement, manifestation etc. « L'expression physique de nos émotions
peut définir qui nous sommes en tant qu'espèce, améliorant nos capacités de communication et de coopération et
assurant notre survie » affirment les chercheurs.
Que pensez-vous de cette information ? Vous surprend-elle ? Comment les émotions sont-elles exprimées dans
votre pays ? Est-ce important pour vous de montrer ce que vous ressentez ?
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous avez acheté un appareil informatique dans un magasin en France. Vous vous rendez compte que l’appareil
fonctionne mal. Vous tentez d’obtenir le remboursement total de l’appareil, mais le vendeur refuse et vous propose
une réparation de l’appareil. Vous n’êtes pas d’accord avec sa proposition. Vous insistez pour vous faire
rembourser.
L’examinateur joue le rôle du vendeur.
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous habitez en France. Vous avez acheté un téléphone portable il y a une semaine, mais il est tombé et ne marche
plus. Il vous a été vendu avec une garantie de 6 mois.
Vous expliquez ce qu'il s’est passé et vous demandez au vendeur de changer le téléphone. Il refuse car la garantie
ne fonctionne pas en cas de casse et vous propose un nouveau modèle. Vous n’êtes pas d’accord et vous insistez
pour obtenir un échange.
L’examinateur joue le rôle du vendeur.
• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.
LE DÎNER, DÉSORMAIS C’EST SUR LE CANAPÉ !
Si la formule « à table ! » reste d’actualité, on ne s’assied plus forcément autour d’une table pour dîner. Dans la
cuisine ou la salle à manger, elle reste toutefois populaire pour 81 % des Français, mais le canapé est nettement
plus apprécié. Plus d’un Français sur trois mange désormais installé sur les coussins du canapé du salon. Une
habitude plutôt féminine (43 %, contre 32 % pour les hommes) et largement répandue chez les jeunes de 18 à
34 ans, puisque 56 % d’entre eux préfèrent le confort du canapé à la dureté de la chaise traditionnelle.
Qu’en pensez-vous ? Selon vous, les habitudes pour dîner sont-elles en train de changer ? Comment préférez-vous
prendre vos repas ?
D’après www.leparisien.fr

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.
OUBLIEZ LA VIANDE!
BIENTÔT DES INSECTES DANS NOS ASSIETTES !
Que diriez-vous d’accompagner vos salades avec des vers de farine ? Si l’idée peut dégoûter, elle est pourtant
proposée comme une nouvelle alternative à la viande.
En effet, l’autorité sanitaire de l’Union européenne a donné pour la première fois son accord à la consommation
d’aliments venant d’une espèce de papillons.
Les insectes pourraient être bouillis, frits, séchés ou fumés, et en poudre ou en farine pour être intégrés à des
pâtes, barres nutritives, biscuits, etc. Les produits à base d’insectes (riches en protéines, minéraux et vitamines)
peuvent notamment aider à prévenir les insuffisances alimentaires et l’élevage est plus écologique que pour les
autres sources de protéines.
Que pensez-vous de cette décision ? Avez-vous déjà goûté des insectes ? Aimeriez-vous en manger ? Est-ce
important pour vous de privilégier une alimentation plus écologique ?
D’après Ouest Franc
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.

Vous êtes surpris d’avoir échoué à un examen. Vous allez au secrétariat de l’université pour demander à voir votre
copie. Sur votre copie figure une très bonne note. Le secrétaire vous explique que les résultats sont déjà
enregistrés et qu’il est trop tard pour les modifier. Il ajoute que ce n’est pas grave, car grâce à vos autres bonnes
notes, vous allez obtenir votre diplôme. Vous n'êtes pas d'accord et vous insistez pour que l'erreur soit rectifiée.
L'examinateur joue le rôle du secrétaire de l’université.

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

ET SI VOUS RESTAURIEZ VOS VÊTEMENTS USÉS AU LIEU DE LES JETER ?

Un pull troué, un talon arraché, ou un sac usé avec le temps… Il n'y a pas si longtemps, certains de ces vêtements
et accessoires filaient tout droit chez nos grands-mères préférées – ou chez le cordonnier – en vue d'une
réparation. Cette volonté de vouloir garder nos vêtements le plus longtemps possible a disparu au fil des années
pour de multiples raisons : pouvoir d’achat plus élevé et désir de se procurer du neuf, vêtements plus faciles à
racheter qu’à faire réparer... Ce geste écoresponsable qui ne date pas d'hier tend cependant à revenir sur le devant
de la scène pour limiter la surconsommation et les déchets textiles.
Qu’en pensez-vous ? Avez-vous déjà pensé à restaurer vos vêtements usés ? Le faites-vous déjà ?
D’après https://www.rtbf.be
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.

C’est l’anniversaire de votre meilleur ami et vous souhaitez louer une salle pour lui organiser une grande fête.
Vous contactez le responsable du lieu, mais il vous demande un prix plus élevé que celui annoncé sur son site.
Vous protestez, vous lui demandez de baisser le tarif. Il refuse, alors vous négociez des prestations
supplémentaires.
L’examinateur joue le rôle du responsable de la salle.
• Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous avez reçu une facture d'électricité très élevée. Vous contactez par téléphone l'entreprise d'électricité et vous
lui demandez des explications. Vous ne pouvez pas payer cette facture en une seule fois, vous lui proposez une
solution.
L'examinateur joue le rôle du conseiller de l’entreprise d’électricité.

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

L'ARGENT DE POCHE DES ADOLESCENTS

Le rituel de l'argent de poche existe toujours : en France, 92 % des parents donnent de l’argent de poche à leurs
enfants, selon l’enquête réalisée par l'institut Roll&Poll. Mais combien d’argent les adolescents reçoivent-ils
vraiment ? Aujourd’hui, les jeunes âgés de 10 à 18 ans perçoivent en moyenne 30 euros d’argent de poche par
mois de la part de leurs parents. Sans surprise, le montant augmente au fur et à mesure que les adolescents
grandissent car leurs besoins deviennent plus importants.
Que pensez-vous du fait de donner de l’argent de poche aux adolescents ? Est-ce une chose que vous feriez ou ne
feriez pas ? Donnez votre avis.
D’après www.cnews.fr

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

AUT-IL FAIRE RIRE SES ÉTUDIANTS ?

Ajouter des éléments drôles à ses cours, insérer des dessins humoristiques ou une musique d’ambiance, ce sont les
astuces de nombreux professeurs pour susciter l’intérêt des étudiants. Pourtant, ces détails sont suspectés, depuis
plusieurs années, d’être contre-productifs du point de vue cognitif : ils auraient tendance à détourner l’attention
des étudiants. Selon une enquête de deux chercheurs canadiens en psychologie, il faut minimiser autant que
possible le recours à ces astuces professorales.
Que pensez-vous des professeurs qui tentent de faire rire les étudiants ? Les étudiants doivent-ils apprendre en
s’amusant ? Comment préférez-vous étudier ?
D’après www.scienceshumaines.com
 • Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous habitez dans une résidence universitaire en France avec des étudiants de tous les pays. Vous faites partie du
Bureau des élèves et vous trouvez que l’ambiance n’est pas très bonne, alors vous voulez organiser une fête pour
tous les étudiants de la résidence. Malheureusement, la salle des fêtes est en travaux pour toute l’année scolaire.
Vous tentez de convaincre le responsable de la résidence universitaire d’organiser la fête dans une autre salle de la
résidence.
L’examinateur joue le rôle du responsable de la résidence universitaire.

• Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un
exposé personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

UNE PLATEFORME POUR TROUVER DES PRODUITS FERMIERS PRÈS DE CHEZ SOI
Une plateforme nationale (fraisetlocal.fr) a été lancée mardi par le ministère de l’Agriculture. Elle regroupe plus
de 8 000 exploitations agricoles et points de ventes permettant de se fournir directement en produits fermiers :
légumes, fruits, viandes, etc.
Son objectif est de mettre en relation consommateurs et producteurs, mais aussi de réconcilier le monde rural et le
monde urbain. L’enjeu est également d’éviter que le consommateur ne se perde et donc de centraliser la multitude
de plateformes et de points de vente de produits frais et locaux.
Enfin, cette plateforme permet aux agriculteurs de développer leurs ventes de manière autonome.
Que pensez-vous de cette initiative ? Seriez-vous intéressé par cette plateforme pour faire vos courses ? Est-ce
important pour vous de consommer local ?
D’après 20 Minutes
Exercice en interaction (3 à 4 minutes)
Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
Vous avez emprunté un livre à la bibliothèque de votre école. Vous souhaitez garder le livre plus longtemps car
vous ne l’avez pas terminé. L’employé(e) refuse. Vous expliquez vos raisons et demandez un délai
supplémentaire.
Expression d’un point de vue (5 à 7 minutes
Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un exposé de trois
minutes environ. L’examinateur pourra vous poser quelques questions.

UN RAPPORT ALARMANT !
Les enfants passent tellement de temps devant un écran que cela se reflète sur l’état de leur organisme.
Au Canada, un jeune âgé entre 10 et 16 ans passe en moyenne six heures par jour devant un écran, que ce soit
celui d’un ordinateur ou celui de la télévision. Les médecins attestent que la limite par jour se situe à deux heures
pour les enfants de cette tranche d’âge. En effet, lorsqu’on est assis sans bouger, notre métabolisme n’est guère
plus élevé que lorsqu’on dort. De plus, le temps passé devant l’écran est pris sur les loisirs et le sport.
D’après Matinternet, premier quotidien sur Internet au Québec, 27 mai 2008.
DELF B1 3 – EXPRESSION ÉCRITE
Vous recevez ce mail de Julien, un ami français :

De : julien@gmail.com
Objet : Besoin de ton avis !

Salut !
Comment ça va ? Je t’ai laissé un message tout à l’heure, j’ai vraiment besoin de ton avis ! Je suis en train de
compléter mon dossier d’inscription pour partir étudier à Berlin l’année prochaine, mais je ne sais pas si c’est une
bonne idée.
Toi qui as étudié à l’étranger, j’aimerais savoir ce que tu en penses. C’était difficile ? Tu crois que je pourrais
m’adapter facilement ? Et puis je ne maîtrise pas l’allemand, ça peut poser problème ?
Tu me connais bien, alors je compte vraiment sur tes conseils !
Bises,
Julien

Pour rédiger un mail, la réponse doit contenir les points suivants :

Contexte et format

 Respectez le contexte : vous écrivez un mail à un ami (texte informel, registre familier).
 C’est un mail donc prévoir :
- un en-tête (exemple : « Cher Julien » ou « Salut Julien »)
- une formule pour commencer le mail : une formule de contact (exemple : « Je suis bien content que
tu aies le projet de partir étudier à Berlin l’année prochaine, c’est une excellente idée… »)
- une formule de prise de congé (exemple : « J’espère qu’on se reverra bientôt ! », « Donne-moi de
tes nouvelles ! », « Dis-moi ce que tu décides finalement. »)
- écrivez au moins 160 mots.
Contenu

 Une appréciation sur le projet de Julien (exemple : « C’est super que tu partes étudier à Berlin. C’est une
ville géniale ! » ; « Je comprends que tu hésites, étudier à l’étranger peut faire peur… »).
 Les raisons pour lesquelles vous approuvez ou désapprouvez l’hésitation de Julien (exemple : « Tu
adores Berlin et tu as toujours voulu étudier à l’étranger… ce sera une expérience formidable… » ;
« Tu vas rencontrer beaucoup de gens… » ; « Tu ne devrais pas hésiter... »).
 Des exemples d'expériences personnelles (exemple : « Il y a deux ans, j’ai étudié à Toulouse et j’ai adoré
cette expérience. J’ai découvert une autre culture, j’ai rencontré beaucoup de gens et aussi, j’ai appris
le français. Au départ, je parlais très mal, c’était difficile… »)
 Un conseil (exemple : « À ta place, j’irais… » ; « À ta place, je commencerais à apprendre l’allemand,
je me renseignerais sur les logements... »).

Langue

Utilisez notamment…

 des expressions d’opinion + subjonctif

 des temps du passé (raconter une expérience)
 des connecteurs logiques (pour organiser vos idées)
 des pronoms relatifs, des adjectifs qualificatifs (pour décrire avec précision)
 des adverbes (pour donner des précisions et nuancer un peu)
 des expressions du conseil + subjonctif / conditionnel

DELF B1 3 – EXPRESSION ORALE

Exercice 1 – Entretien dirigé

Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de
vos projets.
Exercice 2 – Entretien en interaction

Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.

Vous travaillez dans une entreprise française. Vous devez organiser une réunion avec un collègue pour parler d’un
projet important, mais votre collègue est très occupé et a peu de disponibilités. Vous tentez de convaincre votre
collègue de déplacer quelques rendez-vous et réunions pour que vous puissiez parler de votre projet.

L’examinateur joue le rôle du collègue.

Exercice 3 – Expression d'un point de vue

Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d’un exposé
personnel de 3 minutes environ. L’examinateur peut vous poser quelques questions.

LE SUCCÈS DES SÉRIES FACE AU CINÉMA

Aller voir un film dans une salle de cinéma ou regarder une série bien au chaud dans son canapé ? Des spectateurs
toujours plus nombreux se posent la question avant de sortir dépenser 10 euros pour profiter du spectacle des
salles de cinéma. Surtout que la télévision propose des séries haut de gamme depuis quelques années qui
empruntent au cinéma son budget, son sens du spectacle, et de plus en plus ses acteurs, réalisateurs et scénaristes.

Qu’en pensez-vous ? Les séries et les films offrent-ils la même qualité de divertissement ? Préférez-vous regarder
des films ou des séries ?

D’après www.franceinfo.fr