CEG2-N’DALI Année Scolaire 2018- 2019 a.

deux arêtes cachées

(N’DALI) Durée : 01 h 30 b. un sommet caché.
Classe : 6eme Coef. : 01
er
1 DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE Problème II
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Certaines villes du Bénin sont représentées par les points A,B,C,et sur le
globe ci-dessous
Situation d’évaluation
Texte : Distribution du prix aux meilleurs élèves
Après les résultats de l’examen du Certificat d’Etude Primaire, le
maire de la commune de N’Dali a distribué aux meilleurs élèves, des
cadeaux emballés dans des cartons ayant la forme des figures ci-dessous et
une carte leur permettant de situer quelques villes du Bénin sur le globe.
A B
S a
D
C
b
E F
Figure 2 Figure 3
d Figure 1 c H Figure 4 G
5) Annote les éléments du globe en utilisant les chiffres
Moussa, ton ami, maintenant en classe de 6ème décide de décrire les 6) Reproduis puis complète le tableau suivant :
solides représentés par ces figures et voudrait connaître les aires et le
volume de chacun des figures 3 et 4. Il voudrait aussi connaître la position Villes A B C D
de certaines villes du Bénin sur le globe. Longitude
Latitude
Tâche : Tu es invité à aider Moussa en résolvant les problèmes suivants.
Problème I : Problème III
1) Donne un nom à chacun des solides représentés par la figure 1 ; 2 ; 3 L’un des objets de forme 3 est en verre et a pour dimensions
et 4. L = 16cm ; l = 8cm et h = ?. Il a même volume que l’objet de la figure 4
2) Annote le solide de la figure 1 en utilisant les lettres. dont l’arête a pour longueur 8cm.
3) Reproduis puis complète le tableau suivant. 7) Calcule le volume de la figure 4.
Nombre Nombre de Nombre de Nombre de Nombre 8) Calcule la hauteur de la figure 3.
de base face latérales faces sommets d’arrête
9) Pour la figure 3, calcule :
Figure 1
a- l’aire de la surface de base.
Figure 3
b- l’aire de la surface latérale sachant que sa hauteur est h = 4cm.
Figure 4
10) Calcule l’aire de la surface total du solide 3.
4) Pour la figure 4, cite : Bonne Composition !
CEG2-N’DALI Année Scolaire 2018- 2019 1) Nomme chacun des figures 1, 2, 3 et 4.
(N’DALI) Durée : 01 h 30 2) Annote la figure n°2 en utilisant les lettres indiquées.
Classe : 5eme Coef. : 01 3) Reproduis puis complète le tableau suivant :
er
1 DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE Caractéristiques des figures Figure 3 Figure 4
EPREUVE DE MATHEMATIQUES Nombre de côtés d’une base
Nombre de faces latérales
Situation d’évaluation Nombre de sommets
Contexte : Nombre d’arêtes
Pour conserver certaines races de pigeons en voie de disparition Nature des bases
dans une cage : Le responsable de CERPA section N’Dali consulte un Nature des faces latérales
centre de soudure pour la confection de cette cage. Le chef centre propose 4) Dessine un patron de l’objet de la figure 4.
au responsable du CERPA quelques maquettes ayant les formes des
solides ci-dessous : Problème 2
La hauteur de la base de l’objet 4 relative au côté IH = 4cm est h = 1,5cm.
5) a- Calcule le périmètre de base de l’objet 4.
a b- Calcule l’aire de la surface latérale de l’objet 4.
b
d c 6) Calcule l’aire de la surface de base de l’objet 4.
7) Calcule l’aire de la surface totale de l’objet 4.
8) Calcule le volume de l’objet 4.
Figure 2 9) Calcule le volume de l’objet 3.
Figure 1 e
10) Lequel des objets 3 et 4 le responsable CERPA peut choisi pour
4cm Jf
1cm ses pigeons.
Données :
H I HJ=JI=3cm Problème 3
Pour fabriquer certains solides, le responsable du centre de soudure
3cm IH= 4cm
a acheté sept (7) feuilles métalliques de forme carré dont les côtés
G IF=6cm
mesurent 3cm ; 7cm ; 13cm ; 57cm ; 91cm ; 19cm et 179cm.
Figure 3 E F
Figure 4 11) a- Ecrit sous la forme d’une puissance les nombres A = 7 2 x 73
et B = (3 x 5)2
Le responsable du CERPA N’Dali désire connaître les b- Effectue l’opération C = (2+32) x 5.
caractéristiques de certain de ses solides, de connaître leurs aires et 12) Justifie que 179 est un nombre premier.
volumes afin de pouvoir opérer son choix. Il désir aussi connaître le 13) a- Effectue la division de 73 par 7 puis écris l’égalité qui la
nombre de feuilles métalliques que le soudeur à utiliser pour fabriquer traduit.
l’objet 4. b- Encadre le nombre 73 par deux multiples consécutifs de 7.
14) On donne l’aire de la surface totale de l’objet de la figure 4
Tâche : Tu vas aider le responsable CERPA en résolvant les problèmes At = 66cm2.
suivants. Combien de feuilles de 3cm de côté le soudeur pourra-t-il acheter
Problème 1 pour réaliser l’objet de la figure 4 au responsable du CERPA ?
Bonne Composition !
CEG2-N’DALI Année Scolaire 2018- 2019 b- Cite trois arcs de cercle ainsi que les angles au centre qui
(N’DALI) Durée : 02 heures interceptent ces arcs.
Classe : 4eme Coef. : 02 c- Cite les cordes les plus longues du cercle.
er
1 DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES 2) a- Justifie que LEF = LFG = LGH = LHE
b- Justifie que mesEOF = mesFOG = mesGOH= mesHOE.
Situation d’évaluation : Décoration d’une chambre c- Détermine la mesure de l’angle EOF
Anissa est une enseignante des mathématiques qui voudrait d- En déduis la nature du quadrilatère EFGH.
décorer la chambre de son fils pour l’inciter à s’intéresser aux Problème 2
mathématiques. Elle sollicite les services d’un décorateur à qui elle a
exprimé son projet. On suppose que mes EOF=90°et que OF=16cm.
Quelques jours après, le décorateur lui ramène les figures et 3) a- Construis le cercle et le quadrilatère EFGH inscrit dans le
expressions qui serviront à faire la décoration dont voici quelques
cercle à l’échelle de .
une ci-dessous :
Y= X=10-3x108 b- Calcule la longueur de l’arc EF et la longueur de l’arc EF.
4) a- Donne la distance du point E à la droite (AG).
Z=8x10-6
Informations : b- Donne la distance du point B à la droite (AC).
OB= 0,000244 Km 5) a- Justifie que d(0 ; (AD))= d(0 ; (DC).
OA= 0,000305 km b- Justifie que d(0 ; (DC))= d(0 ; (BC).
mesADB = mesBDC et mesDCA= mesBCA c- Déduis des deux justifications précédentes que le point O
EF = HE = GF = HG appartient à l’axe médian des droites parallèles (AD) et (BC).
O milieu de [DB] ; O milieu de [AC] Problème3
6- a- Ecris OB et OA sous forme de ax10P avec aIN et PZ
b- Ecris X et Y sous forme d’une puissance de 10.
Bona, une sœur d’Anissa est élève en classe de 4 ème. Elle 7) AOB est un triangle rectangle en O.
voudrait tester ses connaissances mathématiques sur les propositions a- Calcule l’aire A(AOB) du triangle AOB en dm2 et donne le
du décorateur. résultat sous forme d’un nombre décimal d’ordre 3.
Tâche : Propose des réponses à Bona à travers la résolution des trois b- Si l’aire du cercle est de 80384x10-2 mm2, compare l’aire du
problèmes suivants : triangle AOB à celle du cercle.
Problème 1 8) Donne un encadrement de Z par deux puissances de 10 d’exposant
Sur la figure : consécutifs.
1) a- Cite trois cordes du cercle. Bonne Composition 
 CEG2-N’DALI Année Scolaire 2018- 2019 1)
(N’DALI) Durée : 02 heures a- Justifie que les droites (FG) et (EC) sont parallèles.
Classe : 3eme Coef. : 02 b- Déduis-en la nature géométrique de la parcelle CEFG.
er
1 DEVOIR SURVEILLE DU PREMIER SEMESTRE 2) Montre que CED est un triangle rectangle en D.
EPREUVE DE MATHEMATIQUES 3) Détermine chacune des distances BC, FG et BD.

Situation d’évaluation Problème 2

En vue de rafraîchir la mémoire de son père sur les nombres
Contexte : Gestion d’une retraite. irrationnels, Rémi considère trois nombres réels positifs définis par :
Le vieux SOSSA, après son admission à la retraite, fait le projet de ; ;
valoriser ses deux domaines situés de part et d’autre de la route reliant les
villages BOKO et DOUNIAN pour faire l’agriculture et l’élevage. 4)
A B P O a-Justifie que z=

b- Donne le meilleur encadrement de à 10-2 près sachant que 2,236

G
F 2,237
5) Démontre que (x+y)  0 et (x-y) 0.
C E 6)
a- Prouve que xy=8
b- Calcule (x+y) 2 et (x-y)2
T N c- Trouve alors une écriture simplifiée de (x+y) et de (x-y).
D
Domaine 2 Problème3
Domaine 1
Le vieux SOSSA décide à présent d’évaluer le coût du grillage à
 Le domaine 1 est parcellé pour les diverses cultures agricoles. utiliser pour la clôture complète du domaine 2.
 Le domaine 2 est réservé à l’élevage. La superficie de ce domaine est S= (577-228 )m2
Le vieux SOSSA se préoccupe de connaître les autres longueurs de 7) Etudie le signe de (6 -19).
segments du domaine 1. Aussi, se propose-t-il de déterminer la longueur 8)
du grillage nécessaire pour clôturer entièrement le domaine 2 afin a- Calcule (6 -19)2.
d’évaluer son coût. b- Déduis-en la longueur de [PT].
Conscient de ses insuffisances, il fait appel à son fils Rémi, élève 9) Détermine le coût du grillage sachant qu’il est vendu à raison de
de 3 ème
pour l’aider AB=12+ ; AC=12- ; CE=12 ; CD= et 13.250F pour (19- 6 ) m.
ED= . L’unité de longueur est l’hectomètre (hm).
Bonne Composition 
Tâche : Tu vas jouer le rôle de Rémi à travers la résolution des trois
problèmes.
Problème 1