EXAMEN DE BACCALAUREAT

SESSION UNIQUE DE JUIN 2009

EPREUVE SELON L’APPROCHE PAR
COMPETENCE DE MATHEMATIQUES
SERIE : C
DUREE : 4 Heures
Situation d’évaluation
Texte : Un grenier moderne.
Un agriculteur décide de construire un nouveau grenier. Un maçon a été
retenu pour réaliser le projet.
Le grenier, qui a la forme d’un cube ABCDEFGH, doit être subdivisé en
deux parties : une partie représentée par la pyramide ABCDS (voir figure 1). Le
point S devra être choisi sur le segment [EF] de façon que le volume de la partie
en forme de pyramide soit la moitié du volume de la partie restante.
Une ouverture circulaire doit être faite au niveau de chaque partie du
grenier afin de faciliter le prélèvement des vivres. La séparation entre les deux
parties du grenier doit être faite en béton.
Les faces du grenier doivent être carrelées et la face ABFE portera une
décoration spéciale dont une représentation est donnée par la figure 2.
Dona, un des enfants de l’agriculteur et élève en terminale C a été
sollicité par le maçon pour l’aider à positionner le point S. Pour cela, il a muni
l’espace du repère orthonormé direct avec AB = 4 m et a
passé FS = a E S avec 0  a  1.
Le carreleur quant à lui se demande comment il va pouvoir tracer la
courbe de la décoration.

Tâche : Tu vas répondre aux diverses préoccupations en résolvant les trois

problèmes ci-après.

Suite en page 2
 2

Problème 1
1°) a. Exprime le point S comme barycentre des points E et F.
b. Déduis-en que S a pour coordonnées
2°) a. Calcule le volume en mètres cubes, de la pyramide ABCDS.
b. Où faut-il placer le point S sur [EF] pour que la préoccupation de
l’agriculteur en ce qui concerne les volumes soit prise en compte ?

Problème 2
Compte tenu de certaines difficultés rencontrées pendant la réalisation, le
maçon a décidé de placer le point S en E.
1°) Ce choix prend-t-il en compte la préoccupation de l’agriculteur ?
Dans la suite, le point S est en E.

2°) Calcule l’aire totale des surfaces de séparation entre les deux parties du
grenier.
3°) L’ouverture de la partie en forme de pyramide a été faite sur la face ADE et
est délimitée par l’ensemble des points M du plan (ADE) tels que
MA2 + MD2 + ME2 = 3.
Précise le centre et le rayon du cercle délimitant l’ouverture.

Problème 3
Pour construire la courbe de la décoration, le technicien auteur du plan
affirme qu’il a tracé dans le plan (ABFE) muni d’un repère orthonormé direct
convenablement choisi, la courbe représentative de la fonction
f de vers définie par :

, et celle de son symétrique par rapport au point O.

1°) Soit D l’ensemble de définition de f.
a. Justifie que D = [-2 ; 2].
b. Etudie la dérivabilité de f à droite en -2 et à gauche en 2. Donne une
interprétation géométrique de chaque résultat.
c. Justifie que pour tout x élément de ]-2 ; 2[ , on a :

Suite en page 3
 3

d. Etudie le signe pour tout x élément de ]-2 ; 2[ .

e. Dresse le tableau des variations de f puis trace la courbe .

2°) On désigne par s la symétrie de centre O et par l’image de par s.

a. Démontre que a pour équation :

b. Déduis-en que la courbe a pour équation :

2 2
25 (x + y ) – 30 xy – 64 = 0 .
c. Trace la courbe .

3°) Soit r la rotation de centre O et d’angle .

On considère les points M et M d’affixes respectives z = x + iy et
z = x + iy avec x, y, x et y des nombres réels, tels que M = r(M).
a. Détermine l’écriture complexe de r.
b. Déduis-en x et y en fonction de x et y.
c. Détermine une équation cartésienne de l’image de par r.
d. Déduis-en que est une ellipse dont tu préciseras l’excentricité, les
foyers et les sommets.
e. Justifie que est une ellipse.

4°) Conscient que sur le terrain, il ne peut pas tracer à partir de l’étude faite
précédemment, le technicien décide d’utiliser la définition bifocale de .
a. De quels éléments géométriques a-t-il besoin à cet effet ?
b. Donne la définition bifocale de .
c. Explique comment, sur le terrain, le technicien peut utiliser la définition
bifocale pour tracer .
N.B. Les figures 1 et 2 sont en page 4.

FIN