Avant-projet: ENVIRONNEMENT CGQ

2022
REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMMEROON

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Paix-Travail-patrie Peace-Work-Fatherland

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UNIVERSITE DE NGAOUNDERE THE UNIVERSITY OF NGAOUNDERE

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MASTER PROFESSIONNEL CONTRÔLE ET GESTION DE LA QUALITÉ

Unité d’Enseignement:

EVALUATION DE LA MISE EN OEUVRE DU PLAN DE GESTION

DES DECHETS D’ANALYSE AU SEIN DE L’ENSAI

TRAVAIL REALISE PAR :

1-BAH MBE BLAISE 2-BOESSELEBA ARMAND CHARLY

3-CHOUPO DEFO MICKAEL 4-DEFFO SYRILLE MARTIAL

5-DIMOUYA HONORE 6-HAROUNA SALI BOUBA

7-IDRISS BELLO

SOUS LA SUPERVISION DE :

Pr. NGASSOUM.

ANNEE ACADEMIQUE 2021-2022

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2022

Table des matières

INTRODUCTION ............................................................................................................................ 3
CHAPITRE I : PRESENTATION DE L’ENSAI ET DE SES ACTIVITES GENERATRICES DE DECHETS PAPIERS 1
I-1-HISTORIQUE ET ADRESSE COMPLÈTE ............................................................................................ 1
I-2 SITUATION GÉOGRAPHIQUE .......................................................................................................... 2
I.3 ADRESSE COMPLÈTE ....................................................................................................................... 2
I.4-SECTEUR D’ACTIVITÉ ...................................................................................................................... 3
I.5. FORMATION À L’ENSAI .................................................................................................................. 3
CHAPITRE II : REVUE DE LA LITTERATURE ...................................................................................... 5
1. GÉNÉRALITÉ SUR LES DÉCHETS ....................................................................................................... 5
1.1 Définitions ................................................................................................................................. 5
1.2 Classification des déchets.......................................................................................................... 6
2. GÉNÉRALITÉS SUR LES POLITIQUES ENVIRONNEMENTALES ........................................................... 9
2.1 Politique nationale de gestion des déchets ménagers solides.................................................. 9
2.2 Cadre législatif ........................................................................................................................... 9
2.3 Cadre institutionnel ................................................................................................................. 10
2.4 Situation environnementale de l’Université ........................................................................... 10
3. GÉNÉRALITÉS SUR LE PLAN DE GESTION DE DECHETS .................................................................. 10
3.1 Élaboration du plan de gestion des déchets ........................................................................... 10
3.2 Estimation des coûts ............................................................................................................... 11
CHAPITRE III : EVALUATION DU PLAN DE GESTION DE DECHETS D’ANALYSE MIS EN PLACE A L’ENSAI
...................................................................................................................................................12
III-1-CONTEXTE .................................................................................................................................. 12
III-2-PRESENTATION ET EVALUATION DU PLAN DE GESTION DES DECHETS D’ANALYSE A L’ENSAI . 12
III-2-2-ACTIVITE DE TRI ...................................................................................................................... 13
III-2-3-Le STOCKAGE DES DECHETS ................................................................................................... 13
III-2-3-ACTIVITE DE TRI ...................................................................................................................... 14
III-2-4-TRAITEMENT ET ELIMINATION ............................................................................................... 14
III-2-4-TRAITEMENT ET ELIMINATION ............................................................................................... 15
CONCLUSION...............................................................................................................................16
REFERENCES ................................................................................................................................17
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INTRODUCTION

On entend par Déchet, toute substance ou tout objet, ou plus généralement tout bien meuble,
dont le détenteur se défait ou dont il a l’intention ou l’obligation de se défaire. La notion de
déchet est une notion juridique extensive. Elle doit être interprétée en tenant compte de
l’objectif visé d’un haut niveau de protection de l’environnement. Dans le contexte
camerounais, nous constatons le rejet sauvage et en masse de ces déchets en plein nature sans
avoir subi aucun traitement, constituant à cet effet, une menace environnementale. Cela revient
en grande partie à la mauvaise gestion de ces déchets. Cet état de choses exige des moyens de
maitrise de situation et des solutions adéquates à notre contexte, relatives à la gestion des
déchets. La mise sur pied d’un système de gestion des déchets au sein de l’ENSAI de
l’Université de Ngaoundéré ainsi que la protection de l’environnement nous paraient donc
indispensable. De plus le contexte de développement durable et d’amélioration continue dans
ladite école rend indispensable la maitrise et la gestion des déchets en commençant de prime
abord par les déchets papiers.

Ainsi, pour atteindre ses objectifs en matière de gestion des déchets et de protection de
l’environnement, il a été mis en œuvre au sein de l’ENSAI un plan de gestion des déchets de
laboratoires. Il sera donc question dans le présent travail de réaliser une évaluation de
l’implémentation dudit plan. Ce travail sera donc réalisé conformément et en prenant en compte
la législation applicable au Cameroun en matière de gestion des déchets et en mettant un accent
particulier sur la protection de la santé humaine et de l’environnement.
 CHAPITRE I : PRESENTATION DE L’ENSAI ET DE SES ACTIVITES
GENERATRICES DE DECHETS PAPIERS

I-1-HISTORIQUE ET ADRESSE COMPLÈTE

L’Ecole Nationale Supérieure des Sciences Agro-Alimentaires est né de l’ENSIAC (école

normale supérieur des industries agroalimentaires du Cameroun). Elle fut créée en 1977 et ouverte en
1982, faisant partie intégrante à l’époque du centre Universitaire de Ngaoundéré.

L'Ecole Nationale Supérieure des sciences Agro-industrielles est née, de la réforme

universitaire par arrêté N° 010/CAB/PR du 19 janvier 1993, elle s'organise plus tard par le décret
n2deg ; 95/061 du 03 avril 1995. L'implantation de cette école au sein des locaux de la défunte
ENSIAAC se justifiait à double titre par :

 La suppression à l'ENSIAAC des cycles moyens d'ingénieurs des travaux (Bac+3ans) et des
techniciens supérieurs (Bac+1 an)
 L'existence du matériel spécifique jadis utilisé pour ces deux formations. Progressivement
l'ENSAI s'organise en départements et filières répondant aux besoins du Tissu industriel.
Depuis la création de cette grande école, les Professeurs ci-dessous se sont succédé à la tête de
cette dernière :

 1982-1983 Pr. Claude BONTOUX ;

 1983-1987 Pr. PARMENTIER ;
 1987-1990 Pr. Samir ARABI ;
 1990-1992 Pr. Joseph KAYEM ;
 1992-1996 Pr. Patrice ROCHEGUDE ;
 1994-1998 Pr. Robert PARROT ;
 1999-Août 2012 Pr. Carl MBOFUNG ;
 Août 2012- A nos jours Pr. NSO Emmanuel JON.
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I-2 SITUATION GÉOGRAPHIQUE

L’ENSAI de Ngaoundéré est placé sous la tutelle académique et administrative de l’université

de Ngaoundéré située à Dang, à quinze kilomètres de la cité capitale du chef-lieu de la région de
l’Adamaoua, sur la route nationale N°1.

Figure 1: localisation géographique de l'ENSAI

I.3 ADRESSE COMPLÈTE

Boite postale 455-Ngaoundéré

Téléphone 699 871 266
Email

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I.4-SECTEUR D’ACTIVITÉ
Vouée à une formation post scolaire et universitaire à caractère professionnel et technologique
dans les domaines des techniques industrielles, de la chimie environnementale et du génie des
procédés, l’ENSAI a pour mission de :

 Dispenser en formation initiale, un enseignement supérieur préparant aux fonctions

d’ingénieur dans le domaine des techniques industrielles, du génie des procèdes, et de
la chimie industrielle et environnementale ;
 Former des cadres techniques capables d’intervenir et de faire fonctionner tout
départements industriels ;

I.5. FORMATION À L’ENSAI

L’ENSAI de Ngaoundéré dispose de trois cycles de formation :

 Le premier cycle d’une durée de six semestres préparant au diplôme d’ingénieur de

conception ;
 Le second cycle d’une durée de deux semestres préparant au diplôme de master
professionnelle ;
 Le cycle recherche préparant aux diplômes de master recherche et doctorat/PHD.
Le cycle ingénieur comporte trois filières : une formation en industrie agricole et alimentaires
(IAA) ; une formation en chimie industrielle et génie de l’environnement (CIGE) ; et une
formation en maintenance industrielle et productique (MIP)

La formation à l’ENSAI vise trois objectifs fondamentaux :

 Développer et transférer des savoirs, des savoir-faire, des compétences d’ingénierie,

technologique et professionnelles de haut niveau dans la spécialité choisie ;
 Promouvoir la polyvalence et l’adaptation face au contexte et à l’évolution rapide des
sciences et techniques ;
 Développer et favoriser l’esprit d’initiative, l’esprit d’entreprise, le travail de groupe et
la recherche de l’auto emploi.

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L’ENSAI dispose en son sein des laboratoires suivant :

 Chimie industriel et bio ressource ;

 GETA ;
 TFI ;
 Laboratoire de microbiologie ;
 Laboratoire de RDM ;
 Laboratoire d’électronique ;
 Laboratoire d’électrotechnique ;
 Laboratoire de biochimie ; Laboratoire de chimie alimentaire ;
 Laboratoire de sciences et technologique ;

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CHAPITRE II : REVUE DE LA LITTERATURE

Notre production de déchets a un impact considérable sur l’environnement. Depuis des

décennies, la science étudie les effets des concentrations excessives de déchet sur la santé de la
population.

Afin de mieux comprendre la filière des déchets et tout ce qui y est rapporté dans le cadre de
notre campus scolaire, ce chapitre nous donne des généralités sur tous les aspects liés aux
déchets, notamment les définitions de quelques thèmes correspondant relativement au cycle de
vie des déchets et nous présente aussi des informations précises sur la production, composition
et mode d’élimination des déchets existants au Cameroun ainsi que les différents principes
d’une politique environnementale adoptée en matière de déchets.

1. GÉNÉRALITÉ SUR LES DÉCHETS

1.1 Définitions
1.1.1 Définition déchet
Plusieurs termes coexistent pour circonscrire la notion de déchet, certains relèvent plus de la
langue familière, d’autres de la langue administrative. Que l’on soit simple citoyen, éboueur,
fonctionnaire ou expert en environnement, les mots utilisés pour désigner un déchet varie,
déchet ménager, détritus, poubelle, matière résiduelle, pelures, ordures, résidus, rebutes,
immondices, débris, … etc.
Un déchet peut être définie de différentes manières selon le domaine et l’intérêt d’étude et
parfois l’origine et l’état des déchets.
L’article 1er de La loi 75/633 du 15 Juillet 1975 relative à l’élimination et à la récupération des
matériaux définit le déchet comme : Tout résidu d’un processus de production, de
transformation ou d’utilisation, et plus généralement toute substance, matériau, produit ou bien
plus généralement tout bien ou meuble abandonné ou destiné à l’abandon.

1.1.2 Définition déchet ménager

Les déchets ménagers (DM) sont les déchets collectés dans le cadre du service public
d’élimination des déchets. Ces dernières englobent tous les déchets produits par les ménages et
assimilés (certaines collectivités et certains commerçants). Ce sont donc les déchets que tout
particulier produit dans sa vie quotidienne. Ils regroupent les ordures ménagères (non
recyclables ou pas encore recyclées), dangereux ou non, les déchets recyclables secs (journaux,

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papiers, carton, magazines, verre, aluminium, plastique) et les recyclables dits humides,
organiques ou fermentescibles (déchets alimentaires, herbes, bois...).
1.2 Classification des déchets
1.2.1 Selon la nature
Classification des déchets selon leur nature physique en 03 catégories :
Déchets solides : ordures ménagères, emballages, gravats……etc.
Déchets liquides : huiles usagés, peintures, rejet de lavage...…etc.
Déchets gazeux : biogaz, fumées d’incinération ……………...etc.

1.2.2 Selon leur origine

Déchets urbains
Tous déchets issus des ménages, déchets de commerce et de l’industrie assimilables aux déchets
ménagers, déchets encombrants, déchets verts (greffage des arbres, espaces verts), déchet de
nettoyage des voies publiques, déchets hospitaliers, la collecte de ces déchets doit être assurée
par les collectivités.
Déchets urbains solen leur origine
Déchets urbains communaux
Déchets ménagers (ordures ménagères, déchets encombrants, déchets collectés sélectivement)
et déchets de composition analogue produits par les entreprises qui font l’objet d’une collecte
publique, ainsi que les déchets issus des administrations communales.
Déchets urbains des entreprises
Déchets de composition analogue aux déchets ménagers produits par les entreprises et qui font
l’objet d’une collecte privée.
Déchets industriels selon leur origine
Déchets industriels
La loi Camerounaise prévoit que l’ensemble des déchets industriels doivent être éliminés par
leurs producteurs industriels, artisanats, commerçants
Déchets industriels banals (DIB)
Sont assimilables aux ordures ménagères et relevant du même type de traitement : il s’agit
principalement d’emballages usagés, de chutes de productions industrielles et de déchet
d’activités et commerciales comme ferrailles, métaux non ferreux, papiers cartons, verre,
textiles, bois, plastiques, etc.
Déchets inertes

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Composés déblais, gravats, matériaux de démolition produit par les entreprises de travaux
publics.
Déchets agricoles
L’activité agricole peut générer 03 types de déchet :
Des résidus de l’industrie agro-alimentaire
Des déchets de culture
Des déjections animales de l’élevage

1.2.3 Classification selon la législation Camerounaise

La loi 75/633 du 15 Juillet 1975 relative à la gestion, au contrôle et à l’élimination des déchets
arrête les définitions de six grandes familles de déchets, qui sont :
Déchets ménagers et assimilés
Tous les déchets issus des ménages ainsi que les déchets similaires provenant des activités
industrielles, commerciales, artisanales qui, par leur nature et leur composition sont
assimilables aux déchets ménagers.
Déchets encombrants
Tous déchets issus des ménages qui en raison de leur caractère volumineux ne peuvent être
collectés dans les mêmes conditions que les déchets ménagers et assimilés comme :
Canapés, fauteuils, tables, vieux meubles
Déchets spéciaux (DS)
Tous déchets issus des activités industrielles, agricoles, de soins, de services et toute autres
activités qui en raison de leurs natures et de la composition des matières qu’ils contiennent ne
peuvent pas être collectés, transportés et traités dans les mêmes conditions que les déchets
ménagers et assimilés et les déchets inertes.
Déchets spéciaux dangereux (DSD)
Tous déchets spéciaux qui par constituants ou par les caractéristiques des matières nocives
qu’ils contiennent sont susceptibles de nuire à la santé publique et /ou à l’environnement.
Déchets d’activité de soin
Tous déchets issus des activités de diagnostic, de suivi et de traitement préventif ou curatif,
dans les domaines de la médecine humaine et vétérinaire comme les seringues, milieux de
culture, fragments anatomiques, pansements, etc.
Déchets inertes
Tous déchets provenant notamment de l’exploitation des carrières, des mines, des travaux de
déplétion, de construction ou de rénovation, qui ne subissent aucune modification physique

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chimique, ou biologique lors de leurs mises en décharge, et qui ne sont pas contaminés par des
substances dangereuses ou d’autres éléments générateurs de nuisance, susceptibles de nuire à
la santé et /ou à l’environnement.
Déchets radioactifs
Ainsi, le décret présidentiel N°05-119 du 11/04 /2005 relatif à la gestion des déchets radioactifs
a mis en évidence la notion des déchets radioactifs qui représentent les matières contenant ou
contaminée par des radioéléments à des concentrations ou activités supérieures aux limites
d’exemption et pour laquelle aucune utilisation n’est prévue.
1.3 Etat de la gestion des déchets au Cameroun et à Ngaoundéré
Le Cameroun vit une crise écologique : dégradation du cadre de vie, intensification de
pollutions diverses, prolifération des déchets urbains et industriels, gestion inadéquate des
déchets, etc. C’est ainsi qu’en absence d’une stratégie cohérente et efficace, la gestion des
déchets ménagers n’était pas maitrisée et ne répondait nullement aux normes universellement
admises et ce malgré l’adoption dès 1984 de toute une panoplie de textes juridiques. Dans la
ville de Ngaoundéré, à Dang plus précisément, cela s’est traduit par l’apparition des milliers de
décharges sauvages et dépotoirs. Pour des raisons diverses, les collectivités locales n’arrivent
toujours pas à assumer la propreté de la ville.
1.4 Les impacts sur l’environnement
Les conséquences écologiques donnent un impact direct des substances, mais aussi prévenir
indirectement de l’incinération ou de la mise en décharge des déchets.

1.4.1 Côté environnemental

La pollution d'origine humaine peut avoir un impact très important sur la santé et dans la
biosphère comme en témoigne l'exposition aux polluants et le réchauffement climatique qui
transforme le climat de la Terre et son écosystème, Les préoccupations environnementales
conduisent les gouvernements à prendre des mesures pour limiter l'empreinte écologique des
populations humaines et pour contrer des activités humaines contaminants.
Les types de pollutions impliquées :
I. La pollution de l’air : provoquée des polluants dits atmosphériques : rejet de pots
d’échappement des usines.
II. La pollution du sol souvent d’origine industrielle ou agricole : utilisations d’énergie, de
pesticides ….
III. La pollution de l’eau qui peut résulter de la contamination des eaux usées.
Les conséquences de la pollution :

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1) Détérioration du paysage et du patrimoine
2) Détérioration de la couche d'ozone
3) Effet de serre
4) Maladie humaines dues à l'environnement

2. GÉNÉRALITÉS SUR LES POLITIQUES ENVIRONNEMENTALES

Au Cameroun, il existe plusieurs lois en rapport avec l’évolution économique et la protection
environnementale pour le secteur des déchets ménagers solides.

2.1 Politique nationale de gestion des déchets ménagers solides

Le Plan National d’Actions pour l’Environnement et le Développement Durable (PNAE-DD)
a fixé les différents programmes environnementaux du pays. Le « Rapport National sur l’État
et l’Avenir de l’Environnement » (RNE 2000) a servi de base à l’élaboration de ce plan. Ainsi,
depuis 2002, la gestion des déchets solides urbains a connu de nets progrès à travers
l’élaboration et la mise en œuvre des mesures réglementaires et un accompagnement de
formation et de sensibilisation en direction des services techniques (collectivités locales) et
gestionnaires de déchets.

2.2 Cadre législatif

La loi 75/633 du 15 Juillet 1975 relative à la gestion, au contrôle et à l’élimination des déchets,
définit les principes de base qui conduisent à une gestion intégrée des déchets, de leur
génération à leur élimination.
La loi n° 1996-12 du 5 Aout 1996 portant loi-cadre sur l’environnement au Cameroun. Relatif
à la protection de l’environnement et au développement durable, consacre les principes
généraux d’une gestion écologique rationnelle.
Arrêté conjoint n° 005/ MINEPDED/ MINCOMMERCE du 24 Octobre 2012 Fixant les
conditions spécifiques de gestion des équipements électriques et électroniques ainsi que
l’élimination des déchets.
Loi n° 89/027 du 29 Décembre 1989 portant sur les déchets toxiques et dangereux
Le décret n° 2012/2809 du 26 Septembre 2012 fixant les conditions de tri, de collecte, de
stockage, de transport, de récupération, des déchets.

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2.3 Cadre institutionnel
Le Ministère de L’environnement, de la protection de la nature et du développement durable
différents instruments en particulier,

2.4 Situation environnementale de l’Université

L’augmentation continue des étudiants et le changement des modes de consommation
entrainent forcément la multiplication des déchets solides des divers types ; plastiques, papiers,
etc.
Dans les pays en développement comme le Cameroun, la décharge constitue l’issue ultime pour
plus de 90% de déchets récoltés, surtout dans les sous quartiers.
Ces dépôts incontrôlés entrainent des nuisances qui vont se propager dans l’environnement. Un
déchet ménager peut se dégrader lentement comme le plastique ou autre ou rapidement comme
le papier.

3. GÉNÉRALITÉS SUR LE PLAN DE GESTION DE DECHETS

La première étape dans l’élaboration d’un plan de gestion des déchets est l’évaluation initiale
des besoins et des ressources. Il s’agit d’une description de la situation de départ.

La description de la situation initiale et des ressources peut se faire à l’aide de la liste de

contrôle. Cette étape permet de faire l’état des lieux, et consiste à rassembler des informations
sur la politique et législations nationale en matière de déchets, sur les pratiques locales de
gestion des déchets et sur le personnel impliqué.

3.1 Élaboration du plan de gestion des déchets

À partir des informations récoltées, il s’agira de rédiger une proposition de plan de gestion
des déchets. La proposition doit contenir les chapitres suivants :

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Tableau 1 : Outils pour l’élaboration du plan de gestion des déchets

Etapes Outils / Méthodes

état des lieux Quantification des déchets, Liste

de contrôle pour décrire la
situation présente,

Minimisation/recyclage et Selon les besoins et ressources

politique des achats disponibles

tri, collecte, stockage et Selon la nature des déchets

transport

identification et évaluation des Selon a nature des déchets

options de traitement-
élimination diagramme des
flux

Mesures de protection EPI et EPC

formation Selon un référentiel donnée

estimation des coûts Comptabilité générale et

analytique

stratégie de mise en œuvre

audit et suivi
Liste de contrôle pour l’audit

.
3.2 Estimation des coûts
Les coûts de gestion des déchets varient fortement selon le contexte, la quantité de déchets
générés et le choix des méthodes de traitement.

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CHAPITRE III : EVALUATION DU PLAN DE GESTION DE DECHETS
D’ANALYSE MIS EN PLACE A L’ENSAI

Dans ce chapitre, il est question d’évaluer le plan de gestion de déchets de laboratoire qui a été
mis sur pied par l’équipe d’ingénieur qualité durant l’année 2021.

III-1-CONTEXTE
Le plan mis en place répond aux exigences d’un plan de gestion des déchets de la mission
énoncée aux paragraphes 56 à 63 de la section E4 de la politique de gestion des déchets du
département des opérations de maintien de la paix et du département de l’appui aux missions
applicables aux missions des Nations Unies sur le terrain et doivent pagailleur aire partie
intégrante du système de gestion de l’environnement, conformément au paragraphe 1 de cette
politique.

Un pan de gestion de déchets bien conçu se veut un outil stratégique essentiel pour planifier et
rendre compte de tous les aspects de la gestion des déchets en un document unique, exhaustif
et concis.

III-2-PRESENTATION ET EVALUATION DU PLAN DE GESTION DES DECHETS

D’ANALYSE A L’ENSAI

III-2-1-NATURE ET MODE DE PRODUCTION

 Les déchets solides : ils sont constitués des consommables ayant été utilisés pour
l’analyse.
Ils sont constitués entre autre de tubes réactifs, des papier absorbants, d’embouts de
pipette, des emballages en papier et en carton, des matières plastique de la verrerie…

 Les déchets liquides : ces déchets sont produits principalement par des activités
d’analyse qu’effectuent les laboratoires. Les effluents proviennent des différentes
opérations de préparation et de manipulation des sources non scellées. Les effluents
peuvent être contaminés par l’ensemble des divers produits chimiques issus du
laboratoire.

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III-2-2-ACTIVITE DE TRI
Le tri au sein des déchets dans les laboratoires sert à séparer les déchets à haut risque des
déchets à bas risque et de séparer les déchets réactifs des autres afin de prévoir des réactions
non contrôlables dans le cas des fuites et d’accidents.

Ce qui est fait sur le terrain est à l’opposé de ce qui est prévue par le plan de gestion des
déchets mis en place au sein l’ENSAI. La figure ci-dessous nous présente la situation
observée sur place.

Figure 2 : déchets mélangés

Comme le montre la figure ci-dessus aucun système de trie de déchets n’est respecté tout est
mélangé.

III-2-3-Le STOCKAGE DES DECHETS

Le stockage des déchets dans un seul endroit centralisé de l’établissement facilite la
surveillance de ces déchets et le contrôle de l’accès a cet entrepôt. Dans cet entrepôt, un
employé s’occupe du tri des déchets chimiques qui proviennent des différentes unités de
l’établissement, il organise des conteneurs pleins.

Nous avons constaté qu’il n’existe aucun entrepôt de déchet comme le veut le plan de gestion
des déchets de laboratoires. Les déchets peu importe leurs natures sont mélangés dans des
bacs métalliques et en plastique. On remarque aussi des déchets qui trainent par terre et pour
d’autre ils sont empilés dans des sacs et stockés à l’air libre près des laboratoires. La figure ci-
dessous est une représentation des observations sur le site.

Figure 3 : stockage de déchets

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III-2-3-ACTIVITE DE TRI
Dans la mesure du possible, les moyens utilisés pour le transport doivent être réservés à cet
effet et être différents pour chaque catégorie de déchets (par exemple, une brouette, et des bacs
à roues).

Effectivement les déchets sont transportés par des bacs roulants jusqu’au site de recherche.

III-2-4-TRAITEMENT ET ELIMINATION
Le choix doit être fait ayant comme objectif principal la minimisation des impacts négatifs sur
a santé et sur l’environnement. Il n’existe pas de solution universelle de traitement des déchets.
Le choix ne peut être qu’un compromis dépendant des conditions locales.

 Incinération

L’incinération contrôlée à haute température (plus de 1000°C) est l’une des seules
technologies capables de traiter correctement tous les déchets industriels, et elle possède
l’avantage de réduire significativement le volume et le poids des déchets traités.

Aucun système ou dispositif d’incinération n’est disponible au sein de l’ENSAI les déchets
sont brulés à l’aire libre. Comme le montre la figure ci-dessous.

Figure 4 : destruction des des dechets par combustuin

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 Désinfection chimique

Le traitement chimique communément utilisée est le trament à l’hypochlorite de sodium.

Par contre les contenants de ces solutions sont jetés dans les bacs à ordures et contaminent
les autres déchets.

Figure 5 : dechets issus du traitement chimique

III-2-4-TRAITEMENT ET ELIMINATION
L’élimination des déchets d’analyse de laboratoire non traités par dépôts dans une décharge
non contrôlée n’est pas recommandée et ne doit être utilisés que comme option de dernier
recours.
En effet l’option de décharge non contrôlée est celle utilisée à l’ENSAI. La décharge est à
l’extérieur de l’école. La figure ci-dessous montre la décharge des déchets de l’ENSAI.

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CONCLUSION
En conclusion, cet avant-projet avait pour but de mener une évaluation du plan de gestion des
déchets de laboratoire mis en place au sein de l’ENSAI. Dans cette analyse nous nous sommes
rendu compte que le plan de gestion des déchets d’analyse n’était pas respecté au sein du
campus. Nous disons que si la procédure de tri et les mesures de gestion des déchets prévus par
le plan de gestion sont implémenter cela vas contribuer à la protection de l’environnement, ainsi
en rendant l’environnement de l’ENSAI agréable et aussi ceci pourrais pousser les autres écoles
aux alentours de l’ENSAI de faire pareil.

En perspective il serait judicieux d’envisager une valorisation de ces déchets papiers pour une
meilleure gestion tout en créant de la valeur, sans oublier la nécessité d’une évaluation des
risques de manière intégré pour une protection optimale et une conformité à tous les niveaux.

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REFERENCES
A159-Etat-des-lieux-dechets-au-cameroun-cas-de-Yaounde.pdf

Dechets_ENS.pdf

Etat-des-lieux-du-secteur-informel-de-déchets-en-Afrique-et-dans-les-Caraïbes_VF.pdf

les_dechets_definition_gestion_collecte_traitement_responsabilites_police_speciale.pdf

csf-valorisation-des-dechets-signe-janv2019.pdf

FT1-gestion-dechets-entreprises-2013.pdf

A160-Experience-dun-projet-au-Burkina.-Bernard.pdf

Avant projet cgq 2.docx

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Eco-emballage Avril 2005 {construire et exploiter un centre de tri}

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Bendimrad 2014 « Cours droits société »

F. Belkaid 2015 « cours analyse des risques dans l’industrie »

17