Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Le premier jeu “Qui est-ce ?” se compose de 52 cartes avec des dessins au recto et des
questions au verso. Il est plutôt destiné aux enfants les plus jeunes à partir de 5 ans.
Il s’appuie sur les représentations lexico-sémantiques et nécessite que l’enfant ait des
capacités de catégorisation et une connaissance des attributs fonctionnels et descriptifs des
éléments appartenant aux champs sémantiques usuellement travaillés en rééducation dans
le cas de retards de parole et de langage.
Le deuxième jeu “Parlons chiffres” se compose également de 52 cartes avec des nombres
ou des chiffres au recto et des questions au verso. Ces questions nécessitent que l’enfant
effectue un traitement sur ces nombres. Il s’appuie donc sur des compétences de calcul
mental et ne peut donc guère être proposé avant 8 ou 9 ans. Il est idéalement conçu pour
travailler avec des préadolescents ou adolescents.
Une carte est montrée à l’enfant pendant un temps fixé par le praticien. Il est possible
d’influer sur la stratégie du sujet, en lui demandant de dénommer les images ou de lire les
nombres. La carte est ensuite retournée et le sujet doit répondre aux questions qui
concernent le recto de la carte. En fonction des difficultés du patient, il est possible de
remontrer avant chaque question le recto des cartes ou au contraire on demande au patient
de répondre à toutes les questions à la suite.
68
/ N° 069 / Qui est-ce ? / P. 69
Qui est-ce ?
▲
17 1. Y a-t-il un vélo ?
2. Y a-t-il une moto ?
3. Y a-t-il un ballon ?
4. Y a-t-il un escargot ?
5. Y a-t-il un dragon ?
29 1. Il y avait un cahier ?
2. Il y avait un crocodile ?
3. Il y avait une lampe ?
4. Il y avait une trousse ?
5. Le sapin était décoré ?
72
/ N° 073 / Qui est-ce ? / P. 73
▲
31 1. Y avait-il un mouton ?
2. Y avait-il une rose ?
3. Y avait-il un aspirateur ?
4. Y avait-il une pomme ?
5. Y avait-il un chien ?
75