G.

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CEG DE DANTOKPA Année Scolaire : 2020-2021
01 BP 1224 Tél.21 32 01 20 Second Semestre
COTONOU

DISCIPLINE - TRAVAIL – SUCCES

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU SECOND SEMESTRE
Epreuve: MathématiquesDISCIPLINE - TRAVAIL 6ème Durée : 01H 30mn
Classe– :SUCCES
Contexte
Pour une meilleure exploitation de sa ferme, le vieux Togbé la divise en trois
domaines ABD, BDEC et DEF comme l'indique la figure ci – dessous

Il prévoit exploiter le domaine ayant la plus grande surface pour les ananas, celui ayant la
plus petite surface pour la tomate et le troisième pour le haricot. Le vieux Togbé veut évaluer
les dépenses prévisionnelles pour la délimitation de chaque domaine par des arbres fruitiers.
Tâche: Tu es invité (e) à aider le vieux Togbé, en résolvant les problèmes suivants.
Problème 1
1 - Définis un angle aigus, un angle droit, un angle plat, un angle obtus et angles adjacents
puis donne un exemple dans chaque cas en utilisant la figure ci - dessus.
2 - Calcule la mesure des angles E𝐷 ̂ F et E𝐷
̂ A.
3 - Reproduis le triangle DEF puis construis la médiatrice de [EF] et la bissectrice issue du
sommet D.
Problème 2
En réalité les dimensions de la ferme sont telles que: AB= 16 hm, DB= 3 hm, DE= 12 hm,
EF= 5 hm, AD = 16,8 hm et DF= 13 hm et BDEC est un rectangle.
4 - a) Précise la nature des domaines ABD,et DEF.
b) Calcule le périmètre des domaines ABD, BDEC et DEF
5 - Calcule, en mètres carrés, l'aire de la surface des domaines ABD, BDEC et DEF
6 – identifie le domaine réservé à chaque culture.
Problème 3
Pour le vieux Togbé, le domaine des ananas sera délimité par des citronniers et le reste de la
périphérie des autres domaines par des manguiers. Ces arbres seront espacés de 5 m les uns
des autres. Un plant de citronnier coûte 225 francs et un plant de manguier coûte 300 francs.
7 - Calcule le nombre de plants de citronnier et de
manguier nécessaires.
8 - A quelles dépenses, le vieux Togbé doit-il
s'attendre?
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COTONOU

DISCIPLINE - TRAVAIL – SUCCES

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU SECOND SEMESTRE
Epreuve: Mathématiques DISCIPLINE Classe 5ème
- TRAVAIL –: SUCCES Durée : 01H 30mn

Contexte :
Pour promouvoir l’excellence dans la commune de HOUENOUSSOU, l’ONG
« ALOGO » a organisé un jeu concours à l’intention des candidates au CEP. Pour être
présélectionné à ce concours, il faut avoir au moins comme moyenne 15 en
mathématique et 13 en français après avoir subi plusieurs épreuves dans ces deux
champs de formation.
Les lauréats recevront plusieurs prix parmi lesquels un billet d’avion Cotonou-
Parakou-Cotonou et un tableau d’honneur sur lequel est inscrit la figure suivante :

Données
C C
 AB = 1m
G  AC = 0,4m
D  CD = 0,15m
 C est un point du cercle C de
60° centre O.
A
O F
B  Kossi a obtenu les notes suivantes :
Mathématiques : 16,50 ; 15 ; 13,50 ;
12,50 ; 14,75 ; 18
E Français : 14,50 ; 11 ; 18 ; 12,25 ;
15 ; 10,50

Figure

Tâche : Après avoir lu attentivement le texte ci-dessus résous les exercices

suivants :

Problème 1
1- a) Kossi peut-il être candidat ? Justifie ta réponse
b) Range dans l’ordre croissant les notes de mathématiques de Kossi.
2- a) Calcule M = (+16,5) – (+14,5) + (+15) –(+11) +(13,5) +(-18)
N = (-12,25) +(+12,50)+(14,75)-(+5)+(+8)-(+10,5)
L= (-7) + (+12) – (+5)
b) CalculeM+ N
 3-
a- place sur une droite graduiée les points A,B,R,S et T d’abscisse respective
(-4), (+1), (+5), (-2) et (-3).
b- Donne opp (-3), opp (+7), opp(opp (+8)), et opp (…..) = +5

Problème 2
Un autre lauréat a reçu un prix qui a la forme de la figure ci-dessus.

4- Reproduis cette figure. (Echelle 1m 10cm)

5- Cite les points :

a. Qui sont à l’intérieur de C
b. Du disque (D) correspondant à C
6- a) Justifie que ABC est un triangle rectangle en un sommet à préciser.
b) Justifie que (DF) // (CB).
7- a- Justifie que mes A𝐹̂ D = mes A𝐵̂ C
b- Calcule mes C𝐵̂A et mes E𝐹̂ B.

Problème 3

Kossi décide d’étudier les propriétés géométriques de quelques figures du

tableau d’honneur. (Voir figure).

8- Donne la nature précise du triangle AOC.

9- Justifie que mes O𝐵̂C = mes O𝐶̂ B.
10- Trace sur la même figure la droite (D) médiatrice du segment [BC]. Elle
coupe [BC] en I. Place le point I. Justifie que :
a. O appartient à (D)
b. (D) est un axe de symétrique de BOC.
11- a- Démontre que les triangles OIC et OIB sont superposables.
b- Déduis-en que mes I𝑂̂C = mes I𝑂̂B.

fin
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DISCIPLINE - TRAVAIL – SUCCES 2

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU SECOND SEMESTRE
Epreuve: Mathématiques Classe
DISCIPLINE : 4ème
- TRAVAIL – SUCCES Durée : 02 Heures

Situation d’évaluation

Texte : La ferme de Monsieur ‘’ASSOUKA’’

Au cours d’une visite dans la ferme de Monsieur ‘’ASSOUKA’’, trois constructions

ressemblant à des solides de l’espace (voir les solides ci-dessous), ont attiré l’attention
des élèves de la promotion 4ème. Il s’agit de la cage des pigeons (solide 2) ; de
l’entrepôt des moutons (solide 1) et du magasin central (solide 3).

La base de la cage des pigeons est un cercle (𝐶) de centre O, de rayon 8m et de

hauteur 6m. La cage de l’entepau des moutons a une base carrée de 9m de côté ; de
hauteur qui est de 4m et chacune de ces faces latérales est un triangle isocèle de
hauteur 6m.

REY-ROCK, élève en classe de 4e ayant vu aussi ces constructions, a voulu

connaître les caractéristiques de ces solides.

Tâche : Tu es invité (e) à aider REY-ROCK dans la résolution des trois problèmes
suivants en te servant de tes connaissances et du texte.

Problème 1

1- a. Précise la forme géométrique du solide 1

b. Que représente la longueur de chacun des segments [SH] et [SI] ?
2- a. Calcule l’aire de la surface latérale du solide 1
b. Quel volume d’air peut contenir ce bâtiment pour une meilleure condition de vie à
l’intérieur ?
3- Donne le nombre : N de côtés de base, S de sommets, A d’arêtes et F de faces totale
que possède ce solide.

Problème 2

Rey Rock s’intéresse maintenant aux autres solides

4- a. Précise la forme géométrique du solide 2

b. Détermine la mesure de l’angle 𝛼 au sommet de ce solide sachant que l’apothème vaut
10m.
5- a- Que représente les distances SO, SA et OA pour cette figure
b- Détermine l’aire de la surface totale de la cage des pigeons en fonction de 𝜋.
1
6- Représente en perspective cavalière le solide 3. On donne C = et 𝛼 = 30°
2

Problème 3

A la création de sa ferme, Renaud un étudiant statisticien avait estimé tout le parcours qui
séparait la ferme de la source d’eau du village de même que la durée de vie moyenne
d’un mouton sont sous forme d’expressions littérales.

𝐴(𝑥) = (2𝑥 + 1)² − (𝑥 − 4)²

𝐵(𝑥) = (3𝑥 + 2) (𝑥 − 1) + (3𝑥 + 2) (𝑥 + 3)

𝐶(𝑥) = (𝑥 − 7)(𝑥 − 1) + 𝑥² − 6𝑥 − 7

7-

a. Développe, réduis et ordonne 𝐴 et 𝐵 suivant les puissances croissantes de 𝑥.

b. Calcule A pour 𝑥 = 2

8-a- Factorise 𝐴(𝑥) et 𝐵(𝑥)

b-Développe (𝑥 − 3)2 − 16

9-Factorise (𝑥 − 3)2 − 16 et déduis une factorisation de 𝐶(𝑥).

FIN
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CEG DE DANTOKPA Année Scolaire : 2020-2021
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DISCIPLINE - TRAVAIL – SUCCES 2

PREMIERE SERIE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DU SECOND SEMESTRE
Epreuve: Mathématiques : 3ème Durée : 02 Heures
Classe– SUCCES
DISCIPLINE - TRAVAIL

Contexte
Monsieur WEVIVI a trois enfants : Fifa. Fani et Fêmi. Pour un
anniversaire de Fani, il a commandé au pâtissier un gâteau qui a la forme de la
partie supérieure AOBC de la figure ci-dessous. Cette partie AOBC est
unrectangle. Il a demandé de mettre la crème rouge sur la surface du triangle
BOH et la crème verte sur celle de AIJ. La tranche des triangles BOH et
AIJqui a la plus grande surface reviendra à l’heureux du jour et l’autre
avec la partie restante IJHO reviendront à ses deux frères.
Par ailleurs la partie inférieure de la figure qui a la forme d’un tronc
decône représente le sceau que les frères ont utilisé pour prendre de l’eau au
niveau d’un robinet qui a un débit de 𝟑𝝅𝒄𝒎𝟑 par seconde. Les deux frères
Fifa et Fêmi ne s’entendent pas sur le temps t en minutes mis par le robinet pour
remplir le sceau.
Ils se rapprochent de l’invité Wedolé, élève en classe de troisième qui
inspiré par le travail du pâtissier a bien voulu mettre ses compétences en valeur
pour déterminer la couleur de crème de l’heureux du jour puis départager les
frères quant à la durée de remplissage du sceau en forme du tronc18cm
de cône.
O B
Données
𝑶𝑩 = 𝟏𝟖𝒄𝒎 ; 𝑰𝑨 = 𝟏𝟔𝒄𝒎
𝟑 H
𝐬𝐢𝐧 𝑶𝑨̂𝑩 =
𝟓 I
′
𝑬𝑬 = 𝒉𝒕 = 𝟖𝒄𝒎
𝑨′ 𝑬′ = 𝟑𝒄𝒎 J
𝒉𝒕désigne la hauteur du
E
tronc de cône et A c
𝑬milieu de [𝑨𝑪] E

E’
A' c'
 E 'ci-après
Tâche : Tu vas jouer le rôle de Wedolé en résolvant les trois problèmes
3cm
Problème 1
1- a) Montre que 𝐴𝐵 = 30𝑐𝑚
a) déduis sans calcul cos 𝑂𝐵̂𝐴 tout en justifiant ta réponse.
b) Justifie que mes 𝑂𝐵̂𝐴= mes 𝑂𝐵̂𝐻 et déduis 𝐵𝐻
c) Calcul 𝐵𝐻 d’une autre manière
2- a) Justifie que les droites (IJ) et (OH) sont parallèles
b) Calcule 𝐼𝐽 ; 𝑂𝐻 ; 𝐴𝐻 ; 𝐴𝐽𝑒𝑡𝐻𝐽
3- a) Prouve mes 𝑂𝐵̂𝐻 = mes 𝐽𝐼̂𝐴
b) Montre alors que les triangles 𝑂𝐵𝐻 𝑒𝑡 𝐼𝐽𝐴 sont semblables puis calcule
le rapport de similitude de 𝑂𝐵𝐻 au triangle 𝐼𝐽𝐴.
4- a) Calcule les aires 𝐴(𝑂𝐵𝐻)𝑒𝑡 𝐴(𝐼𝐽𝐴)
b) Quelle couleur de crème se trouve sur la surface de la tranche de
l’heureux du jour ? Justifie ta réponse.

Problème 2
5- a) Justifie que le rayon du cône initiale est 9cm et que le coefficient de
𝟏
réduction K du cône est
𝟑
𝒉𝒕
b) Etablis que 𝒉 = puis calcule la hauteur ℎ du cône initial.
𝟏−𝑲
6- Calcule l’aire latérale du tronc de cône.
7- a) Quelle est la quantité d’eau que peut contenir le sceau en forme de
tronc de cône
a) Détermine alors le temps 𝑡 en minites mis par le robinet pour remplir
le sceau.

Problème 3
Pour commémorer l’anniversaire, un concours a été organiser où les prix
𝑃1 𝑒𝑡 𝑃2 en milliers de francs à gagner sont :
𝑃1 (𝑥) = (𝑥 − 3)(2𝑥 + 4) − (3𝑥 − 1)(4𝑥 − 12)
𝑃2 (𝑥) = 4𝑥² + 20𝑥 + 25 + (𝑥 + 3)(2𝑥 + 5) x est une variable
8- a) Développe, réduis et ordonne 𝑃1 (𝑥) 𝑒𝑡 𝑃2 (𝑥) suivant les puissances
décroissantes de 𝑥.
b) Quelle est la valeur du prix 𝑃2 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑥 = −2
9- Factorise 𝑃1 (𝑥) 𝑒𝑡 𝑃2 (𝑥).
10- Résous dans 𝐼𝑁 puis dans 𝐼𝑅 l’équation 𝑃1 (𝑥) = 0
FIN