MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS Année Scolaire : 2023-2024

SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA
CEG1 D’IKPINLE
FORMATION PROFESSIONNELLE  : BP 04 Pobè
RÉPUBLIQUE DU BÉNIN : (229) 97 769785
Courriel : ceg1ikpinleqg
DIRECTION DÉPARTEMENTALE DES ENSEIGNEMENTS Email : ceg1ikpinle@gmail.com
SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE LA FORMATION EPREUVE : Maths
PROFESSIONNELLE DU PLATEAU

2ème SERIE DES PRODUCTIONS SCOLAIRES DU 1er SEMESTRE

CLASSE : Quatrième DUREE : 2h COEF : 3

om
Contexte : Construction de réservoirs d’eau
Dans le cadre de la création de réserve d’eau pour son jardin de piment, Cocouvi veut lancer
la commande pour la construction de deux réservoirs à divers compartiments du site. Il devrait

.c
fournir au maçon les dimensions, la capacité et la maquette des réservoirs en forme triangulaire. Il
se rend compte que dans son sac se trouve un document qui comporte des données dont un extrait
est un plan ci-dessous qu’il peut exploiter

es
(les dimensions sont réduites sur les figures).

A E rig I
or
e tc

B C J
K F G H
es

AB = AC = BC = 5 ; EF = 6 cm ; EI = 12 cm ; FG = 8 cm, GH = 4 cm ;HJ = HI = 3 cm
uv

Il demande à sa fille Victoire en classe de quatrième de l’aider à fournir ces informations au maçon.
Tâche : Tu es invité à jouer le rôle de Victoire en résolvant les trois problèmes suivants :
re

Problème 1
1- Donne la nature de chacune des figures ABC, EFG et IJH
ep

2- a) Donne tous les différents noms possibles que peut prendre la droite(AK) pour letriangle
ABC.
b) calcule l’aire du triangle et déduis l’aire du triangle
3- a) Calcule EG , IG , EI
b) Déduis-en que le triangle EGI n’est pas rectangle.

Problème 2
Victoire suppose qu’il serait profitable de creuser un puits dans un coin du jardin afin de disposer
de l’eau en permanence. Elle essaie de déterminer le diamètre du puits. Ainsi elle considère le
triangle .
4- Définis : cercle inscrit dans un triangle et cercle circonscrit à un triangle.
5- Reproduis le triangle ABC.
6- Construis les trois bissectrices du triangle et le cercle inscrit dans le triangle .

Problème 3
Sur d’autre partie du document se trouvent les nombres suivants : = (10 ) , = 0,0000009,
,
= , = (5,7 × 10 ) × (2 × 10 )et = × 10 × 10 .

Cocouvi veut avoir de connaissances de ces valeurs à son père.

7- Ecris sous la forme d’une puissance de 10

om
8- Ecris , sous la forme × 10 ( ∈ ℕ∗ ∈ ℤ) en précisant avec la plus
grande valeur possible.
Donne un encadrement de par deux puissances de 10 à exposants entiers consécutifs

.c
es
rig
or

Bonne composition
e tc
es
uv
re
ep