Planche de Revisio Bepc 2022

Situation d’évaluation Page 1sur 26
RÉVISION DU BEPC
PLANCHE 0.1
Situation d’évaluation
Texte : L’agriculture , levier du développement du Bénin.
Pour la promotion de l’agriculture et l’autosuffisance alimentaire du Bé-

nin, le gouvernement Béninois a décidé d’installer des jeunes exploitants agri-
coles.Les meilleures projets de jeunes seront sélectionnées et financés. Le
jeune SONAGNON, candidat, est propriétaire d’un domaine. Ce domaine sont
les sommets A, B et C, est un triangle rectangle en A telq ue AB = 8 hm et
AC = 6 hm. Pour l’ouverture des voies, il place un piquet au point D milieu
de [BC] en P . Il acquiert à côté de son exploitation agricole un autre domaine
triangulaire dont les sommets C, B et E est tel que CE = AD. La voie (DE)
coupe [BC] au point O.
Pour obtenir le financement du gouvernement, SONAGNON doit présen-

ter le plan de son domaine et faire un bon quadrillage de celui. Il sollicite ton
aide pour répondre aux exigences du gouvernement.
Tâche : En utilisant les informations du texte et tes connaissances ma-

thématiques, SONAGNON en résolvant les trois problèmes suivants :
Problème 1
1. (a) Fais une figure qui traduit toutes les données du texte de la situation
d’évaluation.
(b) Calcule les longueurs BC et CD.
(c) Détermine le cosinus et le sinus de l’angle BCA
[ et déduis-en à un degré
près mes BCA
[
2. (a) Justifie que les points E, A et F sont alignés.
(b) Démontre que le quadrilatère BDCE est un parallélogramme de centre
O.
3. (a) Dis ce que représente le point P pour le triangle CDE.
(b) Démontre que la droite (DP ) coupe [EC] en son milieu
CPES SOCRATE PARAKOU Prof

c SOGLO Achille M. 2021-2022
Problème 2
Pour réaliser le quadrillage du domaine, le plan est rapporté à un repère
−→ 1 −−→ −→ 1 −−→
orthonormé (O; I; J) tel que OI = OD et OJ = DB
2 4
4. (a) Justifie que l’on a A(−3; −4) ; B(−3; 4) ; C(3; −4).
(b) Détermine les coordonnées des points D, F et E.
5. (a) Donne une équation de chacune des droites (AF ), (BC) et (AB).
(b) Déduis-en les coordonnées du point P, intersection des droites (BC).
Problème 3
Pour le stockage de son maïs, SONAGNON envisage construire un grenier
ayant la forme d’un tronc de cône. Le grenier sera obtenu par la section
d’un cône par un plan parallèle à sa base. Ce cône a pour apothème a =
10m et pour rayon r = 6m
Le rayon r du cône réduit est X en mètre.
Deux offres C1 et C2 sont reçus par SONAGNON pour la construction du
grenier. Les offres sont en fonction de la longueur X du rayon du cône et
leurs coûts vérifient les relations suivantes :
C1 (x) = (2x + 5)(x + 5) − (x + 5)2 (milliers de francs).
6. (a) Développe, réduis et ordonne C1 (x) et C2 (x) suivant les puissances dé-
croissantes de x.
(b) Mets C1 (x) et C2 (x) sous la forme d’un produit de facteurs du premier
degré.
7. Pour X = 4, précise l’offre la plus avantageuse pour SONAGNON et cal-
cule la hauteur h du cône puis le volume du grenier.
Indication : Pour tes constructions, assimile les voies à des segments de

droites et prend 1 cm pour 1 hm.
Bonne Réflexion !

PLANCHE 0.2
Texte : Une coopérative de pêche.
Dans le cadre du développement des initiatives à la base, le chef d’arron-

dissement d’une localité de So-Ava a regroupé les pêcheurs de AYIWO pour
une gestion plus rentable de leurs activités. A cet effet, la municipalité a mis
à leur disposition, le domaine dont le plan est représenté ci-dessous.
Le responsable du projet demande à son fils Klékpé, un élève en classe de 3eme
comment gérer l’espace pour atteindre les objectifs fixés.
Tâche : A la place Klékpé, tu aideras le promoteur à travers la résolution

des trois problèmes.
Problème 1
1. Justifie la nature de chacun des triangles AOC et SON .

2. Calcule les longueurs AC ; ON et EN .
3. (a) Justifie que les droites (N S) et (AC) sont parallèles.
(b) Déduis-en les longueurs OS et ES.
4. Calcule l’aire de la partie ACEN .
5. (a) Démontre que les triangles AOC et OES sont semblables.
(b) Calcule le rapport de similitude du triangle OES au triangle AOC

6. L’airede
q la partie ANqSA est :
√ √
A = (2 + 3)2 + (3 − 2 3)2 m2 .
Ecris plus simplement l’aire A .
Problème 2
7. La rotation du triangle SON autour du côté [SO] engendre un solide de
l’espace.
(a) De quel solide s’agit-il ?
(b) Précise ses caractéristiques (hauteur ; apothème et rayon).
(c) Calcule en fonction de π, l’aire et le volume du solide obtenu.
Problème 3
Dans la zône de pêche à exploiter, une étude d’expert sur la production en
poissons a donné les résultats suivants sur le poids en kg sur un échan-
tillon dont voici la liste :
1,20 1,25 1,35 1,45 2,75 3,45 1,50 1,65

3,25 2,45 1,10 1,85 2,20 3,30 2,85 1,65
3,30 2,50 3,15 2,25 2,85 2,95 1,75 2,45
3,35 2,85 1,45 1,30 2,65 2,30 2,10 2,40
1,40 3,20 2,30 2,55 1,85 2,30 2,45 2,45
2,85 3,25 1,35 3,25 3,40 3,25 2,12 2,64
3,24 1,20
8. Dresse le tableau des effectifs et des fréquences en pourcentages de cette
série statistique en utilisant ]1; 1, 50] ; ]1, 50; 2] ; ]2; 2, 50] ; ]2, 50; 3] et ]3; 3, 50].
9. (a) Détermine la classe modale de la série statistique.
(b) Construis le diagramme circulaire de la série statistique.
10. L’entreprise est viable si le pourcentage de la production de poisson pe-
sant plus de 2 kg dépasse 50%.
En considérant l’échantillon de prise sur lequel est basée l’étude,le promo-
teur peut-il se lancer dans cette création de coopérative ?
Bonne Réflexion !

PLANCHE 0.3
Contexte :
Dans le souci de faciliter les échanges entre le Bénin et le Togo, le gouver-

nement Béninois a décider de l’aménagement de la voie de Godomey-Pahou.
Pour mieux planifier le projet, le technicien Egnon a identifié les endroits où
→
− →−
seront réalisés les ponts. Il munit le plan d’un repère orthonormée (O; i ; j )
qui lui permet d’obtenir la figure ci-dessous :
L’objectif est d’apprécier les différentes configurations obtenues.
Tâche : Tu es invité(e) à aider le fils de l’ingénieur nommé Bignon dans

l’approfondissement des ses connaissances en réalisant les trois problèmes
suivants :
Problème 1
1. (a) Donne les coordonnées des points A, B et C, puis calcule les distances
AC, AB et BC.
(b) Donne la nature du triangle ABC en justifiant ta réponse.
(c) Détermine les coordonnées du point E tel que ABCE soit un parallélo-
gramme.
2. H est un point de soudure du pont tel que H soit le projeté orthogonal de
B sur la droite (AC).
(a) Détermine l’équation réduite de chacune des droites (BC) et (AC).
(b) Déduis une équation de la droite (BH).
(c) Déduis alors le coordonnées du point H.
(d) Calcule mes distances AH, BH et HC
3. Soit (C ) le cercle circonscrit au triangle ABC.

(a) Justifie que mesEBC

\ = mesEAC.
[
(b) Justifie que le point O appartient au cercle (C ) puis détermine mesEOC
[
et mesBOC
\ sachant que mesEBC \ = 30◦ .
(c) Démontre que les triangles BEC et AEC sont semblables.
(d) Donne le rapport de similitude de BEC à EAC
Problème 2
Afin de bien stocker le ciment et les autres instruments de travail, Egnon
a fait construire une tente conique dont le rayon est 4m et dont l’apothème
est 6m.
Les matériels sans le ciment sont conservés dans une partie conique de
2
la tente dont la hauteur représente de la hauteur du cône initial. Les
3
paquets de ciment sont stockés dans l’espace restant de la tente.
La quantité de ciment achetée a un volume de 60m3 et l’ingénieur se de-
mande si l’espace réservé suffira pour le stockage de tous les paquets de
ciments.
4. (a) Calcule la hauteur du cône initial.
(b) Calcule son volume
5. (a) Calcule le volume du ciment que l’ont veut conserver.
(b) L’inquiétude de l’ingénieur est-elle fondée en ce qui concerne
√ le sto-
ckage de tous les paquets de ciments ? On donne π ≈ 3, 14 et 5 ≈ 2, 23
Problème 3
6. Egnon fait tous les jours le point du travail des ouvriers dans le tableau
suivant effacé par endroit par mégarde par son fils Bignon.
Age [10 ; 20[ [20 ; 30[ [30 ;40[ [40 ; 50[ Total
Nombres d’ouvriers 24 21 60
Fréquence en % 15
◦ ◦
Angle au centre du sec- 144 126 54◦ 36◦ 360◦
teur circulaire
Les prix P (x) et Q(x) de sable et de ciment utilisés pour la réalisation du

pont sont en fonction du nombre x de sacs et sont définis par :
P (x) = 4 + (2x − 1)3 ; Q(x) = (2x − 1)(x + 3) − (2x − 1).
7. Complète le tableau ci-dessus.
8. Développe, réduis et ordonne P (x) et Q(x).

9. Factorise P (x) et Q(x)
Bonne Réflexion !
PLANCHE 0.4
Contexte : Mission d’observation d’une élection.
Dans le cadre des élections législations du 26 Avril 2015 au Bénin, l’Union

Africaine a déployé plusieurs observateurs pour apprécier l’organisation et le
déroulement du scrutin.
Le dessin ci-dessous, présente la zône que doit parcourir une équipe des obser-
vateurs ainsi que les différents bureaux de vote dans un plan muni du repère
orthonormée (O; I; J).
Il est prévu deux autres bureaux de vote aux points C et K tels que :
— Le quadrilatère BEP C soit un parallélogramme.
— Le point K soit le projeté orthogonal de E sur (BP ).
Sabine est un élève en classe de troisième. Elle est allée visiter le centre de
vote et décide de connaitre les distances entre les bureaux de vote ainsi que
les âges des votants et leur nombre.
Tâche : Tu es invité(e) à aider Sabine dans la résolution des problèmes sui-
vants :
Problème 1
1. Dans le plan muni du repère orthonormé orthonormée (O; I; J).

Donne les coordonnées de chacun des points B, E et P .
2. Reproduis fidèlement la figure ci-dessus que tu complèteras au fur et à
mesure de ta progression en prenant OI = OJ = 1 cm et 1 cm représente
la longueur de 1 km.

3. (a) Calcule les distances BE ;BP et EP .

(b) Déduis-en la nature du triangle BEP .
4. Détermine les coordonnés du point C et donne la nature précise du qua-
drilatère BEP C.
5. (a) Détermine une équation réduite de chacune des droites (BP ) et (EK).
(b) Déduis-en les coordonnées du point K.
6. Le cercle (C ) de centre M circonscrit au triangle BEP recoupe la droite
(KE) en A.
(a) Détermine les coordonnées du point M .
(b) Démontre que les triangles EBK et ABP sont semblables puis calcule
le rapport de similitude du triangle ABP au triangle EBK
Problème 2
Les informations recueillies auprès des différents bureaux de vote au terme
de scrutin sur les âges et le nombre de votants ont permis d’établir le ta-
bleau suivant :
Ages [18 ; 28[ [28 ;38[ [38 ;48[ [48 ;58[ Total
Nombre de votants 960 1920
Fréquences (en %) 20 30 100
◦
Angles au centre des sec- 36 360◦
teurs circulaires
7. (a) Détermine le nombre total de votants du centre.

(b) Sachant que le nombre de votants du centre est 4800, reproduis et com-
plète tout en justifiant le tableau ci-dessous.
(c) Construis le diagramme circulaire de cette série statistique.
Problème 3
Pour la couverture médiatique des centres de vote sur toute l’étendue du
territoire nationale, la Haute Autorité de l’Audio-Visuel et de la commu-
nication (HAAC) a commandé 840 cartes de presse à 350 000 FCFA.
Les unes non planifiées à 250 FCFA l’unité et les autres plastifiés à 450
FCFA l’unité. (
a + b = 840
8. (a) Résous dans R × R le système d’équations :
5a + 9b = 7000
(b) Déduis-en le nombre de cartes de presse de chaque sorte commandées.
9. La voie emprunté par une équipe des observations est une droite (∆)
qui est la représentation graphique d’une application affine f telle que
f (−1) = 5 et f (2) = 3.
(a) Prouve que f est une application strictement décroissante sur R.
(b) Détermine l’application affine f (le coefficient et le terme constant).
Bonne Réflexion !

PLANCHE 0.5
Contexte : La Saint Valentin
La société DOV est spécialisée dans la production des produits cosmé-

tiques. A l’occasion de la fête de la Saint Valentin dernière, elle a mis sur
le marché un nouveau parfum dénommé Valentino. Le tube de ce parfum a la
forme de la Figure 1 ci-dessous.
P
(C)
C C’ G mes AP
\ E = 30◦
√
4 3
BC = 3
dm
AP = 8 dm
O
√
BB 0 = 3 3 dm
√
CC 0 = 2 3 dm
B F
B’
E
A H
Figure 1
Figure 2
Pendant la présentation de ce produit, Bob, élève en classe de 3eme et fils

du chef-Service Marketing a remarqué sur la décoration du tube une figure
qui a beaucoup attiré son attention (Figure 2).
Afin de renforcer les actions sociales de l’entreprise, le chef Service-Marketing

affirme « chaque parfum acheté permet à la société d’aller au secours des en-
fants vulnérables. Cela permettra à terme de satisfaire les besoins des filles
et garçons que la fondation de la société veut assister
( pendant cette période
x + y = 101
et qui sont solutions du système suivant : (S) :
x + 2y = 129
Le prix de vente du parfum au cours de la période promotionnelle exprimé
en dizaine de francs CFA et le prix après cette période sont donnés respecti-
vement par : P1 (x) = 9(x + 2)2 − 4(x − 1)2 et P2 (x) = 2x2 + 9(x2 + 8) − 128 où x
représente le nombre de parfums acheté.
Bob se trouve dans une situation où il n’arrive plus à cerner ce qui se dit
par le chef Service Marketing.
Tâche : Tu vas aider Bob pour une bonne compréhension :
Problème 1
1. Donne tout en justifiant ta réponse la nature du triangle AP E (Figure 2).

2. (a) Détermine AE , P E, F E et AF .

(b) Justifie les triangles AEF et P F E sont semblables puis évalue le rap-
port de similitude du triangle P F E au triangle AEF .
3. On désigne par G le point diamétralement opposé à E.
Détermine mes AOE
[ ; mes AGE [ et mes EAH.
\
Problème 2
Bob s’intéresse davantage au tube du parfum
4. (a) Donne la nature du solide représentant la forme du tube .
(b) Justifie que la hauteur du solide dont est issu la forme du tube est :
BC
h= puis déduis la hauteur.
1−k
5. Détermine la quantité en litre de parfum contenue dans un tube.
6. (a) Développe, réduis P2 (x) suivant les puissances croissantes de x.
(b) Ecris P1 (x) et P2 (x) sous forme de produit de facteurs de premier degré.
(c) Détermine le prix d’achat de 10 parfums pendant et après la promo-
tion.
Problème 3
Le plan de la figure de la décoration est rapporté à un repère orthonormé
(O, I, J) tel que A(0; −4) et E(4; −2) .
7. (a) Détermine l’équation réduite de la droite (AE).
(b) Déduis-en une équation cartésienne de la droite (AE).
8. Détermine l’équation de la droite perpendiculaire à (AE) et passant par
P (0; 4).
9. (a) Résous le système (S) dans R2 .
(b) Déduis alors le nombre de garçons et de files à assister.
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.6
Contexte : Travaux d’aménagement

Bio est un élève en classe de 3eme . Son père lui a demandé de profiter des
congés de détente pour ranger les papiers se trouvant dans des cartons rem-
plis de cafards sous son lit. Au cours des travaux, Bio découvre deux papiers
qui ont attiré son attention. Il s’agit de l’épreuve de mathématiques du BEPC
qu’avait passé son père puis le plan du château d’eau de leur village.
Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O; I; J) d’unité le centimètre,
−→ −→ −→ −−→ −→ −→
les points A ; B et C sont tels que AO = −2OI + 2OJ ; OB = 2OJ + 5OI et
−→ −→
4AC = AB.
Le cercle (C ) de centre M et de diamètre [AB] coupe la perpendiculaire à la
droite (AB) passant par C aux points D et E.
Le château d’eau a la forme de la figure ci-dessous :
Son coût de réalisation exprimé en millions de francs est donné par l’expres-
sion P (x) = (x + 9)(5 − 2x) + 4x2 + (2x − 5)2 −( 25 où x désigne le nombre de
7x + 5 ≤ 4x + 35
tonnes de ciment et vérifie les conditions : (I) :
−3x + 1 ≺ x + 1
Bio veut étudier les principes mathématiques abordés sur ces papiers.
Tâche : Tu vas jouer le rôle de Bio en résolvant les problèmes suivants :

Problème 1
1. Détermine les coordonnées de chacun des points A, B et C dans le repère
(O; I; J).
−→ 11 −→ −→
2. Dans la suite, on donne A(2; −2) ; B(5; 2) et OC = OI − OJ.
4
(a) Construis le triangle ABC, place les points D et E puis vérifie que
AB = 5 cm et AC = 1, 25 cm.
(b) Précise la nature du triangle ABD.

(c) Calcule AD ; BD et BE puis compare mes DAC

\ et mes BEC.
\
3. Justifie que les triangles ADC au triangle BEC.
4. Détermine mes DAC.
\
5. Détermine une équation cartésienne de chacune des droites (AB) et (DE)
Problème 2
Bio veut déterminer la capacité du château.
6. Précise la forme du château d’eau puis calcule son coefficient de réduction.
7. Détermine l’apothème a et la hauteur h du cône initial qui a permmis
l’obtention de ce château.
8. (a) Calcule l’aire latérale du château.
(b) Détermine la capacité du château.
Problème 3
Bio veut connaitre le nombre de tonnes de ciment utilisé pour la construc-
tion du château.
9. Développe, réduis puis ordonne suivant les puissances croissantes de x le
polynôme P (x).
10. Ecris P (x) sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré en x.
11. (a) Résous dans Rle système d’inéquation (I).
(b) Sachant que le château a coûté 45 millions, détermine le nombre de
tonnes de ciment utilisé.
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.7
Contexte : La palmeraie de FAVIDE
FAVIDE est un agent d’entretien à la mairie de FAVIHOUE. Il a hérité de

son défunt père une palmeraire dont la longueur mesure 50 dam. Ayant été
admis récemment à la retraite, il décide de mettre en valeur, une patie de la
palmeraie.
Cependant, il abat des palmiers pour l’extraction du vin de palmeafin de pré-
parer l’alcool local (sodabi). La figure 1 ci-dessous représente le plan du ter-
rain.
La palmeraie est traversée par une voie délimitée par la portion ACF E sur la
figure 1.
FAVIDE voudrait connaitre la superficie de la voie et la quantité de vin de
palme à extraire par semaine. Pour cela, invite son fils Ali, élève de troisième
pour l’aider à atteindre ses objectifs.
Tâche : En te mettant à la place de Ali, tu vas utiliser tes connaissances

pour aider FAVIDE en résolvant les problèmes suivants :
Problème1
1. Calcule les longueurs BE ,BF , AC, DH et AH.

2. Calcule la superficie de la terre occupée par la voie.
3. (a) Démontre que les triangles ACD et CDH sont semblables.
(b) Etablis le rapport de similitude du triangle ACD au triangle CDH puis
détermine ce rapport.
4. Détermine cos ADH.
\

Problème 2
Pour la conservation du vin de palme sur le terrain, FAVIDE construit
une citerne qui a la forme d’une section de pyramide régulière par un
plan parallèle à la base comme l’indique la figure 2 ci-dessus.
5. Donne la nature du quadrilatère KLM N .
6. (a) Précise l’échelle de réduction k.
(b) Détermine GP et la hauteur h de la pyramide.
7. Détermine en litres la quantité du vin de palme que peut contenir la ci-
terne.
Problème 3
Durant une semaine, les extractions effectuées selon les catégories de pal-
miers sont données par les résultats suivants en litres :
27 31 20 15 46 23 26 47 29 45 21 23 23 49 32
31 10 16 29 23 42 32 23 26 40 48 27 44 40 27
8. Détermine l’extraction moyenne du vin de palme par semaine.

9. (a) Dresse un tableau des effectifs et des fréquences, les données étant re-
groupées en classes d’égales amplitude et la première classe est [10; 20[.
(b) Donne la classe modale de cette série statistique.
10. Construis le diagramme circulaire des effectifs de cette série statistique.
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.8
Contexte : Préparatifs de la journée de l’arbre.
Pour la journée de l’arbre du 1er Juin 2015, l’ONG Mido-atin envisage de

planter des arbres dans certains collèges de la commune de TOTCHEMIN.
A cet effet, le conseil d’administration de cette ONG fait appel à un tech-
nicien forestier qui leur propose de réaliser des pépinières et de prévoir un
réservoir d’eau pour l’arrosage des plants. L’esquisse du domaine réservé aux
pépinières est représentée par la figure 2 et le réservoir d’eau pour l’arrosage
par la figure 1.
Le conseil a besoin de certaines informations sur ce projet.
Tâche : Tu es invité(e) à éclairer les membres de ce conseil d’administration

à travers la résolution des problèmes ci-après.
Problème 1
1. Précise la nature des triangles OAD et BCD et la forme du réservoir.
2. Détermine les longueurs OD,AE, BD et EF .
3. Calcule sin ODA
\ et déduis mesODA.
\
4. Calcules les aire A et A respectives des parties BCD et BDOA.
5. (a) Justifie que les triangles OAE et OED sont semblables.
(b) Calcule le rapport de similitude du triangle OAE au triangle OED
Problème 2
Le patron de la surface latérale du cône de révolution initial dont la sec-
tion plane a permis d’avoir le réservoir est un secteur circulaire de rayon
2, 50 m et d’angle de mesure 216◦ .

6. Calcule le rayon r de ce cône initial puis sa hauteur h.

7. Le rayon de l’ouverture de ce cône est r0 = 60 cm
2
(a) Justifie que l’échelle de réduction de cône est k = .
5
(b) Calcule la hauteur h du réservoir.
8. Calcule la capacité du réservoir.
Problème 3
9. Les coûts C1 et C2 respectifs des pépinières et du réservoir exprimés en
centaines de milliers de francs sont
p donnés√par :
√ √ √
C1 = 648 − 8 32 + 17 2 ; C2 = 27 − 18 2.
√
(a) Ecris C1 sous la forme a b où a ∈ N∗ et b est l’entier le plus petit
possible.
√
(b) Calcule (3 − 3 2)2 .
(c) Déduis une écriture de C2 à l’aide d’un seul radical.
10. L’ONG sollicite la mairie qui a accepté prendre en charge le moins coûteux
entre C1 et C2 .
Que réalisera la mairie ? Justifie ta réponse

PLANCHE 0.9
Contexte : Préparatifs pour les fêtes de fin d’année.
Dans le cadre des préparatifs des fêtes de fin d’année, Monsieur Moussa
Maire de la commune de YINKOUN a prévu pour les manifestations deux
sites dont les plans ci-dessous lui ont été présenté.
Données du plan 1 :
√
 p √ p √ 
√
32 3 13 5 − 22 5 + 22 √ 24 3
EF= m ; EI=  + 3 m ; FG= m;
5 5 5
" √ #
√ √ 9 3
FJ= 12 + 3 − m
10
Monsieur Moussa se préoccupe du positionnement des invités sur les sites
et désire donc connaitre quelques propriétés géométriques de ces figures .
Tâche : Tu vas aider le maire dans ses préoccupations en résolvant les

trois problèmes suivants :
Problème 1
√ √
18 3 21 3
1. (a) Justifie que EI= m et FJ= m.
5 10
√
(b) Fais la figure du plan 1 en prenant 1cm pour 3 m.
2. Donne en justifiant ta réponse la nature du quadrilatère EIKP.
3. Calcule les longueurs IF ; JG et GK.
4. Calcule l’aire du quadrilatère EIKP

Problème 2
Monsieur Moussa voudrait connaitre aussi les autres longueurs du plan
1.
5. Justifie que les droites (IJ) et (EG) sont parallèles.
6. Calcule les distances IJ ; IP et PJ.
7. (a) Quelle est la nature du triangle IJP ? Justifie ta réponse
(b) Calcule la distance EG.
Problème 3
Monsieur Moussa s’intéresse à présent à la figure du plan 2 qui est un
cercle (C) de centre O et de rayon r= 3cm. A et B sont deux points du
cercle (C) tel que AB= 3cm ; Le point C est le symétrique de A par rapport
à O.
8. (a) Justifie que le point C appartient au cercle (C).
(b) Démontre que le triangle ABC est rectangle.
9. La perpendiculaire à la droite (AC) passant par B coupe (AC) en H et
recoupe le cercle (C) en D.
(a) Reproduis la figure 2 et place le point C sur le cercle (1cm pour 1m).
(b) Calcule les longueurs BC ; BH et AH.
(c) Justifie que le triangle ABD est isocèle.
10. (a) Justifie que les triangles ADH et ABC sont semblables.
(b) Détermine le rapport de similitude k du triangle ADH au triangle ABC
11. (a) Calcule cos ACB.
[
(b) Déduis-en la mesure de l’angle ACB
[
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.10
Contexte : La reconstruction du quartier EBIKO
Après le grand incendie qui a ravagé le quartier EBIKO dans la commune

de Zounko, les autorités communales ont décidé de reconstruire ce quartier
par la réalisation d’infrastructures socio-communautaires modernes dont un
château d’eau.
Les travaux d’aménagement du quartier sont confiés à l’entreprise "Bâtis
Plus" qui a réalisé le plan du quartier en intégrant les positions des infra-
structures représentés par les points A, B, C, D , F, G, H et K comme l’indique
la figure ci-contre.
√
BC = 5 5hm
AC = 5 √hm
BF = 4 √10 hm
BD = 5 10 hm
K est le milieu de [BD]
En possession d’un document contenant le plan du quartier réalisé par

"Bâtis Plus" et une maquette du château d’eau, le chef quartier s’est préoccupé
de connaitre la capacité du château d’eau , les distances entre les différents
bâtiments à construire et les recettes que l’exploitation du château d’eau peut
gérer.
Tâche : Tu es invité(e) à proposer des solutions aux préoccupations du chef
quartier en résolvant les trois problèmes suivants :
Problème 3
1. Calcule AB, HC et AH.
2. (a) Justifie que les droites (CD) et (AF) sont parallèles.
(b) Déduis-en la longueur du segment [CD]
3. (a) Démontre que les points B, A, C et K sont cocycliques.
(b) Déduis-en que les angles ABC
[ et AKC\ ont la même mesure.
4. (a) Démontre que les triangles ABC et GBH sont semblables puis évalue
le rapport de similitude ABC au triangle BGH.

(b) Montre que BG × AC = AB × GH.

Problème 2
Pour mieux fournir des précisions relatives aux différentes positions des
infrastructures socio-communautaires sur le plan qu’elle a réalisé, l’en-
treprise "Bâtis Plus" a décidé de munir ce plan d’un repère orthonormé
−−→ −→ −→ −→
(E,I,J) tel que A(4; 7), BE = EJ + 2EI ; AC(4; −3) et D(13; 6).
5. Prouve que les points B et C ont respectivement pour couples de coordon-
nées (−2; −1) et (8; 4) puis place dans le plan les points A, B, C et D.
√
6. (a) Vérifie que BD= 5 10 puis calcule la distance CD.
−−→ −−→
(b) Démontre que les vecteurs BC et CD sont orthogonaux.
(c) Déduis-en la nature exacte du triangle BCD.
(d) Calcule le sinus et le cosinus de l’angle CBD
\ puis donne la mesure en
degré de l’angle CBD
\
7. Sur le plan, l’artère principale du quartier assimilée à une droite (∆)
d’équation 3x + 4y − 2 = 0
(a) Détermine une équation cartésienne de la droite (AB)9
(b) Prouve que les droites (AB) et (∆) sont perpendiculaires.
Problème 3
La partie supérieure du château d’eau est

un tronc de pyramide régulière à base car-
rée comme l’indique la figure ci-contre,où
O et O’ sont respectivement les centres des
carrés MNPQ et M’N’P’Q’.
8. (a) Démontre que MN= 6 m.

(b) Calcule en mètre cube le volume d’eau que peut contenir le château
d’eau.
9. Les préavisde recette mensuelle en francs CFA à tirer de l’exploitation du
château d’eau en fonction de la quantité x (en mètre cube) d’eau à vendre
est :
R(x) = (2x + 1)2 − (3x − 2)2 − (x − 3)(−8x + 7).
(a) Développe, réduis et ordonne R(x) suivant les puissances croissantes
de x.
(b) Ecris R(x) sous la forme d’un produit de facteurs de premier degré.
(c) Calcule le montant de la recette mensuelle attendue si les populations
devraient consommer 1000 mètres cubes d’eau par mois.
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.11
Contexte : La coopérative régionale.
Les dirigeants d’une coopérative régionale opèrent une enquête pouvant

leur permettre d’apprécier le nombre de participants par zône. Le diagramme
à bandes ci-dessous traduit les résultats de l’enquête.
Pour obtenir un financement du gouvernement, le jeune Nourou sommé de
présenter le plan de son domaine qu’il mettra à contribution. Ne pouvant
apprécier exactement la forme de son domaine, il présente une levée topo-
graphique insérée dans un plan muni d’un repère orthonormé (O; I; J) où les
points A(−1; 4) ; B(3; 3) ; C(−3; −4) délimitent le domaine.
Tâche : En utilisant les informations du texte et tes connaissances mathé-

matiques, aide les dirigeants et Nourou en résolvant les trois problèmes sui-
vants :
Problème 1
1. (a) Détermine l’effectif des participants.

(b) Produis le tableau des effectifs et des fréquences de cette série statis-
tiques.
2. (a) Indique la classe modale.
(b) Construis le diagramme circulaire de cette série statistique.
Problème 2

Le financement octroyé à Nourou est estimé en milliers de francs et défini

par l’expression linéaire P que :
P = (2x − 3)(x + 5) − (2x + 7)(4x − 6) + (9 − 4x2 )
3. (a) Ecris P sous la forme d’un produit de facteurs de premiers degré en x.
(b) Ecris P sous la forme d’un polynôme de degré 2.
4. (a) Résous dans R l’équation P = 0.
1
(b) Rends rationnel le dénominateur de √ .
√ 2 + 3
(c) Prouve que P = −52 + 49 3
(
x + 2y = 3
5. Résous dans R × R le système :
2x − y = −4
6. (a) Dans un plan muni d’un repère orthonormé (O; I; J) on considère les
droites (D1 ) : x + 2y = 3 ; (D2 ) : 2x − y + 4 = 0.
(b) Détermine graphiquement les coordonnées du point d’intersection A
de (D1 ) et (D2 ).
(
x + 2y ≺ 3
(c) Résous graphiquement le système d’inéquations
2x − y ≥ −4
Problème 3
L’unité de longueur est le centimètre. Aidons Nourou à retrouver la forme
de son domaine.
7. (a) Place les points A, B, C dans un repère.
−→ −→ −−→
(b) Détermine les coordonnées des vecteurs AB, AC et BC.
−−→
(c) Calcule AB ; kBCk et d(A; C).
(d) En déduis la nature du triangle ABC.
8. On désigne par H le projeté orthonormé de A sur la droite (BC).
(a) Calcule AH ; BH ; CH et cos ABC.
[
(b) (C ) est le cercle de centre M circonscrit au triangle ABC.
Détermine les coordonnées du point M et le rayon R de ce cercle.
9. (a) Le point E est l’image de A par le symétrie centrale de centre H.
Montre que E appartient à (C).
(b) Démontre que les triangles AHC et BHI sont semblables, puis calcule
le rapport de similitude du triangle AHC au triangle BHE.
(c) Détermine mes AM \ B, mes AEB
[
10. Une rotation du triangle ABC autour de l’axe (AC) engendre un solide
géométrique.
(a) Nomme ce solide et donne ses caractéristiques.
(b) Calcule l’aire latérale de ce solide puis le volume d’aire contenu dans
ce solide.
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.12
Contexte : Protection de la faune.
Dans la forêt de Dogo, vivent plusieurs espèces d’animaux qui tendent vers
la disparition. Pour remédier à ce phénomène, le forestier de la zône a fait ap-
pel à un technicien spécialisé dans le suivi des espèces animales. Ce dernier
réalisé un plan au forestier dans lequel un appareil sera installé au bureau de
l’arrondissement de la localité et sera muni des antennes qui seront placées à
certains de la zône.
La région étant rapportée à un repère orthonormé (O; I; J). Les positions des
−→ −→ −→
antennes sont les points A, B, C et E tels que : OA = −OI + 5OJ ;
−−→ −→ −→ −→ −→ −−→ −→
OB = −6OI ; OC = 3OI + OJ et CE = AB.
Le forestier est confronté à quelques difficultés les distances entre les an-
tennes et le coût des travaux.
Tâche : Tu es invité à utiliser tes connaissances en mathématiques pour

aider le forestier dans ses préoccupations.
Problème 1
1. Détermine les coordonnées de chacun des points A, B et C puis place les

points A, B, C et E dans le plan muni du repère (O; I; J) orthonormé.
2. (a) Calcule les distances AB, AC et BC ; puis déduis-en la nature du tri-
angle ABC.
(b) Détermine les coordonnées de E puis donne la nature précise du qua-
drilatère ABEC.
(c) Soit (C) le cercle circonscrit au quadrilatère ABEC.
Détermine les coordonnées du centre K de (C) puis calcule son rayon.
3. La tangente (∆) à (C) au point C coupe la droite (BE) en F .
(a) Donne une équation cartésienne de chacune des droites (BE) en F .
(b) Que représente (CE) pour le triangle CF B ?
Calcule alors BF et CF .
(c) Détermine les coordonnées de F .
Problème 2
L’antenne en C devrait être plus élevée que celles des autres endroits. A
cet effet, il est prévu un objet ayant la forme de la figure suivantes sur
lequel doit placée cette antenne.

4. Donne le nom mathématique de cet objet puis détermine l’échelle de ré-

duction.
5. (a) Calcule la hauteur du solide initial dont est issu cet objet.
(b) Déduis-en l’apothème du solide initial.
6. Calcule l’aire latérale du solide initial puis déduis-en l’aire latérale de
l’objet sur lequel l’antenne au C sera placée.
Problème 3
Deux entreprises qui devraient être sollicitées pour l’exécution des tra-
vaux ont proposé les coûts suivants en milliers de francs CFA où x désigne
le nombre de jours de travail.
1re entreprise : f (x) = (x − 2)2 − 4.
2eme entreprise : g(x) = (2x + 3)2 + 4x2 + (2x + 3)(x − 1) − 9.
7. Développe, réduis et ordonne g(x) suivant les puissances décroissantes de
x.
8. Factorise f (x) et g(x).
9. Résous dans R puis dans N, f (x) = 0 et g(x) = 0.
10. Quelle entreprise faudra-t-il choisir si les travaux devraient durer 90 jours ?
Bonne réflexion !

PLANCHE 0.13
Contexte :
La mairie d’Allada dans le souci d’encourager les apprenants des classes de
troisième à bien travailler en mathématiques, organise un test mathématique
pour les candidats au BEPC inscrits dans les collèges d’Allada.
A cet effet, un comité a été mis en place pour son déroulement. Ayidoté, un
élève en classe de troisième au complexe ’Espoir" a participé à ce test dont
voici l’énoncé.
Pour l’embellissement du rond-point, en face de la résidence du maire, un

architecte a proposé un parterre circulaire compartiment.
Tâche : Tu es invité(e) à aider le service technique de l’hôtel de la ville

d’Allada à mieux comprendre ce plan en déterminant des mesures, en recon-
naissant des triangles semblables et en calculant des dimensions et aires.
Problème 1
1. Justifie la nature de chacun des triangles ABC et AOC.

2. Calcule la mesure de chacun des angles AOC
[ ; OCA
[ ; ABC
[ et AOB.
[
3. Calcule les longueurs DB ; CH ; CD et HD.
4. (a) Justifie que les droites (HG) et (BD) sont parallèles.
(b) Déduis-en les longueurs GH, CG et AB.
5. (a) Démontre que les triangles BF H et ABC sont semblables sont sem-
bables puis détermine le rapport de similitude du triangle ABC au
triangle BF H.
(b) Calcule l’aire des portions portions BHGD et ABC.

Problème 2
Pour la réalisation de ce projet, le service de passation des marchés de la
mairie lance un appel d’offre. Deux entreprises proposent les offres sui-
vantes en tenant compte de la quantité x en tonne de ciments à utiliser.
Ces offres P = (x−1)(3x+2)2 −(x−1)2 (3x+2) et R = x2 +2x+1+(x+1)(2x−3)
sont exprimées en millions de francs CFA.
6. Développe,réduis puis ordonne P suivant les puissances croissantes de x.
7. Ecris P et R sous forme de produit de facteurs du premier degré.
8. Résous dans R l’équation P = 0.
9. Pour x = 10 tonnes, calcule P et R et propose à la mairie l’entreprise le
mieux.
Problème 3
Pour un bon quadrillage du rond point, certains points ont été repérés
dans un plan rapporté à un repère orthonormé (O; I; J). Ces points sont
A(2; 3) ; B(0 2; −1) ; C(−1; 6) et D(0; 6)
10. (a) Trace deux droites (D1 ) et (D2 ) perpendiculaires en un point O puis
marque les point I ∈ (D1 ) et J ∈ (D2 ) tel que OI = OJ = 1 cm.
(b) Construis les droites (AB) ; (BC) et (CD).
(c) Détermine l’équation cartésienne réduite de chacune de ces droites.
11. Quelle est la nature du triangle ABC, justifie ta réponse.
12. Résous
( graphiquement dans R × R le système d’inéquation suivant :
y−x−1≤0
y+x−5≥0
Bonne réflexion !


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Situation d’évaluation Page 1sur 26

Texte : L’agriculture , levier du développement du Bénin.

Pour la promotion de l’agriculture et l’autosuffisance alimentaire du Bé-

Pour obtenir le financement du gouvernement, SONAGNON doit présen-

Tâche : En utilisant les informations du texte et tes connaissances ma-

CPES SOCRATE PARAKOU Prof

Indication : Pour tes constructions, assimile les voies à des segments de

CPES SOCRATE PARAKOU Prof

Texte : Une coopérative de pêche.

Dans le cadre du développement des initiatives à la base, le chef d’arron-

Le responsable du projet demande à son fils Klékpé, un élève en classe de 3eme

comment gérer l’espace pour atteindre les objectifs fixés.

Tâche : A la place Klékpé, tu aideras le promoteur à travers la résolution

1. Justifie la nature de chacun des triangles AOC et SON .

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1,20 1,25 1,35 1,45 2,75 3,45 1,50 1,65

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Dans le souci de faciliter les échanges entre le Bénin et le Togo, le gouver-

L’objectif est d’apprécier les différentes configurations obtenues.

Tâche : Tu es invité(e) à aider le fils de l’ingénieur nommé Bignon dans

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(a) Justifie que mesEBC

Les prix P (x) et Q(x) de sable et de ciment utilisés pour la réalisation du

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9. Factorise P (x) et Q(x)

Contexte : Mission d’observation d’une élection.

Dans le cadre des élections législations du 26 Avril 2015 au Bénin, l’Union

1. Dans le plan muni du repère orthonormé orthonormée (O; I; J).

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3. (a) Calcule les distances BE ;BP et EP .

7. (a) Détermine le nombre total de votants du centre.

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Contexte : La Saint Valentin

La société DOV est spécialisée dans la production des produits cosmé-

Pendant la présentation de ce produit, Bob, élève en classe de 3eme et fils

Afin de renforcer les actions sociales de l’entreprise, le chef Service-Marketing

1. Donne tout en justifiant ta réponse la nature du triangle AP E (Figure 2).

CPES SOCRATE PARAKOU Prof

CPES SOCRATE PARAKOU Prof

Contexte : Travaux d’aménagement

Tâche : Tu vas jouer le rôle de Bio en résolvant les problèmes suivants :

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(c) Calcule AD ; BD et BE puis compare mes DAC

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Contexte : La palmeraie de FAVIDE

FAVIDE est un agent d’entretien à la mairie de FAVIHOUE. Il a hérité de

Tâche : En te mettant à la place de Ali, tu vas utiliser tes connaissances

1. Calcule les longueurs BE ,BF , AC, DH et AH.

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8. Détermine l’extraction moyenne du vin de palme par semaine.

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Contexte : Préparatifs de la journée de l’arbre.

Pour la journée de l’arbre du 1er Juin 2015, l’ONG Mido-atin envisage de

Tâche : Tu es invité(e) à éclairer les membres de ce conseil d’administration

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6. Calcule le rayon r de ce cône initial puis sa hauteur h.

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Contexte : Préparatifs pour les fêtes de fin d’année.

Tâche : Tu vas aider le maire dans ses préoccupations en résolvant les

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Contexte : La reconstruction du quartier EBIKO

Après le grand incendie qui a ravagé le quartier EBIKO dans la commune