Claire leroy-Miquel

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\hCABULAIRE
DUFRAN~AI5
avec 250 exercices

elE
INTERNATlONAL
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UNIVERSITAT D'AL.A.CANT l·
UN1VEFiSI!)-su D~ AuCANTE
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N.9 D()-;:>:'i,il'~.! _'.) ....... " .............

AAnne AVANT-PROPOS

Le Vocabulaire progressif du fran~ais 2 s'adresse a des étudiants adultes et

adolescents de niveaux intennédiaire et avancé.

Cet ouvrage est con~LJ pour etre utilisé aussi bien en cJasse qu'en auto-
apprentissage, les corrigés des exerdces se trouvant daos un livret séparé.
Cet ouvrage suppose une certaine connaissance du fran~ajs, puisqu'il prolonge le
volume 1 dont ji respecte le principe: le vocabulaire est organisé par chapitres
thématiques, correspondant a divers domaines de la réalité quotidienne en France.
le volume 2 requiert un niveau de langue plus avancé que le volume 1, en particulier
de meilleures connaissances grammaticales.
Certaines notions traitées dans le volume 1 (telles que la malson, le corps) trouvent
leur prolongement dans le volume 2 (le bricolage, la santé). Cependant I'essentiel du
présent ouvrage est oonstitue de nouveaux themes, géneralement abordes par les
méthodes de langue de niveaux 2 et 3.
Le vocabulaire est done plus précis, plus riche, sans étre ni sophistiqué,
ni spécialisé. L'ouvrage veut en effet rester au plus pres d'une réalité linguistique
moderne: il doit permettre a I'étudiant de s'exprimer clairement dans une grande
variété de situations quotidiennes, et de comprendre une conversation familiere,
les médias, ou encare un film récent.
11 en bien entendu que nous ne recherchons en aucun cas J'exhaustivité, pour
d'évidentes raisons matérielles et pédagogiques - Hest impossible d'enseigner tout
le vocabuJaire reJatif a un theme. 1I s'agit done d'un choix subjectif et raisonné,
fondé sur une longue expérience de terrain, puisque chaque chapitre peut constituer
un sujet de cours.

La présentatian des thémes, regroupés sous cinq rubriques, respecte une

progressian, non dans la difficulté lexicale, mais dans la logique thématique:
-la description du réel (description des objets, cuisine .. .) chapo 1 a 5
tdition' Christine Gral, Mlmele Grandmang'ln -I'homme et son corps (spart santé, gestes ... ) chapo 6 a 9
Illustrations' Marc Fersten -I'homme et son etre (caractere, sentiments ... ) chapo 10 a 15
Conception maquette et (Ouver;:ure. Evelyn Audureau
-I'homme et la société (monde de I'entreprise, cammerce ...) chapo 16 a 24
© CLE lnternational 1999-ISBN: 209-033876-8 -la culture (cinéma, littérature ... ) chapo 25 a 28
© ClE InternationalNUEF-2001

trois
 Chaque chapitre jouit d'une autonomie et ne suppose pas nécessairement SOMMAIRE
acquises lesle¡;ons précédentes, ce qui favorise un parcours libre, adapté au
LES MESURES - LES QUANTITÉS , 6
rythme personnel de I'étudiant Selon le principe en usage dans (ette
collection, chaque chapitre est constitué, sur la page de gauche d'une le~on, LES FORMFS, LES MATÉRIAl.JX El LES 1'EXTURFS .. _ 12
sur la page de droite d'activites pédagogiques.
LES OBJETS: UJMIOO ET COULEURS ,. 18
Sur la page de gauche: le vocabulaire est mis en situation, principalement LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE 24
dans des dialogues et des récits, qui constituent une sorte de
L\ CUISINE - LES RECETIES .......... 30
«photographie II de la réalité linguistique d'aujourd'hui. Les textes sont
dairs, vifs et aussi réalistes que possible. Dans d'autres cas, des tableaux, des LES MOUVEMENTS, LES GESTES El LFS POSTORES 36
schémas ou des dessins facilitent la mise en scene des mots. En effet. il ne L'APPARENCE PHYSIQUE 44
s'agit jamais d'une liste seche de vocabulaire, mais bien de termes vivants,
insérés dans leur contexte. LE SPORT ................... 50
a
Si une place de choix est réservée des expressions imagées, des lA SANTÉ - LA CONSULIATION MÉDICALE 58
proverbes, ainsi qu'a certaines expressions familieres (dont le registre de
langue est marqué d'un signe *1, I'argot proprement dit n'a generalement LE CARACTFru: El LA PERSONNALITÉ _ 66
pas été abordé, car iI nécessiterait un Quvrage en tant que tel. LA V1E AFFECIlVE 74
Au fi! des chapitres, le lecteur rencontrera également des «remarques j)
a
qui precisent certains points délicats la fronti!:re de la grammaire et du LES RÉACflONS ÉMOTIONNEIl.ES , 80
vocabulaire (je m'en doute;t: len doute), des usages linguistico-culturels ve LA VIE INTELLECTUELLE .. 86
a
t'aime / je t'aime beaucoup), ou encore renvoient d'autres chapitres
LA VOLONTÉ El L'ACfION' 94
lorsqu'il y a polysémie, par exemple.
lACOMMUNICATION " 98
Sur la page de droite: les exercices pédagogiques permettent a I'étudiant
LA POSTE- LESSERVJCES- L'ADMlNlSfRATION . 106
d'assimiler les notions abordées dans la le¡;on et de se les approprier. Ces
activités apparaissent selon un ordre de difficulté croissante : le premier L'ENSEIGNEMEl'IT SUPÉRlEUR ET LA REOJERCHE 110
exercice fait appel exclusi\/ement aux notions de la page en regard, les
LE MONDE DE L'ENTREPRlSE ._ 114
exercices suivants font intervenir également le \/ocabulaire aoordé dans les
pages precédentes du méme chapitre. le dernier exerdce du chapitre L'ÉCONOMIE El LE COMMERCE . 120
constitue par conséquent une sorte de bilan, de révision du theme traité.
LFS SClENCES El LES TECHNOLOGlES 125
Ces exercices fort variés (vrai ou faux, QCM, éliminer I'intrus, trouver
I'erreur, exercices d'association ... ) peuvent aisément etre exploités, LES MÉDIAS - LA PRESSE 130
développés et méme transposes en classe, par exemple pour des activités de LES CRlMES El LES FAlTS DlVERS ................... ~ 134
groupe, jeux de roles, enquétes, débats, etc. l'enseignant y trouvera,
ac(€Ssoirement. matiere a des révisions lexicales et grammaticales. L'El'iVIRONNEMENT 138
lA POUTIQUE El LA SOCIÉlÍ . 142
Enfin, un index tres développé permet au lecteur de s'orienter a travers
les chapitres et de retrouver les diverses occurrences des mots et expressions. L'ART - LES ARTS PlASTIQUFS . 146
LESARTS DU SPECTACLE .. 152
LE CLIIlÉMA El LA PHOTO 160
LE UVRE El lA UITÉRAlURE _ 164
INDEX ... ___ _ I7I

4. quatre cinq • 5
 LES MESURES - LES QUANTITts

EXERCICES

LES MESURES - LES QUANTITÉS . . . Vraioufaux7

VRAI FAUX
1.200 est un chiffre rond. O O
LES CHIFfRIS ET LES NOMBRES 2. Si on compte de tete, on se sert d'une calculette. O O
3. 1I h¡¡bite 65, rue de la Mouche, c'est du cDté de-; numeras pairs. O O
• 2,4,6... son! des chlffr.es pall"5 #.1, 3, 5.. sonl lmpalr"'~:,","""l
4. José fait le total pour vérifier 50n compte en banque. O O
5. 5957 est un nombre a quatre chiffres. O O
• 157 es! un nomb~ a trois chiffres.
On peut écrire un nombre en chilfres ou en lettres.
160 e:;t un chiffre rond C"" 158,5 es! un chiffre exact)o
On arrondita. 160.
e Complétez en choisissant parmi les mots suivants:
arrondis - addition - mo/tif! - ca/w!ette - total - égale -proportionnel- doub!é - [a!wl ment¡¡l-
pourcentilge - rafwl- montant- fraction - moyenne
• Vous eres cambien? (~ cambien de personnes) • 7 ~ 6, ~ fuit combien?
1. Alors,je fais le : 29 + 19,50 F je ne sais pas cambien. C'estterrible, je suis
- Nous sommes quatre. - Cafait 13.
mauvaise en . Attends. ~a fait 48,50 F. 80n, j' aso F, d'acwrd?
• Le gan;on de café calcule = compte ladlement de tete (= mentalement, sans 2. - Cambien de kilométres est-(e que tu fais parsemaine?
calculette), il fuit ses calculs de tete. Cornme iI est bon en calcul mental, iI ne - ,, _ _ _ _ , 500. 11 Y a quelque~ mois, je faisais enviran 300. Mes deplacements orrt presque
fait pas SQuyen! d'erreur de calcul.1I fait le total" la somme des boissollS. Le
tout" le montant s'éleve ií. 56 F. 3. Awmbien s'eléve le _ _ _ _ de vos (lchats?
4. Je crois que j'ai fait une erreur de _ _ _ _ . Est-ce que tu as une _ _ _ _ pour que je ~erifie?
• JulIOS rait ses comptes régulierement (= iI vérifie son budget). 5. - E5!-(e que tu vas manger tout le gateau 1 - Non, seulement la _ _ __
Les quatre opérations. Combien ront •.. ?
- l'addition 2+4=6 (2 plus 4 égale 6) (addltlouuer) ... Complétez leS mots eroisés suivants. ,.
- lasoustraction 7 -5 = 2 (7 molns 5 égale 2) C8Oustraire) [
~
Horizontalement
- la multipUcation 6 x 3 = 48 (6 rnultlpllé par 8 égale 413) (muIliplier) b.
1. 45 + 27 en est une.
- la division 12 : 6 = 2 (12 divisé par 6 égale 2) (diviser) 1.
1. 530 est un chiffre de ce type~
• La moilié 1(2, le tien ]/3, le quart 1/4, le cinquieme 1/5, JI! dixieme 1/10,
etc., sont des fractious.
3. Quand on fait du calcul men1:ill, on calcule de ...
4. 6, 8, 10 50nt des chiffres de ce type.
H 2.
..
,
• Le nombre de publicatious a ... doublé, triplé, quadruplé. Le pourcenfage
5. 1/2.
,. I
de publkations a augmenté, il y a 3 %(trois pourceot) de publications en plus.
Verticalement L'L
d.
••
• Quand on fait une rece!te de cuisine. illaut respecter les proportions a. Synonyme de wmpter.
b. Multiplier par deuJ(.
5. I
('" la quantlté relative de chaque ingrédient). Le temps de cuisson es!
f- U
a
proportionnel la taille du plal ('" plus le plal est grand, plus le lemps de c.578enatrois.
cuisson es! long). d. 3, S. 7 san! des chiffres de ce type.
e. Cest le contraire de multiplier.
• Si tu acbetes 100 F de tickets de bus un mois et 50 F le mois suivant, fais la
moyenue de tes achats: tu dépenses en moyenne 75 F par mois de tickets. ~
 LES MESURES - LFS QUANTITÉS
LES MESURES - LES QUANTITÉS
EXERCICES

• Quelles 50ntles dimensions de ces objets? Constituez une phrase complete_

POlOS El MESURES

1Il
~
• un metre L=90cm L=1,25m
1" 35 cm ~ .. -.o·".P_' I,,0,75m
H=80cm -"oo;. ' épaisseur", 1,5 cm
• QueUes SOIIt les dimensions de l'étagere? Elle est grande comment?~
L'étagere mesure Ilait 1 m de long ~ elle a 1 m de longueur
35 cm de large "eUe a 35 cm de largeur
1. 7Q m de hant ~ elle a 1,70 m de hauteur

La chambre laU 3 m sur 4.

Cette planche de bois fait I a 1 cm d'épaisseur.
• Qnelle est la prolondeur de la piscine? Elle est profonde?
- Elle lait 2 metles de profoodenr. L,,72.cm
• A. quelle distance sommes-nous de Dijon? 1=30cm
- Nous somrnes a50 kilometres de Dijon. H" 18 an surfaee = 24 m'
• Comblen pese ce sac? Que! est son poids?
- 11 pese I fait 10 kilos.
• Le terrain fait un hectare : 10 000 ro' (metres carres). Ce conteneur ¡ait
50 m' (metres cubes).
• Quelle es! la surface de la piece?
- Cette piece a une superficie de 18 m'.
_ Corrigez les phrases suivantes_
1. Mon frére se (aupe en troi! pour ses amis. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
QUElQUES EXPRESSIONS lMAGÉES
2. l'ai fait les mille pas en attendant mon mar"l.
• Je vais te raconter J'histoire en deux mots (= brievement). 3_ Quel appétit! Tu manges comme deux! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• !l1ichel complique les choses, il caupe toujours les cheueux en quatre. 4. David ooupe toujou~ les rneveux en dil<..
• Ce matin, man révell n'apas sonne,puis ma vaiture est tombée 5_ Jamais un sans delJX!
en panne. Je m'attends ii. un troisierne problerne, car .jamai.> deux
sans trois)J!
, 6.11 m'a toutraconté en trois molso _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

o Use se met en quatre,se coupe en quatre pour 5a farnille: elle lait tout pour
5a larnille. i
¡ o Éliminez I'intrus.
• Jacques a. tres ban appétit, il mange comme qua/re.
o Annie prélere viure ií. cenl a I'heure (" intensément) que de se reposer.
Devine qui j'ai vu au tMalle :je le le donne en mllle! (= tu ne-lrouveras
jarnais).
1 1. total I somme I soustraction
2. addition I quart Ifraction
3_ hectares! metres I metre! Glrrés
• En attendant son fils, le pere marche de long en Jorge, il fail [es cent Prl:! 4. addition! dimens"ion I ¡(lvis'lon
devant le Iycée. 5. compter I GllclJler! peser
• Dans cette situation, il ya deux poids, deux mesures (= la justice o'est pas 6. surface I superficie I profondeur
égale pour tout le monde, elle n'est pas ob;ecttve).

neuf • 9
8. huit
LES MESURES - LES QUANTITÉS LES M~URFS _ LES QUANTITts

EXERCICES

LA TAIUE e Choisis5eZ la bonne reponse.

1. Elle a perdu du poids, elle a lln I

peu mina aminci ~ I
• grand <: immell5e < gigantesque • petit < tont petit < mlnuscnle 1
2. Mon parltalon était trap long, jI" I'al rétréci r¡¡c(oufei 1 l.
La vil/e s'agrandit; on agrundit Le vetement u rapetissé.
3. If estdevenu énorme, JI a encore Igr0551 I agrandi .'.
la maisQiI.
• gros <: énorme • mJnce, fin I
4. Ces bouteiJlesl aJlégent alourdissent mon sae. I
Luc a grossi dI? 4 kilos. Léa u un peu minci. I I
5". les voitures rouleront mieu>: quand on aura élargi abais,¡\> \ la foute.
Ce pul/te gTOnit. Cecte jupe t'amincit.
5. Ce gros manteau me Igrossit I r"llonge l.
• lourd < pesant • léger fl comme une plume»
Ce gms dictionnaire alourdü ma oolise. Enlever /e dicJiol11W.ire auege 7. Les gants vont Iélargir I s'élargir l.
ma valite. 8. On a falt des tra~aux, on a Iagrandi I"IJooge I la maison.
o long
La liste des participams s'allonge.
· ro'"
_ Assodez pour constituer une phrase complete.
J'al rallongé ma jupe. J'ui raccourd majupe.
• Jarge • étroit 1.llyaunepilede a. éleves a visité le Louvre.
Les chaussures vont s'élargir un pea Mon puli a rétréci au iavage. 2. La plupart de b. de questions á régler.
On a élargi la route. On a retréci la·mute. 3. J'ai un tas de c. de pierres.
• hant • b~ 4. Nous avons pas mal d. disques sur la table.
J[ hausse [es épau[es, la VOl"t On a abaissé l'age de la retraite.
5. 11 ~a enlever ce tas e. lemes aécr"lre.
Le nombre de chBmeurs a baissé.
6. Un groupe d' f. mes ilmis sont étrangers.

QUELQUES QUANTITÉS
41» Trouvez le verbe qui correspond aux noms et adjectifs suivants.
Un tas de sable. <;~ ;2~ElIe a un tas~ de chosesa faire 1. la soustraction 6. large
tl~' .: .~

.•
"'1
=pasmal* de chosesafalre
"~/,., 2. la mesure 7. bas

• unePiledelivre~ ~~ ;1
3. IOllrd 8. le poids

~~-- '.~~~'
4. rond 9. étroit
~ , .•.
11
,<-... J1 ~
5. le compte 10. COllrt
• Un groupe de touristes \1. --'
e Choisissez les termes fKlSsibles.

• Une Joule de supporters Une foule" de détails 1. Le terrilin fillt I mesure I pere Z 000 m'.
= de tres nombreux supporters. = une énorme quantilé. 2. la jellne femme a grossl f mina I maigri I pesé.
~~ "une quantité innombrable 3. l'aí triple I ra!!onge ! amine; ! rilccoure; ma robe.
;..,Yr:;;:: .......... , --:--,..,'
::fr.; ~ ~ .-;:...~%. ~ = nne multitude. 4. Nous faisons des dimensions f des ca/culs I la mayenne I des proportions f une ffreur.

:J!L-{J ~ ~¿':}~ La plus grande partie La plupart la majorité = = = 5. Cet objet calcule / fait f a ! pese { mesure 2 cm d'épaissetJr.

"7r_;";~·.8.r}'l~"¿~.h~>,:g..::.:~-
..;P/ . ...,,'"'"'Ji::::: 1',~.,1.
º-C'<-..... f. . . . La p/upart des tOUTlStes vlSltent le MontSaint-Mr.cheL
6. Je vOlldrais savolr la superficie I /e poim I lilsurface / les dimensions de cette chambra.
7. r;a 'ait I Nous sommes f JI él g~ de I ~a pese ! On arrondit a 10.

--~~V~~~~----------~
lO .. dix ~~~ onzeon
 .<7.,.:••;.....,
W FORM&S, LES MATÉRlAUX ET lEi TEX11JRfS
·:I:::;ff;I:'[":r.~,~~,~:u-,,.,~"U-';;"_0-:'.'~'l,,,~~:·t~%!:';:U.~:d"""'"

LES FORMES, LES MATÉRIAUX O Retrouvez huit tenne5 géométrique5 [horizontalement et verticalement).

El LES lEXlURES K W
M P A
e T o
N G l
E M
E
F
D
U S R A Y o N A e
G u R U L o
LES FORMES GÍOMÉTRIQUES
X H E o V A
S
L
L
E ,
U

un angle moit ulle diagonaJe un angle algu K e y l

,
N D R E

d ~
lerayon
@2: le diametre
la circonférence
o
S A
F
S
E
P H E R E M
G B

un carré
elre c1ll"ré
un rectangle
~tre redang'ulaire
un mangle
elre mangulaire
un cercle / un rond
étre circulaire! rond
o ~limine;z I'intrus.

o o
1. (erde! mnd /losange

un l1exagone un octogone
<>
un losange
oun ovale une spiraJe
2. sphere! (LIbe / cylindre
3. triangle I rayon I pyramide
4. pointll/ aigll/ droit
are l1exa.gonaJ etre octogonal ~tre ovale 5. vertical /5pirnle / horizontal

~ POiO,"*'''OOdi~_

El
6. rectangulaire! perpendiculaire I parallele

~, ~ _ Pour chaque dessin, choi5i55ez la bonne légende.

un cube une pyrarnide Ulle sphere un cylindre 1. 2.
are cubique etre pyrarnidaJ ~tre sphérique etre cylindrique a. carre a. triangle et carré
b. cube avec angJes arrondi5
c. cube ríJ. b. pyrarnide et cube
c. pyra mide et carré

Remarque: Ácause desa forme, la Franceest parfols appelée l'Irexagone, et huagonal ~ 3.

empJoyé pour "fla!l~als >. 4.
a. diametre et losange a. sphere et cylindre
b. losange et spirale b. rond et cylindre
une Hgne droite /
~
courbe horizontale I verticale c. spirale et heJI:agone c. rond et sphere

1/ T ,.
dem:: [lgnes paralleJes perpendiculaires ••
, a. odogone et ovale

1'USAGE ET l'ASPECf
!
b. he~agone et ovale
c. hexagone et spinlle 00 a. deux lignes paralleles et une perpendiculaire
b. une liglle courbe, une horizontale
et une verticale
~

..... A quoi fa serl?

..... Commen! estoCe que ¡:a s '!1tilise ?
- r;a sert a col/er.
- Comme¡:a! j c. ulle ligne droite, une perpendiruJaire
et une horizontaJe
..... Tu connais le mode d'emp{oi? - Ou!~ c'est tacUe i'i utiliser. "
d
•
treize.13
LES FORMES, LES MATtRIAUX ET LES TEXTURES LES FORMES, LES MATÉRlAL'X ET LESTEKI1JRES

~>!I···i"···i
• ('est comment? Case met 001 .. Choisissez la bonne réponse.
<;.a se met sur la table, ~a se pose contre le mur.
*- Ca s'enJevedu mur.
I I 1
f. ¡;:a prend fait me! \ I'eau.

<;:a se casse, c'est fragUe ~ o;a ne se casse pas, I

2. ~a ¡se plie pije pljableI 1,
e'est solide, incassable, ,1 3. C'est 1tordLJ 1tord I~e tord l.
<;:a ne prend pasl'eau, e'est Imperméable.
4. <;a 1 prend i fajt 1 se met I (entre le mur.
<;:a fait du bruit, ('est bruyant.
;1 I I
5. ¡;:a solide ¡se casse incassable l.
\.1
;1
¡;:alletonl, et mailÚenant, e'est Iordu.
e Assodez un ob;et avec LJIl matériau (iI y a partoi5 plusieLJrs possibilités).
'* plein • compael = dense
1. LJne assiette a. en cristal
#- fin, plat • encombnwt" volumineux
2. un cOLJtesLJ b. en cuir
(= qui prend de la place)
3. une bague c. en po({eJaine
coupant (= qui coupe bien)
4. un fauteuil d. en argent

LES TEXTURES 5. une velte e. en acier

6. LJn vase f. en or
Ce pull en angora est tres doux. #. Cette ¡¡ierre es! dure. 7. LJlle petite cuiller g. en rotin
Attention, e'est dallgereux, les pneus de ta voiture son! lIs:!es,
Ce tiSSll est trop mou, iI n'est ¡¡as as5e7 ferme.
o Pour chaque dessin, choisiss€Z les phrases qui cOrTespondent.
JI reste de la calle sur ce papier, le papier est eollant, il eolle.
Ce t"Lssu est souple, élastique ~ raide, rigide. 1. Z 3
. ~
~
a. e'est rigide a. ~a prend I'esu ~ a. e'est creux
QL'ELQUES MATÉRlAUX b. e'est elasttqLJe
"l,~~P
, (" b. ~a se casse L:
'.'
.•.
b. c'est mou
C. e est lourd et encambrant ~"9 c. ('~st coupant . ,. c. {'est pliabJe
• Le métal: un bijou en or, une piece en argent, une fourrnette en ader,
une grille en fer, un saxophone en cuivre, un luyau en plomb, une casserole
d.c'~strectangLJlalre ((~)~ d.o;asetord - d. c'esttordu

'~""'..
Il. e'est en cite
en alnmlnium ..
• Les malieres naturelles: une table en bois, un panier en osier, un fauteull ef. e'est legersont arrondis
les bords '
~~ ',,' c'est
c'est en
plein
verre f. Cest cylindriqlls
en rotin, une bougie en cire, une tasse en porcelaine, un peigne en ivolre,
des chaussures en cuk un carrelage en céramique, une boite en cartoo.
une feuille de papier..
• Les matieres synthétiques: une bolte en plastique, des botles en
caoutchouc.,
., 5,
6, ~
• La pierre: ulle statue en marbre, un verre en cristal, une bouteille en verre, a. c'est tordu a. ~a se plie a. c'est bru)'ant
un mur de briqne, un immeuble en béton .. b. c'est mou b. c'est souple b. ,'est pliable __
o

• Les pierres précieuses: un diamant, Me émemude (verte), UD sapbir

c. c'eltellplastique
(bleu), lUl rnbis (rouge) ...
d. ('sst léger ~~
Rmnarques: e. ~a se calse ~);/;
• Doré", de la mulelll" de ¡'cor.; arg~me ~ de la cco~lem de i'argent ('" en ar, en argent).
• Qualld un objet en ler est oxydo\,!I est rouillé. ily adelaroullle dessus. f. c'estloLJrd 7 , ':;:: ',o
'"'"
L'~' c. c'elt encombrant (. c'est encombrant
d. c'est léger ~ d. ('est léger
e. c'est callant .....J'~ e. ('est mOLJ
._ f. <;a se casse f. c'est en béton

14. quatorze quinze. 15

 LES FORMES, LES MATtRlAUX ET LES llOCI'URES LES FORMES, LES MArtRrAUX ET LES TEXTURES

QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES

~>!I···;··"·i
.., Choisissez la bonne réponse.
1. Elle est malheureuse comme: les pierres ¡la pierre 1,
• Certalns politiciens partent la langue de bois, i1s répetent
mécaniquement des phrases sans substance. I
2. 1I parle la langue ¡ en beis de bois l.
Marc a trop bu hier soir et ce matin, il a la gueule~ de bois. I
3. Elle garde un moral d~ ter d'óKier I l.
"Pour l'instant - je touche du bois - je n'ai jamais ete maJade." 4. 1I ne m'a P¡;s jeté : la pierre \ la bi"ique l.
¡
S. Elle es! généreLlS€, elle a un o::eur d'or de pierre I ¡,
• Pour etre un bon médecin d'urgence, Ulau! aVQirdes netfs d'acier (" etre 6. 1I n'a rier¡ dit, il est resté I de marbre I de pierre 1,
.. -; ....-
...,,- solide nerveusement). Il faut aussi avair un moral d'acier, el loujours res ter I
7. Le 5ilence es! d'argent d'er I l.
optimiste.
. .--,,\'
• Patrick a un cmur de pierre, rien ne l'aUendril. Dans loutes les réunions, _ Complétez en vous aidant de la page a-(ontre.
iI ne manileste pas la moioore émotion, il reste de mariYre.
1. Ma femme ~ un Glractére en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Depuis que Solange I'a qUitté, Beno!t esl malheureux comme les pierres.
Pourtant, je ne jelte pos la pierre ¿¡ Solange (" je ne I'accuse pas), paree que 2. Nous avons fait di",_____ deux
Benoi! a un caractere diflicile. 3. 11 ses! réveillé ce matin aVEC une terrible
• Je vais falre d'une pierre deux coups: quand j'irai au Iheatre acheter les 4. - Tu as bien dormi?-Oui, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
billels, je prendrai aussi les programrnes pour I'année prochaine. S. 115 ont gegné une fortune au Loto, meinten~nt, ils _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Ce pilote a des , meme dens une situation dangereuse.
• Albert a acheté sa volture ti prix d'or(" tres cher). ¡;:a ne m'élonne pas, 7. Elle 8 ~cheté une (uisiniére électrique á moitié prix, elle a fait _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
il mute sur /'or (" il est tres riche). Le vendeur a lait une affaire en or
(" avantageuse).
• Je ne voyagerai jamais toule seu]e dans le désert, pour (out /'or du monde!
• rd.e silenee estd'or, la parole est d'argent., (proverbe) . . QueUe express ion im¡¡gée ser<lit la mieu~ adaptée f¡ la situation?
• J'ai un ami en ore= merveilleux); ¡¡ es! tres ladle a vivre, il a un carne/ere en 1. En ~llant a lij gare ~(heter les billets, nous p.asserons (hez le garagi5l;e,
or; iI a beaucoup de qualités; iI est vralment tres généreux, il a un cmur d'or!
2. Ce collecti[)nneur ~ acheté ce table~u, qui lui a (oúté une fortune.
• Annie a une sanlé de fer, elle es! toujours en tres honne santé.
• Rosine a un.e main de {erdans un gant de velours: avec un sourire
3. Ce profe5seur a beaucoup de douceur, mais aussi beaucoup d'autorité.
et de l' amabillté, elle est détenninée et autorilaire.

4. 11 ne tombe jamais m~lade, ('es! extraordinaire.

• Cette nuit. j'ai tres bien dormi, j'ai dormi d'un sommeil de plomb.
• JI est 15 h.lllail solell et tres chaud:
s. Jusqu'a présent, ma voiture n'est jamais tombée en panne!
iI fal{ un. so/eH de plomb.
\,> '~~

~
6. Jamais je ne quitterai cette v'llle, jamais!
«Tu ne sais pas? Christian a gagné une brique" -......
C>=10000F)auLoto!" Í'¡;""

..... -
~~ 7. Ce pauvre enf~nt est sombre et triste .. ,

-
dix-sept • 17
 LES OBJE:r'S : LUMIERE ET COULEURS
···05
EXERCICES

LES OBJETS: . . Répllndez aux questions en diS<int le contr6ire.

LUMIERE ET COULEURS 1. - Est-ce que ce vase est transparent?

- NOIl,

2. - Tu aimes le gris foncé?

- Non.
LAWMIERE
3. - Est-ce que cette écharpe a des couleurs ternes?
•,
Une IUlIÚere es! vive. "faible, paJe - Non,
Un appartement est dair, luminellX. '# sombre, obsCl.lr 4. - Tu as r~peint ta salle de séjour en peinture mate?
Une couleur est vive. ~terne - Non,
L'eal! est c1aire, transparente, limpide. 'l'tronble 5. - Est·ce quel·eau du lae es! claire?
Un verre es! transparent '1- opaque
- Non,
Un tissu est chalayant ('" plein de couJeurS Vives). '!-teme
6. - Est-ce qUE cette dlambre est sombre?
Je porte une jupe hleu dair. ;o'foncé
- Non,
La peinture esl brillante. '!-mate

Un vilIage désert, :iOUS

e Choisissez la bonne repon se.

la pIule, est morne 1. ¡

Cette femme n'a aucune personnalité, elle est terne ¡sombre l.
('" sombre el triste).
2. 11 est tres heureu)(, ji est I rayonnant 1dlatoyant l.

Un diamant est tres brillanl, il briUe beaucoup, comme ulle étoile dans I
3. lis habitent dans une petite rue apague: obscure l.
le eiel. I
4. la lumiérede cette lampe esttropl faible foncé€l, je n'y vois ríen.
Le soJeil m'éblouil, le solei] est éblouissanl:, je sllis aveuglé par le solei!.
Le miroir refiere mon image, je vois mOD refiet dan:> le miroir.
I
5. Comme ce pa)l5age d'h·,ver est p§le mome I! I
. . Choisissez les termes possible5.
Au carrefour, le feu de circulation orange dignate,
e'es! un ¡eu clignolant. 1. L'eau est /impide I oruwre I trouble I foncée I tramparent.e.
2. Elle porte un pull vert vif I teme I fon(f~ ¡ dair I mat.
3. Cette salle de séjour est troubfe I e/aire I terne I sombre ¡ obsrure.
4. la lumiére d~ cette lampe est opaque I vive I fa;b!e I foncée I ptjle.
a travers les arhres. 5. La vitre est transparente I lumineuse I Dpaque / chi1toyante.

le vais le faisceau lum.inellX l~ e Devinettes.

1. Quel est le pDint COmmLJn entre un rayon de soleil et un diamant? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~

du phare, au bord de la mero 1ro ~
_?-*'
~l-a)- ...... ~7
' ,..,
, 2. Qu'est-ce que nous voyonsdans le miroir? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
--~ "-~ 3. Qu'est-cequi digrlote? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
~-~ 4. Qu'est-ce qui nous éblouit? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~
Remw:que: CertalllS !termes son! uli~sés demanlere flguré~: ,Cettejeune femme rayonne de S. Qui peut ~ rayonnarlt? _ _ _~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
booheur" ,elle esl rayOllIlant.. >•• Elle est d'une beauté éblouissaJIte., "Ce! enfant es! le rayOll
de soleilde ses parents .• ,Cel homme est vralmen! lerne, (= ellnuyeuxet mediocre). 6. Qu'est-ce qui peut etre terne?

dix-neuf. 19
 LES OBJETS: LUM1ERE ET COULEURS LES OBJE.TS: LUMfERE ET COULElIRS

EXERClCES
LES COULEURS
o Choisissez la bOllne réponse.
Remarque' Si on ajoule ¡, u~ ad)""tlf de coul~ur le suffixe péjoralil-arre, ji signjfje a10rs ,plus ou
moiru; de la (oulEUT en queslion " C,'erd3tro, rouge3tro .. ,J, 1. Amon avis, illl'est pas honnete.. ji n'est pas blanc I comme neige Ioomme un linge .
I
2. (et horrible bruit m'a fait une peur rJoire bleue I l.
3. 1I a ameté des (igarettes au marche 1au noir noir [. ¡
• Noir 4. Je le dis que e'est écrit 1noir sur blan, I en noir et blarJc l.
• Cet écrivain pralique l'humOUf noir: j'llUmour sur des sujets tristes ou
dramatiques. I
5. Elle voi! tout d'urJ reil noir i erJ noir l.
o Lors de la coupe du monde de football, certaínes personnes ont acheté 6. Joél a paslé une nuit' noire 'blarJchel.
des billets au marché nair (= le marché illégal). Stéphane travaUle au nair
I I
7. Ma filie est trés fleur blanche bleue l.
(= illégalement). \. ~ f
• Elle était furieuse contre moí, elle m'a regardé d'un reil noir~.• e"';:C--
• JI est deprimé: ¡¡ a des idées naires,
il voit tont en nair, il noirdt tout. e Complétez.
• Non, ce n'es! pas possible, je ne te erois pas I 1. 11 f¿¡it noire!
- Mais si, regarde, c'est écrit noir sur blanc (= claireme¡¡t)!
2. II m'a d'un 0:11 noir.
• J'aime beaucoup tI:! raisin nair.
3. IIson! blanc aux demieres électiol1s.
o nfait nuil naire.
4. Elle a répondu d'· _______ blanche.
5. Comme le bébé était malade, jls onl passé une _ _ _ _ _ blanme,
6. Tu m'as fait une bleue !
• Blane
• J'aime le rabiu blanc, la ..iande blanche (veau, volaiUe ... ) et le pain blanc. 7. Mes parent! m'on! donne blanche pOLIf ¿¡cheter une télévision.
o I.:aulre ¡our. j'ai éle maJade, j'ai passé une nuil blanche (= je 11 'ai pas 8. ti mange du noir comme desser!.
dormí), j'étais blanc comme 1m Unge.
• :'1on chef m' a donné carte blanche: je peux décider libremellt, comrne je
veux.
• Ce politicíell ¡¡'est pas blanc comme neige, iJ n'est pas tres hOflllete. On
e les mots on! élé dépla<és d'une phrase a~autre; remettez·les en place.
I'accuse d'avoir blanchl de l'argenl (= disslmulé de 1'<, argent sale », de I'argent 1. II a des idees blanches paree qu'il habite dans un appartement nolr.
de la drogue par exemple). C'es! pour cette raison que j'ai volé blanc aux
dernieres élections: raí mis un bnlJetin hlanc (= vide) dans I'urne. 2. ti fait nuit foncé, je ne vois pas du tout si cette (Quleur es! b/eue ou filyonn.3nt!;>.
• 11 m'a expliqué d'une vaix blanche toutes les horreurs qu'jl a vues pelldant
a
cette guerre: il a Vil des enfaIJts se batlre ¡'arme blanche (..- arme a feu). 3. Figure·toi qu'elle ¿¡ paslé deux nujts fumineux el elle est quand meme mame!

4. Comme il voit lout en bleue, il !rouve SOl. ville fo[]c€€,

• Bleu
• Est-ce que je peux payer par carte bleue (= terme Illiuel pour une carte
5. J'ai aper~u un faisce.;u sombre qu'l m'a fait lme peur daire.
de crédit)?
• J'ai failli avoir un accidento j'ai eu nne penr bJene (= une grosse peur).
• Pour faire les travaux, j) a mis son bien de h"avail (= ~-eteme[]t de travail). 6. J' aí acheté une cravate ver! no,res que j'a'l payé€ par cam nolre.
• CJaire est tres sentimentale, elle est vraiment f1eur blene.

.. 20. vingt vingt et un. 21

LES OBJETS: LUMIERE El' COUlEURS LES OBJETS; LUMI¡:;RE El COULEURS

EXERCICES

• Vert . . . Choisissez les termes possible:s.

• Le vert évoque d'abord la nature: chaque printemps, la nature verdit, on
voit beaucoup de verdure, la campagne est verdoyante. L'expression
"Les Verts" désigne les écologistes,
«Comme je suis tres fatigué, jI" vais me mettre au ved dans roa maison
de campagne.
- Bonne idée! En plus, ton jarrlin est-magnifique, les plantes poussent sans
probleme. Tu as la maio verte."
1. Man:: est vert dejalo~ie ! dans le muge I au muge I muge de honte.
2. 11 en a vu des vertes et des pas mura: ¡ le teu vert I de toutes /es couleurs I la vie en rose.
3. Nous avons la vie en rose I fa main vene I le feu vert du patrono
4. Vous mangez du raisin noir I du rouge a levres { du pain blanc { un poisron rouge.
5. Elle voit tout en noif { la vie en rose f fleur bleue.
6. Je lui ai dOl1né noirsurblanc I au vert I fe fe(j vert I (arte blanche.

• "Pendant cette période de ma vil", )'en ai YU des verles el des pas milres* " e QuelJe express ion corwiendrait iI chacune des situations?
" j'ai vu des choses choquantes et difficiles (par comparaison avec des fruits
1. II voittoujoufsle ban (óté des moses, (est un optimiste.
verls ~ murs).

• Le vert evoque aussi des émoUons négatives: 2. Nous avons enfin obtenu I'autorisation du gouvernement de commencer les travaw:.
,Quand Ume voit dans ma superbe voiture de sport, il est vert de jalousie!.
3. <;a falt des mols qu'il n'est pas sorti de Paris, de la pollutian, du stress. II doit changer d' air.
• Enfin, le vert évoque l'autotisation, la possibilité de passer (au leu de
circulaUon) : I 4. Chez Julien, les pfantes poussent tres facilement, il a un magnifique jardín.
«Mon chef m'a donné le feu ver!, j'ai le feu vert de mon chef JO (" j'ai son
approbation, son autorlsation, iI est d'accord).
5. Cet homme esl: réfugié politique, il a eu une vie pleine de dangef5 et de difficultés.
"Quand on compose un numéro vert, Oil ne paye pas, I'appel es! gratuit. JO

.,
• Rouge
• Le feu es!: passé au rouge, les voitures doivent s'arreter.
• Mon compte en banque esl daos le rouge, jI" nI" peux plus dépenser
un centime.
• Je nI" veux pas etre dérangé, ¡'ai mis mon numéro de télephon€ sur la liste
rouge.
1I a acheté un poisson rouge pour mettre dans son aquarium.
Thierry rougit fadlement. el hier, j[ était rouge de haute.
• Elle se maquille, elle mel du rouge a levres.
Camplétez la lenre 5uivante par des expressions imagées sur les couleurs.
..}vtA cU-a: A:.rutt,
J.e. {' úYi& ,,{~ lA cA1<"f'''''en OL! je. stAl~ AIl¿e. w.~ _ _"-_ _ __
j'"i.I:Ahs ttlle.J<\:€.I1.{ {A{;i,5(.1ie. "ftA¿j'itAioS _ _ _ _~_ _
COl<ll<t~ (.lit ¡¡~¿. 13i€.l1. .síl.V; ~ rolll:Jue..s w.'OI1..{; ....~ .......,,{ú· ,
.¡' "ftAAAAj'Al PLNtOKC¿ qu¿j~ pA ....{Als F"~u\'
~
ho¡.s Mw.Aif11,S: i"iUJ.i Witrl{: Ctle.f"l<\.' A d.oNli ____~---
.
J'~11.. ",(¡",loS bl€.l1. be..soilt. é~ ,,{t"(l{il'x.sjoüV"oS",jt ~0.!:lA¡S -!:ou{;
.. i,;:; , ; ¿JI. pltAs, jt JtAvAls plus UJl. ú·i;.t¡m~~ ~J<.

• Rose :':·"6~m~r~t.;'"i:tA~'~t,;¡""~~~~~~ _________ , j~ "fUOl<A.mw.ct A

• La vil" es! dure, ce u'est pas rose lous les jours.
Chan!al est optimiste, eIJe voil la vil" en rose.

11 en a vu de !oules les coweulli: iI a eu des expériences difficiles,

douIoureuses, dangereuses.

22. vingt-deux vingt-trois • 23

 LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE

EXERCICES

. . !derrtifiez, parmi c!!s mot5, les outils de ¡ardin.

un ririeau - un verre - une brouette - un gátEau - un tuteur- une pedJ~ - un~ graine-
une b~cf¡e - un rátEau - une couette - un ro~ier- une paille - un bu/be - un tuyau - un ~cateur­
LE JARDINAGE un jaroinier

René el Maryse so~t de bons jardiniers.

l
~J" ¡

~cti··
I
~J¡
\ii@~.-c • Associez I'outil et la fonalan.
René plante un ;;rbre. Avec la pelle. ji enleve late.,." 1[metl'arbre en ptcine tome.
Avee la. bech~, iI creuse I Et lame! dans la brouelle, j'attacheil un lulenr el reboucbe 1. un secateur a. désh~rber
lail un trou assez pmJond. le trCIll. 2. un~ binette b. arraser
3. une brouette c. tailler
4. des gilnts d. creuser
5. une beche e. transporter
6. un tuyau f. protéger
Ave" un rtlffiau, ti .... Iisse 11 ramasse de. leullles mol1es. 1I renlnlles plantes fragiles
al1lour de J'arbre. dans la serJ'e.
_ ChoisiSliez la bonn~ réponse.

Maryseami55eli
gants dejardin el ~~~'
_ ' - - ~-="o'~~~~
~""
EUe semed ... gnloe5 de ft..urs.
Elle plante aussi des bDlbes
1. 111 rebolichel ramasse I repausse 1 des branehes martes.
taille les "",iers (Jaclntbes,jonquilles) p<lurque I ¡ I
2. Elle désheme taille seme ; des grnines,
ave<:sonsécateur. '" ,,1 ¡es lIeurs sorten! au prtnternps,
I I
3. Elle I plante fait erlleve Ila terreo
(f= I I
4. III arrache désheme plante) les mauvaise5 hemes.

~~.~ I I
5. Ir \ creuse \ plante ¡eme des bulbes,

6. Elle Itail!e I rentre Idesherbe Iles plates-bandes.

Elle arrase leJardio avec un luyan d'arrosage EIt" désberbe les plal"5-bandes: avec Une
el [es plantes en pot ave" un arrosoir. bmette, elle arrache 1"" mauval.e5 berbes
qui ropoussent si vlte.
• Vraiaufaux7
EUe leurdonne aussi del'engral8 qlland la terre
n'es! pas as,ez iertlle. Elle utilise aus.; dD désberbant chimique.
VRAl FAUX
1. 11 ereuse un trou, done il utilise une beche. O O
QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES 2. Elle dé5herbe" elre ramasse les herbes. O O
3. Elle plante une fleur" elle arradle une fleur. O O
• aJ'ai eu une promotiotl! n {aut arroser¡;a!*» (= ouvrir une bouteille 4. II rebouehe l.!O trou, done il utilise un rateau. O O
en cet honneur)
• On recorte ce qu'on seme' on a les résultats qu'on mérite.
5, 11 seme des fleurs, done il a des gra'lnes dans la maín. O O
• fl paye les pots cassés.- il subit les conséquences négatives d'une décision,
6. Elle arros~ les rosiers '" elle leur met de I'~ngrais. O O
7. Ir attaehe I'arbre 11 un tuteur, paree qu'¡1 est fragile. O O

vJngt-cinq • 25
 LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE lE JARDINAGE lIT LE BRICOIAGE

EXERCICES

LE BRICOLAGE _ De quel(s) objet (s) ont-ils besoin?

1. Basile vent repeindre sa cuisine. ____________________________
Le bricolage est ¡'une des activités favorites des Fran¡;ais. Certains homrnes
Z. le fil de la lampe de Christine est tmp court. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
SO¡¡t tres brlcoleurs, et des (emmes. bricoleu5es: ils aimellt bricoler et
passent des heures au rayan .bricolage. des grandes surfaces pOllr trouver 3. Ell5tache est trap fJ€tit pour ouvrir le plaeard.
4. Pierre veut planter un dou. _____________________________
le meilleur outil.
5. Brigitte veut nettayer sa table avant de la vernir. _____________________
Rl!lDIIr<!Ue: Une bricole ",,1 IIJ)€ 'peWE chose': "J'~i acheoo une bncole ptJur I'anniuersaire de
(Umellf., 6. Patrick veut couperdu boís pour la cheminée.
7. Anne veut faire un trou daos le mur.
Dans la boile aoutils:

liD martean pCl\lr planter = enfoo.:er des clOU8 = douer

one pince pouren!ever des clOIlS
_ Eliminez I'intrus.
le IOlmevis po~r \"isser 10 d~vi:sser 1"" vis
1. clou I ehevilJe ftournevis
la dé a molelte pour ser-n.r -;t dl'Jl!!lerrer les boulons
tme peteense pour pereer des trous dan.s les murs 2. arrosoir ¡ pínceau I tuyall
des chevllles etdes,is pour fiKet des objets au mur
un pioceau po~r p_r du vemls ou de la pe~ 3. J"lme I sécateur I sde
un rnulean pour pemdre 4. r.1.teau I marteau I binette
uDe!lde pour sder noe planche delape;ntllr~ @u' ;nterrupteur
Illle hache pour COIlperdu bo;s. " 5. bricolage I bricoJer I bricole
une lime pour Iimer les metaux f9& une eche/le 6. émelleltuteur I escabeau
du papler de verrn pour pom:er
du fiI de!er que l'on peuttordre i~'~F=i1
..¿lit.'ff=='¡¡ IIne prise éle 'que_
.. Font-ils du jardinage ou du bricolage?
'~
une prise de \lran!

1. 11 ueuse un trou. 6. I!scie une planche.

2. II paree un trOno ____________ 1. JI enlévede la terre.
3. II ramasse des feuilles. __________ 8. 11 enléve un dou.
4. II plante un dou.
..... '" 9. If taille un arbre .
5. 11 plante un ¡¡rbre. _ _ _ _ _ _ _ _ _~10. 11 ponee une planche.

dllfildeler
411» Choisissez la ou les bonnes réponses.
1. Pour peindre, il me {aut une pince I des pinceaux de! rou/eaux.
"
2. Ponrcouperdu boíl, ji utilise un !écilteur I unescie I uneperceuse.
" 3. Pour fixer un tableau ilU mur, elle prend un malteau f des e/ouy f un ressoft.
4. Pour changer la lampe du plafond, il fallt unerallonge I un eITabeau I un intemlpteur.
,'.. '
5. Pour arradler des clous, iI faut une binette f un tonmevis ! une pince.
6. Pour attacher ces deux marceaux de bois, iI faut du fi/ électrique ! du fil de flOr ¡ du papier de vefre.
" 1. Pour arroser, elle prend un tuteur I un aflOroir I un tuyaud'arrruage.
8. Pour transporter les feuilles martes, il utilise une beche ¡ une scie ! une brouette.
~_~~~~~"""'.4.-m;,jl~'"U .. 11W.&Gi;:.#."".... 4i:~w.~~~~;¡¡:;.;

26 • vingt-six vingt-sept • 27
 LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE
e e s

I
E X E R I E

LES INCIDENTS DOMESTIQUES ET LES RÉPARATIONS

• 11 ya une réparation a mire / il Ya quelque chose aréparer. Uu appareil esl
I. I
. . Choisissez la bonnl! reponse.

I I I
1. 11 Ya une ((lupe une coupure de caurant .
tombe en paune ~ il ne marcbe plus, il faudra probablernellt changer une I
2. Le lavabo déborde Idévissel.
piece. On mit venir quelqu'un: un élecbiclen, un plombier pour les tuyaux,
3. 11" 1renversé I enlevé! du café par terreo
toilettes, etc., un pelntre, un lIlIlI;on pour la construction, un réparateur pour
I I
4. ! Le robinet Le courant est coupé.

-
les apparei.l.s ménagers (machine a laver, télévisiou ...).

'" ~ I I
S. les toilette, nI! marchent pllls. II fant [es débollcher oolleher ¡.
IT=~~> "
cf§ '" I~.IIt\-. I I
6. Je dais changer la prise d'électrkité électrjque l.
~~ifL y~ "~,,,'.cn.'"
I I
7. Elle enlÉ:\f€ la tache aVe( du désherbant détachant

Il y a une fuile d'eau: le roblnet fui!, le joiot
du robinet est nséet il raut le changer.
La b~gn~re déboro...
•:..., :'< -ü'ch_ 'd'eau n.. marche plus. Les toilette!!
~nt bmÍchéeti, il faulles deboucher.
e
l.
Devinez le probleme que ces personnes ant á resoudre.
La dé ~ ooincéeXlans la se=;
le mesul& eEireilÍÍé d~hors.' dedans. 1. Quentin a ¡¡¡;heté une ótmpoule paree que ..
le vals appeler lJluelTlll"ier.
2. Nathalie va chercher du détachant. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

(1&
~. Luc"ien a trouvé de la calle. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Roland doit a<heter lIn noweau joint. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. \lictor cherche partout des bougies. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

6. Heureusement que le mar"1 de Nadege est serruriN I

-~-Z'·-·_"
L'électrid~ aére rétabUe. L'ampouJe est'.grill~~ _. -"0
11 Ya pne ooupnre d'électrldlé,
je düis acheter .. Complétez la petite lettre qu'Émilie laisse a san ami.
de c:ounml on a ooupé le courant.
11 y a une panue d'éledrldlé. Ul\€ am»oule de GO walb.
c'es! peut.etre un oourt-drcuit.

Onarenyerséduvinsur
I._~"," ~ .,"'~,
taebe de vin surla moqllette.
Illaut enIever la tache a~ec
du déladumt.
n laut frotter al'eC nne b~
~'>-­
~
~~..
-- ....¿

-=..'D=
11

~D~
La porti~11 [aut )'hu¡¡"",
La Eenetre Jeme mili el: la vitre esI cllSSée.
ou un chiffon.

Un ubjet s'es!. cassé: illaut

le recoller avec de la oolle
(a bois, a métaux ... ).

QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES
• Ce numéro de magicien était le doo de la soirée: le moment le plus
importan!.
• Cel hamrne est un vrai pot de colle·: impossible de m'en débarrasser!
• Mon idée a fait tache d'/mile. plusieurs personnes rout imitée.
• Lucile est syrnpathique, milis un peu coincée* (= ngide).
e Carrigez les erreurs dans les phrases suivantes. Plusieurs solU"tians sont parfois possibles.
1. IJ a (aupé le cOllrant avec lIn sé<ateur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Elle a auvert la porte avec Urle dé a molette. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. IJ a fait un troll darls le mur avec lIrle beche. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4.. II a pri! un marteau pour plarlter un arbre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Elle a flxé I'arbre a son tuteur avec une vis.

víngt-neuf. 29
28. vingt-huit
 LA CUlSINE - LES RECEITEs
E X E R e I e E s
LA CUISINE - LES RECETTES . . Vrai Ol( faux7

VRAI FAUX
1. la «nou~eJle wisine» n'est pas lourde. O O
LF5 DlFFÉRENTS TYPF5 DE CUISINE 2. Les produits" bio ~ sont chimiques. O ::J
3. La wisine traditionnelle se falt surtout a la vapeuf. O O
• Louis:" J'aime bien la cuisine traditionnelle Iram;aise: elle est savonreuse
(= elle a beancoup de goñt) et copieuse (= abondante), mais je la trouve un
4. Les végétariens ne mangent jlils d'ceuf5. O O
S. Toutes I~s régions de France produisent du vino O O
a
peu Iourde. 011 cuisine la creme et an beurre dans plusieurs regiolls."
• lUane.« Je prélere la "nonvelle cuisine". Elle est plus légere, car on 6. On peut servir certains fromag~s chauds. ::J O
a a
cuisine beaucoup l'eau ou la vapeur. fapprecie aussi la cuisine 7. Dans le Midi de la france, on cuislne surtout au beurre. O O
"exotique" (" des pays lointains), quí mélange des ingrédients et des épices
rarement utillsés, Oll meme ¡neonnus en Franee.»
• Hélene: .Eh bien, moi, je 5uis végétarienne, je oe mange pas de viande,
o Compfétez fe tableau.
calvados - munrter - pil5tis - cassoulet - comembert - choucroute _ armagnac _ crottin
mais je rnange du poisson et des cenfs, bien sGr. En plus, j'achete des produits
de Chavignol- bouillabaim: _ cidre
"blologiques" ('" nature[s), paree que je oe veux pas manger de salelés~
('" de mauvaises choses) chlmiques.» Fromage Boisson ffat

QUELQUF5 CUISINF5 RÉGIONALES

ehaque regian de Franee a des ingrédients favoris (généralernent produits

localement), des spécialités (= des p1ats typiques) et des vins ou alcools:
I i I ,
• NOl7T/J1IJdie, Bretagne: la creme. le beurre salé, les pommes, les poissons,
les Iruits de mer, les galettes salees et les crepes sucrées, le fromage
_ Po~r cha~un de ~es menus, les plats prinapauK ont été intervertis; remettez.les a leur place
(le camembert, le pont-l'eveque...); le cidre (boisson legerement alcoolisee et Identlflez la région d'origine.
a base de pommes) et le calvados (alcool de pomme).
Menu 1. Spécialités de Menu 2. Spédalités de __________
• &urgogne: le breul, les escargots, le fromage de chevre (le, crottln de
¡
Chavignol" que I'on prepare chaud, au laur...); el, bien sUr, le vin rQuge
et le vin blanco
, • .Eoupe a tU1F'lO/I
• Alsace: la choucroute (plat chaud de chou blanc et de charcuteries), ,,• • Bal.ette al/X

• flarte aux censes

érútardr el (1045
la soupe a l'oignon, le fromage (munster), les gateaux et les tartes aux lruits,
le vin blanco
¡ • 't}il1 &la'lC
• Périgord. le conM de canard. le foie gras, la charcuterie, les champignons

,f
(tTufles, cepes ...); le vin rouge el l'armagnac.
Menu 3. Spécialités de Menu 4. Spédalit~ de
• Midi de [a France: la saupe au plstau (au basllic), la ratatouille (courgettes,
aubergines, tomates, oignans mélanges), la bouillabalsse (plat de poissons),
~
la saupe de polssons, le cassoulet (plat de saucisses. cornit de canard et
haricots blancs), les condlments: ['ail el les herbes de Provence (thym,
romarin, laurier, etc.), l'huile d'alive; le vin des Cótes-du-Rhóne et le pastis
(apéritifa based'anis).
1,, I

trente et un • 3~.~.J~1f1·
J
LA ClIISINE - LES RECEITES LA CUISINE - LFS RECETI'ES
E X E R e I e E s
LES DIFFÉRENTS TYPES DE REPAS .. Élimine;;: I'intrus.

1. salade verte I salade de fruitsl vinaigrette

• QIl'est-ce qll'on mange, ce soir? 1'ai une faim de loup*!
- Une salade verte assaisonnée avec une sauce vinaigrelte (= huile, vinaigre, 2. micro-orldes! surgelés I fromage fermier
a
sel, poivre) et des herb~, des ootelettes d'agneau la poele avec un grat1n 3. dinde f jambon ¡:ru I paté de canard
de pommes de terreo Et puis une salade de h'uits ou tout simplement 4. Url petit vin! un bOr! bordeauxl un cl'larnpagne
un yaoUJ't. 5. réveillon I entrée! b(¡che de Noél
- El qu'est-ee qu'on boit? 6. pastis I therrnos I pique·nique
- Un petit vin rouge ('" un "gralld" vin, UD \1n de tres grande qualité).

_ Comment faire cuire 7 Associe;;: (plusieurs repon ses sont pOlrlois possibles).
• QU'est-ce que vous emportez pour UD pique-nJque a la carnpagne?
- Des chases tres simples: de la charcuterie (du saudsson, du paté, 1. pornmes de teITe a. au fOllr
dujamhon blanc ou dujambon cru), une baguelte bien sur (" du pain), et 2. pOlín b. en papillotes
une salade de riz avec des tomates, des poivrons, des oJives noires. 3. poulet C. faire frire
l'emporte aussi un theonos pour avoir du café chaud.
4. oignons ooupés en morceaux d. a la vapeur
5. steak e. faire bouillir
• Qu'est-ce que vous préparez pour un repas rapide, quand VOU1i Hes
pressée? 6. poisson frais f. faire rótir
- J'achete des plats tout préparés chez le traiteur, QU bien je sors 7. lait g. faire griller
des surgelés du congélateur. le les rnets au tour a micl'O-Ondes. el c'est vite h. 03101 poéle
prett Ce n'est pas un repas gastronomlqne, je ne suis pas tres gonrmande .. ,
.. Corrlgez l'erreur dans chacune des phrases suivantes.
• QU'est-ce que vous preparez pour un repas de rete?
1. La dinde OIUX marrons est un dessert de Noél.
- Eh bien, pour le réveillon de Nael (= le soir du 24 décembre), je sers
un diner traditionnel: en entrée. des hm'lres accompagnées d'un vin blanc 2. le sauc'¡sson est de la boucherie.
!leC; comme plat principal, une dlnde allX marrons (= Jarcie avec des 3. Un repOls gastronomique se tait cuire au four a micro-ondes.
marrons) avec un han bordeaux rouge; j'ajoute un be.au "ratean de fromages 4. Le bordeaux est un apéritif.
,fermiers> (-;f indU1itriels); enfin, comrne dessert, la fameuse buche de NoeI 5. On pose le thermos sur la table du réveillon.
(= gateau a la creme) avec du champagne. 6. Yai fait cuire les pommes de terre en papillotes, c'est-a-dire el Peau.
7. Elle a fait mijoter la viande á feu ~if.

o Choisissez la bonne reponse.

I I
1. Selon la tradition, il boít du cidre i champagne en mangeant des crepes.
I
2. J'ai mis un peu de I beurre I vinaigrette sur mon steak.
I
3. Nous al/olls preparé un gratin de chou·fleur dinde I l.
I
4. Elle a emporté ulle I bouteille thermos de víll. I
i,-, I
5. La bouillabaisse est un plat j copieux exotique [.
I
6. L'ail est un COlldiment,. plat l.
!
:!
LA CUlSINE - LFS RECE'ITE:'i LA CUISINE - LES RECE1TF5

E X E R e I e E s

=0l e Compléte2 les mats manqu~nts dans les recettes suiv¡m1es.

1. le gratin daup!ainois

remuer avec llIle ruñler en bu...

-:l
battre des (l!uls eO oelge
avec UD balteur
lkg de pommes de terre - 2 reufs - 1/2 I de lait -100 9 de (reme fi"aTc!ae - 40 9 de beurre-
100 9 de gruyere - aiJ, sel, poivre
rflpez - bouil/ir - battez - remuez - (()upez - épluchez -
a _____ Ies pommes de terre et _ _ _ _·Ies en rondelles fines.
a~aisormez - cuire - versez

b. Frottez un plat.3 gratin avec de l' ail et du beurre, puis placez·y les pommes de terreo
c. Faites le lait.
d. ____ les ceufs en omelette. Mérangez avec le lait et la créme. _ _ _ _ _ bien.
cooper des rondeUe5 de sauciS.'iO~,
•. _ _ _ _ 11: méJange sur les pomme5 de terreo _ _ _ _ _ avec du sel et du poivre.
d"" tranches de paln f. _____ Ie grtlyere et mettez·le sur les pommes de terreo Ajuute;: le reste de beurre.

~
g. Mettez.3 .3 four c!aaud pendant 45 minutes.

-~
e ntamer un pot de découperUII poulel SlIT déboudll~J' Une
2. La mOU5se au [!aocalat
200 9 de chocolat noir - 150 9 de 5ucre -4 <:eufs - un peu de C(lfé fort
neige - fondu - ajoutez- b.3ttez- vef5ez - fondre
moutarde; apres quoi, une plllJIcbe A découper bo~teille avec
le poi est enlamé (l'all",la coi_, le blauc) un tire-bouchoo h. Faites _ _ _ _ le chocorat dans une casserole avee re care.
i. les jaunes d'ceufs.
QUALITíS lIT DÉFAUTS DES PRODUITS j. _ _ _ _ Ie~ blancr en _ _ __

e une tomate bien mire; un camernbert moeUeux; une sauce ooctueuse; k. ____··le5 doucement dans le chocalat _ _ _ _ el ajoutez le suue.

une orangejuteuse; des croissanls cbauds; une viande tendre.

*
Gla viande es! trap salée pru; assez salé!:; la confiture esl trop sucrée;
les haricots verts sont trap cuits; le yaourt est pi!rimé (= la date limite
de vente est dépassée): le poisson n'est pas frais; la viande es! dure;
le pain est sec, rassis (7o mou); la glace a fondu.
QUELQUFS EXPRESSIONS lMAGÉFS
• (:.'a!le mange pas de pain: ce n'est pas trop dilfidle.
• f{ ya ii boire et ii manger: il y a de bonnes el de mauvaises claosell.
• Boire comme un trou~: boire énonnémenl (d'alcool, bien s¡¡r ...).
• Awir un appétit d'ogre (~ un gros appétit) *- un appétit d'oiseau.
Remarques:
• L"tllisatlon de d¡,. .
- une tarte aux pommes, une crepe illaconfilure (_ avec des pommes, deja confiture...);
- un pot-au-feu "A I'anclenne. : un plat ,a la lyonnaise. (_ a la maniere aJldenne. a la maniere
lyo~mlise ...) ;
- unptat cuit, au four',.a la po",e. (= cDit au moyen du four. de la poele).
• Utilisation de "de ,..
- de la conUt\lre d'orange, Un gratlndechou·JJeur (. fait a liase d'orange, de Lhou·f1eur .. ).
_ C!aoisissez les termes possibles.
1.11 faitcuire I coupeenronde/les I déeoupe f épluche I sucre les pommes de terre.
2. le prépare un plat I un poisson I une rpécia/rre I un appétit.
3. la sauce est sa/ée I sucrée I trap cuite I onctueuse I bien múre I juteuse.
4. 11 enléve les aretes! la wisse I la peau I fa neige I la tete du poisson.
5. La glace est dure I trap wcrée I safée I seche I trap wite.
o FonnuJez le nom du plat en utilisant la preposition adéquate.
1. Unetarte aveedes abricots _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Des pommes de terre (uites dans le four _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Des tomates cuites camme en ProvenCl,
4. Un gratin á base d'aubergines
5. Un crois~ant avec des amandes
6. Une glace aVE< de la ITai,e

34. trente-quatre trente-cinq • 35

 LES MQUVEMENTS, LES GFSfES ET Lf.<i POSTURFS

E X E R e I e E s
LES MOUVEMENTS, LES GESTES _ (hoisissez la bonne reponse.

ET LES POSTURES I I
1. Elle marche ': avance sur le p'led de Louis,
2.. Je 1 précipite,' me prédpite I dans la rulO.
I I
3. 111 frislonne tremble <cmme une feuille.
LES MOUVEMENTS DU CORPS I
4. Les j déplacements mauvements sont fatigants dans une grande ville.

• Dn fuil UD monvement ou un geste" on remue une partie du corps I ¡

5. Nous remuons faisons ¡un mouvement.
~ on bouge.
~~~
I
6. Cest trap lourd, je n'arrive pas il I lever soulever ce sae. I
7. rai voulu Itenir I retellír Ila vlellle dame, maís elle est tambee quand merne.

_ Complétez le texte par les mots suivants.

• Tu trembles comme une feuille! marché - grimpé - ramasser - saute - glissé -s'est enfui - refourné - attlaper- un coup de pied-
- Mais non, je friS/lODDe simplement. J'ai des mSSODS, paree que ¡'ai {roid. rattraper- traversé - précipité - faire rerl\ferser
,'/
,~ 5"- 1. Ce matin, ('était vraiment penible! 11 Yavait du verglas, doncj'ai _____ sur le trottoir et j'ai failli
• Damien donn€ un coup de pied - ~~ me _ _ _ _ _ _ _ _ _ par une voiture. Ensuite, rai pris le métro et un type m'a _ _ _ _ __
el BJaise donne un conp de poing. .... ~ sur le pied. J'ai protesté mais íl ne s'est meme pas ______
2.. «Maman, Alex m'a donne _______ !)}
I Commen! est-ce que tu te déplaces? En vaitnre? En métro? Est-ce que
tu fais beaucQup de dép1acemenls ponr ton lravail? 3. Tous les papiers de mon dossier sont tombes par terno, etj'ai dO res _____
4. Hier soir, Frank était en retard, il ,'est _____ pour partir a I'aeroport. 11 a litteralement
• Denis glisse (1) Sllr le tratlolr. Agnes bute (J) conlre une marche. Bruno
_ _ _ _ _ _ _ dans un taxi! lis ont la virle iI toutevitesse.
marclIe (3) sur le pied de la dame. L'enfa!lt avance (4) pour traverser la me
5. laurence est partie en oubliant son passeport; Fabienne a essayé de la ______ mais e'était trop
et risque de se faire renverser par une voiture; Flo se precipite (5) et
lerattrape(6) par le bras. ~~.' tardo
atoU!e V'ltss'ie.
~:;\-~:-.. ~ t6'~rib
6. Un voleur a pris mon portefeuille et _________

~" _
J) J--/ '~_ ~~"j;.. ~ ~ ~ =- 7. Euslachs a ______ dans j'arbre pour ______ le chato
1,1
'"
~ '0-\'-0-",=
,\~ .....,
~';
;;j<
~
fs1
0~~'V
_ Associez pour (onstituer une phrase complete.

• Elle s'estapprochée du chat, mais iI s'est enfui. ~~'r;

rs~~ ; 1. EJle grimpe a. contre le trottoir.

Elle a etlsayé de le retenir, mais jJ s'est écbappé.

Il a sauté par la fenelTe (1) et i! a grimpé dans l'arbre (2). W®!a 4f
~'--¡

w ~.wl i,
2. Nous traversons
3. II s'estfait renverser
4. Elle m'a marché
b. votre stylo.
c. sur le pied,
d. ds la porte_
• Elle souieve
le saco
• ¡¡ fait tomber un papier

p";,le~,. ~ f~ !
I i
,
5. Vous avez fait tomber
6. lis se déplacent
7. Je m'approxhe
e. sur le toit de la maison.
f. en metro.
g. par un camion.

I e 8. Elle bute h.I'avenue.

36. trente-slx trente-sept • 37

LFS MOUVEMENTS, LES GESTFS El LES POSTURRS LES MOUVEMENTS, LES GFSTFS El' LES POSTURFS
EXERCICES

POSTURES ET CHANGEMENTS DE POsmON o Transformez le mouvement en posture.

• StrUCtures essentieUes Exemp/e. i/se couche ----> i/ ertcouché .

1. Elle plie lES jambes. ~

2. II s'assied. ~
• Pour la posture:
- veroe etre + participe passé :je suis aflongé, ¡¡ est assis, nous sommes 3. file tend les bras. ~

couches .. 4. JO'" me leve. ~

- verbe avo!r + partiedu corps + partlc"Lpe passé: el/e a les jambes pliées, S. Tu penches la tete. ~

j'ai les bras·croisés .. 6. 11 ét:arte les bras. ~

• Pour le mouvement:
_ Choisissez les termes poSSibles.
- verbe d'action réfle;df:je m'all0rlfF, ji s'assied, nous nOlis couchorrs ..
- verbe + partie du corps: elle plie (es jambes, je croise les bras .. 1. 11 e51 alfongé I assís ! croisé I debout par terreo
- verbe se mettre + posture: mettez-vous sur le cOté, i{ se met sur le dos .. 1. J'aí les bras écartés I cmisé, f tendus I ¿ plat ventre baíssés.
3. Mets-toi .ii pfat ventre I par terre f (ouché ! IDr le dos.

¡)f~'!r!¡ 4. Elle tíent I plie f leve ! baisse lajambe.

=~ l!IJ~"/
," .jJ)/
S. 115 sont debout I couche, I s'a/longent ! en équilibre ! sur la pointe des pieds.
6. file toume I se retourne leve f croise I baisse lil tete.
, .. ...... .
- -""-"
Il est allongé. n est <:ClUdlé" plat ventre. JI s~ leve. Dse [ient bJ~n ~ il se tien! droiL _ Associez pour constituer une phrase complete.
1. II luI a milrché Sllr le pied; a. s'est échapJ)é.
2. JI est assis, b. un roup de pied.
3. Le prisonnier c. sur la pointe des pieds.
4. Je luis fatigué, d. elle ne peut plus remuer le pied.
S. l'astronalltea posé e. je m'allonge un peu.
6. Elle s'est mise f. les jambes (ralsees.
Elle l~ve lebras puis n est debout, 11 a les bras Elle es! assise, eIl~ a rr s'étire. ji tend les bras, 7. Elle lui donne g. le pied sur la Lune.
"Uebai5se le bras. écartés, Il piJe lesjam/)es. les jambes croisées, U peru:he la tete
elle toume la ®Ce. sur le coté.
e VraiaufaUll?
VRAI FAUX
1. Comme il e<t fatigué, il s'ailonge. O O
2. Pour darmer un eoup de poing, elle doit plier les jambes. O O
3. Pour s'appuyer contre la porte, il doit s'asseoir. O O
4. Pour rama55H un papier, il se penehe en a~ant. O O
EUe se penche 11 lalenetre, 11 s'aPPlliecoDtre le mur, Ene esten équmbre, S. Elle tend la main pour le reten ir. O O
elleestdeIJout sur la pClin!e iI pose [es mairu¡ debout Sur un ~ed.
des pled~_ contre le mur.
6. Elle est debout, á plat ventre. O O
7. 11 'iOuleve le meuble sur la pointe des pieds. O O

38 • trente-huit trente-neuf .39

., '
LES MOllVEMENTS, LES GFSTFS El LES POSTURES LES MOUVEMENTS, LES GfSI'FS ET LES POSTURES

EXERCICES

LESCHOCS . . Choisisse~ la bOflne réponsi!.

• La voiture a hew-té I percuté un arbre I I I

,. Quelqu'un bat frappe a la porte.
I
2. lut! J'a'r touché) déchiré I parerreur une page de texte.
3. Quand JI es! en colere, i11 heurte I bat) son fils.

4. ¡
le véhiruJe a percuté Itapé 1un (¡¡mlan.
5. Elle a Isecoué Ijeté Ices vieux papien;,
6. Je n'ai pas pu I attraper It,¡¡ter ¡le ~Io que tu m'as lancé.

• Cel hornme est brutal, iI ba! sa femme, illalrappe, iI tape* sur sa fernme,
_ Corrigez le ern:urs.
Ce bruit me tape sur les llem! (~ m'exaspere), Je ne sais pas quoi faire,
c'est ase taper la rete contre les rnurs (: de désespolr et d'impuissance). ,. la moto a tapé un arbre. ___________________________
2. Tu me frappe5 sur les nerfs!

L
• Toe, toe, toe, on frappe 11 la porte.
3. 1I a arrarné la (arte po.stale en mar(ei!Ux.
4. C'est a se déchirer les rneveux!
S. 1I a l.!íché les vieilles boites dansla poubelle. _____________________
DES GESTES DE LA MAIN
6. Elle secoue le fruit pour ~air 5'/1 estalsez múr.
• Ca fajt cent fois que je recornmence eette lettre, 7. C'es! terrible, il tient ses enfants.
a
c'est s'arracher les eheveux (= cette situation me
lait perdre patience). Finalement je (,ai déchirée en
. . A5socie~ les actions qui se complétent
mille morceaux: main!enant, la lettre est déclrlrée,
el je I'aijetée dans la corbeille a papiers. 1.lancer a. se lever
2. faire tomber b. plier
M1"E"fl"frM tll
• 11 tient bien le pague! ~::J¿'~~ ~ 3. tenir c. attraper

'~;~l:.
: iI ne le líkhe paso 4. s'asseoir d. bais~r

, 5.
6.
le~er

tendre
e. ramalser
f. facher

• Elle lance un os,

¡¡ l'attrape.
• Elle tate une poire
,1
¡
.. Choisissez les termes pass/bies.
1. II a déchiré ¡ levé f jeté ¡ rammé la lettre,

,t
2. Vaus tenez ¡ secauez ¡ pose~ ¡ sautez la bouteifle.
3. Elle rouleve I tient ! déchire ¡ fait tomber la vali5e.
4. Tu baisses I trembies I toumes I lances / leves la téte.
S. Je retien; I rattrape / frappe ! jette I lance une persanne,
• Il faut seconer le flacon 6. II glisse I saute I s'appuie ! pose les mains cantre le mur,
avant usage. 7. Elle lé\le ¡ tend I ramasse ¡ remue I rattrape le bra5.

quarante et un • 41
LES MOUVEMENTS, LFS GESTFS ET LES POSTURES LES MOUVEMENTS, LFS GESTFS ET LES POSTIJRES
[;..~k,;·t'~~,"""",*r·4'~""'{O"~'··':.:"¡'._:::I'_' -"""''''-::';'~~~'_~'''I.!'''J 0/1 • • • ;. . . . .1

PORTER ET MENER o Complétez par un composé de« meoer" ou de« porter D.

Lue porte un gros sae

Lue apporte un gateau
l chez moi.
Je mene les enfants ... a j'école.
J'emporte un Iivre ... en voyage.
1. «Glaces el ~~~~_~"
2. Est·CE qUEje peux _ _~_~__ une amie el ta soiree?
Lue runene Ull ami l'emmene mon ami .. en voyage. 3. Est,ce que vous voulez que je vous aide a votre valise?
4. lis vont [eurs enfants au musée d'Orsay.
Jeramene Luc ehez lui ~ je leraccompagne. 5. Laurent elt tres gentil, ir m'a chez moi apres la fete.
Lue rapporle son sac chez luL
6. Qu¡;nd je par! en ~oyage,r~_ _ _ _ le moins de choses possible.

GESTES ET ATTITIJDES .. Choísissez [a banne réponse.

• Les Francais fon! des gestes quand i1s parlent. I

1. Cet hornme faltl remue: des gestes.
2. lis nOU5 ont re~us a I mains,1 bras¡ ouverts.
3. Elle! secoue ¡serre) la main de son callegue,

4. lis se ¡ tiennent! retíennent 1 par 1.; tail[e.

I
5. Est-ce que vous .;vez: emporte¡ emmené les enfants a París?
I
6. Zut, j'aí oubliéde rapporterl apporterl aUse le lívre qu'elle m'a pr~té.
lls se serrent la maIn
poW":re saluer.
lIs hausso.nt [es epau[es
pOW" exprimer l'initation,
lis fon! lID signe de la miliD
POW" appel"," quel'J"'un.
• Dozm¡,..moi la main I "
di! la maman ¡, son ¡>J]fant.
7. Ce paquet est trop lourd, je n'arrive p.;5 a [e! soulever rever]. I
l"iodifférence, la réslgnatiOIL

• Félix et Agathe sont amoureux ... lis marchent en se tenant par la taille OlJ
e Trouvez l'express'lon imagee appropriee aUl( simations suivantes.
1. Elle estfolle dejOie. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~_ _ _ _ __
par la main. Félix a pris une décision, il s'esljeté a I'ean~, iI a demandé
2. 11 ne trauve pas son passeport,~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Agathe en mariage! Agathe a aecepté el s'estjetée daos ses bras, Félixserre
Agathe dans ses bras. Félix est heureux, car ses parents ont re!:n Agathe a 3. La radio de la voisine m'énerve beau(oup.~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

bras ouvertll (= ehaleureusement). 4, Jesuis mort de fatigue. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

QUELQUES EXPRESSIONS !MAGEEs ,, 5. Est·ce que vous pOUllez m'aider? ~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

6. Cest évident, c'est clairl~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Éric est tres fatigué, iI nI" den! pas debout! Léa ['a traIné alJ cinéma,
Pourtant, il n'a~'ait pas envie d'y aller, e'est é\~dellt, ~a
• Quand on lui a propasé de partir en Californie, loel a sauté de joie,
mais sa lemme a sauIé au p[afond· (= eUe était stupéfaite el furieuse),
Joel a décidé de sauter surl'occasion el d'aecepter la proposition.
• Impossible de mettre [a main sur ce dossier, je ne le trouve paso
e'est [ncroyable, moo collegue r¡'apas remué [e petit do,gtpour m'aider.
Est-ce que tu peux me donner Ufl coup de main* pour le cbereber, pluto!
que de rester les bras cmisés?
e Complétez le tableau 5uivant.
sauJe. aux yewd i/ S<lute de jofe - ils se 5errent la ma;n -iI S<lute dan, l'eau _ e/le lui tape rur les nem _j'aí les bras
aaisi:! - tu tejettes afeau - elle reste les bras croisé! - tu ne remues pas/e petit doigt-
;1 n'arrive ¡JaS amettre la mair¡ sur cette cIé -e/le n'arrive pas aremuer les daigf5 _ iI darme
la main a-Sil mére-il saute sur I'ocr:asion - elle/ui donne un caup de main
Expressio/15concretes: _ _ _ _ _ _ _ _ __ Expressions imagées; _ _ _ _ _ _ _ _ __ I
I
11
1"

quarante-trois.43
I
 L'APPARENCE PHYSIQUE

EXERCICES

L' APPARENCE PHYSIQUE G Complétez.

1. Est-<:e qu'elle est gracieuse?
- Oh non, au contraire, ___________________________

I.:APPARENCE GÉNÉRALE 2. Est-ce ql¡'il a gardé la ligne?

- Non, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• De 10m, je peux reconnaitre :l. Est-<:e qu'on la remarque?
'0}~

~
quelqu'un 11. sa démarche (= sa maniere - Ohoui, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
de marcher) ou asa silhouetle (~son
4. Est-cequrllestcostaud?
allure generale, la foone de son corps). - Non, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Atice est gracieuse. elle bouge de
maniere harmonieuse. Serge, au 5. Est-ce qu'il a de I'allure?
contralre, es! gauche et empoté*. - Non, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Alic:e a de 1'a1lure, de la dasse, elle ue passe pas
inape~ (= on la remarque dans la me), un rien lui . . Cnoisis5ez la DOnnl! réporJ5e.
va (= elle peut rnettre n'importe quel vetement).
En revanche, Serge es! quelconque. ordinaire,
1. Elle a! de l'allurel50n allure l.
il passe inape~u (: on ne le remarque pas). I I
2. Elle se met en valeur de la valeur "
3. 11 ne passe pasl aper~u I inapH~u l.

• Agathe saitse mettre en \~.ueur (= elle choisit bien ses vétements).

I I 1,
4. Elle es! gauchiste gauche elle est maladroite.

Viviane, elle, n'est pas Jalde, mais ne sait pas I

5. 11 est élancé llaneé ¡.
-- ¿~jJJ>
se mettre en valeur: parfois. elle est
memeridicnle (= on se moque d'eHe). 7\f 6. 111 tíen! I garde Ila lignE.
7. I I
EI[e a la taille fine petit!' l.
r~ 8. [1 a I gardé I retrouvé Isa ligne, il a perdu deux kilos.

." Décnvez les deux personnages [i-dessous.

compliment critique ,,
elle a retrouvé sa llgne (~ elle a minci, elle a perdu sa ligue (= elle a
,
§

elle a rnaigri)
elle garde la ligne (" elle reste mince)
groosl. elle a pris du poids) ,,
1
¡
elle a la laille fine
elle a des formes généreuses
eUe est ronde, elle est enveloppée
elle est maigríchOlme
elle est maigre comme un dou' t
iI est corpulent
> la corpulence, la carrure
il n'a que la peau et les as
,
0,
o

il es! rnusclé, costaud~, bien batí," baraqué'" iI est fluet, frele, menu
il est svelte et élancé il est voUté
elle est bien faite

44. quarante-quatre quarante-cinq • 45

L'APPARENCE PHYSIQUE L'APPARENCE PHYSIQL'E
, 1.;>" .. "
EXERCICES

LF.S HANDlCAPS, LF.S INfIRMITÉS o Devinez de quoi on parle.

• Ji esl infinue ~ handicapé,
il est dans UD lauleuil roulant
car il es! paralysé.
·lIaunlic:
¡¡ fail des grimllCe!l
involoutairement.
• nbolle (" il marche 1. Ce '>Ont des rides <lU ni~eau des yeux .
avec une canne). 2. C'€5t un mou~ement inl'Olontaire du visage. ____________________
][ loucbe.
3. Cest ce qu'on a sous le-¡ yeux quand on est fatigllÉ! ou malade.
4. Cert un autre motpour le visage. ________________________
5. Cest une PNsonne qui ressemble énormément 11 une autre. _______________

_ Conigez les erreurs (plusieurs solutiom 50nt parlois p05siblesl.

1. 11 a le visage a((Usé. _____________________________
2. Je n'ai plus 30 ans, hélas! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

LE VISAGE = LA fIGURE 3. Cette vieille dame a le visage t;Ou~ert de pattes d'oie. __________________
4, Je reconnais Marjorie a sa marche.
• GilIes res5emble beaucoup ason frere, i1s se ressemblent comme deux
S. Ces deux filies se ressemblent comme deux gouttes.
gonttes d'eau. Beaucoup de gens les confundent, car GiIles est le sosie
6. I1 a lestraits ridés.
de san frere.
7. Elle est bien préservée. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Félix a les trall5 fill5 mais accusés (= naturellement marqués). Roland a le
visage marqué (par la \~e, par un choc). Yves a un visage assezjoufOu (= avec
de grosses joues), mais expressif e! ouvert; quand il grossit, il devient .. Complétl!z Je terte ci-dessou5 en choisissant parmi les mots suivants,
vraiment bouffi alar:; que Rémi a le ~isage émacié (" tres maigre). Ja peau et les os - ressemble -sosie - en va/~r- pattes d'oie -la Iiglle - comme un c/ou-
• Marius a des rides (1), il a le visage riM. couvert de rides, il a des pattes fa tail/e-peau - ridkufe - rides - fais -de tal/Uf!!
d'oie (2), milis iI a un bean profil (3), iI a une beUe tete, une belle gu.eule* (4),
Quillt !l.O'IYtlolY" ( (J;A¡ tAto'(/'; t'f..'fÁ1\ f:ror ¡;{f.. kiloo:, 61;;iJ·,;·~~ Wcf.. h"olol~/.Y" ':1
e'est un bel homme. Pourtant, aujourrl'hui, ¡¡ es! mal rasé (5).
1M.t\i1n ' .(()t I\.f.. WWCt'"ff..¡U{,'l rA~·, 'Y:. ¡{AYY¡~~ rJUs A. ..5Adt~.<
® ct •.... J...~. l 61\. r11ol,'l, j' ",[ d.f !W1oI~f..lle.;s '." _ . ,'l.UY, tt.:·troit~, .
~
(j)-ff"¡S¡r --~
EC=- c'e.;sf: "'ttv"elAlC. \Je. b14ucolAp ¡;¡I.w; ~i~t((t 'tue: WcOVc ~e.. ·jt ~
V{¡Í;! ¿;~c'fr-@ Ml,'l rA~ GOW..1<'.t,\:1: tAif: JA...,YiAIU\.e., .r,Ul A e.KWI't Ul\.€. be.lr¿

M-
Jo.

?I~ ® . .50
~~{~yt.
",its. Jv\.AlKi"riv'tÜSf..»t!Kl:,:jt Kt b.d pA~, Je.
6~1'll.l.li, ie. c;oi~ 4!.(AUU ce. pAd"'lol1.
COm1<'.t e.(I.e..
I\.€. ~Ai,'l pA~ Me..

• Elodie es! fatiguée, elle a des cernes sous les yeux, ':
o~~-%,r. 'A '{i.e.¡'Y"~, jr. uAi<l ¿~Y"e. WWcptitt'M.!'.J.\.-t .~.~,."~'..:~~ ,.... .
elle a les yeux cernes (1). Camme elle a la pean grasse ~.,. " ," . ...:: ~}...... ......!o:~'...... .
(;t seche), elle a des boutons (2). :vIais ce solr, elle a
rendez-vous avec Félix .. e Éliminez I'intrus.
1. Ellea de la dasse. fElle n'a plus vingt ans./ Elle a de I'allure.
L'ÁGE 2. 11 a enfin maigri. f 11 n'a que la peau et les os. f 1I est maigre comme un dou.

• Antaine es! dans la force de l'age = iI est d'age mur et se sent bien. ! 3. lis se ressemblent./Ils ne passent pas inaper~us./ 00 les mnfond.
Il a passé la qnarantaine. Didier n'a plus vingt an5. il o'es! pas né de ¡ 4. Elle ert bien (Onservée. / Elle sait se mettre en valeur.1 Elle fait plusjeune que son áge.

la derniere pluie, ¡[.€St d'no certain age. Maree!, a 70 ans, est bien conservé, ¡, 5. 11 baite./Il fait des grimaces./II a un tic
il fait plus jeune que son áge, on lui douné 60 ans. ,,
- 6. Elle a perdu sa lígne,! Elle a retrouvé sa ligne./ Elle a grossi.

46 • quarante-six quarante-sept.47
 L'APPARENCE PHYSIQUE L'APPARENCE PHYSIQUE

EXERCICES

CHEZ LE COIFfllUR e Choisissez la bonne réponse.

Florence se laisse pousser les cheveux. Béatrice va chez le coiffeur pour 1. Chloé ert Idécoiffée Idégradee l·
se faire couper les cheveux paree qu'ils Ollt repollS5é. En general, I I I
2. Elle se I fait laisse pousser les cheveux.
les cheveux poussent d'un centimetre par moís.
3. Elle voudrait une cou pe Ien «lITé! au carré 1,

• J'aimerais bien changer de coiffnre.

- OUi, madame, que souhaitez-vous? (!J?l@;)~?) ,1
4. Elle a Ila raie Ila frange I sur le coté.

S, Le coiffeur raccourcit Iles pointes I les meches l.

Une COUpe au carre avec uoe frange?
Ou au contraire une coupe dégtadée?
«'t;:;;,
='
.." I ~J'~
ff>.:'[( I 6. laurent 1se laisse 1se fart ) coupt'r les cheveux.
'h,' ,
e
~f~W::/.
- Dégradée, je peuse, mals 3.S5eZ courte deniere.
Que doivent faire ces per50nnes ?
- Vous avez la raie an milieu Oll sur le coté?
1, ÉlodieeS"Cdé<:oiffée. Elledo!t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
- J'ai la raie sur [e coté gauche.
111___ <.~~ 2, 5uzanne a les cheveux blanc;. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Madame, vous avez pas mal de cheveux blancs. 3. Frant;Oise voudrait avoir les chelleU>: frises. _____________________
Pourquoi ne pas laire u~e coloration? 4, Onvoitlaracinedemescheo¡eux. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
- Oui, mais apres que[ques semaines, les racines se S. Stéphanie voudrait que sa colfful'E tienne bien. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
voient. JJ (aut done se faire refaire une couleur trap
souvent. _ Vraioufaux7
- DallS ce cas, je peux vous faire un balayage: 00 VRAI FAUX
colore en tres clair quelques fines m~ches, mai.'> vous 1, Je suis décoiffée" je dois rafraichir ma coupe, O O
gardez votre couleur nalurelle pour le reste de vos 2. Elle a une permanente", e[le a les cheveux frises. O O
cheveux. 3. Elle a les cheveux colorés '" elle n'a plus sa couleur natllre[le. O O I
O O
4. Elle se laisse pou;;er les cheveux, elle doit se les faire (OUper.
5. On voit les racines, j[ faut (ouper les pointes. O O
l'
. . Choisissez le meilJeur synonyme des phrases suivantes,

• Je voudrais juste rafralchir la coupe, racconrcir un peu les pointes: 1, Elle ertbren faite . a, Elle est bien conservée,
pa5 trop oourt derriere, et un peu arrondi.
¡ b, Elle a gardé la ligne.
- Apres la coupe, Oil (ait un brushing ou une 2. 11 passe inapt'r9J. a. 11 est empoté.
mise en pUs? ,','", n."
Q
b. 11 est quelconqlle.
- Un brushtng, s'jl vous plait, j'ai horreur des
3, II a une belle téte. a. C'est un bel homme.
bigoudJs r
b. 11 a les traits fins.
- Est-ce que vous voulez du geJ ou de la
4. 11 est costaud. a, [1 est dans [a force de I'~ge.
mousse. pour que la roiffure tienne bien?
b. 11 est muscle.
§'~~ ~:jta)' Oh la la, aYer le vent, je suis completement ,! S. II falt des grimaces. a. IIlouclle.
~13=.~ t~,¡;, décoifrée! Je vais me recoiffer, b, II a un tic.
. ~~ et mettre un peudelaque. I
,,,
6, Elle a de I'allure. a, Elle a de la classe.

I-~ , b, Un ríen luí va,

quarante-neuf • 49
 LE SPORT
.... , j .
EXERCICES

LE SPORT _ Complétez les mots croisés suivants.

Horizontalemellt

r
/ 1. Unjoueurquiattaque.
LE FOOTlIALL Qe 1001) 2. La rencontre entre deux equipes.
3. Celui qLJI supervise I'entraircemem.
• Le loot se jO).le ,:-vec deux equipes de 11 joueul'll (10 + un gardien de bUI).
4.. le falt d'etre sélectionné apres des éliminatoires.
L'objectif du jeu est de marquer de; but5 dans le camp adverse, en faisaut
circuler un banOD rond avec le pioo ou avec [a tete. 1] arbitre controle ,-•• ,-b. d.
le re:>pect des regles dujeu: iI arbitre et II sUDe lorsqu'i1 y a tanteo n siffle VertiC<llement f.
a. Celui qui protege la cage de son (amp.
••
n~
également le coup d'envoi du match (= le debut). ~
b. L'ensemble des joueurs et de leur terrain.
{. le dernier match d'un champiannat.
d. le résultat de ce type de match et O-O.
,
e. Le resulta! de ce m;:;tch es! 2-2.
'-J
un attaquant f. le lieu ou I'on joue BU football. 4.

L -'

e Vraioufaux?
VRAf FAUX
1. l'arbitre contróle le respect des regles du jeu. ;:¡ ;:¡
nseur 2. Auterme dLJ match, il y a deux mi-temps dE 15 minute cha(LJne. O O
un ml!ieu de lerrain
3. JI ert interdi! de jauer avec la tete lors d'un match de foot. O O
!e Ulmp des Blan~s
4. Pendant lE match, I'entraineursiffle quand il y a faute. ;:¡ O
5. JI Y a un g"rdien de bul par match. ;:¡ ;:¡
la surface de répacalion
6. Le buteur es! un joueurqui marqLJe de5 buts . ;:¡ O
• L'organisation des matchs
!
• Avant de disputer un match, ¡'eqwpe s'enlJ'aine, eHe a un entrainement
¡
sous la direction de son entraineur. Lors d'un championnat, iI y a d'abord
des matchs éliminatoires: "L'équipe des .BJeus s'es!: qaalifiée POUt la ¡¡ e Associez (iI y a plusieurs p05sibilités).
Caupe du monde r."; "Qualification de I'équipe!. 011 ¡oue emmite les 1. L'équipe il. participe aux quarts de finale.
huitiemes de finale, les quarts de linale, les demi-finales el la fioale. b. siffle.

• L'n match est compasé de deux mi-Iemps de 45 m'mute:; chaeuoe. 1, 2. le buteur {. fait circulerle bailan.
d. marque un but.
Lorsqu'au terme de la seconde mi-temps, le match est nul (quand on fuil
match nul: 0-0) ou a égalllé (par exemple 2-2), iJ Y a prolongation
, 3. L'arbitre e. s'entraine.
1\
I
(2 x 15 minutes). f. se qualifle,
g. contróle [E respea des regles.
}U,mar'lue; Lapause d~ IS minutes au mili~u ct~ maleh s'appeUe égalerroEflt .Ia mHemps •. h. di5pute un match.
~ 11
• !~ I!
cinquante et un .51
 LE SPORT

E X E R e I e E s
• L'action sur le terraio . . . Cho'lsissez la barme répanse.
• Quand le bailan coupe la ligue sur le long cOté, le ballou esl en louche
= le joueur dégage en louche '" il Y a lonche. Pour jouer la touche
1. ~ Défaite des Blancs I devaní I pourl [es Verts.»
el effecluer la remise enjeu. le joueur prend le ballon ala main. 2. Le footballeur tire un (OUP droit fraile I I l.
Si les Btanes envoient le baIlon en touche, les Bleus font la looche.

• Les Blancs menent une acUon contre leurs adversaires. Les Bleus
¡ 3. II a resu I UIl carton ¡ une carte ¡ jaune,
1 I I
4. L'équipe mene attaque une action contre les adversaires.

defendent (leur but), ils snbtilisent = prennent = recuperent le bailan

et conlJ"e..attaquent.
I: I l.
S. Le joueur est mis hors i jeu match
I I I
6. Un joueur insc:rit frappe un but.

• Un jaueur fuil un centre quand il amene le ballan vers I'rore des buts. 7. L'équipe a I remporté I perdu ¡le match etse qUillifie done pour la fina le.
Si le Blanc tire trop en profondeur '" fait une passe trap profunde, le
_ Éliminez ['intruso
ballon caupe la ligne dans la largenr, il n'y a pas corner et le gardien
Bleu fuit la remise en jeu: il se me! daos la surlace de réparatioo el 1. gardien f attaquant I arbitre
dégage au pied ou a la main. Si un joueur BIen dévie le bailan, il y a 2. qualificatian f penalty I championnat
comer, l'arbitre siffte un cornero 3. tirer I remporter I gagner
4. mi·temps I entrainementl prolongation
• Le Bleu tire le comer et le baIlan arrive sur la tete d'un coéquipier
5. mener I égaliser I siffler
qui, par exemple, inscrit de la tete le premier bnt = il fui! une rete. Les
6. coéquipier I surtace de réparation I cage
Blanes eneaissent~ I prennen! un but. ,Les Blanes menaient 1 a0, mais
les Bleus ont égalisé a la derniere minute (1-1) .•
. . Devinettes. De quoi 011 de qui parle-t-on?

• Le score '" le ruuItat du match était 3-0 (, trois.zéro ,) '" les Blell5 ont
gagné '" remporlé le match, 3 ao, 3 buts a O. Les Blanes onl perdu le
match. "Victoire des Bleus" '" • Déraite des Blanes devant les Bleus
(face aux Bleus)".
• Quelques fautes
• Si un Bien "joue le joneur. (= lauche un Blane pour prendre
le bailan), J'arbitre sifDe un coup frane en faveur des Blanes.
Un Blane tire le caup franco
• Un attaquant est hors jell quand il est au-deJa du ballon et du dernier
défenseur.
• Les punitions sont le eartonjallne (" premier avertissement) ou
le carton Muge ('" exdusion immédiate).
• Si Ull Blane fait une faute eonlre un Bleu dans la surlaee de répara!ion
des Blanes, iI y a penalty, l'arbitre sUDe le penalty.
52 • cinquante-deux
1. Le footballeur I'a re~u et a étE immédiatemenl exdu,
2. Cest une adion normale, car le ballon a coupé la ligne sur le long cOté. _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. ('était2·1.
4. L'arbitre le siffle quand un joueur fait une faute contre un adversaire
dans sa propre surtace de réparation. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. II joue dans la memeéquipe qu'un autre joueur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Le eamp adverse en a eneaissé un. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. Elle est partois trap profande.
e Choisissez les termes possibles.
1. 11 dégage I prend I fait I esl" I envoie le bailan erHouche.
2. Le joueur fait la touche I une faute I un pied I la remise en jeu I une Mte I une paze I
un c~ntre.
3. On siffle I mene I tir~ I ~nCiJisse I prend I€ <orn€r.
4. l'arbitre sfffle un p~na/ty I un comer I la tete I un coup franc / la qua/ifiCiJtion I lE coup d'erllloi.
5. 11 joue le joueur f le but I I'€ntra;nement l la touche I le comer I la cage I la mi-temps.
6. II inscrit I joue I marque I prend I entraine f enCiJize un but.
,.
d.:lM'i' .D".;/·"(;..;'''~''_''~~$_<f,:';~~';..J.:,,,,,,,,;:,e,'_;:::''t.:Ji,:':''~.,.'''i.'.*,_f(,,,·d'''.j·!:! . .'J>i.":;;~~= ,~"!.' :;:~;;·A;;:':~ ~"'";5tc..."""'~"-'¿'¡;"1·:
c'
 LE SPORT

EXERCICES

LE RUGBY _ Vraioufaux7

• Le ¡eu oppose deux équtpes de 13 ou 15 joueurs (" rugby a ]3, rugby a 15,) VRAI FAUX
qui jouent avec un ballon ovale au pied eí a la ruain. L"objectif est de marquer 1. le rugby peut se jouer iI 13 joueurs. O O
= inscrire UD essai dans I'en-but, et de faire passer le ballan entre les 2. Le joueur de rugby marque un but. O O
poteallX. Un joueur peut transfornter UD essai, c'est..a-dire envoyer le ballan 3. le bailan de rugby passe entre les pateaux. O O
posé au sol entre les poteaux. 4. On ne peut pas transfofJ1ler un essai. O O
Remarque: Le, Tournoi des dnq nation&. conceme la frailee, l'Angleterre, l'tco."". 5. Le rugby se joue seulement ala main. O O
le Pays de Galleo el ¡'lrlande (bient6t l'Italle ... ).
6. Les joueurs de rugby font une melee. O O
un amere 7. On inscrit I'essai dans ['en--but. O O
,
I
;1 _ Complétez en d.oisissant parmi les mots suivants.
:1
1i
battue - terrain - sets- file! - revers - battu - enjeu - toumoi -serviee - perdu-
c/assemeflt général- remporté - récupéré
un tmis-quaru;
les poteaux - 1. fin du de tennis ~ Roland·Garros.
2. Ce joueur est quinzieme au ____________~et pourtarlt il a _______ le matdl sarlS difflculté,
undemi- _____________-'~~<'~
¡aligue des 22 mBtres _ '-. ,"l~~_

3. Ce joueurde tennis a un tr~s beau _______ quand il fart la mise ______~_.

4. Le match a eu lieL! sur terre ______
5. le joueur a eté ______ á plates coutures par son adversaire.
~vt+-----------l'arbitre 6. La joueuse a renvoyé la baile par un ______~

.. Quel(s) sport(s) les mots suivants !ivoquent-i15? Remplissez le tableau.

po!eaux. - ;nserire un but - serv[r- fina/e - r:oup droit- clazEment gén~ral- cage- ·'i
les joueurs
avec leurraquette terre battue - eoup frafle - match - mélée - joueur-arbitre - surtaee ae réparation - ramazeur !
de balfes - essai - reven- ballon ovale
le couloir -----------------"''''0 ,"-4''''--------------I,lignede fond dE mur!
Football Rugby Tennis Les trois sports
• Le court de tennis peut etre en galan, en terre battue ou en quiek.
,i
,
Un tournoi de tennis, cornme ,Roland-Garros. a Paris, est compasé de
plusieurs matchs.
• Le joueur A fait la mise enjen. iI sert (= il tan un service). Le joueur B
recupere ~ renvoie la balle par 1m coup droit ou par 1m revers.
• Le match est composé de 3 a 5 sets oumanches. _Aa gagné le match en
I
5 sets. 6-2 (. six-deux,,), 4-ti, 5-7, 6-3, 6-2." Ba été battu a plates contures 1

par A, alors que A n'est que trentieme joueur au classement général.

1

cinquante-cinq • 55
 LE SPORT

EXERCICE5

LES QUAUTF5 D'UN SPORTIF
• Pour devenir un s portif de hatd niveau, pour participer a des épreuves
sportives, 11 des championnats. pour réalisef des performances sportives,
pour devenir cl1ampion du monde, il laut avoir des qualités, don!:
. . Quelle qualilé ont ces sportifs? Réf)Ondez par une phrase.
1. 1I n'hésite pes 3 s'entralner beauooup, méme si c'est difficile.
2. Elle veut absolument devenir championne du monde.

_ l'endurance: la capacité 11 résister 11 la fatigue, Un match de tennís est

parfais lUJe Hale épreuve d'endurance. L'elldurance des Joueurs est mise ¡¡
rude eprenve;
_ la concentration: pauvoir se concentrer. ne pas se lrusser distraire par le
public;
_ I'esprit d'équipe, londamental dans les sport:> collectifs:
_ de bans réflexes, rapides, elficaces et prec:is; sayair prendre de bonnes
décisions tres vite;
_ le goiit de I'effort: aimer réaliser des pronesses (~des performance;;
exc:eptionnelIes), meme si cela demande beauc:oup de travail et d'énergie;
_ la discipline: sayair s'imposer un travail dur et régulier;
_ la voloüté de gago.er, I'ambition, l'esprit de compétition;
- el bien silr I'énergie physiqne el la forme.
3. Lejoueur n'a pas faitattention aux cris du public el a réussi son coup.
4. Le joueur a gagné un match qui a duré plus de quatre heures!
5. Le joueur a profite d'une seconde d'inattention de son adversaire ¡:Jour marquer un but.
6. Elle s'entralne tres régulierement, meme quand elle n'a ¡:J~ envie.
i
,,1
;¡
_ Associez une situation el une expression ¡magée.
1

)
t "Je ~ais te dire franchement ce que je pense.» a.llestwrlatouche.
• Certains sportifs prennen! iIlicitement des médicaments, justement pour 2. «Cest vrai que mon adversaire a tres b. II est hors jeu. ,!
améliorer leurs penarmances: i1s se dopent, ils sont dopés. Le dopage est bien joué, c'esl normal qu'il ait gagné.» c. Elle va droit au but.
,1
interdit par la laL 3. "Je risque de perdre mon travailsi d. C'est ~a qui est en jeu. I
je ne rémsis pas ce projet.» e.11 estbeaujoueur.
4. «Ce politicien n'est plus jamais invité
QUELQUES EXPRESSIONS lMAGÉES aux reunions de son parti.»
5. a Ce joueur de tennis a a!TEté de jouer
• Erre, rester; erre mis sur la touche: "Daos ceUe société, Renaud a été mis sur
paree qu'il est trap agé, maintenant.»
la touche, iI esl resté sur la touche pendant deux ans. (= iI a été exclu d'une
actMté ou d'un prajet).
• litre hors jeu: "Excuse-moi, je ne participe pas, je suis trap vieux, je suis
hors jeu." _ Parlez de vous [ I
1
• Calmerlejeu:" Delphine a essayé de calmer le jeu" ('" apaiser un conflit, 1. Avez-vous de I'endurance? 4. Avez-vous I'esprit d'équipe? 1:
une dispute). ,1,1,
• Erre enjeu ,11 Ya énormément d'argent en jeu dans cette compétltion." 2. Avez-vous participé a des championnats? 5. ~tes·vous beau joueur?
• AUer droit au but: parler ou agir directement, sans détour.
3. Avez-vous de bons réfl€)(Es? 6. Savez-vous parfois calmer le jeu?
• Erre beau joueur: reconnaitre la victoire de I'adversaire et accepter de
perdre avec le s.ourire.
,,,,

-, 56. cinquante-six cinquante-sept • 57

 LA SA.NTt - LA CONSULTATION MÉDICALE
~~1,.'é·.~'~",:,::1'"~~=- ..,.,;'26,::"J::¡,c-,;·>;:~'C"~~~1<""~<,';~<il"" '!;>;
EXERCICES

LASANTÉ . . . Complétez les questions.

1.- elt-ceql/ilya7
LA CONSULTATlON MÉDICALE - Je me suis fait mal.
2. - ____ estoce que vous aV€l mal?
- 1'ai mal a la mamo
LA DOULEUR PHYSIQUE
3. - ____ est-Ce que vous vous etes fait mal?
- En jouant ¡¡utennis.
• avoir mal a... la tete, la gorge
-+ Eske que wus auez mal? ---). Ou. esl.ce que ~OU5 avez mal? _ Répondez par le contraire.
- Ol1i.j'ai tre:; mal. - J'ai mal GU venlre.
1. - Est-ce que ('est LJne douleur aigue?
• mire maJ = causer de la douleur l' i!tre indolore = De nen sentir - Non, /
2. - Est-ce qUB e'es! tres dOLJloureu~!
-+ r;a fait mal ,7 r;a vous fail mal?
_ Oh ou( ¡:a me faill1Ull, ¡:a (ait un mal de r.:hien ~" - Non,
_ Non, e'est indalore, je ne sens rien, ¡:a ne fail pus mal. 3. - Est-ce que ~a fait mal?
- Non,
• se faire mal (a.. ) = provoquer soi"meme la douleur
4. - Vous ne sentez ríen?
Aquelqu'un qui est tombé: - Si,
---.) Camment est-<:e que vous vous éles (ail mal? -+ Vous rous eles fuil mal?
_ Je me suis fail mal Oll pied en tombanl. _ Non, je ne me sals pus . . . Assodez le probIeme et sa cause probable.
fuil mal
1I s'est fait mal...
• souffrir (de) ---.) la souffrance 1. au pied a. en tourn¡¡nt brllsquement la téte.

--t Vous souffrez? -+ Tu souffres du froid? 2. a I'epaule b. en tr¡¡vaillant trap longtemps sur un ordinateLJr.
_ Ouí, je souffre beaucoup. _ Non. mais je souffre dll dos. 3. au dos C. en courant.
4. auxyeux d. en jouant au tennis.
Remarques~
• ~otez laconstruction du verbe: souUrlr deJa cause de ladouleur ClU du lieu de la douleur. S. au cou e. en bricolant avee un marteau.
• Lo. verbe .soul(rir. et le nom.sou~rance. évoquent une douleilTpersistante et plus
6. au doigt f. en portant un sac trop lourd.
prolo~de que. avoir mal ", ,Iairemal.ou .douleur" les deuxtermes son! souvent utilisés
dans un conk,,-1e psychologique C.soullrance morale" "les soulfrances humaines.)
e Vraiaufaux?
1',
• etre seIl9ible, are douloureu¡¡ VAAI FAUX ,;1

..... Ce n'est pus vraiment douloureux, mais c'est sensible (= la dou[eur est 1. Elle a mal au dos;:, le dos luí fait mal. O O 'II!
légere). 2. Je souffre de la chaleur" Yai chaud. O O ; 1

3. II se sent mal" il ne sent pa.. bon. O O 'il"

• avolr une douleur aigue;le une douleurdiffuse 4. 93 me fait un peu mal" je souffre. O O "1
5. Cest sensible" ~a fait tres mal. ::J O 1:
..... Ce mal de tete, c'est une douleur aigue, comme un clou dans la rete.
6. 11 souffre beaucoup" il a tres mal. O O l'
Remarque: Quaod 00 vail que quelqu'uD a unprobl~me de ,anre, on peut demander." Vous
VOUS !lente<: mal?'" ,{a ne va "",,1., .Qn'est-ce 'Iu'iI ya? ", "Qu'esl-ce 'lui~"OIl.'l arrive? 7. Elle 1est fait maj "on lui a fait mal. O O 1

II
1
cinquante-neuf .59 I
58 • cinquante-huit .1
 •;
LASANTÉ-LA CONSULTATION MÉDICALE
LA SANTÉ - LA CONSULTATION MÉDICALE
,·'.%"...··1'.··_ ..c·'<,~l";\ ~"""""~.""~~ ",. ;,:,~··:.'.t,.; .. ,:,,;::-;..-;o:.;~~~J.:,«¡:;, .• ,;;~,r~.:: ",.,
EXERCICES
LFS ACODENTS (iJlus ou moins graves) . . F¡;ites corresporldre le verbe 8t 18 nomo
1. casser
• tomber ~ faire une chute a. entor58
---7// a fai/cme chute de cheual, il a {ait une rrliJuuaise chuJe. 11 est tomb!! 2. piquer b. blessure
de cheual. 3. oouper c. fracture
4. tomber d. morsure
• se cogner (contre), puis avoir un bIen, rule bosse,
5, mordre e. piqúre
des contnsions
6. tordre
---7 Elle s'esr cogné le bras el mainrerwlll, 1. (hute
elle a des b/eus au bras. 7. blesser g. coupure
---7 Elle s'es/ cogné le (ronf sur la vitre, el maintenant,
elle a des bosses sur le front.
---7 Elle est sorNe de I'accidenl sans blessure, mais auec beaucoup de contusiom". _ (hoi5i55ez le(5) terme(s) pos5ible(5).

• se tordre la cheville, se faire une entorse (a la che"ille) 1.Sajambe aenflé I 5'e5tenflée I agrossi.
---7 Elle s'est (air une enlarse en (ourant sur la plage. 2. Elle s'est fait mordre I s'ert fait piquer ¡ s'ert piquée par un insed:e.
Mainlenanf elle a la cheuille bondée = elle a un bandage 3. Je me su;s cogné I mis b/essé I 5uls tombé contre la porte.
ii la cheville. 4. Tu as un bJeu ¡ un noir I une bosse.

• se casser la jambe, le bras .. ~ avoir rule fracture de ... , puis avoir S. 1I s'ert fait mordre I s'estcasse / s'est coupé la jambe en faisant du ski.
nnplíitre ~ 6. Elle ~'e5ttord¡¡ l a saigné I s'ertcassé le bras.
---7 Elle s'est cassé la jambe en faisaI!l du ski. Elle a é~'
i~V
une fracture de lajambe. Mainlenant, elle a un
plii1re, elle a lajambe dans l~ pl{jtre el elle marche . . Remsttez les expressions en italiqus illeur place.

j~¡bJY-
a~e( des béquilles.
1. 1I a un plátre par(e qu'iJ s'estcogné.
2, 1I a une bande parTe qu'i! s'est (OUPé'".- - - - - - -_ _ _ _ _c..__________
• se couper, avoirune coupnre. puis saigner .-- ~.- .n~r
---7 Je me suis coupé en épluchant des légumes. Comme ¡;a saigne beaucoup 3. ¡;a '>aigne paree qu'if a une entofYe. -:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
(~je perds du sang), je dois mettre un pansement. 4. ~a enfle paree qu'i1 s'est ca55~ la jambe.
5. 1I est á I'hópital paree qu'il s'estfait p i q u e = ' . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
• se faire piquer par un moustique, un insecte, un serpent = avoir Wle piqfire
6. 1I a une bosse paree qu'iI a été blessé dans I'a(-"~·d~'-"------------------
de moustique, de serpent, se faire mordre par un chien, avoir une morsure il
---7La peffte fille s'estfairmordre par un chien. "1 ;~-"'/ 1,
- "'" -

V->fJ\
~ !
(r~
---71/ s'esf fait piquer par un insecte.

~
• enOer devenir plus gros, augmenter de volume H ~. ~
e Trouvez,. parmi les phrases oorrigées de I'exeróce précédent, la meilleure explicatioo a
des desslns,
,h,,'.un .
---7 Son bras a beaucolip enf/é. ~ ~
¡::a enfle, ¡;a continue ii enfler. ~~_
• se blesser, etre blessé, avoir ulle blessure'f- etre indemne
---711 y a eu un lerrible acddent de uoiture: une personne est morre, deux onféte
grievement blessées, el un enfanl es! sorti miraculeusement indemne (= sans
blessure). !
·1,
60 • soixante
soixante et un. 61
li
,,
LA SANTÉ - LA CONSULTATION MÉDlCALE
LA SMTI: -lA CONSULTAll0N MÉDlCALE
,~ • .-~.!.:.t)-" ',~.¡; ".~:,"~.',.> ~~"_~~,r"" '".!
EXERCICES
LES TROUBLES DE LA SANTÉ - LES SYMPTÓMES . . . Éliminez l'intru5.

• VOrnl avez des problemell de sommeil? VOrnl Hes iDsomniaque (= vous ne 1. imomnie ¡ Glllchemar I nllit blanch~
darmez pas)? 2. indigestion! nausée I fiévre
- Eh bien, rai parlols une insomnie, je passe une nuit blanche, c'est toul 3. démanger Ise gratter ¡ se Glsser
_ Est-ce que vous revez beaucoup, la nuit? Vous failes de beaux reves? 4. accoucher I se moucher I allaiter
- Quand je reve, ce son! de mauvais reves, je fais beaucoup de cauchemars. 5. enceinte I enrhumé / boudlé
6. se moucner /se tordre ltousser
• Les enlants sont tombés maJades ... Nicolas a attrapé froid, il a attrapé un
rhume. Comme ¡¡ elt enrhumé, il a le nez qui coule, et i1 se monche tout e Clloisissez le meilleur équivahml aux expressions en ¡taliques.
le temps. Le soir, au contraire, il a le nez bonché, el il a done du mal 1. fI dort tres mal. a. JI est imomniaque.
(= des difficultés) a respirer. Tres souvel1t, iI éternue (il a des élernnemeuts). b. 1I est malade.
2. 11 a le ne;: qui coute. a. 11 a lIne bronchite.
Élodie a la grippe. Elle a de la fievre, elle a 39°5 (trente-neul cinq) de fievre, b. Jlestenrhumé.
3. Elle pleure et críe. a. Elle fait une crise de lIerfs.
elle a une forle [¡eliTe, elle a uoe fievre de cheval~. Quant a l..ouis, a cause b. Elle a une crise d'asthme.
4. J'éternue. a. J'ai pris froid.
de sa bronehile, il a toussé toute la nuit, et la toux l'a ernpeché de dono ir. b. J'aí une indigestion.
5. It" 40'. a. 1I a une petite fiévre. b. JI a une fievre de (he~al.
6. Elle s'estévanolJle. a. Elle est tombée dans les pomrnes.
• Pauvre Sylvie! En bateau, elle a le mal de mero Hier, apres un repas trap b. Erle est tombée.
eopieux, elle a en la nansée. C'était une Indigestion: elle a mal digéré, elle a
ete maIade comme un cbieu*, et linalernent elle a vomi son déjeuner.
o Complete;: par un verbe approprié.
1. Lajeunefemrne _ _ _ _ _ _ _ malade.
2. Céline _ _ _ _ _ _ froid.
• Un moustique m'a piqué, ~ me démange beaucoup.
_ Oui, mais il ne faut pas vous gratter, vous allez vous irriter la pean encare 3. le par un chíen.
plus. 4. 11 le mal de mero
5. Je dam [es pommes.
• Apres I'accident, elle a fuit une eme de nerfs (= pleurer, erier. .). . Fra'Y'is parfois une nuit blanche.
Dimanehe dernier, il a eu une ..ioleute crise d'asthme. 7. 11 beaucoup de cauchemars.
Il est morl d'une crise cardiaqne ~ d'un infarctus.
e· Remettez les expressions soulígnées a.leur place.
• 11 faíl trap chaud: elle a en un simple vertige, puis elle a perdu
e
connaissaoce dans la me = elle s'est évanouie), elle est tombée daos les
pODlDles*.

AVOIR UN BÉBÉ
• Sopllie attend un bébé: elle est enceinle. Sa grossesse se passe bien. Son
aceouchement est prévu le 22 jam1er. elle va accoucher le 22 janvier. Apres
la naissaoce du bébé, elle voudrait ['allaiter = le oourrir 3U sein. Si elle n'a
I
pas de laU, elle le nourrira au biberon.
1,
,1
62 • soixante-deux soixante-trols • 63
:¡,
 LA sANTÉ- LA CONSULTATlON MÉDlCALE
lA SANTÉ. - LA CONSULTATION MÉDlCALE
EXERCICES

LA CONSULTATION MÉDlCALE ... Quel(s) praduit{s) utilise-t-on quand ...

1. Orl fait un massage? ~

• Le médecin (généraJiste ou spécialiste) soigne ses patient5.lI consulte a

2. on taL/sse? ~
son cabinet ou a domidle. Pendant la consultation, le médecin interroge le
:l. onamal á latéte? ~
malade, l'ausculte (il prend le porus, iI preód la tension). 11 fuit nn diagnostic
(= i! dlagnoslique la maladie = identlfle) puis prescrit des médicamenl:s ou 4. on,¡; mal aL/X yeu~? ~

des examens, par exemple nne radio ou nne prise de sang (= une anruyse de 5. on s'est coupé? ~

sang). La prescription est notée sur une ordonnance que le palient apporte 6. on a une infection ? ~

au pharmacien. Dans certains cas, une infirmiere fmt des piqiires au patient. 7. on doit désmfecter une plaie? ~

Si le paHent suit le traitemenl el si tout va bien, il sera guéri. La guérison peut 8. (In doit faire L/ne piqCrre? ~

etre lente ou rapide. 9. on a une inflammation ? ~

• Parlois, le patient doit se faire opérer par un chirnrgien = le malade doit

subir nne opération chirurgicale; il doit etre hospilalisé (= a1ler a l'hi>pital
et y passer plusieurs jours). _ Associez pour oonstituer une phrase complete.

,. 1I doit etre opéré, a. je vais prendre un comprimé d'aspirine.

• On va chez le dentiste quand on a mal aux dents. Le dentiste soigue par 2. 11 est déprimé, b. elle a un bandage,
exemple une carie (= un petit trou dans la dent), el parfois il doit mettre une
:l. l'ai une ordonnance, c. elle a un bleu.
couronne (en oro en argent) sur une dent, ou méme arracher une dent
4. Elle s'est coupée, d. il va prendre un antidépresseur.
(= J'enlever).
5. Elle est enceinte, e. elle doit mettre un p.omemsnt.
• Quelques médicaments 6. JI a une carie, f. il va étre hospitalisé.
-UD slrop ou des paslillescoutre la tOllX -UD colJyre (- gouttes püur les yeux) 7. J'ai mal á la tMe, g. iI ~a prendre un somnifére.
-uo antiblotlqne (pom soigoe. I~s iofections) -UD somnlfere (pow- aider adormir) 8. 11 dort mal, h. je vais a la pharmacie.
-UD anti-lnflammatoire (cClIl\:re les infiammations) -uue pClDlll1ade (= une creme)
9. Elle s'est tordu la cheville. i. il doit aller chez le denti~e.
-UD antidépress<lll1" (contre la dépression nerveu:;e)
10. Elle s'est cognée, j. elle va accou<her dam un mois.

• La forme des médicaments

du sjrop
i
uncomprimé
d'asplrlne une gellule _un cachet uo suppositoire
_ Choisiss@zlestermespossibles.

1. Le patient va ,hez f appelle f migne I prerrrit le medecin.

2. Le médecin ausculte ! soigne f guérit ! diagnortique le malade.
l
I L,!

:l. L~ pharmacien vend de<; m,·d'·"m,"-

'--" ... ma , ene
",-, I d" .. ¡ me·d·rea¡ ¡ deSexamens f descouronne5.
• Un peu de matériel médical 4. Le médecin est généraliste ! général spécialiste I dentiste.
5. le médecin prescrit I1ne ordonnance f une prise de sang r un diagnostic I une radio I
du sparadrap ~
la télévision.
~ 6. Le patient souffre / a mal ! a du mal I fait mal I s'est fair mal.
7. <;:a saigne, iI faut mettre un pansement r I1ne bande I un plátre.
8. le suis malade, je vais chez le méd/cament ¡ la médecine I le généralim ! le médfdn.
une seringue un pansemem: de I'auaje = du coton

soixante-dnq • 65 I
" 64. soixante-quatre
)
 LE CARACTERE ET LA PERSONNALITÉ
,:J."'"," -" ... ~ "."_"- '.'~;".'~:' 0_.:', "c ,." ,:,,'. "~e,·~:~)..."-<:,,.-;:::. ""J ••~:

E X E R e 1 e E s
LE CARACTERE G Choi~¡5Se~ la bonne répOn~e.
1. I1 ~ joyelJ)( de tempér.;ment
ET LA PERSONNALITÉ 2. Elle.; un caractére 1bon ,1 difficile l.
3. C'ert I une fOrle 1un forl I personnalité.
LA SOC!ABIUTÉ, LE COMPORTEMENT
"I I
4. Heureusement, elle a de bonnes I gr';l1des qualités. I
• Marjorie possede de grandes qualités et de petits défaut:9: r'est quelqu'un 5. I1 esttimide, contrairement aux i app;3rences dehors ¡ ¡.
de bien. Elle a de la personnalité, c'est une forte personnalité. Elle esl
6. JIO COIlnais la plupart des [traits [ apparences [ de son c';factere.
foucierement (= profondément) génereuse. Marjorie est dépourvue I dénuée
d'égo'isme (" elle n'esl pas du tout égoisle). Au contraire, eHe est d'UDe 7. I1 a un c.;ractere 1d'ours ¡de cochon ¡.
grande générosité. I
8. C'ert quelqu'un de caractére bien J. I
• Guillaume a un caractere difficile" jJ a mauvais car.u:tere = il a un sale e 'IIrai ou faux7
caractere* "un caractere de cochon~. n n'est pas fadle ii. vine. En revanche,
VRAI FAUX
Miche] a han caraelere, iI a un caractere en oro D'ailleurs iI a des traits de
1. 11 a un sele c.;ractere '" II n'est pas propre. O O
caractere communs avec son lrere, ils sont taus les deux spontanés: Hs son!
d'une grandesponlanéité, i1s parlent et agissent nalurellement, sans excessive
2. Elle est integre", elllO esl tres honnéte. O O
prudenc:e. 3. Elle a un caractere de tomon ",elle n'est pa~ facile a vivre. IJ ¡:¡
4. 50us de~ dlOhQrs timide, iI est sociable" II ;¡ I'air timide. O O
5. I1 ert ,pédal '" il a beaucoup de défauts. O ¡:¡
• F'lorence a un tempérament auloritaire = elle es!: autoritaire de
tempérament: elle a tendance a imposer ses idées et ses décisiollS. Mais elle 6. 1I est dénué de spontanéité" ir es!; d'une grande ~pontanéité! 8' ¡:¡
a une grande qualité, elle es! francbe, droite: elle n'est jamais bypocrlte, elle 7. Cest un ours ",ji elt autoritaire. O O
nelone pas doublejen, elle di! toujours ce qu'e!le pense. Ses amis apprécient 8. 1I joue double jeu '" il n'ert p.;s franc. O O
son intégrité, son bonnaeté,
_ Compléte2 cet eJrtrait de lettre en thoisissant p.armi les mots suivants.

• Victor a l'air '" semble "panu'"l reservé, et meme reofenné. En réalité, sous apparences - autoritilire - fO{¡ciérement - original - traits- c.;ractére -bren _
des debors réservés, sous des apparences renlermées, iI e::;t plutot sociable. 11
n'est pas particulierement timide, contrairement aux apparence9. D'ailleurs,
,
¡
bal'.;rri - intégrité - dehof'i - tend.;{¡ce - qualités

iI ne fant pas se fie.r aux apparences ...

I,
• Antaine es! UD original, ii ne lait jamais rlen cornme les autres. On le ;,1

,1
considl;re parlois camme nu farfeln*: il es! étrange, speclal*, e'est que1qu'ull
d'assez solitaire et de peu sociable, de peu oommunicatif: il n'est vralment j'
pas bavard, il n'aime pas parler! C'es!: un aurs!*
! ,il,
l.'
Remarque: Les Fran~als appréciellt beaucoup la forme négative; on parle done souventdu
earactere de quelqu 'un avoc des plu"ases teUes que: «il n'e:st pas bavard. , dI est peu bavard >,
,,-.1 lI'esl vraiment pas bavard"." il n'clUVTe ras la bouche, plutot que.~ e¡;! silendewt, lIu. il
es! renlermé >.
í~
•
66 • soixante-slx
soixante--sept • 67
"

LE CARACTERE ET LA PERSONNALITE
• L'action
• !I est audadeux, les obstacles ne
luí {ont pas peur, il ¡¡git hardiment
(o ""' h"hocJ. ~ rN _______ _
,~l~l!~E
~V;!,Y /'"
• C'est un erre courageux,
iladucran~,
• C'estunfonceur~(~Hest
dynamique et aud¡¡cieux), il est
déterminé, résolu, il décide et agil
vite. 11 sait prendre des initiatives.
• 11 est actif et vil.
• JI est émotif et passionné.
• JI est tmpnlsif, il prend ses
décisions saru; réfléchir.
• II est tenace, perséveraut: il va
jusqu'au bont de ses projets, ce qui
est plutot une qualité.
• 11 est tetu et meme buté, ríen ne le
¡aH changer d'avis, ce quí est souvent
un défaut.
68. soixante-huit
LE CARACTERE ET LA PERSQNNAUTÉ
EXERCICES
• Le manque d' action _ Complétez en vous aidant de la page d-contre.
Ce pauvre Jérome, il elt,.
• 1I est peureux, il a peur de tout,
IN _________ _
í! est tronillard*.
IN _______ _
_ Repondez par un synonyme ou un contraire selon le caso
• Cest un etre lache,
il se dégOnoe facilernent. 1. - EsHe qu'elle prend ses décisions sans réfléchir?
¿~~t
- Oh oui, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. - EsNe qu'il est dynamique 7
~~)
- Pas du tout, il
",e~
3. - Est.-{:e qu'elle est (Ourogeu~e?
- Ouí, vraiment, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. - Est·ce qu'elle a unl; opinion bien personnelle?
- Non, je trouve qu'elle
• II est mou. passif, il ne decide ñen, 5. - Est.-{:e qu'il change d'a~is facilement,
il est toujours indécis, irré50lu, e'est - Pas du tout, ('est tout le contraire, il
quelqu'un d'hésitant.
6. - Est-ce qu'iI va au bout de ses projetl 7
- Ouí, certainement, il
II est Donchalant, indolent.
Il est indifférent et froid. . . Complétez le dialogue su'lvant en choisissant la bonne réponse.
¡ AlJez, parle-moi de David!
• Il est prudent et réfléchi.
j Alors, David a beaucoup de _ _ _ _ _ __
Et, bien s¡}r, trés peu de _ _ _ _ _ _ _ __
a. qua/ites
b. quaMé
traits
défauts
¡
Tu vas voir.:. D'abord, c'est un _ _ _ _ __ c. spécia! origina!
,t
• 11 est inCODstant, cbangeant,
velléitrure. il commence, milis ne Oui, tu aimes bien les gens un peu _ _ _ __ d. farlefus résofus
flnit rien. II est beaucoup plus _ _ _ _ _ _ que Martin. e. fonceur foneé
11 prend des décisions ______ , j'adore <;a. f. hardiment prudemment
Je I'imagine a;;;;ez _ _ _ _ _ _ _ _ __ g. peureux couragelJX
• 11 est inftnen~e, il n'¡¡ pas
Tu peux le dire ! 1I a me~e dI.! _ _ _ _ __ h. eran rourage
d'opinion persormelle,,, ('est le
dernier qui a parlé quí a ralson'. Heureusement, car _ _ _ _ _ comme tu es ... ;, trouillarde prudente
soixante-neuf • 69
 LE CARACtl:R.E ET LA PERSQNNAUTÉ
LE CARACTERE ET lA PERSONNAUTÉ
E X E R e I e E s
LE CALME ET LA NERVOSITÉ e Choisissez la bonne réponse.

• Ro[and est pondéré, c'est-.l-dlre qu'il esl calme, équilibré, mesuré' iI n'es! 1. 11 se I prend Icroit I pour le meilleur acteur du moment.
pas excessif, il est de caractere réflechl. C'est un etre paistble, qui préfere la 2. Elle fait preuve d'une grande I nerveuse I nervosité 1,
paix au confllt. 3. II ne parle pas de son trava'll par jmodeste Imodestie 1,

4. II n'est pas aimable, il est I cassant I bavard 1,

• Claude, au contraire, es! de tempérament nerveux, e'est un grnnd nerveux.
11 est souvent agite. Par nervosite, il est parfois 8ec el cassant (= ni airnab[e, ni I
5. Elle est mesurée, elle est pondénie honnete I l.
bavard),

¡;ORGUEIL ET LA MODESTIE
o Éliminez I'intnls.

1. prétentieux! arrogant! nerveux

• lulie est orgueilleuse: elle a lIDe baute idée d'elle-meme; par orgueil, elle 2.. modeste! équilibré! mesuré
ne va jamais demander de]' aide, meme si elle esl dans une situation diffldle. 3. ~ec! méprisant! cassant
4. nerveux! ;:;¡;jité I pondéré
• Martin se prend pour qui? n se prend pour le cbef ~r. En tout Call, iI ne se
5. paisible! orgueilleux I calme
a
prend pas pour n'importe qui. Cest incroyable, il se croil supérieur tout le

m',,,,,,",, WP"i,"~ q
monde! QueUe arrogance I 11 est teUement arrogant qu'il parle sur un ton
. . Associez pour (onstltuer une phrase (omplirte.

GOl ;':" "?

~ ~9.'~,¡;Q
IOn],;~.. l'{fe,"? .- q' 1. Elle est impulsive.
2. 1I ne 5e prend pas pour
3. Elle se rroit
4. lis sont dépourvus de courage, 'II~ sont
a. n'importe qui.
b. demanderde Va'lde.
e. elle n'est p<is réfléchie,
d. c'est un Qurs,

-=...:::: ~ '~L " """i4C.

'25~~ =
~-
5. II est trop orgueilleux pour e. plus intelligente que les ;:;utres.
6. 11 n'est vraiment pas sociable, f. plutót modeste,
• Frédéric est tout différent. JI vient d'avolr une promotion, mais personoe 7. II n'~st pas frimeur, il es!: g. J¿ches.
ne le sait. 11 es! trop modesle, illait preuve d'une modestie exagérée.
~
• Jacques est inteiligent el cultivé, mais assez prétentieux, il es! d'une
prétention! Tou! le monde doit l'écoute! parler de ses connaissances el de
,,
§

I
e En vous aidant des pages de gauche, complétez le tableau sulvant.

sa culture!
,
~ Adj~cti~ En -if I Adjectifs en -eux Adjectifs en -é
.-,¿
Adjectifs en -ant
1
• Quel frlmeur ce Romain! Avec sa voiture de sport et ses beaux
T
,

vetemenls, iI voudrait sefaire admirer. Ces! de la mmel" It '"

.

f,
~

soixante el onze • 71
70. soixante-dix
LE CARACTERE ET LA PERSQNNALITÉ LE CARACl'ERE ET lA PERSONNAUTÉ

EXERCICES

l'ATIENTION . . Complétez.

1. II aime rendre service, il est ~-:-:-:-:_:;-:;-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Sophie travaille avec beaucoup de soin, eUe est tres soigneuse. minutiense,
et meme méticnleuse (= elle attache de !'importance aux moindres détails):
parfois elle devien! latillonne (= les détails om trap d'importance pour elle).
• Grégoire est tres désordonné: il ne range jamais rien, toutes ses alfalres
sont., en pagaille ". Son callegue Sylvain, au contraire, est ordonné, presque
maniaque du rangement. Grégoire est parlois négligent dans son travail, il ue
luí accorde pas assez d'importance. Sylvain. en revanche, est tres
consciendeux et meme perfectionniste. Sylvain fignole son travail alors que
Grégoire le bacle* (= ille fait vite et mal).
• Lucien est étourdi, iI ne se concentre pas bien; par étourderie, il oublie
souvent de faire quelque chose. Olivier, lui, est sauvent distrait paree qu'il est
absorbé par son lravaiL Dans ses moments de distraction, il n'enlend pas
quand on lui parle.
LA GENTILLESSE ET LA MÉOlANCETÉ
• Je déteste Coralie. Elle esl foncierement méchanle. elle es! odieuse, c'est un
vrai chamean*. elle est capable de faire une méchanceté. Wle vacherie* a
quelqu'un sans raison. Elle lail tout par malveillance C= pour laire du mal).
2. II apporte beaucoup de soin ason travall, il est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Elle est d'une grande générosité, elle a
4. Elle a beaucoup d'att~ntions envers les autrel, elle est
5. Il ne voit que le! détails, c'est insupportable, iI est
6. 11 range toujours ses i:lffaires, il est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
o Remetlez les mots en italique a leur place.
l.¡¡ soirée s'est bien pi:lssée. J'ai vu Nicoli:ls, le !ils
de Mi:lrjorie, qui est vraiment agr~¡f meme s'il
est alsez charmant paree qu'il n'écoute jamais ríen
••b. _ _ _ __
Heureusement, je n'ai pas parlé a Yves, que je déteste
et qui vraiment adorable. le ne comprends pas comment <.
sa femme, qui est si attentionnée, peut le Sl.lpporter ! d. _ _ _ __
II est tellement étourdi aVe< elle! tvidemment, Delphine,
toujouP.;- gentil/e, m'a fait connaltre Lucien, que j'ai
••
f.
trauvé odieux. J'ai pas~ un moment tres agréable ... g.
. . O'apres \lOUS, s'agiHI de qualités ou de défauts?
tavl/on -serviable - tenace - audacieux- freid -mou - auror;t3ire - modeste _ orgueilleux-
étouro'i - wnsóencieux - m"niac¡ue - réso/u - tetu -Ifjche - ¡nf/uen~able - bilvard -désordonné_
soigneux- frimeur

Ql.lalités Oéfauts
• Gilles est charmant, gentil comme tout. 11 esl sernahle, il aime rendre
service, il a le CII~ur sur la main; mais quand iI a bu, ¡¡ devient le contraire:
agressif,.et parlois meme violent et brutal
,
Remarque: • il estcnarmant. sigoifie ,il auncomportement tres agréab!e" ¡t, lla du channe'
~il attire. iI séduit I,
~
• Uo est vraiment adorable, craquant' = je craque~ .. ~ le le trouve ¡ e Éliminez ¡'intruso
irrésistible. D'abord iI es! attentionIlé (= plein d'attentions): iI se rappelle
toujours les anniversaires de ses amis. En plus, il est plein de tact, de
,¡ 1. méchanceté I vilcherie I chameau
délicatesse: il sait toujours quoi dire et quoi faire dans une situalion délicate. i 2. fonceur Ifarfelu I original

• Raymond n'est pas quelqu'un de bien. au contraire: c'est une canaiUe*,

salaud;t, une fripouille~, un voyou, une crapule"".
WI i
,
3. tetu I ta~illon / bucé
4. peureux ¡ tenace f fache
5. mou I minutieuxl méticuleux
"•
72. soixante-douze soixante-treize • 73
 lA VlE AFFECTIVE
EXERCICES

LA VIE AFFECTIVE . . Que faire quand qllelqu'un a des problemes? Assotiez.

1. ~rk est découragé. a. Vous luí remontez le moral.
2. Pierre 11 dI.! chagrin. b. Vous la distrayez.
00 éprouve ~ on ressent une émotioD (passagere) Oll un sentiment (plus 3. Chrlstine a le moral á 2era. (. Vous le wflSolez.
stable el/oll plus profond). On peut les manifester ~ exlérioriser, ou au 4. Estelle est déprimée. d. Vous lui changez les idées.
contraire les cacher/dissimuler. 5". Véronique a desidées Iloires. e. Vous I'em:ouragez.

L'ÉTAT PSYCHlQUE
. . . Quelle expression lmagée peut-on utiJiser dans CES situations?
• Le bonheur et la gaieté • La tristesse et le chagrin
1. Hélene est vraiment tres heureuse. elle
2. Sabine est tres triste, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
étrejoyeux étre triste
3. Marius n'a pa~ le moral, il
heureux tomme un pOlssondans ['eau malheureux comme les pierres,
4. Féli~ est trés jO)l€ux, il :-::::::-::_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
tnste a mourir
5. lsabelle est mélanwlique, triste, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
gai tomme un pinsan, ravi etre déprimé, sombre
maussade, morose (la morosité) 6. REimi est sombre, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
enthousiaste (l'enthousiasme)

sauter de joie, étre fati de jaie avoir des idées naires

avolr le calard* (3) . . Quel est leur état d'esprit?
étre aux anges
etre euphorique (I'euphorie) etre mélaocolique Oa mélancolie) 1. ~ Cest trop diffidle, je ne pourrai jamais le faire!»
avolr du chagrín, de la peine (2)
déborder de bonheuri~ i
:-;' avolr le mal du pays (~ avolr la nostalgie "===~~--------------
-c-::c- -7~~~ de son propre pays quand on en est loin)
2. «A quoi bon ~ivre? La vie n'a aucun sens!»

garder espoir
. ::.- ",Vol! ~--
~
_ '"' . : ~1~_
~;:;':'"w-. ___ perdre espolr. etre découragé, desespere ~. «La
Elle ;::======---=-=------------------
France nous manque, nous aimerionstellemerrt rentrer! ~
avair le moral, avolr bon moral avoir le moral a zero, etre démoralisé

¡
"'=======:::;:::-====------------------
4. «Ou!. je laís, je suis trés malade, mais je suis sCire que ~a ira mieux, que je vais m'en sortir,
remonter le moral a quelqu'un démoraliser quelqu'un je ~ais retrouver mon énergie et ma santé! »

ElIe,~========___=___---___=--------------
dlstrarre, changer les ldées a quelqu'ul1 ¡
consoJer, réconforter quelqu'un (1) ~ accablerquelqu'un
encourager quelqu'Ul1 ~:ik"5;;'l
¿~\:¡r "'-,o;\?"" décourager queJqu'un I! "",==------------------------------------
5". ~ Cest finí, on ne retrou\l€ra jamais le petit gar~on qui a disparu! n

IT~I ~~ 6. ~J'ai tous mes entants et mes petits"enfants alltour de moi, c'est mel"\leilleux,

I .~~~
1I
~~)dCD
@
!
,
c'est le plus beau jour de ma vie! ~
La grand-mére _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

\.,,,,,,c:-~~.~ .& ! 7. "Fantastique! Super! Papa m'emmene voir le match au Stade de France.•

Remarqlles: Le petit gar~on' ____- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

• Le b()nbeur est U!l s€nlimenl, lemalheur est plutiitun €ueneme~I." lis ont véc~ un grand
maIheur, ~ un événemEJlt tragique. Un pe~ imniquement. Dn poot dire:« Elle m'a meonté
tousses maJllew"!H _tOU5 se~ problemes.
f,,, 8. "Vlens, ma petite Vlv'lane, ne reste pas la il pleurer, je t'emméne au cinéma voir Ull bon film.»
Christian essaye de _________- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
• "par bonheur, = par chance, "par mall1eur. - par malchance tragique.
.!le,.,:."
" ".~.A"'~',~._.,:.;"."'li;.,,~~~~.:;;_ ..',.•....•<.•• ,',.,_
.J,~' ::..-';-.~., .•~,;~""'S'!';..,,
'"~ o' ... ' ~.-,
·""",,:dE;i5¡.'"'<,,' "."~.::r..;-: ,"J",,€A"~,:.;n,

soixante--quinze • 75
74. soixante-quatorze
 LA VIE AflECTIVE
EXERClCES

L'HUMEUR _ Choisisse~ la bonne réponse.

• En genéral, Colette est de bonne humeur, mais aujourd'hui, elle est de tres
I
1. Cest pénible, Roger est de mauvaise I exécrable¡ humeur,
mauvai5e humeur, elle es! d'une humeur exécrable. Elle n'es! pas daos un 2, Ne vous faites pas Id'inquiétude I de soud, !
bonjour, eUe es! daos un mauvaU jour.,. Elle n'esl pas d'humeura parlerl I I
3. la sante de mes parents me tracasse casse ' beaucoup,
4. Lise I fajt la Icomiance en (aroline.
5. Huberttient la ¡surlson frére.
L'INQUIÉTUDE 6. Benjamín s'est! debrouillé I brouillé! allec un ami.

• Caroline est Inquiete, paree que son mari a deux heures de retardo Cafoline 7. Nous avons 1conflance Isympathisé ) tout de suite,
s'inquiete facilernent, elle se fan loujours du souci pour son mari, paree qu'iI
O Associez de maniere á wnstituer une phrase compléte.
est en volture toule la joumée et qu'il risque d'avair un accidento
1. Mes voísins a. d'une humeur e:<écrable,
2. Apres leur dispute. b. du souci pour mOIl ami.
• Qu"est-ce qui se passe? Tu as ralr soudeux (= préoccupé), tu as
3. le me fais (. de la sympatllie pour elle.
des soucis? Des soucis d'argent? des soucis lamiliaux?
_ Oui, te manque d'argent m'empoisonne* )'exislence. le n'arrive pas a 4.. Tu peux d. faire plaisir a ma famille.
trouver de solution, j'y pense tout le temps, o;a me tracas5e. 5. 11 est e. m'empoisonnent I'e:<istencs.
- Ne te fais pas de soud, ¡;a va s 'arranger! 6. j'aime be<luooup 1. ils se sont reconciliés.
7. Ilsont g. (ompter sur moi.

. . Complétez en choisissant parmi les mots suivants.

L'AMmÉ affedion - m 'entends - tiens - sympathisé - fait - reconciliées - attadJée - connues - compter-
p/aisir- grande - confianee - prends - brouillée
,~."." .
• Nicole et Anue sont de grandes amies el s'entendent tres bien, elles
cornmuniquent facilemenl, Nitole a beautoup d' aftection pour Anne, Anne
a a
aussi est tres attachée Nitole, elle tient Nicole. Nitole a confiance en

.
Anne, elle lui fait entieremen! con6ance. Nicole peut compter sur Anne dans
n'importe queIle situation.
¡
,i ~ {;v:u-,p,,"úitu)( A'Avol"" UM sl _______ Al<\.ie. {

,t
• Anne a aussi de la sympathie pour Margat: elles se sont connues a une ".~.' ''<"
soirée el ont tout de suite sympatbisé. Margo! aime faire plaisir a ses amis, . . Complétez le tableau par les mots suivan1s.
e'esl done un plaisir de la reeevoir. Anne prend touiours beaucoup de plaisir
avoir Margot. l souci - ronfianee - p/aisir- sympathie - espoir- chagrin - euphor-ie -affection -inquiéwde-
-
bonheur - brouille mé/anro/Ie - cafaro

• Une fois. apres une dispute, Margot s'est brouilJée avec Anne, mais ms
,! Émotions plulót agréables Emotions plulót désagréables

vite, elles se sont réconciüées: la brouille n'a pas duré, la réconciUation a !

été rapide.

R=arqu~: On peul aussi t¡,nira UQ obJet: de ti~ns beaucoup a ~

qui me I'a dOllné.,'
bi]ou. e'esl magralld-mere
,1,
soixante-dix-sept • 77
76 • soixante-seize
 LA VIE Af1'ECI1VE
r •••

L'AMOUR
• Dis-moi, tu 118 un faible pour Gaspard, non?
_ C'est vrai qu'il ne me laisse pas indifférente. Mais tu sais, Gasparo plrul
beaucoup aux lemmes! En plus, ¡'ai l'impression,que Louise luí plait.
- Peut-etre, roais a mon <1\15, louise n'esl pas altirée par lui.
- Pourtant, i1lui faitla eour, ¡Jlui oflre des f1eurs ... Peut-etre qu'lls sortent
ensemble...
_ O'accord, illa drague" un peu. Au fait, tol aussi, il t'a invitée, non?
- Ouí, pour samedi prochain. Ces! terrible, je sais qu'j) es! dragueur", qu'il
n'est pas fideJe, el pourtant, il m'attire, je ne peux pas m'empecher de
penser a luí ..
• Juliette es! tambée amoureuse de Gaspard ... EUe s'ennule de Gaspard,
illui manque, elle a hate de le \loir samedi. Gaspard éprouve de la tendresse
pour Juliette, ji l'apprécie, i1l'admire meme, iI a de j'admiration pour elle,
mais pour "instan!, iI n'es! pas amourenx .. ·
• Parfais, Gaspard pense a Margat, avec qui il a eu une relatian (~une
liaison) il y a deux ans et 1I éprouve de la nostaIgi.e, ti regrette cette pl!riode.
Gaspard était fun amoureux de Margot, mais elle l'a trompe avec Bellon,
un ami de Gaspard; finalement, .\1argot a quitti Gaspard. Gaspard en veut a
E X E R e I e E s
e Quelle pllrase torrespond le mieUK adla.cune des situations7
1. «C'était tellement bien ave, Vineent .•. Quel dommage que ce soit terminé!»
a_ Elle adore VirJcent. - b. Elle a de la nostalgie. - c.. Elle s'ennuie de Vincent.
2. «Ma filie es! la meilleure éleve de sa classe ! Elle esttellement intelligente 1»
a. Le pEre est fier de sa filie. - b. Le peTE en veut fl ~a filie. -c. Le peTE pense fl sa filie.
3. ~ David, c'est I'amour de ma vil." I Je nI." peux pas vl\lre sans lui!»
a. Elle a de la tendresse pour David. - b. David nI." la laisse pas indifférente. _ c. Elle est folle amoureuse
de David.
4. «lE nI." sai5 pas pourquai, mais jI." regarde tout le temps Nathalie, je la trouve pleine de c:harme. ~
a. II fait la cour a Nathalie. - b. 11 est attiré par Nathalie. - (. Nathalie plait aux lIommes.
5. ~Je ne suis pas amourelU( de Sophie, mais je I'aime beaucoup.»
CI. II a un faible pour Sopllle. - b. Sopllie lui manque. - t. Ir éproU\le de la tendresse pour Sophie.
6. ~C'estfl cause de Fabrke que 5égoléne m'a quitté! Et mai qui croyais que Fabrice était un ami!»
a.1I en veutfl Fabrke. -b.11 a quitté Ségaléne. - c.11 a trompé 5égoléne.
7. «Cest tres simple: jI." I'aime ... ~
a. Elle I'admire. - b. Elle ['adore. - c. Elle est amaureU5e de lui.
e Eliminez ]'intrus.

BenoTt (= il ~t amer et furieux contrI." Bellan). 1. i nqui etude I confianr:e ¡ souci

2. nostalgie ¡ mélancolie I humeur
• La mere de Gaspard adore son fils, c'~l une véritable adoration. Elle est 3. sympathie I amour I affectian
fiere de Gaspard, paree qu'iI est beau et intelligent ; elle éprouve de la fierté 4. bonne humeur ¡gaieté I tierté
pour lui. 5. espoir I peine I chagrin
Remw-que: • .le I'aime, (qui exprime I'anmur) ",,1 plus Eort que "je l'ai!ne bea.uconp" (grande 6. adaration I réconciliation I brouille
alfectioll) <lU ,ji! l'aime bien, (simple sympatilie).
,,
,
• Quelques mots tendres.. , ,
, ·1
... Vrai ou fauK ?

VRAI FAUX
,! 1. Elle a le cafard = elle est déprimée. O O
¡
O O
i;
2. I1 aime beaucoup Sylvie = ji est amourelU( de Sylvie.
3. (a te tracasse? '" tu es découragé? O O
4. JI." suis att"lree par lui = il me plait. O O
I¡ 5. 1I tíent a elle '" illui esl; attaché. O O
,
,
6. 11 s·ennuie de Michelíne '" Micheline est ennuyeuse. O O
7. Elle a un faible pour Blaise '" Blaise ne la laisse p.35 indifférente. O O
l'"
78 • soixante-dix-huit soixante-dix~neuf. 79
 LES RÉAcr¡ONS ÉMOTIONNElLEi

E X E R e 1 e E s
LFS RÉACTIONS ÉMOTIONNEIJ.FS . . ChoisisS8Z la bonne réponse.

I
1. Son chef Idevient lrend Caralinefolle.
I I
2. Thérese est au bout el bout Ide nerfs.
L'IRRlTATlON El LA cOLÉRE
3. Laurence est Idécevante Idé¡;ue I par cette nouvelle.

• Ce matin, Vves a été bloqué dans un embouteillage. (omme il était déja 4. ludie en a Imarran, marre l.
tres énervé et que la circulation était d'une lenteur exaspérante, cela ¡'a
exaspéré (1). Quand une autre voiture a provoqué un acciderll, iI a été
I I
5. Sophie est InerVeLJS€ énervée par son travai!.

furieux, bors de lui (2). [J'ailleurs, ce pauvr€ Yv~s est stressé, il es! daos un
a
état de grande tension nerveuse, il est a eran" = a bout = bont de nerfs, • Corrigez les phraS8s en vous aidant de la page d-(Qntre.
iN 1. ~Je ne peu;; plus!»
0' '2',11,,,",,,-
. ' '" - 'M:it
2. C'est scandalisé! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
~ r: ,
~~ "'?'~W,,
\V 3. Elle en a sur la tete.

" ji . ! . ~
4. Nous sommes décevants de ne pas \'OU5 voir.
'\C :±;'B;'~;'~& I - ¡}
5. Elle est indigne.
~~¿~~=C(@ % 6. Yves est vraiment en couleur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• I;a ¡ait une heure que cette alarme SOllne, je n'en peux pLns, ce bruit est
Insupportable, il me tape sur les nerfs*! Ce bruit me rend fou I foUe! o VraioufaulC.?
le deviens fou I folle! VRAI FAUX

• Mon travail est fatigant et enrmyeux, meS collegues sont désagréables :

1. ¡;:e me tape sur les nerfs" je sujs tres dé~u. O O
j'en ai assez (de celte situation) / j'en ai par-dessll5la tete I j'en ai marre* I 2. Elle est hors d'elle" elle e~ tr~s énervée. O O
j'en ai ras-Ie-bol*. illaut que ~a change! 3. ('es! crispant" j'ai besoin de me rela;;er. O O
4. II est ulcéré" il est malade de I'estomac. O O
• c;;:a m'agace que Quentin arrive toujours en retard aux rendez-vous. C'est 5. Je suis scendalisé par cette situation '" cette situation est inadmissible. O O
crispant d'etre obligé de l'attendre. QUillld je le luí ai dit, il a été vexé (= il s'es! ,O
6. Elle est vexée" elle a de I'amertume. O
senti blessé).

• J'espéraís a11er a l'opéra le moís prochain, mais il n'y a plus de place: je suis
tres dé-;;Il, quelle déceptioul C'est vraiment decevant de ne pas pouvoír y
e Assodez ulle situation et une phrase appropriée.
1. Violaine a attendu le plombier tome la journée, a. Elle es(: il bout.
aller I
et JI n'est jamals venu. b. Elle est tres déo;ue.
• Émilie avait confianee en Thíerry, mais ill'a quittée brusquement: Émilie es! 2. Nadege a vu un homme agresser une vieille dame. c.. Elle est furieuse.
main!enant tres amere, elle a beaucoup d'amertume. 3. Comme tO':!te! les nuits, le voisln de Léa d. Elle deviem: folle.

• J'ai appris que mon banquier avait volé de I'argent: e'est un scandale, c'est émute de I'opera 11 3 heures du matin. e. Elle es! 5candalisée.
scandaleux, e'est inadmissible. le suis indigné, outré. scandalisé, offusqué, 4. Lise travallle ¡our et nui! depuis une semalne.
ulcére, revolté. Cette nouvelle a provoqué le mécontentement, la colere, 5. Christme voulait partir en Mongolie,
l'indignation de tOllli les clients de la banque, mai5 levoyage a été annulé a la derniére minute.

80 • quatre-ving!s quatre-vingt-un .81

LES RÉACfIONS ÉMOTlONNELLES LES RÉAcrJONS ÉMOTlONJ\"Fl.LES
,,,
EXERCICES
LA SURPRISE (bonne ou mauvalse) _ Choisissez fa meilleure Ii!gende pour les dessins suivants.

• Tu sais que Marjorie va se marier avec Damien?

...~
- Tu plaisantes, ce n'est pas possible 1C'est inoui, je n'en reviens pas*,
Je croyais qu'ils se détestaient! '"""8)
• Quand Chantal a entendu la nouveHe, eUe a été tres étonnée, stupéfaite,
ébahie, sidéree, étonnée, abasourdie, éberluée, médnsée, effarée, soufHée*,
sciée* ...
é: I
2. I1 est dérouté Isidéré l.
.. Lucien a été tres agressil avec moL J'ai été prls au déponrvu (= je n'étais
pas préparé) et je n'ai pas su cornment répondre.

• Les diflérences culturelles son! parfois déroutantes pour des étrangers: un

ami nordique est choqué par la maniere dont les Fran¡;ais se disputent parlois
bruyarnment. 4. Efle est I éblouie I inouie .'

Remarque: ,·11 estcho'lué'''',1l est en état de ehoc, (traumatisme moral on physlque). _ Rewnstituez les commentaires a fa letlre de FIo.
LES tMOTIONS FORTES .~ clte.:rt JoIÜt~:'· ,'o '

~.0-l;b; l-\¡{ fd:H: ~'1.o{ ÚI:'~'1:!;U.ú. 'fl1~n.:..:toi -tu!'. r~¡. UIU t}V"AM!'.
• André a été profondément ému par un film tres émouvant. '·¡\".c;iI-~elle.: ji- pAYo!:!! l,0l. pAV".s ~¡iiV"l'- AAfU lAju~k po¡,t'( G 1<l0i.s, l'
,:¡:J' Al ~u 'M V"i-plwtA8t A tA'-l:ili cij'.ü lúiJi. ...l.t pAV"tl'f. 13im o!:Í1V; tu
le suis bonleversé, car je viens d'apprendre que Gérard a perdu son fIls.
e'est bouleversant. Quand iI a re<¡:u cette tragique nouveHe. le pauvre Gérard a
¡~¡¡{U lts w1<l1<l/.l'ltAku tt ,ll'..!: 'i"ÍActioltoS Al-\{;oJ.t"f At mó'i,... Jt [tAi~
été anéanti, abattu, atteni, accablé, {;'ÚI"iV"t plu.s [O~Ú¿I1{U<.-t --tdo!: ~¡ut.i:6t. 13¡~ou.);, b(~ou.);,
~'" , " , ",' 1='lo'-'-",..,~< '"",
,,'~'

LA GENE ET LA HONTE f. u Cest normal que Flo parte,

,C , _ .

a. queffedéception!

• Quand nous avons vu ceUe femme se déshabiller dans la rue, nous avons ,", ren €tais sur, _ _ _ _ _ _ _ _ ."
2. ,, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ par le courage de Flo
b. je suis outré
a
été tres gfulés, mal )'aise; nous étions tres embarrassés, nous ne savions
¡
(. déroutante
pas quoi faire. La situation était vraimeut gerumte, embarrassante. Nous qui part tolrte seule!» d. je suis sidéré
avions honte poor ceUe pauvre femme ...

• C'e5t une honte de voir que des parents ne s'occupent pas de Jeurs enlants
,¡j 3. « avec Flo, c'est qu'elle
annonce ses dédsiom a la demiére minute! J)
4. «Moi qui espérais pas5N I'été avec Flo, _____ ,
e. elle en avait marre de nolre civilisation!
f. e'e'>!: une honte
g. ce qui m'agace

,1
5. ", _ _ _ _ _ _ que Ffo laisse ses pauvres
L'ENTHOUSlASME parents seuls! »

.. Ce spectacle était une merveiUe. c'était eldraordinaJre, géuiaV, super~:
j'ai été encbanté, ébloui, émerveillé, emballé'. D'ailleurs, ce spectade a été
un triomphe, iI a rer;:u un accueiJ triompbal, a10rs que le précédent avait été
un échec.
6. "Vraiment, Flo est _ _ _ _ _~, on ne saitjamais
ce qu'elle va faire, elle me surprend taujours! ~
7. " _ _ _ _ _ _ _ qu'une jeune femme
se [aisse influencer par un stupide rEportage!))
~~"!;;":';¡;¡¿~""'''"h.:.~'''''i!0''~~_~-'''~.:>'~~..t'~.clll:"d~,;¡.:.r ~.:;,;:. i",;"";:' '~' ,;;'::;-J. .- ;.·;,",·~""\,j":""';~',i"¡'"

82· quatre-vingt-deux quatre-vingt-trois .83

LES RÉACTIONS ÉMOTIONNEU..ES
L'ENNUI ET L'INTÉRET
• ¡;:a m'eunwe ~ .;a m'embete* d'aller dejeuner chez la tante Ursule: elle est
assornmante*, elle repete toujours les memes histoires, elle est barhante~.
a
Quelle barbe~ d'étre obligé d'y aller! la barbe*! Ce déjeuner sera mourir
d'ennni, ce sera ennuyeux a mourir. Heureusement, il y aura Marius qui
raeontera son voyage au Brésil, ce sera tres intéressant, ce sera meme
passionnant: d'ailleurs, Marius m'lntéresse taujours. Il raeante bien, on ne
s'ennnie I s'embete* jamais avec lui!
LA PEUR ET L'HORREUR
• Ce matin, j'ai eu la frayeur de roa vie, j'm failli avoir un aeeident tres grave,
¡'ai en une peur! .ren tremble encore. En general, j'ai toujours peur qu'un
conducteur fasse une imprudence. Apres ce! inciden!, j'apprébende de
conduire, j'ai des appréhensions, je ne me sens pas 11. I'aise.
• Chaque soir, le téléphone sonne chez Céline, personne ne parle. C'est
vraiment angoissant; Céline redoute la sonnerie du téléphone. elle est
angoissée. On dirait une scene de film d'angoisse!
• Sabine, qui habite toute seule dans une maison isolée, a entendu un bruit
hizarre qui lui a fuit une peur bleue. Elle était morte de peur (= de tronille*J.
En latt, c'était juste un chat qui laisait un bruft épouvantable ...
• Naus avons vu un reportage terrible sur des enfants tres malades. C'es!
effroyable, atroce de voír ¡;:a, c'esl une horrenr! Nous sommes horrifiés, car
ces enfants souflrent horriblement.
• Hélene e:;t terrifike par son mari qui la menace avec un revolver. e'est
terrifiant de voir un homme devenir violent. Hélene est tellement terrorisée
qu'elle n'ose pas partir. Je la plains de vivre ainsi dans la terreur.
• 11 Ya eu un leu dans le magasín, ce qul a provoqué l'affolemenl des dients:
lis se sont affolés. Pourtant, il est tres importan! de rester calme dans une
telle situatían, de ne pas paniquer: la paniqne est souvent dangereuse,
84. quatre-vingt-quatre
LES RíAcnONS tMOTIONNELLF5
EXERCICES
o Cl10isissez la bonne réponse.
1. José a eu I une pEur i une frayeurl bleue.
2. Ce film es!: a mourir I d'ennui Ide peur l.
I I I
3. Fran~oise est terroriste terrarisée par son ~oi5in.
I I
4. Cette conférence est passionnée passionnante l·
I I
S. 11 estennuyEux, il es!: barbant il a [a barbe l·
I I
6. Cest horrible. cest assommant effroyable j.
. . Trouvez: des mots de la meme famille.
1. horreur: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. terreur: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. 5candale: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. nerfs: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. gene: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-',"-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. emotion
. . Trouvez un ~nonyme aux expressions sui~antes.
1. y; I'ennule, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Rémi a eutres peur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. les enfants ont paniqué. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Hélene est 5tupéfaite. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Mes amis 50nt enchantés. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. C'e5ltres intéressant. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
e Pour chaque situation, trouvez une expression pOLlr caractériser les personnes.
1. Daniel vient d'apprendre la mort d'un ami.
Daniel est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Jérame ~a racanter ses sou~enirs paur la dixieme fois,
Jérameest _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. Valérie devait assister a la Coupe du monde de football, ma'IS il n'y a plus de place.
Valérie est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Thierry a trap bu hier et il a insulté des amis.
Le lendemain, Thierrl' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
quatre-vingt-cinq • 85
 LA V1E INTEllECfUEllE

EXERCICES

LA VIE INTELLECTUELLE . . Choisissez la bonne réponse.

1. 11 n'a qu'une idée la I'esprit lentéte l.

2. Elle a I une idée Iun argument I de la date de la réunion?
LE RAlSONNEMENT El LA CONSCLENCE
::r. 1le trouve 1Je confonds l. que ('e51 un bon film.
a
• Une idée m'estvenue ['esprit, je vais inviter Jér6me pour mon I
4. Son artide manque de darté l(Qntradiction l.
anniversaire. Ca- ne m'a pas lraversé I'esprit de lui envoyer un fax (~ je n'y ai
5. le ne vous I suis I vais ,1 pas bien dans votre raisonnement.
vraiment pas pensé). Pourtant. je o'avai5 qu'nne idée en tete: lui parler...
le me demande s'i! fiest nodu comple qu'iI me plaisait; je erois qu' il ue ¡¡'est 6. r;:a ne lui a pas 1traversé I venu II'esprit.
aperpJ de rlen. Le probleme, avec luí, c'est qu'il n'es!: pas consdent de son I I
7. Tu asl'air confus pensif l'
channe. J'espere qu'iI remarquera enfin que je cherche toujours ti. Ini parler!

• Tu comprends ce que je veux dire?

• Choisissez deu.K répol1S€s appropriées.
- Non, excuse-moi, je ue te suis pas tres bien, Je ue vois pas oi tu veux en
venir. 1. Tiens, tu as changé de coiffure! 4. Qu'est--ce que tu en penses?
- Oh toi, tu ue piges* ¡antais den! a. Tu as remarqué? a. Ames vacal1ces.
- Merd! Mais puisque je n'arrive pas a suivre ton raisonnement, b. Cest une question de bon SEns. b. le trouve que c'est une bonne idée.
j'en cQnclus / dédnb que e'est toi qul as ,'esprit confus, ma chere!
(. Tu t'en es rendu compte 7 c. Attends, je rÉflÉchis.
2. Tu pourrais téléphoner á ton ancle! 5. Tu comprends?
• FigtLte-toi qu'a. ellaque fois, il se trompe de me: 11 confond la rue Saint-
Antaine avec la rue du Faubourg.saint-Antoine. 11 est vrai que la confusion est a. J'ai une vague idée. a. Non. jI! ne vais pas oú tu veux en venir.
racile ... 1l pourrait veriHer sur un plan, c'esl une question de bon sens! b. figure-toi que j'y ai pEnsé. b. Non, ~a ne m'est pas venu á I'esprit.
c. Ilonne idée, ~a ne m'avait pas traversé I'esprit. c. Non, je ne te luis pas!
• Est-ce que tu as une Idée du nombre de persolllles qui seront invitées? ::r. E51·ce qu'iI se rend compte que tu I'aides beaucoup 7
- Oui, j'ai une wgn.e idée .. a. le n'en ai pas la moindre idée.
- Non, aueMe idée! le n'en ai paslamoindre idée! b. le crais qu'il nI! s'en aper~oit pas,
e. 11 n'a qu'une idée en tete.
• Qu'est-ce que vous peIlllez du projet de construclioll de l'autoroute1
- Meme si certains argumenl:5 sont en laveur de cette construction, je tronve
(" je pense) qu'il y a beaucoup de contradictioDS dans ce lexte qui manque de
c1arté. Je constate ¡ observe que I'auteur du rapport n'a pas une oonception _ Assodez une phrase et un commentaire.
(" une idée) daire des problemes de transport. 1. ~ r;:a ne m'a pas traversé I'esprit que ce serait difficile.» a. Elle conclut que c'ese diffidle.
2. "le me rends compte que c'e51 difficile.}) b. Elle a une vague idée de la djffi(ulté.
• Tuasl'airpensif... Aqnoitupen~? ~2J ::r. «Évidemment, c'est vraiment diffidle, c'est normal.»
- Je réfléchis. le pensais a Viviane. .- ~ E~'í..) . 4. «Finalement, apres avoir tout analysé, c'est difficile.
c. EI!e n'avait pas pensé que ce serait diffkiJe.
d. C'e51 difficile, c'e51 une question de bon lenS.
5. "le pense.1; une seule chose: la difficulté e. Elle n'a qu'une idée en tete: la difficulté.
de ce projet. D f. Elle s'aper~oit que c'est difficile.
6. ('est peuH!tre difficile, je ne sais pas,
je n.o COnna'ls pas bien le projet...»

86· quatre-vingt-six quatre-vingt·sept.87

LA VIE INTElLECTIJELLE LA \!lE INTEu.EClUELLE

EXERCICES
LE DOUTE ET LA CERTITUDE ... Vrai ou faux?

• Félix ne <;fOit jamais Bruno: VRAI FAUX

= Félix doule toujours de ce que dit Bruno, il en doule, 1. 11 n'a P<l~ tort:: iI a raison. Cl O
= Félix doute que Bruno t1ise la vérité, 2. Je doute qu'll vienne:: je ne suis pas súr qu'il vienne, Cl O
= Félix a des doutes snr les histoires que raconte Bruno. 3. Elle est sceptique:: elle s'en doute. O O
4. Tu respedes tes engagements :: tu tiens tes promesses. O O
• Est-<:e que Mme Varant sait que sa fille a un petit ami 1 5. J'en ¡uis convaincu:: j'en luís sur. O O
_ Oh, je suppose qu'elle s'en doule .. , (:t- eUe en est <;ertaine / persuadée ¡' 6. Ce n'est pas de sa faute:: il n'yest pour rien. Cl W
eonvamcue, süre). 7. Elle a lort:: elle rejette la respo~bilité. O O
_ Moi, je suis sceptique, je!le erols pas qu'elle le sache.
_ Eh bien moi, fai la <;ertitude.la convietion qu'elle le sait.
B. 11 est de bonne foi:: il en est eertain, O O

RelDlU"que: .je m'en aoute, slgnif¡e·'je pe\.llll'lmaginer,je te erois .,c·est-il.-<!ireexactement le

contraire ae ,¡'ea doute,~ je necrols pas .. e Choisissez la réponse appropriée.
1. ~ C'est de ta faule!» 5. « Cest luí qui a volé la voiture! ..
a. Non, je n'y suis pour rien. a. Non, on l'a accusé á tort,
LA RESPONSABILITí:
b. Non.j'ai tort. b. Non, il reconnait ses torno
• 11 ya eu Ull aceident de voiture. «Je n'y su!!! pour rieno = ,Ce n'esl pas de 2. «Tu sais que Julie sort avec Baptiste?~ 6. "Vraiment? Tu es súre? t;a me semble bizarreo .»
ma fante!" dit Rémi, qui rejeHe lonle responsabilité ... Mais iI est de a. Tu n'as pas tort. a. Tu t'en doutes?
manvaise foi, il a lort, iI est responsable de I'aeddent. JI faut savoir b. Je m'en doutais. b. Tu en doutes? i
reeonnaítre ses torts (= admetlre ses erreurs)! 3. 'di avait pourtant di! qu'll viendrait!» 7. "Tu penses vraiment que e'est lil

a. Tu sais bien qu'il netientjamais une bonne décision? D

• J'ai dOllllé un billet de 100 F au lieu de 2QQ F. Mais j'étais de bonDe fui, ses promesses. a. J'en ai la conviction.
raí vraiment em que j'avais donné 200 F. b. Tu sais bien qu'il a d~ doutes. b. Tu as raison.
4. J'al refusé de partir avee eux. B. u le suis certaln que Mare refusera.»
• MOll chef avail promis de réorganiser son équipe, mais il ne veut pas a. Je erois que tu as eu tort. a. Moi, je suppose.
prendre la responsabilité d'UIl tel ehangement, done il ne respede pas ses b. Tu n'y es pour rien. b, Mol, je suis sceptique.
engagements C~ il ne tient pas ses promesses).

. . Éliminez ¡'intruso
• Quand vous dites que <;e projel esl ¡diot, vous n'avez pas tort, vous avez
meme mison. 1. supposer I ~apercevoir I se rendre compte
2. confondre lse tromper ¡ remarquer
• Ce pauvre Jacques a été accusé atort (= en réalité il était innocent). 3. reconnaitre I promettre ¡ admettre
4. sceptique I convaincu I persuadé
Remarque: L'expression" avoir t()rt. possede un caract~re mor,,!, et d()nc n'es~ pas
exact=ent le c()nlraire a'. avlllr raison', qui a UQ carac~re plus mtellectuel, cerebral. 5. comprendre I suivre f confondre
---->.La!ele na/tonale fran,ai.e ese manii. . 6. douter I s'en douter f avoir des domes
_ Pa. do mul = Ce n'~st {Xl. ,a = Ah,olwnenlpas = C'e.Uarrx, la lP:te ""llOnale eSI sameJJr
_ Cest vrai, tu <l.s rat.rorr. je re L'ois ,sur !e calendrier.• 7..collelure I cmire I dédulre

88. quatre-vingt-huit quatre-vingt-neuf_ 89

 lA VlE INTFLlECTUEllE
LA VlE INTEl1.ECTUElLE
EX-ERCICES

L'INTELLIGENCE El LA BETISE . . Choisissez la bonne réponse,

1. F'aul est 1une tete I béte 1, ji esttres intelligent.

• Armie est intelligente, elle est merne brillante (on remarque son
intelligence). Elle est spiritueIle (~elle a beaucoup d'esprit): elle a I'esprit 2. JI a de Ila tete II'esprit j.
\'if, elle esl \ive et amusante. Sa filie de 6 ans est aussi espiegle (~"ive el 3. 11 a de la curiosité i d'esprit Ide tete l.
coquine). Son espieglerie m' amuse,
4. Elle est ¡di ate, elle est I cloche 1toquée I
• Michel est une tete, c'est un lnteIlectuel qui a beaucoup de curiosité I I
5. 1I a déménagé perdu la téte. I
d'esprit.1l s'intéresse a tout, il est tres curleux. Il est aussi tres perspicace
(= lucide et intuitif). Jl est d'une perspicadté et d'une lucidité rernarquables:
¡
6. JI est adroit I malin 1camme un singe.

iI a beaucoup d'intuition. _ Complétez i!n choisissant parmi les mots suivants,

• Ce gar¡;:on est malln comme un sioge: iI est habite, adroit, ingénieux, futé~ espiegle - une ré~ - spiritlJe/-s'intéresse J tout- 1m intellectuel - rfégaurdi - malin-
(~ il trouve des solutiolls eflicaces rnais pas necessairement honneles ...). débloque -I'espnt lent
1. JI est rapide et a I'esprit pratique, il est
• Étienne n'est pas un génie, mais il est tres dégourdt débrouillard* (~ il a 2. 11 est dr61e etvif, il est -;~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
une vive inteIligence pratique). 3, II est completementfolJ, il _:;:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Reman¡ue: A partir du v~rbe .,..,débrouiUen (.lrCluver de; solutioIll! habites), on aconstruit
4. Elle a de la curiosité d'esprit, elle
fexpressiou "le sy~me D,: on dit que le. ,ysteme D. constitue une caractéristique des
FraJJ<¡:ais, spécialistes de .Ia débrou!lle" ,.. ! S, I1 n'est pas vif, ¡¡ a -:;:=::::::-:::::-______________________
6, file est vraiment tres intelligente, cest Ii'
• Ce pauvre Rayrnond n'est vraiment pas malin, 1I est idiot, bete, stupi.de,
clocbe* n n'a pas inventé l'eau cbande, il a l'esprit lent, il esl un peu
retardé" ... 11 esl d'uoe betlse extraordillaire ~
e Complétez le texte par les mats suivants.
1
1,

• Ce maUn, un conducteur a insulte un piélon: "Andouille! critln~!

J fier- te~u - reconnaTtre - Figure - de sa faute - doutes - gourde -
WILII fe ra/Sonnement- promess€ - rendu - brillant
promi~-dégourdie­
~I
imMcile* !.
I
I
'Ii
• Quelle gourde*, cette Valériel (= Comme elle est béte el maladrolte!)
,
,
1"

LAFOUE
• 11 esl un peu fou, 11 est dérangé" givre, piqllé~, toqué*, timbre, zinzio'.
• 11 esl completement fou, dément, fou ii Iier*, dingue*, clnglé* ...
Elle a perdu la lite, elle déraiDe*, elle déménage*, elle débloqne.

quatre-vingt-onze. 91
90 • quatre-vingt-dix
 LA VlE INTELLECTUELLE:
lA VlE INTELLECTUEUE
EXERCICES

Á PROPOS D'UNE IDÉE . . Assodez un ¡ugement il charune de ce~ propositions.

1. u Cet homme est tres compétent, c'est lui a. Ce n'est pas réaliste.
• Construire un aéroport dans ce village est absurde, aberrant, Insensé! Ce
qui va devenir le chef de ce département.» b. Ce n'es!; pas raisonnable!
n'est ni logique, ni rationDel! 11 n'est Das réaliste de penser que ce village se
2. «le n'ai plus d'argent, mais je vais quand c. Cest logique.
développera tomme une capitale! 11 n'est pas raisOnDable de dépenser tant
d'ar~ent pour rien.
meme acheter trois disques.» d. Ce'it une question saugrenue!
3. ~ 011 a oublié d'éteindre la radio avant e, Ce n'est pas malin!
de partir ... » f. Cest aberrant I
• Ce n'était pas malin d'inviter Alain iI cette coniérenee! TI a posé une
4. ~On a décidé de fermer completement I'aéroport
question saugrenue, incongrue (= stupicte et inapproprlée) elle. tombait
comme un cheveu sur la soupe' ". En revanche, Grégoire a posé une question de Paris·Charles·de-Gaulle pour trallaux.»
tout a fait pertinente (= intelligente et adéquate). La réponse de René a €té 5. "le pense que vous pourrez finir de rédiger
astucieuse (~intelUgente et habile). ces 200 pages pour demain.»
6. «J'ai demandé amon mécanicien sije pouvais '1

• Cet article n'a ni queue ni tete, il est iIIogique et mal construit. 9t dépasse faire du sport.»
tout. ce qu'on peut. imaginer (= c'est inimaginable).
I
o Vrai OL! faux ? ,1

l'
VRAI FAUX
LAMÉMOIRE 1. 11 a une mémoire d'éléphant" il a des tmus de mémolre. O O 11

2. ~a lui est 50rti de la tete;:: il n'avait qU'Lme idée en téte. O O

• Est-ce que tu te sonviens du nom de la petite ville que nous avions visitée
dans le Languedoc? Comment s'appelait..elle? Son nom m'écbappe." C'est 3. Elle a pensé iI fermer la fenétre ;:: elle s'est souvenue de fermer la fenetre. O O I
terrible, j'ai de plus en plus de trous de mémoire! 4, Le nom de cet acteur m'échappe;:: je ne '>(lis plus le nom de cet acteur. :::¡ :::¡ ,1

_ Mol non plus,je ne sais plus (= je ne me souviens plus) .. 5. 11 a le nom sur le bout de la langue;:: il a la mémoire des noms. O O
_ Oh, j'ai le mol sur le bout de laIangne. U. Us ... Attends, ~ va me 6, Elle a du mal iI reten ir les dates;:: elle a du mal atenirses promesses. O O
revenir. ~a y est, Uzes! 7, Ce nom va te revenir;:: tu va te souvenir du nomo O O

• Est-ce que tu as pensé a écrire aDaniel?

_ Non. zut, ¡;am'est compIetement 90rli de la tete. Cest qUOl son adresse'l e Assodez.

Je [I'arrive jamais a la retenir~ 1. Ce chimiste est a. en tete

_ Si j'ai bOnDe mémoire, e'est 18, rue de la Perle. 2. II a beauCüup b. a I'esprit
_ Oui, tu as raison, tu as une mémoire d'éléphant. Moi, je n'ai pas la
!'
3. ~ te vient c. d'esprit I,
mémoire des noms.
4. Je n'ai plus ce "om d, tete
_ TIens, a propos de Daniel, ¡;a me rappelle que je dois tui rendre un livre.
5. 11 n'a Qu'une idée e, I'esprit
6. <;a lui €st sorti de f. la tete
ICombien y a-t-il de parlicipants a cette conférence? 7. <;a n'a ni queue ni g. une tete
_ Je n'ai plus le chillre exacl en tete, mai.'> de mémoireje dirais 15().
8. <;a ne vous a pas traversé
9. Elle a perdu 1;

~1'f.'_'%.;"~~~k.~:i.t",~'>,~~a ;¡¡;'~J;t;;!:'i;w.J>l.:,-\;,;g'Z~U'B'~

quatre-vingt-tre1ze • 93
I'1
92. quatre-vingt-douze ,1,
 LA VOLONTE El L'ACTION

E X E R e I e ~ s
_ Choisisse¡; la banne répanse.
LA VOLON1É El L' ACTION 1. En janvier, beaucoup de ge!l5 pr~nnent de bonnes ! résolutions Idécisions ,.
¡
2. Est-r:e que vous avez 1prlS fait I votre choix 7
LES PROJETS El LES DÉCISIONS 3. EII~ (n'ho§site !n'ose !pas lui écrire .

• Tu as des projets, pour les vacanees?

I
4. Nous a\fOns I I'intention Ile choix de faire du camping cet été.
_ Ouí, ¡'ai prévu". projeté de partir a rétranger. J'envi9age d'a11er en S. le me demande si elle atteindra ses I(hoix lobjectifl; l.
Amérique latine, mais je n'ai pas encore pris de déclsion. J'hésite entre le I
6. Le (hoix est diffidle, mais c'est mon chef qui coupera !tran(hera l.
Pérou et I'Argentine. Pour la beauté des paysages, Uy a l'embarras du choix
(= il Ya beaucoup de possibllités)! e Associe¡; en rechert:hant le meilleur équivalenL
_ Quand est-ce que tu vas te décider?
1. 11" la liberté de décider. a. J'ai pris une bonne résolution.
2. 1'"i beaucoup de ¡KIssibilités. b. Je suis parti sur un coup de t€te.
• Félix m'a propasé de partir avec lul en Amérique du Sud [J'a:¡ envie de 3. ('es! décidé, a partir de lundi, je v"is c.. ('est alui de choisir.
tenter l'expérience, mais ce voyage me [ait un peu peur. a la piscins tous les ¡cun. d. Uveut le beufTe et l' argent du beurre.
4.11 se demande s'iI va a(heter une voiture. e. J'ai I'embarras du choix .
• Est-ce que tu as pris tes bORDes resolutians pour cette année? S. le !le sais vraiment pi15 quoi pense/" f. 1I envisage d'ell acheter une.
_ Ouí, ¡'ai pris la ferme résolutioD 4e faire du sport. de cette situation. g. Je suis perplexe.
_ Tu plaisantes, e'est la troisiéme fo¡S que tu décides d'en faire!
6. Je suis partí impulsivement.
_ NOll, cette fois-d, je n'ai pas pris l¡¡. décisian sur un coup de tete*
7. 1I veut ¡'¡ 1" fois manger des gateaux au
(.. impulsivement), je suís détermin~.
chocolat st perdre du ¡KIids.

_ Compléte¡; ce début de lettre, en choisissant parmi les expressions suivantes.

LES R1SQUES El LES CHOlli . • - but - décisions - ose -jette ill'e"u_ob,·-..-+;L
risque - choix-hésite =""~-Qr.-,·t - t,"' ".
"e-rsoutlons-
propore - pm - envrsage
• Si Bruno veut participer au marat].¡on, 11 doit arreter de rumer. iI n'a pas Le
choix. Son médecin lui a dit:.A VOll.S de choisir, c'est la cigarette ou le
jogging." 11 a falt son cbo1x ... 11 ne p\,!ut pa.:; a\'oIr le beurre et I'argent du
beurre L.. 11 se fixe comme bul de f¡¡ire le Marathon de Paris. n atteindra
certainement ses objectifs, car iI a upe volonté de fer.

• faimeraís bien inViter Marine, mais je n'ose pas .. Je risque de la

déranger... Qu'est-ce que tu en penSies?
_ Essaye! Prends le rlsque, ,qui mi risque l1en n'a rlen!" Jene-tai a.l'eau~ \

• Yves est perplelíe, il ne sait pas qua! faire: on tui propase deux postes, I'un
a París, l'autre a Rame. 11 aime les dl?ux villes, et les deux postes sant /
intéressants. Que faire? Quel dile~e ~ 11 a ¡'intentioD d'en discuter avec 5a , !J
lemme, ear e'est probablement elle qui tranchera.

/
quatre-vingt-quinze • 95
94. quatre-vingt-quato rze
 LA VOLONTÉETL'ACTION
LA VOLONTÉETL'ACI10N
EX ERe ICES

L'EFFORT ET L'ACTlON e Répondez p~r le contralre.

~ éehoué dans son projet'l

• Ce pauvre Mare s'efforce = essaye de bien faire, iI OOt des efforts. Il fait de
50n mieux, iI fait ce qu'il peut, il se donne de la peine, mais le r~sultat est
a
toujours catastrophique ... !I n'arrive pas effecluer / exéCllter une tache
correctement, a remplir une misslon comme on lui a demandé.
• Tu ru; fail expres de laisser ce paquet devant la porte? e'es! expres*?
_ Non, excuse·moi. je I'ai fait machinalemenl, sans faire attention.
_ Enleve-le alors, paree que cela m'empéche de passer.
• Sylvain a enh"epris de traverser l'Atlantique en bateau. S'il réussil, je serai
fier de sa rénssile. S'il échoue au contraire, je serai tres dé~, son échec sera
une déception. De toute fa~on, Sylvain irajnsqu'au boul de cette entreprise,
H!le renoncera jamais a ce voyage, malgré les dangers. 11 veut réaJiser son
reve. Pour luí, ce sera UD accomplissement, iI va enfin accomplir son projet.
• Frédéric est toujours en train de s'activer: illle peut pas rester sans rieu
fajre. Quand il a une idée, il est capable de remner del et terre paur atteindre
ses objectifs, Blaise, au eontraire, tralne* toute la journée, il ne fiche~ pas
grand-cllose.!I se contente de faire le mínimum.
1. - Est-cequ'il
- Non, au contraire, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. - Est·ce qu'elle le fait avec enthousiil5me?
- Non, pas du tout,
3. - Est-ce que tu t'es activé pendant la journÉe?
- Non,
a
4. - Est·ce qu'elle renoncera son projet?
- Non, au contraire,
5. - Est·ce qu'ill'a dit sans faire attention?
- Non, je suis sürqu'il
6. - Est-ce qu'll peLIt encore retarder sa décision!
- Non, ¡Iest _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. - Est-ce que tl.i as fait expres d'éte'lndre la lumiere?
- Non, je
e Remettez les phrases dans un ordre logique.

-Fu/j/'l ~z
O a. 11 est perplexe.
[J b. 1I remue eiel et terre pour trouver un billet d'avian.
O c. 11 fait 50n choix.
O d. 1I décide de partir en tcosse .
.', ~>Z;;,
"0 ~);>i
~~'b~
::::J e. 11 hésite entre l'lliande et I'~(osse.

~,,Á/z,,, O f. 1I prévoit de partir en voyage.

• Uonel ne ~·oulait pas faire ce travaiL n a exprime des réticences sur ce

travai!, il est assez réticent. TI le faít it contrecreur, sans enthousiasme.
., Éliminez I~ntrus.

QUELQUES EXPRESSJONS IMAGÉES 1. Elle réalise.! Elle envisage.! Elle aecamplit.

2. le tente. f Je risque.! le tranche.
• le sU/s au pied du mur: maintenant, je n'al plus le choix, je dois prendre une 3. Qui ne fisque rien n'a rien, ¡ On ne fait pas d'omelettes sans casser des ceufs. f On est au pied du mur.
decision. 4. III'a effectué. ¡ 111'a prévu./III'a projete.
• C'est reculer pour mieux muter: on reporte une decision qu'on devra 5. Elle atteint ses objectifs./ Elle remuoe cjel et terre.! Elle rI~alise son projet.
prendre obligatoirement.
6. 11 se jette a I'eau, 111 veut le beurre et I'argent ñu beurre.lll a entrepris ce vo~age sur un coup de tete,
• Elle prend le taureau par les, comes: elle s'attaque a son projet avec énergie.
7. Elle a trainé toute la journée.! Elle I'a falt á contrecceur.! Elle est restée sans rien faire.
• On ne fail pas d'omelette sans casser des CEufs: il faut accepter de perdre
quelque chose pour reussir un projet. 8. le fais des efforts. ¡ le suis perplexe./ l'hésite.
U--"'ll)¡"'-·D_",-.u~;.;;¡",;'<.\l:~~·~y""_:'!:,.c.::J:'_";',,)'>l'_,,_~~.¡t:l\l_",.'_Ri,,,·;<,;r ,~,."'·;k:.,,:,~ ~ k~=~~;_'4"""--~"'!!~,~u",;,~;;~;,
-' ., lJISUOl[CA ;:.
quatre-vingt-dix-sept .\1,117 Gór!EMl ;i
96. quatre-vingt-seize
\);~'":' ,,/(; I
 i .'-"--' LA. COMMUNICATION

\, EXERCICES

LA COMMUNICATION _ Répondez aux queslions.

1. - Est-ce qu'il críe?
- Non, au contraíre, il _~--------------------------
LAPAROLE 2. - Est-ce que tu lui as reproché quelque chose 7

- Non, je .~_ _ _ _ _-::-~------------------------

• Un acteur de théatre doit prononcer parfaitement les sons, soigner sa 3. - Est-ce que vous avez abordé le sujet?
pronondation; il doit aussi bien arUculer,l'articu1ation est essentielle. Jl
parle a haute voix; quand iI parle a voix bas!Je, il chucbofe, on n'entend que - Oui,justement, nous._~:---:-----------------------
4. - Est---tE que tu parles bien I'allemalld?
des chuehotemenl5.
- Non, pas du tout, je _:-;_:-;________________________
5. - Eshe qll'elle parle il voíx basse?
• "B ... bon ... han .. j .• , j ... ¡OUT l.", Daniel bégaye. Quant a Émilie, elle était
tellement érnue qu'elle Il'a pas répondu clairement, elle a bafouillé* - Non, elle _~-~---------------------------
~ hredouillé quelques mots. Didier au contraire s'exprime clairement et parle 6. - Est-ce qu'U articule clairement?
salivent surun ton catégorlque (~ affirmatif et plein de certitude).
- Ohno~il :-_ _~~--------------------------
7. - Es'!--ce qu'elle a p,arlé de maniere e~plidte de son mariage?
• ~faman! erie le petit gan;on. - Non, elle __-::-~~---------------------------
- Ne burle pas, je!le suis pas sourde' J'aí horreur des hnrlements! B. - Est·ce qu'il a expliqué la situation briévement?
- Non, au (Ontraíre, il ____________________________
• EsteUe!le parle pas bien espagnol, elle le baragouine~ seulement.

• Ce vieil homme radote ~ il répete toujours les memes choses.

_ Q~e tont ces personnes 7 Commentez par une phrase en choisissanl parmi les expressions
SUlvantes.
LA CONVERSATlON
questionner - aborder un 5ujet- articuler- faire un wmpliment-parler par~om-entendUi_
• 1'ai questionné Éric et Nadege sur leurs voyages, je lenr ai posé des hurler- dire du bien - bafouiller_ faire un reproche - parler sur un ton catégorique -radoter
qnestions. Éric m'a tout raconté en détail, il m'a tout expliqué en long et en 1, «Tu as tres bien travaillé, bravo!» 11 _ _ _ _ _ _ _ _ __
ruge, Nadege, au contraire, a répondu brievement. 2. « Eh bien, bon, voifa, done, je voulais dire .. » EJle _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3, ~ Michel es'! un excellellt pianiste, tres doué.» J,
Est-ce que Serge a fuil aJlusion a son départ ~
I

- !>Ion, pas vraiment, nous n 'avoIl9 pas abordé le sujel, mais il en a parlé a
4. « Je voudrais maintenant parler de I'orgallisation.»
S. «Pourquoi est--ce que vous n'avez rien dit?
"______-----'--
demi-mot, sans vralment le mentionner clairement. De toute fa~on, Serge parle
Vous auriez da me téléphoner tout de luite!» Elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
toujours par sous--entendus, e'est assez désagréable, Rien n'est explicite.
6. «J'en suis sur et certain! *
7. «Ql1elqu'un .. enfin ... je ne dirai rien, mais vous
"______- - - -
I Julien a dit beancoup de bien de Valérie, illui a fuil des complimenls sur
son travalJ. voyez de qui je veUK parler ... breL. nous avons
- Des compliments? Fw;on de parler! IIlu] a fuit des reproches, ¡jlui a eu quelques problémes ave.: cette personne ... »
reprocbé d'et:re toujours en retard! 8. «Est-ce que vous pOlf1Jez me parler de la situation h

98. quatre-vingt-dix..nuit quatre-vingt-dix-neuf.99

LACOMMUNECATlO:O¡ LA COMMUNICATION
EXERCICES

LA CONVERSATION PROFESSIONNELLE . . . Assodez les contraires.

1. I1 dit du bien.
• Brigitte a demandé un entretien ~ une entrevue a M. Brochant. Elle a eu un a. lis perdent le contact,
entretien avec lui, elle s'est entrelenne en tete a tete avec son inlerlocuteur 2. 11 parle. b. Elle fl'OUvre pas la bouehe.
pendant deux heures.lls onl traité de sujels importants pour la carriere de 3. lis restent en contact. c. 11 se tait.
Brigitte. 4. Elle dit la vÉrité. d. 11 dit du mal.
5'. file ba~arde. e. Elle ment.
Remarque: • UIIe entrevue" " • une lnlervlew, (publique ~t médiatiqu~).

• prendre contad = se mettre en contact I en relation

o Choisis51lz les mots ou expression5 possibles.
~ entrer en contact! en relation 1. Elle a demande f eu f bavarde un entretien,
me en contad I en re1ation 2. 11 dh: du mal I du t.3c au t.3c f du bien I une beti~e I la vérité f une gaffe,
garder le contacl ~ rester en contact I en re1ation '" perdre le contact 3. Elle a de/arepartie I encontact f unentretien I unerumeur.
4. 115 parlent de tout et de rien f ademi-mot ¡ du coq J I'ane { ii voix ba5se ¡ du bien.
5. II a fait un comp/iment ¡ une gaffe I une rumeur I un lapsus / unjeu de mot5.
LE BAVARDAGE 6. Nous traitons I abordons I radotons / disons I baViJrdons un sujeto

• Simon est teUement bavard queje n'ai pas pu ouvrir la bonche de la

soirée! Je vouJais lui demander de se taire, au moins quelques minutes!
O Choisissez la meilleure I!xplication.

En plus, il n'est jamais sérieux, il plaisanle tout le temps, il OOt beaucoup de 1. «le passe du coq á l'ane» a. le parle des animaux.
plaisanteries.ll dit des betises el iI fait de mauvais jeux de mols, «ponr un b. Je dlange completement de sujeto
oui, poor un non .. (~a toutes les occasions). (. le bavarde bealJcoup.

2. «Votre travail est excellent!" a. file dit dLJ bien de quelqU'Ufl.

• Quentin et Sophie onl bavardé dans un café; i1s onl parlé de tout el de
rien, de chases el d'autres. Sophie rapporle tous les polios du quartier. "n b. Elle fait un jeu de mots,
paraIt que Mme Flore! a quitlé son marL .. " e'est juste une rwneur, bien sur... e. Eire fait lJn compliment,'¡ quelqu'un.
Quentin taquine Sophie (~i1 se moque d'eUe gentiment), il dit qu'elle esl une
3. "11 parait que Chantal part aRome ... » a. le sais qlJe Chantal part á Rome.
vraie cammere.
b. Chantal m'a dit qu'elle partait aRome.
¡
• C'est vrai? Ce n'est pas un mensonge? Luc dit la vérité? (. On m'a dit que Chantal partait;l Rome.
_ Non, je ne erais pas, je suis sfu qu'i1 ment.lI a toujOU!S été meutenr. 4. "Elle a répondu du ta( au tac.» a. file a fait un mensonge,
b. Elle a répondlJ vite et bien.
• Tu sais qu'Élodie a fait une grosse gaffe hier? Elle parlait avec une dame
a
dans le bus, et elle a commencé dire du ma1 de M. Baujon, en disant qu'i! C. Elle a répondu par lJne plaisarrterie.
étail completement ¡diot. Figure-toi que la dame était Mme Baujon 1 5. «11 a fait lJn lapslJs.» a. 11 a dit un mot pour un clJtre.
- Sans blague* I b. 11 a menti.
_ Heureusement, Élodie a de la repartie. Elle a répondu du tae au tae
C. 11 a ditdu maldequelqu'un.
(~immédiatement) qu'elle avait fait un lapsus, qu'elle voulait parler de
M. Bauvert. 6. «Violaine est agressiV€ et désagréable.)) a. JI fait allusion á Violaine.
_ Sacrée EIodie ... Aprapos, «je passe dn coq a l'ane", mais est-ce que tu as b. 11 taquine Violaine.
vu le dernier film de Resna~? C. 1I dit du mal de Violaine.
'=~l'';;"W %'oA&";'.tf.t:e-~'.:"~,*".L'~,~' ,·;:!.'<..-é":;;:~:';"%~·~;'l.§\:,1:·:l" -~;¿~~f;-.'2 :.,:,." .t

100. cerlt eent un • 101

LA COMMUMCATION LA COMMUMCATION
EXERCICES

DISCUTER . . . Vraioufaux7

• En général, les Fram;:ais aiment dlscuter" débattre, ils a[ment échanger des VRAI FAUX
1. lis se disputent" ils s'engueulent. O
opinions contradictojres. Ils engagent / Iancent/ entamen! ¡acHernen! la O
discussion ou le débat, ils participenl a des débats I des discussions, ils 2, 11 rale chaque fois qu'il part en voyage'" il m'avertit qu'il part en voyage. O O
interviennent dedans, lis prennent parti pourou contre quelqu'un. 3. Elle m'a mis aLJ courant" je lui ai fourni de5 renseignements. O O
4. Vous partidpez a une discus,ion : vous intervenez dans la discussion. O O
• Parfois, la discussion tourne en dispute" en" engueulade~" (" échange de 5. Je suis au courant da probléme: on m'a averti.
parajes violentes), les gens se disputent = s'engueulent'. Ils échangent des
O O
6. JI se renseigllera : il dOllnera les infus. O O
Insultes I des injure9. ils se traitent d'imbéciles ... Certaines disputes reposen!
juste sur des malentendus" les gens se son! mal compris. 7, Elle ne m'a pas prévellu deson départ : elle ne m'a pas informé de son départ. O O
e Choisissez la bonne réponse.
PROTESTER
I I I
1. lis ont prote:rté rédamé une augmentatioll de salaire.

• Le elien! du restaurant a protesté quand on lui a donné un plat
completement froid' sa protestation a embarrassé le serveur. Le client a
réclamé le remboursement de son repaso Sa rédamation a élé acceptée.
2. 111 se pleint I se renseigne I de la simation,
3. Nous I ,ommes I mettons Iau courant de cette affaire.
¡
4. Elle a 1 protesté I prévenu qu'elle serai! un peu en retard,

• Agnes n'arréte pas de se plaindre de I

5, lis ont engagé \ inter¡enu I undébat.
son travail, elle n'es! jamais contente, 6. Je peux VOllS I informer 1 renseignerl?
ce sont des plainte5 continuellell ...
- Elle rále~ tout le temps! D'ailleurs. 7.115 ont I érnangé I reclame i des insultes.
lell Fram;:ais ont la reputation
d'etre ráleurs *!
e Replacez les mots suivants dans la lettre de Jéróme.
engueufes - reconnais -au courant- recoMe -á I'improviste - de mut et de rien _ bavarder-
pour un oui, pour un non - traités - gaffes
INFORMER
• Est-ce que tu es au courant de la nouvelle organisation des cours? ,
- Non, personne ne m'amis aucouran!, personne ne m'a informé. OU est-ce ,
¡"
ti {ALd:_qw:.je. tt ditAi( lA wi...-le ~·Wu: CA A ~ti 1I~~jJ~t~~
que je peuxme reoseigner?
- Le secrétariat renseigne tout le monde, iI fonrnil lous les renseignements. .,(WA6...-éAble. ÓI1. A WlOlWeu¿ A
eJ1.

,'6~ti~~:,,,t, 01\. A p.... vfi

I
- Bon, j'y vais tout de sulte et je te tiendraJ an courant. Je te doonerai les ______ . .:!t ¡{€t ....ls p'AS ¡(¡le ruiviMe ttA'(!V\u.,(·
e I,
infos*. ,~All ..jtJ1.t ,,{luO"{úy. );.fw«wV"l Ils S~ SOl\.t tOIAte lA I
,1,
- Je te signaJe que le secrétariat est lermé le samedi.
_. .so¡~-it, 'ils .se ~o!d: .,(e lM:t?l1;!l.f<O; et ·d.,'id.iots .. , 'Ji:¡ ¡~¡JlU
; ('~,t.~wp¡"'i:V".e: l --HeIA"'~IAsewtJ1.t, SÍ10llM ~t A;\;i~Ú~.~-',-,- : tIA lA
J
• RaphaeJ est arrivé sans prévenir = a l'tmproviste, il ne m'a pas prevenu.
co~.i~.' tl!~ r~,¡SAltte. _ _ ' . &1I1~eMl<'leflt,-_~¡~_:",t~}t btAuwup,,{~
• Mmi a eu des problemes en montagne. Pourtant, 00 ['avait averti du ~'_'_-, __ ,,_,>._ _ ",~,~~{i~lt.»1.~fltjt, "'" i:~>':,."IIAtc'ut
danger. Je lui ai fait remarquer qu'il n'écoutait jamais les avertissements.
Finalement, il a admis" recouDu qu'il avait pris des risques inutiles. , "~lt:'4¡t¡~_,~;~:~,:!~~:,~¡i.:;~~l;~;::;":::~_"~%~ff":~~=l~t:; ; ~>,.
,,1'
,
~i'2"iPr':·::_r"'"!!:,~Ei;,>l:..~~"_~""S&~\r:"", ..,,,,5..q;o.\,?~~'t>'~_,¡~,y '",,,,,_,J&.I¡¡:t'l.' 1- ·,")Y.E:e:i.l!~""~~:'

102 • cent deux cent trois • 103

'--~ .. ~-- ~------- - ""~
- > -- -~-~"
-
'-~

lA COMMUNICA110N LA COMMUNICATION

EXERCICES

ANNONCER .. Choi~lssez la ou les bO[JDes réponses.

1. "Vraiment, va voir ce film, je t'assure, il est excellent! ~
• Le célebre acteur a annoncé SOD mariage pour le moís prochain. TI ra
déclaré ala presse, mais n'a pas encore révélé le \leu du maríage. quí reste a. N'insiste p.:ls, je ¡¡'irai paso
secret. Pourtant, un joumalíste affirme " lISSllJ'e = certifie que la cérémonie b. le te recommande refilm.
aura líeu dans un chateau pres de Paris. c. 80n, tu m'a cOl1yainw, ¡'irai le voir!
2. "Je vous conseille de prendre I'autoroute. n
• Finalement, iI s'avere que le mariage aura Iieu pres de Fontainebleau. a. Vous exagérez!
L'affinnation du journaliste était done juste. b. le suivr¡¡i votre cansei!.
c. Vous m'avez promis de prendre l'autoroute.
• M. Roux préteod connaítre le directeur" sokUsant, il connait le directeur. 3. ~ Finalement, le directeur de la soeiéte n'a pas participé au débat.»
M. Rouxsontienl que le directeur I'a invite avenir. Je lui al demandé des a Oui, ('est \/fai, ir s'avÉre qu'il n'v a pas participé.
précisions sur ce rendez·vous, mais il ne me les a pas apportées Jfournles I b. Ouí, on I'a poussé a y participer.
données. Je précise que le directeur a tout de meme accepté de rencontrer C. Soj·disant, ji a participé au débat.
M. Roux. 4. ~Tu sais que B[andine leneuve a été invitéeau Festival de (annes?»
a. Pourtant je lui avais promis d'y arler.
b. Je sais, elle a annoncé qu'on ['avait j,witée.
INFLUENCER C. Ah hon? Pourtant, un journaliste affirme qu'elle n'a pas été invitée!
'-, ! 5. «Je ne pourrai pas venir ata tete, demain, je suís dé!Olé 1»
• J'msiste ponr que tu "iennes a cette réunion.
a. Mais tu m'avais promis de venir!
- N'iDlli5te pas, inutile d'insister, je ne vlendrai paso
b. Heureusement que tu as suivl mon conseil!
C. N'insiste pas!
• J'aimerais vous demander un cODlleil Qu'est-ce que vous me conseiJJ.ez
camme livre?
_ Je vous recommande ee romano qui est exeellent. le I'ai lu snr le conseü de
Marjorie, et je suis content d'avolrsnivi son cooseil.lJ·ailleurs, elle donne
o Selon vous, Jor~ d'une joyeuse tele amir:.ale, ces actions 10m-elles ...

toujours de bons conseils. En revanche. je vous déconseille cet essai, iI est plutót positives plutól m§g¡¡tives ¡;a dépend des (aS
mauvais.

• le ne voulais pas aller au cinema, mais AJain m'a convaincu d'y aller.
Pourtant, retais persuadé que le film serait mauvais, mais la force de
conviction d'Alain m'a poll5Sé I incité 11 aecepter sa proposition.1I
m'infiuence touiours dans mes choix.1I a beaucoup d'infiuence sur moi.

a
• Grégoire avait promi5 de m'aider déménager. Heureusement qu'j] a tenu
parole (= sa promesse), car iI y avait au moins 200 cartons a transporter - je hurler- p'aisant:~-se taire - 5'engue(jler - rMer- demander eonseil- renir paro/e -exagerer-
u'exagere pas! 200 cartons! Ce n'est pas une exagératiou! passer du coq'-¡ 'ane - parler de toutetde rien - faire des compliments _ radoter- bafouilfer-
reprocher - réc!amer- engager un débat - bavarder-se plaindre _ faire des jeux de mots
~r,-,~;¡¡;s~v.;~~_~..l::o."",.:;:;¡,;;ll:t,;.""'.:r.z"':l!?"~§'_,_".'.='
"'" -
= ••, _7"3E"',¡='!?~
0.=' :::',';":.o__7.,1¡j-,-"i:...~~.¿_';;'~.

104 • cent quatre cent clnq • 105

~ ... ;
~ii~~
"':~~""'4
~~if~ EXERCICES

9i~1! e
L~'>~~ LA POSTE - LES SERVICES A la poste. Complétez les phrases en choisissant parmi leli mots suivants.

f~~
aff["anc~ir- tampon - enveloppes - éa-;,e - recommandéf' _ envoyer - ml/er - recevoir- fettre-

:;o"'~.'1 ~
L' ADMINISTRATION co!¡s - timbres
1. JI' voudrais huit _ _ _ _ _ a4 F, 5'il vous plaTt.

¡~,i~
i~,
~••••• [.A POSTE
2. JI' voudrais "tte 'tt
e re recommandée, s'il vous plait.
3. Je voudrais envoyerce ______ au Japon, s'jl vous plait.
4. Je dais un timbre.

¡~ª
Le facteur lla factrlce assure la distrlbution du courrier (= lettres et 5. J'ai re'tu Urle lettre ______
paquets). Pour envoyer = poster un courrier, 00 peut coller UD timbre,
Oil aller au buceau de poste pour l'affranchir (= payer le taril necessaire).
~:,.~~ & Chaisissez la banne repon se.
~~~;~\...

~.-
~.f~:" ~~utle envelopiJE 1. O¡J se trauve la oolte aux _ _ _ _ _ , fettres poste
~k.s~ I~ JI'lpier á lettres
¡'adresse
du Qestinataire 2, _ _ _ _ _ _ _ distribue le courrier.
-;:\i:""7~';'~ La facture Le facteur
3. Orl écrit du destinataire sur I'enveloppe. I'origine I'adreze

I
4. On peut erlvoyer un paquetc _______ remmmandé pasté
la boite 3udettres
5. On doit coller un _ _ _ _ _ _ _ _ sur I'enveloppe. tampon timbre
un colis • un paqllet
UD carne! de timbres Ce \O \¡mbr",,)

:,'-,;;;',~:'J:/
00 peut envoyer une lettre Oil un paquet en recommandé (= assuré avec une
o Corrigez leli erreurs dansles légendeli de ces dessins.
preuve de l'eIlvoi), ou en recommandé ayec accusé de réception (= avec une
preuve de la réception).

LAMAIRIE

• 00 y déclare un mariage, un divorce, une naissance Oil un deceso La mairie

déüvre des documents adrninistratifs Oa carte d'identité, par exemple) .

• Les ser.ices municipauJl a5surent I'entretien:

les éboueUl"9 enlevent les ardures: ils videot
les poubelles daos leur camian, les balayeurs
a. 115 balaient la rue. b. Elle va á la préfucture de poliee.
neUoient les rues et les jardiniers s'occupent
des jardins publics.
. i:

~¡! "..... LESSECOURS

• Les pompiers (numero de telephone' \8). ns aident irnmédiatement dans
I
"

~§~~
tí,.;),
toutes les situations dilficiles et dangereuses : accidents de la route.
incendies, feux de Joret. explosions. inondatiolls, attentats terroristes ...

~~~
J
'-lO-6--.-'-e-n-t-'-'-x--------------------------------------------------------------
cent sept. 107
~1'f~:iJ
LA POSTE - LES SERVICFS - L'ADMINISTRAnON

• Le SAMU (numéro de téléphone: 15) . C'est le Service d'assistance médicale
d'urgence qu'on appelJe pour toute urgence médicale. Une ambulance arrive
avec un médecin, des infirmiers et du matériel médical. lis donnent les
premiers soios et transportent les patients a l'hOpital.
• Le commissariat de police et la gendarmerie (numéro de téléphone. 17)
gerent la sécurilé et la lutte contre la criminalité. En cas d'urgence, 00 doit
prevenir I aJerter I a.vertir la poUce. Les policiers [ont parfois des contrOles
d'identité et vérilient que les personnes sont en regle (: que lenrs papiers
sonten regle).
L' ADMINISTRATION
• L'administration franr;aise est considérée par les usagers canuoe
performante Oil au contraire lourde et leute. On critique alors les
fonctionnaires (: les employés de rÉtal) el on parle de la lentenr et de la
pesantenr administratives. En général, 00 s'adresse aune administratían
paur:
_ s'ioscrire: a la Sécurité sociale, snr les listes électorales ... ;
_ se ren.seigner (aupres d'un organisme) : demander des informations:
par exernple savoir si ron peut bénéficier de teUe ou teUe allocation
(: samme d'argent donnée par l'Étal);
_ obtenir un document (par exemple une carte de séjour a la
EXERCICES
. . . Choisis!iez la bonne répon!ie.
1. Pour se marier, on va ... I ala poste la la mairie I les deux l.
2. On peut acheter des timbres ... I au commissariat la la poste I les deux l.
3. On déclare un ~ol. .. aux pompiers au commissariat ni l'un, ni I'autre .
4. En cas d'aeddent, on prévient... I les pompier.; Ila poliee Iles deux l.
I
5. !>our envoyer un oolis, on va ... la la poste au (ommissariat I la mairiea l.
e Choisissez les termes possibles.
1. On demande .. un renseignement I la queue I une attestarÍon 1110 guichet ! un formulaire.
2. On rempIFt ... un employé ! un renseignement ! un imprimé I un formufaire.
3. On fait... un dcmier ! fa queue I un renseignement I I'administratíon I des démarches.
4. On fouro]t .. . des renseignements { des employés ! des u:>.>gers I des documents.
5. On critique .. . le guichet I la lenteur ! le do~ier f l'adminirtration.
6. On assure .. ¡'entretien des rues f la distribution du courrier I fes justificatifs I les fOllctionnaires.
1. On obtient une attesUltion I les usagers ¡ les formaJité5 I un document / la po" Ice.
• Remettez en ordre le dialogue suivant.
O a. - Je vous dois combien?
::::J b. - Oui, mademoiselle. Vous habitez dans fe quartier?

préfecture de poUce ...), une attestatlon (: un certificat qui prouve O c. - Bonjaur, madame, je voudrais m'inscrire a la biblioth~que. s'iI vous plait.
quelque chose), fai.re renouveler un document périmé. O d. - Ri~n d.u taut, mademoiselle, c'est gratuito Toutes les bibliatheques munidpólles sont gratuites.
e e. - Tres bien, je vais vous faire une carte de bibliotheque.
• Quand 00 fait des démarcbes pour obtenir un papier. il laut généralement O f. - Oui, voici ma quittance de loyer.
remplir des formuJaires I imprimés,l papier.¡, fournir des pieces
justlficatives: par e.xemple une qulttance d'électricité (= une facture) _ Associez (pfusieurs 5Olutioll5 sant possibles).
constitue nnjuslificatif de domicile (: la preuve qu'on habite a cette
1. remplir a. un justifieatif
adres se). Souvent, les formaIités sont compliquées. Les usagers lont la qneue
2. s'adresser b. une carte de séjour
puis se préseoteut au gulcbet. En général, chaque usager a un dossier qu'il
doit ouvrir, modifier, traDsférer ou fermer, selon le caso 3. faire la queue e. un formulaíre
4. se renseigner d. les pompiers
5. a~ertir e. a une administratian
6. appeler f. un passeport
7. délivrer g. ;l un guichet
8. entretenir h. la poliee
9. fournir ;, les ruloS

108. cent huit cent neuf • 109

 L'ENSElGNEA'lENT SUPÉRlEUR ET LA RECHERCHE
>',,;::-"·'''~~~~·,'''-.'''''_f:'3 ':;¡
EXERCICES

L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR . . Devinez de quoi on parle.

1. Cest lil que les étudiants empruntent les livres.

ET LA RECHERCHE
LES ÉTUDES UNlVERSITAIRES
• L'université est divisée en facultés (facs''): des lettres, des sciences,
de pharmacie, de médedne et de droit. 11 existe également des écoles
spécialisées, tenes que l'Éeole des beaux-arts (<<les Beaux·Arts ..), des éeoles
d'ingénieurs, de gestion, d'inUnnieres ...
2. Cest la preuve qu'on est étudiant.
3. CestCE~ qu'on re<;oit quand on n'a pas assez d'argent pour faire des études,
4. Cestce qu'on doit passer plusieuP.;fois dans I'année. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Cest ce qu'on paye pour s'inscrire á la fac.
6. C'est ce qu'on passe quand on veut devenir-p~;~o,,-;-,,-'-"-;~d-,-"-,~"-g-'-.- - - - - - - - - - - - -
7. Celle de médecine est tres réputée. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. C'est lá que les étudiants mangent. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
O Choisissez la bonne réponse.

• L'étudiant qui veut faire des études supérieures (apres le bac) entre a I I I
1. Les étudiants mettent remettent des dossiers á leurs professeurs,
a
l'université et s'inscrit la fae; il paye ses fraisj droits d'inscriptlon (peu I I
2. Cflristine est en train d'écrire sa mémoire son mémoire l.
élevés en Franee) et obtient done sa carte d'étudiant. Quand un éleve ne peut 3. Delphine I va I aoondonne I ala fac.
pas payer ses frais de scolarité, il peut obtenir une bourse (= une somme
d'argent), il est alors boursier.
I
4. 1I est agrégé I agréable 1, il est prof a la faL
5. Je<ln est I [Orwoqué I "st paslé Iá I'examen.
• Les étudiants sont logés dans des chambres d'étudiants, dans une cité 6. Elle donne un cours dans 1un théatre I un amphrthélitrel,
universitaire (cité-U~), et prennent leurs repas au restaurant uni,,·ersitrure. 7. Fabrice I fait, pass~] des études supérieures.
(restau..lJ*), lIs travaillent ala bibliotheque universitaire (B-U~) ou ils
8. Gilbert va passer ses I parties I partiels ].
peuvent emprnnter des livres 11. domicile QU les consulter sur place.
e Complétez avec les mots manquants.
_ L'étudiant va .. esl 11. la lac. S·l! n'abandonne pas ses études, Usuit des cours
et des travaUK dJrigés (fD*), qui ont Iieu dans des amphithélitres (amphis~)
ou dans des sanes de eours. Pendant l'année universitaire, iI dolt remettre
des dossiers (= del> petits mémoires), passer des partiels (~des examens qui
ont lieu deux lois par an). L'étudiant est convoqué a I'examen, et
l'examinateur donne les sujets d'examen. Si le candidat réussit / a~ ("# rate)
son examen, iI obtient un diplOme.
En quatrieme armée de lae, f"étudiant écrit WI mémoire de mromse,

• Pour devenir prolel>seur, on doit passer des concours d'enseignement: le

CAPES, qui pennet aux. capésiens. d'enseigner dans les eolleges et les
lycées, et I'agrégation. plus dilficile, qui pennet aux" agrégés» d'enseigner
dans lel> Iycées et les universités.

Remarq!le: Le mat .éludiant •. san" autre ¡:>réclsloll, si[llli6e ~Jl éturuanl qui falt des études
supérleures (_ c·.st*<lire apr~s le bac). Autrement, on parle d'.éleve,.

centonze_lll
110 - centdix
L'ENSEIGNEMENT SUPÉRlEUR ET LA RECHERCHE L'ENSElGNEMENT SUPERlEURET LA RECHERCHE

EXERCICES

LA THÉSE ... Identifie~ 12 mots en relation avec I'enseignement supérieur (5 horizontalement, 4 verticalement
• Arme prepare un doctorat: elle a déja écrit son mémoire de VEA et el3 en biais).
commence une lhése sur le cinérna italien: son sojet de tbése est le einéma
B L A B O S S E R E P
ilalien. Elle est i.nscrite en lhese. Sa tMse est dirigée par franr;;ois Venon, qui
est son direcleur = son l'atron* de these. Arme participe a des séminaires de
O P R f D A N P e R
recherche, et présente / expose ses travaux: elle rait un topo" (" un exposé) u S A N f A T A O f
sur sa these. R O l R E l e p u N M
S S O U T E N R e Q
• ElÚin, Anne va soutenir sa these: la sontenance de lhese aura lieu le E o R A V T T Y O U
21 juin, a Paris, devant un jury qui questionnera la candidate. Comme la the;e V A G R E G E H o U e
d'Anne est excellente, le jur)' lui décernera lameilleure mention, "tres O x f R E e A l E R l
honorable, avec félicitations dujury a I'unanimité". «Anne a. eu sa. these
H E e M u S S l S Q
avec mention tres bien!. diront ses amis.
p U G l E E R A O W E

• Un étudiant qui a passé sa. tbese peut devenir un universitaire; il enseigne

alors en fac et fuit de la recherche: e'est un chercheur. O Vrai ou faux 7

VRAI FAUX

LES « GRANDES ÉCOLES »

1. Elle a eu sa the~e '" elle a passé sa thesE. O O
2. le directeur de these soutient la these. O O
• L'E!"lA (École nationale d'administration, forme les cadres du
3. 11 a une bourse '" iI fait de la recherche. O O
gouvernement); Sciences po~[litiques]: ENS (École normale supérieure" 4. Elle est recalée '" elle Est rec;ue. O 'J
NormaJe sup~, prepare les enseignants de l'Éducation nationale) ; [École] 5. 1I est enarque'" il 11 fail une grande ecole. O O
Polytechnique. [Écoles des 1 Mines, [Ecoles des] Ponts et Chanssées (Ionnent
,'"
6. Elle prepare un doctorat = elle es!; étudiante en médecine. :¡ O
des ingénieurs de haut niveau) ; HOC (Hautes Études cornmerciales) 7. li! soutenance es!: un concours. O O
.,' 8. 1I bOlse énormément = ir travaille beaucoup . O O
• Claude a fuit Polytechnique = 11 sort de Polytechnique = C'est un
polytechnicien.
Lionel est un énarque (= iI a lait l'ENA).
e Remettez les expressions en ¡talique dans le bon ordre.
Benoit tait un wjet d'allemand. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ,.
• Pour entrer dans une grande école, ilfaut passer un concours d'entrée. Les I1 est dllm:heur en fac des lellres _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ b.
éleves qui veulent le préparer suivent deux ans d'études: ils sont en classes et prepare I'agrégation de maitrise _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ e
préparatoires (en prepa*). Enlin, les éleves passent le concours, qui est qu'iI doit remettrE á la fin de I'année des etud~. __________ d.
constitue d'un écrit et d'un oral. S'ils sont ~us an concours, ils sont admis a
L'annee prochaine, il va commencer son DEA,
l'école. Au contraire, s'ils sont recaJés (= s'ils sont collés*), ils doivent
repasser le concours l'année suivante.
qui est la premiere année univer5itaíre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ,.
1I doit choisir de mese _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ f.

• Ces concours exigent un enonne travail : les éJeves revisent les sujets au el un directeur du doctorat. Benait ne sait pas encare g.
prograrnme, bossent* " bíichent' (= étudient beaucoup) et, enlin, le JOUT de s'il veut devenir inscrit ou professeur. 11.
rexamen, planchent* (= travailient sur un sujet imposé). Dans ce dernier cas, il faudra qu'il paSSE son memoire. _________ i.
"...~"'0il;;,,~~~~_o,;,.""""'::..'*"_:..·~i".M,,"",,;..~~~(¿.f...;¡~I_<.1!";r 'W'... ",·;t:o.'.o<; :;;.,:l'):;.'"·:~<.<.';¡;f_~;;'..,.:&~j

112. cent douze cent treize • 113

 LE MONDE DE L'ENTREPRISE

EXERCICES

LE MONDE DE L'ENTREPRISE o Éliminez l'intrus.

1. dassem {chemise {ciseaux {dossier
2. trombone {scotch! agrafe ¡ casier'"
AU BUREAU des ¡!ossiers 3. classer ¡ joindre Itrier / ranger
4. bloc-notes f note I mot I mes5ilge
5. rendez-\fOus ¡ réunion I photocopieuse I ordre du jour
6. photocopie/télécopie ¡ agenda I courrier éledronique
7. placard I agrafeuse I tiroir I casier

un placan!
< '
e Complétez.

1. - Qu'est-ce que tu 115 fai! du dossier?

- le I'ai _ _ _ _ _ dans le plaCClrd qui est _ _ _ _ _ mon bureau.
Z. Envoyez un á Vineent, ille trouvera quand ir allumera son ordinateur.
3. P'asse-moi ,je voudrais vérifier I'heure de la réunion.
4. - Ou e!it I'agrafeuse?
- Tu I'as laissée _ _ _ _ _ re bun.'au de Brigitte.
des etiquBtle, 5. J'ai une pile de papiers á . le vais certamement en jeter la moitié.
6. Je n'arrive pas á _ _ _ _ _ Michel, son téléphone ne répond paso
7. Je vais un mota Christian sur la table .

• La secrétaire range les dossiers (= met en ordre), prend des nores sur un
bloc-notes, rédige des lettres (= écrit), tape des documents sur l'ordinateur, ... Comprétez le tableau suivant (plusieurs réponses sont parlois possibles).
les imprime sur l'imprimante et envoie du courrier par la poste ou une
telécopie (= un fax) Elle 'tri~ les vieux documents ('" elle distingue ceux Verbes de la meme famille Noms de la meme famille
qu'elle garde et ceux qu'elle ¡ette), classe les paplers daos des chemlsJ;,'
classer
va a la pbotocopiel!lle pour phorocopier des documents (faire une
photocopie), puis les atlache ensemble par des trombones, prepare des
d05siers, note les rendez-vous sur l'agenda de son patroll, prend des messages
,"
I t
,, la rédadion
sur une feuille de papier, affiche une note de sernce sur le IabIeau d'affichage.
I
agrafer
• Frank, UD oollegue de son chel, n'arrive pas a le ¡olndre sur son télépbone re rallgement
mobile, et eornme le courner électronique (= e-mail) est en panne, iI va tout noter
simplement luí laisser un mot sur 5011 bureau. e'est urgent. car Frankvoudrait
modilier l'ordre dujour (= les sujets traités) de la prochaine réuruon. I'envoi
afficher
Remarque: le" bureau. désigne: le lieu de travai! (i,J'arriveall bureau a 911,), la plece Qul'on
travaille (dE suis daos mon bureau.) el la table qul s'y lrouve (d.e dossier es! sur mon photocopier
bnreau .). AttentioQ itl'usage des pníposil1ons!
,

114. cent quatorze cent quinze • liS

,i
LE MONDE DE L'ENTRFPRISE LE MONDE DE L'ENTREPRlSE

EXERCICES

LA CARRIÉRE ET L'EMPLOI . . Cholsissez la bonne réponse.

• Thierry a fuit toute sa.earriere dans la sodété Nirtec.1I a d'abord occupé I

un poste d'ingénieur commercial, mals il est vlte devenu chef de service
avant d'obtenir une promotion plus brillante. JI est maintenant directeur des
ventes et gere une equipe de 25 personnes. 11 gague bien sa vie, mals il a un
travail fou, il est tonjonrs stressé. En ce moment, il est en cougé de maladie
pour cause de snrmenage (= il a eu des problemes de santé paree qu"il
travaille trop).
6. Elleest~ conge de matemité.
1. iI falt de II'intérimaire ¡ l'íntérim dans une entreprise de peinture.
2. Elle Is'occupe Ioccupe I un po'>te d'att(lchée de pre!se.
I I
3. Elle e'>t en conge s!age de maladie. I
4. la socíété I a fart I es! allée I faillite.
S. la sociéte Nirtec a re~u beaucoup de Icandidats I candídatures Ipar counier.

I
7. , le DRH: le COI r~oit des candidats.
• Agnes est au ehomage depuis 6 moís, car la PI\IE (= petite et moyenne
entreprise) qui l'employai! a fuit failllte (= a dil arréter son activité). Parlols,
_ Associez les synonymes et identifiez les mots familiers.
Agnes fuit de l'lntérim (= elle remplace des employés absents on en eongé de
maternité); en ce moment, eUe es! intérimaire dans une agence de pnbllcité
,, 1. cauler a. licencier
¡:
mais elle espere étre engagée I embauchée a plein-temps ala fin de l'année. 2. engager b. un boulot
L.a sodété l'inscrira alors 11 un stage de formatiou en infonnatique ponr l. 3. virer (. faire faillite
qu'elle apprenne a se servir de ['ardinateur de l'agence. 4. un emploi d. une boite
5. travailler e. embaucher
• La grande eutreprise ou L.éo était responsable de la communication a 6. une entreprise f. bosser
snpprimé 50 emplois el il a éte Ucendé. U a envoyé des eandidatures
spontanées a de nombreuses entreprises, mals sans resultat. Fiualement, i! a
.. Dans quelle situation se trouvent les personnes 5uivantes?
répondu aune olfre d'emploi et a posé sa eandidature a UIl poste de
directeur de la eommunlcation. Apres les entretiens d'embaucbe, la sodété Exemple; «Cest mon entreprise qui pare mes mur.; de gestion."
Nirtec a proposé au candidat un conbal: de travail a duree Indéterminée -+ JI ert en stilge de formatíon.
(COI). Son salaire n'est pas tres élevé, mais la sodété lui versera une prime 1. «Je suís enfin devenue a,sistante de direction. ¡;:a faisait deux arrs que je I'attendais 1 »)
armuelle et lui remboursera tons ses frais de déplacement.
~======~~~~--------
2. «Je remplace la stondardiste qui est en conge de longue maladle. ~

• Le meme dialogue, ton professionnel

• Dialogue sur un Ion familier
- Tu cherches un boulot?
- Eh bien oui, mon chef a été viré,
la bañe a coulé et ¡'aí perdu monjob.
_ J'ai peut.etre un tuyau pour toL
11 te faut du piston!
3. ~e~,"~¡~,:,,~":,~,:m:p~'O:i~,:ct~":,~",~m=:,"=,~.-.-----------------------------------------------
- Tu es en recberche d'emploi?
~~~====~~------~
. "choses a faire avantce soir, je n'ai pas enoore déJ'eune et le télépho ne "n'",
_ Ouí. mon chef a été licencié, 4. «J'ai mille arre e pilS de sonner
. 1
la société a fait faillite et j'ai perdu man Je ne vais Jamais y arri~er!»
emplol.
_ J'ai peut-etre une information utile.
11 te faut une recommandation personnelle.
~~~====~~------~
5. "Un groupe de six personnes travaille pour moi, dans le méme Service.»

Le DRH de Nirtec chercbe UD commercial;
mais je te préviens, ils bO!ls~nt comme des
fons dans cette boite.
Le directeur des Ressources humaines
de Nirtec recherche un attaché cornmercial;
mais je te préviens, ce sera dur, lis
travaillent énormément dans cette entreprise...
~======~~------------
6. ',' ¡'ai eu un rendez·vous avec la dírectrice des Ressourees humaines, etje erois qu'elle va me proposer
e poste.»
<~~~.~,~E=_~''''':,--'''-'~_~'_;·:'~~-M;;:_':~_'~~~.<-~_":_,:.~,~~_'"~"',I~~:¡~A~-~':'_:"':.'t~_~.-,=~::-=-=,-;~=:l'"""=,-,=:'_-,-.---------------------------
.
";.¡'i>_,~ .¡¡ .•'l¡ .., " ".,' S;;V.~~ _"';,~ll:':"":__~;,;_~:,

116.centseize ceut dix-sept • 117

I
¡
 LE MONDE DE L'ENTREPRISE
LE MONDE DE L'ENTREPRlSE
EXERCICES

LE RECRUTEMENT ET LE PROFlL DU CA,"'DIDAT . . Quelles phrases pourraient correspondre aux postes décrits page cl-<ontre?

Un groupe international, spédalisé dans ['électronique, recherche: Au premier poste Au second poste AU):: deu~ postE!5

• Premier poste proposé a. "le'l situations difficiles ne me font pas peur. »

b. «J'ai passé 3 ans en Angleterre.»
UNIEI ATIACHÉ{E) COMMERClAl{EI (. u J'ai une maitrise de gestion.»
d «J'aime tral'ailler dans un contexte compétitif.»
Vous serez chargé de développer la clientele : vous serez responsable
e. ~Je connais trois logidels.»
= rechercher et explorer
actuelle, et de prospecter de lIouveaux
~ grike a une aptitude au commerce f. rrJ'ai plutot I'espritd'analyse.»
marchés. Daué d'un réeI sens commercial,
~ persuader vas partenaires professionnels g. rrJ'ai tral'aillé dans le service de la formation continue.»
vous saurez conyainC«! vos jnterlocuteurs.
'. Rigaureux, argani:~é: dy~~m~;;e: 1IO!,lS etes h. ~Je n'aime pasla routine.»
pr~t vous investir,?an.s u~ e~virannemeñt~~
a ~ mettre toute votre energie i. ~ Ce sont les aspects humaim du métier qui m'intéressent.»
= parlaite connaissance
eri'"constante évolution. Paliaite maitrise de j. «De ce genre de métler, je pense qu'il faut avoir de la diplomatie. n
l'angla.is axigée,. Bonnes.conflaissarices de : absolument indispensable
,1' électron ¡que spuhait~:Q~~ !,ompétences = preferables . . . Complétez avec un veme adéquat (plusieurs solutions sont parfois p05sibles).
en 'info~atiq'ue 'Con'sÚttier~f,y9\e~ a!p~!.
= une qualité supplémentaire et appréciée
1. Nous _ _ _ _ _ __ un collaborateur. S.tI UIl do!»ier.
Rémuriération motivante.' .'.;.,- '<:,'~;' " salaire
2. Je _ _ _ _ _ _ _ _ __ un emploi.
f'!1~~.~!,~_~8(if~r;,te,!r~_f1l~·ii-~~~~_ilf CV et ;. = curriculum vitae 6. Elle ulle promotion.

,~ ..
_Pféttiilti(fn1~;ffl('t-.; .', ,- "_~,"':>o>
~.,. , ..",,----' ' : salaire souhaité 3.11 _ _ _ _ __ cOllgé de maladie.
4. Elle _ _ _ _ _ _ __ de la clientele.
7. Je
8. Vous
un document.
une équipe.

• Second poste proposé Dans chaque ¡¡roupe de mots, identifiez eelui qui ne désigne pas une personne.

1. chomage chomeur 5. intérimaire intérim

UN ADJOINT AU OIRECTEUR 2_ DRH CDI 6. entreprise entrepreneur
DES RESSQURCES HUMAINES--:,:, - 3. imprimeur imprimante 7. vendeur vente
4. candidature candidat 8. collaborateur collaboration
En étroite collaboration aVllc.le QRH, vous : travail
= serez chargé de communiquer avec
aurez pour mission d'intervenir aupras des
~ rédiger
... Choisissez la meilleure explication.
cad res pour évaluer.,leur:J!(Jt~l11il}l, établir
_-des propositions d'évolutiq'n profe5sionn~lle, : carriére 1. Je vais joindre Anne. 3. <¡,¡¡ rémunération est élEl'ée.
-,-,' ,-" - ~-.
~ettre en ceuvre des rnéttlodes de gestion de = appliquer a. le vais déjeuner avec Anne. a. Elle a un bon salaire,
carriare et élaborer de-s plans 'de formation. " concevoir b. Elle a de hautes responsabilités.
b. JevaiscontacterAnne.
Tttulaire d'un,diplome en ge,stiorl des RH, = vous €les dipl6mé
e. le vais travailler avec Anne. (. Elle a un grand bureau.
vo!--Ls ,!ver au moins 5 ans',d(e~périence.
2. 11 a été licencié par son entreprise. 4. 11 a été embauché le mois dernier.
O!)té d'yn réel sens de-la ~~8~~~l\on, \ : doué de
= capable de gérer des c:as dilficiles a. ti a eu un diplómE. a. 1I a été erlgagé,
vous s~r~~,~pte a traiter des. ~_o_~ers déli~ats.
,,_'~- ::O~ ,,"" ,,'~ . - b. 11 a suivi un stage de formation. b. 1I a été licencié.
Remarque; Les ~ d'Lrne entr~prise sonl les ernployés occupant des postes a c. 1I a perdu son emploi. (. 1I a eu un entretien d'embauche.
responsabllité et a salrure élevé. o" dIstingue 1.,.; cadres moyens el 1.,.; cadres supérreurs.
,';o.<ru;:' ,:'_'~ '_';¡"';¡\.~ ,~:""?",,,- --"':. J,o-,,_·:.X ,r__ ',':0,:::-.: ,'~~"'",~~'_M-, '~;¡".J:"':'¡

118. c:ent dix-huit

 EXERCICES

.. Choisissez la bonne réponse.

L'ÉCONOMIE El LE COMMERCE I
1. La balance commerciale est ¡ déficitaire actionn~ire l·
2. l'action i fait 1 prend I de la valeur.

LE SYSTEME ÉCONOMIQUE 3. le dollar 1érnange I s'échange I á 1,14 euro.

• La Franee pratique l'économie de marché, la libre entreprise. Les

I I
4. Quel est leur pouvoir puissance d'~chat? I
entreprises du secteur privé 5uivent la loi de l'oHre el de la demande. I I I
5. La COrljoncture crise éCOrlomique est favorable.

• La Frailee a aussi un secteur public développé. Les entreprlses publiques I I I

6. Quel es!: le niveau wurs de I'euro 7
re¡;oivent des subveotioDs (aides finandéres de l'État): ¡'Éta! subventionne I I
1. Cette entreprise re.;oit des subventions actionsl de I·État.

ces entreprises.
• Selon les gouvernements et la conjoncture (= la situation) économlqne, 011 • Identifiez et ~orrigez les erreurs.
nationalise une entreprise privée (la nationalisation), OU, au (outraire, on 1. La société a éte n~turalisée.
privatise les entreprises publiques (on elfectue une privatisation). 2. Des entreprises publiques on~t~ét:é~P~'=i,~"=~;~I,~m~o~i=;~d,-,-,~i,-,-----------------

3. Le niveau d'arnat a augmenté.

4. Le déficit commerci~l est ell~éde:':t:':i':'.-----------------------

5. Le RIB fait partie du PNB. -;::-:::::::_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ~==

5. L'État supporte [es entreprisss publiques.
7. Quel est le cours du yen sur le marché des~érn:::'~'~g~,,~?:------------------

Id, la balance commerciale est excédentaire (t déficitaire) = iI Y a UD

,. Devinez de quoi on parle.
e,,:cédent commerdal (#- il Y a un déficit commercial).

• Le produit ¡ntenenr brut (PIB) est indus dans le produit national brut (pNB):
c'e5t la valeur finarJciere de tont ce qui est produit par le pays.
1. Elle est déficitaire daos ce p<lys. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

2. 1I es!: stable, aujourd·hui. -;::;:;;.:;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Elle resoit des subventions de l'Ét~t. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
==
• Le niveau de .,ie de la population peut étre élevé Oll au contraire has, selon
la qualité de vie, le confort matériel, II! pouvolr d'achal, la protection sociale
4-. 1I est assez élevé en France.
5. Elle a pris de la valeursur le:m~':,:,h:é~.-----------------------=
dont les habitants disposent. Le niveau de vilO augmente avec le taux de 6. les entreprises privées doivent la sUivre-.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

croissaDce.

e
~
LA BOURSE ET LE MARCHÉ DES CHANGES AS50ciez pour ~onstituer une phrase complete.

1. Les actions ont perdu de la valeur, a. sur le marcllé des changes.

• Un actionnaire a I détient des actions d'une société coree en Bonrse.
2. le pouvoir d'achat a b~is5é b. des subventions de l'État.
L'action d'une société peut prendre (.ó perore) de la valeur. "Les valeurs
fraru;:aises sont en hausse de 1,2 %,'. "'« Les valeurs sont en baisse de 0,8 %lO. 3. Cette entreprise a des actionn~ires, c. et le niveau de vilO ~ussi.
\ 4. On a décide de privatiser d. le:!; valeurs sont dOrlc en baisse .
«Le marché est stable,"
5. 11 annonce le cours du mark e. elle es!: done wtee en 8aurse.
• Que! est le cours ¡le 18ux de change du dallar? (~ Le doJlar est a
\ es
combien?) U s'échange a 1,14 euro sur le marché des cbang .

cent vingt et un. 121

1?(l • <"F.nt vim!t
 L'tcONOMIE ET LE COMMERCE

••'
L'tCONOMlE ET LE COMMERCE

'~;'-I"·i"·
COMMENTER UN GRAPHIQUE OU DES CHIFFRES . . . Éliminez I'intrus.
1. monter I grimper I chuter I augmenter
'" dlminuer, réduire, baisser
augmenter, croitre 2. níduire I uoitre I baisser I dimi¡lUer
--'l une augmentation, un accroissement --+ une diminution, une réduction
3. marasme I eSlar I relance I redressemant
'" une baisse, etre en baisse 4. hausse I avancée /ascalade f recul
la hausse, etre en hausse
5. régrassian I récession I reprise f réductian
t= la recession 6. prixl valeur f actian ¡ Bourse
la croissance
l'essor économique, etre en plein essor '" le marasme 7. tomber I ralentir I chuter f descendre
relancer --+ la relance, le redressement,
la reprise économique '" la crise économique
e Oita5 le contra'Ire des mot5 et expreSSlOn5
' en i1alique.

avance! -7l'avancée '" reculer.....¡ le recul 1. Les prix ontaugmenté.

la [forte] progression des ventes
les ventes ont fortement progressé
monter
grimper --+ ¡'escalade
'" la [nette] régression
t= les ventes ont nettement régressé
2. Les valeurs fran~aises ont grimpé.
'" descendre
t= tomber, chuter -7 une chute
3. Lech6mageestenh.msse.

accélérer -7 une accéli!ration *ralentir -7 un ralentissement

t= une courbe en dents de scie 4. C'est un prix é/evé.
une courbe réguliere

5. On observa un" cro/ssement

' , des acha ....'" d' or d'Inateurs.
senSible

6. La production de téléphones mobiles a fortementpmgressé.

7. ~a (Out<: les yeux de 1.3 tete.

COMMENTER UN PRlX
un prix raisonnable, abordable ,r. un prix inabordable, prohibitil
t= un prix élevé, excessif, exorbitant
e Vrai ou faux7
un prix intéressant, modéré
t=« c'est hors de pri:{\) VRAI FAUX
un prix déliant toute concurrence 1. Les prix ont grimpé" lis ont monté. ,:¡ :¡
"c'est donné" = ¡;:a ne revient pas cher """ ce n'est pas donné" ~
2. Ce secteur est en plein essor = c'eS!: la régression. :¡ :¡
¡;a revient cher 3. La production
4. Le h'ff ,. a brusquement ehute" . .II Ya un ralentissement de la production.
o :¡
«¡;a ne coUte rien. ~
t= "c;a catite une lortune.' ~ c .I redatfarfesa augment'e=1'1 ya un accroissamentdu(hiffred'aff-i o o
"¡;:a coCite trois fois den.
c;a cotite les yeux de la tete.
Lo 5. Ce prlX e51 exorbitant" il défie toute concurrEnce ., res.
o o
Remarque: Les Fran~ais évitent sc>uvent de déclarer publlquement:' c'E<St cher,o," e'es! trop
6. Ce prix est abordable" il e51 intéressant. . :¡ o
Lher ". 115 pré(erent en gésJéralles expressions ci-dessus. 7. iI a des aaions" il est coté en Bourse. :¡ :¡ I
On peut égalementcolllmeutcr un prix exageré GU abusi! par des fonnules telles que: ,e'e:sl da
8. On observe un redressement de I'économle _.
1.0$~'
. . :¡ :¡
vol., .c·est de l'escroquerle. Ce!. page 136)0 lill:filit>""O
'0 __ -'
- II Ya une repnsa economique.
...."-7.r1;¡."'I<L=¡¡,-....~"ü"i,;:..'.'t,~~.. ,-:;O:,wr.\~:;.~'"..Jit:,¡,':::
!5!,~¡I'""W2'l>·-?. ~ ,~~ 'l':At~;~.~"'"'-:'f, j
'-:' '
cent vingt-trois • 123 ~;'¿' , .
122. cent vingt-deux '4';:::
L'OCONOMIE ET LE COMMERCE
E X E R e I e E s

r--
!
. . Complete;: par les mots suivants.
LES AFFAlRES :1
, - sucwrsafes - f"illite - dJiffre d'"ffaires - b'la
_ d",~"~'
implanté
fusion r [J - re~I'5e
' " - muItJn~tJofli)le-entreprise
..
• line entreprise = une firme est en général une société qui a un siege social rlLI",lre - conUirrent5" -
(= domicile olliciel de l'entreprise). Un gronpe (d'entreprises), une [entre- 1. Cette' ______ ,, _ _ __ des benéfiees importants. Son, _ _ _ _ _ s'eleve
priseJ multinationale out souvent p\usieurs 5uccursales ou filiales, a 100 millions de franes, .

2. Ces deuK sociétés vendent le méme produit, mais I'un des deux
sur le marché. - - - - - - est mieux - - - - -
• Gérard est dans Les affaires, c'est un chef d'entreprlse. na l dirige une
affaire d'inlormatique: i\ gere une PME (= petite et moyenne entreprise) de 3. Cette entreprise, ._ _ _ _ __ a plusieurs. _ _ _ _ _ _ _ en franee.
30 persmmes. Comme il a L'esprit d'entreprise, il va monler / créer une autre 4. an a annancé la ______ de ces deu){ grandes entreprises.
entreprise: il a trouvé un bon crénean commerdal et ils'est bien implanté
sur le marché. Cette année, iI a lancé un nouveau produit sur le marché,
5. l.e financier a été eftectué a la fin de I'annee. Cette entreprise est
nsque de faife -------"
Grace au lancement de ce produit, ses affaires marchent bien. Gérard est un
homme d'affaires, qui a le seos des affaires.

• Yves est un concurrent de Gérard: les produits commerdalisés par Yves

concurrencent ceux de Gérard. Le consommateur / le clienl / la clientele
(= ¡'ensemble des clients) choisira le produit le plus compétitif. Un ¡our peut-
etre, une des deux entreprises rachetera ¡'autre (un rachat) ou elles
fusionneront (une fnsion) .

• Une entreprise cherehe a réaliser ~ faire des bénéfices (;t une perte). 011
eflectue chaque aunée un bilan financier, qui permet de déterminer le chiffre
d'affaires (le CA), de vérilier s'il y a un équilibre positil entre "actif et le
passif, c'est-a-dire entre Les rentrées (: les revenus) et les sorties (" les
dépenses / les frais). Si une entreprise est gravernent déficitaire, elle doit
déposer son bilan, c'est-a-ctire ofliciellement rec.onnaitre qu'elle ne peut plus
6. «Nous devons impérativement partir ce salr, nous n'avons pas le choix. »
lonctionner. Elle risque de faire failUte.

Remarque: Le terme' !ai!llle. signifie aussi .échec. (~laré.usslte): la laillite d'ulI proje!, d'UlIe
idée.,.
• ÉUminez I'intrus.
1. actionnaire I consommateur! client
QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES , 2. créneau I excéc!ent I déficit
• Ca n'a pas de prix ~ C'est tres précieux, c;a a la plus grande valeur.
J, 3. subventionl nationalisation I accélération
-) ~I.n sante de mes enfan!S, ¡:a n'a pas de prix!» 4. Bourse !firme I groupe
• aaucun prix ~ ¡amais 5. sortie I dépense I benéfice
-) ... fl ne quittera a aocun prix sa vWe nata/e." 6. gérer I grimper I diriger
• li loul prix ~ impérativement, que! que soit le p~ix 11 payer
7. fusion I actian I rachat
-) "J/ mal finir ce projet demain soir, ii tout prix!' i::~~'l..:e;,.Q'=~l!'!'i"'~··'
"~ .
• . ",",,~-:z-.,"",~:8'!;':!r1,,"••~.J;;.;:¡¡:;.:¿~,>::t

cent vingt-cinq • 125

124. cent vingt-quatre
 LES SCIENCF.S ET LES TECHNOLOGIF.S

EXERCICES

LES SCIENCES . . . Choisissez!a bonne rÍ!ponse.

1. Est-ce que tu as I aetes I accéder IaI'lntemet?

ET LES TECHNOLOGIES I I
2. Cette opÉration est une vraie prouesse I exploit technique.
3. Cet appareil est ella I portee Ipointe I du progreso
LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
4. Elle travaille dans un centre de Icher(heur Irecherche l.
• Un .scientifique fuit de la recherche, il etlt chercheur, iI travaille dans un s. Mon ordinateur tomb~ 50uvent len panne Ien état de marchE l.
laboratoire (1abo*) ou UD centre de recherche. !I fah i conduit des I I
6. CEtte grande découverte eS! une vraie experlmentation revolution l.
expériences scientifiques, qu[ lui permettront de découvrir quelque chose
d'important, de faire une découverte qu! sera peut-etre capitale.
_ Associez pour constituer lIrJe phrnse compléte.
• eette découverte sera ellsulte expérimentée (= testée); "ce médicament est
1. Ce cherchellr conduit a. un bond en avant.
encore au stade expérimentaJ,. (= de l'essai). Si l'expérimentation esl
cOncluante (= positive), ce sera une révolution, le médicament 2. L'ordinatellr ffi mail'lter¡ant b. une prouesse technique.
révolutionnera la science. 3. la sciel'lcE a fait c. la fiabilité de cet appareil.
4. Cette découverte va etre d. une expérience scientifique délicate.
• Le progres technique fuit un hond'en avant, 00 progresse énarmément 5. J'apprécie beaUCOllp €. expérimentée tres bientót.
(;t régresser, une régression).
6. Mon ami a eu du mal a f. accessible illa plupart des gens.
• 00 a con~n un nouvel outi!. la conception de cet outil cOIlstitue une 7. Ce scientifique a réalisé g. régler son nouvel appareil.
Innovation; SOll filbrlcant est innovateur, il a innové (= fuit quelque chose de
rlOuveau). Cet invenleur a réallse un explait, UBe prout~sse technique. Son
invention es! une grande réussite. . . Trouvez ur¡ synonyme des expressions en italiqul!.
1. Cette découverte est trés importante. :;-~-:--__-:--:-________________
LA HAUTE TECHNOWGIE 2. Dans ce domaine, 01'1 nI! progresse pas du toul; au contra;re.
3. Cet appareil nI! tombe jamais en panne. ______________________
• Dans beaucoup de sec!eurs, on modernise les équipements, on rattrape I
cambIe le retard tecbnologique. Les bureaux sont équipés d'ordinateurs 4. 1I fallt rattraper le retard, -:::-::==::-~====------------------
5. Ce programme eS! facilement accessible aux enf'lflts. __________________
performants« a la pointe dn progres". Les technologies de painte
6. LE mise au point de cet appareif est difficile. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
constituent un secteur en plein ~r (~en plein développernent). Tou! le
7. Cette machine es! une nouveauté.
monde voudrait accéder ~ avoir acres au résean de !'Internet, par exemple.
Cet antil, ce moyen de communicatian doit are a la portée de tous,
a
accessi.ble lous. _ Éliminez I'intrus.
• La premiere qualité d'un appareil est la liabilité, U doi! étre fiable (7'- il 1. découverte! innoVation! expérimen1J3tion
tombe souvent en panne), L'ntilisatenr voudrait un appareil en état de 2. utiliser! régler I mettre au point
marche, opératiannel el bien réglé (_ mis au point pour !onctionner); le 3. e;.(ploit! prouesse! essor
réglage (~ la mise an paint) de l'appareil est important.
4. performantl conduant lfiable
• On critique parfois la rabatisation excessive (~ remplacement des hommes S. combler I accéder I rattraper
par les machines). car presque tous les services son! robotisés. 6. inventeur I utilisateur / chercheur
¡

126. cent vingt-six

__________________________. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ._________________________________
"_"_t_vingt~ept. 127
 LES SCIENCES El LES TECHNQLOGIFS
",_.•..,-
EXERCICES

L'!NFORMATIQUE o Vrai ou faux?

VRAl FAUX
• Un informatlclen travaille dans l'informatique (= tout ce qui concerne 1. Un informaticien travaille dans I'informatisation. O O
les ordinateurs). On informatise par exemple un bureao; on encourage
l'infol'IIllllisation des bureaux. Le programmeur fuit de la prognunmation = 11
2. Le systéme fait partie de I'unité centrale. O O
établit des programmes infonnatiques.
3. le modem permet de consulter une banque de donnée,. O O
4. On peut pirater une configuration. O O
• L'ontil informatique permet d'introduire, de saisir, de stocker des infos~; 5. La connexion est possible entre deuK ordinateurs compatibles. O O
l'introduction, la saisie, le stockage permettent d'établir par exemple mle 6. Un prograrnmel1r s'occupe de la transmission des données. O O
base de donores. 00 p~ut aussi se branche:r surUII réseau 00 cOIlsulter une 7. On peLIt inforrnatiser un réseau. O O
banque de données.
. . Complétez les phrases.
• L'unité centrale cantient ce qui lalt fonctiOll!ler l'ordinateur (le systeme, la 1. Elle hésite elltre deux______ : une .Imprimante laser ou un scanner.
mémoire) el le périphérlque constitue le eomplément de ['ordinateur (une 2. J'ai oublié mon ___________ ,je ne peux plus accéder au réseau!
imprimanle, une disquette, no scanner, un CD-Rom ... ). Si les ordinateurs 3. les ordinateurs de ces deux marques concurrentes ne sont pas _ _ _ _ __
sonl compatibles, s'U y a compatibilité, i1s peuvent etre conneclés les nns aux
4. Comment fait-on pour se _ _ _ _ _ sur le réseau?
autres,la oonnexion est possible.
5. Pour faire Sil recherche, il doit (Onsulter une - -
6. le suis surque mon collégue n'a pas acheté ce logidel, ill'a _____
• Grace au modern, on peut transmettre des données (texte, lmage, etc), des
7. .,. de plus en plus les ordinateurs.
utllse
fichiers, d'un ardinateur a un autre. La transmis5ion se fait par I'lntermédialre
8. Nous avons pu _ _ _ _ _ _ des fichiers grace a notre nouveau moderno
du téléphone.

• Grace a la configuration de ruan ordlnateur, je peux imprimer des tenes

e Devinez de qui O" parle.

sur toutes les imprimantes de I'entreprise_ 1.11 travaille dans I'informatique.

2. II fait de la recherche. -::~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-.:
• La plupart des utilisateur:i ont un code d'acces (~ un mot de passe), c'est-a- 3. 11 fait de la programmation. -::;:-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
dire un numéro strictement confidentiel qui leur autorise l'acd~s a un réseau.

• Le" grand public~ apprécie lesjeux mtera<:tifs, ou le p~blic peut intervenir.

4. 11 utilise un ordinateur par
6. II a inventé quelque (hose.
e:~,m~p;., ~.~~~~=~~~~~~~~~~~~~~~~~~
5. 11 est spédaliste d'une science.

7.11 copie illégalement des logiciels pour les vendre.

• Un ]ogiciel peut avoir nn bogue', et un systeme peut etre atteint par un
virus, ce qui entraTne de graves problemes de fonctionnernent. _ Choisissez les termes pllssibles.

1. Cet ordinateur est fiable / /nformatique I compatible I opérationnel.

• Depuis des années, des pirates copient illégalement des logiciels (= lis 2. Je peux ~ai5/r I transmettre ! conduire l 'rntro duire f arréder f rég/er des données.
piratent des programmes): le piratage ¡nlormatique est interdit.
"~, ,c
3. Ce nouvel appareil est une régression I une découverte f "" ~'~I""o"
..",,, " I enétatdemarche I
une expérimentation.
-~.

4. Ce service administratif est équipé I expérimenté I informatisé r7lIldf'misé / pirare !

robot/sé I réglé .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ._ _ _ _ _ _ _ '_en~tvin~-neuf. 129 .,
r~
 I LES MtnlAS - LA PRESSE
1,
!i
"
EXERCICES

LES MÉDlAS - LA PRESSE o Complétez le tablellll aVeI; les mots suivants.

auditeur-station - FM - réseau cablé - publicire - ,haíne - zapper - téléfilm _ téléspectate _
présentateur - interview- antenne panlbo/ique _ émission _ informalions -différé Uf

LE'S MÉDlAS (oncerne la télévision Conceme les deux

• La radio, la télévision et la presse écrite COllstituent les médlas.

Le programme est I'ensemble des émissions de radio ou de téle.

• Les anditeurs peuvent écouter de nombreuses stations de radio (publiques

GU privées) qui émettent sur andes courtes, ondes moyenues, grandes andes
DU modulation de fréquence (FM).

• En Franee, H existe diverses chaInes de télévision, publiques Oil privées, _ Remettez les mots en italique aleur place dans les 6 phrases.
dont certaines appartierment au réseau diblé et d'autres sont transmJses
1. 11 Y a beaucoup de stationrde télévision.

pour,~;',~p"~b~':":'t~é~.==================
par satelllte. Ponr regarder la téiévision, "le petit écran )J, les léléspectatelll'5
doivent avoir un téléviseur (~UD poste de té~évisioD) el une antenDe
2. Les
3. feuilletons 50ntannoncent
Les télé5pectateu1"5 tres importants
[es flouvelles.
(éventuel!ement parabolique).
4. 115 regardent beaucoup de médias a la télévision. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Les médias donnent/ communiquent les nouveUes, c'est-a-dire les 5. Sur les chalne5 de radio, an peut écouter la météo. ___________________
événements de l'actuallté, que ron peut entendre a la radio ou a la télévision, 6. les présent.3tEr.HJ regardent la télévision. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
pendant les informations ¡les infos~ Ilejoumal. Les présentateUl'5
(de radio Oil de télévision) annoncent I mpportent les nouvelles, si possible . . Vrai ou faux ?
de maniere impartiale (sans prendre parti), objective. Cependant, certains VRAI FAUX
faits deviennent des événements médiatiques (~ leur importance est exagérée O
1. Un téléviseur est un presentateur de télévision. O
artifideUement par les médias). Les médias influencent ¡'opin.lon publique.
2. les matchs de football sont retransmis a la radio. O O
Un hornrne politique qui "passe" bien 11. la télévision est un homme
3. les charnes de télévision émettent sur grandes andes. O O
médiatique.
4. On peut écouter le joumal ti la radio. O O
• Ala radio ou 11. la télévisioll, on peut suivre un reportage, un débat, un lace- 5. Les médiil!i jouent un role important dans I'opinioll publique. IJ O
a-lace télévisé, de la publicité, la météo, une interview en direct ou au 6. «11 y a un bon programme» ,,« il y a une bonne émission ll. O O
contraire en différé C'" l' émission est enregistrée avant la diffusion), une 7. Les téléfilms sont diffusés al! cinéma. O O
retransmission de match sportil COl le match de football sera retransmis en
direct du Stade de France .). La télévision diffuse aussi des films de cinéma, e Que represente ti elle»?
des téléfilms on des fenilletons a épisodes. On peut zapper*, c·est-a..ctire 1. Elle est influencée par les médias.._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
passer. d'une cha1ne a l'autre. 2. Elle appartient al! réseau cablé. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

• Quelques expressions imagées 3. E/le est parabolique. _====-:;-;:---:---------------------

4. Elle est dans le programme et je vais la regarder. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. E/le émet sur ondes murtes. :-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• NOU5 sommes sur la meme longueur d'andR '" nons lIOUS comprenons tres bien.
• Elle a des antennes '" elle a beaucoup d'intuition. 6. Elle nous dOlUle des informations sm le temps qu'il fera demain.
~\l".."Hi;,r'_~:..:··l·'""["~kMltt .•~ 3""·.é.Ji,....,C...;.tc',.. s:;;:;;'._;..¡,~,!-.~
.. ""'"~ ...• -·_· ,"'.' -
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".;."L"_.;"'.".':\"'.:.1."""~;,:" -
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130 • cent trente centtrente et un. 131

 T

LES MÉDIAS - LA PRESSE

LES MÉDIAS -LA PRFSSE

LA PRf.SSE ÉCRlTE
Unee) journaliste fait dn journaIisme et écrit des artieles pour:
- unjoumal quotidien, "un quotidien" (= publlé tous les journ),
national (eomrne Le Monde, Le F!gam ... ) ou régional (oomme
Oue.s/-France., Midi-Libre. ... );
- un magazine hebdomadaire, _UD hebdo~[madaireJ " ('O puhlié
chaque semaine), comme L'Express, Le. Nouvel Observateur ... ;
- une revoe spéclalisee. géneralement mensuelle, «UD mensuel" (= une
foís par mois), comme Géo ouMoisons el Jardins ... ;
- UD magazine fémin.in, eomme Elle ouMane C/aire ...
• Les lectenrs peuvent acheter un numero au kiosque Ajournaux ou chez
le marchand de journaux. Les plus fideles lecteurs peuvent s'abonner:
ils prennent un abonnement a un journal, i[s sont abonné:s A un jouma!
(= i1s le r~ojvent ala malson).
~ Est-ce que le demier numero de EIl~ est soro (= paro) 7
- Non, pas encore, e'est le numero de la semaine demiere. Elle panút le Jundi,
la publication a líeu le lundi."
EXERCI<:ES
o Choisi~sez les tennes possibles.
1. le me suisabonné á un hebdo I un lecteur I unjouma/ I un dessin I une revue.
2. La nou~elle est dan; la presse I a la une ¡ dan, fe numéra I ''">
"" /-/'g"n"
'" ~"" / , ans les joumaux.
3. Danscejournal,ilyades rubrique I dezinc, / ,,'c'g,c / t'
,a, pe ltesannonces I exemplaires.
4. Un joumaliste { un envoyé spécial I un photographe un marr:hand dejoumau.x I
un (ommuniqué de preze travaillent pour ce magazine.
_ Devinez de qLli ou de quoi on parle.
1. le I'achéte tautesles semaines. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. La légende était tres amusante. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3, 1I dirige I'équipe du journal.
4. Ce'>!: [a premiere page d'un joumal. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Les plus frdeles s'abonnent. --;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. C'est Ii'l qu'on B(héte le journ~l. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. le présidenten a tenu une mardi. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Un joumal est constitue de diflérentes rubriques: politique intérieure, . , . t:liminez l'intrLls.

politique étrangere, Jaits divers, sport, culture, CQUrrier des lectenrs, méteo, 1. rnagasin ¡ magazine I revue
petites annonces ... 11 y a souvent des des:sins satiriques avec une légende 2. présentateur Ilecteur I auditeur
(= un bref commentaire du dessin). Un quotidien a parlois un rort tIrage, par
3. numéro f actualité ¡ exemplaire
exemple iI tire a 400 000 exemplaires.
4. sorti I paru I abonné

• L'équipe qui travaille pour un ¡ouma! comprend en général un rédactenr en 5. zapper I IXrire! publier
chef, des journalistes, des reportel"5, des pbolographes de presse et des 6. émissionl artlde ¡ programme
envoyé:s spéciaux. Dans certains pays, les journalistes se battent pour la 7. antenne! quotidien f cnaine
liberté de la presse, c'est-a-dire pour la possibilité de s'exprimer librement.

• Tu as entendu la nouvelle? e A5sociez pour constituer une phrase complete.

1, ('est un mensuel,
a. il sera retransmis jeudi.
2. le I'ai vu dal1S le journal,
b. ('est une bonne journalil1:e.
3. If est tres médiatique, c. je j'achéte tousj~s mois.
4. le vais acheter le dernier numéro, d. ji passe tres bien Ala télévision.
5, Pour voir cette chaine,
e. et tous fes joumalistes seront la.
6. Elle donnera une conférence de pn:sse, f. ('el1: a la une.
• L'attaché(e) de presse du ministre a publié un communiqué de presse: le 7. Elle écrit des artides intéressants,
g, il nous faut une antenne parabolique.
ministre tiendra / donnera une conrerence de pre:sse mardi prochain. 8, Le concert a été enregistré lundi, mais

132· cent trente-deux

eent trente-trois • 133
 LES CRlMES ET LES FAITS OlVERS

EXERCICES
LESCRIMES . . Associez (jI ya parlois plusieul"5 possibilités).

El LES FAITS DIVERS 1, Le policier a, es!: assassinée,

b. est coupable,
2. Le meurtrier c. recanna¡t le coupable.
L' AFFAIRE RABEAU d. découvre un indice.
3. La victime e. cherche un mobile.
• Mme Rabeau est morte, sauvagement assassinée chez elle. Son corps a été f. tUl' sa victime,
découvert mardi soir el l'arme du crime a été retrouvée: UD revolver. 4. Le témoin g. se défend.
Qui a tué Mme Rabeau? Comment identifier le conpable? Est-l:e h.suitunepis!:e.
un dangereux criminel? Irnmédiatement apres le drame, les policiers
i. donne un indice.
carnmencent une eoquete.
j. Lltilise une arme pour assassiner.
• Quelle piste suivre? Heureusernent, les enqueteurs découvrent UD indicIO k, volt I'ogression.
sur le Den du crime: une petite boucle d'oreille. D'homme au de ¡emme?
Mystere ...
o Éliminez I'intrus. . . Complétez le tableau par les mots suivants.
• Quel est le mobile du meurtre '1 L'argent? Mrne Rabeau n'était pas riche. 1, arme I mobilel mobilier aime - vo/eur -enquéteur-agression -enqu@te-
L'arnour? Mme Rabeau \1vait seule el sans amant. .. 2. coupable I témoin I criminel criminel- I,'OI-meurtrier- ilgresseur- rneurtre
y a-t-il des témoins? Non, personne n'a ríen vu. Les voisins n'onl remarqué 3. valer I frapper ¡'tirer Persorme Actiar¡
personne de lauche (~ bizarreo susped, étrange). 4. pisteflieuI indke
5. ~oll voleur I cambriolage
• y a-t-il eu une bagarre? Apparemment. Mme Rabeau ne s'esl pas défendue,
6, crime I meurtre I bagarre
mais le meurtrier a frappé sa viclime avant de tirer sur elle. I I
7. tuer ffrapper! ¡¡ssassiner

. . Camplétez le texte sUNant en choisissant le mot approprié.

!.€ ((ime de la roe Bretan

,, _ _ _ _ _ a encore frappÉ! a. meurtrier coupable
Deux _ _ _ _ _ d,
b, victimes corps
femm~ ont eté trouvés devant
[eur maison. Un _ _ _ _ _ dit
c. polieier témoin
• Les enqueteurs trouvent alors sur le compte en banque de Mme Rabeau avoir vu quelqu'un entrer [hez elles
de grosses sommes d'argent versées par la société Credo On a peut-etre voulu
vers 18 h. Les ont
a
voler Mme Rabeau son argento Comment le voleur est-il entré chez elle,
été rapidemetlt _ _ _ __
d, e9queter..Jf5 victimes
a1ors? nn'y a pas de trace de eambriolage, tout était en ordre dans l'appar- e. identifiées découvertes
L" _ _ _ _ _ n'ontpil¡ trouvÉ
tement. Mme Rabeau a ouvert la porte ason agressenr sans se méfier. f. policiers IIOleurs
Done elle le connaissait et ne pensait pas qu'elle rlsquait sa vie, qu'elle d'_ _ _ _ _ Sur le lieu
g. témains in dices
pouvait etre victime d'une agresslon et d'un vol. do _ _ __
h. mobile crime

134 • c.eut treute-quatre

cent trente-cinq • 135
LES CRIMES ET LES f AITS DIVERS
EXERCICES

• Dans [e:; papiers de la vietime, 011 retro uve un brouillon

~
Completez la letlre suivarrte, en choisissant panni les mots suivants.
de Jettre, Voil1i. une nouvelle piste: e:;t-ce que Mme Rabeau
voJeur~ arreté - ~oJicier - <lvorat- mobile -preuves - enqueteurs- témoins _ proces - prison_
connaissait un seeret '! Est-ce qu'elle faisalt
du ehantage? !l faut d'abord trouver qui
estalatetedelaCred. ~~~~.
~~.
\,>¡"~"" ....'<
¿~
(ilj
jj;',,'
meurtner - enquete - coupab/e - inmxent - suspect

/.-..~~ 9"-

~~?$ #&~
• Apres une breve enquete, on s'apen;oit qu'ils'agit d'un certain Alfred
Meuran, hornme d'affaires plus ou moins corrompu, qui avait deja eu affaire
avee lajustiee, justement pour une histotre de corruption. AlJred Meuran
devient dOlle le susped n° l. U est recherché par [a poliee.

n cornmenee par nier les fails

el protester de son innocence:
"Jeneconnaisabsolumentpas
MmeRabeau~Jesuisinnocentl":: (,~
"
d:?J
• Arreté, Allred Meuran est Interrogé par la poliee.

L
,~~.k:
~~
_ Devinez de quí on parle.

1. la pollee pense qu'il a peut·étre wmmis le crime. C'est

2. 11 a pris de I'argent et de bijoux a une vieille dame. C e s t - - - - - - - - - - - - - - - - -
3. Elle a aide le meurtrier á commettre son <rime. Cest
4. 11 défend I'a(cusé [ors du proceso C'est .~----~--~~----------~----------~----------~-----------_-_~-_-_-_-_-

C~~-tJ 5. 11 est certain d'avoir vu le (oupable. Cest

6. C'estelle qu'on a assassinÉe. C'est -==-==____________________
prisde I'argent de~iné á une ;oriété. Cest
• Mais [e:; polieiers ont la preuve
qu'il ment Meuran reeonnait son erime
J. II ¡¡
-------
et avoue. ,,11 Y a 10 ans,raí détourne des fonds destilles 11 une organisatioll _ Trouvez la meilleure higende pour chacun des dessins suivants.
humanltaire. r ai raJsifié des cheques el done escroqué les donaleurs,"
.'\lfred Meuran Hait done un esctOc .
•", ~O, ."

• Mme Rabeau faisai! effectivement du chantage et mena~t Alfred Meuran

de le dénoneer a la pollee s'il ne tui donnait pas d·argent. Ruiné, Allred 1.
Meuran a pr[s peur et a abattn Mme Rabeau. 11 a agi sans complice, personne
ne l'a aidé, il n'y a pas eu de eompliclté parmi les voisins, par exemple.

• Alfred Meuran a done élé aceusé d'escroquerie et d'homidde volontaire.

Pendanl son proces, il a été défendu par un avoca!, lI'l¡¡Jtre Daru. Meuran a
été condamné a 10 ans de prison el incarcéré a la prisan de Fleury-Mérogis. a. Elle €St témoin d'une agression.
b. II vale de I'argent.
c. 11 fait un cambrio[age.
d. Le polider enquete,
e. L'homme mli'nace sa victime. i. Le polider interroge quelqu'un,
f. L'homme est interrogé. j. Elle est complke
g. L'avocat défend son dient. d'une agression.

136. cent trente-six cent trente-sept • 137

 L'ENVIRONNEMENT . . . Choisissez la bonne réponse.
'".,.: .. .....,
L'ENVntONNEMENT
;

¡
1. 11 Y a de<; pistes r;yclables bicydettes I aPar!s.
.1

LA PROTECTION DE L'ENVIRONNEMENT I
2. la voiture est! polluee polluarlte J.

3. On diS<llte de l'effet de I réchauffemerrt de la planete ,1 serre l.

• Gn considere que la pollntion est nulsible a I'environnement: elle l'abime.
el meme le détrnit. Les vlIle:; sont paUuées.
On acclllle la voiture d'elre polJuante
4. 1I Y a de plus en plus de pares t naturels J vertsl'
¡ I
5. La voiture aménage I emet des gaz d'échappement.

paree Qu'elle émet des gaz d'échappemenL 6. On ,1 trie 1reglemente I le<; ordures menageres.
I
7. Les déchets des usines atomiques sont radioactifs pollues I l.
Gn trouve maintenant du carburant upropre",
par exemple de I'essence sans plomb. _ Vraioufaux?
Des villes améoagent des pistes cyclabJes
pour les bicyclettes. Les écologistes VRAI FAUX
s'inquietent de la destrnctioD de la couche 1. le<; déchets sont incinerés dan! un conteneur. O O
d'ozone quí peut provoquer un effet de serre- 2. L'e<;sence san; plomb est un carburant propre. O a
(~Ie réchauffement de la planete). 3. l'effet de ,em est polluant O
O
4. L'envirormement est mis en danger par la couche d'ozone. O O
• Le transport des produits tOldqne5 est réglementé dans les villes, car
5. Les preduits radioactifs sent rer;yclés. O
ils sont dangereux. O
6. les esp.;ces verts SOl1t creés par les écologistes. :J O
7. Le verre usagé est recycJé, O
• Certains s'opposent a l'énergie nucléaire, 11 la COllstruction d'U5Wes O
atomiqnes. 11 taut surveiller les déchets radioactifs, car la radioactivité est
dangereuse pOllr la santé. ... Assoaez les mots de sens equivalent.
1. c.:3rburant propre a. nudéaire
• On pratique le recyelage des ordures ménageres: 00 trie I fuit le bi 2. ordures
b. incinératiol1
des déchets, du verre nsagé el do papier; on les place dans des conleneurs.
3. atomique c. essence sans plomb ,
"
4. effet de serre d. déchets
5. traitement
e. réchauffement de la planete

e Devinettes. De quoi parle-t·on 1

Les déchets sonl apportés a une lllIine de traitement (= d'incinération)
des ordures ménageres. Le verre collecté est reeyclé.
• Depuis quelques années, on crée en France des pares naturels, des sortes
de reserves ou la végélation el les animaux sout prolégés. Les villes e:;sayent
d'aménager plus d'aespaces verts~ (: des jardins el des squares).
:¡
1. On y met les bouteilles usagees. __________________________
2. Elle abime I·environnement. -:-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. lIs sont incinérés dan, une usine.
4. L'essence sans plomb en est un. __________________________
5. 11 est généralement recyclé. ___________________________
6. C'est la que roulent les vélos. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
:~.!:(:::~'~:~!~:::~~~~~~':F_~"'-"':"":'-~""':':~:'=':'=,~~~:,~,~:"=,,~,-====----------
=, .. ."!"~.'Il!_.~~$'i:""¡'~~:¡¡¡:~~

138 • ceut trente-huit

cent trente-neuf. 139
 - ___ _
---,=,,=F·"-g"'_=~"=""=
. -

L'ENVIRONNEMENT
EXERCICES
LFS CATASTROPHES NATURELLES 8: Associe~.
1. inondation a. feu
• un désastre une catastrophe <:: un cataclysme
<::
2. incendie
• Le fleuve a débordé et a mondé la campagne;
la crue du f1euve a provoqué une inondation. 3. séisme b. eau
4. éruption
S. ra~ de maree c. terrE
• En montagne, 00 risgue
toujours 6. erue
de provoquer une avaJancbe.

• Complétez loo mots (roisé!; suivants.

~~'\.~(q,/:/ ---...

A\
~~. ~'\ '~--;;-.. Horizontalement
[«r~ _. '&)
la fumée
1. Se prodllit en montagne.
b.
• Le volean est en érupti~n. .• <' ((U (. lO".' \ le cratere
2. C'est un vent tres violento
L'éruption volcanique a OOt 100 VlCtimes,
dont 79 morts et 21 disparos_ la lave 3. ('est la montee du fleuve.
J.II,"~~ 1j\.\ -_ ••

4. Un synonyme de « tremblement de terre ».

\t~~b <= - ~ . Verticalement

;./lf(~~ ;. :'~:,,:::::,'~:~:'::11. d.
a. Peut se mettre en éruption.
b. C'est une forme de catastrophe.
if'./E?l
........""!','
.,.-"j!~~~
7-~Z$~- lSJ
¡::JfJ1.1.
G / I
Richter.), la terre tremble, et beaucoup
de gens sont ensevelis satiS les décombres
~=-
c. Elle e5t provoquée par la (rue du fleul'E.

_t-4~
~- ~
desmaisonsdétruites.
~JI\\.=-
<fo, 'J
o Choisissez la bonne reponse.

,,~ I I
1. Man ami a été 1 inondé inondation de lettres de félicitations.
• En été, iI se pradu!t padois des incendies
o ~~ I I
2. Aprés ses vacan ces, il tremble déborde i d'énergie.

~~
de forit (: des (eux).
3. J'ai re~u .1 un ouragan I une avalanche 1 de coups de téléphone.

-<:,;""' I
4. Cet homme est diffidle á vivre, il a un CClractim: naturell volcanique l.
• Un vent extremement \101ent est UD ouragan, Quand il y a auss! de la pluie,
c'est un typhon, qui dévaste une région. ~<G '----~
_ ~liminez I'intrus.
Sl'am~débmd •• il,·agitd·un=d.m"'•. ~ ~
1. ordures f déchets I décombres
.
• Quelques expressions imagees ~ "'----" !<"
2. desastre I crue f inondation
3. incendie I incinération I trattement
• Chloé a un tempéramenf'Volcanique (~ explosif). •
• le suis inondé~ de courrier, paree qu'il y a une aN/anche de problemes. 4. éruption / séisme {volean

• Elle déborde d'énergie (= elle a énormément d'énergie).. . S. ouragan I typhon I avalanme

• La décisiou du ministre a provoqué un séisme parmi les etudJauts. 6. (rue I cratere llave
1:&JSiF..K..~o!::S:;:'~&.~-"'~"l:'.li",~cr~<J1'!U._ -'$-:F-'Il"~~J.i'~".u-,"(""=,,~
140. cent quarante
cent quarante et un. 141
 LA POUTIQUE El' LA SOCItrn

EXERCICES

LA POLITIQUE ET LA SOCIÉTÉ _ Vraioufallx1

VRAI FAUX
1. Le president de la République s'appelle Marianne. ::J O
L'ÉTAT 2. Le Premier ministre est le chef de l'Etat. O O
3. L'Assemblee nationale elt composée de deputés. O el
• La République tnmc;aise a un drapeau bleu-blallc-rouge, un hymne
national (La Marseillaise), une personnification (un buste de ¡eune (erome:
4. Les députés ont le pouvoir exécutif. O O
Marianne) et une devise ( .. liberté, Égalité, Fraternité .. ).
S. La Marseil/a;se est la personnification de la RépubliqUB fran~aise. O O
Quand 00 montre un patriotisme exagéré et ridicuJe C~ le chauvinisme),
6. Les sondages permettent d'ímaginer le résultat des élections. O O
on est chauvin.
7. Le (andidat fait une campagne électorale. O O
S. Le deputé a été élu par [a MafSei/faise. O O
• Le président de la Républiqne (" le chef de l'État) es! I reste au pouvoir
pendant 7 ans. n Domme le Premier ministre (= le chef du gouvernement). _ Assodez (plusieurs solutions sont possibles).
Ce dernier forme un gouvernement: il nomme les ministres (de ]'Intérieur, 1. Le Premier ministre a. est au pauvoir. f. a un drapeau.
des Finances, de la Justice, etc.) et gouveroe, en relipectant la Constitntion
b. elt éru. g. gouverne.
(= I'ensemble des lois qui régissent la nation). L'ensemble des mlnisteres
2. La FrancB t. est nammé.
canstitue le pouvoir exécutif. Un ministre pent démissionner I donner sa h. elt une démocratie.
d. fait une campagne électorale. i. donne sa démi5Sion.
démission (= quitter son poste volontairement).
3. Un politicien e. Bit membre d'un parti. j. a une devise.
• La Franee a un régime parleuumtaire et démocratique, c'est
une démocratie. Le peuple eM repré5enté 11. I'Assemblée nationale par .. Choisis5ez la bonne réponse.
des députés qui ont le pouvoir législatif.
I
1. I1 a obtenu 37 % desl voies voixl.

• Les linances de l'État proviennent des impols payés par les contribuables. I
2. Le (andidat propose un programme électoral i d'opinion l.
Le fisc ou le Trésor public ( .. ¡'administratioll des imp5ts) lutte aussi cOlltre I
3. La TIlA est I une devise une taxe l.
la fraude 6scale ( .. falsificatioll). Les consommateurs payent la TVA (laxe a la
valeur ajoutée) sur les produits achetés.
I I
4. Les maíres sont élus lors des élections légíslatives municipales l.
S. Le candidat a I voté I remportélles élections.

LA "lE POUTIQUE: PARTIS Ef ÉLECTIONS 6. le présidentde la Republique' élit' nomme Ile Premier ministre.
I
7. Le ministre a (emporté' donnél o¡¡¡ démission.
• Un citoyen peut etre membre d'un parti politiqne. On distingue
globalement ~ la droiten et "la gauche,,: on est de draite ou de gauche.
e
-
• Lors d'une élection présidenlieUe, législalive ( .. pour élire les deputés)
ou municipaJe ( .. pour élire le maire d'une ville), les électeurs votent pour
Assodez les mots de sens équivalent.
1. le president de la République
2. un hornme politique
a. un politicien
b. le fisc
leur candidat lavari. Les hommes Oll femmes poliliques (~ les politiciens) 3. un représentant a l' Assemblée nationale (. un ministre
lont une campagne électorale, présentent leur programme électoral et ¡isent
4. le f>remier ministre d. le d1ef de l'État
les soudages d'opinion, qui mesurent leurs chances d'etre élus. Le candidat
5. un membre du pouvoir exécutif e. un député
élu remporte j gagne les élections (" perd). eelui qui a obtenu plus de 50 %
6. le Trésor public
des voix a la majorité absolue.

,,
142. cent quarar:tte-deux cent quarante-trois. 143
LA POUTlQUE ET LA socrtrt
LA POUTIQUE El' LA SOCIÉTÉ

EXERCICES
LES " MOUVEMENTS SOCIAL.,. , . . Choisissez la bonne reponse.
• une manifestalioD. UIle mani!'
1. les employes des transports pubJics sonten I greve IgLJerre l.
o'~."t'-re ,,-, ';1 une banderole 2. Quelques grévistes som Isyndicats Isyndiqués l.
__ ~,t'M~ ~
1
3. lis organisent une démomtration I manisfestation l.
:~",f-/jJt;"?;~;k;::"
lf .", .... - ... .t::,Q....,." ~~~
. ~-, ~""'S
.~
\.9
lO..;;. 1" . 4. les manifestants appartiermenl i; I un syndicat Une gre~e I l.
5. 1151 font greye I défilellt I place de la Nation et a~enue de la République.
'~ ''l''. f'!:>~"=>~'
q . -~&-s.~! - eJ,
5,cr" r,<¡r.. 1.'¡'. l~
les milIlifestants ,..... ils défilent place de...
_. ~_::>;;
~
6. les médias parlent des 1 mou~ements I manifestants Isociaux .

mauifeslenl ___ ~ la BastilJe (le défilé)

• Quand del> salaries sont méconteots, ils anetent de travailler, i1s fonl greve
(" ils se mettenl en greve). Les grévisles apparliennent souvent 11. un syndicat
(" une association de défense des intérets des salariés), ils sont syndiqués.
LES RELATIONS INTERNATlONALFS
• La France a une ambassade (" un bureaJ.\) dans la plupart des pays
du monde. Un ambassadeur represente la France. 11 permet a la Franee
d'avoir, d'établir ou de reprendre (F rompre) des reIations diplomatiques.
e Devinettl!5. De quoi ou de qui parie-t-on?
1.11 repré!iente la Franee á I'étranger, ________________________
2. Enfin, les deux aneiens ennemis en ont signé un.
3. Ces personneS innocentes ont eté tLJées pendallt la guerreo
4. Ce pays en a concJu LJne avec le pays voisin.
5. Elles luttent pour le respect des droits de I'homme. ___- -_____________
5. Ce pays 1'01 gagné€ contre son ennemi.
7. Malheurellsement, elles ant été rompues. _____________________

• Certaines associa.tions hnmanilmres InUent pour le respect. des droits

de l'homme, elles luttent coutre la violation de ces droits.
e Corrigez l'erreurdans chacune de tes phrases.
1. Les deux peys sont en gréve.

GUERRE ET PAIX 2. Le fise bombarde la fraude fiscale. ~~----------------------

~. l'ambassedeur represente son peys fl f'Assemblée nationale. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Quand deux pays ennemis entrent en conftit armé, ils sont en guerre, 4, Les manifertants ont déclaré un (essez-Ie-feu.
A déclare la guerrea B, A envabitB, B est envahi par I'arméede A, il subit 5. Les électeurs Ilomment Jeur (andidat fayori. _____________________
une inVllllion. Aattaque B; Ion de batailles, A bombarde B, fmt des
6. Le Premier ministre a éludes ministres. _______________________
bombardements ou beaucaup de victimes sont tuées. A peut s'allier avec C. .¡
7. leo; deux pays ont signe la guerreo ________________________ I
e e
est un alIié de A, a ronciu une allianee avec A.
i
Remarqlle: QlUI!l<Í beauL<Jup de gens SQIlt lIl3l!83Jri:s (= tu"" sauvagement), on parle ¡'i
demassaeres. . . les mots en ¡talique ont é1e intelVertis dans les 6 phrases. Remettez.les 11 Jeur place.
1. Ce pays,igne des relations diplomatiques a~ec son llOisin. ________________
• EnHn, on déclare un cessez-Ie-feu (= I'arret des combats). Un pays
gagne"" perd la guerre; on annonce la victoire C* la défaite). On engage
2. sao personnes IlOtentil y e une semaine. ______________________
des pourparlers de prux (" des négociations), puis on signe un traité de paix 3. On engage un traite de paix.
".,
(la signature). 4. les éledeLJrs ont été massacrÉes pour un candidat. __________________
5. le Premier ministre a repris lln gou~ernement. ____________________
!i"
Remarque: OIl parle de .la guerre de 14" (la Premlere Guerre mo~diale) et de, lagu~rre de 40" lil'.
(la SeL<Jnrn. Guerre mondiale).
6. On forme les pOLJrparrers.~::____:~~=~~=-:~~~-------------­ 1¡li:!

~¡u;otr·¿:_·.dNii.. ..>O';~.%~:;<.~'11"'·.;i..... .:."' .'~. ;~:.r.t;:~';'¡'''''~~lL'''.'''~1')1:t, '".io!"~j;,:~T".¡ 1.'"'__.:il';,t'yn¡~.1I"~,..;..:.'" i,,1

144. cent quarante-quatre Jil
cent quarante-cinq • 145
l'1,,·lil'l
 "=.

L'ART - LES ARTSPLASTIQUES

E X E R e I e E s
L' ART - LES ARTS PLASTIQUES ... Complétez.
1. - Vous _ _ _ _ _ Ia peinture "1
- Oui, je suis de peir¡ture.
On appelle" arts plastiques. IOUS les arts visue1s: la peinture, la sculpture,
- Vous du dessin?
ledessin ...
- Oh non, je trés mal,/',", sui-, p"
~ _ _ _ _ _ dutout!

2. - Vous Hes de dame?

QUELQUF.S STRUCTURF5 A PROPOS DE L'ART EN GÉNÉRAL - Oui, etd'ailleursj'aime _ _ _ _ _ moi-meme.
- Vous bien?
• faire de la peinture, de la mll5i.que, do cbant, de la phOIO: e'est un passe-
- Pas mal.Je n'ai pas vraiment de _ _ _ _ __
ternps, une activité !lOll professionnelle mais serieuse. ,mais je me débrouille!
--1 Michel fait duplano depuis des années. Catherine fail de la phalo.
_ Choisissez la bonne phrase.

• chanter, dessiner, peindre, joner d'un instnunent: e'est I'acte concret, ,. Léa aime la sculpture, alors a. elle falt de la 5Culpture.
sans jugement de valeur. b. elle va voir des expos de sculpture.
-+Mon petit garf0n dessine beaucoup li ('éeole, il destine bien. 2. Héléne chantejuste, alO1"5
a. elle c:1lante dans une chorale tousl!'s samedis.
-+ Cézanne a peint des DiJeS de Provence.
b. elle éi:oute des chansons.
3. Annie connilTt bien la peinture, a. elle peut parler de peinture.
• aim~r;< détester... ) (da.ns:r aimer '#- déte5ter) (la
dame b. elle a peint un joli tableau.
savOIr dessmer conuaItre le dessin 4. C'est un arcf"litecte de talent, a. la ville lui a commandé un monument.
Oll aime '" déteste, on sait faire. on aime l' déteste, on connrul: cel art.
--1 Christine aime danser, elle va souvenJ en borre de nuit. b. il es!: grand amateur d'architecture.
5. Benolt sait dessinElr,
--1 Brigine aime la danse, elle ua souvenf voirdes ballets au tlléli1re. a. il m' a emmené ti une expo de dessin.
b. il a dessiné le chateau que nous visitions.
6. Hubert déteste la dan S!?,
• etre amateur de, etre passionné de musique, peinture, phOlO ... : on a a. ir ne va jamais llOir un ballet.
un goüt tres vii pour un arto b. iJ n'a jamaisessayé de danser.
"""""' Christian est passi01mé de jazz; ilva souvent dans des clubs de jazz.
.. Etvous7

• me doné en I pour... , avolr UD don pour... : avoir des fadlités pour un art 1. Est-ce que vous etes amateur d'art?
que I'on pratique .
..... Mon frere es! tres doué en dessin / pour le dessin. J[ a un don pour le dessin. 2. Est-ce que IlOUS save~ danser?

• avoir du talent: le don es! exc:eptionnel et pennet une carriere dans 3. Est-ce que vous étes doué(e) pour la musique?
le domaine.
"""""' Robert Doisneau estan photogmphe de graMtaient. J[ a beaucoup de lalenl.
4. Est-<:e que vous faite:¡ de la peinture ou du dessin?

5. Est·ce que vousconnaissez bien la musique?

146· cent quarante-six

cent quarante-sept. 147
I
, fi-.J

L'ART-LESARTSPLASTIQUES

~ ~::::::--M-U-SÉ-~--E-T-IDW--OS--IT-IO-N-S--------------------'
L'ART -LES ARTS PtASTIQUES

EXERCICES
. . . Vraioufaux7
.~
:·_1-1' • QU'est-ce qu'il y a eomme exposition en ce moment?
VRAI FAUX
- Il Y a I'expo~ Monet au musée d'Orsay, qui flnit le 27 marso 1. l'expo durejust¡u'á la fm du mois.
- L'entrée est libre? O O
2. 11 est collectionneur, il dirige un musée.
- Non, l'entrée est payante. Mais le musée est gratuit le dimanche. O :J
3. Le peimre pose le modele sur le (he~alet.
Ala boutique du mrnlee, tu trouveras des caries postales d'art, O O
4.. Elle a achete une reprodumon de I'expo.
des reproductions et des affiches des différentes expositions. O O
S. Le vernissage aura lieu tout le mois de juin.
O O
• Jean est eollectionneur d'art, il a une collection de tableaux 6. Le musee presente quelques chefs-d'ceuvre de cet "rtiste.
:J :J
contemporains.. na été invité au vernissage (= al'inauguration = le premier 7. La peinture fait un tableau.
jour) d'une expo d'un jeune peintre dans une galerie d'arl du Quartier latino
O O
8. Elle voudrait enc,;drer le tableau.
O O
• L'lEn~Te d'un artiste est constituée par l'ensemble de sa prodUCtiOll.
. , Complétez les mots ero/sés 5uivants.
Mais une reuvre (uoe IEnvre d'art) peut désigner une peinture, une seulpture
particuliere. Daos les musées, des cbefs..d'reuvre (= des reuvres de grande Horizontalemel1t
b
valeur) sonl exposés. L'historien d'art étudie l'histoire de l'art, le critique 1. ('est liI ou I'artiste tra~aille.
d'art porte Ull jugement estbétique sur les ceuvres ou sur les expositions. 2. le dois en ouvrir un pour mettre du rouge sur ma palette. " '\1

3. le peintre pose la toile dessus. 2,

L' ATEUER DU PEINTRE 1 4. l'artiste I~ r~garde et le peint ,..J d,
~Je rnevalet
5. C'~st de 1" peinture á I'eau. "
t ,,~undétalldlltableaU 6. C'est une autre peinture ¡J f'eau.

»11;41 ~ -
<, J
,1&W~ ~~~
L
Verticalement 4,

~j
~f'-~-ilepmceau . '~"'"."
~~ tube 1.0
n ...... de pelnlure
a. On fe place autour de la toile.
b. ('est [e ré5uJtat du tra~ail du peintre.
l. ,"/, ~: _~ (le poeintre ~taJe les s.

le modele qui pose pour 1.0 peintre

le tat>leau est
tres ressoemblant
::tt
~-~
cúuleurs)
e. C'est une petite partie du tableau.
d. le peintre pose la coufeur dessus. 6,
..1
-.LI

Quand le tableau sera tenniné, ¡¡ sera encadré: il y aura un cadre autour

e Devineltes. De quoi Oll de qui parle-t-cn 7 "

1. C'est une reuvre de grande importanee artistique.

du tableau. La peinture peut etre a l'huile ou encore a reau pour laire
nne gouache, ou nne aquarelle. 2. ('eSi le premier jour d'une e x p o s i t i o n . _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - _ ,¡"
3. On peut en acheter iI la boutique du louvre, par e](Emple. ,":
4. Elle est specialiste de I'art japonai~.
LE DESSINATEUR 5. ('eSi un premier dessin rapide du des~'=i"~.~"~"-,,--------------------
6. 1I a écrit un artide tres positif sur cette eXPositio-,-.- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

: E: :~:~ 0:~ :t~: ,_:-, ~,.~- .~-.é.~_-.:-,~ .,-_~.-,~,~,- ,~-.=,-,:,'-,=- .~._-,~,.-.~__~ t<~" "~,~-,=.-,-,-2~'-_-,~i.-'- -,-_-,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Le dessinateur dessine sur du papier a dessin, avee un crayon ou une plume
et de l'enere. II fait d'abord un croquis" une esquisse = une ébauche.
-,=..
- ~j!,';;f;:u...:.'.'l<·'"'.' i~.}'.;;·:1.r::,"'"."....~,:'2:"li;..~"
148· cent quarante-huit
cent quarante-neuf. 149
L'ART _ LES ARTS PLASTlQUES
L'ART - LES ARTS PLASTIQUES

EXERCICES
QUELQUFS TYPFS DE TABLEAUX _ O,oisis5ez la bonne réponse.

le paysage. qui represente I I I

1. J'aime be.;ucoup ce paysage cette statue de la campagne anglaise.
au fond la mer el an premier le tableau abstrait 2. L'artiste a I copié 1peint lun portrait de sa femme.
plan un pecheur toftgnratif
3. Au musee dulouvre, il a enfin pu voir [le modéle \ I'originall de /.4 Joconde.

ltJ ~~~
4. Ce tableau estabimé, il doit etre I restauré 1 entretenuj,
5. ¡
Est-ce que vous almez les natures historiques I mortes )7
1
6. Le tableau représente des figures géométriques, ceS!: un tableau ) abstrait figuratif l.
7. te chateau de Chambord est: entretenu j dassé I monument historique.
((~':L-
e Éliminez l'ifltrus.

la nalure morte 1. tabieau/table/cadre/toile

L'étudian! en arl copie des grandes cellvres: il fuit une copie d'une a:uvre,
que ['on distingue de l'originaL Quand une reuvre d'art est abimée, elle doit
étre restaurée dans un atelier de re5tauration.
2. nature marte I paysage f modele I portrait
3. crayon I tube I papier I encre
4. vernissage f vemís I exposition I galerie
S. peintre I swlpteur I dessinateur I collectionneur
6. original I affiche I reproduction f copie
7. b~timent I architecte I monument / (hateau

LA SCULPTURE _ Que peut reprÉsenter ~U,. dam les phra5es suÍl'antes 7

Le sculpteur travaille la pierre (par exemple le marbre), le bois. la terre ou le
métal. Rodin, par exemple, a réalisé beaucoup de sculptures: des statues,
des reliefs, des objets sculptés ...
1. !f a fait un beau portrait.
2. 11 est exprn-é.;u musee d'A~rt~m=Od=,~,="=,.-----------------------
3. 1/ dessine un arbre.
4. f/ ese c:lasse monume:"~t~h:irt=o:,,=q,=,~.------------------------

5. If aura IIeu le 12 mai a la Galerie M.:O=""=O=",=i,~.---------------------

L' ARCHITECTURE
L' architede dessine les pla.ns en vue de constniire des batimenls
(une maison, un immeuble, des bureaux ...) ou des monnments (une église,
un musée, un temple, un ehateau ... ); Les montnuents importants de F'ranee
sont « c1assés monuments historiques .. '" ils sont protégés, restauré;,
entretenus par I'État.
QUELQUFS EXPRESSIONS IMAGÉES
• Je ue peux pas la voir en peinture~ '" je la déteste, je ne la supporte pas.
o Cest fe porlrail de son pere '" ¡¡ ressemble beaucoup 11 son pae (surtout
physiquement).
6. 11 a donne sa collection au musée.
7. f/ représente ulle riviére avec des b . : ' : " : ' = ' = , . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
... Corrigez I'erreur dans (hacune des phrases suivante5.
1. le dessinateur peint avec un pinceau.
2. le ehateau de Versailles est restauré "m:o="='=m='="=t~h=irt~"=iq='-,->-•. - - - - - - - - - - - - - - -
3. If ne peut pas la voir en portrait!
4. La copie de La Joconde (= Monil LiS~,~)~,:rt~':'=""'::::='~,=,~m='='=':'-d:'~l-O--------------
uvre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
S. l'histoire de I'art a ecrit un livre sur la peintureespagnole .
6. Dans ce musée, la sEÍance est gratuite le dimanche,
7. IIlui resemble beaucoup, e'est le modéledesa mere~!- - - - - - - - - - - - - - - - -

150. cent cinquante

cent cinquante et un • 151
 LES ARTS DU SPECTACLE
EXERCICES
LES ARTS DU SPECTACLE • Choislssez la bonne réponse.

I I
1. J'ai une ehaise un fauteuiO au premier rango

LETHÉÁTRE
Le théatre es!:
• un genre littéraire (Marivaux est un auteur de théitre);
• un biitimellt (on va au thiiitre pOLlf voir une piece de théitre);
une activité (roon ami Jai! du thé1itre tous les samedis).
I
2. NOlI5 aimons bien Del édairages les éclairs de el' Ipectade. I
3. Cette piéce a ji une décoration 1un décorl moderna.
4. Les spectateurl entrent dans la salle s(~neJ. l I
5. JI' me demande ce qui le passe dans I les cauloirs 1les mulisses I du théátre .
Iala garde-rohe l.
6. 1I a laissé son manteau 1au vestiaire
7. Nous avens deux places [au baleon I a la terrasse l.
8. Je I' fai, I vais Idu théatre le vendredi soir.

,,1
- Complétez en chojsissant parmi les mots suivants.
pou/ailfer -l'oMest.re - premier ran, / , . ,
¡ 'O, -,,,~/fj,h, - /oca ,.Ion - wante
-'- - p <lees - autew/s - sifflé -strapontins - complet- assirté- 11'

1. On _______ lme piece de lonesco. ',·1

2. JI' voudrais trois _______ ¡i
pour le spectade de dimanehe.
ti
"

3. Nous avons _______ .

a une tres belle représentation.
4. Impossible d'avoir des places, tout ert _ _ _ _ _ __ 1,1
5. ,, _______ est ouverte a partir de lundi.
6. Elle a réserve deux places á _ _ _ _ _ __
¡'I
7. Malheureusement,. il ne reruitque des _ _ _ _ _ __ /"
"
8. Le 5, lethé;'¡tre estfermé, c'est _ _ _ _ _ __ '11,
11'
li'l
•
-
Qu'est-ce qui se joue, en ce mament?
Onjoue Ondine de Giraudoux. Tu veux y aller ce solr? Découvrez 13 mots en relation av€( le théátre (5 horizontalement; 5 verticalement; 3 en biais). i 1

- Mais Ilon, ce solr, e'est lundi, e'es!: relíiche (les tlléatres ne lonctionnent pas). B S S A L L E F A li'
R F '" ,
- l;asejouejusqu'aquand? e ( p u o D X R A 1
I
I
- lls donnent la piece jusqu'a la fin du mois. o E N E R e M E B U l'
"

• Est-ce que la ¡acatian est ouverte pour Ondine?

U N D R e A N W A T
L E M E B
- Ouí, vous pauvez reserver des pIaces tous les jours, de 11 h 11. 19 h, sauf T N L o G E
le dimanche. X P L e A G L S U
- Est-ce que vous avez des places pour le spectacle de dernain solr? S T R A P o N T N
- Non, monsleur, désolé, pour demain, e'est complet. Mais si vous voulez E o e A N R o E L L
assister au spectade, il nous reste des places pour mardi solr: au 2" baleoD E B U H R o E A U K
a 150 F, el de tres bonnes places a l'orcbestre, au 3" rang, A200 f. S L W E B A L e o N R

152 • cent cinquante-deux

cent cinquante-trols. 153
LFS ARTS DU SPECTACLE
LES ARTS IXJ SPECTACLE
.>;!,.:•• ¡• • • • • j
LA REPRÉ'SENTATION o ÉJiminez I'intrus.

• Les ouvreuses accompagnent les spectateurs 11 leuf place et vendent 1. spectateur 1comedien I acteur
le programme (avec le nom des actenrs, un resume de la piece ... ). 2. applaudir 15iffler 1jouer
3. voir I réserver ¡ ;;S5ister
• Le mettew- en scene est le responsable de la représentation: II choisit 4. faLfCeuill placE I publi(
les costumes et les décors, décide si un acteur tlendra le role principal 5. scene I rideau Iloge
(" jouera le personnage principal) ou un role secondrure. ndirige
6. répétition ¡ spectade I représentation
les cmnédieIlll pendant les répétitions (= le travail avant le spectacle);
les acteurs repetent plusieurs loís avant la représentation. Le metteur en
_ Chois¡sse~ la r:.onne réponse.
scene pent faire une mise en scene d'avant..garde (= tres modeme) ,1

ou au contraire traditionnelle. La troupe de thélitre part quelquelois I I I

1. les comédiens sifilent saluent dirigent les spectateurs. I
en tournée et se produit dans differentes villes.
I
2. : l'ouvreuse Le public j l'acteur .' a le tr"c.

• En general, les eomédiens out le trae avant d'entrer en scene (= ils sont 3. les spect.;teursl vont au ) jouent au tont dll théatre.I I I
I1
tres emus, ils ont peur de mal jouer). Pour annoncer le début du spectade,
4. J'ai été surprise par le I (OUP de foudre I coup de tneatre I coup d'Etat I ¡'¡ la fin di .. 11,"
on frappe trois coups derriere le rideau baissé, puis le rideau se leve. 5Q' .1. I eapleCe.
• U est·ce ql1l L se p,asse Ise joue Ijoue IcertE sEmaiTlE?

• Au milieu du spectade, il y a un entraele (= une pause). Ala fin du I

6. 115 ont une tres bonnE place au vestiaire ) au baleon au poulailler I l. 1,1
spectade, les acteurs saluent le publico Quand les spectateurs sont contents. ¡
7. La troupe part en toumée tournage tour ,. I I
11"
1

ils applaudissent (on entend les applaudissements), si c'est vrairnent

un succes, ou meme un triomphe, le public lait une ovation aux arUstes.
a·1 L'oullfage I L'ouweuse jl'acteurj rne eondLJit á m" plaee.
11
Au eootraire, quand ils [le sont pas satíslaits, qualld c'est un échec, ou pire
un four*, ils sifBen!. Enlin, le rideau tombe quand le spectade est
e Vrai ou tallx 7
I!
completement tenniné.
VRA' FAUX I
1. Les comédiens entrent en scene.
• tIlle piece de théatre dassique est generalement en ;) acles qui
O O 1:
2. Le spectateur aehete un fauteuil pour la representation de ce .Ioir.
eomprennent chacun plusieurs scenes. On peu! aussí adapter un ouvrage O O 1
3. les acteurs assistent a 1" pieca. !
au the.itre: on parle d'uoe adaptation théatrale du livre. Parfois, ti. la fin de la O O
4. L'ouvreuse repete avant la représentation.
piece, iI y a un coup de théatre (= une tres grande surprise).
5. Le rideau s'ouvre au debut du spectade.
O O 1,
O O
6. Le public es! tres content, iI siffle les acteurs.
f 7. Avant le debut du spectacfe, on frappe troi, coups de thsatre.
O O
• Quelques expressions imagées O O
e Trouvez I'expre~sion appropriéE. ~I, i
• Dans cette sítuation. Patrick a eu le beau role (~ iI est apparu 11. son
1. ~a a été llne surpriseeoTlsidérable, j'ai été stupéfaite, c'es! un ... rai 1.1!,
avantage), mais Chantal a aussijoué un role de premier plan.
• Ma voiture esta/lée dans le décor· (= raí
eu un accident.la voíture est sortie 2. Je me di,pute souvent aV€e: mon mari, je lui ,,=~~~;;;============= !,II
de la route). Ma remme m'a fait une scene C~ elle était tres en colere). 3. lors des negodations, le diplomate" fait UTI travail eS5E!ntiel, il a ¡oué
• Arrete dejouer la comédie! (= arrete de pretendre, de faire semblant! I 4. Ce spec:t.;c1e n'a "raiment pas marcM, e'était un échec, e'était un ------------
Sois natme! O ,I 5. l" petite filie TI'es! pas malade, elle tait semblant!
..~:,""'·':'_"l.>,'"'~.;sk~·~- .."'·-~ ...... ~···~~~ -:::::====___-----------
. .- .J_. '"-""'-~~~
•.;..._9c"7~"1i"~"'0li:\.~[":r ·'1>;'Á"=.::"'.J ~.,';;;.lI"2,:'!."""_~;I;,~~,,~~
154. cent cinquante-quatre
eent cinquante-cinq • 155
 LES ARTS DUSPECTACLE
~~ e e s
~ \\ "les baguettes
E X E R 1, E
LA MUSIQUE
~
. . De que! instrument parle--t-on 7 Regardez la page d-contre pour vous aider.
,., P,,,",,,o",
• Quelques instrumeuts V~ "O m""oom, 1. Elle a six cordes, elle se joue beauooup en Espagne, elle peut etre électrique. __________
2. Cestl'instrument traditionnel des bals frnn~aiS. ____________________
une partition

C~~;;\
'P 'v ,,, ,""cb~ ,
3. 11 es! relativement petit, il a quatre cordes, il est fabriqué en Italie. _____________

~~ la cord€
;..>.;;:~
k' -':lf:==ir="=;'i;J;,
~-
4. Elles permettent de donne{ le ryI:tlme d'une danse par exemple. ______________
5". Cest un petit instrument avent, utilisé dans la musique militaire, dassique et le ja2Z. _______
*~ ,.,,~, 6. JI peut etre droitou a queue. __________________________

UlI violon
• Complétez en choisissant parmi les mots suivants.
saxophone - paroles - clavier_ oreme - arpege - portée - pupitre _ archet_ chanson _ piano-
les plstODS nates -dé - partition - violon - oordes _ toucher (2 fois)
1. le - - - -__ , "" ______ qui comporte des ______ blanches et des
______ naires.
2. On pose la, ______ sur le ______
3. les sont Écrites sur Une ______
4. Paur jauer du _____~, on se sert d'un _____
une fHite une trompette un accorooon ,
5". fOour (hanter juste, il faut avoir une bonne ______
.:¡,
• l.a portée avec les notes 6. Je oonnais I'airde cette ______ , maisj'ai oublié les ______

unegamme
4€tt ~arpege UD accord o éliminez I'intrus.
ladédefa ~

d ,/ I 'J; .. J i i ~ I T. blam:he I naire I rouge

51 do
~neronde 1 tunenOlre - h 2. guitare I percussions I violan
uoe blhllcne une croene une double croe e 3. oreille I chanson I air
• VOUS faites de la mUSlque.
, , chan n marí 4. parales I chanteur I chamon ':
:.1
- Oui je fais da chant. Quand je chante un mr I une son, mo 5". gamme I accord I cié 1

Ledlapason m'acc~mpagne ala guitare.le chante des chansons de chanteurs comlUS 6. notes! portée I pupitre
"
donDe le la.
carnme Jacques BreL
7. baguettes / pédale I touches
- VO!l enlants ont aussi une beBe voix? ,. reod
- Ma filie chantejuste etbien; elle a aussi une bonnememOlre, elleapp "

_ Cho;sissez les termes po5sibles.

facilernent par creur. Moo fils, en revanc he. ne sal"J"amais, une chanson
. .
" JI se rappe JI e 1e re frain (= j'air qui revient
en enfier: ' tplusleurs
r e s100s) mals pas
bonoe 1. As-tu vu le cfavier les baguettes I les pédales I I'embourhure ! les touches du piano?
toujours les paroles. Il chante vraiment faux. 11 napas une 2. 11 chante une 'ro/x I une chanson I un rhanteur I un air I une portée.
orei11e, iJ·n'est pas tres musicien .. 3. Elle f..it I joue I sonne / apprend Imante du saxophone.
4. Sur cette portée, iI y a un arpege I un decora I un piston I une partition I une no/re I
une touche.

5". 1I fait du théatre I de la mus/que I une ore;!le I une same / du chant I un chanteur /
la mise en scene.

cent cinquante-sept • 157

LFS ARTS DU SPECTACLE
LES ARTS DU SPECTACLE

EXERCICES
• Vous etes p!aniste?
. . Remettez las mots en italique a leur place.
- Oui, mais je ne suis pas professionnel, je joue seulement en amateur.
- Oil est-ce que vous prenez des cours·¡ - Vous apprenezde la musique"l
_ le suis éleve au consen·atolre. Je prends un cours par semaine, et je Iais - Oui, je joue de la partition. . ,------
b, _ _ _ _ _ _ __
environ deux beures de piano par jour. le n'aime pas faire des gammes, - Et vous faites rn<ique pupitre par mémoire"l
je préfere déchiffrer (" jouer ponr la prerniere fOís) un morceau.
- Ouí, en genéra/. je n'ai pas de probleme de cceur. < '------
d, _ _ _ _ _ _ __
- Quelle piere est-ce que vous travaillez en ce moment?
- Vous oe regardez jamai~ vatre fl(jte"l
- Une 90nate de Mozart. le ne suís pas uu \'irtuose, alors ponr moi c'est .,------
- NOIl, mals je la laisse sur mao morceau, 00 ne sait jamals. f. ________________
difficile, je fais beaucoup de fansses notes. Mais j'aime aussi jouer du jazz,
et dans ce cas, j'lmprovise sur un theme. L'lmprovisation me plait beaucoup.
- Vous avez un bon piano?
O Associez pour constituer une phrase complete.
- OUi, mais il est désaccordé. le dais faire venir un accordeur pour qu'il 1. le critique
a. déchiffre une sonate pour violon.
accorde mon instrument. 2. Le rnef d'orchestre b. aSliste a un concert.
3. L'accordeur
c. fait souvent des fausses notes.
4. l..; cantatriee
• Dans une salle de concert, les mélomanes (" les amateurs de musique) d. improvise sur un theme connu.
5. Le mélomane
peuvent assister a des concerts symphoniques. L'orcheslre est dlrigé par e. chantera La Traviata.
6. Le violoniste
un chef d'orcbestre, qui tient une bagu.ette a la maill. On peut aussi écouter f. accorde le piano.
des concerts de mnsique de chambre (= avec juste quelques instrurnents) 7. Le musieien de jazz
g. n'aime pas cette interpretatían.
ou encore des récitals de solistes (" qui jouent seuls). Les interpretes jouent 8. L'amateur
h. tient une baguette.
des reuvres de compositeurs plus ou moins célebres, et les critiques jugent
si I'interprétation est bonne ou non. ... Complétez (ette lettre en choi:sissant la bonne reponse.

• Nathalle chaute dans uue cborale / un ch<eur. Anne est cantatrlce

et chante de l'opéra. Elle se produit régulierement en publico Bientót,
elle chantera le role de Carmen a l'Opéra de París. a. représentation opera

¡ b. píéce place
li
• Quelques expressions imagées .-.¡ 1,
i c. théatre scene !"

• On wnnaft la c/¡anson! On connaIr la musiCjuf!! ~ on n'est pas surpris, i

d. décors roles
00 conoaIt ce genre de situatioo, 00 en a l'expérience.
• le travaille en mmique, j'aime avolr une musique de fond = je travaille e. interpretes acteurs
et j'écoute de la musique en meme temps. f. tenait dirigeait
• C'est le ton qm fair la chumon " la maniere dont on dit quelque chose ou",Ho¡(.
transforme le seos de la phrase. "-""--'_ _ A
g. chanteur <h'"
• Tu pourrais cl!anger de refrain? = tu pourrais parler d'autre chose? h. cceurs chreurs
• Entre naus. c'est l'accord purfuit = nous !lOUS comprenons parfaitemeot.
i. four triomphe
• Je ne suis plus uu diapason avec mon callégne" je oe suis plus en harmonie
avec lui. ,

!I
J cent cinquante-neuf • 159
,,
, 1
,
 LE CINÉMA ET lA PHOTO

E X E R e I e E s
LE CINÉMA ET LA PHOTO ... Clloisissez la bonne répollse.

I
1. Orl l jaue t passe un film de Rohmer.

Le dnéma désigne soit le septieme art (_Esl-ce que uous aimez le dnéma ?"),
I I
2. ! L'entrée La séan<e est i; 20 heures.

soitle lieu ou passent les IiIms (<<JI Ji a un cinéma au coin de la roe.). I I

l. II Y a deux ! films cinémas dans la rue des Écoles.
~;'ús
~~.)Z 4. Le film est en version originale I doublée t sous-titrée l.

~fi "..........
5. ILa bande-annonce IL'<H1nonce Ide ce film me donne en~ie de le voir.
AllER AU ClNÉMA
6. 11 )' a cambien I d'écrans Ide salles I dans ce cméma ?
7. le film a re~ Iune prime i un prix I ¡¡ Cannes.

~~
• Qu'est-ce qu'i1 ya au cinéma, ce soir? ('" Qu'est-ce qlli passe au cinema '!)
- Oa passe La Do/ce Vila de F'ellini.
,'(;.>f~
- e'est en verston fran¡,;aise (en v,f.)? I Cest donblé? _ Assodez les pllrases de méme sens.
- Non, il n'y a pas de donblage, c'est en yersion originale (en v.o.) sous-titrée 1. ~a passe demairl. a. 1I a été primé.
(~dans la langue originale avec des sous-titres, c'est-iKlire la traduction
2.11 a eu un prix. b. 11 est amateur de cinéma.
des dialogues).
l. C'est en v.f. (. la sortie est demain.
- Capasseou?
4. 11 est cinéphile. d. 11 ~ a une séance demain.
- Ca passeau Diagonale: dans ce cinéma. il y a une salle avec un grand
éeran, el deux petites salles. S. C'elt en v.o. e. C'est doublé.
- La séance esl a quelle heure? I Ca passe a quelle heme? 6. Le film sort demain. f. C'est sous-titré.
~;;}t::

~~l
- 11 Y a une séance a 18 hemes et une a 20 heures.
_ Quel(s) fllm(s) conseillez-vous ¡¡ ces différentes personnes?
'~,;':~¡.
1. Oró!e de drame, 1937, de M. Carné. Urle histoirt: drole qui faitencore beaucoup rirt:
::w.~ • Qu'est-ce que vous préferez, comme Iilms? Quel genre de films est-ce que
;'i"~"',i';
~'kt~ vous préfére¡;? 2. A5térix etCléopátre, 1968, de R. Goseinny et A. Uderza. Le héros de bande dessinée a I'é<ran ...

~r~
- Moi. je suis cinéphile (~ amateur et connaisseur), j'aime les vieux films l. Jackie Brown, 1997, de Q. Tarantino. Une jeune femme impliquée dam un tr<lfie d'<lrgent, des meurtres
classiques en noir et blanc, el le cinéma mnet. J'aime aussi les westerns, 4. La Vérité, 1960, d'H.-G. CJouzot. Un proces, le pourquoi et le comment d'un ,rime ... Un grand film en

~:B~; les comédies musicales et les fllms psychologiques en general. nair et blanc.

~~~~
- Moi. je prefere les fHms parlants et t'JI eouleur. J'adore les films d'action, S. Le Cinquiéme Élément, 1996, de l. Besson. Au XXIII" siecle, un héros veut sauver ¡'humanité...
les films policlers, les lilms desdence-fictioD, les lilms d'avenrures et les
6. On connait la chanson, 1997, d'A. Resnais. Simon aime Camille qui aime Marc...

~~~
films d'horreur.
7. Spartacus, 1960, de 5. Kubrick.l..a vie et la révolte d'un esdave .. 5plendide reconstitution de I'époque
- Moi, j'aime bie~ rire, alon; j'apprécie les dessins animés et les comedies.
",-":';'" romaine.

~}~~ a. Nicolas adore les dessins animés.

'i-~~} • Au Festival de Caunes, unjury de critiques remet des prix. Oil publie alor:s
:7~T<{] le prumares du Festival. Un film est primé a Cannes, el, par exemple L'Étemilé b. Lise aime les films dassiques.
~~~ el un jour de Theo Angelopoulos a obteuula PaIme d'or (=- la plus haute c. Annie préfére les films d'aventures et les film, a grand spectacle.
'~i."."'Yo;:,
~~"d récompense) e[l 1998. d. Gilbert a envie de s'amuser, ce soir.
~~ e. Fabrice est fou de science-fiction.

t!~
~joi;t'1
• Lors de chaque séance de cinéma. 0[1 voit la bande-anuonce des films
qui sortiront prochainement en salle: .Sortie le 13 octobre )J.
f. Philippe voudrait voir un film policier.
g. Delphine prefere les film, pSJ'l:halogiques qui montrerlt les relation, humaines.
~;,1i
:!,\~

~
~.,.

'-c~.;é:
~-~
160. cent soixante
J cent soixante et un • 161
LE CINÉMA El' LA PHOTQ LE CINÉMA El" LA PHOTO

EXERCICES

FAlRE UN FILM o Remettez ce texte dansle bon ordre.

• On filme avec une caméra et de la pellicule. Le scéoariste ecrit le scénario
O a. Le film est distribue dans plusieurs pays etsort en salle.
C" l'histoire et les dialoguell). Le productenr cherche de l'argent pour
O b. Le cineaste persuade un producteur de travailler avec lui.
produire le film. Le cinéaste e= le réalisateur) toarne son film avec
les comédiens el avec les techniciens Oe cameraman, le monteur qui fait le
e: c. Les amateurs de cinema peu~eIlt le voir.
montage du film ...). Les acteurs et actrices celebrell sont e d. Le dnéaste a une ¡dée de film.
des vedetles (= des "stars »). Le film est ensuite disbibué en salle. On peut O e. Le cineaste travaille avec le scenariste.
lire le titre du film el le nom des arUstes sur l'affiche ou encore sur O f. ti tourne le film.
le générique du film (= le début du film). Les Iilms "a grand spectacle" :J g. 11 sélectionru: les acteufS.
comportent souvent des effets spéclaux el ont en général un grand succes O h. Le montage du film est aeheve.
commerclaJ. D'autres, au contraire, son! des échecs.

• On peul tourner un court métrage (qui dure moins de 30 minutell) ou o Vraioufaux7

un longmétrage (au moins 1h 30). VRAl FAUX
• On pent adapter. porter un reman a I'écran; on parle alors d·une
1. Unevedetteestcélébre. O O
adaptation cinématographique d'un romano
2. Le générique du film est un western. O O
3. On projette un film sur un écran. O O
FAlRE DE LA PHOTO
4. Le producteur tourne le film. O O
• Le pholograpbe faU I prend des photos en noir el blanc OU en couleur 5. On prend des photos avec une caméra. O O
avec uu appareil photo el une pellicnle. Ensuite, il les développe lui-meme
ou les lait développer dans un magasin de photos. Si les photos son!
6. On adapte un ¡cenario a I'ecran. O O
7. Le cinephile re~oit un prix a Cannes. O O
sur papier, le tirage peut etre mat ou brillant. Ensulte, on classe les photos
dans nn aJbum de pilotos. S'iI s'agít de diapositives (dlapos~), on les projette 8. ti existe des pellicules pour faire des films el des pellicules pour prendre des photos. O O
sur un écran. Quand on a:ime une photo, on peu! la faire agrandir; on a a10rs
un agrandissement de la photo.
o Éliminez l'intrus.

• La photo peut etre: 1. mat I brillant I caméra I agrandissement

2. développer I jouer I agrilndir I projeter
J%~
A5J-
~
':".:."'i ) ~. diapositive I seanre I sous-titre I bande-annonee
~
(j;;Jl4 '-'\..
-' =---
~
¡¡'-'
~
,
§
4. sucees I prixl ?illme d'or I adilptation

~t~ "" ,(\

·t~.t.- ~/1
5. net I doubJé/flou I surexpo'>€
,,~
,1 6. film polieier I film en noir et blanc I film psyehologique I comédie
nette. rél1SSle ratee
, •¡
,
7. sillle/seance/éehec/ecran

""
I, e,¡
~"
De quoi parle-t-on 7

¡I
1. On y dasse ses photos.
" l. 1I est mato _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
" ~
~ 3. ti a un grand-ilngle.
aien cadré~ malcadrée 50l1S-exposée

• Un bon appareil photo comprend un boiHer, des objectifs (grand.angle,

""~ , 4. II dure au moins 1 h 30. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
> <
téléobjectif .. .) el un flash. f, ~ 5. Elle est floue.
• d
•
162 • cent soixante-deux cent soixante-trois .163
 LE UVRE ET lA Il1TÉRATURE

EXERCICES

LE LIVRE ET LA LITTÉRATURE o Compléte~ le teK1e en choi5i5s~nt p~rmi les mots suivants.

bibliothéque - feuilleté - volumes - chapitres - exemplaires -librairie - pages -I'ouvrage-
le titre - couverture - tab/e des matieres -eplJÍre - mmmaire - illustrations- critique
[e torne ~ le volume J'ai lu _ _ _ _ _ _ _ du [ivre sur la _ _ _ _ _ _ _ . Cest un livre en deux _ _ _ _ _ __
LEUVRE
Je vois dans la qu'il y a 59 et 477 _ _ _ _ _ _ _ . 1I Y a
letllre be"ucoup de belles . J'ai lu une bonne _ _ _ _ _ _ _ du livre. ti a eté tire
la couverture \ le sOlnmaire = la table a 30 00o _ _ _ _ _ _ _ . Je ['al _ _ _ _ _ _ _ dans la _ _ _ _ _ _ _ <lvant de J'acheter.
\ des malleres
la faquelle \ la dedlcace _ DevirJettes. De quel type de Ilvre parle-t-(}l1?

[,llluSlration---7~::;;¡¡~ le chapitre 1. Je peux mettre ce petit livre dans mon s"e ('est un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
lapage 2. On y d1erche 1" traduction d'un mot dans une autre langue. C'ffi un
• Les types de Jivres
3. Pour trouver une recette, j'ouvre un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Un lectenr aime la lecture, aime Jire,l bouquiner' différents types de livres.l 4. Avant de visiter Copenhague, je vais acheter un
bouquillS~; par exemple: 5. Ce livre adéja ete <lcheté, lu et revendu. Cest un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• ulIlivn, de photos, d'histoire, de cuisine; un Jivrescolaire (= pour l'école); 6. le n'ai pas vu I'exposition Man Ray, maísj'ai acheté
un Jivre sur les vaitures de sport, sur les lIenrs; un lÜctionnaire fran<;ais-
.. Compléte~, sí c'est nécess~ire, par la préposition ooequate.
a1lemand ... , un manuel de géographie ... , un gnide touristique sur la Grece.
un cataJogue d'exposition ou de musée .. _, un recueil de poésie. une BD O" 1. Un livre _ _ _ _ _ I'histolre de Paris. 4. Un livre _ _ _ _ _ "o[alre.
(= une bande dessinée, comme As/éri.\: par exemple). 2. Un dictionnaire allemand-anglais. 5. Un manue[ chimie.

• un livre nenf;t UlI livre d'occasion (= déjil utilisé) que ron pen! acheter chez 3. Un livre _ _ _ _ _ histoire. 6. Un guide _ _ _ _ _ touristique.

un bouquiniste (= un lJbraire spécialisé dans les livres d'occasion) ...

un livre de poche (= de petit lormat, el pas trop cher).
O> Choisissezla bonne reponse.

Remarque: NOI"" 1'~IUisatlOn des prépositíons. Wl ttvre d'art (c'est te Iype de llvre), un livre 1. Vous pouvez consulter ce livre dans une Ilibrairie I bibliotheque l.
sur la sculpture (c'es! le suja! Irallé).
2 ..Ce [ivre a beaucoup plu au>:: lecteurs et aux Ilectures jtectrices '.

• La publication I I
3. L'ouvrage a lité tiré épuisé , a plusieur'i milliers d'exemplaires.
~
• Claire Leroy-Miquel est l'auteur de ce livre, publié par la maison d'édition
Cl.E InternationaJ, qui en est ¡'éditeur, Cest un ouvrage de 200 pages environ
,
§

,e
4. J'aime beaucoup I bouquiner I feuílleter Ile soir avant de me coucher.

5. Est,ce que vous avez un 1exemple 1exemplaire I de ce livre d'art?

paru en 1999.
I! O Vraioufuux?

• Apres la publication I parution d'un livre, le critique fait une crttique , VRAI FAUX
positive ou négative de l'ouvrage. On achete un ¡¡vre daos une librairie, al! les
lecteurs peuvent le feuilleter (~ regarder les pages rapidernent), ils peuvent I, 1. On peut feuilleter un exemplaire.
2. On peut acheter un I¡vre dan; une librairie.
O
O
O
O
aussi le consulter ou encare l'emp-unter dans uue bibliotheque. Quand un
livre, tiré par exemple a 50 000 exemplaires. a du succes et que tous les
.~ ,"
o
3. la bibliotl1éque est épuisée. O O
[j 4. On peut emprunter un livre che2l'éditeur. O O
exemplaires sont vendus, I'éditeur décide de réimpr1mer le livre. Un livre
épuisé ne se trouve plus dans le commerce. L' éditeur peut alors décider de
, g],
e;
5. Le bouquiniste vend des livres d'occ,;sion. O O
,
"
<
réédlter le livre (la reMition). j 6. L'éditeur écrit des ouvrages. O O
;" @

164. cent soixante-quatre cent soixaute-cinq • 165

 LE UVRE ET LA UTIÉRATURE LE UVRE El LA UITÉRATURE

E X E R e 1 e E s
lA LnTÉRATIJRE . . . Associez pour ronstituer une phrase.

• Quand un auteur ec:rit de la Iittéralure, e'esl un écrivaill. Victor Hugo es! 1, Le Pere Gorlat de Balzac est a. préfacé par lln ami.
un grand écrivain, e'est-a..dire un écrivain célebre el de grande valeur: il es! 2. L'ecri~ain a r~ll b. un roman·fleuve.
romancier(il a écrU des romans), iI est poete eil a écrit de la poésie / des 3. le livre a été c, son pumal intime.
poemes en ven, généralernent rimes), iI es! aussi dramaturge (H a écril des 4, 11 n'a pas lu d, un grand classique.
pieces de théátre). Peu de gens ont [u les reuvres completes de Victor Hugo ...
S, J'ai achete un recuei[ e. un prix.
• Les auteurs moderoes re<;oivent des prix Iittéraires. EII 1957, Albert Camus 6. Andre Gide a publié 1, de rlOuvelles.
a re.;u / a eu le prb: NobeI de Jittéra!ure. Parlois, un autre auteur écril 7. Ce romanciH a écrit g. les (EUllfes completes de Maupassant.
une préface, c'est...Hlire un lexte d'introduction, On dit ajar:; que le !ivre
es! préfacé par quelqu'un.
_ Éliminez ['intrus,
e
• Chaque ecrivain a une éeriture personnelIe = ulle maniere d'ecrire): 1. roman! romander! rlOuvelle I conte
c'es! son style, Un auteur rédige d'abord un brouillon (= ulle premiere
2. dialogue I description I récit I préface
venion) de son te~:te. Qu'i! va ensuite cOniger, améliorer.
3. bouquiniste I bouquín Ili"re I ouvrage
• 11 e.'<Íste, dans [a littérature, des chefiHl'reuvre (= des ceuvres 4. classique! grand Ilitteraire I céh~bre
e:o¡ceptlormelIes), cornme Le Rouge et le Nair de Stendhal. Ce roman est 5. autobiographie I biographie! journal f correspondance
un grand dassiQue de [a littérature frano;:aise. On cite parlais des passages
6, citatian I extrait f passage! brouillon
ou des eldraits de ce texte, on lait une citaUou.
7. feuilleter f rédiger f carriger f écrire
Remarque: Notez I'uti~sation de I'adjectlf 'grand' signifiant "de grand~ importance.;
un grand roman, Un grand écrivain. un grand dassique._ Un grond [ivre s'oppose a un gros [ivre
(. "pals, V()lumineu~).
. . Complét8z 18 tabl8au suivant en distinguant les mots ...

LfS GENRFS UTIÉRAlRFS qui designent une personne qui designent quelque chose d'ecrit

• Le roman es! consUtué d'un úcit (= une histoire), comprenant

des dialogues et des descriptions.1I existe diflérenl:5 types de roman:
le roman c1assique,le roman policier (1e polar'), le roman de sclence-
. •
fiction, le roman·t1euve (tres long raman avec des intrigues compliquees).

• La nouveIle est un petit romano parfois de Quelques pages seulement. I

On publie alors un recueil de nouvelles, c'est.a..dire un choix de recUso rauteur-Ia critique -le brouillon -la préface -le romancier-I'ouvrage -I'écrivain -le poete-
Des écrivains comme Perrau[t ont écrit aussi des contes poor enfantll le lecteur-I'écriture -la piéce - la poésie -le roman -le critique -le bouquiniste -la eitation
(Le Petit Chaperon rouge, par exemple).

• Un écrivain pubJie parfois des textes il caractere privé: sonjonrnal intime

e Complétez.
(. ses réUexions personnelles sur sa vie), sa correspondance (c'est-il..dire 1. «Etre ou ne pas étre" est une _~~~~~~~_de Shakespeare.
les Jemes qu'iJ a écrites). 2. Cette adrice, qui a ell une vie passionnante, a écritson ~~~~~~~_
• Enfin, un auteur peut écrire un essai (= un !exte de réf[exion sur un sujet 3. Je n'aime pas b€aucoup [e _~~~~~~~_ de cet écrivain, ji est trap prétentieux.
déterminé), nne biographie (= I'histoire de la vie de que[qu'un), ou encore 4. L'Avare e;t un du théatre fran~ais.
une autobiographie (J'histoire de sa propre vie). 5. Le livre de cet auteur a ete par un poete cannu.

166 • cent soixante·six cent soixante·sept • 167

 LE UVRE ET LA LfITÉRATIJRE LE LIVRE ET LA U1TÉRA11JRE

EXERClCES

QUELQUES COMMENTAlRES Á PROPOS D'UN UVRE . . Choisissez la honne reponse.

• Qu'est-ce que tu lis, en ce mament? I

1. Balz8C a écrit beaucoup de romans, c'est un grand romantique romanei"r I l.
- le suis plongé dans un livre ertraordinalre! le le dévore (= je le ,. mange"J! I I
Z. le lis la vie romancée' romantique d'Henri IV.
L'intrigue est passionnante 1. (= l'histoire est tres intéressante). En plus, c'est
3. l'adion . se passe I passe I a la campagne.
bien écrit.
- C'est quoí, ce livre? Cest une bíographie? 4. l'auteur i raconte I décrit I une histoire passionnante.
- En lall, c'est la vie romancée d'un personnage historique. Cornme il)' a 5. I I
Albert Camus a influencé' emprunté de jeunes écrivains.
beaueoup d'histoires d'amour dans le livre, e'est tres romanlique ...
6. Elle dévore: une intrigue' un roman l.

• n est comment, ce roman?
Chantal: Cest vraiment émouvant, e'est meme bouleversant. .. L'auteur
raconte l'histoire d'une jeune femme quí perd son mari dans des
drconstanees extraordinaires. En plus. c'est une histoire vraie, parai!-il...
Léa·. J e trouve ce livre ennuyeux a monTir. D' abord l'histoire ne tient pas
debaut (" n'est pas vralsemblable). Ensuite, e'est mal écrit, le style est
vraiment trap lourd.
• Daru; Be/·Ami de Maupassant, l'actian se passe I se sltue I se déroule
principalement a Paris. Le personnage principal (= le héros), Georges Duro)',
est un hamme quí utilise les femmes paur manter socialement
et professionnelIement. Maupassant décrit I évoque le milieu
des journalistes du XIX" slecle. 11 traite le snjet de I'ambition sociale.
Maupassant a infI.nencé d'autres écrivains postérieurs a lui (ces éerivains luí
emprnntent certains traits, ou parfois meme imitent son style).
QUELQUES EXPRESSIONS lMAGÉES
& Quelle expression imagée serait adaptée aux situations suivantes ?
1. «Ma femme m'a quitté pour un autre homme il y a cinq ans, mals j'attends toujours qLJ'elle revienne,
je n'arrrue pas a l'oublier.» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. ,de suis en train de rire LJn Ilvre sur I'histoire de la Rus,ie; c'esttres sérieuK, et püurtant je le lis
facilement, e'est vraiment passionnant. *
3. « Chaque foi5 que nous invitons la tarHe Ursule, iI y a des disputes! Elle a un Caradere tellement
difficile! D _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. «le ne comprends ab50[ument pas pourquoi elle a décidé de partir en Finl~nde juste apres a'loir accepté
un travailau Danemark!» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
_ Compléte~ les pOrases.
Au XVII' siede, Cyf~no, lntelligent, poete, courageu~,
mais laid, aime S<l belle couline Roxane.
Celle..:i, au amtralre, est amoureuse dE Christian, bEl hornme
comageul(, mals ~ns conversation ...
Le plus célebretexte d'E. Roo;tand, ~crit dans le style
d'une piet:e du XV'I" si~de ..

• Ce n'est pas vrai, tu n'es jamals allé au Mexique, ne me raconte pas 1. (yrano de Bergerac est _________ du livre.
d'histoires! = ne me dls pas de mensonges, dis-moi la vérité! 2. Edmond Rostand et du livre.
a
• Ce projet ne rime rlen = ¡In'es! pas logique. 3. 11 ne s'agit pas d'un roman, mais d'une _ _ _ _ _ _ __
• ('a se lit comme un roman = c'est (aciJe a lire (généralement quand on parle 4. l'histoire _________ ¡¡U xvlI'siecle.
d'un essai, d'un artide ou d'un reportage). 5. Le livrea été _ _ _ _ _ _ _ _ _ en 1897.
• 1/ {ait toujours des histoires = il crée des prablemes, ¡¡ n'est jamais contento
6. Le du livreestCyrano.
• J'aí voulu obtenir un visa en deuxjours: quelle histoire! ~a a été toute une
, 7. Ce texte est un _________ de la littérature fran~aise.
histoire! = ~a a été compliqué. .~

• 1I faut toumer la page .. = 11 faut oublier le passé et penser al'avenir .. 8. L'auteur le style des écrivains du XVII' siecle.

168. cent soixante-huit cent soixaote-neuf. 169

 INDEX

La catégorie grammaticale du mol

ese tndlquée entrE parentheses, ainsi que le genre des noms.
Lorsqu'un mol appartient a plusleurs catégories
(par e~emple nom el adj€ctlf), seules celles utilisées
dans le tex!e san! mentionnées.

adj. = adjectif m. = masculin

adj. num, == adjectif numeral n. = nom
¡¡d\'. == adverbe prép. == prépositian
f. = féminin prono '" pronom
loe. == locution v. = verbe
loe. adv. == locution adverbiale

A accomplir (v.) 96 additionner (v.) 6

abalsser (v.) 10
ab~ndonner (v.) 110
abasourdi (ad!.) 82
~battre (v.) 131]
abattu (ad;) B2
aberrant(adj.) 92
abimer (v.) 138
abonnemenl ([l. m.) 132
abonner (s') (v.) 132
abordable ("dj.) 122
aborder (v.) 98
absolu (cd:.) 142
allitmit (~dj.) ISO
absurde (adj.) 92
aeeablé (adj.) 82
aeeabJer(v.) 74
aceéder (v.) 121]
aceaération (nJ.) 122
aeeélérer (v.) 122
ceeepter (v.) 104
~ccés (n.m.) 126,128
accessible (adj.) 126
aecident (n.m.) 60
aeoompagner (v.) 32, 156
~"'~:Jl"~~~,~~~~,~""-II<"
~"" _.~.- ---~-------¡r;;r
d ---o.
accomplissement (n.m,) % adéquat (adj.) 92
accord (n,m.) 156, 158 adjoint (o.m.) 118
accordéon (n.m.) 156 admettre(v.) 88,102
acoorder (v.) 158 admmlstratíf (adj.) 10B
accordeur (n,m.) ISS administratlo'1 (n.f.) 106.100
accouchement (n.m.) 62 admirat:on (n.f.) 78
accourner (v.) 62 admirer (v.) 7B
a(croissemenl (n.m,) 122 . admis (adj.) 112
accusé (adJ,) 46 adorable (adj.) 72
ao;usé [de réception] (n,m.) 106 adoration (n.l.) 78
accusef\v.) 136 adorer (v.) 78
achal (n.m.) 120 adresse (n.f.) 106
I acier(n.m.) 14,16 adresser (s') (v.) 108
aete (n.m.) 154 ad'oit{adj.) 90
adEur {n.} 154 adversaire (n.) 52
actif(adj. el n,m.) 58,124 ad'Jerse (adj.) 50
action (n.f.) S2, 68, 94, 95, 120, aff~ire(n.f.) 16,1:24,134.136
160,166 affecM (aoj.) 74
actionnaíre (n.) 120 arreetion (n.f.) 76
aa:VEr (s') (v.) 96 affichage (n.m.) 114
actualité (n.f.) 130 affiche (n.O 148,162
adaptation (nJ.) 154, 162 afficher (v.) 114
adapter 1\,.) 154, 162 affirmatif (ad) 98
-----:~~ addition (n.f.) 6 afflrmation (n.f.) 104
- .,. ""i'
.(:: a¡;¡¡1II1F1:JI ~
centsoixante et onze· ~~~'1
~ 't::-'1
 lNDEX
afflrmer{v.) 104
affolement (rl.m.) 84-
affoler(s') (v,) 84
aHr~nehlr (v,) 106
agacer(v.) 80
~ge (n.m) 46
agenda (n.m.) 114
agité (adj.) 70
agneau (n.m,) 3:2
agrafeuse (n.f.) 114
agrandir (s') (v.) 10,16:2
agrandissement(n.m.) 162
agrégation (n.f) 110
agrégé (adj. et n,) 110
agre"eur{n.m,) 134
agressi! (adj.) n
agressian (n.f.) 134
aigu (adj.) 1:2,58
a'j (n.m.) 30
aile (n.f.) 34
.3imer(v.) 78,146
air(n.m.) 66,156
ai,~ (n,O 82
aibum (n m,) 1I'i2
aleool (n ,m,) 64
alerter(v.) lOS
allaiter (V.) 62
alleger (V,) 10
aller 44,56, SS, 54, 68, 96, 110,
152,154, 160
alli"nce(nJ.) 144
allié (adj. el n.) 144
allier (s') (v.) 144
allocatian {n·O 108
allonger (s') (v,) 10.38
allure (n.l.) 44
allusian ':n:fJ 98
.,Iourdir (v.l 10
aluminium (rJ,m.) 14
amateur (adj. el n.m.) 146, 158
ambassade (n.O 144
ambassadeur(n.) 144
ambiliorJ (n.l,) 56
ambulance (n.f.) 108
ameliorer (v.) 166
amérager (v.) 138
amener (v,) 42
amE{ (adj.) 80
172 • cent soixante-douze
amertume (n.f,) 80
ami (n.) 16,76
aminar (v.) 10
amit;é (n.O 76
amour{n.m,) 78,166
amoureux (adj.) 78
amphithé~tre (n.m.) 110
ampoule (n,f.) 28
an (n.m.) 46
anal,'5e (n,1.) 64
anaouille (n.f.) 90
ane (n.m.) 100
.3néanti (adj.) 82
ange (n.m.) 74,78
¡;ngle (n.m,) 1:2,162
angoissant (adj.) 84
angoisse (nJ.) 84-
angoissé (adj.) 84
animé (adJ.} 160
année (n3j 110
annonce (n,f.) 132
armoncer (v,) 104, 130
anlenne (n.f.) 130
anlibrotique (n.m,) 64
anüdépresseur (n.m.) 64
anti-inflammata,re (n,m.) 64
apercevoir(s') (v.) 86
a plat.{Ioc. adv.) 38
appareil (n.m.) 28, 1:26, 162
apparel1ce(n,f.) 44,66
appét'lt (n.m.) 34
applaudir (v.) 154
appliludisseme\ll (n.m,) 154
apporter (v,) 42.104
apprécier (v.) 78
appréhender (v.) 84
appré~lension in.f.) 84
¡;pprerdre (v.) 156
approcher (s') (v) 36
appuyer (,';' (v.) 38
apce(adj,) 118
aquarelle (nJ.) 148
arhltre [n.m.) 50,54
arbitrer(v.) 50
a(chel (n.m.) 156
arrnitecte (n.) 150
architecture (n.l.) 150
ar~te (n f.) 34
argent (n.m.) 14, 94
¡;rgenté (adj.) 14
argument (n ..'Tl.) 86
armagnac (n.m.) 3(J
arme (n J.) 20.134
armé (adj.) 144
armée (n.1.) 144
arp~ge (n ,m.) 156
arrache"agrafe (n.m,) 114
arracher (s') (v.) :24, 40, 64
arre! (n ,m,} 144
arreter (v.) 136
arria-e (n.m.) 54
ar.'iver (v.) 58, 94
arrogance (n.f.) 70
arrogam: (adj,) 70
arrontii (adj,) 12,48
¡¡rrondir (v.) 5
arrosage (n.m.) 24
arroser{v,) 24
arrosoir (o.m.) 24
art(n.m.) 145,148,152,160
artlcte (n.m.) 132
articulation (n.f) 98
artlOJler (v) 98
arti>le (n.) 148
aspect (n.m.) 12
a5plnne (n.f.) 64
assaisonner (v.) 32
assassiner (v.) 134
assemblée (n.l.) 142
asseoir(s') (v.) 38
assez (<ldv.) B(J
a5SlS (adj.) 38
assister (v.) 152, 158
association (n.f.) 144
assommant (adJ-) 84-
assurer(v.) 104
asthme (n.m.) 62
astucieux (adj,) 92
alélier(n,m.) 148
a!omique (adj.) 138
atout(r.. m,) 118
atroce (adj.) 84
a¡-¡¡;ché (adj. el n,) 76,118
ar-v3ché [de presse] (n) 132
attacher (v,) 24, 114
attaquant (n.m.) SO
INDEX
attaquer (~.) 144 balayage (n.m.) 48 biographie (nJ.) 166
atteindre(v.) 94 balayeur (n.m.) 106 biologique (adj,) 30
attendre (v.) 62 balcon (n.m.) 152 blague (n.f.) 100
attenlion (n.f,) 72 baile (n.O 54 bl,lf)c (adj. ou n.m.) 20,30,32,
attenlionné (adj.) n ballon (n.m.) 50,54 34,48,62,160, 162
atterré (adj.) 82 bandage (n.m,) 60 blanche{n.f.) 156
altestalian (n.o 108 bande-annonce (n.f.) 160 blanchir (v,) 20
attirer (v.) 78 bande !dessinéel (n.f,) 164 blesser (se) (v.) 60
attitude (n.f.) 42 bandé (adj.) 60 blessure (n.f,) 60
atlraper (v,) 40,62 banderole (n,f.) 144 bieu (adj. aL! n.m.) 20,60, S4
allbergine (n.O 30 banque (n.f.) 128 bloc-notes (n.m.) 114
aucun (adj.) 124 baragouiner (v.) 98 bceuf (n.m.) 30
audacieux (adiJ 68 baraqué (adj.) 44 bogue (n.m.) 128
allditeur(n.m.) 130 barbant (adj,) 84 boire (v.) 32, 34
augmentation (n.f.) 122 barbe (n.f.) 84 bois (n.m.) 14, 16,34
augmenter(v.) 122 bas(adj.) 10,98,120 boite(n.f) 26,106,116
aU5culter (v.) 64 base (n,O 128 boiter (v.) 46
auteur (n.m.) 152,164 basilic (n.m.) 30 holtier (n.m.) 162
at..tobiographie (nJ,) 166 bataille (n.f.) 144 bombardement (l1.m.) 144
autoritaire (adj) 66 ba!; (adj.) 44 bombarder(v.) 144
avalanche {n.O 140 b.3timent (n.m.) 150 bon (adj.) 56, 66, 74, 76, 82, 86,
avancée (n.U 122 batteur (n.m.) 34 8S, 92, 94, 156
avancer (v.) 36, 122 battre (v,) 34,40,54 bond (n,m.) 126
avant(n.m, etad'l.) 54,126 battu (adj.) 54 bonheur (n.m.) 74
a'lant-garde (nJ.) 154 bavard (adj,) 66,100 bordeaux (n.m.) 32
aventure (n.f.) 160 bavardage{n.m.) 100 bosse (n.f.) 60
avérer (s') (v.) 104 bavarder (v.) 100 bosser(v.) 112,116
avertlr (v.) 102,108 BD (n.f.) 164 bouche{n.f.) 100
avertlssement (1, m.) 102 beau, belle {adj.} 46,56,62.154, boucher(v.) 28,62
avocatln.) 136 m aouffi (adj.) 46
avoir{v.) 8,16,20.22,32,34,36, bébé (n.m.) 62 bouger (v.) 36
44, 46, 48, 50, 52, 58. 60, 62, 66, béche (nJ.) 24 bouillabaisse (n.f.) 30
74,76,78,80,82,84,86,88,90, bégayer (v,) 98 bouillir (v.) 32
94,100,110.112,118,120,124, bénéfice (n.m.) 124 bouleverS<lnt (adj,) 82, 166
126, 135, 144, 154, 155, 16(J, 164, bénéfiC!er (v.) 108 bouleversé (adj.) 82
béqullle (r1-l.) 60 boulon (n.m.) 26
'"
aVQuer (1'.) 136 b€le (adj.) 91) boulot (n.m.) 116
bétlse (nj.) 90, 100 bouquin (n.m.) 164
B béton (n.m.) 14 bouquiner(v.) 164
b~cler(\,.) 72 beurre (n,m.) ~O, 94 bouquinis-te (n.) 164
badge (n.m.) 114 biberon (n.m,) 62 baurse (n.1.) 110,120
bafOUl,ler (v.) 98 bibliothéque(n.f.) 110,164 boursier (adj.) 110
bagarre (n.f.) 134 biche(nJ.) 78 bout (l1.m.) 68, B(J, 92, 96
baguetle (n.f.) 32,156,158 bien (adv. el n,m.) 38,66,98, boulon (n.m.) 46
baigr.olre (n.f.) 28 156,162,168 orancher (5e) (v.) 128
b¡;i55e (n.!.) 122 bigaudl (n.m.) 4S br"s (n.m-l 38,41
b,;¡sser{~,) 10,38,1:22 bllan (n.m.) 124 bredouiller (v.) 98
balance (n.f.) 120 binette (n.f.) 24 bricolage (n.m.) 24, 26
cent soixante-treize • 173
 INDEX
bricde(nJ.) 26
bricoler ('l.) 26
brico!eur (n.m.) 26
bricoleuse (nJ.) 26
briévement (adv.) 78
brillant(adj.) 18,90,162
brill~r (v.) 18
brique (n.o 14,16
brochett€ (n.O 32
bronchite (n.n 62
brosse (n,f.) 28
brouette (n.f.) 24
broullle (n.f.) 76
broCIIller (se) ('1.) 76
brol.lillon (n.m.) 166
brult (n.m.) 14
brushing (n.m.) 48
brutal (adj.) 72
bruyant (adi.) 14
buche (n.f.) 32
bucher (v,) 11:2
bulbe (n.m.) 24
bulletln (n,m.) :20
hureau (n,m.) 106, 114
bu! (n.mJ 50,52,56,94
bulé (adj.) 68
buter (v.) 36
buteur (n.m.) SO
e cauchemar (rI,m.) 62.
c:l.blé (adj.) 130
cachef (v.) 74
cachet (n.m.) 64
c.odre(n.m,) 118,148
r;.;dré (¡¡di.)' 162
calard (n.m.) 74
cage (rd.) 50
calcul (n.m.) 6
calculer (v.) 6
calculette (n.I.) 6
calme (adj. et n.m.) 70
calmer (v.) 56
calvados (n ,m.) 30
c.ambriolage (n.m.) 134
C8membert(n.m,) 30
c.;mÉra (n.f.) 162
cameraman (n) 162.
camp (n.m.) 50
174. cent soixante-quatorze
camp;:;gne (nj.) 142
canaille (n.!.) n
canard (n.m.) 30
cand¡dat (n.) 110,112,118,142
candldature(n.f.) 116
c.;nne (n.f.) 46
cantatrice (n.f.) 158
caautchouc (n.m.) 14
c.a.p.e,s. (n.m.) 110
capésien (n,) 110
capital (adj.) 126
caractére (n,m.) 16,66
earoLrant(n_m,) 138
eardiaque (adj,) 62
carie (n,f.) 64
carnet(n.m,) 106
carré(adj.oun.m,) 8,12,48
camere (nJ.) 116
carrure (nJ,) 44
carte(nJ.) 20,106,108,110,148
cartoo (n.m,) 14,52
casier (n.m,) 114
cassant (adj.) 70
casser (se) (v.) 14, 24, 28, 60, 96
cassoulet (n.m.) 30
catadysmE (rI,m.) 140
catalogue (n.m.) 164-
catastrophe (n.f.) 140
catégorique (adj.) 98
CD·Rom (n.m.) 128
cen! (adj. num.) 8
central (adJ,) 128
centre (n ,m.) 52,126
(epi:! (n.m.) 30
céramique (d.) 14
, cercle (n.m.) 12
cerne (n.m,) 46
cernÉ (adj.) 46
certain (adj.) 46, 88
certificat (n,m.) 108
certifier (v.l 104
certltude (n.f.) 88
cessez-Ie-feu (n_m.) 144
chagrin (n.m,) 74
chaine (n,f.) 130
(hambre (n,f,) 110,158
chameau (n.m.) 72
INDEX
ct,ampagne (n_m.) 32 choqué (adj_) 82 coiffeur(n.) 48 concentration{n.f.) 56
champlgnon (n.m.) 30 chorale (n.U 158 coiffure (nJ.) 48 concentrer (se) (v,) 56
champion (n.) 56 chose(n.f.) 100 coincer(v.j 28 conception(n.f.l 86,126
championnat (rI,m.) 50 choucroute (n.f.) 30 colere (n.f.) 80 concert (n_m_) 158
change (n.m.) 120 chuchotement(n.m.) 9B colis(n,m.) 106 concevoir(v.) 126
changeant (adj.) 6B chuchoter(v,) 98 callabordtlon(rl.f.) 118 concluant(adj.) 126
changement(n_m) 3B chute (n.!.) 60,122 callant (adj.) 14 cOrlclure (v.) 86,144
changer (v,) 28,48,74,158 chuter (v,) 122 colle (n.f.) 28 concours (n.m.) 110, 112
chanson (n-O 156, 158 Cldre(n.m.) 30 coUé(adj,) 112 concurrence(n.f.) 122
chan! (n.m.) 146,156 del (n __l1.) 96 coUecter (v,) 138 canCUlTerlcer (v,) 124
chantage (n.m.) 136 cinéasle(n.) 162 collection(nJ,) 148 concurrent(n.m.} 124
chantei(v.) 146,156,158 cinéma (n.m.) 160 callectionneur(n_m.) 148 condamner{v.) 136
chanteur(n_) 156 cinématagraphique (ac'j.) 162 [ollegue (n.) 114 condiment (n.m.) 30
chapitre (n.m_) 164 cinéphlle (adj. eL n.) 150 coller (v.) 14.106 (onduire (v_) 126
charcutene (n.!.) 30. 32 cinglé (adj.) 90 collyle (n.m.) 64 canfÉ'fence (n,f.) 132
charger(v.) 118 cinquieme (adj. num.) 6 coloration (n.I,) 48 canfiance (n_f,) 76
charmant (adj,) 72 cin:onference (n.I.) 12 colorer(v.} 48 canflguratlon (nJ.) 128
chasse d'eau (n.f.) 28 cin:ulaire (adj.) 12 combat (n.m.) 144 conflt (n.m.) 30
mat (n.m.) 78 circuler (v.) 50 combien (adv.} 6,8 con!lit (n,m.) 144
matoyant (adj.) 18 are (n.f.) 14 combler{v) 126 confondre (v.) 46,86
matte (n.fJ 78 dseau~ (r\.m.) 114 comédie (n.f.) 154,160 confus (adj.) 86
maud (adj.) 34, 90 dtatiOll (n.f.) 166 comédien (n.) 154, 162 confusion (nJ,) 86
chauvln (adj. et n.m.) 142 cité (n.f.) 110 comment (adv.) 8,14,168 congé (n.m.) 116
chauvinismE (n,m.) 142 citer (v.) 166 cammerce (n.m.) 120 conjancture (nJ.) 120
chef (n.) 116,124,132, 142 c'ltayen (n.) 142 commerclal (adj. et n.) 116, l1B, connaissance (n.f.) 62
chef [d'ordlestre) (r·.) 158 r;lair (adj,) 18,48 120. 124, 162 connaitre (se) (v.) 76,146,158
chef-d'o:uvre (n.m,) 1413, 166 clarté (n.1.) 86 commercialiser (v.) 124 connecter (v_l 128
chemise (n.O 114 dasse(nJ.) 44,112 commere(nJ.) 100 connexion(n.O 128
cher (adv,) 122 classemenl (n.m,) 54 commiS5anat (n.m.) 108 conscience (n.U 86
chercher(v,) 116 classer (v.) 114, ISO, 162 cammunlCi;!¡f (adJ,) 66 consciencieux (adj.) n
chercheur(n.) 112,126 classeur{n.m.) 114 communlcat'lon (nJ.) 98,126 conscient(adj.) 86
chen (adj_ et n.) 78 dassique (adj_ El: rI,m.) 160,166 commun qué (n.m.) 132 conseil (n.m,) 104
cheval (n,m,) 60,62 da~ier(n_m_) 156 commIJnlquer(v.) 130 conseiller(v.) 104
chevalet{n.m,) 1413 dé (nJ,) 156 compact (adj,) 14 conservatoire (n.m.) 158
cheveu (n.m.) 8,40, 48, 92 dé la molette) (nJ.) 26 compatibilité (n.f.) 128 conservé (adj.) 46
dleville (n.f.) 26,60 cHent (n.) 124 compatible (adj.) 128 consoler (v.) 74
dlevre{n.f.} 30 c[lentéle (n.f.) 124 compétit'lf [adJ,) 12.4 consommateur (n.m.) 124
chien (n.m.) 58,62 dignotant (adj.) 18 compétitlon (nJ.) 56 constater (v,) 86
chiflon (n_m_) 28 clignoter(v.) 18 complet(adj.) 152,166 conslitution(n.f.) 142
chlffre (n_m.) 6,122,124 clochE (adj.) 90 compliee (n.) 136 o?nsultation (n.f.) 58,64
chimique (adj.) 24,30 clau (n,m.) 26,28,44 complicilé (n.f,) 136 consulter(v.) 64, 110, 164
chirurgica! (ddj.) 64 douer(v.) 26 compliment(n.m.} 98 cor,tc.ct(n.m,) 100
chlrurgien (n.) 64 cochan (n.m.; 66 cornportement (n.m,) 66 conte (n.m.) 166
c~oc (n_m) 40 code(n.m.) 128 cornpositeur(n_m.) 158 contemporain (adj.) 148
cho:ur (n_m.) 158 code [postal) (n.m.) 106 comprendre (v,) 86 conteneur (n_m,) 138
choisir (v,) 94 coéquipler (n.) 52 comprimé (n,m.) 64 contenter (se) (v.) 96
choix (n_m,) 94 cceur (n,m.) 16,72,156 comple (n.m,) 6 contr¡,diction (nJ.) 86
chómage (n_m.) 116 cogner (se) (v) 60 compter JI'.} 6, 76 contrairement (aav.) 56
~",.g='E5"'j ' .... <m.~"",~~._."""~= .................
""'~~._"" __•___
.."'..
cent soixante-quinze. 175
I
7 rl
 INDEX INDEX

contrat(n.m.) 116 courageux (adj.) 68 ruidn.m.) 14 dé~u (adj.) BO député (n.) 142 diffici[E (adj.) 66
contre-attaquer (v.) 52 oollrant(n.rn.) 28. 102 ruire (v.) 32,34 dédicace (n.f.) 164 dérailler ¡v.) 90 diffus (adj.) 58
oontr€cceur [M Ooc. "dl'.) 96 oourbe (adj. etn.f.) 12,122 ruisine (n.f.) 30 déduirE (..... ) 66 dérangé (adj.) 90 diffuser (v.) 130
oontribuable (n.) 142 courgette (nJ.) 30 cuisiner (v.) 30 defaite (n.T.) 52, 144 demier (adj.) 45 diffusion (n.f.) 130
contróle (n,m.) 108 couronne (n f) 64 cL·isse (n.f.) 34 defaut (n.m.) 66 dérouler (se) (v.) 166 digér€f (v.l 62
contusKm (n.L) 60 courrier (n m.l 106,114,132 cuissor. (n.f.) 32 défendre (se) (v.) 52.134,136 déroutaot (adj.) 82 dilemme (n.m.) 94
convairKre (v.) 104, 118 cours (n.m.) 110. 120, 158 cUlvre (n.m.) 14 défenseur (n.m.) 50 OelTlErE (adv.) 4B dimension (n.f.) 8
convaincu (adj.) 88 court(adj.) 10,48,130, Hi2 culinaire (adj.) 34 défiCit (n.m.) 12.0. désaccordé (adj.) 1SB diminuer (v.) 122
conver,ation (n.f.) 98,100 court(n.rn.) 54 cultivé (adj.) 70 déficitaire :adj.) lio, 124 désastre (n.m.) 140 dimmution (n.f.) 122
(OnVidian (n.f.) 88, 104 court-cirruit (n.m.) 28 curieu~ (adj.) 90 défilé (n.m.) 144 descendrE (v.) 122 dinde (n.f.) 32
con\lúquer (v,) 110 (oúter (v.) 122 curiosité (n.f.) 90 défilEr (..... ) 144 description (n.f.) 166 dingue (adj.) 90
copie (n f.) 150 coutLtre (nJ.) 54 C[urrirulum] V{itaeJ (n.m.) 1111 dégager (v.) 52 désespéré (adj.) 74 dip!omatique (adj.) 144
copiEr (v,) 150 couvert (adj.) 46 cydab[E (adj.) 138 degonf[er (se) (v.) 68 désherbant (n.m.) 24 diplómE(n.m.) 110,118
COPI€UX (adj.) 30 couverture (n.f) 164 cy[indre (n.m.) 12 degourdi (adjJ 90 désherber (v.) 24 dire (v.) 98, 100
coq (n,m.) 100 eran (n.m.) 68, 80 cylindrrque (adj.) 12 degradé (adj.) 48 désinfeder(v,} 64 dired (adj.) 130
coquin (aoJ-) 90 era pule (n.f.) 72 dehors (n.m.) 65 désordonné (adj.) n diredeur(nmJ 112,116
corde (nJ.) 156 rraquant (adj.) 72 D délicat(adj.) 118 desserrer (v.) 26 diriger (v.) 112,124,158
come (n,f.) 96 rraquer (v.) 72 dangereux (adj.) 134 délicatesse (n.f.) 72 desser. (n.m.) 32 diSCipline (n.f.) 56
comer (n.m.) 52 rratére(n.m.) 140 danse (d.) 146 délivrer (v.; 106 dess·ln (n.m.) 132, 146, 148, 150 olscLlssioll (n.f.) 102
corps(n,m.) 36, 134 (rayon (n.m.) 148 danser (v.) 146 demandE (n.f.) 120 dessinatEur(nJ 148 disculEr (v.) 102
mrpuience{n.f.¡ 44 créer (v.) 124 DEA (n.m.) 112 demander(v.) 100,104 dessiner {v.l 145, 148, 150 disparu (n.) 140
corpulent (adj.) 44 créme (n.f.) 30, 64 débat (n.m.) 102,130 démanger (v.) 62 destinatim€ (n,) 106 dispute (nj.) 102
corl€spondance(n,f.) 166 Cféneall (n.m.) 124 débattre (..... ) 102 démarche (n.f.) 44,108 destrudion (n.f.) 138 disputer (se) (v.) 50,102
corriger (V.) 166 nepe (nJ.) 30 débloquer (v.) 90 déménager (v.) 90 détachant (n.m.) 28 disquerte (n.f.) 128
corrompu (adj.) 136 crétln (adj. et n.m.) 90 déborder(v.) 28,74,140 dément (adj.) 90 détai[ (n.m.) 98, 148 dissimLller (1'.) 74
corruptlon (n.o 136 creuser(v.) 24 déboucher (v.) 28, 34 demi (n.m.) 54 délenir ÍI'.} 120 distance{n.f.) 8
costaud (adj.) 44 creux(adj.) 14 debout (adv.) 36,42,166 dEmi-linalE (n.1.;- SO déterminé (adj.) 68. 94 distradion (n.U 72
costtJme(n.m.) 154 criEl (v.) 98 débrouiliard (adj.) 90 dEmi-molla] ([Oc. ad~.) 98 détester (v.) 146 dl>l:r"ire (v) 74
coté (adi-) 120 crime (r..m.) 134 débroui[ler (se) (v.) 90 démission (n.f.) 142 détOl.Lmer (v.) 136 dlstrait(adj.) 72
cóté (n.m.) 38, 48 criminalité (n.f.) 106 déceptiofl (n.f.) ao démissionr·ef(~.f 142 détruirE (v.) 136, 140 distribuer (v.) 162
cótelette{n.f.) 32 mmine[ (adJ et n.m.) 134 décerner (v.) 112 démorrarie(n.fJ 142 dEUX (adj. num.) S distribut"lon (n.!.) 106
colon (n.m.) 64 O"Ise (nJ.) 62. 122 décevam (adj.) BO démoaatique (adj.) 142 devant (prép.) 52 divers (adJ.) 132.134
oouche (n.U 138 crispant (adj.) 80 déchet (n.m.) 138 démoralisé (adj.) 74 dévaster (v.) 140 divisEr (v.) 6
Cüucr·€r{se) (v,) 3B cristal (n.m.) 14 déchlffrer (v.) 158 démoraliser (v.) 74 dél'Elopper (v.) 162 di .... ision (n J.) 6
couler(v.) 62, 111'; critique (adj. el n.) 148, 158, 160. déchrrer (v.) 40 dénoocer ('l.) 136 del'Enlr (v) SO dlxiEme (adj. ¡¡um.) 6
couleur(nJ.) lB, 20, 22, 48,148, 164 décider {se} (~.) 94 dense (adj.1 14 devise (n /.) 142 doctorat(n.m.l 112
160, 162 noche (n.f.) 156 décision (n.f.) 94 dent (n.f.) 122 dévisser (v.l 26 doigt (n.m.) 42
coulisses (n.f.) 152 croire (se) (v.) 70, 86 déc[arEr (v.) 104,106,144 dentiste (n.) 64 dévorer(v.) 16B domestique (adj.1 28
couloir (n.m.) 54 croiser (v.) 38, 42 décoiffé (adJ.) 48 déllué (adj.) 66 diagnostic (n.rr.) 64 domicilE (n.m.) 108
coup (n ,m ) 16,36,42, SO, 52:, 54, (roissance (n.I.) 120, 122 décombrEs (n.m.) 140 dépassEr (v.l 92 diagnostiquer (v.) 64 don (n.m.) 146
94 croltre (v.) 122 déconseiIlEr(v.} 104 dépense (o.f.) 124 diagona[e (n.O 12 donnée (n.f.) 128
OOllp [de ~héiiuel (n.m) 154 croquis (n.m.) 148 décor(n.m.) 152,154 déplacenerrl (n.m.) 36, 116 dialogue (n.m.) 166 donner (v.) 8, 20, 22., 36, 42, 46,
ooupable (adj. et n.) 134 rrottin [de Chavlgnol] (n.m.) 30 découper (v) 34 déplaCEf (se) (v.) 36 diamam(n.m.) 14 96,102,104, 122, 130, 132, 142,
ooupant (adj.) 14 rru (adj.) 32 démuragé ~dj.) 74 dép[oyer ('1,) 94 diametre (n.m.) 12 152,156
coupe (nJ.) 48 (rue (n.f.) 140 décourager (v.) 74 déposer (v.) 12.4 diapason (n.m. 156, 156 dopagE (n.m.) 56
couper (se) (v.) 8,26, 28, 34. 48, 60 cube (n.m.) 8, 12 découvErte (n.f.) 126 dépourvu (aoj.) 66,82 diapo[slt;·,'ej in.I.) 162 doper (se) (v.) 56
coupure (n.f.) 28,60 cubique (adj.) 12 découvrir(v.} 126 dépression (n J.) 64 diaionr.airE (n.m.) 164 doré (adJ,) 14
cour(n.f.} 78 culiler (rlof.) 34 décme (v) 166 déprlmé (adj.) 74 dilféré (n.m.) 130 dormir (v.) 16,64

176 • cent soixante-seize cent soixante-dix-sept • 177

..
 INDEX
dos (n.m,) 38
d055ier(n.m.) 108,110,114,118
doté (adj,) 118
doublage (n.m.) 160
double (adj,) 66, 156
doublé (adj.) 160
doLbler (v,) 6
doué (adj.) 118, 146
douleur (n.f.) S8
douloureux (adj.) 58
dOl.lte (n.m) 88
doule!" (se) (v.l 88
doux (adj.) 14
draguer (~,) 78
dragueur (adj.) 78
dramaturge (n,) 166
drame (n.m.) 134
drapeau (n.m.) 142
DRH(n.) 116,118
droit (adj. el adv.) 12,38,54,56.
66,156
droit(n,m.) 110,144
dmite(n.f.} 142
dur (adj.) 14, 34
durée (n,f.) 116
dynamique (adj.) 68
E élancé (adj.) 44
eau (n,f,) 14.28,30,32,42, 46,
74,90,94, 148
ébahi (adj.) 82
ébauche (n.f.) 148
éberluÉ (adj.) 82
ébloui (adj.) 82
ébloUl1 (v.) 18
éOlouissant(adj,) 18
éboueur (n.m.) 106
écarter{v.) 38
échanger Cs'} {v.} 102, 120
échapper (s') (v.) 36, 92
echec (n.m.) 82, 96, 154, 162
échelle (nJ,) 26,140
échouer(v.) 96
édairage(n,m,) 152
école (n.f.) 112
ecole [des mines] (n.f.) 112
école [normale supéríeure] (n.f.)
112
~~~""'r-1EiE~,~~.rJlmm:~~
178 • cent soixante-dix-huit
INDEX
école [polytechnique] (n,O 112 embarrassé{adj.) 82 ennuyeux (adj.) 84,156 erreur (n.f.) 6 exagérer(vJ 104
école [des ponts €t chaussées] embauche (n.f.) 116 énorme (adj.) 10 érlJption (n.f.) 140 eX<lmen (n.m.) 64, 110
(r13.) 112 embaucher{v.) 116 enquéte (nJ.) 134 escabeau (n.m.) 26 examinateur (n,) 110
école [des sclences politiquesJ (nJ.) embf!ter (s') (v.) 84 enquéteur (n,) 134 escalade (nJ,) 122 eJ((lspér<lnt (adj.) 80
112 embouchure (n J.) 156 enrhumé (adj.) 62 escargot (n.m.) 30 eJ((lspérer (v.) 80
économie (n.I,) 120 émeraude{n.f.} 14 enseígnement(n.m.) '10 escroc (n.m.) 136 excessif (~d).) 70,122
é<:onomique Cadj.) 120, 122 émerveillé (adj,) 82 ensemble Cadv) 7B escroquer (~,) 136 excédent (n.m.) 120
écran (n,m,) 130,160,162 émettre(v,) 130,138 ensev.:lir (1'.) 14JJ e,croquerie{n.f.) 122,136 excédentaire (ad;.) 120
écrire (v.) 20, 132 émlssion (n.f.) 130 ent3mer (v,) 34,102 espace(n,m.) 138 exemplaire (n.m.) 132, 164
écrit (adj et n.m.) 112, 130, 132, emmener (v.) 42 entendre (s') (v.) 76 espiegle (adj.) 90 exéuable (adj.) 76
166,16B émotif(adj.) 58 enthousíasme (n.m,) 74,82 espieglerie (n.f.) 90 executer(v,) 96
écriture (n.O 165 émotion (nJ.) 74, 82 enthouslaste (adj.) 74 espoir (n.m.) 74 exécutlf (adj.} 142
éuivain (n.m.) 155 émotionnel (adj.) 80 entier [en] (loe. adv.) '56 espnt(n.m,) 56,86,90,124 exiger(v.) 118
éOiteur{n.) 164 émouvant(adj.) 82,166 entorse {n.O 60 esquisse (n,f.) 148 exorMant(adj.}122
édltlon (n.f.) 164 empécher (s') (v.) 78,96 entrade (n.m.! 154- essai (n.m) 54,126,166 exot.que (adj) 30
etfaré (adj.) 82 emplol (n.m.) 116 entrainemem(n.m.) 50 essayer (v.) 96 expéditeur (n.) 106
effectuer (v.) 96 empoisonner (v.) 76 entrainer (s') (v.) 50 essence (n f.) 138 expérienceln.f-) 94,126
effet (n.m.) 138. 162 emporter (v.) 42 entraineur (n.m.) 50 essentiel (n.m.) 10 expéríment31 (adj.) 126
efforcer (5')(1',) 96 empaté (adj.) 44 entrée(nJ,) 32, 112, 148 essor(n.m,) t22, 126 expérimentation (nJ.) 126
effort (n.m.) 56,96 emprunter(v.} 110, 164, 166 entreprendre (v.) 96 esthétíquE (adj.) 148 expérimellter (v.) 126
effroyable (adj.) 84 ému (adj.) 82 entrepnse{nJ.) 96,114,116,120, établir(v,) 118,128,144 explicite (adj.) 98
étaler (v.i 148 expliquer (~.) 98
égaler (v.) 6
égaliser (v.) 52
ENA(n,f.) 112
énarque (n.) 112 '"
entrer(v.} 100,112,154 ét3t (n.m.) 74,80,82, 126, 142 exploit (n,m.) 126
égalité (n.f.) 50.142 en·bU! (n.m.) 54 entretenir{s') (v,) 100,150 éternuement (n ,m.) 62 exportation (n.f.) 120
égoi'sme (n.m.) 66 encadrer (v.) 148 entretíen{n,m,) 100,106,116 éternuer (v,) 62 exporter (v.) 120
égo'iste (adP 66 encaisser (v.) 52 entrel'ue (nI) lOO étiquette (n.f.) 114 exposé (n.m,) 111
élaborer{v.) 118 encelnte{adj.) 62 envahir (v,) 144 étlrer Cs') (v.) 38 exposer (v.) 112, 148
enchanté (adj.) 82 enveloppe (n,U 106 étonné (adj,) 82 expo[sítion] (n.O 148
él~rgir (s') (v,) 10 encombrant{adj.} 14 envelopper (v,) 44 étourderíe (n.f.) 72 exprés (adv.) 96
élastique (adj.) 14 encourager (v.) 74 erwíronnement{n.m,) 138 étourdi (adj,)n expressif (adj.) 46
élEcteur (n.) 142 encre (nj.) 148 elwisag€r (v,) 94 étrar.ge (adJ,) 66 exprimer (s') (v.) 98
électíon (n,L) 142 endurance (n,f.) 56 envol (n m.) 50 étranger (adj.) 132 extérioriser ('J,) 74
électoral (adj.) 142 énergie (nJ.) 56,138 envoyé [spéclal] (n.) 132 étre Iv.) 5,8,14,38,46,52,56, extrait(n.m.) 166
électricien (n.m,) 28 énel\!é (adj.) 80 envoyer(v.) 52,105,114,116 66,74,76,82,88,90,96,100, extraordinaín;' (adj.) 82
électricité (n,f.) 28, lOO enfant (n.) 166 épals{adj,) 14 102,110,112,122,130,132,142,
électrique{adj.) 26 enfermer(s'}(v.) 2B épaisseur{n.f.) 8 144, 154, 158, 168
électronique (adj.) 114 enfler (v.) 50 épaule (n.f.) 42 étroit(adj.) 10 F
éléphant (n.m,) 92 enfoncer (v.) 26 épice{nJ.) 30 étudE(nJ.) 110 fa (n.m.) 156
éleve (n.) 158 enfuír (s') (v.) 36 eplucher (v.) 34 étudíant (n.m.) 110 face (n.í.) 52
élevé (adj.) 120, 122 engagement (n ,m,) 88 epouvant;ble(adj.} 84 euphone (n.l.) 74 face-á-face (n.m.) 130
élever Is') (v.) 6 engager {v.} t02. 116, 144 épreu~e(n.f,) 56 euphorique (adj.) 74 facile (adj.) 66
élimif1<1toire (adj.) 50 engrais (n m.) 24 éprouver Iv.) 74, 78 euro (n.m,) 120 faaeur (n.) 106
élíre{v.) 142 engueulade(n.f.) 102 épuisé{adJ) 164 évanouir{s') (v) 62 fadrice (nJ.) 106
élu (adj.) 142 engueuler(s·)(v.} 102 équilibre (n.m.) 38 événement (n.m.) 130 fa~on (n.f.) 98
émacié (adj.) 46 enlever (5') (v.) 14,24,26,28,64 équllibré (adj.) 70 évolution (nJ.) 118 fac[uité] (nJ,) 110
embaUé (adj.) 82 ennemi (adj. et n.) 144 équipe(n.f.j SO, 56,116 évoqLler (v.) 166 faible (adj. et n.m.) 18,78
embarras (n.m.) 94 ennui (n.m.) 84 équipement (n.m.) 126 exad (c:dj.) 6 faillíte(nJ.) 116,124
emb.:irrassant (adj.) 82 ennuyer Cs,) (v,) 78,84 équíper(\!.) 126 exagération (n.f.) 104 T.dm (n.f.) 32
cent soixante-dix-neuf. 179
L
R7 ti
INOEX INDEX

¡aire (se) (v,) 6,8,14,16,24,28, film (n.m.) 160,162 fran¡: (adj.) 52, 66 gendarmer;e (n.l.) 108 grossir (v.) 10,44 horrifié (adj.) 84
32, 36, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, filmer (v.l 162 fram;als (adi-) 142, 150 géne (n.f.) 82 groupe (n.m.) 10,124 hors de (prép.) BO
58,60,62,64,7'2.,76,84,94,95, fin (adj,) 10, 14.44,46 frange{n.f.) 48 géne (adj.) 82 guérir (v.) 64 hors ]eu (loc. adv.) 52, 56
98.100,102, 108, 110,112,114, finale{n.f.) 50 frapper (v.) 40, 134, 154 général (adj.) 54 guérison (n.f.) 64 hospitaliser (\/.) 64
116,124,126,128,132,136,138, flnanc'ier(adj.) 124 fraternité (n.l.) 142 généraliste (adj, ou 1.) 64 guerre (n.l.) 144 huile (n.f.) 2.8, 30, 148
140.144.145,150,152,154,156, firme (n_O 124 Iraude(n.f.) 142 généreux (adj.) 44, 66 gueule (n.!.) 16,46 huiler (v.) 2&
158,162,164,168 lisc{n.m,) 142 frayeur (n.!.) 84 générique (n.m.) 162 guichet (n.m.) 108 hui,iéme (adj. num.) 50
fal5(eaU (rl.m.) 18 flsGl[ (adj,) 142 frEle (adJ') 44 générnsité (n.f.) 66 guide (n.) 164 hui,re (n,f.) 32
1M (n.m.) 132,134,136 fixer (se) (v.) 26.94 '1 frime (n.f.) 70 génial (adj.) 82 gUltare (n.f.) 156 humain (adj.) 118
falslfíer(v.) 136 flash (n.m.} 162 frimeur (n,m.) 70 génle (n.m.) 90 humanitaire (adj) 144
farcir (v,) 32 jleur\n,1.} 20,2.4 fripouille (n.f.) 72 genre (n.m,l 166 H humeur(n.l.) 76
farfelu (n.) 66 Ileuve (n.m) 166 frire (v,) 32 gentil (adj.) 72 ~,abile (adj.) 90 humour (n.m.) 20
faute (nJ.) 50,52,88 flou (ad,.) 162 frisé (adj.) 48 gentillesse {nJ.} T2 hache (n.f.) 26 hurlement (n .m.) 98
falJteuil (n.m.) 46,152 fluel (adj.) 44 frisson (n ,m.) 36 géométnque (adj) 12 handicap (n_m') 46 hurlE! (v) 98
faux(adj,etadv.) 156, lS8 f!CltE(nf,) 156 frissonner (v.) 36 gérer(v) 116,124 handicapé (adj. ou n.) 46 hymne (n.m.) 142
favew (nJ.) 52 foi (ed,) 88 frold (adj. et n.m.) 62,68 ges1:e (n.m.) 36, 40, 42 hardimenl (adv.) 68 hypocrite \adj.) 66
fax(n.m,) 114 foie(n.m,) 30 fromage (n.m) 30,32 glgantesque{adj,) 10 harico{ (n.m.) 30
félicit;tion{n,f.) 112 folie(n,f.) 90 frotter (v,) 28 glvré (adj.) 90 h';te (n,f,) 78
féminin (adj.) 132 foncé (adj,) 18 fru<t (n.m.) 32 glisser (v.) 36 hallsse(n.l.) 122. idéE (n.1.) 20,70.74,86,92
femme (n.l,) 142 fonceur (n.m_) 68 fruit de mE! (n.m.) 30 gorge (n.l,) 58 hausser (v.) 10,42 idenllfler(I'.} 134
fenétre (n,f.) 36 fonciérement (adv,) 66 fuir ('l.) 28 gouache (n.I,) 141:1 haut(adj. ou n,m,) 8,10,56,70, identité (nJ.) 106,108
fer (n.m.) 14,16,94 fondlonnaire (n.) 108 fuite (n.f.) 28 gourde (n.!.) 90 98,126 idiol (adj. el n.) 90
ferme (adj,) 14,94 fond (n.m.) 54,150,158 fl1mée (n.f.) 140 gourmand (adj.) 32 hauteur (n.f.) 8 illogiqlle (adj.) 92
fermer(v,) 28,108 fondre(vJ 34 fl.neux {adj.) 80 goutte [n.f.) 46,64 nebdomada'lre (adj et n.m.) 132 illuSlration In. 1.) 164
fermier (adj.) 32 fonds (n.m.) 136 fusion (n,f.) 124 gouvernement(n.m.) 142 HEC (n.;'.) 112 imaginer (v.) 92
fenrle (adj.) 24 lootlball] (r..m.) 50 fuslonner(v.) 124 gouverner (v.) 142 hectare (n.m.) 8 imbécile (adj. el n,) 90
féte (nJ.) 32 fooillalleur (n.m.) 50 futé {adj.} 90 goOt h.rn.) 30, 56 herb~ (n.I.) 24,30 ¡miter (v.) 166
feu (n.m.) 22,32 force (n.f.) 46,140 gracie'Jx (adj.) 44 héros (n.m.) 166 immense (adj.) 10
feullle (n.1.) 24,36 tore! (nJ.) 140 G gralne(n.f.} 24 hésitam (adj.) 68 imp.::ir (adj.) 6
feuilleter (v.) 164 formalité (n.l.) lOO gane (n.f.) 100 grand (ad_,) 8, 10,32,66,70.76, hésiler (~,) 94 impartial (adj.) 130
feuilleton (n ,m.) 130 formation (n f.j 116 gagner (v.) 52, 54, 56, 116, 142, 80,112,116,128,130,160,162, heure (n.f.) 8 impE!méable (adj.) 14
fiabilité (n.f.) 126 forme (n.!.) 12,44,56 144 166, heureux (adj.) 74 Implanler(s') (v.) 124
fiable{adj,) 126 fofmer(v.) 112,142 gai (ad~.J 74 graphique'(n,m.) 122 heurter (v.) 40 Importat:on (n.f.) 120
fichEf (~,) 96 formuldlre (n,m.) 108 gaieté (nJ.) 74 gras (adj.) 30,46 heXilgonal (adj.) 12 importer (v.) 120
ficlliel (n.m.) 12S fort (adj.) 62,66,82,122,132 galene (nI) 148 gratin (n.m.) 32 hexagone (n.m,) 12 Imp6t (n.m.) 142
fidéle(adj.} 78, 132 fortemenl(adv,) 122 galelte (n.!,) 30 gratter (se) (1'.) 62 histoire (n.l.) 14B, 166 imprimante(n.f.) 114,128
fler(adj.) 78 fortune(nJ.) 122 gamme (n.f.) 156, 158 gratuit (adj.) 148 historien (n.) 148 imprimé (n,m.) lC8
fier (se) (v.) 66 fosse [d'orchestre] (nJ.) 152 gant (n.m.) 16,24 grave I:adj.} 60 historique (adj.) 150 imprlmer (~.) 128
fierlé (n l.) 78 fou, folle (ddj-l 74,78,80,90, 116 garder(v.) 44,74,100 gre~e (n,f.} 144 homicice (n.m.) 136 imprOVlsaúon (n.f.) 158
fiévre (n.f.) 62 foule (n.l.) 10 gardien (n.m,) 50 gréviste (n.) 144 homme (n.m.) 46,124,130,142, irr,prov.ser(v,) 158
fignoler (~,) 72 four (n.m.) 32, 154 gcstronomique (adj.) 32 griévemert (adv.) 60 144 improvlste [a 1'] (loe adv.) 102
figuratif (adj.) 150 tour (n.m.) [á micro-ondesj 32 g¿leau (o.m.) 30 gril:er (v.) 28, 32 honneteté (nJ.j 66 impulsif (adj.) 68
figure{nJ_) 46 fournir(v,} 102,104,108 gzuche (adj. e: n.l,) 44,142 grimace (n.f.) 46 ~,onorable (adj.) 112 inabordabl~ (adj.) 122
figurer (se) (v.) 86 tradion (n.f.) 6 gaz [d'érnappement] (n.m.) 138 grimper(v.} 36.122 ~Qnte (nJ.) 22, 82 incdmissible (adj.) 80
fil (n.m.) 26 fracture (n.1.) 60 gazan (n.m.) 54 grincer(v_) 28 h6pltal (n.m.) 64,108 in~pen;;u (adj,) 44
fil [de fer[ (n.m,) 26 fragile (adj.) 14,24 gEl (n.m) 48 grippe (n,O 62 horizontal (adj.) 12 in~pproprié (adj.) 92

fi:el (n.m,) '>4 fr"is (adj,) 34 gellule (n.l,) 64 gros (adj.) 10 horreur (n.f.) 84,160 inaugura!ion (rl,f.) 148
liliale(n.f.) 124 frals(n.m.) 110,116,124 génant (adj.) 82 grossesse !,n.f-l 62 horlÍblement (ad~,) 84 incarcérer (v.) 136
.........-••".-.._..."'..._"'~;;;ugHi

180 • cent quatre-vingt cent quatre-vingt-un. 181

 INDEX
Incassable (adj.) 14
Incendie(n,m.) 140
incident (n m,) 2B
incinération (n.n 138
inClter (v.) 104
incongru (adj.) 92
in(005tant (adj.) 68
indécis (adj,) 68
indemne(adj,) 60
indéterm,né (adj.) 116
,ndice (n,m.) 134
indifférent (adi-l 6a, 78
indlgestion (n.1.) 62
indignation (n.!.) 80
indigné (adj.) _80
indolent (adj.) 68
indolore (adj.) 5a
infarctus (n.m) 52
intectlOIl (nJ.) 64
inflrme (adj.) 45
inf,rmité (n.f.) 46
mflammation (n.f.) 64
influen~able (adj.) 68
influence (n.O 104
influencer (v,) 104, 166
informatKien (n,) 128
info[rmation[ (n.f.) 102,128,130
informatique (adj, et nJ.) 12a
intormatisat.on (n.f.J 128
intormatiser (v.) 128
informer(v,) 102
mgénieux (~dJ.) 9.0
ingredient (n.m.) 30
inimagmable(adJ-} 92
initiati~e (n.f.) 68
injure (n.t.) 102
innocenr;e(n.f.) 136
innocent (adj.) 135
innombrable (adj.) 10
innovateur(adj,) 126
innovatlon (n.O 126
irmover (v,) 126
inondation(n.f.) 140
Inonder(v_) 140
inoui"(adj.) 82
inquiet (adj,) 76
inquiéter (s') (v.) 76
inquiétude (n.f.) 76
"'.lIalli'i'.1j;..;,~T;¡~~~r~,,,,;;;;;;;':;;;;;;;";';;;~~
182. cent quatre-vingt-deux
INDEX
in5CflptiOll (n J.) '10 J, K laque (0.1.) 48 lumineux (adj.) 18 maS5a¡;rer (v.) 144
irlScrire (s') (v.) 52,54,108,110, large (adj. ou n.m.) 8,10,98 lutter (v.) 144 mat(adj.) 18,162
jacinthe (nJ.) 24
112, 116 largeur (n.f.) 8 match (n.m.) 50
JalOU5ie (rd.) 22 laurier (n.m.) 30 M
insens!! (zdJ.) 92 matélÍau (n. m.) 12, 14
¡ambe (n.f.) 38
inst5ter (v.) 104 la~e (n.f.) 140 machinalement (adv-l 96 matélÍel (n,m) 64
¡amban (n.m.) 32
insomniaque (adO 52 lecteur (n.) 132, 164 ma.;on (n.m.) 28 matemité (n.f.) 116
Jaquette (nJ,) 164
insomnie(n.f.) 62 lecture (n.f.) 164 magazine (n,m,) 132 matlére (0.1.) 14,164
jardin (n ,m.) 24
instrLJment (n m.) 146, 156 legende (n.f.) 132 magnétique (adj,) 114 maussade (adj.) 74
jardinage (n.m.) 24
insulte (n3.) 102 léger (adj.) lO, 14,30 maigre (adj.) 44 mauvais(adj.) 24,50,62, 66, 76,
jardlnier (n.m.) 24,106
insupportable{adj,) 80 législatif (anj.) 142 maigrichon (adj,) 44 82,88
jaune (adj.) 52
'Intégr'lté (n.f.) 66 lenl (adj.) 64,90,100 maignr(v.) 44 mémanceté (n.f.) 72
¡eter (v.) 1I'i, 40, 42, 94
intellectuel (adj. el n,) 86,90 lenteur (n f,) 108 main (nJ.) 16,22,38,4.0,42,52, mémant (adj,) 72
jeu (n.m.) 50,52,56,66,128
lettre (n,1.) 106
Intelligence (nJ.) 9()
mtelligent (adj.) 90
jeu [de mOls] (n.m.) 100
¡eune (adj.) 46
lever (se) (v.) 38 "
maire (n.m.) 142
méche (n.l.) 48
mécontentement (n.m.) SO
,ntention (n.l.) 94 li~lson (n.f.) 78 mairie (n t.) 1.06 médecin (n.m.) 64
job (n.m.) 116
interactif{adJ.) 128 liberté (n.t,) 132,142 maisor, (n ,O 164 média (n.m.) 130
joie (r¡j.) 42,74
intéress.:3nt {adj.} 84,122 librairie (nJ.) 164 maftrise (n.T.) 110, 118 médiatique (adj,) 130
joiodre (v.) 114
intéresser (5') (v,) 84,90 libre (adj.) 120, 148 majonté (n.f.) 10. 142 médical (adj_) 58, 64
joiot (n.m.) 28
intérét(n,m,) 84 I'Icender(v.) 116 mal (adl'. ou n.m,) 28,58,62,74, médlcament (n.m.) 64
jonquille(n.f.) 24
inrerieur (adj.) 132 Iler (v.) 9.0 82, lOa, 162, 168 médusé (adj.) 82
jouer (se)(v.) 52, 66, 146, 152,
intérim(n,m,) 116 lieu (n.m.) 134 m"lade (adj. el n.) 62, 64 mélancolie (n t.) 74
154, 156
iotérimaire (adj. et n.) 116 ligne (n.f.) 12,44,54 maladie (n.f.) 64, 116 mélancolique (adj.) 74
joueur (~dJ,) 5.0,52,54,56
interlocuteur (n.m.) lOO, 118 lime (n.f,) 26 maieotendu (n.m.) 102 mélee (n.l.) 54
joufflu (~dj.) 46
international (adj.) 144 limer (v.) 26 maiheur (n.m,) 74 mélomane (n.) 158
jour (n,m.) 76
interprétation (n.!) 158 limplde (adj.) 18 malheureux (adj.) 16,74 membre (n.m.) 142
joum~1 (n.m,) 130, 132, 166
interpretE (n,) 158 Unge (n.m.) 20 malin (adj.) ga,92 memoire (n.f,) 92, 128
joum~lisme (n.m.) 132
interroger(v.) 136 lire(v.) 164,166 malveltlance (n.f.) 72 mémolre(n,m,) 110,112
Joumaliste (n.) 132
inlerrupteur (o.m.) 26 lisse(adj,) 14 manche (n.f.) 54 menacer(v.) 136
.iOyeUX (adj,) 74
intervenir (v.) 102, 118 liste (n.l.) 22 maogel (v,) 8,32,34 ménager (adjJ 2a, 138
juge (n.) 54
interview (n,f.) 130 littéraire (adjJ 166 maniaque (adj.) 72 mener (v.) 42, 52
jury(n.m.) 112,160
intime (adj.) 166 littérature (n.1.) 164,166 manifestant (o.) 144 mensonge (n.m.) 100
juste(adv.) 156
Intñgue (n.!,) 166 livre (n.m.) 164 manite.ltatlon (nJ.) 144 mensuel (adj. et n.m.) 132
justice (n.f.) 136
introduction (n.l,) 128 locatioll (n.f,) 152 manitester (v.) 74,144 mental (adj.) 6
justificatif (adj, et n.m.) 1.08
i,ntroóuire{v,) 128 loge (n.f.) 152 manquer (v.) 78 mentEur (n.) 100
jureux (adj.) 34
intuitif (adj.) 90 logiciel(nm.) 128 manuel (n,m.) 164 mentiOll (nJ.) 112
kiosque (n.m.) 132
inruition InJ.) 90 logique (adj.) 92 marasme (n.m,) 122 meotionner(v.) 913
inutile(adj.) 104 loi (nJ,) 120,142 marbre (n.m.) 14, 16 meotir (v.) loa
invasion (n.f.) 144 L long (adj. ou n.m.) 8, 10,98,162 marchaod (n.m) 132 menu (adj,) 44
inv€llter (v,) 90 la (n ,m.) 155 longueur (n.n 8, 13.0 marche (nJ,) 126 méprisant (adj.) 70
inventeur(n.m.) 126 laboratoire{n.m.) 126 losange (n.m.) 12 marché (n.m.; 20, 120, 124 mer(n,t.) 62
invention (n,f.) 126 I~me (adj.) 68 louche (adj.) 134 marcher(v.) 28,36,124 mer~eille (n}.) 82
in~eslir (s') (v.) 118 lamer (v,) 40 loucher (v.) 46 maliner (1'.) 32 message (n.m.) 114
irréslstible(adj,) 72 lalsser(se)(v.) 48,78,114 loup(n,m.) 32 marqué (adj,) 46 mesure (n.t.) 6, 8
irrésoll.l{adj,) 68 laocement(n.m.) 124 lourd (adj.) 10,30,1.08,166 marquer ('l.) 50,54 mesuré{adj,) 70'
irntation (n.l,) 80 lancer (~,) 40, 102, 124 ludde (adj.) 90 marre (adv,) 80 mesurer (v.) 8
irriter (v.) 62 langue(n.f.) 16,92 luddrté (n O 90 marron (n ,m.) 32 metal (n.m.) 14
i\fOire (n.m.) 14 lapin (n,m.) 78 lueur{n.f.) 18 marteau (n.m.) 26 météo (n.f.) 130
lapsus (n.m.) 100 lumiére (n.f.) 18 massacre (n m.) 144 méticuleux (adj,) 72
__~_
cent quatre-vingt-trois. 183
 INDEX

métrage (n,m.) 162 moquette (n,1.) 28 nerveu~ Cadj. et n.m.) 54,70,80 ogre (n.m,) 34 paislble (adj,) 70 payer (v.) 24
m1!tre (n.m,) 8, la moral (n.m.) 16,74 nervosité (n J.) 70 oie (n ,l.) 46 pai~ (n.U 144 pays (n.m,) 74
métranome(n.m.l 156 morceau (n.m.) 158 net (aaj.) 16:1. oignon (n.m,) 30 pále (adj.) 18 paysage(n.m.) 150
metteur [en scéne[ (n.m.) 154 mordre (v.) 60 nettement Cadv.) 122 oiseau (n.m.) 34 palEtte (n.1.) 148 peau (n.f.) 34,44,46,62
mettre (se) (v.) 8, 14, 24. 2.2, 32, mome (adj.) 18 neuf (adj.) 164 ohve (n.!.) 30, 32 palmares (n.m.) 150 pédale (n 1.) 156
38, 42, 44, 48. 56, 60, 64. lOO, morose (adj.) 74 nez (n.m.) 62 omelette (n.l.) 96 panique (n,1.) 84 peindre (v.) 26, 146
102,118,126,144 morosITÉ (n.1,) 74 nier (v.l 136 onC'lJeux (adj) 34 paniquer (v.) 84 peine (n.f,) 74, 96
meurtre (n.m,) 134 rr,ersure (rd,) 60 nlveau (n.m) 56, 120 onde (n,1.) 130 panne (nJ.) 28,126 peintre (n.m.) 28, 148
meurtrier (n.) 134 mort(adj.) 24,60,62,84,134, Noel {n ,m,) 32 o¡x;que{adj,) 18 pansement (n.m.) 60, 64 peinture (nJ.) 26,146,148,150
mieux (ady, et n,m.) 96 140,150 noir (adj. Ol! n.m,) 20,32,74, opéra(r.m,) 158 papier (n.m.) 14,106, 108, 138, pelle (nJ,) 24
mijoter(v.l 32 mosaTque (nJ.) 150 160,152 opératlon (n.!.) 6, 64 148,162 pellicule (n.!.) 162
milieu (n.m.) 48.50, 166 mot (n.m.) 8,92,114 roircir (v.) 20 opératiennel (adj.) 126 papier ¡de verre] (n ,m,) 26 penalty (n,m.) 52
mille (adj. num.) 8 mot[de passe) (n.m.) 128 noire (n.f.) 156 opérer (I'.! 64 papillote (n.f.) 32 pencher (se) (v,) 38
mince (adj.) 10,44 mou, molle (adj,) 14,34,68 nom (n.m.) 92 opinion (n.~.) 13(J,142 paquet (n,m.) 106 pen5er{~.) 78,86,92
mincir (y,) 10,44 moucher (se) (v,) 62 nombre (n.m.) 6 or (n.m,) 14,16,66 parabo:lque (adj.) 130 penslf (adj.) 86
ministére (n.m.) 142 mourir (v.) 74,84, 166 nombreux(adj.) 10 oral (n ,m,) 112 paraitre (v,) 66, 100, 132, 164 percer (v) 26
ministre (n.) 142 mousse (nJ.) 48 nommer(v,) 142 orchestre (r..m.) 152, 158 paralléle (adj.) 12 perceuse (oJ.) 26
minuscule(adj.) 10 mouvement (n.m.) 36, 144 non (n.m.) 100 ordinalre (adj.) 44 ¡x;ralyse(adj,) 46 p€rcevoir(s')(v.) S6
minutieux (adj.) 72 moyen (adj. eu n m,) 126,130 nonchalant (adj.) 68 ordonnance (nJ,) 64 ¡x;rc (n.m,) 138 percussions(n.f.) 156
mise len Jeu] (n,l.) 54 moyenne (n,!.) 6 nostalgie (rd.) 74,78 ordonné (aoJ.) 72 ¡x;rfalt (adj.) 158 percuter(v,) 40
mise [en plrs] (n.f.) 48 muet(adj,) 160 note (n.1.) 114,156,158 ordre [du jour] {n ,m.) 114 ¡x;rlant(adj.) 160 perdre (v.) 44, 52. 1>2, 74, 90, 100,
mise [au point] (n.!.) 126 multinational{e:1 (adj, el nJ.) 124 note [de service] (n,f.) 114 ordure (n.f,) 106,138 par!ementaire (adj,) 142 120,142,144
mise [en scene] (n,f,) 154 rnulliplicatlan (n.f,) 6 noter(v.) 114 meille(n,f.) 156 parler (v.) 98, 132 perfectionnisre (adj.) 72
mission (n3.) 96,118 multiplier (v) 6 naurlÍr (v.) 62 orgue!1 (n ,m,) 70 parale (n.f.) 98,104, 156 performance (n J.) 56
mi-Iemps (n.U SO multilude(nJ.) 10 nou'~eau (adj,) 30 orguedleux (adj.) 70 parti (n,m.) 102,130,142 performant(adj.) 108,126
mobile(adj, et n.m.) 114,134 munici¡x;1 (adj.) 106, 142 nouvelle (n.!.) 130,166 original (adj, etn.) 66, 150,160 particlper (v.) 102 pénmé (adj,) 34, 108
mode (n,m.) 32 munster(n,m.) 30 nudeaire (adj.) 138 05 (n,m.) 44 particulierement (aO\'.) 66 périphérique(n.m.i 128
mode d'emploi (n.m.) 12 mL.r (n.m.) 40,96 nuisible (adj.l 138 aser (v.) 94 partie(n.f.) ID permaneme (n.t) 4-B
modele (n.m.) 148 mar (adO 22, 34, 41> nuit(n.f.) 20,62 aser{n.m,) 14 partie! (n.m.) 110 perpendiculaire (adj.) 12
modem (n ,m.) 128 musclé (adj.) 44 nul ("dj.) 50 ouate (n.!.) 64 partir(v,) 154 perplexe (adj.) 94
modéré (adj,) 122 musée (n.m.) 148 numéro (n.m.) 22, 132 oui (n,m.) lOO partltion (n.f,) 156 persévérant (adj.) 58
moderniser (v.) 126 musical (adj.) 160 ouragan (n.m.) 140 pas{n.m,) 8 personnage (n.m.) 154,166
modes!e (adj,) 70 musielen (adj. et n,m.) 156 o ours (n.m,) 66 pas mal (Ioc. adv.) 10 personnalité (n. f,) 66
modestie (n.f.) 70 musique(n.1.) 146,156,158 objectif{n.m,) 94,11>2 outil (n,m.) :1.6, 126, 128 passage (n.m.) 166 personnificatlon (n.f.) 142
modifier (v) 108 objet (n.m,) 18 autré (adj.) 80 passe (nJ.) 52 perspicace (adj.) 90
modulation [de fréqllence] (n.n N absc~r (adj.) 18 auvert(adj,) 42,46,152 passer (se) (v.) 22,26,44,46,54, perspicacité (n.f,) 90
130 naLssance (n.l) 62 observer (v.) 86 ouwage (n m,) 164 62, tOO, 110,112, 130, 160, 165 persuader(v.) 88,104
moelleux(adj,) 34 national (adj.) 142 abtenir(v.) 108,116.142,160 ouweUSE (n.O 154 passif{adj. et n.m.) 68,124 perte (n.1.) 124
moindre (adj.) 81> nationalisation (nJ) 120 occasion (oJ.) 42,164 oU"lfir (v,) 100.108 passionnant (adj.) 84,166 pertlnent (adj.) 92
moins (adl'.) 6 n"tianaliser ('~.) 120 oCC'Jper(s') (v) 116 ovale ("dJ. ou n.m.) 12,54 passionné (adj.) 6B, 146 pesant (adj.) 10, 14
moitié (n.f.) 6 nature(nJ.) 150 octogcnal (adj.) 12 ovation (n.f.) 154 pastille (n.f.) 64 pesanteur(oJ.) 108
monde (n.m.) 16, 56 natulel (adj.) 14,48, 138, 140 octogone (n.m.) 12 oxydé (adj.) 14 pastis (n.m.) 30 peser (v.) 8
montage(n.m,) 162 nausée (n.f,) 62 odieux (adj) 72 ozone (n.m.) 138 páté (n.m,) 32 petit (adj.) 10, 32, 4:1., 66, 78, 130,
montant (n.m.) 1> ne (adj.) 46 <:en, yeux (n.m,) 20,42,64,122 patient (n,) 64 m
p
monter (v) 122, 124 negligent (adj.) n <:euf (n,m.) 30,96 patriotlsme (n.m,) 142 peuple (n.m.) 142
monteul (n.) 162 négociation (n.1.) 144 <:eu~re (n.f,) 118, 148, 156 page (n l.) 164,168 patran (n ,m.) 112 peur(n.f.) 20,68,84
monllment(n,m.) 150 neige (n.f.) 20, 34 offre(n.f.) 111>,120 pain (n ..ll.) 20, 34 patte (nJ,) 46 peLJreux(adj.) 68
moqller(se) (v.) 100 nerf(n.m.) 16,40,62,80 offusqué (adj,) 80 pair (adj.) 5 payant{adj.) 148 phatocap¡e (n.f.) 114

184. cent quatre-vingt-quatre cent quatre-víngt-cinq • 185

s . ",,,,e. .. ;¿
INDEX [NDEX
¡~.:J;~~i~.;~"~~~"'l"~~_'~"IMl!!:

photocopierívJ 114 plein·temps (loc. adv.¡ 116 possible (adj.) 82 pñs€(nJ,} l6 public'lté (nJ.) 130 rallonger (v.) TO
photocopieuse (n.!) 114 pliable (adj.) 14 postal (adj.) 148 prise [de couranl] (n,f.) 26 publier(v,} 132,164 ramasser (v.) 24, 36
photographe (n.) 132, 162 plier (se) (v.) 14,38 poste (n.f.) 106 prise [de sang[ (n.f.) 64 pupitre (n.m.) 156 ramasseur [de bailes] (n,) S4
photo[graphle) (n.l,) 146, 160, plomb (n.m.) 14,16,138 poste(n.m.) 116,118,130 prison (n,f,) 135 pyramidal (adj.) 12 ramener (v) 42
pnvatisatio~ (nJ.) 120 pyramide (n.f,) 12
'"
physique (adj. et n,m.) 44,56,58
plombier (n.m.) 28
plonger (v.) 166
paster(v.) 106
Pest-it(n.m) 114 privatiser (v.) 120
rang (n m.l 152
ranger (v.) 114
piano(n.m.l 156,IS8 pluie (n.O 46 posturein.f.) 36,38 privé (adj.) 120 Q rOiper (v.) 34
PIS (n.m.) 120 plume (n.f.) 10,148 pot (n.m.) 24, 28 prix (n,m.) 16, 122, 124, 160, 166 quadrupler (v.) 6 rapetissEr (v.) 10
piece (n.f.) 28, 108, 152, 158, 166 plupart{la] (n.f.) 10 pote.ou (n.m.) 54 preces (n m,) 136 qllalification (n,f.j 50 raplde (adj.) 64
pied (n.m.) 36,38,52,58,96 plus (adv.) 6 polin (n.m.) 100 prOd'Jdeurjn,) 162 qualifier (s') (v.) 50 rappeler (v) 92
plerre (n.f.) 14, 16,74 plulot (adv.) 66 poubelle (nJ.) 106 produire (se) (v.) 154, 158, 162 qua lité (n.f.) 56,66,120 rapporter(v.) 42,100,130
piger (v.) 86 PME(n,f,) 116,124 poulailler (n.m.) 152 produit (n.m.) 30,34, 138 quanticé (nJ,) 6,10 raquette (n.f.) S4
pi le (n.f.) 10 PNB (n.m.) 120 pauls(n.rn.) 64 proresSlonnel (adj.) 100,118 quarantaine (nJ.) 46 ras He-bol] (11 m.) 80
pince (n.f.l 26 peche (nJ) 164 pourcentage (o.m.) 6 profi!ín.m.) 46,118 quart (n ,m ) 6, SO rasé (adj.) 46
pinceau (n,m.) 26, 148 po~le(n,f.) 32 pourpariers(n.m,) 144 profond (adj.) 8, 52 quatre (adj. num.) 8 rassis (adj.) 34
pinson (r..m.) 74 poeme (n.m,) 166 pousser(v.) 48,104 profondeur (nJ.) 8, 52 quelconque (adj.) 44 ratatcuille (nJ.) 30
piqué (adj.) 90 poésie (n,f.) 166 pouvoir(n.m.) 120,142 programmation (nJ.) 12B quelqu'un (pran.) 28, 66 r~teall (n.m.) 24
pique-nique (n,m.) 32 poete (n.m.) 166 pouvoir(v.) 78,80,96,100,150 progr"mme (n.m.) 112, 12B, 130, que>tron (n.f,) 86,98 rater (v.) 110, 162
piquer (v.) 60 poids (n.m.) 8,44 précieux (adJ.) 14 142,154 questionner(v.) 98 rationnel (adj.) 92
piqure (nI) 60, 64 poing (n.m.) 36 préciplter (se) (v.) 36 programmeur (n.m.) 128 queue (n.f.) 92, 108, 155 ratisser (v,) 24
piratage (n.m,) 128 point{n.m.} 126 préciser (v.) 104 pragres (n,m.) 126 quick (n.m) S4 rattraper(v.) 36,126
pirate (n m.) 128 poinu= (nJ.) 38,48,126 précision (n.f.) 104 progresser (v.) 122, 126 quiltancein.f.) 108 ravi (adj.) 74
pirmer (v.) 128 pointu (adj.) 12 préface (n.n 166 progressiofl (n.i.) 122 auitter(v.) 78 rayon (n ,m,) 12,18
piste (n.f.) 134,138 poisson (n.m.) 22, 30, 74 préfacer(v.) 166 prohibitif (adj.) 122 quatidien (adj. et n.m,) 132 rayonnant(adj.) 18
piston{n.m.) 116,156 poivron (n.m.) 32 premier(adj.) 142, ISO, 154 prajet (n.m.) 94- rayonner(lI.) 18
pistau (n.m.) 30 police (n.f) 108 prendre (se) (v.) 14, 44, 52, 64, preJeter (v.) 94,1&2 R raz-de·marée (n.m,) 140
placard (n_m.) 114 poliCler (n.m. et adj.) 108, 134, 68, 70, 76, 82, 88, 94, 96, lOO, prolongation (n.f.) 50 raccompagner (v.) 42 réaction (n.l.) 80
place (n.f.) 110, 152 160,166 102, 114, 120, 130, 132, 158, 162 promesse (n.f.) 88, 104 raccourar (v.) lO, 4B ré.'ilisateur (n.m.) 162
plafond (n.m.) 42 politicien (n.m,) 142 préoccupé (adj.) 76 promettre (v.) B8, 104 rachat{n.m,) 124 réaliser (v.) 56,96, 124, 126
plaindre (se) (v.) 102 politique (adj. et n.f.) 132, 142 préparatoire (adj.) 112 promotion (nJ.) 116 racheter (V.) 124 réaliste (adj.) 92
plainte (nJ.) 102 polluant (adj.) 138 préparer (v.) 32, 34, 112 pranoncer(v.) 98 raclne(nJ.) 48 reboucher(v.) 24
plaire (v.) 78 polluer (v,) 138 presaipMn (n.l,) 64 pranonciatian (n.f.) 98 raconter (v.) 98,166 recalé (adj,) 112
plaisanter (v,) 82, lOO pollution (n,f.) 138 presaire (v.) 64 praportion (n f.) 6 radio (nJ.) 64,130 récession (n.U 122
plcisanterie (nJ.) 100 polytechnlcien (n.) 112 présentateur (n.) 130 proportronnel (adj.) 6 r~dioactif (adj.) 138 recette (n.f.) 30
plalsir(n m.) 76 pommade (n.f.) 64 présenter (se) (v,) 108,112 proposer(v.) 94 radloadivité{n.f.l 138 recevoir(v.) 42,166
plan (n.m.) 150,154 pomme (nJ.) 30, 62 prÉservatlf (n.m.) 64 propre (adj,) 138 radoter (v.) 98 réchauffEmen: (n.m.) 138
planche {n.f.) 2-6, 34 pompiers (n.m.) 106 prÉsident(n,m,) 142 prospeder (v.) 118 rafraichir (v,) 48 reche~(he (n J.) 110, 112, 116,
plancher(\'J 112- poncer (v.) 26 prÉsidentiel (adj.) 142 pralection (n.U 120,138 raide (adj.) 14,48 126
planete (n.f.) 138 pondéré (adj.) 70 presse (n.r.) 130, 132 pratéger (v.) 138, 150 raie (n,f.) 48 rechercher (v,) 136
piante (n,1.) 2-4 pon~-I'é\léque (n.m.) 30 prétendre(v.) 1M protestatian (n.f.) 102 raisin (n.m.) 20 réClt (n,m.) 166
planter (v,) 2-4,26 poreelaine (nJ.) 14 prétentieux (adj.) 70 protester(v.) 102 raison (n.f.) 88 réctal (n.m,) 158
plastique (adj. et n.m,) 14, 146 porte-.:;aurrier (n.m.) 114 prétentian (n.f.) 70, 118 prouesse (nJ.) 56, 126 ral50nnable (adjJ 92, 122 réclamation (nJ.) 102
plat (adj,) 14, 48, 54 portée(n.f.) 126,156 preuve (n3.) 136 prudent(adj.) 68 ralsonnement(n.m.) 86 réclamer(v.) 102
plat(n,m) 30,32 parter (v.) 42, 162 prévenir(v,) 102,108 psyd"lique (adj.) 74 ralentir (v.) 122 recoiffer (se) (1'.) 48
plate·bande (n J.) 24 portrait(n.m.) 150 prévoir (v,) 94 psycho1eglque (adj.) 160 ralentissement (n.m.) 122 recoller (v,) lB
plaleau (~.m.) 32 poser (se) (v.) 14,38,98,116 prime (n.f.) 116 publie(adj.etn,m) 120,128, r~Uer(v.) 102 rÉcolter(v.} 24
plátre (n.m-l 60 p05iLian (n.O 38 primer (v.) 160 130,142, 158 ráleur (adj.) 102 recomrrumdation (n.f.) 116
plein (adj.) 14,2-4,72, 122, 126 posséder (v-l 66 prlndpal (adj,) 32, 154, 166 publicatlon (n.f.) 132, 164 rallonge (nJ.) 26 recommandé (adj.) 106
~~~~~,~~,;;,~~~~

186 • cent quatre-vingt--six cent quatre-vingt-sept • 187

INDEX
recommander(v.) 104
reconnaltre (v.) 88,102
réconciliatiol1 (n.O 76
¡écancilier (se) (v.) 76
réconforter (v.) 74
rEcrutement (n.m.) 118
red<lngle (n.m,) 1:2
rec-canglJlaire (aDj.) 12
recueil (n.m,) 164, 166
re.;u (adj.) 112-
r&ul (n.m.) 122
reculer(v.) 96,122
récllpérer (v.) 52, 54
reqdage (n.m.) 138
recycler (v J 138
rédacteur(n.m,) 132
rédigenv.) 114.166
redouter (~,) 54
rédLJction (n.f.) 122
réduire(v.) 122
réel (adj.) 118
rééditEr(v) 164
rééditlon (n.f.) 164
redressfment (n.m.) 122
refairE ('l.) 48
réfléctll ~adj.) 68, 70
réfléchll (v.) 86
ref:et(n,m) 18
refléter (V.) 18
¡éflex!! (n.m.) 56
réflexion (nJ.) S6
refrain{n.m.) 156,158
regarder (v.) 20
régime (n.m.) 142
régional (adj,) 30
réglage (n.m.) 126
regle(n.f.) 50,108
réglementer (1<.) 138
régler (v.) 126
régresser (v.) 122,126
régress,on (n.f.) 122, 126
regreteEr (v.) 78
régulier(adj.) 122
rélmprimer (v.) 164
rejeter (v.) 88
relance (n.f.) 122
relancer (v.) 122
rela;:ion {n.f} 78,100,144
188. cent quatre-vingt-huit
reláche (n.f.) 152
relief{n.m) 150
remarquer (v.) 86, 102
rembourser (v.) 116
remEttre(v,) 110,160
remise (nJ.) 52
remonter (v.) 74
remplir(v,) 96, 108
remporter(v.) 52, 142
(v.l 34,35,42,96
remuer
rémunération (nJ.) 118
rendez-vous (n ,m.) 114
rendre (v.) 80
rendre [compte] (se) (v.) 86
renfErmé ~adj.) 65
renoncer Iv.} 96
renouve\er (v.) tOO
renseignement (n.m.) 102
renseigner (se) (v.) 102,108
rentrée {n.I.} 124
rentrer (v,l 24
renverser (v.) 28, 36
ren..-oyer (v.) 54
répalateur(n.m.) 28
répcration (n,f.) 28,50
rép;orer (v.) 28
rep;ortie (n.f.) 100
repas(n.m.l 32
répéter(v,) 154
répélition (n,1.) 154
répondre(v.} 100, '16
reportage (n.m.) 130
reporter (n,m.) 132
repousser(v,} 24,48
reprendre (v.) 144
·epresentation (n.f.) 154
représenter(v,) 142,144,150
reprise (n.f,) 122
reproche (n.m,) 98
reprocher (v.) 98
reproduction (n.f.) 14Jl
république (n.f.) 142
réseau (n ,m.) 126, 130
réserve (rd.) 138
réservé (adJ.~ 66
réserver (v.) 152
résolLl (adj,) 68
résolution (n.f.) 94
r INDEX
respect (n.m.) 144 rien (pron. et n.m.) 44, 58, 96, salé (adj.) 30, 34 semer (v.) 24
respecter (v.) 88 100,122 saleté (n.f.) 30 sémimólre(n.m.) 112
respirer (v.) 62 rigide (adj.) 14 salie(nJ.) 110,152,158,160 sens (n.m.) 86, 1113,124
responsabillté (n.f.) 88 rimer(v.) 156,168 saluer (v,) 154 sensible (adj.) 58
responSilble (adj. et n.) 88, 116 risque (n,m.) 94 SAMU (n.m.) 108 sentiment(n.m.) 74
ressemblant (adj.) 14S risquer (v.) 94, 134 sang (n ,m.) 50 sentir (v.) 58
ressembler (se) (v.) 46 riz (n.m.) 32 santé{nJ.) 16,58,62 septieme (adj,num,) 160
ressentir (v.) 74 rob,net(n.m,) 28 saphir (n,m.) 14 seringue (n.!.) 64
ressort (n.m.) 26 robotisation (,1.f,) 126 satelllte (n.m) 130 serre (n l.) 24, 138
ressource (n.O 118 robotiser(v.) 126 sal,rique (adj) 132 serrer (se) (v.) 26, 42
restaurant (n.m.) 110 role (n.m.) 154,158 saucisse (nJ.) 30 serrure (n.f.) 213
restauration (n.U 150 mman (n m.) 166 sauosson (n.m.) 32 serrufler (n.m,) 28
restaurer(v.) 150 romancé (adj.) 168 saugrenu (adj.) 92 serviable (adj.) 72
r5ter (v.) 16,42,44,56,96,100, rO:Tlancier {n.} 156 saLiter(v.) 36,42,74,96 serviee(n.m.) 54,106,116
1<' ro:Tlantique (adj.) 166
ramarin (n.m.) 30
savoir (v.) 44, 88, 92, 94, 146, 156
savoureux (adj.) 30
servir (v.) 12,32,54
set (n.m.) 54
résultilt (n,m.) 52
rétablir (v.) 28 rampre (v,) 144 seandale {n.m.} 80 sidere (adj.) 82
retard (n.m.) 126 rond (adj. ou n.m.) 6,12,44,5(1 seandaleu~ (adj.) 80 siége (fun.) 124
retardé (adj.) 90 ronde (n.t) 156 scandaiisé (ad).) 80 siffler(v,} 50,52,154
retenir (v.) 36, 92 rondelle (nJ.) 34 scanner (n.m,) 128 signaler(v.) 102
réticence (n f.) 96 rose (adj, ou n,m,) 22 scénario (n.m.) 162 signature (n.f.) 144, 150
ré!lcenl (adJ.) 96 rosier'(n.m,) 24 seénari"te (n.) 162 signe (n.m.) 42
retourner (se) (v.) 36 rmin (n.m.) 14 scéne (nJ.) 152, 154 signer (v) 144
retransmettre (v.) 130 r6-:;ir (v.) 32 sceptiqlJe (~dj,)
88 ,ilenee (n,m.) 16
retransmissior (n.!,) 130 rouge (¿d]. 01.1 n.m.) 22,30,32,52 seie (n.f.) 26, 122 silholJette (nj.) 44
rétrécir (v.) 10 rouge [a :evres] (n.m.) 22 seié (ad).) S2 sir,ge (n.m.) 90
retmuver (v.) 44 fougeátre (adj.) 20 sclenee (n.f) 126 sirop (n.m.) 64
réunion (n3.) 114 rougir (1'.) 22 selenee-flct,on (n.n 160,166 situer (se) (v.) 166
reusSlr (v,) 96,110,162 rouille{n.f.) 14 seientiflque(adj. el n.) 126 sociabl!lté (nJ.) 66
reusslte {n.f.) 96 rouillé (adJ.~ 14 scier (v.) 26 sociable (adj,) 66
lEVE (n.m,) 62, % roulant (adj.) 46 scolaire (adj.) 164 social (adj.) 120, 124, 144
réveillon (n.m,) 32 rouleau (n.m.) 26 scolarité (rl.f.) 110 societé(n,l.) 124,142
révéler (v) 104 rouler (v,) 16 score (n.m.) 52 soi-disant (Ioc. adv,) 104
revenir {V.) 82,92,122 rubi, (n.m,) 14 Scoteh (n.m.) 114 soigller (v.) 64
revenu (n ,m.) 124 rubrique (n.f.) 132 sculpter (V.) 150 soignelJx (adj,) 72
rever (v.) 62 ruc'e (adj.) 56 sculpteur (n.) 150 soin rn.m.) 72
revers (n.m.) 54 rugby in.m) 54 sculpture (n.f.) 150 soirée (n.f.) 28
révlser(v.) 112 n.:meur (n.!.) 100 ,éance (n.f.) 160 sol (n.m.) 156
révoité(adj.) 80 ,ec (adj,) 32, 34,46. 70 soleil (n.m.) 16, 18
révolution (n,f.) 126 s sécateur (n.m.) 24 solide (adj.) 14
révolutionner (v.) 126 Silchet (n.m.) 64 seecndaire (adj.) 154 soliste(n.) 158
revolver(n.m,) 134 sa'g.1er (v.) 60 seecuer (v.) 40 soli-;aire (adj,) 66
rel'ue (n,f,) 132 saisie (n f 1 128 ,eeoulS (n.m,) 106 sombre (adj.) 113,74
mume {n.m,) 62 saisir (V.) 128 secteur (n.m.) 120 sommaire (n,m.) 164
ride (d.) 45 salade (n ,f.) 32 sein (n.m.) 62 somme (fI.f.) 6
ridé (adj,) 46 salaire(n.m) 116 séisme (n,m.) 140 sommeil (n.m.) 16,62
rideau (n ,m,) 152,154 salaud (n_m.) 72 séjour(n.m,} 108 somnitele (n ,m.) 64
ridlcule (adj,) 44 sale (adj.) 66 sembler{v,} 66 sonate (n.f,) 158
cent quatre-vingt-neuf. 189 ,.
s ~---
.
--..-./'
INDEX
sondage (n.m.) 142
,ortie (o.f.) 124. 160
sortir(v.) 18,92, 112, 132, 160
sosie (n.m.) 46
SOUCI (n.m.) 76
soucieux (adj.) 76
soufflé (adjJ 82
souffraoce (nJ.) 58
souffrir(~.) 58
sou~,aiter (v.) 118
soulever (v,) 36
soupe (n.f.) 30, 92
souple (adj.J 14
50us-entendu (n.m) 98
sous-exposer (v.) 162
sous-titre (r¡.m.) 160
sous-titré (~dj.) 160
soustractlon (rd.) 6
50ustraire (v.) 6
soutenance (nJ.) 112
soutEnir (v.) 104,112
souvenir (se) (v.) 92
sp,;radrap (n.m.) 64
spectacle(n.m.) 152,162
spectaceur (n.m.) 152
spécial (adj.) 66,162
spécia!iste (adj. ou n.) 64
spécialité (n.f.) 30
sphérE (n.O 12
sphérique (adj.) 12
spirale (n.f.) 12
splntuel (adj.) 90
~pontané (adj.) 66, 116
spontanéité (n.f.) 66
sport(n.m) 50
sportlf (n.m.) 56
stade (n.m.) 126
stage (n.m.) 116
star (n.n 162
station (nJ.) 130
staillE (n.l.) 150
stockagE (n.m.) 128
stocker (1'.) 128
strapontin (n.m.) 152
stressé (adj.) 80,116
stupéfa.it (~dj.) 82
stupide (adj.) 90,92
style (n.m.) 166
190 • cent quatre-vingt-dix
subir (~.) 64
subtiliser (1/.) 52
:<Jbvention (nJ.) 120
:ubventlonner(v.) 120
succés(nm.) 154,162,164
succursale (n.f.) 124
sucré (adj.) 30, 34
suivre (v.) 64,86, 104, 110, 134
sujet(n.m.) 98, 100, 110, 112,
166
super (adj.) 82
supErfiCie (nJ.) 8
5upérieur(adj." 70,110
5upposer (v l 88
suppositoíre (n.m.) 64
supprimer(v.) 116
súr(adj.) 88
surexposer (1'.) 162
surf ace (r¡J.) 8, 50
surgelé(~.m.) 32
surligneur (n.m.) 114
surmen~ge (n.m.) 116
surprise (n.f.) 82
suspect (n.) 136
sV€lte (;;.dJ.) 44
sympathie (n.f.) 76
sympathiser (~.) 76
symphonique (adj.) 1513
symptiime (n.m.) 62
s\'f1dicat (n.m.) 144
syndloué (adj.) 144
syntnétique (adj.) 14
systéme (n.m.) 90, 128
T terrifiant (adj.) 84
table (n.f.) 164
u,bleau{n.m.) 114,148, 150
~.abouret (n.m.) 156
u'c [au tac] (n.m.) 100
u,che (n.f.) 28
t§che (nJ.) 96
lact (n.m.) 72
laillE (n.f.) 10,42,44
taillEf (v.) 24
talre (se) (~.l 100
talent(n.m.) 146
tampon (n.m.) 106
taper (v.) 40, 80, 114
<V_ _l:'-'~\~"..tIW"~-J:l''',,~....z::,.~p..il.~!-!!{. ~~W:::lr.'Y.... "t.r71l::!c.¡'!-~'_'<.T;".~~'.~
taquiner (v.) 100 tIc(n.m.) 45
tarte (n.f.) 3D tjers (n.m.) 6
tas (n.m.) 10 timbre (r..m.) 106
táter (v.) 40 timbré (adj.) 90
tatillon (adj.) 72 tirage (n.m.) 132,162
taureau (n.m.) 96 tire-bouchon (~.m.J 34
tau~ (n.m.) 120 t"lrer(v.) 52,132,134,164
techniqueiadj.) 126 tiroir{n.m.) 114
technologie (n.f.) 126 titre (n.m.) 162,164
télécopie inJ) 114 titulaire (adj.) 118
téléfilm (n.m.) 130 rolle (n.f.) 148
téléobjectif (n.m.) 162 toilettes (n.f.) 28
téléphane (n.m.) 114 tomate(nJ.) 30,32
télespedateur (n.m.) 130 tomber (v.) 28,36,58,60,62,78,
télévisé (adj.) 130 92, 122. 126, 154
téléviseur (n.m.) 130 tome (n.m.) 164
télé[v,sionl (n.f.) 130 ton (n.m.) 98,158
témoin (n.m.) 134 topo(n.m.) 112
tempérament(n.m.) 66,140 toqué (adj.) 90
tenace (adj.) 68 tordre (,e) (1'.) 14, 26. 50
ten dance (n.f.) 66 tordu (adj.) 14
tendre (adj.) 34,78 tort (n.m.) 88
tendre (v.l 38 total (n m.) 6
tenGresse (nJ.) 78 tOllche (n.f.) 50,52,56,156
ten'lr(se) (~.) 38,40,42, 48, 76, toucher(v.) 16,40
88,102,104, 132, 166 touristiqlle (adj.l 164
cennis (n.m.) 54 tourné~ (n.f.) 154
tension (n.f.) 64,80 tournEr (se) (v.) 38,162,168
tenter {~.} 94 toum~vis (n.m) 26
terne (adj.) 18 tourno, (n.m.) 54
tErrain (n.m.) 50,52 tousser (v.) 62
terre (n.f.) 24,54,96,140 tout (n.m., adj. ou pron.) 6,100,
terrElJr (0.0 84
terrible (adj.) 84-
'"
toux (nJ.) 62, 64
toxique (adj.) 138
terrifié iadj.l 84 trac(n.m.) 154
terrorisé (adj.) 84 tracasser(I'.) 76
tester{v.) 126 traditionnel (·adj.l 30,154
téte (nJ.) 6, 34, 38, 40, 46, 52, trainer (v.) 96
58,80,86,90,92,94,100,122 trait (r .m.) 46, 66
tetu (adj.) 68 traité (n.m.) 144
te~ture (n.f.) 12. 14 traitemenl(n.m.) 64, 138
théátral(adj.) 154 tralter{se) (1'.) 100,102,118,165
théátre(n.m.) 152,166 tralteur (n.m.) 32
theme (n.m.) 158 tranche (d.) 34
tllermos (n.m.) 32 tranch€r (v.) 94
these {n.f.} 112 transférer (v.) 108
thym (n.m.) 30 transformer (v.) 54
~wm :an:w";k#~~'~~'.~~'rn\M!:ll~~
t 7
transmettre (v.) 128
Iransmission (n.f.) 128
transparent (adj.) 18
transportEr (~.) 108
travail(n.m.) 20,112, 116
travailler (v.) 20, 158
travaux [dirigésJ (n.m.) 110
traverser (v.) 36,86
tremblement (n.m.) 140
trembler (1'.) 36, 84, 14Q
trésor (n.m.) 78, 142
tri (n.m.) 138
triangle (n.m.) 12
triangulaire (adj.) 12
triEf{v.) 114,138
triomphal (adj.) 82
tnomphe (n.m.) 82, 154
tnpler (v.) 6
triste (adj.) 74
tristesse (n.f.) 74
lrois (adj. num.) 8, 122, 154
trois-quarts (n.m.) 54
trombone (n.m.) 114
tromp~r (se) (v.) 78, 86
trompette (flJ.) 156
trou (n.m.) 24,34, 92
trouble (adj.) 18
trouble (n.m.) 62
trouillard (adj.) 68
trouille (n.1.) 84
troupe (n.f.) 154
trouver (v.) 86
truffe {n.f.) 30
tube (n.m.) 148
tuer (V.) 134, 144
tuteur(n.m.) 24
tuyau(n.m.) 24.116
TVA (n.O 142
typhon (n.m.) 140
u 134,142, 166
ulcéré(adj.) 80
unan'lmité (nJ) 112
une (nJ.) 132
unité (0.1) 128
universitaire (adj. et n.) 110, 112
uni\l€rsrté (nJ.) 110
usage (n.m.) 12
INDEX
usagé (adj.) 138
usager (o.m.) 108
usé (adj.) 28
usine (nJ.) 138
util¡5~leur(n.m.) 126
uIJliser (s') (v.) 12
v
vacherie (nJ.) 72
vague (adj.) 86
valeur(n.f.) 44, 120
vapeur (n.f.) 30,32
vedette (o.f) 162
végétarien (adj.l 30
velléitaire (adj.) 68
V€lours (n.m.) 16
venir (v.) 28,86
vente (.1.1.) 116,122
venlre (n.m.~ 38, 58
verdiitre (adj.) 20
~erdir (v.) 22
verdoyant (adj.) 22
V€rdUrE (n.f.) 22
vérité (n.m.) 100
vernis (n.m.) 26
ve~íssage (n.m.) 148
verre (n.m.) 14, 138
ver, (n.m.) 166
V€rser (v.) 34,116
I'ersion (n.f.) 160
vert{adj. ou n.m.) 22,32,138
vertical (adj.) 12
vertige {n.m.} 62
vestlaire (n.m.) 152
V€xé (ad¡.) 80
viande {n J.) 20. 30
vIctlme (n.) 134, 14{], 144
victoire (n.f.) 52, 144
vlder(v.) 106
vie (n.f.) 22, 74, 84, 86, 116, 120.
vrr(adj.) 18,32.68, <}O
vin (n.m.) 30
vinaigr€tte (n.t.) 32
vingt (adj. num.) 45
vlo/afion (nJ.) 144
vlolent (adj.) 62, 72
violon (n.m.) 156
cent quatre-vingt-onze • 191
INDEX

1'"
virer(v_l 116 voler(v.} 134 w, y, Z
\~rtuose (n.) 158 voleur (n m,l 134 watt (n.m.) 28
virus (n.m.) 128 volantaire (adj.) 136 W€stem (n.m.) 160
vis (n.!.) 26 valonté (n.f.) 56,94 yaourt (n.m.) 32
viSilge (n.m,) 46 vo:ume (n,m.) 164 zapper (v,) 130
visser (v.) 26 volumineux (adj.) 14 zéro (adj num.) 74
vitre (n.f.) 28 vamir (v.) 62 zini'in (adj.) 90
vivre(v.l 8,66 voter(v.¡ 20,142
yoir{..... ) 20,22,86,150 vouloir (v.) 78,86
voix(nJ.) 20,98,142,156 voOté (adj.) 44
vol (n,m.) 122, 134 l'Oyou {n.m.} T2.
volean (n.m.) 140 I vrai (adj.) 72, 166
volcanique (adJ_) 140

I
\
N' rl'éditEur: 10086514· (IV) _ (37) _ OSBM 80· _ Télérrn;que _Imprimé en France - Juin 2001
MAME Imprimeurs, Tours· Flashage numllrique CTP (n° 01042111) n '
L'trn.;G!
Bc;.l'~
JW~.IO
192 • cent quatre-vingt-douze
:JI
...
 (Iaire Leroy~Miquel

1, VOCABULAIRE
,
I
PROGRESSIF

DU FRAN~AIS
avec 250?x:ercices·• . . . .

(ORRICÉS

elE
 SOMMAIRE
UN1VF;SlT lT jJ'ALACANT
UNIVERSir .. c' :.,~ ~\LICANTE
D LFS MESURES - LES QUANTITÉS "" ..............,.,.... 5

~- -, ',-') D LES FORMES, LES .MATÉRIAUX ET LES TEXTURFS 6

D LES OBJETS: WMIERE ET COULEURS . 7
D LE JARDINAGE ET LE BRICOlAGE .. 8

D LA CUISINE - LES RECEITFS . 9

. , LES MOUVEMENTS, LES GESTE'.'l ET LES PQSTURES 10

D L'APPARENCE PHYSIQUE ..... 11

. , LE SPORT ...... _...... _....... ... _.................... .. 12

D lA SANTÉ-lACONSULTATIONMÉDICM.E ,-.. 13
D CARACTERE ET PERSONNAUTÉ .
LE LA 14

ID LA VIE Am:Cl1VE --___._. 15

ID LFS RFAcnONS ÉMOTIONNEllES 16

11' LA VIE lNTELLECI'UELLE .. .. ..........-......- 17

ID LA VOLONTÉET L'ACTION ............ ,............. 18

. . , LA COMMUNICAnON ......... _ 18

DI' LAPOS1E-LESSERV1CES-L'ADMINlSfRA1l0N .... 19

ID L'EL~IGNEMENT SUPÉRIEUR ET LA RECHERCHE , ....... , .............. 20

ID LE MONDE DE L'ENTREPRlSE .. _ 21

D L'tCONOMIE ET LE COMMERCE .. 22

D LES SCIENCfS ET LES TECHNOLOGIF5 23

ID LFS MÉDlAS - LA PRESSE ..... _....... 23

• LFS CRIMES ET LES FAITS DlVERS 24
ID L'ENVIRONNEMENT --_ .. 25
lB' LA POUTIQUE ET LA soot:rn 25
ID L'ART -LFS ARTS PLASTIQUES 26

te'ilion Christine Grall, Mlchéle Gréndmangil1

COul/!'rture' EvElyn Audureau
I!J LESARTSDUSPECfACLE_ 27
@ClElnremational, 1999 • LE ClNÉMA ET LA PHOTO 28
ISBN: 209-033877-6
D LE LIVRE ET LA Ll1TÉRATIJRE 29

3
 (Iaire leroy-Miquel

VOCABULAIRE
DU FRAN~AIS
avec 250 exercices

elE
INTERNATlON¡I,l
 11.
,",'

UNIVERSITAT O'ALIl.CANT
UNIVERSiL'lAD !)~ ALH:'ANTE

N.i DO:>.':'il¿ "1-:'] ......................

N.' COPlA.$OO1.l.'iQS'iL ......
A Anne AVANHROPOS

Le Vocabulaire progressif du fran~a¡s 2 s'adresse ades étudiants adultes et

adolescents de niveaux intermédiaire et avancé.

Cet ouvrage est cont;u pour Hre utilisé aU5si bien en classe qu'en auto-
apprentissage, les corrigés des exercices se trouvant dans un livret séparé.
Cet ouvrage suppose une certaine connaissance du franc;:ais, puisqu'¡¡ prolonge le
volume 1 dont il respecte le principe: le vocabulaire est organisé par chapitres
thématiques, correspondant a divers domaines de la réalité quotidienne en France.
Le volume 2 requiert un niveau de langue plus avancé que le volume 1, en particulier
de meilleures connais~nces grammaticales.
Certaines notions traitées dans le volume 1 (telles que la maison, le corps) trouvent
leur prolongement dans le volume 2 (le bricolage, la santé). Cependant, I'essentiel du
présent ouvrage est constitué de nouveaux thémes, généralement abordés par les
méthodes de langue de niveaux 2 et 3.
le vocabulaire est done plus precis, plus riche, ~ns etre ni sophistiqué,
ni spédalisé. l'ouvrage veut en effet rester au plus pres d'une réalité linguistique
moderne; il doit permettre a I'étudiant de s'exprimer ciairement dans une grande
variété de situations quotidiennes, et de comprendre une conversation familiere,
les médias, ou encore un film récent.
Ji est bien entendu que nous ne recherchons en aucun cas I'exhaustivité, pour
d'évidentes raisons matérielles et pédagogiques - il est impossible d'enseigner tout
le vocabulaire relatif El un théme. II s'agit done d'un choix subjectif et raisonné,
fondé sur une longue expérience de terrain, puisque chaque chapitre peut constituer
un sujet de cours.

la présentation des themes, regroupés sous cinq rubriques, respecte une

progression, non dans la difficulté lexicale, mais dans la logique thématique:
-la description d u réel (description des objets.. cuisine ... ) chap.l a5
Édition: Christlne Grall, Michele Grandmangin -I'homme et son carps (sport santé, gestes... ) chapo 6 a 9
IIlustrations: Marc Fersten -I'homme et son etre (caractére, sentiments ... ) chap.l0a15
Conception maquette et couverture. Evelyn Audureau
-I'homme et la société (monde de I'entreprise, commerce ... ) chapo 16 a 24
© ClE International1999-ISBN 209-033876-8 -la culture (dnéma, littérature...) chapo 25 a 28
© elE InternationalNUEF-2001

trols
 o.aque chapitre jouit d'une autonomie et ne suppose pas nécessairement SOMMAIRE
acquises les fe~ons précédentes, ce qui favorise un parcours libre, adapté au
[ B :MESURES - LFS QUANTITÉS ............................... _.. . 6
rythme personnel de I'étudiant. Selon le principe en usage dans cette
collection, chaque chapitre est constitué, sur la page de gauche d'une Ie¡;on, LES FORMF5, LES MATÉRlAUX ET LES TEXTURFS 12
sur la page de droite d'activités pédagogiques.
LES OBJETS: LUMIERE ET COULEURS ..... 18

Sur la page de gauche: le vocabulaire est mis en situation, principalement LE JARDIJI.'AGE ET LE BRICOLAGE 24
dans des dialogues et des récits, qui constituent une sorte de LA QJISlNE - LES RECETIES 30
"photographie» de la réalité linguistique d'aujourd'hui. Les textes 50nt
clairs, vifs et aussi réalistes que possible. Dans d'autres cas, des tableaux, des LFS MOUVEMENTS, LES GESTES ET LES POSruRES 36
schémas ou des dessins facilitent la mise en scene des mots. En effet, il ne L'APPARENCE PHYSIQUE 44
s'agit jamais d'une liste seche de vocabulaire, mais bien de termes vivants,
insérés dans leur contexte. LE SPORT _... 50
Si une place de choix est réservée a des expressions imagées, des LA SANTÉ - LA CONSULTATlON MÉDICALE .~ 58
proverbes, ainsi qu'a certaines expressions familieres (dont le registre de
¡angue est marque d'un signe *), I'argot proprement dit n'a généralement
pas été abordé, car il necessiterait un ouvrage en tant que te!.
LE CARACfERE E.T LA PERSONNALITÉ .

LA VIE AFH:CTIVE .
"
74
Au fi! des chapitres, le lecteur rencontrera egalement des« remarques»
a
qui précisent certains points délicats la frontiere de la grammaire et du LES RÉACfIONS álOTIONNELLFS 81J
vocabulaire (je m'en doute "'len doute), des usages linguistico-culturels Ve LA VIE INTEUECTI.,'ElLE .. _ 86
raimel je raime beaucoup), ou encare renvoient a d'autres chapitres
lA VQLONTÉETL'AcnON 94
lorsqu'il y a polysémie, par exemple.
lA COMMUNICATION ...... . 98
Sur la page de droite: les exercices pedagogiques permettent a I'étudiant
LA POSTE - LES SERVICES - L'ADJ\.UNISTRA1l0N 106
d'assimiler les notions abordées dans la let;on et de se les approprier. Ces
activités apparaissent selon un ordre de difficulté croissarrte : le premier L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET lA RECHERCHE 110
exercice fait appel excJusivement aux notions de la page en regard, les
exercices suivants font intervenir également fe vocabufaire abordé dans les
LE MONDE DE L'EcWREPRlSE ..... 11'
pages précédentes du meme chapitre. Le dernier exercice du chapitre L'ÉCO~OMIE ET LE COMMERCE .... 120
constitue par conséquent une sorte de bilan, de révision du théme traité.
LES SCIENCES E.T LES TECHNOLOGIES ... 126
Ces exercices fort vadés (vrai ou faux, QCM, éliminer I'intrus, trouver
I'erreur, exerdces d'association ... ) peuvent aisément etre exploités, LES MÉDlAS _ LA PRESSE 1311
développés et meme transposés en cJasse, par exemple pour des activités de LES CRlMES ET LES FAITS DlVERS . 134
groupe, jeux de roles, enquetes, débats, etc. L'enseignant y trouvera,
accessojrement, matiere a des révisions lexicales et grammaticafes. L'ENVIRONNEMENT 138
LA POUTIQtE ET LA SOCIÉTÉ . 142
Enfm, un index tres développé permet au fecteur de s'orienter a travers
les chapitres et de retrouver les diverses oCOJrrences des mots et expressions. L'ART - LES ARTS PUSTIQUFS 146
LES ARTS DU SPECfACLE 152

LE CINÉMA ET LA PHOTO 160

LE llVRE El' LA l1T1"ERA1URE . 164

INDEX 171

4. quatre
 LES ME"SURES - LFS QUANTITÉS

EXERCICES

LFS MESURES - LFS QUANTITÉS o Vrai ou faux 1

VRAI FAUX
1.200 est un chiffre rondo O O
LES CIllITRfS Ef LES NOMBRES 2. Si on compte de tilte, on se sert d'une calculette. O O
l. 11 habite 65, me de la Moudle, c'est du coté des nlJméros pairs. O :::¡
2,4,6 ... son! des chi~ pairs .. 1,3,5 .. sont Impair.;:
r:ro;¡m;n 4. José fait le total pour vérifier son compte en banque. :::¡ :::¡
• lS7 est un nomb~ ¡\ trois chilfres. S. 6951 est un nombre á quatre chiffres. :::¡ :::¡
On peut écrire un nombre en chiffres ou en ¡ettres.
160 es! un chilfre romi (* 158,5 es! un chiftre exact).
On arrondit a 160.
e Complétez en (hoisissant parmi fes mots suivants:
arrondis - addition - moitié - cakulette - totill- égale - proportionnel- doublé - calwl mentitl-
pourcentage - calcu/- montanf - traetíon - moyenne
• Vous eles combien? (~cambien de per:ionnes) • 7 + 6, plÍaitcombien?
l. Alors, je fais le : 29 + 19,50 F je ne sais pas combien. Cest terrible, je suis
- Nous sommes quatre. - (afait 13.
mauvaise en . Attends, ~a fait 48,50 F. 80n, j' ¡'¡ 50 F, d'accord?
• Le gar~on de café calcule = oompte facHernen! de tete (= mentalement, saos 2. - Combien de kilométres est-ce que m fais par semaine?
calculeHe). iI fait ses caJ.culs de tete. Cornme il es! han en calcul mental, II ne - En , 500. 1I Y a quelques mois, je faisais environ 300. Mes déplacements ont presque
fait pas souvent d'erreurde calculo nfal! le total = la sornme des boissons. Le
a
tont = le montan! s'eleve 56 F. 3. Acombien o¡'éléve le _ _ _ _ de vos achats?
4. Je erois que j'ai fait uneerreur de _ _ _ _ . Est-ce que tu as une _ _ _ _ pour queje vérifie?
• Jules fuit ses comples régulierement (= !l vérifie son budget).
5. - Est-ce que tu vas manger tout le gateau? - Non, seulement la _ _ __

Les quatre opérations. Cambien font. .• ?

-
-
I'addition
la soustraction
2 +4 ~ 6
7 - 5 "- 2
(2 plus 4 égale 6)
(7 moln9 5 égale 2)
(additionner)
(soustraire)
e Complétez fes rnots croisés suivants.
re
Horizontalement
- la multipllcation 6 x 8 '" 48 (6 mnltipllé par 8 égale 48) (mullipller) :" b.
- la division 12 : 6 ~ 2 (12 divisé par 6 égale 2) (diviser)
1.45 +27 en est une.
2. 530 est un chiffre de ce tvpe~
,.
• La moitié 1/2, le tien 1(3, le quart 1/4, le cinquiCme 1/5, le dlxiCme 1/10, 3. Quand on fait dlJ calcul ment.;:;l, on calcule de ... ,.
etc., sont des fractioos. 4. 6, 8, 10 sont des chiffres de ce type. ,. I
S. 1/2.
1-
• Le nombre de publications a... donblé, triplé, quadruplé. Le pourcentage 3
de publícatiolls a augmenté, il y a3 %(trois pOW" cent) de publications en plus.
Vertitalement L 4.
d.
• Quand 011 lait une recette de cuisine, ilfaut respecter les proportions a. Synonyme de compter.
;.
(= la quantité reJative de chaque ingrédient). Le temps de cuisson est b. Multiplier par dew::.
proportionnel a la tame du plal ('" plus le plat est grand, plus le temps de c. 578 en a trois.
cuisson est long). d. 3, S, 7 sont des chiffres de ce type.
e. C'est le contraire de multipl"ler.
• Si tu achetel3 100 F de tickets de bus un moís el 50 F le mois suivant, fais la
moyenne de tes achats: tu dépenses en moyenne 75 F par moís de tíckets.
~

sept. 7
 LES MESURES - LfS QUANTITFs
LES MESURES - LES QUANTITÉS
EXERClCES

. . . Quelles sont les dimensions de (es objets? Constiluez une phrase complete.
POlOS Ef MESURES
L:gOcm

-
~
• un metre L", 1,25 m
1", 35 cm ~ f = 0,75 m
H",80cm 'o·>:> • épaisseur = 1,5 cm
o QuelLes sont les dimellliions de l'étaghe? Elle est grande comment?~
L'étagere mesure / fait 1 m de long ~ elle a 1 m de longueur
35 cm de large ~ elle a 35 cm de largeur
1.70 m de haut _elleal,70mdehauteur

o La chambre {aH 3 m sur 4.

Cette planche de bois fait / a 1 cm d'épaisseur.
• Quelle est la profondeur de la pis cine ? Elle est profonde?
- Elle fait 2 rnetres de profondeur. L=72cm
• Á. qnelle distance sornrnes-nous de Dijon? 1~30cm

- a
Nous sornmes 50 kilomNres de Dijon. H ~ 18 cm surtace ~ 24 m'
o Combien pese ce sac? Quel est son poids?
- Upl!se /lait 10 kilos.
o Le terrain fait UD bectare ~ 10000 m' (metrescarrés). Ce conteneur fait
50 nr' (metres cubes).
• Quelle est la surfare de la piece?
- eeUe piécea une super6cie de 18 m'. _ Corrigez les phrases 5uivantes.

1. Mon frere se ooupe en trois pour ses amis. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

QUUQurs EXPRFSSIONS IMAGtrs
2. J'aí fait les mille pas en attendarlt mon mari.
le vais te raconter l'histoire en deux mols (- brievement). 3. Quel appétit! Tu manges oomme deux! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
o Michel complique les choses, il coupe toujours les cheoeux en quatre. 4. David (aupe toujours les che~eux en dix.
• Ce matin. mon réveil n'a pas sonné, puis ma voiture est tombée 5. Jamal; un sans deux!
en panne. le m'attends a un troisieme probleme, car .jamais deux 6. 11 m'a taut raconté en trois mols. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
sans tmis,,!
• Use se mel en quatre, se coupe en quatre pOllr .'la lamille: elle fait tout pour
.'la famille. .. ÉJiminez I'intrus .
lacques a tres bon appétit, iI mange comme qua/re.
1. total/somme / soustraction
o Anoie préfere !.liore acent ii I'heure (~ intensément) que de se reposer.
2. addit"lon / quart.' fraction
Devine qui j' ai VD au thelitre: je te le donne en mil/e! (~ tu netrouveras
3. hectares I mimes I metres carré>
jamais).
• En atiendant son fils, le pere marche de long en large, iI fail les cent Pfl~ 4. addition I dimensian I division
devant le lycée. 5. compter I cakuler I peer
• Dans ceUe situation, iI ya deux poids, deux mesure.s (= la justice n' est pas 6. surface I superficie I profondeur
égale pour tout le monde. elle n'est pas objective).

neu! • 9
LFS MFSUIilli - LFS QUANTITts
LA TAlLLE
• grand <: Immense <: gigantesque
La /}il/e s'agrandit; on agrandit
la maison.
• gros <: énorme
Lu.c a grossi de 4 kilos.
Ce pu[/ te grossil.
o lourd <: pesant
Ce gros dictionnaire aloardit mil
o long
La liste des pal1icipanis s'alionge.
Pai ral10ngé ma jupe.
• large
Les chaWisures vont s'élargir un peu.
On u élargi la roule.
• haut
JI hausse les épaules, la vDa...
QUELQUES QUANTITÉS
Un t:a9 de sable. c$1 .. 0.'- ,{¡\
~ ~.::?:.:-"::.':.~ pas mal* de choses afalre.
o Une pUe de ¡¡"Tes.
• Un groupe de touristes.
• Une foule de supporters
= de tres nomhrenx supporters.
o petit <: tout petit <: minuscule
Le ~·étemenl a rapetissé.
o mince, fin
Loo a un peu minci.
CeUe jl.ljJ€ t'amincit.
• léger" comme une plllDle ~
valise. Enlever le dictionnaire allege
ma oofise.
• court
Pai raccourci ma jupe.
• étroit
Mon pull a rélréci au [avage.
On a retréci la· route.
• b"
On a abaissé I'uge de la retraite.
Le nombre de ch6meurs a baissé.
Elle a uu las* de chosesa.faire
Une foule* de détails
~ une énorme quantité.
= une quantité innombrahle.
= une multitnde.
LES MFSVRES - LFS QUANlITÉS
E X E R e 1 e E s
. . Choi5issez la bonne réponse.
1. Elle a perdu du poids, elle a un peu 1minci 1aminci l.
2. Mon pantalon était trop long,je I'al 1rétréci 1racoourci l.
3. 1I est devenu énorme, il a encore Igro55i: agrandi l.
I I
4. Ces boutellles I allegent alourdissent mon sal:.
5. L~ voitures rouleront mieux quand on aura I élargi 1 abaissé Ila rolIte.
6. Ce grm manteau me Igro55it I ral[onge l.
7. Lesgants vont 1élargirl s'élargir l.
I I
8. On a fait des travaux, on a agrandi allongé la maison.
• Assodez pour oonstituer une phrase complete.
1. 11 Y a une pile de a. éleves a visité le Louvre.
2. La plupart de b. de questiom a régler.
3. J'ai un tas de 1:.de pierres.
4. Nous avons pas mal d. disques sur la table.
5. II va enlever ce tas e. lettres aécrire.
6. Un groupe cr f. mes amis 50nt étrangers.
e Ttouv€¡:le verbe qui oorrespond aux noms et adjectifs 5I.Jivants.
1. la soustraction 6. large
2. la mesure 7. bas
3. lourd 11. le poids
4. rond 9. étroit
5. le compte 10. oourt
_ Choisissez [es termes possibles.
1. Le terrain fuit f mesure f pése 2000 m'.
2. La jeune femme a grossi I minci f maigri f pesé.
,, 3. fai triplé I ral/ongé f aminel f raccourci ma robe.
4. Nous faison5 des dimensions ¡ des calculs ¡ la moyenne I des proportions I une erreur.
5. Cet objet calcule I fait la! pese f mesure l cm d'épaisseur.
6. le voudrais savoir la superficie I le poids I la surface / les dimensions de cette chambre.
7. (a fait I Nous rommes I 11 a gross; de I Ca pese I On arrondit;i 10.
onze. 11
 ..
Lf5 FORMFS, Lf5 MATÉRlAUX ET Lf5 TEXnlRES

EXERCICES

LES FORMES, LES MATÉRIAUX Retrouvez huit termes géométriques (horizootalement el vertiealement),

ET LES TEXTURES K W
M
e T
P A N G l
o E M
E
F
o
U S R A Y o N A e
G u R U l 5 o l U
LFS FOR.I\IFS GÉOMÉTRIQUES X H E o V A l E B
un angle droit une diagonale un angle aigu
(tE:, K e y l N o R E

d
un carre
ctJ
un rectangle
Ll
un tliangle
le ,,>}TI"
le dlametre
la drconlérence
un tercle f un rond
o
S A
F

. . Éliminez l'intrus.
5
E G
P H E R E M
Z B

etre carré étre rectangulaire étre triangulaire are drculaire I rond

o
1. eercle/rond/losange

O <>
2. spherel eube I cylindre
O @) 3. triangle I rayan I pyramide
unhexagone Ull octogone un losange un ovale une spirale 4. pointu I aigu I droit
étre hexagonal etre octogonal étre ovale S. vertical f spirale I horizontal

¿íOiOI",~"dic
El
6. rectangulaire! perpendiculaire I paralléle

.,~
o Pour ehaque dessin, ehoi5issez la bonne légende .

uncube une pyrarnide une sphere un cylindre 1. 2.

élre cubique etre pyramidal etre spltérique étre cylindrique a. carré a. triangle et carré
b. (ube ave< angles arrondis b. pyramide et eube
c. eube e. pyramide et carré

Remarque: Á CauSe de Sa forme, la France eSI parlo!. appei"" I'Hexagoue, ~I bel<agODaI es! 3. 4.
emplo}'é pour. fran~ais >.
a. diametre et losange a. sphére et cylindre

une ligne droite / cOUJ"be

~
horizontale I verticale
b. losange et spirale
c. spirale et hexagone
b. rond et cylindre
e. rond et s¡jlére úEl . . .

1/ T 5. 6.
deux ligues p;3Ialleles perpendiculalres

00
a. octogone et ovale a. deux liglles paraJleles et une perpelldieulaire ~
b. hexagolle et ovale b. une ligne eourbe, une horizontale
L'USAGE ET L' ASPECT
c. hexagone et spirale et une verticale
...., A qu.oi ¡:a serl? - {:a serl a eolfer. e. une ligne droite, une perpendiculaire
...., Comment est-ce que ¡:a s'ulilise? - Comme¡:a! et ullehorizontale
..... Tu connais le mode d'emploi? - Ou~ e'est faci/e i'i utillser.

treize • 13
LES FORMES, LES MATÉRIAUX ET LES TEXTURES LES FORMES, LES MATtruAUX ET LF5 TEXTURf.S

EXERCICES

• C'est comment? Ca se met on? .. Choisissez la borme réponse.

C;a se metsur la table, ~a se pose eontre le mur.
l' <;:a s'enleve du mur.
I I I
1. ~a prend fait met II'eau.
Ca se plie. c'es! pllable.
C;a se casse, e'est fragile l' ~a ne se casse pas, , 2. C;a Iseplie I pije !pliablel,

~
~f&-. I I I l.
e'est solide, ineassable. 3. C'es1 tordu tord se lord
Ca ne prend pas I'eau, e'est imperméable. '. <::-'.' ,. --;:;:;-
I I I I
4. <;a prend falt se me! contre le mur.
Ca fuit du bruit, e' est bruyanl.
":.
_. ·i,
.,
5. <;:a ! solide I se caSSE I incassable l.

# pleln
<;:ase tord, e! maintenant, c'es1 tordu.
• eompaet ~ dense
e Assodez un objet aVEC un matériau (il y a patfois plu5ieurs possibilités).
• creux 1. une assiette a. en cristal
épais '1- fin, plat encombrant = volumineux
2. un (outeau b. en (uír
(= qui prend de la place)
• coupant C~ qui coupe bien) 3. une bague c. en porcelaine
4. un fauteuil d. en argem
LFS TEXTURES 5. une veste e. en ~der

6. un vase f. en Of
Ce pull en angora est tres doux. '1' Cette pierre est dure,
7. une petite cuiller g. en rotin
Attentiofl, e'est dangereux. les pneus de ta voiture sont Iisses.
Ce tissu est trop mou, il n'est pas assez ferme.
.. Pour chaqul! dessin. cnoisisse:¡: les phrases qui (orrespondent.
11 reste de la eolle sur ce papier, le papier est coIlant, il c<Jlle.
Cetissu est souple, e1astiqne '" raide, rigide. 1. ~ 3.
~
<BJ
QUELQUFS MATÉRIAUX
11. cest rigide
b. c'est élastiqu€
c. c'ertloLJrdetencombrant
\
¿~,,:>
f "
a. .;a prend I'sau
b. t;ll se casse
c. c'estcoupant
6
•

L
a. ,'es!: creux
b. ,'est mou
c. c'est pliable
• Le métal.: un bijou en or, une piece en argent, une fourchette en acier,
une grille en ter, un saxophQne en cuivre, un tuyau en plomb" une casserole d. c'estrectangl.llaire ((~·TLd. ~a setord - d. c'est tordu
en aJuminium ... e. ('est léger ¡ • , e. ('est plein e. e'est en tire
• Les matieres naturelles: une table en bois, un panier en osier, un fauteuil f. les bords sont ar¡ondis ~... f. c'est en V€rre f. c'sstc)'lindrique
en rotin, une bougie en cire, une tasse en porcelaine, un peigne en ivoire,
des chaussures en cnir, un carreIage en céramique, une boite en carton.
une feuille de papier...

~
• Les matieres synthétiques: une boTte en plastique, des bottes en
caontrooue ... 5.
• La pierre: une statue en marbre, un verre en erista], une bouteille en verre, c'est tordu 6. a. e'est bruyant '.
8. a. c;a se plie
un mur de brique, un immeuble en bélon ..
• Les pierres prédeuses: UD diamant, une émeraude (verte), UD saphir
b. e'est mou b. r'est souple b. e'est pliable =-
c. c'esteneombrant
(bleu), UD rnbis (rouge) ...

Remarqne";
• Doré"' de la couleur de ]'or': argenté, dela eaul~ur cie I"argenl C;< en or, en arge!Jt).
• Quand un objet en ler es! ~é, Uest mnilIo;; iI y a de la roullle O""SlIS.

14. quatorze quinze. 15

Lf.<i FORMFS, LES MA TÉRlAUX ET Lf.<i 1'EXTIJRFS Lf.<i FORMES, LES MA'ffiRIAux ET LES TEn'URES

EXERCICES
<-ee\
QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES <1, '1 .p _ Q¡oisisse~ la bonne réponse.

• CertiÚns politiciens parlent la langue de bois, f1s répetent t. Elle est malheureuse comme ¡les pierres lla pierre l.
mécaniquement des phrases sans substance. 2. II parle la langue 1en boi~ ! de bois l.
o Marc a trop bu hier soir et ce matin, jJ a la gueule* de bols. 3. Ellegarde un moral Idejer I d'ader l.
o .Pour l'instant - je louche dIJ bois - je n'ai jamiÚs eté malade.» I
4. IJ ne m' a pas jeté la pierre ¡la brlque :.
5. Elle es! génereuse, elle a un cceur I d'or 'de pierre l.
• Pour étre un hon médecin d'urgence, il laut auoirdes nerfs d'acler (= étre 6. [1 n'a rien dit, i[ est resté ¡ de marbre 1de pierre l.
solide nerveusernent). I1laut aussi avoir un moral d'acier, et toujours rester I I
7. Le silenee es! d'argent d'or'.
optimiste.

• Patrick a un ((¡!Ur de pierre, rien ne I'attendrit. Dans toutes les réunions,

U!le manifeste pas la moindre émotion, Ureste de marbre. "
o Compléte~ en vous aidant de [a page ci-contre.
1. Ma femme a un caractére en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
o Depuis que Solange l'a quitté, Benoit est malheureux comme [es pierres.

Pourtant, je ne jetre pas la pierre aSolange (= je ne raceuse pas), paree que 2. Nous aVOrlS fai1 d'_ _ _ _ _ deux
Benoit a un caractere difficile. 3. I1 I'est réveillé ce mat'ln a~ec une terrible
• Je viÚs faire d'une piel7e deuxcoups: quand j'irai au thelitre acheter les 4. - Tu as bien dormir-Qui, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
billets, je prendrai aussi les programmes pOlir l'annee prochaine. 5. lis ontgagne une fortune au Loto, maintenant iJs _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Ce pilote a des ,méme dans une s'ltuation dangereuse,
• Albert a achete sa voiture aprix d'or (= tres cher). Ca !le m'étonne pas, 7. Elle a acl1eté une cuisiniére électrique a moitié prix, elle a fait _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
il mil/e sur I'or( = iI est tres riche). Le vendeur afait une affaire en or
(= avantageuse).
• Je ne voyagerai jamais toute seule dans le désert, pour tout I'or du monde!
• _Le sUence es! d'or, la parole est d'argent., (proverbe) _ Quelle expression imagée serait la mieux adaptée a la situation?
• J'ai un ami en or (= merveilleux); iI est tres faeUe avivre, il a un caraetere en f. En all~nt a la gare acheter les billets, nous paSlerom cl1elle garagiS1:e.
or; ¡¡ a beaucoup de qualites: iI est vraiment tres généreux, il a un CU!ur d'or!
2. Ce collectionneur a acheté ce tableau, qui lui a colité une fortune.
• Annie a une santé de fer, eIJe est toujours en tres bonne santé.
• Roslne a une main de. fer dans un gantde ue/ours: avec un soucire
3. Ce professeur a beaucoup de douceur, mais aussi beaucoup d'autorité.
et de I'arnabmté, elle est déterminee et autoritaire.

4. 11 ne tombe jamais maJade, e'est extraordinaire.

• Cette nuit, rai tres bien dormí, j'ai dormi d'un sommeil de plomb.
• nest 15 h.n fait so[eil et tres chaud: ~L01"O
JI fGll un solel/ de plomb. ~ '1° 000"
5. Jusqu'a préserJt, ma voíture n'estjamais tombée en panne!
~\,<):/~
• ,Tu ne sms pas? Christian agagné une bnque~ ~~ 6. Jama'ls je ne quitterai cette ville, jama'ls!

(= 10000F)auLoto~" ~
~_ -
...
7. Ce pauvre enfant es! sombre et triste ...

16. seize dix-sept • 17

 LES OBJETS: LUMIERE El COULEURS

EXERCICES

LES OBJETS: .. Répondez aux questions en disanlle contraire.

LUMIERE ET COULEURS 1. - Est-ce que ,e vase esttransparent?

-Non, ___________________________________________________

2. - Tu aimes le gris foncé 7

-Non, ___________________________________________________
LALUMIÉRE

Une lumiere es! vive. 'F- faible, píile

,. 3. - Est"Ct', que cette écharpe a de~ (ouleurs temes?
-Non, ___________________________________________________

Un appartement es! dair, lumineux. * sombre, ob8cnr 4. - TU.,s repeintta salle de séjour en peinture mate?
Une cou[eur est vive. ;t. terne -Non, ___________________________________________________
L'eau es! claire, b'anltparente, llmpide. '1- trouble 5. - Est·ce que f'eau du la, esi dalre?
Un verTe est transparent. "",opaque -Non, ___________________________________________________
Gn tissu es! chatoyant (~ plein de couleurs vives). ..terne
6. - Est·ce que cette (hambre est sombre?
le porte une jupe bIen c1air. *foncé -Non, ___________________________________________________
La peinture es! briHante. ;t.mate

Un viUage désert, SOUli

a Choisissez la borme réponse.

la pluie, esl marne 1. Cette femme o'a aucune per,ooo.,lité, elle e-;t \ teme \ sombre l.
-(~sombre el triste),
I I
2. 11 est tres heureux, il est ra~onoant chatoyant l.
Un diamant est tres brillant, il brille beaucoup, carnme une étoile dan:; I I
3. lis habitent dans une petite rue opaque obscura l·
le ciel. 4. L..;.lumiére d~ cette lampe esttrop Ifaible Ifoocée ¡, je O'yvoi5 rlen.
Le soleil m'éblouit, le soleil est éblouissant, je suis aveuglé par le 501ei!.
Le mirolr rellete mon image, je vois mon reflet dans le miroir.
I
5. Comme ce pa~sage d'hiver est I pale mome I!
• QlOisissez les termes possibles.
Au carrefour, le feu de circulation orange cllgnote,
c'esl un feu dignotant l. L'eau est /impide I obroJre I trouble I foncée / transparente.
J'apero;ois une Inenr ('" une faible lumiere) 2. Elle porte un pul! vert vif I teme I foncé I clair I mat.
a travers les arbres.
VD rayon de soleil brille
,
¡
3. Cette salle de séjour est trouble I [I..¡re I teme / sombre I obscure.
4. la lumiére de cette lampe est opaque I viv-e I faible I foncée / pale.
<'eS
a travers les arbres.
1¡ 5. La vitre est tran~parente I lumineuse I opaque I chatoyante.

¡
~~ ., Devillettes.
Je vois le faisceau lumineux
du phare, aubord de lamer. ,....~"
"B'fE;¡¡:~-__ ~_
_~ t. 1. Quel ffi le point commun entre un rayon desoleil et un diamant? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___
2. Qu'est-ce que nous v~ons daos le miroir? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

~~'í[3-
Remarque: Certains termes sont utilisb de maniere figurée' ,Cett~je~nBlemme rnyollne de
boo]¡ellr"., elle es! ....yollnante' • EUe esld'une beauté~blOlllB5aute.' .Cel enfant est te rnYOll
de soleil de ses patellls.• " Cel hornrne esl ....airnmt terne. (~e¡muyeuxel rnBdiocre).
3. Qu'est-{equi clignote? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Qu'est-ce qui nous éblouit? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___
5. Qui peut étle rayonnant?'_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___
6. Qu'est-ce qui peut etre terne?

dix-neuf. 19
LES OBJETS: LUMIERE ET COliLEURS LFS OBJETS: LUMJERE ET COULEURS

EXERCICES

LES COULEURS
. . . Choisissez la bonne réponse,
Remarque! Si on afoute il. un adjectif de couleur le suffixe péjorallf -.Jire , il si Il"itie alors " plus ou
molns de latouleur en que'tion' (vel'datre, rong~._,). 1, A mon avis, il n'est pas honnéte, il n'est pas blanc i comme neige I oornme un linge 1,
I
2. Cet hOrrible bruit m'a fait une p€ur naire bleue I l.
I
3, II a acheté des (igarettes au marché au noir noir l·
• Noir
• Cet écrivain pratique I'humour noir: l'humour sur des sujets tristes ou
I I
4. Jete dis que ,'est écrit noir sur blanc en noiret blanc l.
dramatiques. 5. Elle voit tout Id'un ceil noir I en nair l·
o Lors de la coupe du monde de lootball, certaines personnes ont acheté I I
6. Jael a passé une milt naire blanche .
des billets au marché noir (= le marché illégal). Stéphalle travaille au noir
7. Ma filie est tres fleur Iblanche I bleue
(" illégalement). \ ~
• Ene était furieuse contre moi, elle m'a regardé d'un reU noir.
o nest déprimé . iI a des idées noires, ;".-S~~
nvoit tout en noir, iI noireit tout. o Complétez,
• Non. ce n'es! pas possible, je ne te erais pas! 1. ti fait ____ naire!
- Maill si, regarde, c'est écrit noirsUJ" blauc (= dairement)!
2. 1I m'a d'un ceil noir,
• Jaime beaucoup le raisin noir.
3. lis ont blanc "u~ dernieres élections.
• JI fait nuit naire,
4. Elle a "épondu d' biaoche.
5. Comme le bébé était malade, lis ont passé une _ _ _ _ _ blanche.

• BJane 6, Tu m'asfait une bleue!

o J'aime le raisin blauc, la viaude blauche (veau, valaille...) et le pain blauc. 7. Mes parents m'aut donné blam:ne pour aclleter une télévision.
• L'autre jour.j'ai été malade, j'al passé une nuit blanche (~je n'al pas 8.11 mange du noircomme dessert.
dormi), j'étais blauc comme un Unge.
o Mon chef m'adonDé eme blanche: je peux décider Iibrement, camme je
veux.
.. Les mots ont eté déplacés d'une phrase aI'autre; remettez-le:;; en place.
• Ce paliticien n'est pas blanc cornme neige, il o'est pas tres hannete. On
I'accuse d'avalr blanchi de l'argent (: dillsimulé de ]'" argent sale", de l'argent 1. 11 a des idées blancf¡es paree qu'il habite dans uo appartement noir.
de la drogue par exemple). C'est pour cette raison que j'ai voté blanc aux
dernieres élections: j'ai mis un bulletin blanc (= vide) dans ]'ume. 2, 1I fait nuit foneé, je ne va'ls pas du tout si cette eouleur est b/eue ou rayonnante.
o 11 m'a expljqué d'uue vob: blanche toutes les horreurs qu'j] a vues pendant

cetle guerre: j] a vu des enlants se battre a l'arme blanche C"t arme aleu). 3. Figure-toi qu'elle a passé deuK nuits lumineux el elle est quand meme mame!

4. Comme il voit tout en bleuE, il trouve sa ville fonrée.

• Bleu
• Est--ce que je peux payer par carte bleue (~ terme usuel pour une carte
de créditp 5. J'ai aper~u un faiseeau sombre qui m'a fait une peur daire.
J'ai lailli avair un accident, j'ai en une peur bleDe (= une grosse peur).
• Pour ¡aire les travaux, il amis son bleu de travail (: vetement de travail). 6. J'ai acheté une crav"te vert naires que j'aí payée par carte noire,
• Ctaire est tres sentimentale, elle est vraiment f1eur hleue.

vingt e! un. 21
LES OBJETS: WMIERE El COULEURS LES OBJETS: WMIERE El COULEURS

EXERCICES

• Vert . . . . Choisissez les termes possibles.

• Le ver! évoque d'abord la nature: chaque printernps, la nature verdit, on
voa beaucoup de verdure, la campagne es! verdoyante, L'expression
"Les Verts" désigne les écologistes.
.Cornrne je suis tres latigué, je vais me mettre au vert dans ma maison
de campagne.
- Bonne idée! En plus, ton jardín estmagnifique, les plantes poussent sans
probleme. Tu as la main verte."
1. Marc est ven de ¡alQusie I dans le (auge ¡ au rouge I rouge de honte.
2. 11 en a vu des vertes etdes pas múre:; ¡ le feu vert f de toutes les couleurl" / la vie en rose.
3. Nous avons la vie en mse I la main 'lene I le feu ven du patrono
4. Vous mangez du raisin noir I a'u rouge a levres ¡ du pain blanc I un poisson rouge.
5. Elle voit tout en noir ¡ la vie en rose I fleur bleue.
6. Je lui ai donné noirsur b/:;me I au w:rt I le feu ven I carte blanche,

• "Pendant cette periade de ma ~ie, j'en ai vu des vertes et des pas ffi6res*. 41» Quelle eKpression conviendrait a ch¡¡clIne des situations?
= j'ai vu des choses choquantes et dilliciles (par comparaison avec des fruits
1. 1I voit tOlijOUrs le bon cóté des choses, c'est un optimiste.
vert5 'i" rníirs).

2. Nous avons enfin obtenu I'autorisation du gouvemement de rnmmen{er les travaux.

• Le vert evoque aussi des émotíons négatives:
"Quand il me voit dans ma superbe voiture de sport, il est vert de jalousie!,
3. ~a fait dES mojs qu'il n'est pas sorti de I'aris, de la polli.rtion, du stress. II doit changer d'air.
• Enlin, le vert évoque l'autorisation, la possibilité de passer Cau leu de
circulation) : 4. Chez Julien, les plantes poussent tres facilement, iI a un magnifique jardln.
"Mon chef m'a donné le feu vert, j'ai le feu vert de mon chef, (~rai son
approbation, son autorisation, il est d'accord).
5. (et homme est réfugié politique, il a eu une vie pleine de dangers et de difficultés.
"Quand on compase UD numéro vert, 00 [Je paye pas, l'appel est gratuit."

.. Complétez la leUre suivante par des expre5sions imagées sur les couleurs.
• Rouge
• Le feu est pru;sé au rouge.les voitures do[vent s'arreter. Jv\.A c~/;n~ A.ru<.L,
• Mon compte en banque es! dans le rouge, je ne peux plus dépenser Jt {'ú'li,:¡ ALtA CAI\{P~IU oi:tjt. ,:¡uí.., ;\llh J«.t _ _-+____
un centime.
/H;\l.s.trll~"¡o\'Lflt tAti:)uit. que j'f.:{Ai.s _ _ _ _ _-'--_
• Je ne veux pas etre dérange, j'ai mis mon numero de téléphone sur la liste
rooge. WV>ll41.L ufl.líVc6e. "i3lM ::;ih; V>lt.l; wlli6uu 1i-t'oflt -r~Adú'
• 11 a aclleté UD poisl!on rooge pour rnettre'dans so[J aquarium. J: '1UAM.j'Ai ".J'\MfIL;l qUtjt p".'rt;\i,:¡ PoI.I"(
Thierry rougit ¡acHernent, et hier, il était rouge de honte. .~~Y"Oi.s s~1<1.Áiftt..S, ;:;W~ l<10K ck/..t 1->1.' vi. AOAA~ _____- - -
Elle se maquille, elle met du rouge a levres. J' ~It Aui\.i,:¡ blfM. be..::;oilt. Ce..::; At'fflle-r,:¡ jol.l-(,s~' jt· UO~A¡::;' tOl.lt
" :,:: ; elt pll.l,s, jI'. "" ;\u-"ls pl.u,:¡ Ult Uflti»t~~ 1->1.01'<.
col\{ph.. ¿{:Alt _ _ _ _ _ __
• Rose -E}-rÁa,:,.A c~tkblllt IlAtu"(/; ~~_ _~_ _ , je \·UO"¡O\.V>ltK6( A
• La vie est dure, ce n'est pas rose tous les jours. ~~I~~'¿¡
• Cllantal est optimiste, elle voit la vie en rose. __,..JI:;.\,~':W,../
___
n en a vu de toutes les couleurs: [1 a eu des expériences dilfidles,
dou!oureuses, dallgereuses.

22. vingt-deux vingt-trois • 23

 LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE

EXERCICES

LE JARDINAGE El LE BRICOLAGE I ... Identffiez, parmi ces mots, les olrtils de jardin.
un ria"e~u - un verre - une brouette - un gáteau - un tuteur- Un€- pikhe - une gralne-
une bEche - un r.lteau- une couettE - un rosier- une paille - r.m bu/be - un tuyau - un sécateur-
LE JARDINAGE un ¡ardlnier

René et Maryse sont de bons jardiniers.

,
crfj·~~
-]f
,
'itl@ .- c _ Associez I'autil et la fanction.
R~né plante un arbre. Avec la peUe,l1 erueve la re.,.., Il mell'arr.re eU plelne lerre,
Ave" la bicbe, ¡¡ creo",,! el la met<:ialls La blOOette. ¡'.ttache 11 un IlIlenr el rebouche 1. un sécateur a. désherber
failuo trou asSel prorond. ¡etrou. 2. une binettE b. arroser

ilf¡ "\\ \ ~
((-,
""-' •
'~\\
. ;:::-;;~~(_IWP'ij1
3. une brouette
4. des gants
5. une beche
c. tailler
d. crellser
e. transporter
6. un tuyall f. protkger
Avec un ...aman,:1 ratisse IlI'aIllaSSl> de:¡ reullles mone,;. Ureulrn lll$ pIaIItes fragiles
aut()ur de ['art>re. dans la serre.

o ChoisiSliez la bonne réponse.

Maryse Q mis ses

ganr.. de jardlo el
EUe ..eme del! graiues de fleUni.
Elle plante aussi des bulbes
I I I
1. 1I Irebouche ramasse repausse des branches mortes.
talU" les rosiers I]aclnthes,jom¡uiUes) PQllr que I I I
2. Elle désherbe taillel seme des graines.
avec son sernteur. ¡es De",s sorteo! au printemps_
3. Elle Iplante Ifait I enleve Ila terreo
4. 111 arra che désherbe 1plante I les mauvaises herbes.
I I I
5. II1 creuse plante seme deo¡ bulbes.

6. Elle 1 taille I rentre 1 désherbe. les plates-bandes.

Elle anme le jardin ave" un tuyau d'arrosage Elle désherbe les plafes.bandes: ave" ulle
el les plantes en pot ave" un anusolr. billette, elle arrarne les mauvaises bemes
_ Vraioufaux1
Elle len! donne aussi del'engrais quand la terre qui repoussenl s', vite.
n 'es! pas ,",sez krtile. Elle utilise aussl du désberbant chimique.
VRAI FAUX
t. 11 c::reuse un trou, done il utili'ie une beche. O O
QlIELQUFS EXPRF5SIONS IMAGÉES 2. Elle désherbe = elle ramasse les herbes. O O
3. Elle plante une fleur" elle arrache unefleur. O O
• aJ'aj eu une promotion! 1I fallt arroser~a!' ~ (: ouvrir une bouteille 4.. 11 rebouche lln trOll, done il utilise un riíteau. O O
en cet hormeur)
• On récolte ce qu'on seme: OIl a les résultats qu'on mérite.
5.11 seme des fleurs, done il a des graines dans la maín. O O
• 11 paye les pots cassés: il subit les cOllsequences négatives d'une décision. 6. Elle arrose les rosiers '" elle leur met de I'engrais. O O
7. 11 attaehe I'arbre a un tuteur, paree qu'il est fragile. O O
 LE JARDINAGE ET LE BRICOLAGE LE JARDINAGE ET LE BRICOlAGE

EXERCICES

LE BRICOLAGE . . De quel(s) abjet {s} ont-ils besoin 7

1. B.asile veut repeindre sa (uisioe. ____________________________
Le bricolage est rune des activites favorites des F'ran¡;ais. Certains hornmes
2. Le fil de la lampe de Christine es!: trop oourt. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
sont tres bricoleurs, et des femmes. brlcoleuses: ils aiment bricoler et
passent des heures al! rayan «bricolage. des grandes surfaces poor trouver 3. Eustache est trop petit pour ou~rir le plac.ard.
le meilleur outil. 4. Pierre veut planter un dou. _____________________________
S. Brigitte veut nettoyer sa table avaot de la ~ernir. _____________________
Remarq",,; Une bricole es! une ,pehle chose •• ¡'ai acl1eUi Ulle bricOO! JX!ur/,(]f",irJ<l,,~;r~ de
Cremento"~ 6. Patrkk veut couper du bois pour la cheminée.

• Daos la boíte a outils:

.--..
«r\:)-;J
7. Anne ~eut faire un trou dam le mur .

~I
.", ,~
1I
uD IlGIrIEIIU pourplanter, enloncer des clOllS' douer /" r
_ Éliminez l"intrus.
une plnce pour enlever des dous
leloum""ispourviSSl'l" .. déviSSl'l"les~is ~ (
P1 /
la dé amoleUe pour!lelT'er '" desserrer les boulon8
un~ peICeIllle pourperrerdes trollS dans ¡es mUrS
~J.
I~{
-=::::...
J Y-,
1. clau / eheviJle! tournellis
2. arrosoir / pinceau Ituyau
des chevilles~tde:s\is pour üxer des objets au mur ~ ~
un pinceau pourpasser du vernis uli de IapeinllU'e 4 3. lime / sécateur! sc:ie
un muleau pam pelndre ~
4. rateau / marteau I binette
une ""'-e puur sderune planche de la pemtur¡ 1@lilinterru teur
uve hache puur couperdu bOlSo 1:::::] P S. bricolage / bricoler I bricole
UDellmepourlimerlesmBtaux ~ uneéchelle 6. éd1elle /tuteur / esa;beau
(~;~ 6
du paplerde \'erre pOlir PJDcer
dufil defer que I'on peuttonlre .8¡~ I
"'~
....~
rique =
ourant .,. Font·ils du jardinage ou du bricolage?
1. 11 (reuse un trou. 6. 11 seie une planche.
2. 11 peree un trou. _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 7. 1I enleve de la terreo
3. II ramasse desfeuilles. a. II enleve un clou.
4. 1) plante un clou. 9. 11 taille un arbre.
S. 11 plante un arbre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10. [[ ponce une planche.

du m de Jer
e Choisissez la OIJ les bonnes réponses.
1. Pour peindre, il me faut une pince I des pint:eaux des rouleaux.
2. Pour couper du bois, iI utilise un secateur I une ,c;ie ¡ une perceuse.
3. POU¡ fixer un tableau au mur. elle prend un marteau f des (/ou;; ¡ un ressort.
4. Pour changer la lampe du plafond, il faut une ral/ange I un eKabeau I un interrupteUr.
.
_~
,! 5. Pour arracher des clous, il faut une binette I un tournevis I une pince.
.¡ 6. Pour attacher ces deux marceaux de bois, il faut du til électrique I du til de fer I du papier de ve"e .

,j
7. Pour arroser, elle prend un tuteur I un arroso!r I un tuyau d·arrosage.
,
Q
B. Pour transporter les feuilles mortes, il utilise une beche I une scie f une brouette.
~9E..:~~""'~~~""~~-Z'_-.r.ft; ~~.lr.l,.J;;:;;J<""' •. "'.';!G;..,:;.:.s~!!.:ftI:'ffl!&.;·:;:""',

vingt-sept .27
LE JARDINAGE El LE BRICOLAGE LE JARDINAGE El' LE BRICOLAGE
EXERCICES

LES INCIDENTS DOMFSTIQUES ET LES RÉPARATIONS . . Choisissez la bonne réponse.

• n y a une réparatioD a faire,l il Y a quelque chose a réparer. ~n appareil est 1. 11 Ya 1 une coupe 1 une coupure 1 de courant.
tombé en panne ~ 11 ne marche plus, il faudra probablement changer une 2. Le lavabo 1 déborde I dévissel·
piece, On fait venir qnelqu'un: un électriclen, un plombier pour les tuyaux,
3. [1 a 1 renversé '¡ enlevé I du café par tl;rre.
toilettes, etc., un pelntre, nn ma~on pour la construCtiOll. un réparatenr pour
les appareils ménagens (machine a laver, télévision ...). 4.1 Le robinet ILe courant I est (oupé.
"- I
S. Leo; toilettes ne marcherrt plus, iI faut leo; déboucher boucher .I
-~-1=?~

8ii~-
~.- ~ '"
,= ~
~,\
,,¿¡
"--
ti Ya une fuite d'eau: le robloel luit, lejolnl
du mbinet est usé et ~ fau! lechanger_
~ r:t$.~
~~'~",
La dé es{ colDcé~ljan51a 5e111ll"l!;
.;. me su!s enferm~ dehors.' dedans.
I
I
I
6. Je dois changer la prise d'électricité électriqlle
1. Elle enléve la tache avec du désherbant détachant

O
I
l.

Devinez le probleme que CE!!i perwnnes ont á résoudre.

1. Quentin a acheté LJrle ampoule paree que ..
l.

La ~in: débonie. Jevals appeler un semu1er,

ü-cb"""" d'eau De marche plus. Les toLlenes 2. Nathalie va chercher du détachant.
sonl boncbées, lllaut l~s dilbom:her. 3. LlIcien a troul'é de la eolle. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
=- ¿;:."'f -1,

f~,
4. Roland doit achetl;r un nouveau jolnt. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

I 5. Victor eherche partout des bougies. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

6. Heureusement que le mari de Nadége est serrurier 1
--(:- ---;'"-,-
ti Y a une roupore d'éledridté, L'é[eCll"icM a Hé rétablie, L'ampoule es!' grille~~ -
le dois acheter ' - / ... Complétez la petite lenre qU'Émilie laisse á son ami.
de cournnl, ona roupé lecoUIaIll.
u~e ampoulede 6Q ..-alts.
n y a nne panne d'éleo:tr1cilé,
c'esI peut.etre un rourl-rlrcull. (M;¡¡, "-,,
I ,,2»- ~A,l~,,_ it.'l " r:~tt ,i:;:,:~~t¿---~:~i u . :.')):t?IIS ,:(,,¡<..! l'-tA¡~OK .., .ll.
On a renvené du vin sur ~ I1 .~ A':- .- Á'tAi<: M.r...s 'L~, ~iü.sl¡u;.· ,~' ts-t p~-t':::),tx:t'..;" CAU&Ií.c.¡,,~ij.~~;""< - o::;
la moquette _ on a (a1t nne ~._.~.?
tache de vin S\JJ la [nO<[~ette. . ' ..¿ . ~-,-_~~ Mi. ~t'..I'l~YY-¡ÍJt pIlAS .a OUtlYi<r lA twi~iA(:jA;;~'J.Otbn..; 'e~lc~'
II fauteDleverla tache avec "" ' e..s-t'¡-- -01': -t'A; lAL:;~¿ UII. {-ub¿.{e . ";'.-.,, "c'··::'pÚa:. ilut ),i)J.~:- _,'o
dlldétachml. ~;::;::-
Ufau! fml1er avec une bro~ 4!!.].>= .,..,-i:~~e.;¡;_~OK.t!· -",,~,~"[ ~"'~'-; -y~:-jrOr..lV"V"AlS tu '-J,
ou un chiffOD. (.({oJ.\&l.ie.p-'.s ,,c _ w.._E.i' rlA¡t1:~4'
'o, \,' "°e.:s{:·Y"A~¿ sU\'_ te." .
Un objet s'""tcass~: 11 faul
,-l~i~~;' ';.:,~.~. :-;:":: -" ". ,.;, . : "~--!!~~~~-',:" "
le recoller ave" de la colle \J:~'l<'..JiJ;'~t)~~~ GM~{; b,~coIW.'f-jM"'il1.¡u l -- -:~;:,1:.Í''i,;r~~,,,, 61<tille.
,-. ,
,
(a bois. a métaux ... ). . __ . _, __ o ..... u", --.,,.~

QUELQUES EXPRESSIONS lMAGÉES i e Corrigez 1E!!i erreurs dans les phrases suivantes. Plusieurs soIutions sont parfois possibles.

• Ce numéro de magicien était le dou de la soiree: le mament le plus

,t 1. [1 a coupé le <üurantavec un sécateur, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

important. ,! 2. Elle a ouvert la porte avec une dé a molette. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

3. 1I a fait un trou dans le mur aVI!( une beche. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Cet homme est I1n vrai pot de colle~: impossible de m'en débarrasser!
Mon idée a fait tache d'IJUile: plusiellrs personnes l'out imitée.
• LudIe est sympathique, mais un peu coincée· (~ rigide).
I,,• 4. 1I ,a pris un marteau pour planter un arbre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
S. Elle iI fixé I'arbre it son tuteur avec une vis.

vingt-neuf.29
28 • vingt-huit
 lA CUlSINE _ LES RECETIF5

E X E R e I e E s

LA CUISINE - LES RECETTES . . . Vrai ou faL/JI?

VRAI FAUX
1. La" nouvelle cuisine" n'est pas lourde. O O
LES D1FFÉRENTS TYPE'.'í DE CUISINE 2, les produits «bio» sont chimiques. O O
3. La cuisine traditionnelle se fait surtout a la ~apeur. O O
• Louis:" J'aime bien la cuisine traditionnelle lraw;aise: elle est savoureuse 4. Les végétariens ne mangent pas d'owfs. O O
(= elle a beaucoup de gofit) el copieuse (= abondante), mais je la trouve un 5. Toutes les régions de Franee produisent du ~in. O O
peu Jourde. On cuisine a la creme el au beurre dans plusieurs régions."
• ÉUane', Je prélere la .. nouvelle cnisine". Elle est plus légere, car on
6. On peut servir certains fromages dlauds. O O
a
cllisine beaucoup a l'eau on la vapeur. J'appréde aussi la cuisine
7. Dans le Midi de la France, on cuisine surtout au beurre. O O
"exotique" ('" des pays ¡aintains), qui mélange des ingrédients et des épices
rarement utilisés, ou meme inconnus en France. ,. _ Comp!étez le tableau.
• Héfene: .Eh bien, mol, je 5uis végétarienne, je ne mange pas de viande, call1ild05 - munst~ - pastis - Cilssoulet - camembert - droucroutE _ armagnac _ crottin
mais je mange du poisson et des reufs, bien sur. En plus, j'achete des prodnits de ChaVlgnol- bouillabaisse -cidre
"bioJogiques" (" naturels), paree que je ne veux pas manger de saletés*
(= de mauvaises c!loses) chimiques." Fromage Boisson Plat

QUELQUES CUI5INES RÉGIONALE'.'í

,
Olaque regioo de Franee a des ingrédients favoris (généralement produits
localement), des spécialités (: de:; plats typiques) et des vins ou aleools: l :I

• NomJ{Jlldie, Bretagne: la creme, le beurre salé, le:; pomme:;, les poissons,

le:; fruits de mero les galette:; salées et les crepes sucrées, le fromage • Po~r ch~c,un de ces menus, les plats prindpauJI ont été intervertis; remettez-les 11 leur place
Oe camembert, le pont-I'éveque ...); le cidre (boisson légerement alcoolisée et Identlflez la région d'origine.
a base de pornme:;) et le calvados (alcool de pomme). Menu 1. 5pécialités de __________ Menu 2. Spécialites de
• Bourgogne. le bo:ul, les e:;cargots, le fromage de c:hevre Oe ~crottin de
Chavignol)] que l'on prépare chaud, au lour ...); et, bien sur, le-\1n rouge ,, • ErJUpc Q [Oig/lljli
et le vin blanc. • /Jaf.eUe tUU épinards et (CUIS
• Alsace. la choucroute (plat chaud de chou bJanc et de charcuteries),
• fiarte al/x cel'ües
la soupe a l'oignon, le (romage (munster), les gateaux et le:; tartes aux lruits;
• ó["lÚ! tranc
le vin blanco
• PérigOrd: le confit de canard, le (ole gras, la charcuterie, les champignons
(tmlfes. cepes ... ); le vin rouge et l'annagnac. Menu 3. Spédalités de Menu 4. Spécialités de
• Midi de la France: la soupe au pistau (au basilic), la ratatouiJIe (courgettes,
aubergines. tomates, oignans mélangés),la bauillabaisse (pIar de poiSSOIlS), • Eatade au fie gras
la soupe de pOiSSOIlS, le cassoulet (plat de saucisse:;, cOIllit de canard et
• (!hOUCT6U!e
haritots blancs), les condiments: I'ail et les herbes de Provence (thyrn,
romarin, lautier, etc.), I'huile d'olive; le vin des C5tes-du-Rh5ne et le pastis
(apéritil a base d'anis).

.")
trente et un • 31<-..l~~')'
LA ClJISINE - LES RECETIFS LA CUISINE - LES RECET1'ES

E X E R e I e E s
LES DIfFÉRENTS TYPES DE REPAS . . . Éliminezl'intrus.
1. salade verte fs;;lade de fruits fvinalgrette
• Qn'esl-ce qu'on mange, ce soir? J'ai nne faim de loup*!
- Une salade verte assaisonnee avec une sallce vinaigrette (" ¡mile, vinaigre, 2. micro·ondes I surgelés I fromage fermier
sel, poivre) et des herbes, des cóteleltes d'agneau 11. la poi'He avec un gratin 3. dinde i jamban eru! paté de canard
de pommes de terreo Et puis une salade de fruits ou tout simplement 4. un petit vin I un bon bordeaux f un champagne
un yaourt 5. réveillon! entré€ I búche de Noél
- Et qu'est-ce qn'on boil? 6. pastis f thermas f pique-niquli'
- Un petit vin rouge (o!" un ~ grandD vin, un ~in de tres grande qualité).

_ Comment faire (uire? Assodez (plusieurs réponses sont parlois possibles).

• Qu'est-ee que vous emportez pour un pique-nique 11. la campagne?
- Des choses tres simples: de la charcnterie (du saucisson, du paté, 1. pommes de terre a. au four
dujambon blanc ou dlljambon cru), une baguette bien sUr (" dll pain), et 2. pain b. en papillotes
une saIade de riz avec des tomates, des poivrons, des ollves noires. 3. poulet c. faire frire
femporte aussi un thermos pour avoir du café chaud. 4. oignons {Cupés en morceaux d. á la vapeur
5. steak e. faire bouillir
• Qu'est-ce que vous préparez pOllf un repas rapide, quand vous etes
6. poisson fraís f. faire rMir
pressée!
- J'achete des plats ton!: preparés chez le b"aiteur, au bien je sars 7. lait g. faire griller
des surgeIés du congélateur. Je les mets au mur amicro--ondes. et c'est vite h. a la poele
pret! Ce n'est pas un repas gastronomiqne, je ne suis pas tres gourmande ..

• Qu'est...::e que VOU5 préparez pour un repas de fete?

o Corrigez ,'erreur dans chamne des phrases suivantes.
1. La dinde aux marron5 esl un dessertde Noél.
- Eh bien, pOllr le réveIDon de :."I/erel (= le soir du 24 décembre), je sers
2. Le saucisson est de la boucherie.
un diner traditionnel: en entrée, des hm"lres accompagnées d'uo vin blanc
sec; comme pI.at principal, une dinde aux marr<lns (= farde avec des 3. Un repas gastronomique se fait cuire au fuur amicro·ondes.
marrons) avec un bon bordeaux rouge; j'ajoute un beau platean de fromages 4. Le bordeaux est un apéritif .
., fermlers. (o!" indU5trieJs); enfin, cornme desserl, la fameuse buche de Noe¡ 5. On pose le thermos sur la table du réveillon.
(= gateau 11 la creme) avec du champagne. 6. J'ai tait cuire les pommes de terre en papillotes, c'est·á-dire a I'eau.
7. Elle a fait mijoter la viande a feu vif.

LES MODES DE CUlSS~ON ,"b,",h,tt~

e 'C-.-:;J
e Choisissez la bonne réponse.
~;s ~ 1. Selon la traditiofl, il boit du! ddre I champagne len mangeantdes crepes.
~\? 0.' j!I!!illavapeur
I I
e

=~~~'~~IIi¡I" ~
2. J'ai mis un peu de beurre vinaigrette ¡sur mon steak.

•.'._ ~~~1 1 I
3. Nous avom préparé un gratin de (hou fl!;>Uf dinde l.
n pap¡Uot~1 faire grilter bV.
, I I
4. Elle a emporté une bouteille thermos de vinoI
_"'::""==~I
falre bouillir
"faire mijote!" iI petit fea 1,,, 5. La bouillabaisse est un plat \ copi!;>uxl exotique \.

,,
(¡¡jre cuir~ au fuur i
faire tatir I I
6. L'ail es! un oondiment plat l·
I
LA CUISINE - LFS RECE'ITES LA CUISINE - LES RECEITE:S

EXERCICES

QUELQUFS GFSTFS CULlNAlRES

~~
_ Complétez les mots IlLiinquants dans les recettes suivantes.
,-<;:'",,,
1. Le gratin dauphinois
:'i1' ./;1
~L
1 kg de pommes de !erre -2 ceufs - 1/2 I de lait - 100 9 de creme fraiche -40 9 de belllT€-
<;;:!.=- ~- 100 9 de gruyere - ail, sel, poi~re
éplucber ~nepomme ~ rerre remner ave.; une cllm~r en bola batlre des "mis en ne1ge rapez - bouillir- battez - remuez -coupez - épluchez - aza;sonnez - (uire - ve¡;ez
ave.: un batteW'
•. _____ les pommes de terre et ___~-Ies en randelles fines.
b. Frottez un plat á gratin ave(de I'all et du bellrr~, puis pla(ez-y les pommes de terre.
c. Faltes _ _ _ _ le lait.
d. ____ les ceufs en omelette. Mélangez avec le lait et la creme. _____ bien .
con¡ter des rondellel; de saucisson, •. _ _ _ _ le mélangesur les pommes de terreo _____ av€( du sel etdu poivre.
des tranch"" de parn f. _____ Ie gruyere et mertez-Ie sur les pommes de terreo Ajoutez le re51:e de beurre.

x
...'.-=."
~
--;:~ .... g. Mettez á f¡ tour chaud pendant 45 minutes.

-~
é .::~., ~7

~~
.. _ !
,
~~
. r) 4.~J . ~
' 2. La mousse au chocolat
=>
--- !B>..r - . 200 9 de chocolat nair - 150 9 de sucre - 4 ceufs - un pell de café fort
enlamer un pot de découper ~n poulet sur prepare!' un ¡¡oisson déboncber une neigE - fondu - ajoutez - bilttez - versez- fondre
moutarde; apres quoi, Une planche a dét:ouper (les aJ"aes, la tete, oouteilleave.:
le pot est enlnmé (l'aile, la cuisse, le blane) lapean) un Ure-bClllcboll h. Faites le chocolat dans une (iJslerole a~€( le (are,
i. _____ les jaunes d'ceufs.
QUAUTts ET DÉFAUTS DFS PRODlJITS j. _ _ _ _ les blancs en _ _ __
k. les doucement dans le chocolat _ _ _ _ et ajoutez le sucre.
(B une tomate bien miire; un camembert moelleux; une sauce onctueuse;
une orangejuleuse; des croissants chands; une viande tendre.
Ella viande est trap salée 'f- pas assez salée; la confiture est trap sncrée; _ Cholslssez les tennes passlbles.
les haricobl verts sont trop cuits; le yaourt est périmé (= la date limite
1. 11 fait wire I coupe en ronde/les I découpe ¡ épluche I sucre les pommes de terre.
de vente est dépassée); le poisson n'es! pas frais; la viande est dure;
le pain est sec, rassis (;t mou); la glace a fondu. 2. JE prepare un plat I un poisson I une5péci¡¡lité I un app~tit.
3. la sauce e51: salee I SUu-éE I trop ruite f oncrueuse { bien mure f juteuse.
QUELQUFS EXPRESSIONS IMAGÉFS 4. llenléve les ¡¡rEtes { la cuisse I la p~au I la neige f la tete du paissofl.
5. La glace est dure I trop 5ucree I sirlée I séche I trap wite,
• Ca /le ma/lge pas de pam: ce n'est pas trop diflicile.
• ¡¡ y a aboiTe el amanger: il y a de bonnes et de mauvaises choses.
• Boire comme un trou·. boire énormément (d'alcool, bien sür. ..). _ formulez le flom du plat en lltilisallt la préposition adéquate.
e
• Avolr UIl appétít d'ogre = un gros appétit) ;t un appélit d'oiseau. 1. Une tarte avec dES ~bricots __________________________
Remarques: 2. Des pommes de telT€ cuites dans le tour ______________________
• Utmsation de • a" :
- une t¡¡,-u, auxpClmmes, Une crépe illaconfiture (. av~c des pornrnes, de laconfitllre ... ); 3. Des tomates cuites commE En Provence ______________________
- Un pat-au-feu "¡\. I'aaclenne. , un plat, Ala lyoDnaise. (= a la maIliere andenn", ii la maniere 4. Un gratin f¡ bilse d'aubergines
lyormaise ... ) ;
- Un plat cuit "ao fOllTo, .A la poele' (= cuit all rnOyeD dn mur, de Iapoele). 5. Un croissant avec des amandes
• Utilisation de, ~.
- de la corultllre d'orange, un ¡¡ratin de chou-Hellr C- ¡alt ~ base d'orange,de chou_Heur .. ). 6. Une glace avec de la fraise

trente-cinq • 35
 lB MOUVEMEVfS, LF5 GFS'1'F5 ET LES PosruRES

E X E R e 1 e E s
LES MOUVEMENTS, LES GESTES .. QlOisls5ez [a bonne répanse.

ET LES POSTURES I I I
1. Elle marche avance sur [e pied de Louis.
2. le I précipite I me précipite Idans la rue.

3. 11I fris50nne I tremble I comme une feuille.

LES MOIJVEMENTS DU CORPS
I
4. Les déplacements mouvementsl sont fatigants dans une grande vil[e.

• 00 fuil un mouvement ou un geste = on remne une partie du corps I I

5. Nous' remuons faisons un mouvement.
=on bouge. 6, Cest trop lourd, je n'arrive pss 11 '1c',~,,~;'I-,-,"clc~-,-;'1 (e sae.
csf~ dJ
~~dfit I
7. rai voulu I tenir retenir Ila vieille dame, mals elle esI tombée quand méme.

• II se retourne . .o.<4~
_ Comp[!!te.<- [e texte par les motI 5uivants.
• TlJ trembles comme une feuiUe!
marché - grimpé - ramasser- sauté - glissé - s'eft enfui - retourne - attraper - un UJvp de pied-
- Mais non, je friS/lonne simplement. J'ai des frissons, paree que j'ai froid. rattraper - traver>é - precipité - faire rEnver>er
~ ,,/

• Damien donne un COllp de pied :¡;; ~"_

~",~~;'-'~
_ ~
1. Ce matin, c'était vraimenl pénible 1 1I Y avait du verglas, doncj'ai _ _ _ _ _ sur le trottoir et j'ai failll
m' _________ par une voiture. Ensuite, ¡'ai pris le métro et un type m'a _ _ _ _ __
et Blaise donne un coup de poing. ~ sur le pied, J'ai protesté mais i[ ne s'est méme pas _ _ _ _ __
2. « Maman, Alex m'a donné _ _ _ _ _ _ _ !.
• Comment est-ce que tu te déplaces? En voiture? En métro'! Est-ce que
tu fais beaucoup de déplacements pour ton travail? 3. Tous [es papiers de mon dossier sont tombés par terre, el j'aí dü les _ _ _ __
4. Hier sOlr. Frank ét;¡it en retard, il s'est _ _ _ _ _ pour partir ill'aéroport. I1 a littéralement
• lJenis g1isse (1) sur le trottoir. Agues bufe (2) COlltre une marche. Bruno
_ _ _ _ _ _ _ dans un taxi [[Is ont la ~ilte il toute vitesse.
marche (3}snr le pied de la dame. L'enlant avance (4) pour tra\'erSer la rue
5, Laurence es!: partie en oubliant son passeport; Fabienne a essayé de la _ _ _ _ _ _ mais c'était trap
et risque de se !aire renveJ'ger par une voiture; Flo se précipite (5) et
,' tardo
le rattrape (6) parle bras. ~r"
0r'i\.. ® -~¿¿i\ 6. Un voleur s pris mon portEfeuille et _ _ _ _ _ _ _ _ _ atotrte vitesse.
""" 'I'
~\\!) n ,0
(q\
~ ~p
fol)
r-
,;i' ,.~
~~
~,,\
L l.
(6)":f?'O
'-' ""-""¡,
,, 7. Eustache a _ _ _ _ _ _ dans I'arbre pOllr _ _ _ _ _ _ Ie chal.

?l~~ I~¡P ~\\".@~~:-~ ~ §

,
~ ., A5sodez pour constituer une phrase complete.
"
E=_""'"
'-'"

~1kJb]l!I
kW~'
.JII

,
"

1. Elle grimpe a. wntre le trottoir.

• Elle s'est approchée du chat, maJs rl s'est enfuI
JJ" I ~ 2. Nous traversons b. votre stylo.

CD °4
,j
Elle a essayé de le retenir, mais II s'est écbappé
3. 1I s'est fait ~nver5er (. sur [e pied.
[] asanté par la fenetre (1) et II a grimpé dans I'arbre (2). Jt( I
4. Elle m'a marché d. de la porte,

• Elle SOUleve(}¿" U fuil tomber un papier ~ 5. Vous ave~ fait tomber e. sur le toit de la maison.
lesac. . LtE puis [eramasse. 0"',,-
¿o/0,
ifi~'
(-"-S'
6. lis se déplacent f. en métro.

~'A ~~~ 7. le m'approche g. par un camion,

""Q;,L 8. Elle bute h.l'avenue.

36 • trente-six trente-sept • 37
LES MOUVEMENTS, LES GESTF5 IT LES POSfURES LES MOUVEMENTS, LES GESTES ET LES POSTURES

E X E R e I e E s
POSTURES ET CHANGEMENTS DE POSmON . , Transfarmez le mouvementen pasture.

• Structures essentielles Exemple. iI SE couche ..... il estcouché.

1. Elle plie les j.. mbes. ..... _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Pour la posture: 2. 11 s'assied. ~

- verbe iJlre + participe passé je su;s a{{ongé, iI eSI assls, nous sommes 3. Elle tend les bras. ~

couchés, .. 4. le me leve. ~

- verbe auo;r + partie du corps + participe passé: elle a [es jombes pliées, s. Tu penches la tete. ~

j'oi les bras croisés .. 6. II érarte les bras. ~

• Pour le mouvement :
• Choisissl!z les termes possibles.
- verbe d'actioo réflexif:je m'ullonge, il s'ass;ed, nous nous couchons,
- verbe + partie du corps: elle pUe les jambes, je cmise les bras,. 1. 1I est ..lJongé I ..;sis ! croisé f debout par terrE.
- verbe se meltre + posture: mettez-vous sur le cOté, il se mel sur le dos 2. J'ai les bras Écartés f croisés I tendus f áplatventre I baissés.
3. Mets-coi j plat ventr!! f p..r terre I couché I sur/e dos.
4. Elle tient f p/ie f leve f b..isse lajambe,
S. lis sont debout f couchés s'allongent I en équi/ibre f sur la pointe des pied5.
6. Elle toume I se retoume f leve I (roise I baisse la téte.

Ues! allollg';:, a
II es! allJché plat \'elltre.. 11 se li~\'e. 11 se tlent bien =~ se tten! droit. . . Assol:Íez pour constituer une pnr.. se compléte.

1. Illui a marché sur le pied; I!. 5'e~ ér:happé.

Elle l~ le bras puls
elle baisse le brns.
[j estdebout, il a les bras
écartés, il plie les jambes.
Elle est assise, elle a
les ¡ambes Ll"oisées,
elle toume la t<'toe.
2. II est assis, b. un coup de pied.
3. le prisonnier t. sur la pointe des pieds.
4. Je 5uisfatigué, d. elle ne peut plus remuer le pied.
5. L'ast:ronaute a posé e. je m'allonge un peu.
6. Elle s'est mise f. les jambes croisées.
~ s'étire, il tEod tes bras, 7. Elle lui donne g. le pied sur la Lune.
il pe~ehe la tete
sur le eme,
e Vr .. j ou faux 7

VRA' FAUX
1. Comme iI est fatigué, il s'.. llonge, O O
2. Pour donner un coup de poing, elle doit plier les jambes. O O
3. Pour s'appuyer contre 1.. porte, il doft: s'asseoir. O O
4. Pour ramasser un papier, iI se penche en avant. O O
Ellese penche a la fenetre, Il s'appuie cantee le mur, EIIE~st en équiUbre, 5. Elle tend la main pour le retenir, O O
elle est debout sur la polnte iI pose [es malos debclll. sur UQ pied.
des picds. contre le mur.
6. Elle estdebout, a plat ventre, O O
7. IIsouleve le meuble sur la pointe des pieds. O O

trente-neuf • 39
LES MOUVEMENTS, LFS GESTES ET LfS POSTURFS LES MOlNEMENTS, LES GFSTES Ef LES POSTL'RES
'·~I.: • • i• • • • •j
LF.SCHOCS _ Choisissez la bonne réponse.

• La voiture a heurté: I percuté un arbre. 1. Quelqu'un [ bat [ frappe [ 11 la porte.

I
2. Zut! J'ai: touche déchiré [ parerreur une page de teKte.

I
3. Quand il est en (Olére, il ! heurte I bat son fils.
I I I
4. Le ~ehicule a perwté tapé un camian.

5. Elle a I secoué Ijeté Ices vieux papiers.

6. Je n'ai pas pu Iattraper I tAter Ile styla que tu m'as lancé.

Cet homme est brutal, il bat sa femme. lila frappe, Htape* sur sa femme.

• Ce bruit me tape sur les nerfs! (~m'exaspere). Je ne sais pas quoi faire,
G Corrigez les erreurs.
a
c'est se taper la tete contre les murs (= de désespojr et d'impuissance), 1. La moto a tape un arbre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. Tu me frappes sur les nerfs!
• Toe, toe, toe, on frappe a la porte.
3. 11 a arraché la carte postale en morceaux.
4.. C'est a se déchirer les cheveux! ____~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. II a laché les vieilles boltesdans la poubelle.
DES GESTES DE LA MAIN
6. Elle secaue le fruit pour volr s'iI est assez múr.
,e ~<;\)' 7. C'est terrible, il tient ses enfants.

~v
• Ca fajt eent fois que je reeommence eette hottre,
e'est a s'arraeher les eheveux ("" cette situatioll me
lait perdre patience). Finalement je l'ai déehirée en
. . Associez II!S actions qui se completent.
mme morceaux; maintenant, la lettre es! déchirie,
a
et je l'aijetée dans la eorbeille papiers. 1. lancer a. se lever
2. faire tomber b. plier
• Il tieot bien le paquet 3. tenir c. attraper
= il ne Je liche paso 4. s'asseoir d. baisser
5. le~er e. ramasser
6. tendre f. lacher

• Elle lance un os, • Elle tate une poire

il I'attrape. pour voir si elle est mure. ..;;JoA"'o _ Q¡oisiS5e~ les termes possibles.
,,"'-~

~
J. 1. 11 a déchiré llevé I jeté I ramassé la lettre.
~ '-J.
_,-c~~ 2. Vous tenez I secouez { posez { sautez la bouteille.
, 3. Elle souleve I tient I déchire I fait tomber la ~alise.
4. Tu bai5Ses { trembles I tournes { lances I leves la tete.
5. Je retiens I rattrape f frappe I jette I lance une personne.
• II faut seconer le flaeon 6. 11 glisse I saute I s'appuie I pose les m:tins contre le mur.
avant usage. 7. Elle leve I tend I ramas,e I remue I rattrape le bras.

quarante et un. 41
LES MOUVEMENTS, LES GESTES ET LES POSTURF5 LES MOUVEMENTS, lEi GESTES ET LES POS11JRES

EXERCICES

PORTER ET MENER • Complétez par un oomposéde« menern o'" de« porter 11.
1. «Glacesa _ _ _ _ _ _ "
Lue porte un gros sae ) Je mene les enfants .. , A l'école.
Lue apporte un gateau chez moi, J'emporte un livre ... en voyage. 2, ht-ce queje peux _ _ _ _ _ _ _ une amie á ta soirée?
Luc amene un ami J'emmene mon ami. .. en voyage, 3. Est'ce que vous voulez que je vous aide a _ _ _ _ _ _ votre valise?
4. lIs vont leurs enfalIts au musée d'Orsay,
Je rarn.ene Lue ehez lui" je le raccompagne. 5. Laurent est tres gentil, il mOa _ _ _ _ _ _ _ ,hez moi aprés la féte.
lue rapporte son sac che~ Jui. 6, Quand je parsen voyage, j' le moins de choses possible,

GESTES ET AffiTUDES _ Choisissez la bonne réponse.

1. Cet homme) fait) remue 1 des gestes.

• Les Fran¡,::ais Iont del! gestes quand ils parlent.
2. lIs nous ont re~us al main! I bras I ouverts.
I
3. Elle i secoue serre Ila main de son (ollegue.
4, lis se ' tiennent I retiennentl pilr la taille.

5. Est-ce que vous avez! emporté I emmené I les enfants a Paris?

6. Zut, j'ai oublié de 1 rapporterl apporter 1 a Lise le livre qu'elle m'a prété.
lis se serrenlla !Rain
poor sesalner.
Ils haussent 1",. epaules
pour ""primer l'irritatlO/l.
lIs tunl un sigue de la main
pour appeler quelq~'lln,
" Donne-molla maln I " 7, Ce paquet est trap lourd, je n' arrive pas a le Isoulever lleverl.
dit la maman a 50n enlam.
¡'indlfférenOl, la résignaliO/l,
.. Trouvez l'expressiOll imagée appropriée aux situations suivantes,
• Félix et Agathe sont amoureux ... Ils marehent en se tenaot par la taille ou 1. Elle est folle de joie. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
par la mam. Féltx a pris une déeision, il s'estjeté ¡\ feau*, iI a demandé
2. II ne trouve pils son passeport._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Agathe en mariage! Agathe a accepté et s'esljetée daos ses bras. Félix serre
3, La radio de la voisine m'enerve beaucoup. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Agathe dans ses bras. Féllx es! heureux, car ses parents out rer;u Agathe a
bras ouverts (= ehaleureusement). 4. Je suis mort de fatigue, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Est-ce que vous pouvez m'aider? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES 6, C'est évident, ,'estclair! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Erie est tres fatigué, ilne líent pas debout! Léa I'a trainé au cinéma. e Complétez le tableau suivant.
Pourtant, il n'avait pas envie d'y aller, e'esl évident, ~a saute GUX J'eux! if saute de joie - i/s se serrent la main - i/ saute dan5 I'eilu - elle ¡ui tape sur les nem- j'ai Ir!'> bras
eroisé, - tu te lettes a f'eau - elle reste les bras eroisés - tu ne fffmues pas le petit doigt-
• Quand on lui a propasé de partir en Califomie, Joel a sauté de pie,
mai5 5a fernme a .muté au plafond' (: ene était stupéfaite et furieuse).
¡ iI n'arril./E pas á mettre la ma;n sur cette efe - elle n'arril/€ pas a remuer les doigts - i¡ donne
la main a sa mere - iJ saute sur "0(a5;On - elle fui donne un coup de main
loél a décidé de sau/el" sur /'occaslOn el d'accepter la proposition. ,t
o.
! Expressions concretes: hpress'loos imagées:
~
• lmpo5sible de mettre la main suree dossier, je ne le trouve paso
C'elit incroyable, ffion collegue n"a pas remué le petit doigt pour m'aider,
Est-ce que tu peux me donner un CQl1p de main* pour le ehercher, plutat
que de rester [es bras croisés~
. . .. .. I
quarante-trois • 43
 L'APPARENCE PHYSIQUE

EXERCICES

L'APPARENCE PHYSIQUE .. (omplétez.

,. Est-ce qu'elle est gracieuse?
- Oh non, au contraire, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
J.:APPARElíCE GÉNÉRALE 2. Est-ce qu'il a gardé la ligne?
-Non, ______________________________________________________
• De IOio, je peux reconnaTtre 3. Est-<:e qu'on la remarque?
que1qu'un asa démarche (= 5a maniere
- Oh oui,
de marcher) ou asa silbouette (= son
4. Est-ce qu'"¡I est (ostaud 7
aUure generale, la forme de son corps). -Non, ______________________________________________________
AJice es! gracieuse, elle bouge de
maniere harmonieuse. Serge, au 5. Est-ce qu'il a de ['allure?
-Non, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
contraire, est gauche el empoté~.
Alice a de l'allure, de la classe, elle De passe pas
inaperc;:ue (= on la remarque dans la Tue), un rien lui e Choisissez la banne ri!poonse.
va (= elle peut mettre n'importe quel vetement).
LEllea del'allurelsonallurel.
En revanche, Serge est quelcollque, ordlnaire,
il pas5e inape~u ('" on ne le remarque pas). 2. Elle ~e met i en valeur] de la valeur I
3. [[ ne paSS!! [)<asj aper~u I inaper~u 1"
4. E[[e est I gauchiste I gauche 1, elle est maladraite.
• Agathe sait se mettre en valeur (= elle choisit bien ses vetements).
Viviane, elle. o"est pas laide. mais nesait pas (¡'Y ~~': 5. II est] ¡¡lancé llaneé].
¿25~ 'e ~ ¡
se meUre en valeur: parfais, elle esl
meme ridicnle (= on se moque d'elle). ~_ f _.' ~""'~,;; 6. 111 tíent t garde la lign~,

7. Elle a la tailJe I fine t petite ,.

B_ 11 a] gardé I retrouvé Isa ligne, il a perdu deux kilos_
J~
_ Décrivez les deux persolmages ci-dessous.
compliment critique

elle a retrouvé 5a ligue (= elle a mincl, elle a perdu sa ligoe (= elle a

,
elle a maigri)
elle garde la ligne (= elle reste mince)
elle a la taille fine
grossi. elle a pris du poids)
I¡
elle a des lonnes généreuses
elle est ronde, eJle es! enveloppée
iI es! corpuJent
elle est maigrichonne
elle est maigre comme un ciou'
iI n'a que la peau el les os
1
~ la corpulence, la carrure
!
il est muscié. costaud*, bien baH,« baraque, iI est fluet. frete,
1,
mellU
i! est svelte et élancé il est voüté
elle est bien faite
,
quarante-cinq • 45
 L'APPARENCE PHY5IQUE L'APPARENCE PHYSJQUE
f.' '. • . ~r·,,~·;· ".~,
EXERCICES

LIS HA'<DICAPS, LfS INF1Rl1IITÉS e Devinez de quoi on parle.

• II esl illfirme = handicapé,
il es! dans UIl mateail roulant
car iI es! paralysé.
,. \ '
• 11 a UIl tic
iI fai! des grimaces
involo¡¡tairement.
• 11 boi!e (= il marche 1. Ce sont des rides au fliveau des yeux .
avec une canne). 2. ('es( un mouvement involont"ire du visage, ____________________
!llouche.
3. ('OO5t ce qu'on a sous les veux quand on est fatigué ou malade. ______________
4. Ces! un aulre mot pol,;r le visage. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Ces! une personne qui ressemble énormÉment 11 une autre. _______________

& Carrigez les erreurs (plusieurs 50lutions sont parfoi$ possibles).

1,lIale~i5agea((lJsé.
z. Je n'ai plus 30 ans, nélas! ___________________________
LE VISAGE =LA F1GURE 3, Cette vieille dame a le visage couvertde pattes d'oioo. __________________
4. le reconnais Marjorie asa marche.
• GiIles re5SeJllble beaucoup a son Irere, ils se ressemblent comme deux
5. Ces deux filies se ressemb!ent comme deu~ gouttes.
gouttes d'eau. Beaueoup de gens les confundent, car Gilles e;t le 50sie
6. 1I a les !raits ridés. _____________________________
de son Irere.
• Félb; a les Iraits fins mais accusés (= naturellement marqués). Roland a le 7. Elle est bien préservée. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
vi5age marqué (par la \1e. par un clloe). Yves a un \1sage assezjoufflu (= avec
de grosses joue;), mais expressif el ouvert; quand il grossit, iI de\1ent _ Complétez le texte d·dessous en choisissant parmi les mots suivants.
vraiment bouffi. alors que Rémi a le \1sage émacié (= tres maigre). la peau et les os - re55embl'e -sosie - en I'aleu{- pattes d'oie -la ligne -comme un dou-
• Marius a des rides (l) il a le \1sage ridé, couvert de rides, il a des pattes la tiJiJ/e - pe"u - ridicule - rides - fais - de "allure
d'oie (2), mais il a un beau profil (3), iI a une belle tete. une belle guenle* (4),
e'est un bel bomme. Pourtant, aujourd'hui, il est mal rasé (5).
Q(.(dl~ rco"{"{¿u'( l 0'A( tuO"Ú', ptl'Au hop At kilo." ~...:~(eI',j'... 'I1.t t.,-oI.l'Je..'(
w.A(1~·t l Jt I\.t W¡;.ttNtlVl., PAS;Jf. ¡{AYYitJ~ pAS A 6AYA~"{
,. -.,<, l. 6f1.ph.(s,j'AUul.OlA~dle.:;· .~.L\,'(-.lifYo;:t,
e' e.:;t Attv"Wx". J! bU,W;CH'P plu.s vldll! ",ue.. 1<tOfl. Átll,. Ji. ftl-.
Mi::; p<lcS W1<tMtKt t<lcít ...,MAriN'.<1.t, qi.!l A tMO'(t i.!U bd[~ A
.,50 AM. JvlAr¡. lW(tuStilW\.l:,jt I\.t lUl pM. Jt fU'- MlS fAS »1.!

,,
m~1;t"{e.. Wl<tw.e.. tlJe... 6il..·rLJ.~, jt ~'(o(S "Id A'vU ce pA~tAl.o,\.
• Elodie est fatiguée, elle a des cernes sous les yeux, o·¡f~~e. ..... ~t¡.("{." j~ IJtl.l~ ¿he.. wll1.plitty-tu.-t . -", <:..::~, ...
eUe a les yeux cernés (1). eornme eUe a la peau grasse ~¡
.,,,.-., .

(;<oseclJ.e), elle a des bontons (2). Mais ce 50if, elle a ¡

rendez-vous avec Félix. _ Éliminez I'intrus.

L'AGE t
!
1. Elle a de la cliI5Se. ¡ Elle n'a plus vingt ans.! Elle a de 1'¿¡llure.
2. 1I a enfin maigri.! II n'¿¡ que la peau et les os./II esl maigre commoo un dou.
3. lis se ressemblent./lls ne passent pas in;;per~u\.! O n les confond.
• Antoine est dans la force de l'áge = iI es! d'age míir el se sent bien,
Ua passé la quarantaine. Didier n'a plus vingt ans, iI n'es! pas oé de
la derniere plnie, iI est d'no certain age. Mareel, a 70 ans, est bien conservé,
il fait plns jeune que son age, 00 lui donne 60 ans.
I 4. Elle eSI bien conservé€.! Elle sait se mettre en yaJ€ur./ Elle fail plusjeune que son áge.
5. 1I boite.! II faitdes grimaces./II a un tic.
6. E;¡e a perdu s.:; ligne./ Elle a relroul'é Si; ligne. ¡ Elle a grossi.

46 • quarante-six quarante-sept.47
 L'APPARENCE PHYSlQUE L'APPAREI'¡CE PHYSIQUE

EXERCICES

CHEZ LE COImUR . . . Choisissez la banoe réponse.

Florenee se laiSlie pouS/ler les cheveux. Béatriee va ehez le coUieur pour I

1. (hloe est décoiffée dégradéeI l.
se raire couper les chevenx paree Qu'i1s ont repoussé. En général, I I
2. Elle se fait Ilaisse pousser les cheveux.
les cheveux poussent d'un centimetre par m(Oi~.-..."v ®~® (4l;:¡ I I
3. Elle voudrilit une (aupe en cafre I au carré .

• J'aimeraisbíenchangerdecoiffure. ~~_],~,rr ::~Y 4. Elle a Ila raieIla frange , sur le coté.

- Oui, madame, Que souhaitez-vous? _ _ =._ /~~ 5. Le coiffeur ¡¡¡((oureit Iles palmes Iles meches l.
Une coupe au carré ava: une frange?
Ou aucontraireunecoupedégradée? t~? ~
fi:i" 6. Laurent \ se laisse \ se fart \ (oupar les cheveux.

- Dégradée, le pense, mrus assez cour!e dernere ~;,t~~~f~/ e Que doivent faire ces perso/mes 1
- Vous avez la raie aurnilieuou surlecóté? ~ 1 s-/>·
- J'ai la raie sur le coté gauche. ). l IL'ú
~oj;
1. ~Iodie est décoiffée. file doit
2. Suzanne a les cheveux blancs. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
~ < ::>...-...-
I
• Madame. vous avez pas mal de cheveux blancs. 3. Fran~oise VOlldrait avoir les cheveux frisés. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Pourquoi ne pas raire une coloratioD? 4. On voit la racine dE mes ci1eveux. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
- Duí, mais apres quelques semaines, les racines se S. Stéphanie voudrait que sa coiffura tienne bien. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
voient IJ faut dOllC se faire remire une couleur trop
souvent. _ Vrai ou faux?
- Dans ce cas, je peux vous faire un balayage: on VRAI FAUX
colore en tres clair Quelques lines meches, mais vous 1. le luís décoiffée = je dois rafraichir ma [cupe. :o :o
gardez votre couleur naturelle pour le reste de vos 2. Elle a une permanente = elle a lescheveux frisés. :o :o
eheveux. 3. Elle a les cheveuxcolorés "elle n'a plus sa couleur naturelle. :o :o
4. Elle se lai5S€ pOllsser les cheveux, elledoit se les faire (ouper. :o :o
5. On volt les racines, iI faut (Quper les paintes. :o :o
e OlOisissez le meilleur synonyrne des phrases suivantes.

• Je voudrais juste rafnUchir la coupe, raccoureir un peu les palotes.

pas trop cour! derriere, et un peu arrondi.
1. Elle est bien faite. a. Elle est bien conserves . I
b. Elle a gardé la ligne.
- Apres la coupe, on fait un brushing ou une 2. 11 passe inapen;u. a.llestempotÉ.
miseenplis? "".""",,~ b. 11 51: quekonque.
- Un brushing, s'jJ vous plait, raí horreur des
3. II a une belle tete. a. C'sst un bel homme.
bigoudis!
b. II a les traits fins.
- Est-ce Que vous vouJez du gel ou de la
mousse, pOlir Que la coiffure tienne bien'! 4. II est costaud. a. 1I est dansla force de I'age.
b. 11 est musclé.
f~1~.¡:,a)' Oh lA lA, avec le vent,je suis eompietement 5. IJ fait des grimaces. a. JI louche.
~~
:-:/
~ - .si'
,
~,~ décoiffée!Jevaismerecoiffer,
et mettre un peu de laque. 6. Elle a de I'allure.
b. II a un tic.
a. Elle a de la classe.
b. Un rien lu'l va.

Quarante-neuf • 49
 LE SPORT

E X E R e I e E s
LE SPORT .. Complétez les mots croisé5 suivants.

Horizont¡¡lement
/ 1. Un joueLJr qui attaque,
LE FOOIBALL Qe 100t) 2. La rencontrE entre deux equipes.
3. Celui qu'l supervise I'entralnement.
• Le loot se joue .:}.YeC deux équipes de 11 joueurs (lO - gardien de bul).
UD
4. Le fait d'etre séledionné apres des éliminatoíre¡,
L'objectif du jeu est de marquer des buts dans le camp adverse, en laisant ,. b
circuler un ballon ro~d ayer le pied ou avec la leteo L'arbitre contrOle
le respect des regles dujeu 11 arbilre el il siffle lorsqu"il y a fante, Il sUfle Verticalement
a. (eluí qui prote~e la cage de son campo
,.'1 I '" d.

•. f.

le gardlen
également le (OUp d'envoi du matc:h (= le début).

~t.;i'~~..,.,.~ un IfotbaJleur b. L'Ensemble des joueurs Et de leur terrain. O -" [ LJ

2.

"'"~-Zf~&.,j,:~rcc, ~
\;;,m,y':""'"' c.. le dernier match d'un championnat.
3. I ,

,
d. Le resultat de ee type de match E'iI O-O,

1r'~ti~;;;'
e. Le resuitat de ce matcl1 est 2·2.
un attaquaut f. Le Jieu ou I'on joue au football. 4.1

f' 1r!l~*L/i~- ,~"J¡¡¡ j~j¡'

L

",=,'e<"'"'
~lI
e Vraioufaux?

",b",,", / ' ;@;i'J eL ',2Jh VRA' FAUX

¡¡
.xÁ'
}í/\
~. Sel![ <:: :Jk
1. L'arbitre (o!1tróle le resped des regles du jeu,
2. Al! terme du maten, '11 'i a deux mi-temps de 15 minutes chacune.
O
O
O
O
Ulj mili"" de lerrain
3. I1 est interdit de jouer avee la tete lors d'un match de foot. O O
le camp des Blanes
4. Pendant le match, l'entra1fleur siffle quand il y a faute. O O
la 5urfacerle fÉparation
s. 1I ya un gardien de but par match. O O
6. le buteur est un joueur qui marque des buts. O ::1
• L'organisation des matchs
¡
• Avant de dl5puterun match, l'équipe s'entra1ne, elle a un entralnement §
SOtiS la direction de son entráineur. Lor.; d'no championnal, il ya d'abord
¡
des matchs éliminatrures' .L'équipe desHleus s'est qualiJiée pour la
Coupe du monde!"; "Qualification de r equipe ~" On joue ensuite les i _ AS50ciez (il y a plu5íeurs p055ibilités).

l·t
1. L'équipe a. participe aux quarts de fillale.
buiüemes de finale, les quartll de finale, les demi-6nales et la finale. b.siffle,
,¡
2. le buteur
• Un match est c:ompose de dellX mi·temps de 45 minutes c:hac:une.
Lorsqu'au tenue de lasec:onde mHemps, le matc:h est nul (quand on fait
. (. fait circuler le ballon.
d. marque un but.
3.L'arb'ltre e.s'entraine.
match nul: 0-0) Oil a égalilé (par exemple 2.2), ¡¡ Y a prolongalion
(2 x 15 millutes).

Remarque: La pause de 15 mi~utes au milieu du mat<:hs'appelle égaiemerlt ,la mi-lemps •.

I
¡
f. se qualifie.
g, controle le respect des régles.

," h. dispute un match.

50 • cinquante cinquante et un • 51

• L'action sur le terrain
• Quand le bailan caupe la IIgne sur le long caté, le ba!lan esl en lauche
= le jaueur dégage en louche ~ il Ya touche. Pour jouer la touche
et effectuer la remise en jeu, le joueur prend le ballan ala maio.
Si les Blancs envoient le ballan en louche, les Bleus fon! la louche.
• Les Blanes menenl Wle action contre leurs adversaires, Les Bfeus
défendent (Ieur but), ils subtilisent = prennenl ~ récuperent le ballan
el contre-attaquent
• Un joueur fuit un centre quand il amene le ballon vers l'axe des buls.
Si le Blanc tire trap en profondeur = fuit Wle passe trop profonde, le
bailan eoupe la ligne dans la largeur, il n'y a pas oorner et le gardien
Bleu fuit la remise en ¡eu: il se me! dans la surface de réparatiao el
dégage au pied ou a la main. Si un jaueur Bleu dévie le ballon, il y a
comer, l'arbitre siffte WI cornero
• Le Bleu tire le comer et le ballan arrive sur la tele d'un coéqnipier
qui. par e:<emple, inscril de la rete le premier huI = il fui! une tete. Les
BJancs encaissent' / prennent un but "Les Blanes menaient 1 a 0, mais
les Bleus oul égalisé a la derniere minute (1-1).>
• Le seore = le résultat du match était 3-0 (, trois.zéro") = ¡es Bleus nnt
gagoé = remporté le match, 3 ao, 3 buls 11 O. Les Blanes ont perdu le
match: • Victoire des Bleus. = ,Défuite des Blanes devant les Bleus
(face aux Bleus) "~o
• Quelques fautes
• Si un Bleu "joue le joueur. (~ tauche un Blane paur prendre
le bailan), l'arbitre silfle un coup franc en fayeur des Blanes.
Un Blanc tire le coup franco
• Un attaquant est horsjeu quand il est au-dela du ballon et du demier
délenseur,
• Les punitians sant le cartonjaWle (~premier ayertissement) ou
e
le carton ronge = exclusion immédiate),
• Si un Blane lait une laute contre un Bleu dans la sunace de réparation
des Blancs, iI y a penalty, I'arbitre siftle le penalty.
52 • cinquante-deux
LESPORT
EXERCICES
. . . Choi5isse~ la bonne réponse.
I
1. ~ Défaite des Blancs devant i pour II~ Verts.»
I
2. Le footballeur tire un coup droit ~ frane;
l. II a re<;u I un earton I une Olrte I jauoe,
I
4. L'équip€ mene I attaque I une action contrI' I~ ad~ersaires,
5. Le joueur est mis hors: jeu! mateh l.
6. Un joueur Iinscrit I trappe I un but.
I
7. L'équipe a remporté I perdu le match et se qualiñe dOrle pour la finale.
e Élimine~ I'intrus.
1. gardien 1attaquant! arbitre
2. qualification 1 penalty 1championnat
3. tirerl remporterl gagner
4. mi-1:emps ¡ entrainement I prolangatian
5. mener! égaliser! siffler
6. coéquipier I ¡unaee de réparation! cage
_ Devinettes. De quoi ou de qui parle-t·an?
l. Le footballeur I'a re<;u et a eté immédiatement exclu.
2. Cest une actlon normale, car le ballon a rnupé la ligne sur le long coté, _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. CétaiU-1.
4. L'arbitre le 5iffle quand un joueur fait une faute rnnlre un adversaire
daos sa propre sunaee de réparation. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. II joue dam !a meme équip€ qu'un autre joueur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. Le camp adverse en a eneaissé un,
7. Elle est parfois trop profonde.
e Choisisse~ les termes possibles.
1. 1I dégage ¡ prend ¡ fiJi! / es! I envoie le ballon en touche.
2. Le joueur fait la touche / une faute ¡ un pied I liJ remise enjeu I une rete I une piJS5e I
un centre,
3. On sjffJe mene I tire 1 encai55e I prend le (amEr.
4. L'arbitre siffle un penalty I un comer / la téte I un coup frane / la qua/ification ¡ le (Qup d'enllOi.
5. 11 joue le ioueur I le but 1 I'entrainement ,. la rouehe 1 le comer I la eage 1 la mi-temps.
6. 1I inscrit I jaue ¡ marque I pn;nd / entraine ¡ eneai"e un but.
LE SPORT LE SPORT

EXERCICES

LE RUGBY . . . Vraioufaux7

I Le jeu oppose deux équipes de 13 Oil 15 joueurs (<rugby a 13, rugby a 15 'J VRAl FAUX
quí jouent ave<: un bailan ovale au pied et a la mailL L'objectif est de marquer 1. Le rugby peut se jauer a 13 joueurs. O :J
= inscrire un essai dans I'en·bul, et de faire passer le baIloo entre les 2. Le joueur de rugby marque un but. O :1
poteaux. Un joueur peut transformerun essai, c'est...1-dire envoyer le bailan 3. Le ballon de rugby passe entre [es poteaux. O :1
posé au ~l entre les poteaux.. :J
4. 011 ne peut pas transformer un essai. :1
Remarque: Le ,Tuumol des cinq nalloo". Cúrrcer~ la Franee, l'Angl~=e, l'&o.sse, 5. Le rugby se joue seulement a la mail1. :J :1
le Pays de Galles ~ l'lrlande (bientiit I'ltali~ ...).
6. Leo; joueurs de rugby font une mélé€. O :1
7. On insuit I'essai dansl'en-but. :1 :1

j
'! G Comphitez en choisissant parmi les mots suivants.
battue ~ ter",in ~ rets ~ fi/et~ revers ~ batru ~ enjeu ~ toumoi ~ servlce-perdu ~
dassement géneral- remparté -récuperé
~Il trois-quarts 1. Fin du de íertrtis 11 Roland-Garr05.
2. Ce joueur est quinziéme au ________~ et pourtant il a ____ le match sans difficulté,
"3 _ ___
3. Ce joueurde tennis a Urt tres beau ____ quand il fait la mise _______ ,
4. Le match a eu IIeu sur terre ____
S. Le jaueur a été ____ iI plates ooutures par son adversaire.
~----- I"arbitre 6. La joueuse a renvayé la baile par un _ _ _~

hemet

_ Quel(s) spart(s}les mots suivants évoquent-ils? Remplissez le tableau.

poteaux - inscrire un but- servlr- finale - CQuP droit - c/assement général- eage-
""11'" g"d,II~.·-iC,~ terre battue - (OUP frarte - match - melée ~ joueur - arbitre ~surface de réparatiofl - ramasseur
avec leur raquelte
de bailes ~ essa; - revers ~ bailan ovale I
Ir

'cr'w"l ___________~~, ~~~~---------I,,JI~",,fu"ddeoo~
Footi:lall Rugby Tennis Le! trois sports
Le court de tennis peut etre en gazon, en terre battue ou en quick.
• Un tournoi de tennis, comme "Roland-Garros. 11. Paris, est composé de
plusieurs matchs.
• Le joueur A mit la mise enjeo: ilserl (= iI Jait un service). Le joueur B
I,
récupere = renvoie la baile par un eoup droit DU par un reveno !
• Le match est composé de 3 a 5 setsou manches. "Aa gagné le match en
5 seis, 6-2 (<<six-deux.,), 4-6, 5-7, 6-3, 6-2.» B a élé battu a plates contures
par A. alors que A n'est que trentieme joueur au c1assemenl général. I,
, I , I
•
54. cinquante-quatre cinquante-cinq • 55 i
I
LE SPORT LE SPORT

E X E R e I e E s
LES QUALITÉS D'UN SPORTIF . . . Quelle qualité cnl ces sportif:¡7 Réponclez par une phrase.

1. II n'hésite pas a ¡'entriliner beauwup, meme si c'est difficile.

• Pour devenir un sportíf de haut niveau. pour participer a des épreuves
sportives, ades champiollnats, pour réaliserdes perfonnances sportives,
pour devenir champion du monde, il faut avoir des qualités, dont: 2. Elle veut ilbsolument devenir championne du monde.

_ l'endurance .la capacité a résister a la fatigue. Un match de lennis es!

parfois une vraie épreuve d'endurance. L'endurance des joueurs est mise a 3. le joueLJr n'a pas fait attention ilUK cris du pLJblic et a réussi son caup.
rude épreuve;
_ la concentration·. pouvoir se conceutrer, ne pas se laisser distraire par le 4. Le joueur a gilgné un match qui a duré plus de quatre heures!
public;
- I'esprit d'équipe, foooamental dans les sports collectifs; 5. le joueur a profité d'une seconde d'inattention de son adversaire pour marquer un but.
_ de baos réfiexes, rapides, efficaces et précis; savoir prendre de bonnes
dédsioru3 tres vite; 6. Elle s'entralne tres régulierement, meme quand elle n'a pas envie.
_ le gofit de l'effart: aimer réaliser de> pronesses (~ des performances
exceptiormelles), meme si cela demande beaucoup de travail et d'énergie;
_ la discipline: savoir s'imposer un travaiJ dur el régulier;
_ la volonre de gaguer, l'ambition, l'esprlt de compétition',
_ et bien sur l'énergie physiqne et la forme.
o Assoeiez une situation et une expression imagée.

1. ffle vais te dire franchement ee qlle je pense.» a. 11 est sur la tOllche.

• Certains sportifs prennent ilIicitement des médicaments, justement pour Z. «Celt vrai que mon ad~ersaire a tres b. II e5t hor, jeu.
améliorer [eurs perlonnallces: ils se dopent, ils sont dopé.'!. Le dopage est bien joué, c'est normal qu'il art gagné.n c. Elle va drait au but.
interdit par la loL 3. «Je risque de perdre mon tra~ail si d. Cest 't' qui est en jeu. '1
je ne réussis pas ce projet.» e. 1I est bSéu jOLJeur. ,1
4. ~Ce politicien n'e5t plus jamai, in~ité
QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉE.S aux réllnions de son part;.n
,l.
':,1
5. «Ce joueur de tenni5 a arrete de jOller I
Etre, rester, étre mi.s sur la louc/¡e: _Dans cette sociélé. Renaud a été mis sur
paree qu'il est trop ágé, maintenant.»
la touche, il esl resté sur la louche pendant deux aru;" e= ¡¡ a été exclu d'une
actlvité ou d'un projet).
il'
• Etre hors jeu: ,< Excuse·mol, je ne participe pas, je suis trap vieux, je suis ,'1
hors jeu." ... ParlEn de vous!
:.1,
• Calmer le jeu: «Delphine a essayé de calmer le jeu" e= apaiser un conllit, 1. Allez-VQu5 de ¡'endurance? 4. Avez-llOus I'esprit d'équipe?
une dispute).
• Eire en jeu:« 11 y a énormément d' argent en jeu dan:> ceUe compétition .• 2. Avez-vous participé a des championnats? 5. Etes-vous beaLJjolJeur?
• Allerdroit au bur: parler ou agir directement, san:> détour.
3. A~ez-voLJs de bons réflexes? 6. Savez-llOus parfois calmer le jeu?
• EIre beaujoueur: reconnafue la victoire de l'adversaire el accepter de
perdre avec le sourlre.

56 • cinquante-six cinquante-sept .57

 LA. SANTÉ -LA CONSULTATlON MÉDICALE

EXERCICES

LASANTÉ e Complétez les question5.

1. est-<equ'ilya?
LA CONSULTATION MÉDlCALE - Je me swis fait mal.
2. - _ _ _ _ est·ce que vous av~z mal?
LA DOULEUR PHYSIQUE - J'ai mal a la main.
3. - _ _ _ _ estoce que ~oU5 vous etesf¡;it mal?
• avoir mal a.o. la tete, la gorge - En jouant"u "tennis.
---¡. Est-f:e que WIl1J avez mal? ---l- Oii esl-ce que vous avez mal?
. , Répoodez par fe contraire_
- Duí. j'ai tres mal. - Fa! mal GU ventre.
l. - Est-<e que cest une douleur aigue?
• faire mal = causer de la douleur '" ~tre lDdolore = ne rlen senlir . - Non, /
('o fail mal ,~('o iJOUS fail mal?
---¡. 2. - Est-ce que c'e5t trés douloureux?
- Of¡ oui, ~a me fair mal, qa fait un mal de chíen'! - Non,
- Non, c'est ind%re,je ne sens rien, qa ne fail pos mal. 3. - Est-i:e que ~a fait mal?
- Non,
• se faire mal (a... ) = provoquer soi-meme la douleur
4. - Vous ne sent~z rlen?
Á quelqu'un qui est tombé:
- Si,
---¡. Comment est-ce que ~'OUS vous eles fail mal? ---7 Vous vous etes [aít mal?
- Je me suls fait mal au pied en tombant. - Non, je ne me suls pas
.. AS50cle2 le probleme et sa cause probable.
fait mal.
1I s'est fait mal
• souffrir (de) ---') la souffrance 1. au pied a. erJ tournant brusquement la tete.
-¡. Vous souffrez ,? ---+ Tu souffres da froid? 2. aI'épaule b. en travaillant trop longtemps sur un ordinatEur,
- Oui. je souffre beaucoup. _ JI/on, maís je souffre du dos. 3. au dos
4. aux yeux
c. en courant.
,1
i
Remarques: d. en jouant au tennls.
I
• Note::: laconstructiondu verbe: souffrir deJa ca~ de la dOWEUTOl1 du lieu de ladouleur. 5. au cou e. en bricolant'avecun marteau.
• Le veroe ,sDulfri,. et le nDm, souUrance. él'Dquent une douleur persistante el plus
'1
profonde que' avolr mal ", ,faire =1. 0\1 • douleup. Les deux termes som souvent utillsés
dans un coutexte psychologique «souffrance morale •. " ¡es Süuffrances humaines .).
6. au doigt f. en portant un sac trop lourd. I
_ Vrai Ol! faux?
• etre sensible, etre douJonreux ,
l'
VRAI FAUX
-+ Ce n'es/ pas uraiment douloureux, mais ['est ~en~ible ('" la douleur est 1. Elle a mal ¡¡U dos'" le dos luí falt mal. O O "

légere). 2. Je souffre de la chaleur '" j'ai (haud. O ::J ¡

3. II se sent mal", il ne sent pas bono O O ,,1
• avoir une douleur aigue;/o une douleur diffuse 4. ~a me fait un peu mal", je 50uffre. O O
-+ Ce mal de tete, c'est une douleur aigue, cOmme un c/ou dans la {{He. 5. C'est sensible::: ~a falt tres mal. O O I
Remarque: Quand on volt que quelqu'lJIl a ull [lrobleme de santé, 00 jl€ut demander. ,Vous
6. 1I souffre beaucoup::: II a tres mal. O O
voussenlez IDa!?" Ca ne va pas?>, .Qu'est-re '1u'il ya?" .Qu'~st-<:e qul YOILS arrive7, 7. Elle s'estfait mal::: on lui a fait mal. O O Ili

58 • cinquante-huit cinquante-neuf .59

L
;,:
, LA SANTt _ LA CONSULTATION MÉDlCALE LA SANTÉ - LA CONSULTATION MÉDICALE
"'~'!'-'~'-"""~"{"¿;",;""'"!".'~':~ _" '. ,,',,·::.'.t."-' ,,,".;.:c'L,'~~':--..I.;-;G\','~;;~ .. i:>:t .",
EXERCICES

LFS ACCIDENTS (plus ou moins graves) . . F¡¡it~s correspondre le verb~ et I~ nomo

1. casser a. entorse
• lomber ~ [aire une chute
2. piquer b. blessure
---.ll a fait une chute de cheva/, il a fait une maulJOise chule, II est {Ombé
3. couper c. fracture
de che~a/,
4. tomber d. morsure
• se cogner (ccntre), puis avoir un bleu, UDe bOSlle, 5. mordre e, piqure
des contusions
6. tordre f. chute
---+ Elle s'es! cogné le bras el maintenant,
7. blesser g. cQupure
el/e a des b/eus au bros.
---+ Elle s'est cagné le fronJ sur la ~itre, et maintenant,
elle a des bosses sur [e front.
-7 Elle est sartie de /'aeciden! sans blessure, mais avee beaucoup de contusions,
_ Choisissez le{5} terme(s) p05sible(s).

1. Sa jambe a enrié f s'est enf/ée f a grossi.

• se tordre la cheville, se rain! UDe entorse (a la chevtlle)
2. Elle ~est tait mordre f s'est fait piquer f s'est piquee par un in.ecte.
Elle s'est fait une enJorse en couront sur la plage.
---7
Maintenant elle a la cheIJiIle bandée ~ elle a un bandage 3. le me suis cogné I miS blessé I suis tombe contre la porte.
a [a cheville. 4. Tu as un bleu I un noir I une bosse.
5. 1I s'ertfait mordre f s'€St casse f s'e5t (oupé la jambe en faisant du ski.
• se casser la jambe, le bras .. = avoir une rracture de ... , puis avair
6. Elle 5'ert tordu I a saigl1e I s'est cassé le bras.

::J¡:~':st a~'~
cassé 1ajambe en faisant du ski. Elle a
une fracture de la jambe. Maintenant, elle a un
pNi/re, elle a lajambe oons le p/ii1re et elle marche
aooe des béquilles,
-: '1..' (j
o
1.
Remettez les e¡¡:pressions en italique a leur place.
1I a un platre paree qu'iI s'est (ogné. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-'-_ _ _ _ _ _ _ _ __
2. 1I a une bande parce qu'U s'ert coupé. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• se couper, avoirune eoupure, puis saigner ..- /"".-- r>-;""
3. <;a si:ligne parce qu'il a une ento"e.
---. Je me mis coupé en epluchant des légumes, Comme ¡:a saigne beaucoup
4. ~a "'l1fle paree C/(1'il s'estcaSS"é la j<lmbe,
(= fe. perds du sang), je dais mellre un pansement,
5. 1I est a I'hópital parce qu'i/s'ert fait piquer,
• se faire piquer par un moustique, un inserte, un serpent = avoir une piqure 6. 11 a ul1e bosse paree qu'il <1 été blessé clan., f'accident. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
de moustique, de serpent; se faire mordre par un chien, avoir une morsure
---. La petite. filie s'est foil mordre por un chien. "" :~..I?...-
---+Jls'e.stfoitpique.rparuninsecte. -¿'(~ J ~
e achacu
rY7QJ'\
Trouvez.. parmi les phrases wrrigées de I'e¡¡:ercke précédent, la meilleure explicatio
des desstns. n n
• enfler = devenir plus gros, augmenter de volume ~ {¡ ~,\ ".~~

~ ~.
---> Son bras a beollCOup enflé,
-~) ~

1~
Ca enfle, ¡:a contlllue a enfle~ ~~
• se blesser, etre blessé, avoir une blessnre oF etre indemne
-7 n yo eu un terrible aecident de voitUIe: une personne est morte, deux ont é!é
grieuement blessées, et un enfant est sorti miracule.use.ment indemne. (~sans
blessure).
,.

soixante et un • 61
I
,
LAsANTt-LA CONSULTATION MÉDICALE

E X E R e I e E s
LES TROUBLES DE LA SANTÉ - LES SYMPTÓMES . . . Élimillez 11ntrus..

• Vous avez des problemes desommeil? Vous eles insonmiaque (~vous ne 1. illsomnie I cauchemar / nuit blanche
dormel pas)? 2. indigestion / nau5ée / fieVrE
- Eh bien, j'ai parfois une insonmie, je passe une nuit blancbe, c'esl tout. 3. démanger /5e gratter / se (asser
- Est-c.e que vous revez beaucoup, la nuit? Vous faltes de beaux reyes? 4. aC(aucher / se moucher I allaiter
- Quand je re~'e, ce son! de mauvais reyes, je fais beaucoup de caucbemars. 5. enceinte I enrhumé f bouché
6. se moucher I se tordre I tousser
• Les enfants sont tombés malades ... Nicolas a attrapl! frold, iI a attrapé un
rhume. Cornme iI es! enrhumé, i! a le Dez qui coule, et iI se monche tou! • Choisissez le meilleur équivalent aux expressions en italiques,
le !emps. Le soir, au contraire, II a le nez boucbé, el il a done du mal
1. 11 dort tres mal. a, II est insomniaque.
a
(" des diflkultés) respirer. Tres souvent, il éternue (il a des éternuements).
2. 11 ~ le nez qui coule. a. 1I a une bronchite,
b. iI est malade.
Élodie a la grippe. Elle a de la fievre, elle a 39"5 (!rente-neul cinq) de lievre. b, 11 est enrhumé,
3. El/e pleure et críe. a, Elle fait une uise de nerfs,
elle a une forte lievre, elle a lUJe fievre de cbeval;O Quant 11 Louis, acause b. Elle a une crise d'asthme.
4. J'étemue. a. J'ai prisfroid.
de sa bronchite, il a toussé toute la [lUit, el la toux l'a empeché de dormir. b. l'ai une indigestion.
5.1/" 40", a. 11 a une petite fiffilre. b, 11 a une fievre de (heval.
6. Elle s'est évanouie. a. Elle est tombée dans les pommes.
• Pauvre Sylvie! En bateau, elle a le mal de mer, Hler, apres un repas trap b. Elle est tombée.
copieux, elle a eu la nausée. C'était une indigestion: elle a mal digéré, elle a
élé m.alade comme un chien~, el finalement elle a vomi son déjeuner.
o Complétez par un verbe approprié.
1. lajeune femme _ _ _ _ _ _ _ malade.
2. Céline _ _ _ _ _ _ froid,
• Un moustique m'a piqué. ~ame démange beaucoup.
- Oui, mais iI ne laut pas von5 graHer, vous allez vous irriler la peau encare 3. Je par un chien.
plus. 4..11 le mal de mer.
S, le dam les pommes.
• Apres I'accident, elle a fait une crise de nerfs (" pleurer, crier, .. ). 6, Fra~sois parioi; une nuit blanche.
Dimanche demier, il a eu une violente crille d'asthme. 7. 11 beaucoup de cauchemars.
11 est mort d'une crise cardiaque = d'un infarctus.

• 11 ¡ait trap chaud: elle a en un simple vertige, puis elle a perdu 1

connaissance dans la rue (= elle s'est évanouie), elle esl tombee dans les 1,
ponunes~.
1

AVOIR UN BÉBÉ l'

1,
• Sophie anend un bébé elle est encelnte. Sa gross€S/le se passe bien. Son
accouchement €St prévu le 22 janvier: elle va accoucher le 22 janvier. Apres I
la naissance du bébé, elle voudrait I'allalter = le nourrlr au sein, Si elle n'a
pas de lait, elle le nourrira au biberon.
i;
11

62 • soixante-deux
111
soixante-trols .63
,I
"
LASAN'It - LA CONSULTATION MrnICALE LA SANTÉ - LA CONSULTATION MÉDlCALE
•• -.1 .'/
EXERCICES

LA CONSULTATlON MÉDlCALE . . Quel(s) produit(s) utilise-t-on quand ...

,. on fait un massage? ~
• Le médecin (généraliste ou spécialiste) soigne ses patients. JI consulte a
son cabinet ou a domiciJe. Pendant la cOIl5u1tation, le médecin interroge le 2. on tousse '! ~

malade, l'auS!:u1te (il prend le pouls, il prend la lension).ll fuit un diagnostic 3. on a mal á ¡atete? ~

(= il diagnostique la maladie = identifie) puis prescrit des médicaments ou 4. on a mal aux yeux? ~

des examens. par exemple une radio ou une prise de sang (= une analyse de 5. on s'es! coupé? ~

sang). La prescription es! notée sur une ordonnance que le patient apporte 6. on a une infection ? ~

au phannacien. Dans certains cas, une infirmiere fuit des piqfires au patienl.
7. on doit désinfecter une plaie? ~
Si le patient snit le traitement et si tout va bien, iI sera gnérl. La gnéri50D peut
8. on doit faifE une piqufE 7 ~
etre lente ou rapide.
9. on a une inflammation ? ~

• Parlois, le palien! doit se faiTe opérer par un chirurgien = le malade doit

subir une opération chirurgicale; iI doit etre h05pitalisé (= aller a I'hopital
et y passer plusieurs ¡ours). o Associez pour constituer une phrase complete.
1. 11 doit €otre opéré. a. je vais pn,ndre un comprimé d'aspirine.
• On va chez le dentiste quand on a mal aux dents. Le dentiste soigne par
2. [1 est déprimé, b. elle a un bandage.
exemple une carie (= un petit trou dans la dent), et parlois il doit mettre une
couronne (en or, en argent) sur une dent, ou meme arracher une dent 3. J'ai une ordonnance, c. elleil un bleu.
(= I"enlever). 4. Elíe s'est coupée, d. il va prendre un antidépresseur.
5. Elle est enceinte, e. elle doit mettre un pamement.
• Quelques médicaments 6. JI 8 une (arie. 1. il va étre hospitalisé.
-UII slrop au des pastill~8 contre [a toUll -1llI conyre (= goottes pour l~g yeU1:) 7. J'ai mal a la téte. g. il va prendre un somnifere.
-un antlbiotiqw. (POllT saiguer les inlectians) -UD somllifiln! (P0l1f aider a dormir)
B. 11 dort mal, h. je vais á la pharmacie.
-un anti·inflmnmatoIro (contre l~s inflarrunatimu¡) -lllIe poounade (= une creme)
-un antidép~W' (caucre la dépressi<Jn nervel1se) 9. Elle s'est tordu la cheville. i. il doit aller chez le dentiste.
10. Elle s'es! cognée. j. elle va arcoucher dilm un mois. Ii
• La forme des médicaments
duslrop

~
- ~
Illlcrnnprlmé
d'aspirine une gellllle. un cache! ur, Sl1ppositoire .. Choisissez les termes possibles.
.[31 un sachet 1. Le patient Vil chez I appeJle I soigne I prescrit le médecin.
" =---
2. Le médecin ausculte f soigne f guérit f diagnostique le malade.
3. Le pharmacier. vend des médicaments f du matériel médica! I des examens f des couronnes.
• Un peu de matériel médical
4. Le médecin est généraliste f généra! f spéclaliste I dentiste.
S. Le médedn prescrit une ordonnance / une prise de sang f un a'iagnostic I unE radio f
la télévision.
6. Le patient souffre f ~ mal / ~ du mal f f~it mal f s'estfút m~1.
7. C;a saigne. ji faut mettre un pansement I une bande I un p/titre. I
8. Je suis malade, je vais chez le médicament I la médecine I le généraliste i:
de l'ouate. du comn
lemédecin.
une serlngue un pansemenl

64 • soixante-quatre soixante-cinq • 65 I
I
 LE CARACTERE ET LA PERSONNAIlTÉ

EXERCICES

LE CARACrERE ... Choisissel la bonne réponse.

1. 1I ~ joyeu~ de tempérament.
ET LA PERSONNALITÉ ~. Elle a un Cdractere Iban Idifficile l.
LA SOOABILITÉ, LE COMPORTEMENT
¡ I
3. C'es!: une forte un fort! persor¡nalité.

I I I
4. Heureusement, elle s de bannes grandes qualités.
• Marjorle possMe de grandes quaJités el de petits défaut&: e'es! quelqu'un I
S. 1I es!: timide, contrairement aUK apparences ) dehors l.
de bien. Elle a de la personnalité, e'est une forte personnalité. Elle est
6. le connais la plupart des Itraits I apparences I de son (aradere.
fonclerement ( ~ prOfondément) généreuse. Marjorie est dépourvue / dénuée
d'égorsme (" elle n'est pas du tout égoi'sle). Au contraire, elle es! d'une 7. iI a un caractere I d'ours Ide cochon l.
grande générosité. 8. Cest quelqu'un de Icaractere I bien \.

• Guillaume a un caraclere difficile = il a mauvais caractere = iI a un sale e Vrai ou faux?

caractere~ = UD carnctere de cochon*,!I n'est pas faeile a vivre. En revanche,
VRAl FAUX
Michet a blln caractere, il a un caractere en 01", D'ailleurs jJ a des tralts de
1. 1I s un sale (aradere" il n'est pSI propre. :] :::J
caractere cornmuns avec son frere, ils son! lous les deux spontanés: ¡!l; sont
d'une grande spontanéité, ils parlen! el agffisent lIatureUement, san:; excessive
~. Elle ert integre" elle est tres honnete. O o
prudence. 3. Elle a un caractere de cachon '" elle n'est pas facHe avivre. O o
4. Sous des dehors timides, il ert sociable" il a I'air timide. O :::J
• Florence a un tempérament autoritaire" elle es! auloritaire de
5. lIestspécial",ilabeaucoupde défauts. O :::J
a
tempérament: elle a tendance imposer ses idées et ses décisions, Mais elle 6.11 estdénué de spontanéité" iI est d'une grande spontarléité l O o
a une grande qualité, elle est franche, droile: elle !l'est jamais hypocrite, elle 7. C'est un ours" il est autoritaire. O :::J
nejoue JXI9 double jeu, elle dit toujours ce qu'eUe pe!lse. Ses amis apprécient 8. 1I joue double jeu "il n'est pas franco a :::J
son intégrité, son honneteté.
o Compléte~ cet extra;t de lettre en choisissant pormi les mots suivants.
• Víctor a l'air = semble = paraít réservé, et meme renfermé. En réalite, sous apparences - autoritaire- fon(Íérement_ original - traits - caractére. _ bien-
des dehars reservés, sous des apparences renfermées, iI est plutot sociable. 11 ~ bsvard - intégrité - dehors - tendi3nce _ qua/ités
§
!l'est pas parHculiuement timide, contralrement aux apparences. D'ailleurs, ¡
il ne fuut pas se fier aux apparences ... ¡
!
¡
• Antaine es! un original, il !le faH jamais rien comrne les autres. On le
considere parlois comme un farfelu~ : il est étrange, spécial*. e'es! quelqu'un
d'assez solitaire et de peu sociable, de peu communicatif: il n'est vraiment
pas bavard, il n'aime pas parler! C'estun aurs!*
1
,
Reman¡ue: Les Fran~ais apprécient beaucDUp la forme n~gati\'e: On parle done sClUven! du
,,!
caractere de quelqu'un avec des pbrases telles que: ,H n'est pas bavard,,'¡¡ es! peu bavard,. í
'11 n'estvralmen! pas bavard.,' ¡j n'Ol1vre pas la booche" pluto! que. ~ est sllencieux. ou .;1
es! renfermé,. ,:
"
66 • sOP:ante-six
soixante-sept • 67
j,
LE CARAcrtru; ET LA PERSONNAUTÉ LE CARAC'fERE El LA PERSONNALITÉ

E X E R e I e E s
• L'action • Le manque d'action . . . Compléte~ en vous aidant de la page ci-contre.
Ce pauvre Jéróme, ils'>1:.. _
• nest andacieux, les obstacles [le • !l est peureux, n a penr de tout.
¡¡ est trouillard*. IN _________ _
luí fOllt pas peur, ji agit hardiment
(: sans hesiter). IN ________ _

~
IN _______ _
IN

C'est un etre courageuJ<, C'est un etre lame. e ftéponde~ par un synonyme ou un contraire selon le caso
iladucran*. n se dégonHe* fadlement. 1. - E'>1:-cs qu'elle prend ses dédsions sans réTléchir?

'"'\
;4~~rt '
- Oh oui, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. - EsHsqll'il Est d,'namique?

• C'esl un fonceur* (: ¡¡ est
dynamique et audacteux), il est
déterminé. résolu, il décide et agit
vite. II sait prendre des initiatives.
nest actif et vif.
~~
- Pas du !out il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. - Est-cequ'ells est courageuse"l
~---­ - Oui, vraiment, ells _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
-'-if/ ~~~-~
4. - E'>1:-ce qu'elle a une opinion bien personnells?
"- c:.1l." ---;;::, ~ --:::---"?"""
- Non, je trouve qu'eJls
• !l est mOll, passif. il ne decide rien, 5. - EsHequ'il change d'avis faeilement?
nest toujours indécis, irrésolu, e'est
- Pas du !out, e'sst tout le contraire, il
quelqu'un d'bésitant.
6. - Est-ce qu'il va au bout de ses projets?
- Oui, certilinement, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• !l est nouchalant, indolent.

• nest émotif el passiouné. • n est indifférent et froid. _ Complétez le dialogue suivant en choisissant la bonoo réponse.
AlJez, parle-moi de David!
• nest impnlsif, il prend ses • 11 est prudent el réfléchi.
décisioIlS sans réfléchir. Alors, David a beaucoup de _______ a. qua/ités traies
Et, bien sur, tres peu ds _________ b. qualitÉs défauts
• n est tenace, persévérant: il va • n est iDconstant, changeant, Tu vas volr.:. D'abord, c'est un ______ C. spécial original
jusqu'au bout de ses projets, ce qui \'elléitaire: iI commence. mais ne Cul, tu aimes bien les gens un peu, _____ d. fam/us résolus
est plut5t une qualité. finit ríen. 1I est beau(Oup plus que Martin. e. fOf]ceur foncé
11 prend des décisions ______ , j'adore ~a. f. h.Jrdiment prudemment
le I'imagine assez _ _ _ _ _ _ _ _ __
• n est tetu et meme buté. rien ne le • nest influen\;able, iI n'a pas 9, peureux rourageux
¡ait changer d'avis, ce qui est souvent d'opiníon personnelle, ., c'est le Tu peux le dire! [1 a méme du _ _ _ _ __ h. eran courage
un délaut. demier quí a parlé quí a raison ''. Heureusement, (ar _____ comme tu es ;. trouillarde prudente

68. soixante-huit soixante-neuf • 69

LE CARACTERE ET lA PERSONNAUTI: LE CARACTERE ET lA PERSONNAlITÉ

EXERCICES

LE CALME IT LA NERVOSITÉ . . . OJoisissez la bonne répollse.

• Raland est poodéré, c'est-a-dire qu'll est crume, équilibré, mesuré: il n'est
pas excessif, il est de caractere réfléchi. C'est un etre paisible, (juí prétere la
paix au conllit,
1.11 se I prend lerait I poulle meilleur acteurdu moment.
I
2. Elle fait preuve d'une grande ! nerveuse nelvosité l.
I I
3. Ilne parle pas de 50n travail par modeste modestie l.

• Claude, au contraire, est de ternpérament nervenx, c'est un grand nerveux, 4. II n'est pas aimable, il eSi: cassant! bavard 1,
nest sauvent agité. Par nervasité, iI est partois sec et cassant (= ni aimable, ni 5. Elle est mesuree, elle est I ponderée i honnéte l.
bavard).

!:ORGUEIL ET LA MODESTlE e E1iminez l'intrus.

1. pretentieux I arragant I nerveUJ(
• ]u)[e est orgueilleuse: elle a une haute idée d'elle-meme, par argueil, eile 2. mode~e I équiliblé ¡ mesuré
ne va jamais demander de l'aide, meme si elle est dans une situation dilficile. 3. seU méprisant I cassant
4. nerveux i agité I pondéré
• Martin se prend pour qui? !I se prend pour le chef?! En tout cas, iI ne se
5. paisibleiorgueilleux/calme
a
prend pas pour n'importe qui. C'est ineroyable, l! se eroit supérieur tout le
monde! Quelle arrogance! II esl tellemenl arrogant (ju'iI parle sur un ton
méprisanl. supérieur... , ....~ . . Assodez pour constituer une phrase complete.

~" 't( 1. Elle est impulsive, a. n'importe qui,

.. [1'7 ('7 (t)) 2. II ne se plend pas pour b. demanderde I'aide,

~[CJ~ ~ ~"
~~ ~Jk- ¿~
3. Elle se ITait
4. lis sont dépaurvus de courage, ils sont
S. II est trop orgueilleux pour
c. elle n'est pas réfléchie.
d. <'e~ un aurs,
e. plus intelligente que les aLItres.
6. Ii n'esl; vraiment pas saciable, f. plutüt modeste.
• frédéric est lout différent.ll vient d'avolr une promotion, mais personne
7. II n'est pes frimeur, il est 9'.laches,
ne le sait. Il est trap modeste, il fail preuve d'une modestie exagérée.
¡
• Jacques esl intelligent et cultivé, mais assez prétenlieux, il est d'une
préteotioo! Tout le monde doit l'écouter parler de ses connaissanees et de
§
¡ e En vous aidant des pagas de gauche, complétez le tableau suivant.

I¡
5a culture!

• Quel frimeur*, ce Ramain! Avec 5a voiture de sport et ses beaux

,,¡
Adjectifs en ·it Adjedifs en -ew:
m_ Adjectifs en .¿ Adjectifs en ·ant

velements, il voudrait se faire admirer. C'est de la frime 1*

~

f2~ !
¿f~~
~""""·'(,;\)o'"
"~~~ ~~.
i,
, . I

70 • soixante-dix soixante et onze • 71

LE CARACJÍRE ET LA PERSONNALlTÉ
EXERCICES

L'ATIENTlON o Complétez.
l. II aime rendre service, il es! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Sophie travaille avec beaucoup de soin, elle est tres soigneuse, minutleuse,
1. 11 apporte beaucoup de soin a son travail, il est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
et meme méticuJeuse (~elle attache de l'importance aux moindres détails);
3. EII~ est d'une grande générosité, elle a
e
parfois elle devient tatillonne = les details ont trop d'importanee pour elle),
4. Elle 8 beaucoup d'attentions envers les autrel, elle est
5. 1I ne voit que les détails, c'est insupportable, il est
• Gregoire est tres désordonné: il ne range jarnais rien, toutes ses affaires
6. I1 range toujours ses affaires, il es! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
sont " en pagaille 0, Son collegue 5ylvain, au contraire, est ordonné, presque
maniaque du rangement Grégoire est parfois négligent dans son travail, il ne
lui aeeorde pas assez d'importance. Sylvain, en revanche, est tres
o Remettez les motsen italique a leur placs.

coosciencienx et meme perfectionniste. Sylvain fignole~ son travail alars que La soirée s'est bi~n passée.J'ai vu Nlcolas, le fils
Grégoire le b.fi.cle* (= ille fait vite et mal). ds Marjorie, qui est vraiment agressif meme s'il
est assez charmant paree qu'il n'écoute j8m~i5 rien ... "b,
• LlIcien est étourdi, il ne se concentre pas bien, par étourderie, il oublie Heureusement,je n'ai pas parlé 11 Y1lt'5, que je déteste
sauvent de faire quelque chose. Olivier, lui. est sauven! distrait paree qu'il est et qui vriliment adorable. Je ne comprends pas comment ,.
absorbé par son travail. Dans ses ffioments de distraction, il n'entend pas 'iil femme, qui est si attentiannée, peut le supporter ! d, _ _ _ __
quand on lui parle. est t~llement étourdi avec elle! Évidemment, De!phine,
11
,._-----
toujours gentil/e, m'a fait connaítre Luden, que j'i:li f.

LA GENTlLLESSE ET LA MÉCHANCETÉ
troul'É odieux, J'ai passé un moment tres agréable ...
,,-----
. . D'apres vous, s'agit-il de qualités ou de défauts?
• Je déteste Coralie. Elle est foncierement méchante, elle est odieuse, e'est un
tati/lon -servia~/e ~ tenace - audacieux - froid - mau - i:lutaritaire - modeste -orgueilleux-
vrai chameau*, elle est capable de faire une méchanceté, une vacherie* a
ét~urdl - consaermeux - maniaque -réso/u - tetu -/fiche - influeníable - bavard - désordonné-
e
quelqu'un saos raison. Elle fait tout par malveilJance = POU! faire du maJ)o 50lgneux- fnmeur

Qualités Défauts
• GiIles est charmant. gentil COIDIDe tout. II est serviable, il aime rendre
service, il a le creur sur la main; mais quand iI a bu, il devient le contraire:
agressif, et parfois meme violenl et brutal.
¡
Remarque: ' Ues! charmar,¡,· signjf¡e. il a un compor..emen! trü agreable. ",. il a dI! charm~"
• 11 attire, Ilséduit. í,
e
,1
• Léo est vraiment adorable, craquant' = je craque. ,.! le le trouve Éliminez I'intrus.
irresistible. D'abord il est attenüonné (= plein d'attenüons): il se rappelle
1. méchanceté ¡ vaeherie ¡ chameau
toujaurs les anniversaires de ses amis. En plus, il est pIein de tact, de
délicatesse: iI sait taujours quoi dire et quai faire dans une situation délicate.
§ 2. foneeur Ifarfelu I origini:ll

• Rayrnond n'est pas quelqu'un de bien, au cOlltraire: c'est une canail1e*, UD

salaud~, une fripouille*. un voyou, une crapuJe* ..
I,
•
3. tetu I tatillon! buté
4. peureux I tenace! I~(he
5. mou! miDlrti~ux I méticuleux
• ~¡¡:jj;;r"'¡;.'_''''''¡¡¡¡;¡;s~'''~_'f,"'~i.''''::_d_;~<~-·w_~.;;:_·':,..,¡i'A'>"''''".J;;.;,,_'~;¡;1.~1';>or

72. soixante-douze soixante·treize • 73

 lA VlE AFFECT1VE
E X E R e I e E s

LA VIE AFFECTIVE ..

1.
Que faire quand quelqll'un a des problimleS? Assoeiez..

trie es! déeourage. a, Vous lui remontez le moral.

2. Pierre a du ch¡;grin. b. Vous la di5tr¡¡yez.
On éprouve: on ressent une émolion (passagere) ou un sentiment (plus 3. Úlristlne a le moral a zero. c. Vous le consolez.
stable etiaD plus prolond). On peut les manifester = ertérioriser, 00 au 4. EstellE est déprimée. d, VOLlslui changez les ideES.
contraire les cacher/dlssimuler. 5. Véronique a des idees noires. e. VOLlS I'encouragez.

L'ÉTAT PSYCHlQUE
• La tristesse et le chagrio
o Quelle expression imagée peut-on utiliser daos ces situatioos 7
• Le bonheur et la gaieté 1. HélénE est vraiment trés heureuse, ellE
2. 5abine Est tres triste, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
etrejoyeux etre triste
3. Marius n'a pas le moral, JI
heureux cornIDe un poisson dans r lOan malheureu." comme les pierreS,
4. Félix Est tres joyeux, il
triste 11 monrir
5. Isabelle e5t mélaocolique, triste, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
gai camme un pinson, ra~i etre déprimé, sombre
maussade, morose (la morosité) 6. Rémi es! sombrE, il _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
enthouslaste O'enthousiasme)

aVOl! des idées naires

santer de jole, etre foti de jole
etre aux anges avalr le cafard (3)T
o Quel est leur état d'esprit?

etre euphorique (l'euphotie) etre mélancolique (la mélancolie) 1. "C'est trop difficile, je ne paLlrrai jamai; le hire!»

déborder de bOllheurl~
avair du chagrin, de la peine (2)
,7/ avoirle mal du pays (= avolr la nostalgie ",-:-:~-:-:~--:~-----------------------------------
ce-=- -C4~-
__ 2. "A quaí bon vivre ? La vie n'a aucun sens! ~
~ --
de son propre pays quand 011 en est loio)
:,,-v --- ElI, =~:-::~--_:_--_:_-------------
- <>.- \.!:.. -:::::.
perdre espoir, etre découragé, désespéré 3. «la France nOU5 manque, nou, aimerions tellement rentrer!»
garder espalr s!:.-..-:::::-· ;.-.. 3~ ~ --- avoir le moral azéro, etre démoralisé
avalr le moral, avolr bon moral II;:;::-:::-::-::-:::-:-:--:-~----:----:;------------------------
4. «Oui, je silis, je sLlis trés malade, mais je suis sure que ~a iril mieLlx, que je vais m'en sortir,
I ~
remonter le moral 11. que1qu'un démoraliser quelqu'un je vais retroLlver mon énergie Et ma santé!»
distralre, changer les idées a quelqu'un ¡
consoler, réconforterquelqu'ull (1)(~) accabler quelqu'ull EllE .::-:=-=-=-===_:_--:-;-_:_-----_:;---------------------
encourager quelqu'un g.~~{}? décourager quelqu'un
,i 5. «C'est finí, on ne retrouverajamaisle pEtit

",::::::::::::-=:;::::-:::-::-:-:::-:-:-----:::-----------------
gar~on qui a disparu!»

rr;f,,;í'\@i®
¡¡."", , ~7"
-¿._~~
6. «J'ai tous mes enfan13 et mes petits-enfaflts au;:our de moi, e'es! mervEilleux,

,1
11 e'es! lE plus beau jour de ma vie!»
1I ~d,,'?

r~_l
la grand-mére;-_-:;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
CD
! 7. «Fantastique! Super! Papa m'emméne voir le ma"(ch au Stade de France.»

Reman¡ues:
• Le bonhem es! un se~time~l. le maih~UJ esl p:~ti'it ~n "v"~emelll." lis o~t ,",CU Iffi grand
malheur" _ un """nemen! tragig~e. ln pell ironiguement, on peut dire: .,Elle m'a racont~
toll!l sesmalbeu~' - tou~ ses problemes.
¡
,
Le petit gilr~on:~_::-:::-----_:::----------------------
8. ~Viens, ma petite Viviane, nI' reste pas la a pleLlrer,je t'emmene au cinéma vair Lln ban film.~

;:::-=:_:::-::::-::-::::::::-::_:::_:::-------------------
• 'parbonh.,.¡r, _ par chance, ·'parmalheur,,' par makhance traglt:j~e. ,e Christian e\laye de
..."',-_;\;',,·.f'"".!
.' '1-"\ :',~'_'.",'O';i-f";:;',":'~~,";\>;c~' ->'::i .·.'·~_··:,f;." .?c~ .. ;.<,,;"""'.~~.'_. ':';'Dl.,.:r"<':,."."·"':; o ';'1>"':,::: ,·,..·~_·:;J.""',...~,~c-~·i

soixante-quinze • 75
74. soixante-quatorze
 lA "lE AFFECI1VE

EXERCICES

L'HUMEUR e Choisissez la bonne réponse.

1. CeS! pénible, Roger eS! de" mau~ajse \ exécrabl~ \ humeur,

• En général, Colette est de bonne bumeur, mais aujourd'hui, elle est de tres
mauvaise humeur, elle est d'une hurneur exécrable. Elle n'est pas dans un 2. Ne ~ou~ faite) pas Id'jnquiétude Ide souei I !
bon jour, elle est dans un mauvais jour. .. Elle n'es!: pa5 d'humeur 11. parler! 3, la sante de mes parent5 me , tracasse \casse : beaucoup,

4. Lise : hit la, eOr'lflanee en Caroline.

5". Hubert tient ~ son frere.
L'INQUlETUDE 6. Benjamir'l s'est I débrouillé Ibrouillé I avecun ami,

• Caroline est inquiete, paree que son man a deux !leures de retard, Caroline
7. Nous avons 1confiance , sympathisé \ tout de suite.
s'inquiete facUernent, elle se fail toujours dn $Oncl ponr son mari, paree qu'U . . Associez de maniere 11 const"lwer une phrase complete.
est en valture taute la Journée et qu'U risque d'avoir un accidento
1. Mes \'Oisins a. d'une humeur exé<::rable,
2, Apres leur dispute, b. du soud pour men ami.
• Qu'est-.ce quí se passe ? Tu as l'air soucieux (= préoccupé), tu as
3. le m~ fais c. dela,lympathiepourelle.
des soncis? Des soucis d'argent? des soucis familiaux?
_ Oul, le manque d'argent m'empoisonne* j'existence. le n'arrive pas a 4. Tu peux d, faire plaisir 11 ma famille.
trouver de solution, j'y pense tout le temps, r;a me traca55e. 5".11 est e. m·empoisonnent j'e)(istence,
- Ne te fais pas de sonci, r;a va s'arranger! 6. J'aima beauooup f. ils se sont ré<::onciliés.
7. lis ont g. compter sur moi.

Complétez en choisissant parmi les mots suivants.

VAMITIÉ affection -m'entenck- tiens- sympathisé - fait- réwnciliées - attarnée - connues - oompter-
plai~r - grande - confiance - prends - broui'lráe
• Nicole et Anne sont de grandes amies et s'entendent tres bien, elles
cornmuniquent facUement. Nicole a beaucoup d'affection ponr Arme. Anne
a a
aussi est tres attachée Nieole, elle tient Nicole, Nieole a confiance en
Anne, elle lul fuit entji;o;rement conflance. Nieole peut compter sur Anne dans

", "
n'importe quelle siluation. "•
, §

•.
, ~

• .<\TIne a aussi de la sympathie pour Margal: elles se sont connues a une ,

soirée et ont tout de suite sympatbisé. Margal alme faire plaisir a ses amis, ,~
c'est done un plaisir de la recevoír, Anne prend toujours beauconp de plaisir
a voir Jl.1argot.
,¡ Complétez le tableau par les mots suivants.
soue; - confiance - plaisir- sympathie -espoir- chagrin - euphorie - affemon - inquiétude-
,
,I
bonheur - brouille - mé!ancolie - caf. ro
Emotior'ls plutót agréables Emotions plutót désagréables
• Une fois, apees une dispute, Margal s'est brouillée avec Anne, mais tres
vite, elles se sont réconciliées: la brouiUe n'a pas duré, la reCQnciliatiOll a !,
éte rapide. .¡
,,¡
Remarqne: ü¡¡ peut aussi bmir ii. un objete • .le t,ens beaucoup a ce bi)ou, c'es! rnagrand·mere
qUl mel'adonné."
,• 1

" 1,'1
soixante-dix-sept • 77
76 • soixante-seize i
 lA VII': AFFECTIVE
EXERCICES

L'AMOUR e QueUe phrase correspond le micux a(hacune des situation5?

• Dis-moi, tu as un faible ponr Gaspard, non?
- C'est vrai qu'il ne me laisse palI indifférente. Mais tu sais, Gaspard pIaR
beaucoup aux fernmes! En plus, raí !'impressiOil ..que Louise lui plan.
- Peut.etre, mais a mOTI avis, Louise n'est pas aUirée par ¡ui.
- Pourtant, illui fuit la cour, il luí aflre des f1eurs... Peut..etre qu'lls sortent
ensemble.,
- D'accord, illa drague' un peu. Au lait, toi aussi, il t'a invitée, non?
- Dllí, pour samedi prochain. Cest lerrible. je sais qu'U est dragueur*, qu'i!
u"est pas f1dele, et pourtant, il m'attire,je ue peux pas m'empecher de
penser a tui..
• Juliette est tombée aruoureuse de Gaspard ... Elle s'ennule de Gaspard,
illuí manque, elle a híile de le voir samedi, Gaspard éprouve de la tendresse
pour Juliette, ill'apprécie. il ¡'admire merne, il a de l'admiratiOD pour elle.
mais pour l'instant, iI n'es! pas amoureux .. ,
• Parloís, Gaspard pense a Margot, avec qui il a eu une relation (= une
liaison) iI y a deux ans et il éprouve de la nostalgie, iI regrene cette pérlode.
Gaspard étalt fou amoureux de Margot, mais elle I'a trompé avec BenDít,
un ami de Gaspard ; finalement, Margot a quitté Gaspard. Gaspard en "eut a
1. ~ Cét"it tellEment bien avec Vincent", Quel dommage que ce soit terminé!»
a, Elle adore Vincent. - b. Elle a de ,,, no'>talgie. - c. Elle s'ennuie de Vincent.
2. «Ma filie ert la meilleure élEve de sa dasse ! Elle es!: tellement intelligente!»
a, Le pere est fier de 5a filie. - b. Le pEre en veut asa filie. - c. Le pere pense a sa filie.
3, "David, ('est I'amour de ma vie 1le ne peux pas vivre sans lui !»
a. Elle a dE la tendresse pour David, - b. David ne la laisse pas indifférente. _ (. Elle estfoJle amoureuse
de Dav·ld.
4. «le ne sais pas pourquai, mais je regarde tout le temps Nathalie, je la trouve pleifle de dJerme. ~
a, 11 fait la cour a NathaliE. - b, 11 ert attiré par Nathalie. - c, Nath"lie pl"it aux hommes.
5. u le ne SUIS pils amoureux de 5opt,ie, ma'ls je I'"ime beaucoup.»
a. JI a un faible pour Sophie.- b. Sophie lui manque. -c, néprouve de la tendresse pourSophie.
6. ~ ('es!:acaU$e de fabrice que Ségoli~ne m'a quitté ! Et moi qui croy"is que Fabrice était un "mi! »
a.11 en ~eut a Fabrice. - b, II a quitté Ségolene.-c, 11 a trompé SegolEne.
7. «Cest tres simple: je I'aime ... »
a, Elle l'admire. - b. Elle I'adore. -1:. Elle es!:amourEuse de luí.
e Élimine~ t'intrus,

Benoñ (~il est affier et furieux contre Benoít). 1, inquiétudel confiance I souci
2, nostalgie I mél"noolie! hLlmeur
• La mere de Gaspard adore son fils, c'est UDe véritable adoratioD. Elle est 3. sympcthie! amour! affection
fl.ere de Gaspard, paree qu'il est beau et íntelligent: elle éprouve de la fierté 4, bonne humeur! gaieté I fierté
pour luí, 5, espoir I peine I chagrin

Remarque: ,Je I'alm", (qui exprime ¡';unour) ""t plus fort qU€ ,le I'aime beaUC<Jup' (grande 6. adoration I réconciliation I brouille
aflection) ou "jel'aime bien, (simple sympathle).
'~
§

,¡, . . Vrai ou faux ?

• Quelques mots tendres... I ~
VRAI fAUX
/;10N A""Dv~IMaN Ctl{!i?{, 1. Elle a le C<lfard '= elle est deprimee, O O
f'o'If)N C:HAT,M<JJV I-flPIN~ _ .
"'10" TIiÉSaR ,1"ItHV GI1SP¡<lR/> ~H¡¡RI,
~O/ll PE"ffT (J,IJSPARP, Q? I 2. 1I aime beal1coup Sylvie =: il est amoureux de Sylvie. O
O
O
O
l'! 3, ~atetracassE?=tuesdécour;;gé?

4. Je suis attirée par lui = il me pl"lt. O O

I
,,,
5,lItientaelle=illuiestattaché.
6. II s'ennl1ie de Micheline = Micheline es!: ennuyeu5€.
O
O
O
O
, 7. Elle a un faible JXlur Blaise'" Bla'lse ne la laisse pas indifférente, O O
•
78 • soixante-dix-huit soixante-dix-neuf. 79
 LES RFACll0NS ÉMOTIONNEllES

IEJ
E X E R e I e E s

LES RÉACTIONS ÉMOTIONNEUFS . . Choisissez la bonne réponse.

,. Son chef Idevient Irend I Caroline folle.

2. Thérése est Iau bout la bout Ide nerfs.
I:IRRlTATION ET LA COLERE 3. Laurence est Idécevante Idé~ue I par cette nou~elle .

• Ce maUn, Yves a été bloque dans un embouteiUage. Comrne il était déja 4. ludie en a! marron Imarre .'
tres énervé et que la circulation était d'une lenteur elíll5péranle, cela l'a S. Sophie est Inerveuse IénErvée Ipar son travail.
exaspéré (1). Quand une autre voiture a provoqué un acddent, il a eté
furieux, hors de lui (2). D'aiHeurs, ce pauvre Yv!!.s esl stressé, íl es! dans un
a
état de grande tensioD nerveuse, il est a eran' "a bout = bont de nerfs. o Corrigez les phrases en vous aidant de la page ei·contre.
IfI 1. «Jenepeuxplus!»
'2' ,,' I.~~

.'
2. C'est scandalisé! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
~, ~;!p
r ' ~~~ ""1 3. Elleen a sur la tete .

Z', r'~~m~~
4. Nous sommes décevants de ne pas vous llOir. _____________________
Jf¡ = ·rtJ1f'
(( ±:;Z'ti',; ,k,. ~;p-7'2'l;J;Ig!ll-0l­
r .:. ,f . 5. Elle est indigne.
6. Y\les es!: vraiment en couleur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
~~¿'PY~
• (:a fait une heme que cette alarme sanne, je n'en peux plus, ce brui! est
_ Vrai ou faux?
insnpportable, nme tape sur les nerfs*! Ce bruit me rend fon / rolle!
Je de\iens fon / rolle! VRAl FAUX
1. ~ame tape sur les nerfs" je suis tres dé<;u. O O
• Mon travail est fatigant et ennuyeux, mes callegues sont désagréables : O O
2. Elle est hors d'elle" ~lle est tres énervée.
j'en ai assez (de cette situalion) i j'en ai par-dessns la tete ¡ j'en ai marre* ¡
3. C'es!:crispant" ¡'ai besoin de me r~la)[€r. O O
j'en ai ras-Ie-bol*, lllaut que r;a change!
4. 1I est ulcéré" il es!: malad~ de I'estomac. O O
• ¡;:a m'agace que Que!ltin arrive toujours en retard aux rendez-vous. Cest 5. Je suis 5candalisé par c:ette situation" cette situation e51 inadmissible. O O
crispant d'i!lre obligé de I"attendre. Quand je le lui ai dit, il a ete vexé (~il s'est 6. Elle est V€xée" elle a de j'amertume. O O
senti blesse).

• J'espérais a11er a l'opéra le mois prochain, rnros il n'y a plus de place: je suis e AS5oc:lez une situation et une phras8 appropriée.
tres dél;n, quelle déception! C'est vraiment décevant de ne pas pouvoir y a. Elle est iI bout.
1. Violaine a attendu le plombier toute la journée,
al1er! b. Elle est tres dé~ue.
et il n'estjamais venu.
• Émilie avait conliance en Thierry, mais il l'a quittée brusquement· Émilie est 2. Nadége a vu un homme agresser une vieille dame. c. Elle est furieuse.
maintenant tres amere, elle a beauc:oup d'amertume. 3. Comme t0!-lte5 les nuits, le voisin de lea d. Elle devient folle.
ecoute de I'opéra ~ 3 heures du matin. e. Elle est s<:andallsée.
• J'ai appris que mon banquier avait volé de l'argent· c:'est un scandale, c'est
4. Lise tra~aiile jour et nuit depuis une semame.
scandaleux, c'est inadmissible. Je suis indigné, outre, scandalisé, offusqué,
5. Christine voulait partir en Mongolie,
ulcéré, révolté. Cette nouvelle a provoqué le mécontentement, la colere,
I'indignation de tous les cllents de la banque.
mais le voyage a été annulé !.Ila derniere minute.

quatre-vingt-un .81
80 • quatre-vingts
LES RÉACTIONS ÉMOTlONNELl.F.5 LES RÉACTlONS ÉMOTlONNELLES

EXERCICES
LA SURPRISE (bonne on mauvaise)
Choisis~~ la meill8ure légende ponr les dessins suivants.

• Tu sais que Marjone va se marier avec Damien 7 ...~

- Tu plaisantes, ce n'est pas possible! C'est inoni, je n'en reviens pas~,
~g'¡
je croyais qu'i1s se détestaient!

• Quand Chantal a entendu la nouvelle, elle a été tres étonnée, stupéfaite,

á
,'o
- '."_
~

."-., ".
ébahie, sidérée, étounée, abasonrdie, éberlué@,médusée,effarée,soufflée",
sciée* ... 2. II est ¡ derouté ¡sidéré lo

• Lucien a été tres agressif avec mol. 1'ai éte pris au dépourvn (~je n'étais
préparé) el je n'ai pas su comment répondre.
!)aS

• Les dilférences culturelles sont paríois déroutantes ponr des étrangers: un

ami nordique est choqué par la maniere dont les Fran~ais se disputent parlois
bruyamment. 4. Eire est I éblouie I inouje 1_

Reman¡ue: .11 esl cboqué"",,1I es! ell aaJ de choe. (lrawnatlsme mmal ou physique). . . Reconstituez les mmmentaires a la leHre de Fro.

LES ÉMOTIONS FORrES .,':.

. ygste. pr.tit MOt t~ &i.te..i~Ot. 'f'i0urr-.toi 4ur.j' Al Ul'lt 0Y"N'At

Ioilt
André a été prolondément ému par un film tres émouvant. "':.t.o~·údlt: jI'. pMS I,ll VI'. pAY"S ~i~l'€. ,,{'<'M IAj~l'l1lt PO¡;y- 6 )i{oi~ .__ .. e
le suis bouleversé, car je viens d'apprendre que Gérard a perdu son fiis.
-.V' A~ ~1I Utl Y'e.poY'-!:A81'. A lA 'Hit e-t J' Al ;;{úi,{¿ A¿ pof\\"tlt: -1:?,lef\. "..,(\....; -!:IA
C'est bonlevel"5aIl1. Quand il a re~u cette tragique nouve11e, le pauvre Gérard a il<V.;jll'\.U lu CO\-l1::M,l-lolt...¡V-U tt tu V"wtic¡u "'IA-!:OW{ Ae. w.6i. vI'. ~Al8
eté anéanti, abaltu, alterré, accablé. -!:'Ú,v1V"r. pllols IO~Iolr.-iitivc~ ixu qir.fttot. """6i801ol8, b(~o~,
. 1io'~''""''","'"7;~
.«
o

LA GENE El LA HONTE 1. «Cest normal que Flc parte, a. quelle deception!

j'en étais sür, _ _ _ _ _ _ _ _ .• b. je suis outre
• Quand nons avons vu cette lemme se déshabiller daos la rue, nous avons
'- ,, __________ par le courage de Flo c. déroutante
eté tres gE!nés, mal ii.l'aise; nous étions tres embarrassés, nous ue savions
pas quoi faire. La situation étalt vraimen! gE!nante, emblU'l'aS5ante. Nous
¡ qui part toute ,eule! » d. je suis sidéré
avions haute ponr cette pauvre femme,.

• Cest une hante de volr que des parents ne s'oceupent pas de leurs enfants ...
i,, 3. {{ _ _ _ _ _ avec Flo, ,'est qu'elle
,lnnonC€ ses décisions a la derniere minute! ..
e. elle en avait marre de notre civilisation !
f. ces! une honte
¡ 4. « Moi qui espérai, passer I'été avec Flo. _____ " g. ce qui m'agace

t s. ,, ______ que Flo laisse ses pauvres

,,,
L'ENTHOUSIASME
parent5seuls!»
• Ce spectade etait une merveille, e'etait extraordinaire, génial", 5uper*: 6. «Vraiment. Flo est _ _ _ _ _~, on ne saitjamais
¡'aí éte enchanté, ébloui, émerveillé, embaI1é~. D'ailleurs, ce spectade a été ce qu'elle va faire, elle me surprend toujours! ~

un triomphe, i! a re~u IJn accueil triompbal, a1ars que le précédent avait eté
un éche<:.
f
, 7. , _______ qn'Llne jeune femme

,~ se laisse inftuencer par un stupide reportage!"

ll'~'~~¡¡;;'=~.:M;..,~...->~;:¡(',",,_,~',).h¡;;;¡-;¡:~~;;:¡!i"'-1~~!i

82· quatre-vingt-deux quatre-vingt-trois .83

LES RÉAcnONS ÉMOTIONNELLE5 LES RÉAcnoNs ÉMOTIONNElLE'S

EXERCICES

L'ENNUI ET L'INTÉRET . . Choisissella bonne réponse.

• Ca m'ennuie = ¡;a m'embete* d'aller déjeuoer chez la tanle Ursule: elle est
assommante~, elle répete taujaurs les memes histaires. elle est bacbante*,
QueDe barbe* d'etre obligé d'y aller! La barbe"! Ce dejeuner sera a mourir
d'eunui, ce sera.ennuyeux 11 mounr. Heureusement, il y aura Marius qui
racaotera son voyage au Bresi!, ce sera tres intére.ssant, ce sera meme
passionnant: d'ailleurs, Marius m'intéresse toujours. nraconte bien, on ne
s'ennuie j9'embete* iarnais avec lui!
I
1. José a eu I une peur ulle frayeur I bleue.
2. Ce film est.'l mOl.lrir Id'ennui Ide peur l.
3. fran~oise est I terroriste Iterrorisée I par son \lOisin.
4. Cette conférence est I passionnée I passionnante l·
5. [1 est ennuyeux, I il est barbant I ji a la barbe l.
I
6. C'est horrible, (est : assommant effroyabie

LA PEUR ET L'HORREUR
«» Trouvel des mots de la méme famille.
• Ce matin, ¡'al eu la frayenr de ma vie. J'ai faUIí avoir un acddent tres grave,
1. horreur: _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~_
rai en une peur! J'en tremble encore, En genéral, ¡'ai toujours peur qu'un
Z. terreur: _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
conducteur Jasse une imprudente. Apres cet inciden!. j'appréhende de
3. scandale: _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
conduire, fai de5 appréhensions, je ne me sens pas 11. l'aise.
4.ne~:~ ______________________________________________________
• Chaque soir, le téléphone sonne chez Céline, personne ne parle. C'est 5. géne:~~~~~~~~~~ __~______">"-____________________________
vraiment angoissant; Céline redoute la sonneríe du téléphone, elle est 6. émation
angoissée. 00 diralt une scene de Iilm d'angoisse~

• Sabine, quí habite toute seule dans une maison ¡solée, a entendu un bruit
hizarre qui lui a fait une peur blene. Elle étalt morte de peur (= de trouiUe'").
En Jait, c'était juste un chat qui Jalsalt un bruit épouvantable...
• Nous avons vu uo reportage terrible sur des enfants tres malades. C'est
erfroyable, atroce de voir ¡;:a. c'est une horreur! Nous sommes horrifiés, car
ces eoJants souflreot borriblement.
• Héleoe est terrifiée par son mari qui la menace avec un revolver. C'est
terrifiant de voír un homme devenir violent. Hélene est tellerneot terrorisée
qu'elle n'ose pas partir. Je la plaios de vivre aiosi dans la terreur.
• I! Y a eu un feu dans le magasin, ce qui a provoqué l'affolement des dients:
iis se 90nt affolés. Pourtant, il est tres importan! de rester calme daos une
telle situation. de ne pas paniquer: la panique est souvent dangereuse.
. . Trouvez un synonyme au)( elqlressions suivantes.
1. t;a I'enmrie.~ ______________________________________________________~
2. Rémi a eu tres peur. _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3. Les enfants ont p¡;niqué. _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~__
4. Héléneeststupéfaite. _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~__
5. Mes amis sont enchante,. _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~__
6. C'esttres imére5sant._~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~_
e Pour chaque situation, trouvez une expression pour caractériser les personnes.
1. Danie[ yient d'apprendre la mart d'un ami.
Daniel est ~________________________________________________________
2. Jéróme va raoonter ses souvenirs pour la dixiéme fois.

~)~~ Jérómeest _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~_

r~ ~~I~7] ¡¡¡)
3. Valerie devait assisteri; [a (aupe du monde defootball, mai, il n'y a plus de place.
Valérie est
~~~,,~ -IC;t)~1 4. Thierry a trap bu hier et ji a insulté des amis.

~________~~_~~~"d~~~~~~·~=~~I ____~ Le [endemain, Thierry _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~__

84· quatre-vingt-quatre ~ quatre-vingt--<::inq .85

 , LA VIE INTFLLECTUELLE
. - ' __ -'~",,:·.,~4~--.!~:;c ,~,,,-~-'~., l c.' "'~..;:: ·c'~·'::',,:~,¡::,·_ '''--i''.:
EXERCICES

LA VIE INTEllECTUEllE ... Choisiss!!Z la bonne réponse.

1. II n'a qu'une idée I al'esprit I en tete !.

LE RAISONNEMENT El LA CONSCIENCE I I
2. Elle a une idile I un argumenl de la date de la réunian?
I I
3. le trouve le confarlds ¡que cest un ban film.
• Une idée m'est venue al'espril, je vais inviter Jéróme pour man I
4. San article manque de clarté contradictian I l.
anniversaire. ~ ne m'a pas traversé I'esprit de lui envoyer un fax (= je n'y ai
5. le ne vous Isuis I vais I pa~ bien dans vatre raísorlnement.
vraiment pas pensé). Pourtant, je n'avais qu'une idée en tete. lui parler...
le me demande s'il s'est rendu compte qu'il me plaisait; je erais qu'il ne s'est 6. C;a ne lui a pas I traversé I venu II'esprit.
ap~n de rien. Le probleme, avee luí, c'est qu'iJ [J'est pas consclent de son I
7. Tu as I'air confus I pensif!.
eharme. J'espere qu'il remarquera enlin que je eherche toujours 11. lui parler!

• Tu comprends ce que je veux dire?

- Non, exeuse-mai, je ne te suis pas tres bien. le ne vais pas on tu veux en
o Cllaisbsez deux répOrlSe!i appropriées.

venir. 1. Tiens, tu as changé de coiffure ! 4. QLI'est-ce que tu en penses?

- Oh toi, tu ne piges* jarnais rien! a. Tu.3s remarqué? a. A mes vacantes.
- Merei! Mais puisque je n'arrive pas 11. suivre ton raisonnement, b. C'est une question de ban sens. b. le trouve que e'e,t une bonne idée.
j'en conclus ¡ déduis que e'est taí qui as l'esprit confus, machere! e. Tu t'en es rendu compte? c. Attends, je réfiéchis.
2. Tu poulTais téléphaner a ton ancle r 5. Tu comprends?
• Figure-toi qu'1I. ehaque ¡ois, ilse trompe de rue: il conrond la me Saint-
Antaine avee la me du Faubourg·Saint-Antaine. ¡¡ est vrai que la confusion est a. J'aí une vague idée. a. Non, je ne vais pas al! tu ~eu~ en \/enir.
faeile ... !l pourrait vérifier sur un plan, e'est une qoestion de bon .sens! b. Figure·tai que j'y ai pensé. b. Non, c;a ne m'es!: pas venu a I'esprit.
I e. Banne ¡dée, c;a ne m'avait pas traversé I'esprit. c. Non, je ne te suis pas!
• Est-ce que tu as une idée do nombre de per:;onnes quí seront invitées? 3. Est·ce qu'il se rend compte que tu I'aide, beaucoup?
- Oui, ¡'al une vague idée .. 'a. le n'en ai pas la moindre ¡dée.
- Non, aueune idée! le n'en al pas la moindre idée! b. Je croi~ qu'il ne s'en aper~ait paso
"
··1 C. II n'a qu'une idée en tete.
• Qu'est-ce que vous pen.sez du projet de construction de J'autoroute?
- Meme si eertains argnments sont en faveur de eette construction, je trouve
I
¡
(: je pense) qu'il y a beaueoup de conlradiclions dans ce texte quí manque de
darté. le constate / observe que l'auteur du rapport n'a pas une conceptioD o AS50ciez une phras€ et un eommentaire.
(: une idée) c1aire des problemes de transporto f¡ 1. ~ C;a ne m'a pas tra~ersé l'esprit que ce serait difficile.. a. Elle eanclutque e'est difficile.
2. «Je me rends eompte que cest difficile. ~
- I ,:
b. Elle a une vague idée de l.a difflaJlté.
~)..

,f
-';; • Tu as l'airpensif... Á.quoitupenses?
3. a É~idemment, ('es!: vraiment difficile, e'est normal.» ~ Elle n'avait pas pensé que ce serait difficíle.
- Je réfléehis. Je pensais a Viviane. __ ~ { c'"~'í.) I

-"'·""-··-~lb-~~""Q
4.. « finalement, aprEs avoir tout analysé, e'est difficile. d. C'est difficile, c'est une ques!:ion de ban sens.
j,
! 5. «le pense ¡¡ une seule chose: la difflaJlté e. Elle n'a qu'une idee en tete: la difficulté. ,

de ce prajet." f. Elle s'aper~ait que c'est difficile.

6. C'est peut·etre difficile, je ne sais pas,
je ne connais pas bien le projet. .. »

¡
1
86 • quatre-vingt-six quatre-vingt-sept • 87
"
lA VlE INTEllECTIJELLE lA VlE INTEU.ECTUELLE

EXERCICES
LE DOUTE ET LA CERillUDE • Vraloufaux?

• FélixnecroitjamaísBruno: VRA' FAUX

= Félix doule toujours de ce que dit Bruno, iI en doute. 1. 11 n'a pas tart = 11 a raison. O O
" Félix doute que Bruno díse la vérité, O
2. Je doute qu'il vienne = je ne suis pas sur qu'il vienne. O
= Félix a des doules sur les histoires que raeonte Bruno.
3. Elle est sc:eptique '" elle s'en doute, O O
4. Tu respecte! tes engagements = tu tiens tes promesses. O O
• Est-ce que Mme Varant sait que 5a filie a un petit ami? 5. J'en suis convainru" j'en su15 sur. O O
_ Oh, je 5Uppose qu'elle s'en donte .. , e,,: elle en est certaine I per9uadée / .:¡
6. Ce n'est pas de sa faute " il n'y est pour rien. ¡¡
convaincue, siire).
_ Mol, je suis sceptique, je ne crois pas qu'elle le sache.
7. EII~ a tort" elle rejette 1" responsabilité. O O
_ Eh bien moi, j'aí la certitude, la conviction qu'elle le sait.
8. II est de bonne toi = il en e51 ceruin. O O
Remarque: "le m'en doua., slglñfie"i~ p~lIX l'lmagill~r, i~ l~ crois" c'esl-aoo(!ire exact~ment le
ccmlralre de .¡'endoute:> _ i~ "" erois pas .. .. Choisissez la reponse appropriee.
,. «Cestdetafaute!» 5. «C'e;tluiquiavolélavaiture!»
a. Non, je n'y suis pour ríen. a. Non, on I'a aceusé á tort.
LA RESPONSABILlTÉ
b. Non, Yai tort. b. Non, il reconnalt ses torts.
• 11 Y a eu un accident de voiture. ,Je n'y sois pour rien" = .Ce n'esl pas de 2. ~ Tu sais que Julie sort avee Baptiste?~ 6. «Vraiment? Tu es ~üre? ¡;a me semble bizarre... »
ma fante 1" dít Rémi, qui rejette toute responsabilité ... Maís il est de a. Tu n'as pilS tort. a. Tu t'en doutes?
mauvaise foi, il a lort. iI est responsable de j'accident 11 faut savoir b. Je m'en deutais. b. Tu en ¡joutes?
reconnatll-e ses torts (" admettre ses erreurs) 1 3. «11 avait pourtant dit qLf'i! viendrait! » 7. «Tupemesvraimentquec'est
a. Tu sais bien qLf'il ne tient jamais une banne dédsion?»
• J'ro donné un billet de 100 F au lieu de 200 F. Mais j'étais de bonoe foi, ses promesses. a. J'en al la (onvidion.
rai vraiment cru que j'avai5 dormé 200 F. b. Tu sais bien qrJiI a de; doutes. b. Tu as raison.
4. 1'ai refusé de partir avec eux. 8. «le suis certain que Mare refusera.»
• Mon chef avait promis de réorganiser son équipe, mais nne veut pas aJe erois que tu as eu tort. a. Mol, je suppose,
prendre la responsabilité d'un tel changement, done il ne respecte pas ses b. Tu n'y es pour rien. b. Moi, je suis sceptique.
engagements (" il ne tient pas ses promesses).

• Quand vous dites que ce projet est ¡diot, vous u'avez pas lort. vous avez _ EUminez I'intrus.

meme misan. 1. supposer I s'apercevoir /se rendre compte

2. confondre I se tromper! remarquer
• Ce pauvre Jarques a été accusé a lort (= en réalité il était innocent). 3. reconnaitre / promettre I admettre
4. sceptique! convain(u/ persuadé
Remarque: l:"xpression" aVOIr tort, possede uD earact';re moral, Et donc J\'es~ ~a5
exactement le conLraire d'.avolrraisclll', qui a un carartere plus Int~llectuel, cerebral. 5. comprendre f suivre! confandre
-> • La reIR. IliIr!O~ale frnnraise f!S/ mnrdi .
_ fus drJ rüut _ Ce n'es( pas ~ _ AbsollUlT""¡ "as = C'esl faux, la rete natianale €stsamedr. 6. douter ¡ s'en douter / avoir des doutes
_ Ces! vmi, tI! as rmsün,je [~vrns sur le wlendrier.• 7. .(onclure! craire I déduire

88 • quatre-vingt-huit quatre-vingt-neuf. 89
"
 LA VIE INTELLECIlJEILE
LA VIE INTFJ.LECTUEI.LE
EXERCICES

I:INTEILIGENCE ET LA BETISE ... Choisissez la bonne réponse,

1. Paul est 1une tEte i béte 1, il est tres intelligent.

• Armie est intelligente, elle est meme brillante (on remarque son
intelligence). Elle est spiritnelle (= elle a beaucoup d'esprit) : elle a I'esprit 2, 1I a de Ila tete 11'l!'iprit 1,
vif, elle est "ive et amusante. Sa fille de 6 ans est aussi espiegle (= vive et 3. 11 a de [a curiosité d'esprit de tete ~.
1 1

coquine). Son espieglerie m'amuse.

4. Elle est idime, elle est ' clame 1 toquee 1
• Michel es! une téte, c'est un intellectucl qui a beaucoup de cnriosité 5. 1I a 1 déménagé 1 perdu: la tete.
a n
d'esprit.ll s'intéresse tout. est tres curieux. II est aussi tres perspicace
6. 11 est I adroit I millin 1comme un singe.
(= Incide et intuitif). 11 est d'une perspicaclté et d'une lucidlté remarquables:
il a beaucoup d'intuilion. O CompléteE: en choisissant panni II!'i mots suivants.
• Ce gan;on est malin comme un singe: il est babile, adroit. ingénieux, futé~ espiégle - une tete - spirituel- s'intéresse ii tout- un int.ellertuel- dégourdi - m r _
(= il trouve des solutions eflicaces mais pas nécessairement honnetes ...). dr!bloque -I'esprit lent am

o Etierme n'est pas un génie, mais 11 est tres dégourdi, débrouillard* (= il a

une vive intelligence pratique). 1. 11
2,
I'esprit,:p~,:, ~;q~"~.", ~;I~':"~======================
est drole et vif, il est
est rapide et a
3, 1I est complétement fou, il
R.l!marqlle:A partir da verbe ,se débroulllen (. tr()llvcr des solutions habiles), on aconstruit 4. Elle a de la curiosité d'esprit, elle _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
l'~xplesslo¡¡ .Ie sy51:eme D,.: on dlt que le ·,systeme D, constitue Wle caractéristique des
Fran~ais, spécialistes de da débroullle, .. , !
1
5. n'est pas vif, il a ~:;;;;::;::_;;::=_---------------------==
6. Elle est vraiment tres intelligente, e'est
• Ce pauvre Raymond n'est VTaiment pas malin, il est idiot, bete, stupide,
cloche*. II n'a pa5 inventé l'ean clJaude, iI a l'esprit lent, il est un peu
retardé' .. II est d'une betise extraordinaire!
e Complétez le texte par les mots suivants,
;i I~e: - tenu - re.connaftre -Figure - de sa faute - doutes - gourde - promL\ - dégourdie-
• Ce matin, un conducteur a insulté un piéton: «Andouille*: crétin*' sU/v/le raJ50nnement- promesse - rendu - brillant
"
imbécile*! ,: '1

"j
• Quelle gourde*, cette Valérie! (: Comme elle est bete et maladroite!) 1:
"j
, "

"I
j
" 1I

LA FOUE '2
,',1
;" 1I

• n est un peu fou. il est dérangé*, givré*, piqué*, toqué*, timbré*, zin.zin~
~
oo'

• 11 est completement fou, dément, Ion a lier', dingue~, clnglé~ .. );\

• Elle a perdu la tete, elle déraille*, elle déménage*, elle débloque*. ,
1")
,,~
(J,,;
:i¡'
:i
"""'t

quatre-vingt-onze.91
90. quatrevingt-dix
LA VJE INTELLECfUEUE LA VJE INTELl.ECTIJELLE

EXERCICES
Á PROPOS D'UNE IDÉE . , Associez un jugement a chacune de CES proposilions.

• Construire un aéroport dans ce village est absurde, aberrant, insensé 1Ce 1. «Cet nomme esUres COmpétent, c'est lui a. Ce n'est pas réaliste,
n'est ni logique, ni ratio»nel! 11 n'est pas réaliste de penser que ce village se qui va devenir le chef de ce département." b. Ce n'est pas raisonnable!
développera eamme une capitale! 11 n'es! pas ralsonnable de dépenser tant 2. "Je n'ai plus d'argent, mais je vais quand (. Cest logique,
d'argent peur rlen. mems acheter trois disques.)) d. Cest une question saugrenue!
3. "Gn a oublié d'éteindre la radio avant e. Ce n'est pas malin!
• Ce n'était pa5 mallo d'inviter Alain a eette conférence! n a posé une de partir... )) f, Cest aberrant!
que:s\ion saugrenue, iucongrue (~ .'ltupide et inappropriée), elle. tombait 4. ~ Gil a décidé de fermerwmpletement I'aéroport
comme un cheveu snr la 5Oupe* ". En revancbe, Grégoire a pesé une question de Paris-Charles-de-Gaulle pOlJr travaux,»
tout ataH pertinente (= intelligente et adéquate). La réponse de René a été 5. "Je pense que vous pourrez finir de rédiger
astuciense (= intelligente et habile). ces 200 pages pour dernain,,.
6. «J'ai demandé á mon mécankien sije pouvais
• Cet artiele n'a ni quene ni tete. il est iUogique et mal construit. \.a dép3Slle faire du sport.»
tout ce qu'oo peut imaginer (= c'es! inimaginable).

e Vraioufaux7

LAMÉMOIRE VRAI FAUX

1. 11 a une mémoire d'élépnant '" il a des trous de mémoire. O O
• Est-ce que tu te souviens du nom de la petite ville que nous avions visitée 2. ~a lui est sorti de la téte" il n'<'lVait qu'une idée en téte. O O
dans le Languedoc? Comrnent s'appelait-elle? Son Dom m'échappe ... Ces! 3. Elle a pensé afermer la fenétre" elle s'esí souvenue de fermer la renetre. ~ O
terrible, rai de plus en plus de trous de mémoire! 4. Le nom de cet "cteur m'écnappe '" je ne sais plus le nom de cet acteur,
- Moi non plus,je ne sais plus (= je ne me souviens plus).
O O
5. 11 a le nom sur le bout de la langue " il a la mémoire des noms. O O
_ Oh, j'ai le motsnr le bont de la langue. U... Us ... Attends. ¡;:a va me
6. Elle a du mal.tl retenir les dates" elle a du mal a tenir ses promesses. O
revenir. ~a y e:st, Uzes! O
7. Ce nom va te revenir" tu va te souvenir du nom, O O
• Est<:e que tu as a
pensé ii. écrire Daniel')
_ Non, zut, t;a m'est completement sorli de la tete. Cest quoi son adresse? , . . A55aciez.
Je n'arrive jamais a la relenir' 1. Ce cnimiste esí a. entete
- Si ¡'ai bOllIle mémoire, c'est 13, rue de la Perle.
2. 11 a beaucoup b. a I'esprit
_ Oui, tu as raison, tu as une mémoire d'éJéphant. Moi, je n'ai pas la
3. ~a te vient c. d'esprit 11
mémoire des noInS.
_ Tiens, a propos de Daniel, ~a me rappelle que je deis lui rendTe un livre, 4. Je n'ai plus ce nam
5. II n'a qu'une idée
d. tete
e.l'esprit
i, i
6. c;a lui est sorti de f. la tete
• Combien y a-t-il de participants 11. cette conférence? l' !
"
7. ~a n'a ni queue ni g. une téte
_ Je n'ai plus le chiffre exact en téte. mais de mémoire je dirais 150.
8. ~a roe vous a pas traversé
9. Elle a perdu ': 1

92. quatre-vingt-douze quatre-vingt-treize • 93

 LA VOLONTÉ ET L'ACTION

EXERCICES

LA VOLONTÉ ET L' ACfION e Choisissez la boone réponse.

1, En janvier, beaucoup de gens prennent de bonnEs résolutions dédsions I I l.

I I
Z, Est-<e que vous avez pris fait ! votre choix?
LFS PROJETS ET LFS DÉOSIONS 3. Elle : n'hésite .1 n'ose I pas lui écrire.

• Tu as des projets, pour les vacances?

! !
4. Nous avons I'imention le choix de faire du camping cet été. !
_ Ouí, j'ai prévu ~ projeté de partir a ¡'étranger. J'envisage d'aller en 5". Je me demande si elle atteindra ses j choi~ jobjectifs .
Amérique latine, mais je n"ai pas encare pris de décision. fhésite entre le
6. LE r:hoix es! dífficile, mais ('est man chef qui Ieoup'" 1ranu,era.
." I
Pérou et I'Argentine. Pour la beauté des paysages, il y a I'embarras du choix
(= iI Ya beaucoup de possibilltés)! o Associez en rechen:hant le meiUeur équivalent.
_ Qua!ld est-ce que tu vas te décider? 1. 11 a la liberté de décider. a. J'~i pris une bonne résolution.
2. J'aí beaucoup de possibil1tés. b. J~ suis partí sur un coup de tete.
• Félix mOa proposé de partir avec luí en Amérique du Sud! J'aí envie de 3. Cest décidé, a partir de lundi, je v~il c. C'est á luí de chai5ir,
tenter l'expérlence, mms ce voyage me ¡ait un peu peur. ala piscine tous les ¡ours. d. 1I veut le beurre et I'argent du beurre.
4. 1I se demanda s'il va ~cheter une voiture. e. fai I'embarras du choix.
• Est-ce que tu as pris tes bonnes résolutions pour cette année ~ 5". Je ne sai, vr~iment pas quoi penser f. 11 envisage d'an acheter une.
_ Oui, j'ai pris la ferme résohltion de faire du sport. de ceUe situation. g. Je SUi5 perplexe.
_ Tu plaisantes, e'est la troisieme ¡ois que tu décides d'en faire!
6. le suis parti impulsivement.
_ Non, cette fois-ci, je n'al pas pri;; la décision sur un coup de tete
7. 11 veut il j~ fois manger des g;jteau~ au
(= impulsivement), ¡e suis déterminé.
chocolat et perdre dLJ poíds.

_ Complétez ce début de lettre, en choisissant parmi les expressions ~lIi ... antes.
LFS RISQUFS ET LFS CHOIX ri~que - choi~ - hési~ - but- décisions - ose - ¡ette a /'e~u - objectifJ: - fait - rente - résolutions-
propase - pns - enVlSage
• Si Bruno veut participer au maratholl, il dolt arreter de fumer, il n'a pas le
choix. Son médecln luí a dit: tt A vous de choisir, c'est la cigarette 011 le "Mi~M"(t:JA..;.8 . . 1( ".. ,.'. . . .,:; '. ,"::_~. ':>'". ;~
jogging." JI a faitson choix... nne peut pas avoir le beurre et l'argenl du .9,'.,A~. beAloIWIol~ ~~ c¡"o~,us A tt.:r"'C9fltt.... I.1i8l<V"f..-~i\i.l<fj'A¡ ~11..~~ l~
beurre! ... Use fixe cornme bul de faire le Marathon de Paris. 11 atteindra l<~ t1.,..~~ ~U(.slOl1..: Jf.. I\L lJf..lI~ p([.('\; YUtfl' ,\;fll(f., jt ~. . /:-:... ~,;, ~
certainement ses objectif5, car il a une volonlé de fer. :t Jt lt\.,\;CV"I.s A 11ft dlolt> A~ Y"W-Oftt ....e..; - t[.( COw..p . . tM,\;, t' ust.l.l . . ~td~,·· e' e..;t lf..
1\{ . ~l~
/w.p.s. AM t>OMU . 6t ploll.s, t[.( w~¡.s ~ til'!.iAiU, j~ '" ' . '
" ··pA,\; PArI.f..V" "'!IX" !wI\{"IM.t.S, c' u.I: ~ ....A¡I\{/.Itt Ait~dlt 'j, tAl ....' Ae...:; ';
'~"
• J'aimerais bien inviter Marine, mais je n'ose pas ... le risque de la
YULO;\.tye...:; . \'1
V'~ . , ~i8. J~~ ....!lit ~JA plu..s¡w'f~ t;::;tU\AJ\.{: 1~~'Íu.'~1l !lt~¡tü Jí~u
déranger... Qu'est-ce que tu en penses?
_ Essaye! Prends le risque, L' qui ne risque neo n'a nen!" Jette-toi 11 l'eau*! A l·'
"~
tOloS, w..'A
IlAIJoIeJ¡
'. ,,' .':,( V.,. "'. ". ;\ AGct'*,·
'" ",' ...•I.... ,\;""',.,A IOIAl~ [.\ft
PA 'fce. qu.('.k··
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'.. " .'".~. v··T
ptu tiwu,:{e. '. 1i:' . lA'
i.~;; ~ .<':. '".;." ."'.... l< IIOIA;3l!10' ,WftlJf..~AtiOIt tflh·t .\W¡( til~tAt.s·t'r.Jw'tY!'.wr. .. Ol<i :'~¡
HM.:t:t~AljAtA\clfolt.Si Jd·i·cOKKAi~· '" . ... ::~./ ...'-; , ~~
• Yves est perplexe, il ne saít pas quoi faire: on lui propose deux postes, l'un
a París, l'autre a Rome.ll aime les deux villes, et les deux postes sont / ..,""'::::f;:,.. .... .
.':., ".:._ , ' .-...." . ' ·1 t¡(Clfhtlfe.l QUt g
intéressants. Que faire? Quel dilemme 1.11 a I'inteotion d'en dlscuter avec 5a lI.t. , . I'"ltlt.~.", .... Itll. :.' ,.,. feut-Hn, Af'fU '{-Óllt".:·; '." .>"..... lj
"""-_''''''''~~'''''',,> ....,¡';. ~
¿i'%-4~'" ,.~.·_ 4."'.'<'"'~ ~."" "'é,"".'~;:;;".:;;:~:,!' ",m·Ml5.,,~t'· "4:íi:H(i""",-':EL'::;ii",~-ó~~<;l'l
. " , ' ",. , "..
femme, car c'est probablement elle qui tranchera. :._.-.;i.7='.J"":.... .. :'t.lO' ... ,•.
""~"¡"""I::.'H", '.m'>~"""-""7-:Y~",,",~;;:;¡.';i:),,

/ 1,
quatre-vingt-quinze • 95
94 • quatre-vingt-quatorze
 LA VOLONTÉ ET L'ACllON
LA VOLONTÉ ET L' A.CI'ION
EXERCICES

L'EFFORT ET L' ACTION e Répondez par le ccntralre.

1, - Est-(l~ qu'il a é<houé dans son projet?

• Ce pauvre Marc s'efforee = essaye de bien laire, il fait des effort5, II tait de
- Non, au contraim, _ _ _~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~
son mieux, il fuit ee qu'il peut, il se donne de la peine, mais le resultat est
toujours eatastrophique... n n'arrive pas a effeetuer / exécuter une tíkhe 2. - E51..:e qu'elle le fait avec entflOusiasme?
a
eorreetement. remplir une IlÜSIIion comme 00 lui a demandé. - Non, p~s du tout,
3, - Est-ce qUE tu t'es activé pendant la journéE?
• Tu as fuit expres de laisser ce paquet devaot la porte? C'est expres*? - Non,
_ Non, exeuse-moi, je l'ai fait machinalement, sans faire attention.
4, - Est"CE qu'elle renoncera á son projet?
_ Enleve-le alors, paree que cela m'empeche de passer.
- Non, au mntraire, ~-;-:_~_~-:-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~

• Sylvain a entrepris de traverser ]'Atlantique en bateau, S'jl reussit, je semi 5. - Est-ce qu'ill'a dit sans fuire attention?
lier de 5a réussite. S'il échoue au eontraire, je serai tres dé\u, son échec sera - Non, je suis sur qu'il
une déception. De toute fa\on, Sylvain irajusqu'au baut de cette entreprise, 6. - Est-ce qu'il peut encore retarder sa dédsion?
a
il ne renaneera jamais ce vayage, malgré les dangers.ll vellt réaliser son - Non, il est _ _:-;-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
reve, Pour lui, ce sera un accomplissement, il va eulio accomplir son projet.
7. - Est-ce quetu as falt expres d'éteindre la lumiere?
- Non,)e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Frédéric est toujours en train de s'activer: ilne peut pas rester saos rien
faire. Quand n a une idée, ti est capable de remuer del et terre pour atteindre
ses objectifs. Blaise, au contraire, traíne~ toute la journée, il ne fiehe~ pas
grand..::hose.ll se contente de faire le minirnum. & Remettez les phrases dans un ordre logique,

O a. 11 est perplexe.
O b. 1I remue cíel et terre pourtrouver un billet d'al'ion,
O c. 11 faít son choix.
O d, 11 décide de partir en Émsse.
O e. 11 hésite errtre l'lrlande et l'Écosse.
[J f. 11 p""" d. p,rt;", "Y'9'
• lionelne voulait pas faire ce travail. 11 a exprimé des réticences SUfee
a
travail, il est assez réticent. Ille !ait contrecrenr. sans enthollsiasme.

,ti
e Éliminez ['intrus.

QUELQUES EXPRESSIONS IMAGÉES 1. Elle réalise. / Elle envisage. f Elle acmmplit.

• Je Stl!S au pied du mur: maintenant, je n'ai plus le choix, je dois prendre unE
decision.
• C'e.st reculer {Xlllr mieux S(llller: on reporte une décision qu'on devra
prendre obligatoirement.
• Elle prend le taureau par les. comes: elle s'attaque ason projet avec énergie.
• 011 ne fait pas d'omelelle sans casser des O'!ufs: il faut accepter de perdre
2. Je tente./ Je risque. / le tranche.
3. Qui ne rísque ríen !l'a rien. I On ne fait pas d'omelettes sans casser des ceufs.! On est au pied du mur.
4. 111'a effectué. f 11 I'a prévu.! [11'a projeté.
5, Elle atteint ses objectifs.! Elle remue cíel et terre./ Elle réalise son projet.
6. 11 se jette il ¡·eau.! [1 veut le beurre et I'argent du beurre./Il a entrepris ce voyage sur un coup de tete.
7. Elle a trainé toute la journée./ Elle l'a fait il contrec~ur, / Elle est restée sans rien faire.

quelque chose pour reussir un projet. 8. Je fais des efforn.1 Je suis perplexe,! J'hésite.

96. quatre-vingt-seize
 LA COMML'NICATION

EXERCICES

LA COMMUNICATION .. Répondez aUK questions.

1. - Est-ce qu'il críe?

- Non. au contraire, il -:::::;::~==-==-:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

LAPAROLE 2. - Est·ce que tu lui as reproché quelque cho:o;e?
- Non, je
• Un acteur de théatre doit prononcer parfaitement les sons, solgner sa 3. - Est-ce que vous avez abordé Jesujet?
prononciation; il dolt aussi bien articnler, l'articulatioD est essentielle. U
parle a haute voix; quand il parle a voix basse, ii chuchofe, on n'entend que
- Ouf, justement, nous -:~;;::=::;-:- ______________________
des chnchotemenl:5.

• «B ... bon ... bon ... j ... j ... jour!": Daniel bégaye. Quant a Émilie, elle était
4. - Est-ce que tu parles bien I'allemand?
- Non, pas du tout,je ~~=~
5. - Est-ce qu'eJle parle avoix balse?
________________________
- Non, elle
tellement émue qu'elle r(a pas repolldu dairement, elle a bafouillé*
= bredouillé quelques mots. Oidier au contraire s'exprime clairement et parle ;<1 6, - Est·ce qu'il articule clairement?
" .
salivent sur un ton catégoriqne (= affirmatif et pleio de certitude). - Ohnon.il,;:~::~~=::;::==-=_~_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____
7. - Est-ce qu'elle a parlé de maniere explicite de son mariage?
• Maman! crie le petit gan;:on. - Non, elle
_ Ne hurle pas, je oe suis pas sourde! raí horreur des hurlements! 8. - Est-ce qu'il a expliqué la situation brievement '1
- Non, au contraire, il
Estelle oe parle pas bien espagno!, elle le baragoulne~ seulement.

• Ce vleil homme radole = il repete toujours les memes choses,

Q~e font ces personnes? Commentez par une phrase en choisissant ""rmi les exp--·,.-
SUIVaIlteS. ,..- .=-> ' ..
LA CONVERSATlON
questionn.er - ab~rder un wj~t- artiru/er- faire. un comp/iment - parler parrous-entendus-
• j'aJ questionoé Éric et Nadege sur ¡ems voyages, je leur ai posé des hurler ~ dlre du bien - bafuulller - faire un reproche-.parlerwr un ton catégorique _ radoter
qUestiOllS, Éric m'a tout raconté en détall, il m'a tout expliqué en long el en
large. Nadege, au eontraire, a répondu brievement.
1. ~Tu as tres bien travaillé, bravo 1»
2. «Eh bien, bon, voilil, done, jevoulais dire ... JI
"______- - - -
Elle _____________________________
3. «Mimel est un excellent pianiste, tres doué. JI J,
• Est-ce que Serge a fait allusion a son départ? 4. «Je voudrais maintanant parler de I'organisation.}) " _ _ _ _ _ _ _ _ _ _- C_
_ Non. pas vraiment, nous n'avons pas abordé le sujet, mais il ena parlé a S. «Pourquoi estoce que vous n'all€z rier¡ dit?
demi-mot, sans vraiment le mentionner clairement. De toute la~on, Serge parle
Vous auriez du me téléphoner tout de suite!}) Elle ____________________________
toujours par sous-entendus, e'est assez désagréable. Rien n'est explicite.
6. «J'en suis sur et (ertain!» 11 ______________________

7. «Quelqu'un ... enfin ... je ne dirai rien, mais vous

• Julien a dit beauoonp de bien de Valéríe, illuí a fait des oompUments sur
son travail.
_ Des compliments? Fat;:on de parler! IIlui a mit des reproches: illui a
reproché d'etre toujours en retard!
voyez da quije veux parler ... bref... nOU5 avons
eu quelques probls:mes avec cette personne ... "
B. « Est-ce que vous pouvez me parler de la situation? JI

98. quatre-vingt-dix-huit quatre-vingt-dix-neuf • 99

lACOMMUNlCAll0N LA COMMUNlCATION

EXERCICES

LA CONVERSATION PROFESSIONNEllE o Associez les contraires.

1. II dit du bien.
• Brigitte a dl!mandé un entretien = une I!ntrevue aM. Brochant. Elle a eu un a. lis perdent le contacto
entretien avec lui, e111! s'est entretenne en tete a tete avec son interlocuteur 2. II parle. b. Elle n'ouvre pas la bouche.
pendant deux heures.lls ont traité de sujets irnportants pour la earriere dI! 3. lis restent en contacto c. II setait.
Brigitte. 4. Elle dit la vérité. d. II dit du mal.
5. Elle bavarde. e. Elle ment.
Remarque: , Une enlrevue" "'. lUJe interview. (publique et médiatique).

_ Choisissez les mots ou expressions possibles.

• prendre contact = se mettrl! en contact,l en relatioD
= entrer en cootaet / en relation 1. Elle ¡¡ demandé,' eu " bavardé un entretien.
etre en contact I en relalion 2.lldit duma! / dutacautac I dubien f unebetise I lavérité ! unegaffe.
garder le eontaet = rester en contact / en relation "1- perdre le COlltact 3. Elle a de la repartie I en mntact I un entretien / une rumeur.
4. lis parlent de tour et de ríen / il demi"mot I du coq.:l !'ane ! il va/x bi155e ! du bien.
5. 11 a fuit un comp/iment f une gaffe / une rumeur f un lapsus I un jeu de mots.
LE BAVARDAGE 6. Nous tra/tans I abordom ! radotollS f disons I bavardons un sujeto

• Simon est tellemellt ba\'ard quejl! n'ai pas pu ouvrir la bouche de la

.. Choisissez la meilleure explication.
soirée 1Je voulais lui demander de se trure, au moios quelques minutes'
En plus, il n'est jamais sérieux, il plaisante tout le temps, i! falt beaucoup de 1. «Je passe du coq a I'ane ~ a Je parle des animaux.
plaisanteries. 11 dit des betises et il fait de mauvais jeux de mols, «pour un b. Je change complétement de sujet.
oui, pour un non" (= atoutes les occasions). c. Je bavarde beaucoup.

2. «Votre travail est excellent! D a. Elle dit du bien de quelqu'tm.

• Quentln et Sophie out bavardé dans un café ; ils ont parlé de tout et dI!
rien, dI! ehoses et d'antres. Sophie rapporte tous les potins du quartier. «U b. Elle fait un jeu de moo.
paraR que Mme Floret a quilté son marL .. " C'est juste nne rumeur, bien sUr... c. Elle fait un compliment ¡'¡ quelqu'un.
Queotin taquine Sophie (= I1 se moque d'elle gentlment). iI dit qu'elle est une
3. «11 paralt que Chantal part aRome .. }} a. Je sals que Chantal part aRome.
vraie commere.
b. Chantal m'a dit qu'elle pilrtait aRome.

• C'est vrai7 Ce n'est paJi un mensollge? Lue dit la vérité? C. Dn m'a dit que Chantal partait aRome.
_ Non. je ne erois pas, je suis siirqu'¡j ment na taujours étémenteur. 4. ~ Elle a répondu du tac au taL)} a. Elle a fait un mensonge.
b. Elle a répondu vite et bien.
• Tu sais qu'Élodie a fuit une grosse galfe hier? Elle parlan avec une dame
c. Eire a répondu par une plaisanterie.
daos le bus, et elle a earnmeneé a dire du mal de M. Baujan, en disant qu'iI
était complHement idiot. F'igure-toi que la dame était Mme Baujon 1 5. {( JI a fait un lapsus.» a. 11 a dit un mot pour un autre.
- Sans blagne * ! b. 11 a mentí.
_ Heureusement, Eladie a de la repartie. Elle a répondn du tac an tae
c. Ir a dit du mal de quelqu'un.
e= irnmédiatement) qu'elle avait fait tlIllapsus, qu'elle voulait parler de i
6. ft Violaine e51 agressive et désagréable." a. 11 fait allusion a Violaine.
M. Bauvert. 1
_ Sacree Élodie ... Aprapos, "Je passe du coq al'me". mais est--{;e que tu as b. II taquine Vio[ainE.
Vil le dernier film de Resnais? c. 1I dit du mal de Violaine.

100. eent cent un. 101

LA COMMUNlCATION LA COMMUNICATION
."
EXERCICES

DISCUfER . . Vraiouf~ux?

• En géneral, les Francais aimenl discllter = débattre, ils aimenl échanger des VRAI FAUX
opinions contradidoires. Us engagent ¡Iancent i entament facilernent la 1. lis 5e disputEnt '" ils s'engueulent. O O
dlscussion ou le débat, ils particlpent a des débats / des discussions, ils 2. 11 rille maque foi~ qu'il part en voyage =:: il m'avertit qu'il part en voyage. O O
interviennent dedans. Os prennent parti pour ou contre quelqu'un. 3. Elle m'a mis au oourant '" je lui ai fourni des renseignements. O O
T
4. Vous partidpez a une discussion" vous intervenez dans la discussion. O O
• Parfois, la discussionloume en dispute = en' enguenlade " (= échange de 5. Je suis au oourant du probleme" on m'a averti. O O
paroles violentes), les gens se disputent '" s'enguenlent·. lls échangent des
6. II SE remeignera =:: il donn€J"a les infos. O O
insnltes / des injures, ils se traitent d'imbéciles ... Certaines disputes reposen!
juste sur des maJentendllS '" les gens se sont mal compris.
7. Elle ne m'a pas prévenu de son depart '" elle ne m'a pas informé de son departo O O
e Choisissez la bonne réponse.
PROTESTER
I
l. lis ont protesté' ré<:lamé une augmentation de salaire.

• Le client du restaurant a protesté quand onlui a donne un plat 2. 11 , SE plaint , se renseigne , de la situation.
completement froid: sa protestation a embarrassé le serveur. Le clienl a 3. NOllS sommes , mettons , au courant de cette affaire.
reclamé le remboursement de son repaso Sa rédamation a été acceptée.
4. Elle a , protesté , prevenu , qu'elle seran un peu en retardo
• Agnes n'arrete pas de se plaindre de I
5. lis ont , engagé intervenu un débat. I
son travail, elle n'es! jarnais contente, I
6. Je peux vous , informer renSEigner ? I
ce sont des plaintes continuelles ...
- Elle riUe~ tout le temps! D'ailleurs,
7. I I I
lis ont échangé réclamé des insultes.
les Frano;ais ont la réputation
d'etre riUeurs~'
e Replacez les mots 5uivants dans la lettre de Jéróme.
engueulés - rewnnals - au courant- rawnte - á /'lmpro0rte - de tout et de rien - bavarder-
pour un oui, pour un non - traites - gaffes
INFORMER
• Est..ce que tu es au courant de la nouvelle organisation des cours?
_ Non, personne ne m'a mis au courant, personne ne m'a informé. Gil est-ce
que je peux me renseigner?
_ Le secretariat renseigne tout le monde, il fournit tous les renseignemenl:5.
_ Bon, j'y vais tout de suite et je te tiendrai au courant. Je te donnerai. les
infos*.
- Je te slgnale que le secrétariat est lerme le samedi. ..

• Raphael est arrivé sans prevenir = al'lmproviste, tl ne m'a pa.s prévenu.

• Rémi a eu des problemes en montagne. Pourtant, on l'avait averti du

danger. Je lui ai fait remarquer qu'i! n'écoutait jamais les avertissemenls.
F'inalement, iI a admi9 = recoonu qu'il avait pris des risques irmtiles.

102 • cent deux cent trois • 103

 ~,= --~-~
- - ',-""

LA COMMUNICATION
LA COMMUNICATlON
EXERCICES
ANNONCER o Choisissez la ou les bonnes réponses.

• Le célebre acteur a annoncé son mariage pour le mois prochain, I1I'a 1. «Vraiment, va voir ce film, je t'assure, iJ est excellent!»
déclaré a la presse, mais n'a pas encore révélé le lieu du mariage, qui reste a. N'insiste p.'lS, je n'irai pas.
secret Pourtant, un joumaliste affirme '" assure '" certifie que la cérémonie b, Je te ret:ommande ce film.
aura Ilen dans un ehateau pres de Paris. e. Bon, tu m'a (onvaineu, j'irai le voir!
2. «Je vous conseille de prendre I'autoroute. ~
• Finalement, il s'avere que le mariage aura ¡¡eu pres de Fontainebleau, a. Vous exagérez I
L'affirmation du journaliste était done jrnlte, b. Je suivrai votre conseil.
c. Vous m'avez promis de prElndre I'autoroute.
• M. Roux prétend connaílre le directeur '" soi-disant, U connaílle directeur. 3, «Finalement, le directeur de la société n'a pas p.'lrticipé au débat.»
M. Roux sondent que le directeur )'a invité a venir. Je Ini ai demandé des a. Oui, c'estvrai, il s'avere qu'il n'y a pas participé.
prédsions sur ce rendez-vous, mais il!le me les a pas apportées I fonmies / b. Oui, on l'a poussé a y participer.
données. le precise que le directeur a tout de meme accepté de reocontrer c. Soi·disant, il a partkipé au débat.
M, Roux.
4. «Tu sai5 que Blandine Lerleuve a été invitée au Festival de Cannes?»
a. fourtant je lui avais promis d'y aller.
b. Je sais, elle a arlnoncé qu'on l'avait invitée.
!NfLUENCER
c. Ah bon 7 Pourtant, un joumaliste affirme qu'elle rl'a pas été invitée!
S. «Je ne pourrai pas venir ata téte, demain, je suis desolé!»
• J'insiste pour que tu viennes aeette reunion.
- N'insiste pas, inutile d'lnsister, je ne \iendrai paso a. Mais tu m'avais promis de venir!
b, Heureusement que tu as suivi mon conseil!
e, N'insiste pas!
• J'aimerais vous demander un canseil. Qu'est-ce que vous me conseillez " I
comme livre?
- Je vous fecommande ce roman, qui est excellent. le l'ai lu sur le conseil de
Selon vous, Jors d'une joyeuse fete amicale, ces actions sont-elles...
Marjorie, et je suis content d'avoir snivi son conseil. D'ailleurs, elle donne
toujours de bons conseils, En revanche, je vous déconseUle cet essai, iI es! plutót positives plutót négatives ~a dépend des cas
mauvais.

• le ne voulais pas aller au cinéma., mais AJain m'a convainen d'y aller.
Pourtant, j'étais persuadé que le lilm serait mauvais, mais la force de
conviction d'Alaio m'a poussé / incité a accepter sa proposition. 11
m'influence toujours dans mes choix.1l a beaucoup d'influence sur moL

a
• Grégoire avait promis de m'aider déménager. Heureusement qu'il a renu
parole ('" sa promesse), car il y avait au moins 200 cartons a transporter - je
n'exagere pas! 200 cartons! Ce n'est pas une exagératlon!

,
104. cent quatre '1
cent cinq • 105
 E X E R e I e E s
LA POSTE - LES SERVICES .. Á la poste. Complétez les phrases en choisissant parmi les mots suivants.
aff~anc~ir- f.:lmpon - enl/E'loppes - écrire - recommandée- envoyer - col/er- reCEvoir _ Jett _
L' ADMINISTRATION colt, _ timbres

1. Je voudr.;is huit ______ á 4 F, s'il vous plait.

re

2. Je voudrais _______ (e"e

" Ieure
" recommandée, s'jl vous plait.
LA POSTE 3. Je voudrais envoyer ce ______ BU Japon, s'il vous plait.
4. Je dais un timbre.
Le facteur / la facmce assure la disl:ribution du courrier (~ lettres et S. fai re<;u une lettre ______
paquets). Pour envoyer ~ poster un conrrier, on peut caller UD timbre,
ou aller 3U bucean de poste ponr l'affranchir (~ payer le tari! nécessaire).
~ - -~tillllPon de la ¡¡aste e Choisissez la bonne réponse.

~
~--==
une enveloppe 1". ~~ ['adresse
1. OU se trouve la boiteaux ______ lettrer poste
le papler Alettres .~H. ....,.~,,~" du destinataire 2. _ _ _ _ _ _ _ _ distribue le courrier. La facture Le far:tEur
Ii~( :i:::W~
"t~ le code postal 3.00&rit ______ , u. ' e>llnatalre
" . sur I'enveloppe. I'origine I'adres,e
~~'- l'expé<:iitem
~ 4. 00 peut eovoyer uo paquet ________ recommandé pasté
la ooue aux leUre, 5. On doit caller un _ _ _ _ _ _ __ sur I'enveloppe.
Un mIL, • un paque! tampan timbre
un carne! de timbres (_ JO timbre¡;)

On peu! envoyer une lettre ou un paquet en recommandé (" assuré avec une
o Corrigez les erreurs dans les légendes de ces dessins.
preuve de ['eovol), ou en recommandé avec accusé de réception (= avec une
preuve de la réception).

LA MAIRIE
• On y déclare un mariage, un divorce, une naissance ou un déces. La mairie

,,
délivre des documents administratifs (la carte d'identité, par exemple).
,
• Les services municipaux assurent l'entretien:
les éboueurs enlevent les ordures: ils vident
les poubelles dans leue camian, les balayeUI'5
a. lis balaient la rue. b. Elle va á la préfecture de poliee.
nettaient les rues et les jardinierli s'occupent
des jardins publics,

LESSECOURS
• Les pompierli (numéro de télépaone. 18). lis aident irnmédiatement dans
toutes les situations diffidles el dangereuses : acddents de la route,
I
incendies, leux de foret, explosions, inondations, attentats terroristes ...

106. cent six cent sept. 107

LA POSfE- LES SERV1CES- L'ADMINISTRATION LA POSTE - LES SERVlCES _ L'ADMlNlSlRAnON
~,;;:r-"'''''~f~·.".'-'<ri.';:l_:;¡''''~·'~7 .-,,,~ ..-!,_.:.I ,. ,,,·~'~..O;:··~-~Y":-"-!.."&'" ~~ ;'":J: ';0
E X E R e I e E s
• Le SAMU (numéro de téléphone: 15) . C'e!it le Service d'assistance médicale G Chllisissez la bonne réponse.
d'urgence qu'on appelle pour toute urgellce médicale. Lne ambulance arrive
avec un médedn, des infirmiers el du matériel médical.lIs dannent les 1. Pour se marier, on va .. [ a[a poste [ a la mairie ! les deux [,
premiers soins et transportent les patients a l'hopitaL 2. On peut acheter des timbres .. , [ au commiss~riat I a la poste' les deux l.
3. On dédare un vol. .. aux pompiers aLJ (ommissariat ni I'un, ni I'al.ltre
• Le comminariat de pollee et la gendarmerie (numéro de téléphone: 1T)
gerent [a sécurité et [a [utte contre la criminalité. En cas d'urgence, on doi! 4. En cas d'accident, on prévient... [ les pompiers t la po[iee t les deux [,
prévenir / alerter I avertir la police. Les policiers font parfois des contrOles I
5. Pour envoyer un (ol;s, on 1'03 ... [ 11 la poste au commissariat iI [a mairie [. I
d'identité el vérifient que les personnes sont en regle (= que Ieurs papiers
son! en regle), e Choisissez les term8S possibles.
1. On demande .. un renseignement I la queue I une attestation l/e guichet I un formu/aire.
l! ADMINISTRATION 2. On remplit... un employé I un fenseignement I un imprimé I un formulaire.
3. On mit ... un dossier I la queue f un renseignement I I'administration I des démarches.
• L'administratioll frano;:aise est considérée par les u5agel'S comme
performante ou au contraire lourde el lente. 011 critique a[ors les 4. On fournit des renseignements I des employes / des usagers f des documents.
fonctionnaires (= [es employés de I'État) et Dn parle de la lenteur et de la 5. On critique ... le guich~t I la I~nteur / le dossier I I'administration.
pesanteur administrativ€s. En généraI, on s'adre:os€ a une administration 6. On assure .. I'entretien des rue,> f la dirtribution du murrier I les iustificatifs I I~ foncUonnaires.
pour: 7. On obtient... une attestation ¡ les usagers I les formalités ¡ un document I la polic~.
- s'inscrire: a la 5écurité sociale, sur les listes électoraIes ..
_ se renseigner (aupres d'un organisme) ~ demander des informations: .. Remettez en ordre le dia[ogLJe suivant.
par exemple savoir si l'on peu! bénéficier de lelle ou telle aIlocation
D a. - le vous dois combien?
(= somme d'argent donnée par l'État);
_ obten!r un document (par exemple une carte de séjour 11 la ::::J b. - Oui, mademoise[le. Vous habitez dan') fe qlJartier!
préfecture de poUce ... ), Wle altestation (= un certificat qui prouve O c. - Bonjour, madame, je voudrais m'inscrire 11 [a bibliotheque, s'il vous plaa.
quelque chose), faire renouveler un documell! périmé. O d. - Ríen du tout, mademoisefle, c'est gratIJn. Toutes les bihliotheques municipales sont gratuites.
e e. - Tres bien, je vais vous faire une carte de bibliotheque.
• Quand on fait des démarcbes pour obtenir Wl papier, il faut généraIement D f. - Oui, vaiti roa quittance de loyer.
rempUr des fonnulaires / imprimés I papiers, fournir des pieees
justificatives: par exemple UIle qulttance d'électricité ("' une facture)
constitue unjllStificatif de domicil€ e"' la preuve qu'on habite 11 cette
e Assodez (plLJsieurs saIUI/OIIS 50111 possibles).
1. remplir a. un justíficatif
adresse). Souvent, les formalités sont compliquées. Le!i usagers font la queue
2. ,'adresser b. une carte de séjour
puis se presentent au guichet. En général, chaque usager a un dossier qu'il
doit ouvrir, modi6er, transférer ou fermer. seton le cas. 3. faire la queue c. un formu[aire
4. se renseigner d. les pompiers
5. avertir e. a une administration
6. appeler f. un passeport
7. délivrer g. á un guichet
B. entretenir h. la poliee
9. fournir i. les rues
10. faire renouveler j. aupres d'un emplo)'É
~~~~~.~'2ki-.l:;¡:t'''¡'~i~...:;:;':~:~~---.lf~K~..J;!!! -%!'.>I¡,'nl""'lEl.~-",~;[.""'.d!l"'''-....~~~.~,;JJ

108. cent huit cen! neuf • 109

 '" .r
L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LA RECHERCHE
.".,~ ··';¡~::-i"'JPU'.';':"./' ':'-' ";!
E X E R e I e E s

L'ENSEIGNEMENl SUPÉRIEUR o Devinez de quoi on parle.

El LA RECHERCHE
LES ÉTUDES UNlVERSITAlRES
• L'université est divisee en facultés (facs'): des leltres, des sciences,
de pharmacie, de méde.cine el de droit. l! e.xiste également des écoles
spédalisées, lelJes que I'Éeole des beaux"arts «_les Beaux-Arts .), des écoles
1. Cest la que les étudiimts emprurltent les livres.
2. Ces! lil preuve qu'ol1 est étudiarlt. ~~~~..::==================
3. ('est ce qu'on f€<;CIit quand on n'a pas assez d'argent pour fain: des études.
4. Cest ce qu'en doit passer plusieurs fois dan, I'année. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Ce51:ce qu'on paye peurs'inscrire a la fac.
6. Cest ce qu'on passe quand en veut devenir~p~,,~f~,-,,-,-"-,~d'-W~I~'''-,-.- - - - - - - - - - - - -
7. Celle de médedne est tres réputée.
8. C'e,t la que les étudiants mangerlt. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

d'ingénieurs, de gestion, d'inlinnieres ..

O Choisissez la lIorme réponse.

• L'étudiant qui veut faire des études supérieures (apr~ le bae) entre a I I
1. Les étudiants mettent I remettent des dossiers a leurs professeurs.
I'université et s'loserit a la fae; il paye ses frah;! droits d'inscriptiOD (peu I
2. Christine est en train d'écrire '1 Si! memo'lre son mémo'lre l.
élevés en France) et obtient done sa carie d'éludiant. Quand un éleve ne peut
3. Delphine Iva I abandonne Ia la tac.
pas payer ses frais de scoIarité, il peut obtenir une bourse (" une somme
d'argent), il est alors boursier.
I
4. 11 est agrégé ! agréablel, il est prof a la taco
5. lean est I oon~oqué I est passé Ia I'ex.amen.
• Les étudianls sont logés dans des chambres d'étudiaots. dans une cité I
6. Elle dorme un (ours dans un théatre! un amphitfléatre l.
universitaire (cité-U~), et prennent leurs repas au restaurant universitaire 1. Fabrice I fait passel des études supérieures,
(restau..JJ*). Us travaillenl a la bibliotheque universitaire (B-.fJ*) ou ils
peuvent empruDter des livres 11 domidle ou les consulter sur place.
I
B. Gilbert va passer ses I parties partiels l.
.. Complétez: avec les mots manquants.
• L'étudianl va ~ est a la tac. S'iI n'abandoune pas ses études, il snil des cours
el des travaux dirlgés (TD*), qui out lieu dans des amphithéatres (amphis*)
ou dans des salles de cours. Pendant l'année universitaire, il doit remettre
des dossiers (= des petits mémoires), passer des partiels (= des examens qui
ont lieu deux tois par an). L'étudianl est convoqué a rexamen, et
l'examinateur donne les sujets d'examen. Si le candidat réussit / a* (-= rate)
son examen, nobtient un diplónle.
En qualrieme année de fac, l'étudiant écrit UD mémoire de maitrise,

• Pour devenir professeur, on doit passer des CODCOurs d'eoseignement: le

CAPES, qui permet aux ,'capésiens" áenseigner dans les colleges et les
Iycées, et l'agrégatlon, plus difHcile, qui permet aux" agrégés. d'enseigner
dans les lycées et les ulliversités.

Remarque: Le mol .étudiant., sans autre prédslon, sigoifie un étudianl qui faRdes Mudes
supérleures (_ c'est-ii.-direaIJTes le bac). Autremmt, on parl~ d',éleve ••

110 • cent dix cent onze. 111

---------_._------
L'ENSElGNEMENT SUPÉRIEUR ET lA RECHERCHE L'E,."I/SflGNE..\lENT SUPÉRIEUR lIT LA RECHERCHE

EXERCICES

LA TIlÉSE Identifie~ ~2 mots en relation avee I'enseignement supérieur (5 horizontaleme • 4 vertk I

• Arme prépare UD doctorat: elle a deja écrit son mémoire de DEA et et 3 en blals). n.. a ement
commence Me these sur le cinema ¡tallen: son sujet de these est le cinema
B L A B O S S E R E P
italien. Elle est inscrite en these. Sa these est dirlgée par Fran~ois Venon, qui
O ? R F D A N P C R
est son directeur = son palron~ de these. Anne participe ades séminaires de
recherche, et présente I expose ses travaux: elle OOt UD topo* (= un exposé) U S A N F A T A O
sur so. these. R O L R E L C P U N M
S S O U T E N R C Q
• Enfin, Aune va sontenir so. these: la suulenance de these aura lieu le E O R A V T T Y O U
21 juin, a Paris, devant unjury quí questionnera la candldale. eorome la tMse V A G R E G E H O U C
d'Anne est excetlente, le jury lui décernera la meilleure mention, ,tres O X F R E C A L E R L
a
honorable, avec féllcitations dujury l'unanimité ". "Arme a eu sa these H E C M U S S L S Q
avec mentían tres bien!. diront ses amis. p U G L E E R A D W E

• Un étudiant quí a passé sa thi!se peut devenir un universitrure; il enseigne

a10rs en fac el fuil de la rechercbe: c'est un chercheur. e Vral ou faux 7

VRAI fAUX
1. Elle a eu 58 these" elle a passé sa these. .:¡ :¡
LES u GRANDES tCOLES n these soutient la thése. :¡
2. Le directeur de O
• L'ENA (École nationale d'administration, forme les cadres du
3. 1I une bourse" il faitde la recherehe.
él O O
gouvemement); Sciences po*{litiques]; ENS (École normale supérieure ~
4. Elle est recalée = elle ett re~ue. O O
Normale sup\ prépare les enseignants de I'Éducation nationale); [École] 5. II e'it enarque = il a fait une grande ecole. O O
Polytechnique, [É.coles des] Mines, [Écoles des] Ponts et Chanssées (Ionnent 6. Elle prépare un dactorat = 1'1[1' est etudiante en médecine. O O
des ingénieurs de haut niveau); HEC Q-Iautes Études commerciales). 7. La soutenance est un concours. O O
8. II bosse énormement" il travaille beaucoup. :¡ :¡
• Claude a fait Polytechnique = nsort de Polytechnique = C'est Un
polytechoicieo.
. . Remettez les expressions en itaJique dans le bon orore.
Uonel est un énarque (= il a lait rENA).
Benoit fait un 5ujet d'allemand. ________________ ,
• Pour eotrer dam; une grande école, il faut passer un concours d'entrée. Les II ert chercheur en fae des lettres _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ b.
éleves quí veulent le préparer suivent deux ans d'études: ils sont en classes et prepare I'agrégation de maitrise _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ c.
préparatoires (en prepa*). Enlin, les éleves passent le concours, quí est qu'il doit remenre a la fin de ['année des eWdes. _ _ _ _ _ _ _ d.
constitué d'un écrit et d'un 011Ú. S'ils sout replS au conconrs, ils S(lOt admis a
L'année prü<haine, iI va commencer son DEA,
l'école. Au coutraire, s"ils sont reca1és (= s'ils sont collés~), lIs doivent
,.
repasser le concours l'année suivante.
I! doit
qui [a
es/;choisir
premiére
de thése anne='~"="~i~"oO:':":i~~_._============== f.
et un directeur du doctorat. Senolt nI' sait pas Encore _________ g.
• Ces coucours exigent un énorme travail: les éU~ves revisent les sujets an
programme, bossent* = bücbent* (= étudient beaucoup) et, enlin, le jour de s'jl veut devenir insait ou professeur. _____________
_ _ h.
I'examen, planchent* (= travaillent sur un Slljet imposé). Dans ce dernier cas, il faudra qu'jl passe son mémoim _________ L
>'."".
"~,,.;_¡,¡¡¡.';re=~~/~-&.f:,_.¿O'¡','":¡;¡.;,.,=Z!'"'"'¿~~>¡~.,,~~
..
_ "SttA<o\!O.",-.i,'" ;'.,"';;:U",:.~·!:'.t_-~.l::'.~.U:';;'-.;

112 • cent douze cent treize • 113

e ____ ~ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ~
2

LE MONDE DE L'ENTREPR1SE

EXERCICES

LE MONDE DE L'ENTREPRISE .. Éliminez I'intrus.

1. dasseur 1che mise f dseau~ f dossier

2. trombone { s(Qtch { agrafe / (asier _"'.
AUBUREAU 3. classer { joindre I trier { ranger
4. bloc -notes/ note I mot ¡ meS5age
5. rendez-vo\Ci1 reunion f photocopieuse / ordre du jour
6. photocopie /télécopie ¡ agenda 1courrier éle<tronique
7. placard f agrareu5e ftiroir I casier

o Complétez.

1. - Qu'est-ce qUE tu as mit du dossier?

- Je ¡'ai _____ dansle plaUlrd qui est _ _ _ _ _ mOr! bureau.
2. Envoyez un _ _ _ _ _ il Vincent, ille trouvera quand iI allumera son ordinateur.
3. Passe-moi ,jI' voudrais vérifier l'het1re de la réuníon.
4. - Oú es! l'agrafel15€?
- Tul'as laissée _____ le bureau de 8rigitte.
des étlquettes
5. J'aí une pile de papiers 11 . le vais certainement en jeter [a moitíé.
6. Je n'arriI'E pas i1 _____ Mimel, son téléphone ne répond paso
7. Je vais un mot aChristian sur la table.
• La secrétaire range les dossiers (~ met en ordre), prend des notes sur un
bloc"notes, rédlge des lettres (~écrit), tape des documents sur l'ordinateur, ~""
.\ ., Complétez le tableau suivant (plusieurs reponses sonl parlois possibles).
les imprime sur l'imprimante el envoie du courrier par la poste ou une
télécopie (= un fax), Elle 'trie
les vieux documents (= elle distingue cem . ~,
qu'elle garde et ceux qu'elle jette), classe les papiers dans des chemise!(-- j,,i Verbes de la méme famille Noms de la méme famille
va a la photocopieuse pour photocopier des docwnents (faire une § clas.-;er
~
photocopie), puis les attache ensemble par des trombones, prépare des
dossiers, note les rendez-vous sur l'agenda de son patron, preIld des messages •,~ [e tri

1" rédaaion
sur une reume de papier. affiche une note de service sur le tableau d'affichage.
¡ agrafer

,,,
• Frank, no coUegue de son chef, n'arrive pas a lejoindre sur son télépbone I
le rangement
mobile, et comme le courrier électronique (: e-mail) est en panne, iI va tout
noter
simplement lui laisser un mol sur son bureau. C'est urgent, car Frank voudrait
modifier I'ordre du jour (= les sujets trai!és) de la prochalne réunion. I'envoi
afficher
Remarqu~: Le, bureau " désigne: le ¡¡eu de Iravail (oJ'arrive au bureau a 9 h.), la plece ou I'on
travaille (de suis dans motl bureau.) ella table qul s'y trollve (. Le dossier esl SlU" rnon photocopier
bureau. j. Altentlon a l'usagB d"" prépositioru;!
¡!'
00

114· cen! quatorze

cent quinze • 115
LE MONDE DE L'ENTRFPRlSE LE MONDE DE L'ENTREPRlSE

E X E R e I e E s
LA CARRlÉRE ET VEMPWI ... Choisissez la bonne réponse.

• Thierrya OOt toute sa carrii!re dans la sociélé Nirtec. na d'abord occupé 1. 11 faít de II'interimaire 'l'intérim I dans une entreprise de peinture.
Wl poste d'ingenieur cornmercia!, mais iI est vite deverm chef de service I
2. Elle IS'ocrupe occupe I Lm poste d'attachée de presse.
avant d'obtenir noe promotion plus brillante. nest maintenant directeur des
ventes et gere une équipe de 25 personnes. !l gagoe bien sa vie, mals il a un I I
3. Elle esl: en Icongé stage de maladie,

travail fou, il est toujours stressé. En ce moment, Uest en congé de maladie 4. La sodété I ¡; fait I est allée Ifaillite,
pour cause de surmenage (~il aeu des problemes de sanIe parce qu'iI
I
5. l..:l société Nirtec a re~u beaucoup de Icandidats candidatures par courrier.
travailletrop).
6. Elle est ~(Ongé de meternité.

7·lle DRH I Le COI I re~oit des candidats.

• Agnes est au chomage depuis 6 mois, car la PME (~ petite el moyenne
entreprise) quí l'employalt a fait faillite (= a dü arreter son activité). Parlois,
Aglles fait de I'intérim (= elle remplace des employés absents ou en caugé de _ Associez: les synonymes et identifiez les mots familiers.
maternité); en ce momeot, elle est intérimaire daos une agence de publicité ji 1. couler a. licencier
mais elle espere are engagée I embauchéea plein-temps a la fin de I'année. 2. engilger b. un bou[ot
La société l'inscriTa alors aWl stage de fonnation en inlormatique pour 3. virer c. faire f¡;illite
qu'elle apprenne ase servir de l'ordinateuf de I'agence, 1:
4. un emploi d. une boite
5. travailler e. emb¡;ucher
• La grande entreprise o(¡ Leo était responsable de la communication a 6. une entreprise f. bosser
supprimé 50 emplois el il a été licencié. Ua envoyé des candidatures
spontanées a de nombreuses entreprises, mals sans resultat. Fina!ement, il a
. . Dans quelle situation se trouvent les personnes suivantes?
répondu a noe oUre d'emploi el aposé sa candidature a un poste de
directeur de la communication. Apres les entretieos d'embauche,la société Exemple: «C'est mon entreprise qui paye mes CQurs de gestion.»
Nirtee a proposé au caudidat un contrat de travail a durée indéterminée .... 11 est en stage de formation.
(COI). Son salaire [l'est pas tres élevé, maís la société lui versera noe prime 1. ~ Je suis enfin·devenue assistante de diredion, <;:a falsart deux am que je I'attendais ! »
annuelle et luí remboursera tous ses frais de déplacement.
~~~~-------------------
2. «Je remplace la st.;ndardiste qui est erl congé de longue maladie.•
, I
• Dialogue sur un ton familier • Le meme dialogue, ton professionnel 3.
~----~-------------------
«le suis s¡¡ns emploi adue!lement.»
- Tu eherches un boulQt7
- Eh bien oui, mon chel a été viré,
la baile a coulé et ¡'a! perdu monjob,
_ Tu es en recherche d'emploi?
- Ouí, mon chef a eté licencié,
la saciété a faíl faíllite et ¡'aí perdu roon
~.~~~-------------------
4. «J'al mille (h05e5 afaire avant (e 50ir, je n'al pas encare déjeuné et le téléphone n'arréte p.os de sonner! j I
le ne vais jamais y arriver! » 1

emploi.
- J'aí peut-etre Wl tuyan pour tai. _ J'a! peut..etre une ínformation titile. ~:~~----~---------------
5. «Un groupe de ¡ix personnes travaille pour mal, dans le meme service.»
1I

11 te faut du piston! nte faut nne reeommandaüon personnelle. 1':

~,~~--~~---------------
Le DRH de Nirtec cherche no commercial; Le dírecteur des Ressources humaines 1'1

mais je te pré~iens, ils bo~t comme des de Nirtec recherche un attaché commercia!; 6. "J'al eu un rendez·vous avec la diredrice des Ressources humaines, et je erois qu'elle va me proposer "
'1
111
fOUll dans cene baile. mais je te préviens, ce sera dur, ils le poste, • 1,,1
"
travaillent énormément dans cette entreprise ...
11
,1,
116. cent seize cent dix-sept • 117
1
1 11
LE MONDE DE L'ENTREPRISE LE MONDE DE L'ENTREPRISE

EXERCICES

LE RECRUTEMENT ET LE PROm. DU CANDIDAT _ QuelJes phrases pourraient conespondre aux postes décrits page d-oontre?

Un groupe intemational, spédalisé dans l'électronique, recherche : Au premier poste Au second poste Al»: deux postes

• Premier poste proposé a. "Les situations difficiles nI" me font pas peur. "
b. ~ 1'aí passÉ 3 ans en Angleterre.»
UN{E) ATIACHE{E) COMMERCIA.l{E) c. «J'al une maltrise de gestion.»
d. «J'alme travailler daru un c:ontexte compétitif.n
Vous serez chargé de développer la clientele = vous serez responsable
= rechereber et explorer e. «Je connais trois I09I(leI5.»
actuelle, et de praspecter de nouveaux
marchés. Daué d'un réel sens cammercial, = grace aune aptitude au commerce f. ffJ'ai plutót I'esprit d'analyse.))
= persuader vos partenaires professionnels g. «1'ai travaillé dans le service de la formation continue.»
vous saurez CO[lVaiI1..Cf@ vos, j!lt~rlocuteurs.
,Rigoureux, organisé, d'y~:mique: vous mes h. «JI" n'alme pas la routine. D
pret vous inves1ir.sla·n's u~ e~vironnem'éñf'" = mettre toute vatre énergie
a 1. «Ce sont les aspects humains du métier qui m'intlÍressent. ~
en constante évolution.,Parfaite maítrise de = parfaite connaissance
¡. «De ce genrE de métier, jI" pense qu'il faut avoir de la dlplomatie.))
I'anglals i, de = absolument indi1;pensable

.1
i" l'
= préférables
= une qualité supplémentaíre et apprédée
e Complétez avec un verbe adéquat (plusieurs solutions sont parfois possibles).
1. Nous _ _ _ _ _ __un collaborateur. S. JI
= salaire un dossier.
= currículum vitae 2. Je _ _ _ _ _ _ __ un emplol. 6. Elle une promotion.
= salaire souhaité 3.11 _ _ _ _ __ Cüngé de maJadie. 7. JI" un document.
4. Elle _ _ _ _ _ _ __ de la dientele. 8. Vous une équipe .

• Second poste proposé Oans maque groupe de mots, identifiez ,elui qui nI" désigne pas une personne.
1. chómage chómeur 5. intérimaire intérim
UN ADJOINT AU 'Dj~CTEUR. 2. ORH COI 6. entreprise entrepreneur
DES RESSOURCES HUMAINE-S ,;_::',
3. imprimeur imprimante 7. vendeur vente
= travail 4. candidature candidat 8. collaborateur colJaboration
En étroite callabDra~iDn aVl1c,le DRH, vous
aurez pour mission d'interyenir aupres des = serez chargé de communiquer avec
cadres pour évaluer te\Jfllotentiel, IÍtablir = rédiger _ Choisissez la meilJeure explication.
'-des
,
'
propositions d'évolutiQR
,," ','
piofessionnelle,
- ---,
= carriere

-11\~ en, IJ'!Uvre des méthod""s ,de gestion de appliquer

carriere et élaborer des plans'de formation.
,Tltulaire d'un-~iplóme en,g¡¡',stiqii des RH,
.. ~ous í!vez au moins 5 ans-ij'elqlérience.
Dpt'é d~un réel sens de la [I~9á~~lpn, '\.
=
1. JI" vais joindre Anne. 3. Sa rémunération ert élev-ée.
a. Je ~ais déjeuner a\lec Anne. a. Elle a un bon !alaire.
= concevoir
b. Je vais Cünt;3der Anne. b. Elle a de hautes responsabilités.
= vous eles diplomé
c. Je \lais trav-ailler 3\1ecAnne . c. file a un grand bureau.
= doué de 2. 11 a été licencié par son entreprise, 4. 1I a été embauché le mois demier.

,,,,--,.~,,
a
vo,us S~~J",,!pte traiter ~A~~,ers déli~ts. = capable de gérer des cas difliciles
- ,.,',,'~ ,
a. 11 a eu un diplome. a. 11 a été engagé.
b. 11 a sui\li un rtage de formation. b. 1I a été licendé.
Remarque; Les cadres d'llIle entrepñse sont les employés occupant des pastes a
responsab!llté et a salair~ élevé, O" distiDgu~ les cadres moyens et ¡es cadl1.'5 supérielll1l. ~. 11 a perdu son emplol. C. 11 a eu un entretien d'embauche.

118. cent dix-huit

 E X E R e 1 e E s

L'ÉCONOMIE El LE COMMERCE . , Choisissez la bonne réponse.

1. La balance commerciale est I déficit3ire I actionnaire 1,

I I
2. l'action fait! prend de la v¡¡[eur.
LE SYSTÉME ÉCONOMIQUE I
3. Le dollar' échange s'échangel a 1,14 euro.
• La Franee pratique I'économie de marché, la libre entreprise, Les 4. Quel e51: leur I pouvoir I puissance Id'ach¡¡t?
entreprises du secteur privé suivent la loi de I'offre et de la demande.
5. La I conjoncture I crise, économique est favorable.
• La franee a aussi un seeteur public développé. Les entreprises publiques 6. Quel es! [e I ni\l€au I cours I de I'euro?
re\;oivent des subventions (aides f¡naneieres de l'État) = l'Etat subventioDne
7. Certe entreprise re<;oit des i subventions I actions I de l'ttat.
ces entreprises.

• Selon les gouvernements et la eonjoncture (= la situation) écoDomique, on • Identifiez et corrigez les erreurs.
nationalise Ulle entreprise ptivée (la nationalisation), ou, au contraire, on
privatise les entreprises publiques Con eUectue une privatisalion). 1. la société a été naturalis!!e. ~;;;~=::;:-::::;=:::;:::; ________________
2. Des entreprises publiques ont été privées le moi, dernier.

3. le
4. niveau oommerdal
Le défkit d'achat a augmenté. ;,~::~~~~~~~================
e51: e)(cédentaire.
5. Le RIB fait p¡¡rtie du PNB. -;::;-;::;;;;:::_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. L'État supporte les entreprises publiques.

7. Quel e51: le cours du yen sur le marché des ~'''';;;Ó~"~g,~,~,;::=================

Id, la balance commerciale est excédentaire (1'- déficitaire) = iI Ya un
excédent commercial (;t. il Y a un déficit eommerciaI). . . Devinez de quoi on parle.

• Le produit intérieur brut (PIB) est indus dans le produit national hrut (pI\B):
c'est la valeur finandere de tout ce qul est produit par le pay:;, 1.
2. 1IElle
estert déficitaire
stable, dans ce
aujourd'hui. p;,Ó~y'~.~~=======================
3. Elle rer;oit des subventiom de l'~tat. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• Le niveau de vie de la population peut etre élevé ou au contraire bas, selon
4. 11 est assez élevé en France,
la qualité de \1e, le confort matMet, le ponvoir d'achat, la protection sociale
5. EI[e a prisde la valeur sur le· :m:ó=':'h~'~.------------------------
dont les habitants disposent. Le nivea.u de vie augmente avec le taux de
6. Les entreprises privées doivent la s u i v r e - . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
croissance.

LA BOURSE EI LE MARCHÉ DES CHANGES e Associez pour mnstituer une phra5e compléte.

• Un ~tionnaire a / détient des actions d'une sodété cotée en Bourse. 1. Les adions ont perdu de la valeur, a. sur le marché des changes.
L'action d'une soeiété peut prendre (1- perdre) de la valeur.• Les valeurs 2. le pou\ioir d'ach¡¡t a baissé b. des 5ubventions de I'~tat.
Iran\;ai5es sont en hausse de 1,2 %";t." Les valeurs sont en baisse de 0,8 %». 3. Cette erttreprise a de<; actiormaires, c. etleniveaudevieaussi,
"Le marché est stable. " 4. On a décidé de privatiser d. les valeurs sont done en baisse,
5. 1I annonce le oours du mark
• Quel est le cOur5/le taux de ehange du dallar? C= Le dallar est a
cambien 1) U 5'échange a 1,14 euro sur le marché de5 changes.

cent vingt et un. 121

1?11 • ['!Ont vingt
L'ÉCONOMlE El LE COMMERCE

i"•••,
L'ÉCONOMJE ET LE COMMERCE
'~>!I • • •
COMMENfER UN GRAPHIQUE OU DES CHIFFRES o Éliminez I'intrus.

,¡. diminuer, réduire. baisser ,. monter I grjmper I chuter I augmenter

augmenter, croitre
-) une augmentation, un accroissement -) une diminution, une réduction 2. réduiTE I uoitre I OOi5Ser I diminuer
3. m<.irasme I essor I relance I redressement
la hausse, etre en hausse ~ une baisse, etre en baisse 4. hausse I avancée I escalade I re<:ul
5. régressian I récession I reprise I réduction
la croissance ~ la récession 6. pri):: I valeur I aajan I Bourse
ressar économique, etre en pleín essor le marasme * 7. tomber I ralentir I chuter I descendre
relancer -) la relance,le redressemenl,
l' la crise économique
la reprise économique

~ reculer -) le recul
o Dit:es le contraire des mots et eXpi"essions en italique.
avancer -) l'avancée 1. Lesprixontaugmenté.
la [Iorte] progression des ventes l' la [nette] régression

les ventes ont fortement progressé ~ les ventes ont nettement régressé
2. Les vafeuT5 fran~aises ont grimpé.
monter 'l-descendre
~ tamber, chuter --7 une chute ,
grimper -) I'escalade ,
3. Le chómage est en l1aUS5e.
I
t=ralentir --7 un ralentissement !
accélerer -) une accelération
une courbe régulii=re ~ une courbe en dents de sde 4. Cest un prix élevé.

5, 011 observe u ilC . .

n uolssementsenslble des achats d'ordinateurs.

, 6. La production de téléphones mobiles il fortement progressé.

i ,
EC'
1

~ = ,~
7. ~il coút€ les yeux de lii téte.

COMMENTER UN PRIX ..
un prix raisonnable, abordable
un prix intéressant, modéré
t= un prix inabordable, prohibitil
t= un prix élevé, excessil, exorbitant I
.,'

.
e Vra; ou faux7

un prix déliant toute concurrence t=" c'est hors de prb::» VRA FAUX
1. Les prix ont grimpé '" ils ont monté.
O O
• c'est donné" = ¡;a ne revient pas cher ,,«ce n'es! pas donné. = 2. Ce secteur €st en plein essor '" c'est la régressiol1.
c;a revient cher 3. La production a brusquemel1t chut" _ '1 .
O O "¡'

* "c;a coúle une fortune" =

.
4.. Lech,ffred'affairesaaug t' '1
e - I ya un ralentl5sement de la production
.
O O '1
«c;a ne coate rien" = . men e '" I ya un accroissement du chiffre d'affai
«¡;a cotite trois lois rien" '<;a cotite les yeux de la tete»
S. Ce pnx est exorbitant '" iI défie toute concurrence, res.
O O "
6. Ce prix est abordable '= ir est intéressant.
O O
Reman¡ue: Les Fran~ais evitent sou""nt dE Melarer publiquffilffit:. e'est cher,.,' c'est trop O O
cher •. lls preEerfnt en géoéralles expressions ci-dessus.
00 peut également commeoterllll [1m exagéréQU abusil fI'lI" des [ormules telles que: ,c'estdu
, 7. 1I a des actians:: il est coté en Baurse.
O O
vd.,' c'est de l'escroquer·¡e'· (er. page 136), :~"",!:~:::~:::::ment. de ~·.économie:: il y a une reprise économique. O O
"'"' ~;m¡....~.,;:¡;¡O:$~~~"'':~,E"!l!'. "",hj,¿}li':';'."!';J -;:;~~¿'.,e.;

122. cent vtngt-d ,ux .~.

.1:
cent vingt-trois. 123
%1-' I~
 4
----
!
,! EXERCICES

LES AFFAIRES
1 . . . Cemplétez par les mots 5uivants.
il implanté - succursa/e; - faillite - chíffre d'affairf!S _ bílan _ ' 1" 1. .
• Une entreprise = une firme est en general une société qui a un siege social fusion _ déficitaire _ concurrents rea ¡se - mu tinationalf! - entrepri5e-
(= domicile officiel de l'entreprise). Un groupe (d'entreprises), une [entre- 1. Cette _ _ _ _ _ , _ _ _ __ des bénéfices important,. SO"
" _ _ _ _ __ ,'éleve
prise] multinationale ont sQuvent plusieurs succursales OU filiales. alOa milliens de frelllCS.
2. Ces deux sociétés vendent le meme produit, mai, ,'un des deux _______ est mieux _ _ _ __
• Gérard est dans les affaires, c'est UD chef d'enlreprise. Il a I dirige une sur le marché.
affaire d'inlormatique' il gere uue PME (= peme et moyenne entreprise) de
3. Cette f!Iltreprise _______ , plusieurs _______
30 personnes. Camme il a I'esprit d'entreprlse, iI va monter / mer une autre en Franee.
4. On a annoncé la ______ de ces deux grandes entreprises.
entreprise: il a trouvé Dn ban créneau commercial et il s'esl bien implanté
sur le marché. Cette année. iI a lancé un nOuveau produit sur le marché, 5. le finander a été eHectué a 18 fin de I'année Cette entre .
risque de faire . prrse e5t - - - - - - - "
Grace au lancement de ce produit, ses affaires marchent bien. Gérard est un
homme d'affalfes, qui a le seIl5 des affaires.

• Yves est un concurrent de Gérard: les produits commercialisés par Yves

concurrencent (eux de Gérard. Le consommaleur ¡le c1ient Ila clienrele
(= ¡'ensemble des dients) choisira le produit le plus compétitif. Un jour peut-
€tre, une des deux entreprises rachetera l'autre (un rachat) ou elles
fusioDneront (une fusion).

• L:ne entreprise cherche a réaliser = faire des bénéfices ('?' une perte). On
effectue chaque année un bilan financier, qui permet de déterminer le chiffre
d'affaires (le CA), de vérifier s'il y a un équilibre positif entre I'actif et le
passif, c'est-a-dire entre les rentrées (= les revenus) et les sorties (= les
dépenses / les frais). Si une entreprise est gravernent déficitaire, elle doit
déposer son bilan, c'est-a-dire olficiellement reconnaItre qu'elle oe poot plus
fonctionner. Elle risque de !aire faiUite, 6. ~ Nous de~ons impérativement partir ce soir, nous n'a~ons pas le choi>::. »

Remill'qnc: L~ tenne, ¡,.;¡Ilte, s¡gnifLe aussl .échec' C" la réusslte): lala¡llite d'\)o projet, d'une
'1
[dé!!.. I
o
QUELQUES EXPRESSIONS lMAGÉES
~Iiminez I'intrus.
1. actionnaire I consommateur f client
I
l'
2. créneau I excédent f déficit
• Ca n'a pa5 de prix = C'est tres précieux, <;a a la plus grande valeur, 3. subvention I nat'lonalisation I accélération
---+ ..-La sanlé de mes enfanls, ~a n 'a pas de prix!» :1
4. Elourse Ifirme I groupe
• a aUCU/l prix = jarnais
5. sorne f dépense f bénéfice
I
---j «// /le quiltem a auam prL"( sa vil/e n.a/ale, ~

-~
6. gérer I grimper I diriger
• a lout prix = impérativement, quel que 50it le prix a payer ¡
r
---j «JI faul fin!r ce projet demain solr, ií tout prix. ~
7. fusion I actien I rachat
""'-'IBf:il·'".L!:u.;'~.:.¡;¡;o,:;;"'~$.-'.!t<t.~~Ml"~~~~~"<W:A"{;"fi·:.J,_ ':&"':¡¡1;c~"Y.1_T.'~='.>':'%""'~:~ 1
I
!,'
,~ ,
cent vingt-cinq • 125
'1
 LES SClENCES El LES TECHNOLOGIES
"'. r,"'~ !.:_ :_";'~.¿'.~<"'.:~.'~:'i ..... ~ o ~o ';·¡,c.'. 'o ~'. ·¡;'"r',."."",,·.,~,: _;';O"j""", ~j!
EXERCICES

LES SCIENCES . . O1oisissez la bonne répon5e.

ET LES TECHNOLOGIES I
1. Est...:e que tu as arres J accéder I á l'lnternet?
I I I
2. Cette opération est une vraie prouesse exploit technique.
3. Cet apparell e5t á la ! portée I pointe Idu progreso
LA RECHERCHE SCIENTIFlQUE
4. Elle travaille dan, un centre de I rnercheur I recherche l.
• Un scieutifique 001 de la recherche, il est chercheur; iI travailIe dans un I
5. Mon ordinateur tomba souvent en panne en etat de marche I l.
lahoratoire (labo*) GU un centre de recherche. II fait l candu!t des
expériences scientifiques, qui lui pennettront de découvrir quelque chose
6. Cette grande découverte est une vraie , expérimentation , révolution l.
d'important, de faire une déconverte qui sera peut..etre capitale.
. . Associez pour constituer une phrase complete.
• Celte découverte sera ensuile expérimenlée (= testée); 'ce médicarnent est:
1. Ce chercheur conduit un bond en avant.
encore au stade expérimental 'o (= de I'essai). Si I'expérimentation est <l.

concluante (= positive), ce sera une révolution, le médicament 2. l'ordinateur es! maintenant b. une prouesse technique.
révorntionnern la science. 3. La sdence a fait c.. la fiabilité de cet appareil.
4. Cette decouverte va etre d. une expérience scientifique delicate.
• Le progres teclmique fait un bond·len avant, 011 progre55e énormément
5. J'apprécie beaucoup e. experimentée tres bientOt.
(;<-régresser, nne régression).
6. Mon ami a eu du mal a f. accessible a la plupart des gens.
• On a con¡;u un nauvel outíL La conception de cel onti! constitue Wle 7. Ce scientifique a réalisé g. régler son nauvel appareil.
Innovation; son fabricant es! innovatenr. il a innové (= frol quelque ehose de
lIouveau). Ce! invenlenr a réallsé un exploit, une prouesse technique. Son
invenlion es! une grande réussite. o Trouve~ un synonyme des expressions €Il italique.
1. Cette découverte est tres importante.
LA HAUTE TECHNOLOGIE 2. Dans ce domaine, on na progreze pas =d"~to~"~'-'-U-,-o-o-"-'-i,-,-.- - - - - - - - - - - - - - -
3. Cet appareil ne tambe jama/s en panne. _______________________
• Dans beaucoup de secteurs, on modemise les équipements, on rattrape /
comble le retard technologique. Les bureaux sont équipés d'ordinateurs 4. 1I faut rattraper le retardo -:;:::::=-;:~::::::::::::------------------
5. Ce programme est faa/ement acce.rnbfe aux enfants. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
a
performants" la pointe du progres". Les technologies de polnte
constituent un secteur en plein e~or (" ell plein developpement). Tout le
6. La mise aupointde ce! appareil est difficilE. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
monde voudrait accéder ~ avoir acces au réseau de I'lnternet, par exemple. 7. Cette machine est une nouveaute:.
Cet outiJ, ce moyen de communication doit etre a la portée de tous,
accessible a tous.
e Eliminez I'intrus.
• La premiere qualité d'no appareil est la fiabilité, il doit etre fiable (o' il 1. découverte I innovation I expérimentation
tombe souvent en panne). L'ntilisateur voudrait un appareil en état de 2. utiliser! régler I mettre au point
marche, opérationne1 et bien reglé (" mis au point pour fonctianner); le 3. exploit I prouesse I essor
réglage (~la mise au point) de l'appareil est important.
4. performant I conduarrt I fiable
• On critique parfais la robotisatioo €.xcessive (" remplacement des hommes 5. combler I accéder I rattraper
par [es machines), car presque tous les services sont robotisés. 6. inventeur I utilisateur I chercheur i,

126. cent vingt-six

cent vingt-sept • 127
 LES SCrENCFS ET LES TECHNOLOGlES
LES SCIENCES El' LFS TECHNOLOGIES
,,1
E X E R e I e E s
l:INFORMATIQUE ... Vraioufaux?

VRAI FAUX
• Un ¡nformaticlen travaiUe dans I'informatlque (= tout ce Qul concerne 1. Un informaticien travai!le dans j'informatisation. O O
les ordinateurs). 00 iuformatise par exemple un bUTean; on eocourage ,,
,
,
2. Le systéme fait partie de J'unité centrale. O O
I'informatisation des bureaux. Le progranuneur fait de la programmatiou = il
3. Le modem permet de (onsulter une banque de donnees. O O
étabUt des programmes iolormatiques.
4. On peut piratEr une configuration. O O
• L'outil informatique permet d'introduire, de saisir, de stocker des infos~ ;
S. la connexion en possible entre deux ordinateurs compatibles. O O
I'introdnction, la saisie, le stockage permettent d'établir par exemple une 6. Un programmeur S'OC(Upe de la tr"nsmission des donnees. O O
base de données. On pel1t aussi se brancher sur un réseau on consulter tille 7. On peut informatiser un réseau. O O
banque de données.
~.
,
o ComplétE<: les phrases.

• L'uolté ceutrale contient ce qui lait lonctionner j'ordinateur (le systeme, la ~: 1. Etlehé5iteentredeux______ : une 'Imprimante laser 01.1 un scanner.
mémoire) et le pérlphérique constitue le complément de J'ordinateur (une .,-
.".
.;;:,
2. J'ai oublié mon _ _ _ _ _ _ _ _ __ ,je ne peu~ plus accéder au réseau !
imprimante, une disquette, un scanner, un CD-Rom...). Si les ordinateurs 3. les ordinateurs de ces deux marques concurrentes ne sont pas _______

l'"
50nt compatibles, s'i1 ya compatibilité, i1s pel1vent etre connecté!! les uos aUJ{ 4. Commentfait-on pour se _ _ _ _ _ sur le réseau!
autres, la connexion est possible. ~ 5. Pour faire sa recherche, JI doit cansulter une _ _ _ __
~I
• Grace au modem, on peut transmettre des rlonnées (texte, image, etc.), des "~'~
, 6. le suís sur que mon callegue n'a pm "meté ce Jogidel, ill'.;
7, ---
___________ utilise de plus en plus les ordinatEurs.
fichiers, d'un ordinateuI aun autre. La transmission se ¡ait par l'intermédialre ~
8. Nous ¡¡vons pn ________ des fíchiers gnke a notre nouveau modem.
du téléphone.
~ . . Devinez de qui on par1e.
• Griice a la configuration de mon ordinateur, ¡e peux imprimer des textes
sur toutes les imprimantes de I'entrepris e . I!,I
. I
1.11 travaille dans J'informatique. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• La plupart des utilisateurs ont un code d';U:<:e5 (= un mot de passe), c'est-a-

dire un numéro strictement conlidentiel qui lenr autorise l'acees a un réseau.
1J 1
,
3. 11 fait de la programmation.
2. 11ti fait
4. de un
utilise la ordin"teur ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
recherdle. par e~emple.
5. 11 est sp&ialiste d'une science.
'ff'
~:::
• Le" grand publicl> apprecie lesjeux interactifs. ou le public peut intervenir. 6. 11 a inventé queJque (hose. ~~==---:--------------------
. ,.~
7. 11 mpie illégalement des logl(iel5 pour les vendre.
J!q
':L '¡
• Un logidel peut avoir un bogue*, et un systeme peut me atteint par un
virH9, ce qui entra1ne de graves problemes de lonctiormement.
- "l-
. e Choisissez les termes possibles.

.1
<.11
1. (et ordinateur est fiable I informa tique I compatible I opérationneJ.
• Depuis des années, des pirates copient iIlégalement des logidels (= ils ~~ I} 2. Je peux ~;s;r f tr"nsmettre f conduire I introrJulre I accOOer I regler des donnees.

~~:~•
pirateDt des programmes): le piratage informatique est interdit. 3. Ce nou~el appareiJ est une régression f une découverte I ..."n, •-,""I,.+;nn
..... ~u" I en eti3tde marche
;'c une expérimenta tion .
.{.: équipé I experimenté f informatisé
j
4. Ce servi,e administratif est modem/5é I pirare !
robotisé / réglé.

128 • cent vingt-huit ______________________..........II .....................________________________________~'~.n='~v~in~-neuf. 129

 ,
", LES MÉDlAS - LA PRESSE

ti EXERCICES

LFS MÉDIAS - LA PRESSE . . . Complétez le tableau avec les mots suivants.

av~iteur- station - FM - réseau (able - publicité - chaíne - zapper - teléfilm _ téléspectateur-
presentateur- mtemew- antenne parabolique - emission - informations diffé -
LFSMÉDIAS (oncerne la radio
"
Concerne la télévision Concem~ les deux
• La radio, la télé\ision et la presse écrlte constituent Les médias.
Le programme esl l'ensemble des émisslons de radio Oil de téJé*.

• Les auditeurs peuvent écouter de nombreuses stations de radio (publiques

ou privées) qui émettent sur ondes courtes, andes moyenues, grandes ondes
Oil modulalion de fréqnence (FM).

• En Frailee, il existe diverses chalnes de télévision, publiques ou privées,

dont certaines appartiennent au ré.~ ciiblé et d'autres sont transmises
o Remeltez les mots en italiqu~ aleur place dans les 6 phrases.

par satellite. Pour regarder la télévision, .le petit écran", les téléspectateurs 1. 11 ya beaucoup De stations de télév·lsian. ~~_;__~------------------
doivent avoir un téléviseur (= un poste de té!évision) el une antenne 2. Les feuilletoru sont tres importants pour la publicite. __________________
(éventue11ement parabolique), 3. Les télespectateurs annoncent les nou~elles, _____________________
4. 115 regardent beauooup de médias á la téJévision. ____________________
• Les médias donnent I communlqnent les nouvelles, c'est..a..d.ire les 5. Sur les chaines de radio, on peut ecouter la météo. ___________________
a
événements de I'actnalité, que ron peut eotendre la radio on Ala télévision, 6. Les présentateurs regardent la télévision, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
pendan! les inforrnatioDs! les info$~ / lejonrnaJ. Les présentateul"5
(de radio ou de télévision) annonct1nt I ntpportentles nouvelJes, si possible O: Vraioufaux?
de maniere impartiale (sans prendte parli), objective. Cependant, certains
faits deviennent des événements m€dlaliques ('" leur importance est exageree VRAI FAUX
1. Un téléviseur est un présentateur de télévision. O O
artiliciellement par les medias). Les medias influencent L'opinion publique,
2. les matchs de football sont rEtrammis á la radio. Q
Un homme politique qui "p8S5e. bien a la télévision est un bomme O
médiatique. 3. Les chaines de télévision émettent sur grandes ondes. O O
4. On peut écouter le journal a la radio. O O
• A la radio ou a la télé\1sion, Oil peut suivre un reportage, nn débat, ~n face- 5. Les medias jouent un role important dans l'opinion publique. O O
Mace télévisé, de la publicité, lamétéo, une interview en directou au 6. ~ II ya un bon programme»" «il y a une bonne émission ». O O
contraire en différé ('" I'émission est enregistrée avant la diffusion), nne 7. Les téléfilms sont diffusés au cinema.
retransmission de match sportil (<< le match de football sera retransmis en
O O
direct du Stade de France '). La télévision diffnse aussi des fihns de cinema,
des téléfilms ou des feuilletons a épisodes. Gn peut zapper*, c'est·a-dire
e Quereprnsente«ellell?
1. Elle esl inffuencée par les medias. _________________________
passer d'une chaTne a l'autre.
2. Elle appartientau réseau cablé. _________________________

• Quelques expressions imagees 3. Elle est parabalique. ::=-:::;:-===__;__--------------------

• Nous sommes sur/a meme longl1ellrd'olli1e '" nous naus comprenails tres bien,
• Elle a des anlennes '" elle a beaucaup d'lntuition,
4. Elle est dans le programme etje vais la regarder. ____________________
5. Elle emet sur andes courtes. ;:::=::::=::::_~::_:-::::-_;__--------------
6. Elle nous dorme des informations sur le temps qu'il fera demain.
<l'~f'l:;..'.':ol<'"~~~"'1'.?~. _",,:o.<,"",~' ,;;¡';" ",:..,."'<)'é"'.'._
...... =', ..... ,...,~., ,_,' "._' .' ' . '_'
~,~.,
::::::::::::::::-----~.---
·~v,:ú,,,:~·"~!., '·:·;~.7 ;,,~,,~I'''''"'':'':'.:;;.c·,,'

130 • cent trente cent trente et un. 131

 -4-··-
LES MIDIAS - LA PRESSE
LFS MÉDIAS - LA PRESSE

EXERCICES
LA PRESSE ÉCRITE o Choi5is5ez les termes possibles.

Unee) journalisle fan du journalisme el écrit des articles pour :
- unjournaJ quotidien, «UD quotidien> e= publié tous les jours),
national (commeLe Monde, Le F!gam ... ) ou régional (tomme
Ol1est·France, Midi·Libre ... ):
- un magazine hebdomadaire, 'unhebdo'[madaire]" (= publié
chaque semaine), comme L'Express, Le Nol.loo/ Observateur... :
- une revue spécialisée, généra[emerll mensuelle, 'un mensne[" (= une
¡ois par mois), corome Géo ou Maisons el Jardins ... :
- un magazine remioin, comme EUe ou Marie C/aire.
Les lecteurs peuvent acheter un Duméro au Idosque Ajournaux ou chez
le marchand de journaux. Les plus fideJ.es lecteurs peuvent s'abonner:
ils prenoent un abonnement 11 un ¡ournal, ils sonl abonnés ii. un journal
(= ils le re¡;;olvent ala maison}
«Est-ce Que le dernier Imméro deElle esl soro (= paru)?
- Non, pas encore, c'est le numéro de la semaine deroiere. Elle paratl le IU[ldi,
la publication a Heu le lundi. '.
1. JI" me 5uis abonne a un hebdo f un lecteur f un joumal I un deliin une revue. j
2. La nouvelle est dans la presse f a la une f dam le numero I daMI,
", I,',,-d,
, , 1 dal15/esjournaux.
3. Dans CE journ"l, il y a des rubriqUE' f dessins f tÍrages f petites annonces f exemplaires.
4. Unjournaliste I un €n\fOyé spécial I un photographe ¡ un marchand de joumaux /
un communiqué de presse travaillent pour ce magazine.
o Devinez de qui ou de quoi on parle.
1. Je "achete toutES [es semaine!. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. La legende était tres "musante, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. I[ dirige l'equipE du jouma!.
4. C'est la premiere page d'un jouma!. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. les plus fldéless'ahonnent. -:;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. C'est [a qu'on achéte lejoumal. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. Le président en a tenu une mardi. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Un journal est constitué de différentes rubriques: politiqne intérieure, _ Éliminez ¡'intruso

,: I
polltiqne étrangere, faits divers, sport, culture, courrier des lecteurs, météo, 1. magasin I magazine { revue
petillOS annooC€S, .. !l y a SOlivent des dessins satiriqUe5 avec une légende
2. préserltateur Ilecteur ¡ auditeur
(= un href commentaire du dessin), Un quotidien a parlois un fort tirage, par
3, numero { actualité { exemplaire
exemple il tire a 400 000 exemplaires,
4. sorti f paru ¡ abonné

• L'équipe qui travaille pour un joumaJ comprend en général un rédacteur en S. zapper ¡ écrire ¡ pub[ier
chef, des journalistes, des reportel'5, des pbotographes de pre5Se et des 6. émission I artide I programme
envoy& spéciaux. Daos certaillS pays, les journalistes se battent pour la 7. antenne f quotidien / chaine
liberté de la presse, c'est-a-dire pour [a possibilité de s'exprimer librement.

• Tu as entendu [a nouvelle? ,,~

I.F~~!!.fJ' ,~
o Associez pour constituer une phrase complete.
- Non, je ['ai lue daos ..{'V,sr,uf:r;,," _1=:t.? 1, Cest un mensuel.
a. i[ sefa retransmisjeudi.
[ejourna!(=danslapresse) ':''?~~c;,d1.';- ". M~ 2, Je I'al vu darlS le journal.
Toute la presse en parle ~§§~..,..
i;f ~ _~ I.~; ~ \:~
3. 1[ esttres médiatique,
b. c'est Urle bonne joumaliste,

(= c'est daos toute la presse). '.!2! ~

4. Je vais acheter le demier numéro,
c. je I'ach~te tous les mois.
C' est a la une des journaux (= ~a fait ~.. :;¡;I d. iI passe trEs bien a la telévision.
,'¡
S, Pour voir cette charne, ,
la une des journatLx). e. et tous les journallstes serom lá.
6. Elle donnera une oonférence de pressE, f. c'est ¡'¡ la une.
• L'attaché(e) de presse du ministre a pllblié un communiqué de presse: le 7. Elle écrit des artides intéressants,
g. JI nous faut une antenne parabolique.
ministre tiendra I donoera Wle conférence de presse mardi prochain. a. Le concert a éte enregistré lundi, mais

132 • cent trente-deux

cent trente-trois • 133
 LES CRlMES El LFS FAITS DlVERS

EXERCICES
LESCRIMES o Assodez (JI y a parfois plusieurs possibilités).

ET LES FAITS DIVERS 1. Le policier a. est assassinée.

b. est (oupable.
2. Le meurtrier (. reconnait le coupable.
d. dé(ou~re lm indice.
L' AFFAIRE RABEAU 3. La ~ictime e. cherrÍle un mobile.
• Mme Rabeau est morte, sauvagement assassinée (hez elle. Son corps a eté f. tue sa ~ictime.

découvert mardi soir et l'arme du crime a eté retrouvée: un revolver. 4. Le témoin g. se défend.
Qui a tué Mme Rabean? Cornment identifier le coupable? Est-ee h. suitunepi5te.
un dangereux crimine!? Immédialement apres le drame, les policlers i. donne un indice.
cornmencent une enquete. j. utilise une anne pour assassiner.
k. voit I'agression.
• Quelle piste suivre? Heureusement, les enqueteurs décQuvrent un indice
sur le lieu du crime: une petite boude d'oreille. D'homme Oil de femme?
Mystere .. _ Éliminez ¡'intruso _ Complétez le tableau par les mots suivants.

• Quel es! le mobUe du meurtre? I.:argent? Mme Rabean n'était pas riche.
1. arme I mabile I mobilier ,rime - voleur - enquéteur- agression- enqui'te-
2. coupable I témoin I uiminel criminel - vol- meurtrier- agresseur _ mewtre
L'amour? Mme Rabeau vivalt seule et sans amant ...
y a-t-íl des témolns? Non, persOlllle n'a ríen vu. Les voisins [I'ant remarqué 3. valer /frapper Itlrer Per,onne Action
persorlne de lonche (~bizarre, suspect. étrange). 4. piste! lieu / indice
5. vol /voleur l cambriolage
• y a-t-i1 eu une bagarre? Apparernment, Mme Rabeau ne s'est pas défendue, 6. crime I meurtre / bagarre
maL:; le menrmer a frappé sa victime avant de tirer sur elle,
7. tuer I frapper I il'iSassiner

e Complétez le texte suivant en choisissant le mot approprié.

Le crime de la rue Bretan

l, a encore frappé! a. meurtrier coupable
Deux d, b. victimes corps
femmes ont été trouves devant
leur maison. Un dit c. policier témo;n
• Les enqueteuTs troUYent a1ars sur le compte en banque de Mme Rabeau avoir vu quelqu'un entrer diez elles
de grosses sommes d' argeut versées par la société Credo On a peut..etre voulu
voler a Mme Rabeau son argent. Comment le voleur est-il entré chez elle,
vers 18 h. Les ,,' d. e~queteul'i victime5
été rapldement e. identifiées découvertes
alors? nn'y a pas de trace de cambriolage, tout était en ordre dans I'appar-
l" n'oot pas trouvé f. policiel'i I'Oleur:s
tement. Mme Rabeau a ouvert la porte a son agresseur sans se méfier.
d' sur le lieu g. témoiru índices
Done elle le eonnaissait et ue pensait pas qu'elle risquait sa vie, qu'elle
pouvait etre victime d'.ne agression et d'un vol. do h. mobi/e crime

134. cent trente-quatre cent trente-cinq • 135

LES CRlMES Er LES FAITS DIVERS LFS CRIM:FS ET LFS FAITS DlVERS
.,,..,.:• • ¡• • • • •j
• Daos les papiers de la vlctime, OIl retrouve un brouiUon 0-'0
• Complétez la hot!re suivante, en choi5i5sant parmi les mots 51Jivants.
de lettre. VoiLa une Ilouvelle piste: est-ce que Mme Rabeau ~~~
voleur~ arreté - ~o/kier -avocat -moMe - preu\fes - enquéteu('i _ témoins- proce; _ pr!son-
connalssait un secret? Est-ce qu'elle faisait
du chantage? Illaut d'abord trouver qui
est a la tete de la Credo
~
.......-;:;;""\,~
¿
j;J
;r:¡.;.
mewtner- enquete - coupable - innocent _ suspect
e.t {i6uve.-toi ~'¡.¡e.J:1'.. VA¡~ Ha. (' J,~,.,
. 1. .\'"... 1\.,
'" ¡.¡
'{1'.
~AIS,
:-"~~4~ ..
/~~$ ~f~ c::_____ At'.:¡ Aw)( teUl.l<tLS A~ lA Últ "BVt"tOK (l A H¿
. .,..F.·, fA'( lA paliel'.. Ap.vV. t.lKI'.. hi.:l tO~~t~'_--~~',--'::"-:"13¡tfl.
~ih; jI rrlhKA 4dil e..:¡t , iMAis ,le..:¡ _ _~_ _ _ ",
• Apres une breve enquete, on s'apero;:oit qu'll s'aglt d'un certain Alfred
t'(Q(.WiAe..:¡ ,;u'll~tbi~KII'..
" _ _, -_ _ . v", Al "1
Meuran, homme d'aJlaires plus ou moins corrompu, qui avait déja eu affaire
avec lajUlltice, justement pour UIle histoire de corruption. Allred Meuran .o.;"~e\'"~siall ó(i.lt·lt· oStY"A l0ll.t) d Ai{fidk,. ¡z)e tot.lte {A¡;or., :;:
devient donc le suspeet n° 1. Il est reeherché par la poliee, tI'XAfl.·I\"A I'.it , c'e..:¡t u..-:t.\¡/l .. ~-

.. Devinez de qui on parle.

I

Il commence par oier les faits

et protester deson innocence,
?}
Arrété, Alfred Meuran est interrogé par la pollee.

~.5/
1. La poliee pense qu'il a pelrt-etre commis le nime. Cest
2. II a pris de I'argent et des bijoux ¿, une vieille dame. Cest _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
"Jeneconnaisabsolumentpas I 1 '~~H 3. Elle a aide le meurtrier a cornmettre son nime. C'est
MmeRabeau!Jesuisinnocent!" _' ~r.<; ~~~ 4.11 défend I'¡¡<cusé lors du proces. Cest

~~---"'[J
5". 11 ertcertain d'avoirvu le collpable. ces-,----------------------

• Mais les policiers onl la preuve

6. C'est elle qU'on a assassinée, Cest
7. 11 a pris de ¡'argent destiné
;;-:-=====================
aune société. C'est - - - - - - - -
qu'i! ment. ~1euran reconnáit son crime
et avoue: «11 y a 10 ans, j'ai détourné des muds destiné.:> a une organisation
humanitaire. J'ai falsifié des cheques et done escroqué les donateurs."
Alfred Meuran était done un ~~o~>.

• Mme Rabeau faisait ellectivement du chantage et menw;ait A1fred Meuran

a
de le dénoncer la police s'il ne lui donnait pas d'argent. RuiIlé. Alfred
Meuran a pris peur et a abattu Mme Rabeau. 11 a agi saos complice, personne
!le l'a aidé, ilIl'y a pas eu de complicité parmi les voisins, par exemple.

• Alfred :-'1euran a done été accUllé d'escroquerie et d'bomicide volontaire.

Pendant son proces, iI a été défendu par UD avoeat. Mallre Darll. Meuran a
a a
été condamné 10 ans de prison et incarcéré la prison de Fleury-Mérogis. a Elle est témoin d'une agression.
b. If vole de I'argen!.
c. II fait un eambriolage.
d. Le policier enquete.
e. L'homme menaee sa victime. i. Le polider interroge quelqu'un.
f. L'homme es! interrogé. ¡. Elle est <omplke
g. L'avocat défend son client. d'une ilgression.
h. L'hornme tire sur sa victime.

l36. cent trente-six

 L'ENVIRONNEMENT . . Choisis5ez la bOMe repon se.
,56,·:··;·····1 L'ENVlRONNEMENT

1. 11 Y a des pistes Ieydables I bicyclettesJ aParis.

LA PROTECTION DE I:ENVIRONNEMENT I
2. la voiture est polJuée I polluante :.

I
3. On discute de I'effet de réchauffement de la planéte serre I I
• 011 considere que la pollution est Duisible aI'envrrormement: elle l'abime, I
4. 11 Ya de plus en plus de pares naturels J verts I
et meme le détruit. Les villes sont poUuées.
On accuse la voiture d'étre polluanle I I
S. la I'oiture aménage émetl des gaz d'échappement.
paree qu'elle émet des gaz d'échappement i
6. On trie I réglemente: les ordures ménageres.

7. Les déchet'; des tisines atomiques sont' radioactifs 1 pollués J.

e Vraioufau1l7

pour les blcyclettes Les écologlstes VRAI FAUX

1. Les déchets sonl incineres dans un conteneur.
O O
d'ozone qw peut provoquer un effet de serre 2. l'essence sans plomb est un carburan! propre.
O O
(~Ie réchauffement de Iaplaneie). 3.l'effetdeserreestpolluant.
O O
4. l'environnement est mis en danger par la couche d'alOne,
• Le transport des produitllloxiques est réglementé dans les villes, car O O
5. Les produits radioactifs sont recyclés. i
iIs sont dangeTeux. O O ,
6. Les espaces verts sOnt créés par les écologistes.
7. le verre usagé est recyclé.
O O ,",
• Certains s'opposent a l'énergie nucléaire, 11 la construction d'U5ines O O
alomiques. 11 faut surveil!er les déchets radioactifs, car la radioactivire est
dangereuse pour la santé. o Associez les mots de sens équivalent.
1. carburan! propre a. nudéaire
• On pratique le recyclage des ordures ménageres: on trie / fuit le ID 2. ordures b. incinération
des déchets, du verre nsagé el du papier, on les place dans des conlenenrs.
3. atornique
(. essence sans plomb
4. effet de serre d. décf1ets
5. traiternent
e. réchauffemenl de la planete

e DevinE!ttes. De quo! parte.t-on?

Les déchets son! apportés a une usine de traitement (= d'incinération)
des ordures ménageres. Le verrecollecté es! recyclé.
• Depuis quelques années, 00 crée en Franee des pares nalurels, des sortes
de reserves ou la végétation el les animaux sont protégés. Les villes essayent
d'aménager plus d'" espaces verts» (= des jardins et des squares).
138. cent trente-huit
1. On V met les bouteiJIes usagées. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. EIJe abirne I'enl'ironnernent.
3. IJs sont incinérés dans une usin:,~.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4. l'essence sans plornb en est un.
5. I1 est généralernent recyelé. ___--_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-:_-_-_-_-_-_-_--=
6. ('est la que roulent les véJos. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
7. Leur transpon est réglementé.
~..:<"*~kS.~~.,.,;:.,,·!:.'5.<..:·aj','·'''''~~~l~...1~;;r .. ""...,¡;.y1i!;.i!1>.;¡;¡)I'"'l":ll'rK,'l:~~
cent trente-neuf. 139
 LES CATASTROPHES NATURELLES . . . Associez.
''-'I··. L'ENVIRONNEMENT

j• • • • • l
,. inondation a. feu
• un désastre < une catastropbe <: UD cataclysme
2. incendie
• Le fleuve a débordé et a inondé la campagne;
la eme du fleuve a provoque une inondation. 3. séisme b. eau
4. éruption
S. raz de marée c. terre
• En montagne, on risque toujours 6. (lUe
de provoquer une avaJancbe.

o Complétez les mots uoisÉ!s suivants.

""'f'~/
~~~..\·"r - -:::
!r,1.¡r~ la lumée Horizontalement b.
~~"'-"
,(,/iJJ1.;;;V 1. Se produit en montagne.
• Le\'olcaneste~érupti~n. . <." ( ,(17(' '01"" \ lecratere
2. ('est un vent tres violent.
L'éruption volcamque a fait toO V1ctimes,
.
don! 79 morts et 21 dlSparus. J la lave
\ ---- 3. ('1:St la montée du flelJY€.
4.. Un 5Ynonyme de" tremblement de terre ».
I f i5\20~
~~
Verticalement
a. Peut se mettre en éruption .
• S'j) y a nn fremblement de terre
b. Cest une forme de catastrophe.
C~ "un séisme de force 7 sur l'écltelle de
Richler Ir), la terre tremble, el beaucoup (. Elle est provoquée par la clUe du fleuve.
de gens sont ensevelis sons les décombres
des maisons détruites. ~=-
.. Choisissez la bonne réponse.
~)I\\,-,,=-
./(1,-::;-'"'.1 I I
1. Mon ami a été inondé i inondation de reUres defélicitations.
• En ele, il se produit parfois des incendies
~~
" ® dY¿¡
I
2. Apres ses vacances, ill tremble déborde d'énergie.I
de forel (~ des feux).

~~
3. J'ai rec;u lun ouragan I une avalanche I de eoupsde hiléphone.

~" .. 4. Cet homme est difficile avivre, il a un (¡¡raetere I naturell vokanique J.

o"" Quand il)' a aussi de la pluie,
o Un vent extremement violent est UD oura.,.......
c·~t un typhon. qni .,,,,,,, 00'
"g;on. _... ~
e Éliminez I'intrus.
Si la mer déborde, il s'agit d'un raz de maree. ~. _
'-.c ~
t. orduresl déchets I décombres
• Quelques expressions imagées _ 2. désastre I ULJe I inondation
3. incendie f ineirJéI"ation I traitement
• Chloé a un lempéramenN;o[caniqu€ (= explosif). •
4. éruption ¡ séisme I volean
• Je suis inornJé~ de courrier, paree qu'il y a une aoolanche de problemes.
• Elle déborde d'énergie (~elle a énormément d'énergie). . S. OLJragan ItyphorJ! avalanche
La décision du ministre a provoqué Illl séisme parmi les étudJ.aIlts. 6. crue I er"tere llave
~~~~~.:~tif!\"~""<!}':.~Q1\-ill'!tr. ~ü'¡'::ll')!,~'~~:".'_~~"l':lEI

140. ceut quarante cent quarante et un. 141

 LA POIlTIQUE El LA SOCIÉlÉ

E X E R e I e E s

LA POLITIQUE ET LA SOCIÉTÉ _ Vrai ou faux ?

V'AI FAUX
1. Le président de la République s'appelle Marianne. :J :1
L'ÉTAT 2. Le Premier ministre est le (hef de l'État. :J :1
3. l'Assemblée n;ation~[e es! composée de députés. :1 :1
• La République frant;ai5e a un drapean bleu-blanc-rouge. un hymne 4.. dépLrtés ont le pouvoir exé¡;utif. :1
LBS
:1
natlonal (La Marseillaise), une personnification (un buste de ¡eune ¡emme: 5. La Ma,.;eil/aise est la personnification de [a République fran\aise. :1 :1
Marianne) el une devise (" liberté, E'.gaJ.ité, Fraternité .. ).
Quand 011 mautre un patriotisme exagéré el ridicule (= le chauvinisme),
6. Les sondages permettent d'imaginer [e résultat des élections, :1 :1
7. Le (andidat fait urle (ampagne électora[e. :1
on est chauvin. :J
B. Le député a été élu par La Marrei/!ai5e. :1 :1
• Le président de La République (~ le chef de I'Étlll) est / reste au pouvoir
pendant 1 a115. nnomme le Premier ministre (: le chef do gouvernement). _ Associez (p[usieurs solutions 50nt possibles).
Ce dernier forme UD gouvernement: il nornme les ministres (de ['lntérieUf, 1. Le Premiermin'l'ilre a. e51: au pou\lOir. f. ~ un drapeau.
des Finances, de la Justice, etc.) el gouverne, en respectant la Constitution
b. est élu. g. gouverne,
(" ['ensemble des lois qui réglssent la !lati~o). L'ensemble des ministeres 2. La Frana; c. est nomrné. h. est une démocratie.
constitue le pouvoir exéculif. Un ministre peut démissiooner J donner sa
d. tait une a;mpagne é[ectorale.
démission e quitter son poste volontairernent).
=
3. Un politiden
i. donne sa démission.
e. est membre d'un parti. j. a une devise.
• La Frailee a un régime parlementaire el démocratique, c'est
uue démocratie. Le peuple esl représente a l' Assemblée nationale par e Choisissez la bonne réponse.
des députés quí ont le ponvoir législatif. tila obtenu 37 % desl voies Ivoixl.

• Les Iinances de I'État proviennent des impob; payés par les contribuables.
Le fise ou le Trésor public (= !'administra!ion des impo!s) lurte aussí contre
la fraude fiscale (" lalsilication). Les consommateurs payent la TIA (taxe ala
valeur ajoutée) sur les produits achetés.
LA ~lE POLlTlQUE: PARTIS ET ÉLECTIONS
• Un citoyen peut étre membre d'nn parti politique. On distingue
giobalement « la droile" et «la ganche ~: on est de droite on de gauche.
2. Le candidat propase un prograrnme I eledorall d'opinjon l.
I
3. La TVA est une devise I une taxe I
4. Les maires sont é[us lo,.; des élections Ilégisl~tivesl mlmidpales l.
I I
5. Le candidat a votél remporté [es électiollS.
6, Le président de la République I eHt, nomme I [e Premier minirtre.
7. Le ministre a I remporté! donné I sa démission.

-
• Lars d'une élection présidentielle, législative (" paur élire les députés)
ou muDicipale (= pour élire le malre d'une ville), les électeun voreot pour
_ Assodez les mOB de seos équivalent.

1. le président de la République
2. un homme politique
a. un politiden
b. le flsc
leur candidat lavori. Les hommes ou femmes politiques (= les politiciell5) 3. un representant a 1'JW¡emblée nation~le ~. un ministre
lonl une campagtle électorale, presentent leur progranune électoral el lisent
4. le Premier ministre d. [e chef de l'État
les sondages d'opinion, qui mesuren! leurs chances d'étre élus. Le candidat
élu remporte I gagne les élections C*perd). eeluí qui a obteDll plus de 5Q %
des voix a la majorité absolue.

cent quarante-trois. 143

142. cent quarante-deux
'.%--.
lA POLITIQUE El LA SOCIÉTÉ LA POLmQUE ET LA socffirt
. ;:_~ .- , ... -
EXERCICES
LES \( MOUVEMEN1S SOCIAUX)) . . Choisisse2 la bonne réponse.
• une manifeslation, une manif'
I I
1. Les employé5 des transports publics sont en greve guerre l.
~'ESO'"
~,."/;/,,,I~ ';:,,q ~}I"i~1.f/j.l.!
'7 une banderole I I
2. Quelques grévistes sont syndicats syndiqués l.

3. lis organisent une Idémonstration Imanisfestatiorl l.

:~li~~t-~;,~~:i~ ~ ~.
'i:t.1!t:~rtp.f'-;;" r:li?c;J!. 4. Les manifestarrts appartierlnent a un syndicat IUrle greve l.

L
I

'dr" f'l..;;¡: 5. lis Ifont greve I défilent I place de la Nation et a~enue de la République.

q '''¡;
í;f,." 'C;'
les manifeslants
manlfeslent
!:IV'!;',
t(í .
____
>",,'~ ,
:ir::::;' -&
:;z¿
ils délilenl place de
la Bastille (le défilé)
6. Les média! parlent de51 mouvemerlts manifest,lrlts I sodaux.
!

_ Del/inettes. De quoi ou de qui p<lrle-t-on?

• Quand des salariés sont mé<::ontents. íls arretent de travailler. ils ronl greve 1. iI représente la France 11 I'étra-nger.
(" lIs se mettenl en pe). Les grévisles appartíennenl souvenl a un syndicat 2. Ellfin, les deux an,iens ennemis erl O="~;~ig-c~'-,-c-.-------------------
(" une association de délense des intérets des salariés), lis sont syndiqués. 3. Ces personnes innocentes ont éte tuées pendant I'-,-g-,-,-,,-,-.- - - - - - - - - - - - - - - -
4. Ce pa)"i €11 a mnclu une avec le pays voisin.
LES REIATIONS INTERNATlONALES
5. Elles luttent pour le respect des droits de I'hom::-:m~,-.- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
• La France a une ambassade (" un bureau) dans la plupart des pays 6. Ce pilyS I'a gagnée mntre Ion ennemi.
du monde. Un ambas/ladeur représente la France. 11 permet a la France 7. Malheureusement, elles ont ete rompues.
d'avoir, d'établir ou de reprendre (1' rompre) des relations diplomatiquel.

• Certaines associations humanitaires tunent pour le re5pect des droitli

de I'homme, elles lutlent contre la \iolation de ces droits.
o (orrigez I'erreur dans (nacune de ces phrases.
1. Les deU)[ pays sont en grel/e. --:_________________________
2. Le fisc bombilrde la fraude fiKale. -:-;;;::::-:-:--:-_-:--:-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
GUERRE ET PAIX
3. l'ambassadeur represente son pays a I'Assemblée niltionale.
• Quand deux pays ennemis entrent en confiil armé, i1s sonl en guerreo 4. Lesmanifest~nts ont declaré un cessez·le-feu. ---------------
A Mclare la guerre a B, A envahlt B, B esl envahi par l'année de A, il subit 5. Les électeurs nomment leur candidat fa~ori.
une invasion. A. atlaque B; lors de batailles, A bombarde B. fuit des 6. Le Premier ministre a é/u des ministres. ---------------------
bombardements QU beaucoup de \ictimes sont tuées. A peut s'a1lier avec C,
7. Lesdeuxpa)"iontsignelirguerre. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
C est un alIié de A. e a condu une alliance avec A.

Remarqll": QuaruI beaucoup de gens sont m_ere, (= tués sauvagement), <Jn ¡>arJe
de massacres.
• Enfin, on déclare un cessez-le-feu (" I'arret des combats). ln pays
gagne '" perd la guerre; on annonce la victoire (1' la défaile). On eDgage
des pourparlers de paix (" des néllociations), puis on signe un traité de paix
(la signatnre).
Remarque: On parle de ,la guerre de 14. (la Premi~re GlItITe mowliaJe) et de daguerre de 40"
(la Secortde Guerre rnDndlaJe).
_ Les mots en itaJique on1 ete intervertis dansles 6 phrases. Remettez-Ies a leur place.
1. Ce pays signe des relation;; diplomatiques avec son voisin.
2. 500 personnes votent il y a une semaine. ----------------
3. On engage un traite de paix. __::::-::-:::-:::-::-:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Les électeurs ontété massacrées pour un candidato _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Le Premier mlnistm a repris un gouvernement. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ 11
i:
:;~n,:~~:~~::~~::~~::~~:.~=.;,_:"'"~_=,'v~,;.~,~.,~,,~":;¡,::>ir:"":. :"'=.~:-~,,~,:y~.,,"~"~,.:.~,-:-:------------=-=
!:,¡I
~'i¡~;Z.Jo.""" l.;;:;<~':;''t4:_''\'r.;f'';l!!;'.lI*~.~.;;r;i

,
144. cent quarante-quatre cent quarante--o:;inq • 145 l"
1J
1
 L'ART - LFS ARTS P[A5TIQUES

EXERCICES
L' ART - LES ARTS PLASTIQUES _ Compléte~.
1.- VOUs _ _ _ _ _ lapeinture?
- Ol.li, je suis de peinture.
On appeJle "art9 plastiqUe9. tous [es arts visuels: la peinture.la sc:ulpture,
le dessin. - Vous dudessin?
- Oh non. je tres mal, je nesuis pas _ _ _ _ _ du tOllt!
2. - Vous Hes de danse?
QUELQUFS STRUCTURES Á PROPOS DE L'ART EN GÉNÉRAL - Oui, et d'aiJlellrs j'aime _ _ _ _ _ moi.m~me.
- VOus, _ _ _ _ _ bien?
• faJre de la peinture, de la musique, du chant, de la photo: c'est un passe--
temps, une activité non professionnelle mais sérieuse .
- Pasmal.Jen'ai=svraimentd,
,..- ______ , """j"' me d'b '11'
erOUle,
....¡ Miche! foil du piano depu[s des arurées. Catherine (ait de la photo.
e O1oi~is5ez la bonne phrase.
• chanter, dessiner, peindre, joner d'un instnnnent: c'est l'acte concret, 1. Lea aime la sculpture, alors a. elle falt de la srulpture.
5ans jugement de valeur.
b. elle va voir des expas de sculpture.
~ Mon petl:t gatr0n dessine beaucoup a/'éeo/e, El de.ssine bien. 2. Hélene chante juste, alors
a. elle chante dans une chorale tOU5 les ,amedis.
-7 Cezanne a peint des vues de Provence.
b. elle écoute des chansons. , I
3. Annie (onnilit bien lil peinture, a. elle peut ¡larler de peinture.
• aime.r"" détester... ) (daos.er aimer"" détesterJ (la danse
b. elle a peint un jol! tableau.
saVOIr dessmer CODDlUlre le dessin 4. Cest un architecte de talent,
Oll aime *- déteste, Oil salt !aire. on atme;ó déteste, 00 connail: cel art. a. la ville lui a cornmandé un monument.
....¡ Cirristine aime danser, e{{e va souuent en bofte de nuit, b. iI est grand amateur d'arctli-tecture. ',j-

---el Brigine aime la danse, elle va souvent voir des ballets au théatre. 5". Ilenait sait dessiner, a. il m'a ernmene aune expo de d~n. "'1
:'
I"
b. il a dessiné le ch.1teau que nous visitions.
• elre amateur de, étre passionné de musique, peinture, photo .... on a 6. Hubertdéteste la danse. a. iI ne vajamais ~oir un ballet.
un gaüt tres vi! paur un ari. b. il n'a jarnais essayé de dilnser.
--o- Christian es! passionné de jazz; l/ va sauuent dans des dubs de jozz.
_ Etvous?
• &re doné en I pour..., avoir un don pour... : avoir des facilités poor un art 1. Est-ce que ~ous etes amateur d'art?
que ron pratique.
--¡ Mon tre.re est tres doué en dessin / pour le dessin. JI a un don pour le dessin, 2. Est-ce que vous savez danser?

• avoir du talent: le don est exceptionnel et permet une carriere dans

3. Est-ce que vous etes doué(e) pour la musique?
le domaine.
--o- Robert Doisneau est un photographe de grand talent. Ii a beaucoup de talento
4. Est-ce que VOllS faites de la peinture ou dll dezin?

,"!
5". Est-ce que vous connaissez bien la musique? I.I¡'
:,'111
,¡'" ,
"JI ¡
"ll i I
cent quarante-sept • 147
e' 1II..ioII
¿j;J--,]IJ
~'t;~
~ L'ART-LESARTSPLASTlQUES
L'ART -lES ARTS PlASTlQUES
~ffl r-------------------------------------------------------,

p~-­
EXERCICES
MUSÉES ET EXPOSITIONS
~
. . Vraioufaux?
",.,.~
-,':' ': • Qu'est-ce gu'iI y a cornrne exposltion en ce moment? VRAI FAUX
1. L'e~po durejusqu'il la fin du mois.

ti~~~)
- Il Ya l'expo* Monet au musée d'Orsay, qui Unit le 27 marso O :;:¡
- L'entrée est libre? 2. 1I est collectionneur, il dirige un musée,
- Non, I'entrée est payanle. Mais le rnusée est gratuit le dimanche.
O O
3. Le peintre pose le modéle sur le (he~alet.
,,¡¡¡ A la boutique du musée, tu lrouvera:; des caries postales d'ru-t, O O
4. Eile a acheté une reproduction de I'e~po.
O O
~
,~~
des reproductioDs el des affiches des diflérentes expositions.
5. Le vernissage aura lieu tout le mois de juin.
O O
• Jean est collectionnenr d'art, na une oollection de tableaux 6. Le musée présente quelques chefs-d'ceuvre de cet arti5te, Q
Z-Q O
~
t,.¡.i
contemporaillll. ¡¡ a été invité au vernissage (~a l'ioauguralion ~ le premier 7. La peinture fait un tableau, Q O
~'!íñ jour) d'une expo d'un jeune peintre dans une galerie d'art du Quartier latino 8. Elle voudrait encadrer le tableau. Q Q
,,'"
~
~ • L'ceuvre d'un artiste est constituée par ['ensemble de sa production. o Complétez les mots croisés suivants.

~~
Mais une reuvre (une ceuvre d'art) peut désigner une peinture, une sculpture
Horizontalement
particuliere. (Jansles musées, des chefs..d'ceuvre (= des reuvres de grande b
vaJeur) sont exposés, L'historien d'art étudie I'bistoire de I'att, le critique 1, C'est la oú J'artiste travaille,
:~¡;
t 1
'"'\i d'art porte un jugement esthélique sur les renvres ou sur les expositions. 2. le doisen ouvrirun pour mettre du rauge sur ma palette.
~-:,:;' 3. Le peintre pose sa taile dessus. L 1
~$

I~
L'ATELIER DU PEINTRE~ 4. L'artiste le reg~rde et le peint.
~ chevalet S, Cest de la peinture i; l'eau.
3.1 " "
f '-...,¿ ',.. , un ciétail du tahleau 6. Cest une autre peinture a "eau.

"""'I'O)J! ,( ~ f-
I
<.

jj~ ¡~~@~~): ~~i~ Vertkalement '1

~.~
~
~
' ,~

, 'ffi:>.
Ji"" ~Á~/. ,rl"~",
'~,....
--...,s;:
"p'"e~ ":::
;::!~ap<1lette

~.."be de p""=
a. On le place autour de la toile.
b. C'est le ré5ultat du travail du peintre.
"
, '1
~~~
~0 ~/f
,'11" "i;,~(lepe[Gtre"-taleles c. Cest une petite partie du tableau.
v- ~-~ - '"-, couleurs)
~~
~-~ .~
d. Le peintre pose la couleur dessu~,
le tat>le:;;:; - ~ ,§ " 1
,, o
-;~

r
le mod¡,]e qui püse ponr le peintre tres ressemblant

li Quand le tablean sera tenniné, iI sera encadré: il y aura un cadre autonr .:1,
;~
Devinettes. De quoi ou de qui parte-t-on? ,
, '"
~~ a
du tableau, La peinture pent etre l'huile ou encare l'eau pour faire a
1. Cest une aluvre de grande importance artistique .
"
.
iil
~.., une gouache, ou une aquareUe. ~

~
,~
2. C'e5t le premier ¡our d'une exposition. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. On peut en acheter a la boutique du Louvre, par e~emple,
~ ,
)' Jó.,
~ 4. Elle est spécialis-ce de I'art japonais,
'Ií ",,
'!
~
0,

LE DESSINATEUR ", S, C'est un premier dessin rapide du dessinateur. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

~~" .' "~. d,~lnat'"' d~ln. !g j 6. '1 a écrit un article trés positif sur cette exposition.
7, 11 pose pour I'~rtiste, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ :::,
L, d"",o, ,,, du p"PI" , '"" un ,myon ou
,'d, 1',n,re.llfrutd',bonl ~ '<oqu;'. une ~quf"". un, ébaucb,.
plmo, =, ~ a, Elle est a I'huile. :::::::-::::::-:::::::::::::::-::::_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ',,1

,.~
.~_r.'-..:·~ '~"',):;,¡;t:;:'-#~¡~...· .;-',t.,¿;,-,,~ :.t.,.; . ""'-;"~_\(""'-""_'!._:C~_' ____H''''~~:r,
1",1'1''
148· cent quarante-huit - r 11I
~~~:-----------------____•••••••••••••iI•••••••••_______________'_'_n_'_q_u._rante-neuf.149 ~
1
11
L'ART - LFS ARTS PLASTIQUF5
L'ART -LES ARTSPLASTIQUES

EXERCICES
QUELQUES 1YPES DE TABLEAUX
.. Chaisissez la banne reponse.

le paysage, qui représente 1. Jaime beaucoup I ce paysage I cette !>tatue I de la campagne anglaise.
au fond la mer etau premier le tablMu abstnrlt 2. l'artiste a I (opié I peint 1 un portrait de sa femme.
plan UD pecheur t- figuratif
3, Au musée du Louvre, il a enfin pu voir 1le modele I l'original: de La Joconde.

[j] 4. Ce tablea u est abimé, 11 dOlt étre 1restaura 1 entretenu i'

5. Est·ce que vous aimez les natures 1 historiques I mortes 17
6. le tableau represente des figures géométriques, cest un tablea!l 1abstrait Ifiguratif 1.
7. le chatea!l de Chambord est 1 entretenu I dassé 1 monument historique.

O Élimine2 I'intrus.

la nature morte 1. tableau I table I cadre I toile

2. nature morte I paysage I modele I portrait
3. crayon I tube I papier I entre
4. vernissage Ivernis f exposition I galerie
5, peintre f sculptEur I dessinatEur I (ollectionneur I
L'étudiant en art copie des grandes reuvres: il fait une copie d'une reuvre, I
que l'on distingue de l'originaL Quand une reuvre d'art est abimée, elle doit 6. original I affiche I reproduction f copie
etre restauree daos un atelier de restauration. 7. batiment I architecte f monument f (h.~teau

LA SCULPTURE _ Que peut representer« il» dans les phrases suivantes?

1. 11 a fait un beau portrait.
Le sculpteur travaille la piene (par exemple le marbre), le bois, la terre ou le 2,lIesteXp05éaumuSéed'A;rt~m':o:d,:,:c~,-.-----------------------
métal. Rodin, par exemple, a réalisé beaucoup de sculptures: des statues,
des reliefs, des objets sculptés 3. 11 dessine un arbre. ~;:;::::;:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 11 est classé monument hi!>torique.
-.:= :i
,1:
.¡i l
5. 1/ aura Jieu le 12 mai a la Galerie M'~o~ct:;:O~"'~i'~,---------------------
L' ARCHITECTURE
6. 11 a donné sa coliection au musée. :.1
L'arcbitecte dessine leS plans en vue de construire des bíitiments 7. 11 représente une difiere avec des b.a::,,~,~":,---------------------- "
¡I"1
,
(une malson. un irnrneuble, des bureaux... ) ou des monuments (une église,
un musée, un temple, un chateau ... ). Les monuments importants de France
sant ~ classés monuments hi5toriques" '" il13 sont protégés, restaurés, ;
e Corrige.;: I'erreur dans chacune des phrases 5uivantes.
1. Le dessinateur peint aveC!ln pineeau.
entretenus par l'État.
2. le mateau de Versaille, e!>t rest;;uré "m:o:c:":m:':nt:;h~,"="~iq~"~,~.-,---------------
3. 1I ne peut pas la voir en portrait!
QUELQUES EXPRESSIONS lMAGÉES

• le r¡e peux pus la voir en peinture' = je la déteste, je!le la supporte pas.

, 4. La copie de La Joconde ('= Mona Lisa) est expOsae au musée du Louvre.
5. l'histoire de I'arta écrit un livre surla peinture espagnole. ------------
• e'est le portra!t de son pere = i! ressemble beaucoup 11. son peno (surtout 6. Dans ce musée. la séance est gratuite le dimanche .
phY131quement). 7. 11 lui ressemble beaucoup, cest le modele de sa mere~'- - - - - - - - - - - - - - - - -
.:iI.$'...IXr';:"',;.'J'<.o,¿\-;,;;""","",i:.o,,", .",,,c;'':'' .. ::4.',,~.,~.;;,z;·,::~.,..n~~!~-,-.,-.,-
..,-,,-,- - - - - - - - - - - - - -
-';'¡:'¡"_.2:.;. "" ¡ ,.;.:;kci' ..;,;.~~:-:""¿ ...,,
150. ceot cioquante
cent cinquante et un. 151
 LFS ARTS DU SPECI'ACLE

EXERCICES
LES ARTS DU SPECTACLE . . . Choisissez la bonne réponse.

1. J'ai [ unechaise: un fauteuil! au premier rango

LETHÉÁTRE I
2. Nous aimanó bien les eclairageslles éclairsl de ce spectade.
I I
3. Cette piece a une décaration un décor moderne. 1
Le théatre est:
4, Les spectateur<; entrent dans la I salle) scene j,
• un genre littéraire (Marlvaux est un auteur de théatre);
• un batimen! (on va au théatre pour ~·oir une piece de théatre); S.le me demande ce qui!i€ piisse dans I les couloir<;lles coulis5esl du théátre,
• une acti\1té (mcn ami fait du tbéatre tous les samedis). 6. II a laissé son manteau I au \les"tiaire I a la garde·roh€ l.
7. Nous a~ons deux places I au balcan Ia la terrasse~.
les Iklairages
B. Je [fais 1 Vilis) du théiltre le vendredi soir.

les coulisses
- Complétez en ~hoi.sissant parmi les mots suivants.
poufailfer-f'orchestre - premier rang - pfaces- fauteuils _ sifflé t . I " 1,1
¡oue _ relJehe _ 'OeilÚan _ chante -s rapantms - comp et- ass¡ste-
I'¡
1. On _______ une piece de lanesco. l'
2. Je voudrais trois
pour le spectacle de dimancfle.
3. Naus avans _______ '
- a une tres belle représentation, 1
4. Impossible d'avair des piares, tout est _______ 1: 1
,

la l<Jsse d'orchestre _""",'""~~

5. La _ _ _ _ _ _ _ est ou~erte á partir de lundí.
6. file a réservé deux places á _ _ _ _ _ __
I¡
Ijl
7. MaJheureusement, ji 'le restait que des _______ 111
8. le 5, le théatre est fermé, ('est _ _ _ _ _ __
i,
•
-
Qu'est-ee qui se jone, en CE moment?
Onjoue Ondine de Giraudoux. Tu veuxy aller ce soir?
,'o
, e Découvrez 13 mots en Mlation
avec
le th·· h·
eatre (5 onzontalement; 5 verticaJement; 3 en biais).
,11 1

lil
- Mais non, ce solr, ('est ¡undí, e'est reUicbe Des théatres ne lonctionnent pas). e I
"1
B 5 S A l l , F A R F l'
- ~ se joue jusqu'a quand? e e p i'
- lls donnent la plece jusqu'a la fin du molso o , , N
u o o
R e
X
M E
R A
B U I¡
,!

• Est-ce que la locatiOD est ouverte pour Ondine?

- Oui, vous pouvez réserver des piares tous les JOUIS, de 11 b a 19 h, sauf
~
,;j
U N
l ,o,eM
R
B
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1'1
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le dimanche. ,:!J
C- X P l e A G l 1 U
S o
- Est-ce que vous avez des pIaces poor le spectacJe de demaln soir?
~ ,o
T R A
e
P N T
, N ,\,/
- Non, monsieur. désolé, poor demain, c'est compler. Mals si vous voulez
assister au spectacle, iI nous reste des places pour mardi sair: au 2' balcon
~
•"
,
S
B U H
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R
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J
a 150 F, et de tres bonnes places al'orchestre, au 3' rang, a 200 F. E 1 l W , B A l e o
A U K
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_.. ,~ -'ii!lI.!.=$;'.,'l:O~".::p"';;:¡J%.
,~~....~ !·''2'á'lf'!T'_'ill*~~Ii:.io"&,, 1111
152. cent cinquante-deux
cent cinquante-trois • 153 ¡'!II
 •
LES ARTS DU SPECfACLE
LES ARTS DU SPECTACLE

EXERCICES
LA REPRÉSENTATlON .. Éliminez I'intrus.

• Les ouvreuses accompagnent les spectateurs a leur place et vendent l. Spectateur I comédíen ¡ acteur
le programme (avec le nom des acteurs, un resume de la piece ... ). 2. "ppl"udir / siffler / jouer
3. vair I ré:>erver I "ssister
• Le metteur eu scene est le responsable de la représentation: il choisit 4. f"uteuil! pl"ce! public
les costumes et les décors, décide si un acteur tiendra Le róle principal 5. s<:ene I rideOlIJ! loge
(= jonera le peflionnage principal) ou un rOle secondaire. 11 dirige 6. répetition I spectade! représenUltion
les comédiens pendant les repétitions (= le travail avant le spectacle);
les acteurs repetent plusieurs fois avant la représentation. Le metteur en
. , Choisissez 1.; bonne reponse.
scene peot faire une mise en scene d'avant-garde (= tres moderne)
ou au contraire tradilionnelle, La tronpe de lhéátre part quelquefois 1. les comédiens I ¡ifflent' saluent I dirigent I les speáa!eufS.
en lonrnée el se produit daos différentes villes.
2. I L'ouvreuse , Le public I L'acteur I a le trac.

• En général, les comédiens oot le trae avant d'entrer en scene (= ils sont I
3. Les spectateurs , vont au ¡ouent au Itom du Ithéatre. II
tres émus, ils ont peor de mal jouer). Pour annoncer le début du spectacle. 4. 1'ai été surprise p"r le coup de foudre coup de théatre l'1.
coup d'EUlt el 1" fin de f" piece.
on frappe trois eoups derriere le rideau baissé, puis le rideau se leve. 1
5. Qu'est-ce qui I se passe I se joue Ijoue' cette semaine?
1I
• Au milieu du spectacle, iI y a un eotracte (= une pause). Ala fin du
spectacle, les acteurs saLnent le publico Quand les spectateurs sont contents,
6. lis ont une tres bonne place I au vestiaíre I au balcon I au poulaillEr l'
I I
7. La troupe part en tournée !ournage tour I l.
I
ils applandissent (on entend les applaudissements); si c'est vraiment
un succes, ou meme no triomphe, le public fait une ovalion aux artistes.
I
8·ll'ouvrage L'ouvreuse L'acteur] me conduíta ma place.
,1

Au contraire, quand ils ne sont pal! satisfaits. quand e'es\ un échee, ou pire
un fonr*, ils siffienl. Eofin, le rideau lombe quand le spectacle est
O Vrai ou faux ?

completement terminé. VRA' FAUX

1. les comédiens entrent en scéne.
• Une piece de thélitre c1assique est généralement en 5 actes qui
O O
2. Le spectateur achéte un fauteuil pour 1" représentation de ce soir.
comprennent chacun plusieurs scenes. On peut aussi adapter un ouvrage O O
3. Les acteurs "ssirtent a la piece.
au théMre: 00 parle d'une adaptalion théátrale du livre, Parfois, a la fin de la O O
4. l'ouvreuse répe!e avant la représenlatíor"l.
piece, il y a un caup de théátre (~une tres grande surprise). O O
5. Le rjde"u s'olJvre alJ début du spect;¡cle.
O O
1
¡
6. Le public est trés con ten!, il siffle les aáeurs. ::.¡ O
7. Avant le debut du spectade, on frappe troís CQUPS de tMAlre.
• Quelques expressi.ons imagées O O
,I!
_ Trouvez l'expression appropriée.
"',,1,'
o Dans c~tte situation, Patrick a eu le beau rOle (= il est apparu a son ,
1. <;a a Hé une surprise considérable, j' "i ét€! stupéfaite, c'est un vrai I1
avantage). mais Chanta! a aussijoué UIl rOle de premier plan.
2. le me diSpute 'iOuvent avec mon mari, je luí -------------
o Ma voiture estal/ée dans le décor* (= ¡'ai eu un accident, la voiture est sartie

de la route). Ma femme m'a ¡aitane scene (= elle était tres en colere).
• Arrete de jouer la comédie! (= arrete de prétendre, de faire semblant!
Sois naturel!)
154 • cent cinquante-quatre
3. Lors des négoci"tions, le diplomate a f"it un t~,,:,:,~;,~,=.=,,~;,~,-,
. ;~,-,~jo-"~;-------------
, 4. Ce spectacle n'a vraiment pas mélrché, ('ét"it un échec, c'était un
i 5. La petite filie n'est p"s mal"de, elle fait semblant I
u~·:f"'.~:_'.b.:~.w'f·.:.o,~...,~.·,."..,·""".~~ .
. _• . " .. ~- .. ,' "t""~?~~.C..).l¡,'.:u;·:t
':5!"'¿iI~~"Y! t,';·~·;l;"~"..t",~;"iOt"""".d.<..7;;¡~
i¡
d cent cinquante-cinq • 155
liL,..
 i

LES ARTS DU SPEcrACLE

E X E R e l. e E s
• De que! instrument parle-toOn? Regarde~ la page ci-oontre pour vous ¡¡ider.
,. Elle a six cordes, elle se joue beaucoup en ESpi:lgne, elle peut étre élertrique. __________
2. C'est I'instrumenttraditionnel des bi:llsfri:lrt~i:lis.-:-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
3. 1I ert reli:lti~ement petit, il a quatre cordes, il est fabriqué en Italie. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
4. Elles ¡:¡ermettent de donner le rythme d'une dame par exemple. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. ('est Urt petit instr"ument á vertl:, utilisé dam la musique militaire, classique et le jau. _______
6.11 ¡:¡eut ~tre droit ou á queue. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

o Complétez en dloisissant parmi les mots suivants.

saxophone - paroles - e/avier - oreil/e - arpege - portee-pupiúe _ archet- chansort _ piano-
notes-dé - partitíon - violon -cordf!5 - wudJes (2 fais)
t. " ' - - -___ '"" ______ qui comporte dcs ______ blandles et des
- - - - rtoires.
2. Ort pose la _ _ _ _ _ sur le _ _ _ __
3. Les 50nt ikrites sur une
----
4. Pour ¡ouer du on se sert d'un ______
une fiúte une trompette 5. Paur chanter juste, il falIt avoir une bonne _ _ _ _ __
6. Je conrtais I'air de cette _ _ _ _ _ , mais j'ai ouhllé les, ______
• La portée avec les notes
un accord o Éliminez I'intrus.

f f•
la cié de sol une gamme laclé de fa

If1 J ;j ,j J J J ,1 I 'Joune roude

" d i
tune naire d bl che
1. blanche Inoire' rouge
2. guitare' percussions Iviolon
do re mi fa sol la si do uneblancbe unecroche une un ecro 3. oreille' chartsort I air

• Vous failes de la musique? . n mon mari 4. parales I chartteur I chanson

Qui je fajs du chant. Quand je chante un alr I une chanso , 5. gamme I i:lccord I dé
Le diapason
donne le la.
-m"accompagne .1. gultare. le chante des chansons de chantellI5 connus ,¡
.~
6. notes' portee 1 pupitre
cornrne lacques Bre!. I
., 7. biJguettes/pédale/touches
- Vos enfants ontaussi une beUevolX. . rend
Ma fille chanle juste et bien; elle a aussí une bonne mémmre, elle app
-facilement par C<I':ur. Mon ¡¡¡s. en revanche, ne Sal't jamais. une chanson
. . as
1 e Choisissezles termes possibles.
.. 11 1 refraln (= l'air quí revien! plusleurs 100s) rnalS p
en entier: Ii se rappe e e ,
toujours les paroles. II chante vraiment faux. 11 napas une
tres bonne 1. As-tu vu le davier les baguettes I les pédales 1 /'embouc/wre I les touches du piano?
2. 11 dlartte iJne voix 1 une chanson , Urt chanteur I un air I une portée.
"
oreille, il n'es! pas tres muslcien ... 3. Elle fait 1 jOiJe I sonne / apprend , chante du saxophone.
• Vousjouez d'un instrument? _ 4. Sur cette portée, il y i:l un "'pege I un a((ord I un pistart f Urte partition ! une noire !
- Duí, le ¡oue du violan et mon ami joue de la Ilute. une touche.
- Ouí ¡e fais du violan, il faít de la flOte. 5. 11 fait du théatre ! de la musique ¡ une oreme 1 Urte scért~ ¡ du rhant 1 un chanteur I
a
- OUí: le salsjouer du violan, et j'apprends jouer de ¡'accordeon. la mise en scéne.

cent cinquante-sept • 157 ,

 •
LES ARTS DU SPECTACLE
LES ARTS DU sPECTACLE

E X E R e I e E s
• Vous etes pianiste?
- Oul, ma[s je ne suis pas prolessionnel, je joue seulement en amateur.
_ Remettez les mots en ¡taUque aleur place.
- Oli est-ce que vous prenez des COIll"S?
- Je suis éleve au cODservatoire. Je prends un cours par serMine, et je fais
- Vous apprenez de la mlJsique?
- Ou¡, je joue de la partition. .. _ - - - - -
b. _ _ _ _ _ _ __
environ deux heures de piano par jour. Je n·aime pas faire des ganunes, - Et vous faites cnaque pupitre par mémoire?
je prélere déclJ.iffrer (= jouer poor la premiere lois) un marceau.
- Oui, en général, je n'ai pas de probleme de creur. < ------
d. _ _ _ _ _ _ __
- Quelle piece est-ce que vous travaillez en ce moment?
- Une sonate de Mozart. Je ne suis pa.:s un virtuose, alors pour mol c·est
diffldle, je fais beaucaup de Jausses notes. Mais j'aime aussi jouer du jan,
- Vous ne regardez jamais IIOtre f/{Jte?
.. _ - - - - -
- Non, mais je la laisse sur mon morceau, on ne saitjamais. f. _______________
el daru; ce cas, j'impr0vi5e sur un theme. L'improvisation me plaIl beaucoup.
- Vous avez un ban plano? . . Assodez pour constituer une phrase complete.
- Oui, mais il est désaccordé. Je dais faire venir un accordenr paur qu'il 1. Le critique
a. déchiffre Une 50nate pour violan.
acoorde mon instrument. 2. Le mef d'orcnestre
b. assiste a un concert.
3. l'accordeur
c. fait souvern des fausses notes.
4. la cantatrke
• Daru; une salle de concert, les mélomanes (= les amaleurs de musique) d. improvise sur un theme (onnl).
5. Le mélomane
peuvent assister a des concerts symphoniques. L'orchestre est dlrigé par e. charnera la Traviata.
un chefd'orchestre, qui tient une haguette ala main. On peu! aussi écouter 6. Le violoniste
f. accorde le piano.
des concerts de musique de chambre (= avec juste quelques instrumenls) 7. le musiden de jazz
g. n'aime pas cette interprétation.
ou encore des récitals de solisles (= qui jouent seuls). Les interpretes jouent 8. L'amateur
h. tient une baguette.
des ceuvres de compositeurs plus ou moins célebres, et les critiques jugenl 1

si l'interprétatiou est bonne au non. . , Completez cette lettre en choisissant la bonne réponse. ir
1
1
1

• Nathalie mante dans une chorale / nn chreur. Anne est cantabice

el chante de I'opéra Elle se produit regulierement en public. Bient6t,
li
l'
elle chantera le role de Carmen a l'Opéra de París.
a. représentation opéra
¡

b. piéce place
• Que1ques expressions imagées
c. théMre scene
• 00 (oonan la chanson.' On connaft la musique.' = on n'est pas surpris, '1:
on connaIl ce genre de situation, on en a l'expérience. d décors róles
• le travaille. en mus/que, j'aime avoir une musique di! fond" je travaille e. interpretes acteurs
et j'écQute de la musique en meme temps. f. tenait dirigeait
• Cest le ton qui fait la (hansao = la maniere dont on dit quelque chose
transforme le sens de la phrase. g. chantelJr chef
• Tu pourrais changer de refrain? = tu pourrais parler d'autre chose?
h. (t.ElJrs cht.Eurs
• Entre nous, c'est I'accord parfalt" nous nous comprenons parlaitement.
;. four triomphe
• le ne suis plus au diapason avec mon collegue = je ne suis plus en hannonie
avec luí.

158 • cent cinquante-huit

J cent cinquante-neuI • 159
,
:,
~
 LE CINEMA ET LA PHOTO

EXERCICES

LE CINÉMA ET LA PHOTO . . Oloisis5ez la bonne réponse.

1. On Ijoue i passe I un film de Rohm~r,

I
2. [ L'entrée I La séance es! á 20 heures.
Le cinéma désigne soit le septleme arl (~Est-ce que vous aimez le cinéma 7»),
soit le lleu QU passent les films (<< II Y a un cinéma au min de la me ~). 3. 11 ya deux [ films [ cinémas [ dans la rulO de¡; Écoles.
I
4. le film es!: en version originale doublée souHitrée I l.
5. [ La bande·annonce [ l'annonce I de ce film me donne envie de le voir.
ALLER AU CINÉMA I I
6. 1I Y a combien d'écrans de salle¡; [ dans ce cinéma ?

• Qu'est-ce qu'il y a a11 cinéma. ce soir? (~ Qu'est-ce qui passe au cinéma 1) 7. Le film a re~u I une prime I un pri~ la Cannes.
- 00 passe In Do/ce Vita de Fellini.
- C'est en 'l/ersian fran~aise (en v.f.)? I C'est doublé '1 . . kisodez les phr¡¡ses de meme sens.
- Non, ¡¡ n'y a pas de doublage, e'est en 'l/emon originale (en v.o.) sous-titrée 1. <;:a passe demain. a. II a été primé.
(" dans la langue originale avec del! sous-titre5, c'est-a-dire la traduction 2. II a eu un prix. b. 1I est amateur de cinéma.
des dialogues). 3. Ces!: en v.f. c. La sortie est demain.
- Ca passe au 1
4. 11 esl dnéphils. d. 11 Ya une séance demain.
- 1;a passe au Diagonale: daos ce cinéma, il y a une salle avec un grand
5. Cest en v.o. e. Cest dOllblé,
kran, el deux petites salles.
- La séance est a quelle heure? I Ca passe a quelle heure? 6. Le film sort demain. f. Cest sous-titn!.
a a
- n y a une séance 18 heures et uIIe 20 heures.
. . Quel(s) film(s) conseillez-vous iI ces différentes personnes1
1. DrO/e de drame, 1937, de M. Carné, Une histoire dróle qlli fait encore beallcoup rire ...
• Qu'est-ce que vous prélérez, (arome films? Quel genre de films estoCe que
2. Astérix et C/éopátre, 1958, de R. Gosclnny et A. Uderzo. Le héros de bande dessinée iI I'écran ...
vous préférez?
- Moi, ¡e suis dnéphile (= amateur et connaisseur), ¡'rume les vieux l:'ilm5 3. Jackie Bmwn, 1997, de Q. Tarantino. Une jeune femme impliquée dans un trafic d'argent, d85 meurtres ..
cIassiques en ooir el blanc, el le cinéma mue!. Jaime aussi les westeros, 4. La venté, 1960, d'H.-G. Clouzot. Un proces, le pourquoi et le commentd'un crime .. Un grand film en
les comédies musicales el les films psychologiqnes en généraL noir el blanc.
- Moi, je prérere les nlms parlaots el en couleur. J'adore les films d'action,
.! 5. Le Cinquieme Élément, 1996, de L Besson. Au XXIII' sikle. un héros veut sauver I'humanité ..
les films policiers, les IiIms de science-f:iction, les films d'aventures el [es
films d'borreur.
,
H 6. On connaTt /a chanron, 1997, d'A. Resnals. Simon aime Camillequí aime Mare. ..

- Moi, j'aime bie~ rire, alorn j'apprécie les des~;jns animés et les comédles. 1" 7. SpartaCU5, 1950, de S. Kubrick, La vie et la réllOtte d'un esclave ... Splendide reconstitution de I'époque
,1 romaíne.
:§
• Au Festival de Cannes, unjury de critiques remet des prix. On publie alors 'i a. Nicolas adore les dessíos animés.
a
le palmares du FestivaL Un film es! primé Cannes, el, par exemple L'Étemiré 1I b. Lise aime les films dassíques.
el unjourde Théo Angelopoulos a ob!enn la Palme d'or (= la plus haute I! e. Annie préfere les films d'aventures el [es films a grand specta,le.
récompense) en 1998. .,
I~ d. Gilbert a envis de s'amU5er, ce ,oir.
,l e. Fabrice est fou de science-fiction.

• Lors de chaque séance de cinéma, on voi! la bande-annonce des films

qui soruront prochainemen! en salle: «Sorlie le 13 octobre '.
I f. Philippe voudrait volr un film policier.
g. Dslphine prérere les films psychologiques qui montrent les relatioos humaines.
.'~;::!'lIC-.~'_·';.io!.:'¡;¡lc"",.;;%:¡;¡?1:L"":"<!':;;:Jlo._""::l'_~.'",,,,~1't""~_''':!'§''~~.tJ:"".{, .~''''f.Jf'~'!Y,;:I ¡:'~"'%::t~W.~:\.'';-;

160. ceot soixante

r cent soixante et un • 161
J
LE CI!\"ÉMA ET LA PHOTO LE CINÉMA El LA PHOTO

EXERCICES

FAlRE UN FILM . . Remettez ce texte dansle ban ardre,

• On filme avec une caméra el de la pellicuIe. Le scéJJarisle écril le scénarlo :J a, Le film e5l: distribué dans plusieurs pays etsort en salle.
(~l'hisloire el les dialogue5). Le producteurcherche de l'argenl pour
LJ b. Le drleaste pefl"uade Url producteur de travailler avec lui.
produire le film. Le cinéaste e= le réalisateur) tourne son film avec
les comédiens el avec les lechniciens (le cameraman, le monteur qui faíl le
D c, Les amateurs de drJÉma peu~ent le volr.
montage du film ... ). Les acleurs el aclrices célebres sont D d, Le cinéaste a une idée de film,
des vedenes (= des" stars »). Le film esl ensuite dlstribué en salle. On peut O e. le cinéaste travaiJle avec le sCÉnariste.
lire le litre du film el le nom des artistes sur l'affiche ou encare sur L f. 11 tourne le film.
le générique du film (= le début du film). Les films "a grand spe<::tacle ~ O g, IIsélectiorJrle les acteurs.
comportent souvent des effet5 spéclaux el ont en géneral UD grand sncces O h. Le montage du film est achevé.
commerclal. D'autres, au contraire, sont des échecs.

• On peut touroer un court métrage (qui dure moins de 30 minutes) ou _ Vrai ou faux7
un longmétrage (au moins 1 h 30). VRA' FAUX
• On peut adapter, porler un roman a I'écran; on parle alors d'une
,. Une vedette es!: celebre. O O
adaptation dnémalographique d'un romano
2. Le genérique du film est un western. O O
3. On projette un film sur un écran. O O
FAlRE DE LA PHOTO
4. Le producteur tourne le film. O O
o Le photographe fail I prend des photos en noir el blanc ou en couIeur 5. On prend des photos avee une caméra. O O
avec un appareil piloto et une pellicule. Ensuite, Hles développe lui-meme
6. On adapte un scéflario a I'eeran. O O
ou les fait développer dans un magasin de photos. Si les photos sonl
sur papier, le tirage peul etre mal ou brillant. Ensulle, on c1asse les photos
7, Le cirJéphile re~oit Ufl prixa (annes. O O
dans UD album de photos. S'i1 s'agit de diapositives (diapos~), onles projette a. 1I existe des pellicules pour faire des films et des pellicules pour prendre des photos. O O
sur un écran. Quand on aime une photo, on peut la faire agrandir; on a a10rs
• Éliminez I'intrus,
un agrandissemenl de la photo.
o La photo peut etre: 1. mat I brillant I caméra I agrandissemerJt
2. développer I jouer I agrandir I projeter

~;)u J?'j1
~
3. diapositive I se..nce I lous-titre ¡ bande-annonee

~~
-« ~~
-' ..... .:::;: 4. succes I prix {Palme d'or I adaptation
11 '--' /' , ( -
.-""'"" S, netl double {flou! surexposé
~!;;i' l,;~t:-- () (c~('\ 6. film policier I film en noir et blanc/film psychologique I comedie
nette, reUSSle floue "
7. 'iillle! seance I échec! é<:ran

e De quaí parle-t-on 7

" On y dasse ses photos.

2. 11 est mat. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

bien cadrée mal cadr~e snus-exposée 3. 11 a un grand-angle,

4. [1 dure au moins 1 h 30. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
Un bon appareil photo comprend un boilier, des objeclifs (grand-angle,
léléobjectif. .. ) et nn Dash. 5, Elle est floue.

162 • cent soixante-deux cent soixante-trois • 163

 LE llVRE ET LA IlTIF.RAWRE

E X E R e 1 e E s

LE LIVRE ET LA LITTÉRATURE .. ComplétEz le texte en choisissant parmlles mots suivants.

bibliotheque - feuil/eté - voJumes - chapitres - exempJair~ -libraMe - pages- I'ouvrage-
letitre - wuver1tire - rabie des matiéres - épuisé -sommaire - illustrations- critique
le tome _ le valume J'ai lu _ _ _ _ _ _ _ du livre sur la _ _ _ _ _ _ _ . Cest un livre en deux _ _ _ _ _ __
LELlVRE
J~ vois dans la qu'ílya 59 _ _ _ _ _ _ _ et477 _ _ _ _ _ _ _ .11 ya
letitre~\\ beaucoup de belles . J'aí lu une bonne du livre.1I a eté tiré
le sommaire = la table il30000 _ _ _ _ _ _ . Je I'ai _ _ _ _ _ _ dans la _ _ _ _ _ _ avantde I'acheter.
la cQuverture
\ des malieres
lajaquette , la dédlcace o Devinettss. De quel type de livre parle-t·on 7

l'ilIustration---7¿""~. le chapUre 1. Je peux mEttre ce petrr livre dans mon saco Cest: un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
la page 2. 011 Ycherche la tf<lduction d'un mot dans une autre langue. Ces! un
• Les types de livres 3, Pourtrouver une recette, j'ouvre un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Un lecteur aime la lecture, aime fue / bouquiner* dilférents types de livres / 4. Avant de visiter Copenhague, je vais acheter un
bouquins*; par exemple: 5. Ce livre a déja éte acheté, lu et revendu. Cest un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
• un livre de photos, d'histoire, de cDisine; un livre 8colaire (= pour l'école); 6. Je n'ai pas vu !'exposition Man Ray, maisj'ai acheté
un [¡vre sur les voitures de sport, sur les f]eurs; uo dictionnaire fran\ais-
a11emand ... , un manuel de géographie ... , un guide touristiqne sur la Grece .. Comphitez, si c'es! nécessaire, par la préposition adéqllate,

UD catalogue d'exposition Oil de musée ... , UD recneil de poésie .. , une DD 1. Un livre _ _ _ _ _ I'histoire de Paris. 4. Un livre _ _ _ _ _ scolaire.
('" une bande dessinée, comme Asterix par e.xemple). 2. Un dictionnaire allemand-anglais. 5. Un manLlel _ _ _ _ _ chimie.

• un Uvreneuh un Iivre d'occasion (" dejA utilisé) que ron peot acheter chez 3. Un livre histoirE, 6. Unguide _ _ _ _ _ tourist:ique.
UD bouqulniste (= un libraire spécialisé dans les Jivres d'occasion) ..

un livre de poche (= de petit fonnat, et pas trap cher).

e Choisissel'.la bonne réponse.

Remarque: Nat"" I'utilis~tlan d"" prepo5iti"ns ~n IIvre d'art (e'es! [~type de livr~), un [¡vre 1. Vous pouvez comulter ce !ivre dans une Ilibrairie ¡ bibliotheguE l.
sur la sculpture (c'''''Ue sujet traité).
2. ,Ce livre a beallcoup plu au):: lecteurs et aux Ilectures ¡Iectricesl.

• La publication I
3. L'ouvrage a été I tiré éputsé I a plusieurs mílliers d'exemplaires.
~
• Claire leroy-Miquel est I'auleur de ce livre, publlé par la maison d'éditlaD
elE InlemationaI, qui en est l'édileur, C'est UD auvrage de 200 pages enl;iron
,
§
4. J'aime beaucoup I bouquiner' feuilleter i le soir avant de me (oucher.

I
5. Est.ce que vous avez un exemple I EKemplaire I de ce livre d'art?
paru en 1999.

• Apres la publicatian / paTutiaD d'un livre, le critique 001 une critique

I¡, O Vraioufau)(7

VRAI fAUX
positive ou négative de I'ouvrage. 011 achete un IIvre dalls une librairie, ou les i 1, On peut feuilleter un exemplaire. O O
lecleul1i peuvent le feuilleter (" regarder les pages rapidement); ils peuvent t 2. On peut acheter un livre dans une librairie. O O
aussi le crmsulter ou encore I'empnmler dan.s une biblialheque. Quand un "
Iivre, tiré par exemple 11 50 000 exemplaires, a du SDCCCS et que tous les
exemplaires sant vendus, l'éditeur décide de réimprimer le livre. Un ¡¡vre
,•" 3. La bibliotheque est épuisée.
4, On peut emprunter un livre (hez I'édíteur.
O
O
O
O
.. i•e 5, Le bouquinist:E vend des livres d'oa:asíon. O O
:~
épuisé ne se trouve plus dans le commerce. L'éditeur peut alors décider de
rééditer le livre (la reéditian). , 6. L'éditeur Écrit dES ouvrages. O O
'¡','
d
"
164. cent soixante-quatre cent soixante-cinq • 165
 LE LIVRE ET LA UITÉRATURE LE LIVRE ET LA UTIÉRATURE

EXERCICES

LA LIlTÉRATURE
e AS50de~ pour ronstituer une phrase,

• Quand un au!eur écrit de la litterature, e'est un écrivain. Victor Hugo est ,. Le Pére Goriot de 8alzac est a. prefacé par un ami.
un grand écri\'ain, e'est-a-dire un écrivain célebre et de grande ~·aleur: iI est 2. l'écrivain a re~u b. un roman"fleuve.
romander en a ecrit des romans), il est poete (H a ecrit de la poésie i des 3. Le livre a été (. son journal intime.
poemes en vers, généralement rimés), il est aussi dramaturge (il a écrit des 4. 11 n'a paslu d. un grand dassique.
preces de théitte). Peu de gens OJlt ¡u les reuvres completes de Victor Hugo ...
5, J'ai a(heté un recueil e< un prix.
• Les auteurs modemes re~oivent des prix IiHéraires. En 1957, Albert Carnus 6. André Gide a publié f. de noul'Elles.
a re~u / a eu le prix Nobel de litterature. Parfois, un autre auteur ecrit 1. Ce romancier a écrit g, les ceuvres completes de Maupassant.
nne préface. c'est.a-dire un texte d'introduction. On di! alors que le livre
es! préface par quelqu'un.
.. É6mine.z I'intrus,
• Chaque écrivain a une écriture personnelle (~une maniere d'éerire): 1. roman I romander I nouvelle! conte
c'es! son style. Un auteur rédige d'abord un brouillon (~ une premiere
2. dialogue! description I rédtl préface
version) de son texte, qu'iI va ensuite corriger, ameliorer.
3. bouquinistel bouquin Ili~re I ouvrage
• 11 existe, dans la littéralure, des chefs-d'rellvre ( ~ des reU\'fes 4. dassique I grand Ilittéraire I célébre
exceptionnelles), commeLe Rouge elle Noir de Stendhal. Ce roman est 5, autobiog raphie I biographie f ¡ournal f correspondance
nn grand classique de la Iittérature fran¡;aise. On dte par!ois des passages
6, citatíon / ern-ait I passage I brouillon
ou des extrai.ts de ce texte, on ¡ait une citation.
1. feuilleter I rédiger I corriger I écrire
Reman¡ue: Notez l'utilisatlou de l'ad.¡""W .grand. signUiaIlt .de gr;mde importanc~ •.
uu grand roman, lIIl grand &rivaln, un grartd dassique ... Un gmndlivre s'oppose a un gros llvre
(_ épais, v<JluminellX).
.. Comphítl!z II! tableau suivant en distlnguant les mots ...

LES GENRES LITTÉRAlRES r qu'l désignent unE personne qui dés'lgnent quelque chose d'Écr'lt ,

• Le roman est constitué d'un récit (~ une histoire), comprenant

des dialogues et des de5Criptions. Il existe différentl; types de fOman: ,
le roman classiqne, le roman pollcier (Je polar*), le roman de 5Cience-
Odian, le roman·tleuve (tres long ronkn avec des intrigues compliquées).

• La nouvelle est un pe!it roman, paríois de quelques pages seulement.

Dn publie alors un recueil de nOllvelles, c'est-ii.-dire un choix de récits. {'auteur- Ja critique -le brouillon -la préface -le romancier- I'ouvrage -I'écrivain - fe poete-
Des écrivains comme Perrault ont écrit aussi des cantes pone enfants fe lecteur -I'tkriture - la piece -Ja poésie -le roman -le uitique -le bouqurniste - Ja ciTatio.n
(Le Pelit Chaperon rouge, par exemple).

• Un écrivain publie parfois des textes a caractere privé: sonjournal intime

e Compléte~,
(= ses réflexions personnelles sur sa vie), sa correspondance (c'est--.1---dire 1. "Etre ou nI' pas elre» est une _ _ _ _ _ _ _ _ _ de Shakespeare.
[es lettres qu'il a écrites). 2. Cette actrice. qui a eu une vie passionnante, a écrit son _ _ _ _ _ _ _ __

e
• Enfin, un auteur peut écrire un essai ~ un lene de réflexion sur un sujet 3, Je n'aíme pa'i beaucoup le de cet écrivain, íl esttrop prétentielJX,
determiné), une biographie (~ l'histoire de la vie de quelqu'un), ou encore 4. ['Avare e'it un du théiítre fran~ais.

une autobiographie (J'histoire de sa propre vie). 5. Le livre de cet auteur a été par un poéte connu.

166. cent soixante-six cent soi:xante-sept • l67

LE LIVRE ET LA UITÉRATURE LE L1VRE ET LA llTTÉRAniRE

EXERCICE5

QUELQUES COMMENTAlRES APROPOS D'UN UVRE . . Choisissezla bonne réponse.

• Qu'est"Ce que tu lis, en ce moment?
- Je suis plongé dans un livre extraordínaire! Je le devore (= je le" mange")!
L'intrigue est passionnante! ( = l'histoire est tres intéressante). En plus, e'est
bien écrit.
- Cest quoi, ce livre? C'est une biographie?
- En fait, c'est la vie romancée d'un personnage historique. Comme iI ya
beaucoup d'histolres d'amour dans le livre, c'est tres romantique ..
• JI est eomment. ce roman?
Chantal: C'est vraiment émotivant, e'est meme bouleversant. .. L'auteur
raconte l'histoire d'une jeune lemme quí perd son rnari dans des
cireonstances eldraordinaires. En plus, c'est une histoire vraie, parait-iJ ..
a
Lea: le trouve ce livre eunuyeux momir. D'abord l'histoire ne tient pllS
debout (= n'est pas vraisemblable). Ensuite, c'est mal éerit, le style est
vraiment trap lourd.
1. Balzac a écrit beauwup de romans, ,'est un grand . romantique romander I I
I I
2. Je lis la viel romancée romantique d'Henri IV.
3. Vaction i se palse passeI Ia la campagne.
4. l'auteur I raconte; décrit I une histoire passionnante.
I I I
S. Albert CamUI a influencé emprunté de jeunesécrivains.
I I
6, Elle devore une intrigue un roman l·
• Quelle expre55ion imagée serait adaptée au~ situations suivantes ?
1. «Ma femme m'a quitté p-our un autre homme il y a dnq al15, maisj'attendstoujours qu'elle revíenne,
je n'arrive pas a I'oublier.» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
2. «Je suis en train de lire un livre sur I'histoire de la Russie; r:'esttres slirieux, et pourtantje le lis
facilement, ('est vraiment passionnant"
3. "Chaque fois que !lOUS invitons la tante Ursule, il y a des disputes! Elle a un caractere tellement
difficlle!» _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

4. «le ne comprends absolument pas pourquoi elle a décidé de partir en Finlande juste apres a~oir acceptli
o Dans Be/-Ami de Maupassant, hetion se passe I se situe I se déroule
un travail au Danemarlc.!})
principalement a. París. le personnage principal (= le héros), Georges Duroy,
est un homme quí utilise les femmes pour monter socialement . . Complétez les phrases.
el professionnelIement. Maupassant décri.1 / evoque le milieu
des journalistes du XIX· siecle. n traite le suJet de j'ambition sociale.
a
Maupassant a intluencé d'autres écrivains postérieurs lui (ces écrivains lui
empruntent certaios traia;, au parfais memelmitent son style). Au xVlr ,rOOe, Cyrano, intetllgent, poéte, couragl!ux,
mais I~id, aime sa b~lle cou,ine Ro~ane.
Cell~i, au (ontr~ire, est amoureUle de Christian, bel homme
(ourageu~, mai~ SilrlS ccrlVersation ..
le plu~{el~bre ~¡rte d'E. Rostand, krit dam le ¡t)lle
d'une piece du XV:I' si~de ..
QUELQUES EXPRFSSIONS lMAGÉES

o Ce o'est pas vrai, tu n'es jamais alié au Mexique, /le me rorante pm; 1. Cyrano de Bergerac est _ _ _ _ _ _ _ _ du livre.
d'histaires! = ne me dis pas de mensonges, dis-moi la vérité! 2. Edmond Rostand est du livre.
o Ce projet ne rime iI rien = ilo'est pas logique. 3. II neS'agitpasd'un roman, maisd'une _ _ _ _ _ _ _ __
• Ca se lit comme un roman = c'est faeUe a lire (généralement quaod 00 parle 4, l'histoire _ _ _ _ _ _ _ _ _ au xVlr siede.
d'un essai, d'un arlide ou d'un reportage). S. Le livre a été _ _ _ _ _ _ _ _ en 1897.
• l/ fait taujoldS des histoires = il crée des problemes, iI n'est jarnais contento
6. Le du livre est C)'rano.
o J'ai voulu obtenir un visa en deux jours: quelle h~loire! ¡:a a rIlé toute une
flisloire.' = ~a a été compliqué. 7. CE' teJcte est un de la litterature fran~a¡se.

• 1/ faut loamer la page.. = iI faut oublier le passé et penser a l'avenir ... 8. L'auteur le st)'le des écrivains du )(\/11' sii:<le.

168. cent soixante-huit cent soixante-n.euf. 169

 INDEX

la c,:;tégorie grammaticale du mot

es! indiqLJée entre parenthéses, ainsi que le genre des noms.
Lorsqu'LJn mo;: appartien! á plusieurs categories
(par exemple nom et adjectif), seules (elles utilisées
dans le texte son! mentlonnées.

odj. '" aajeeti! m. '" mascL'lin

adj. numo '" adjecti! numeral n. = nom
adv, = adverbe prép. = préposition
f. = féminin prono = pronom
loe, = locution v. = verbe
loe. adv. "' locution adverbiale

!A,=========== ' accomplir (v,) 96

abarsser (v.) 10 accompl,ssement (n.m.) 96
additionner (v.) 6
adéquat (adj.) 92
abartdoFner(v.) 110 ac(ordin.m.) 156,158 adjoint (n.m.) 118
abasourd'1 (adj.) 82 arrorriéon (n,m.) 156 admeLúe (~.) 88, 102
abattre(v.) 136 accorder(v.} 158 , administrati! (adj.) 108
abattu("dJ.) 82 acr;ordeur(n,m.) 158 : administratiQ'l (n.f,) lOe, 10B
aberrant ("dJ.) 92 acoouchement (n,m.) 62 admiratior (nJ.) 713
ablmer (v.) 138 accoucher (v.) 62 admirer kJ 78
abOlmemenl ('I.m.) 132 accrOl'¡semenl (n.m.) 12:2 admis (adj.) 112
abonner(s')(v.) 132 accusé(adJ.) 46 adorable (adj.) 72
abordable (a¡jj.) 122 a((;u~e [de récepllon] (n,m.) 106 adoration (n.l.) 78
aborder(v,) 98 accuser(v.) 136 adorer(v.) 78
absolu (adj.) 142 <Khz! (n.m.) 120 adresse\n.f,) 106
abstrait(aoJJ 150 .ader(n.m.} 14,15 adresser(s'}(v,) laS
absurde (adj.) 92 acte (n.m.) 1S4 adrai! (adJ,) 90
<.CCablé(~dJ.) 82 acteur{n,) 154 adl'€rsaire(fl.) 52
aeGObler(v.) 74 actll(adj. etn,m.) 58,124 adl'€rse(adj.) SO
acr:éder (v.) 126 action (n.I,) 52,68,94,96,12:0, affaire (n.f.) 16,124, 134, 136
accélération (nJ) 122 160, 166 affectif (adj.) 74
aceElér~r(v.) 122 act'lonnalre (n.¡ 120 affectlon (n.f.) 76
acc~pter (V.) 104 activer (s') (v.) 96 affichage (n.m.) 114
acces (n.m.) 12.6, 128 actu¡;lité (n.f.) 130 affiche (n,f.) 148, 162
accessible (adj.) 126 adaptc.tion (n.f.) 154, 162 afficher (v.) 114

.
accident(n.m.) 60 adapter(v,) 154,162 afflrmatlf(adj,) 9B
accompagnff (v) n, 156 I "ddltron (n f) 6 afflrma:Jon (n f) 104 ___
:\
.!!iJ;U1l¡l'~U~.,,~'W.~~":i.%ZLW~· ""'.~
,1"".
~ 1!>t'1l7F~ 1l
cent saixante et ame • \1i~~ .i,')
d ~".e;;,
T
INDEX
affirmer(v.) 104
affolemEnt (n.m.) 84
afloler (s') (v.) 84
atfraflchir{v.) 106
agacel (v,) 80
~ge (n.m.) 45
agenda (nm) 114
agité (aan 70
agneiiU (n.m.) 32
agrafeuse(n,f.) 114
agrandir (s') (v.) 10,162
~grandlssement (n,m.) 162
agrégation (n l.) 110
agrégé(adj.etn.) 110
agresseur (n,m.) 134
agressif (adJ,) n.
agression (r·J.) 134
aigu (adj,) 12,58
ail (n.m) 30
aile (n,U 34
aimer (v.) 78, 14Ei
air (n.m.) 56, 156
ais" (n J.) 82
album (n.m.) 162
aleaol (n.m.) 64
alertEr (v,) lOS
allalter Iv.) 62
alléger(v.) 10
aller 44,56,58,64,68,96,110,
152,154,160
aJlianee (n.f.) 144
allié (adj. et n.) 144
allier (s') (v.) 144
¡¡llacaban (n,f.) 108
allonger(,') (v.) 10,38
¡¡HUle (nJ.) 44
allusion (n,f,) 98
alourdir Iv.} 10
alumlnlum (~.m,) 14
amateur (adj. et n.m.) 146, 158
ambassade (n.f.) 144
ambassadeur (n.) 144
ambillor In,f.) 56
ambUlance (n.f.) laS
améliorer(v.) 166
aménager{v,) 138
amener (v,) 42
amer (adj,) 80
172 • cent solXante-douze
amEltume (n.f,) 80
ami (n,) 16,76
aminar (v.) 10
am,tié (nI) 76
amour(n.m.) 7B, 166
amoureux (adj.) 78
amphitheat'e (n m.) 110
ampoule (n,O 2B
¡¡n (n.m,) 46
analyse (nj.) 64
.,ndoujle (nJ.) 90
~ne (n.m,) 100
anéanti (adj.) 82
ange <n ,m.) 74,78
ange (n,m.) 12,162
angoisSilnt (adJ,) 84
angoisse (n 1.) 84
angoissé (adj.) 84
animé (adj,) 160
ar-née In,f.) 110
"nnonce {n.~.} 132
annoncer (1'.) 104, 130
antenne (nJ.} 130
antibiotique (n.m.) 64
amidépreS5el1r(n.m.) 64
antl-lnlIammatoire (n.m,) 64
apercevoir :S') (v.! 85
a plat (loe. adv,) 38
appareil (n.m,) 28,126, 162
apparence (n.f.) 44, 66
appétit{nm,} 34
applaudir k.} 154-
applalldissemen;; (n.m,) 154
apporter{v.) 42, 104
apprécier (v.) 78
appréhender (1'.) 84
appréhension (n.f.) 84
apprendre (v,) 156
approcher (s') (v.) 36
appuyer (s') (v.) 38
aple (adj.) 118
aquarelle (n.f,) 148
arbitre (n,m.) 50,54
afbiJer (v.) 50
archetln.m.) 155
architecte (n.) 150
architecture (d.) 1SO
arEte (rJ.) 34
INDEX
argent(n.m.) 14,94 attaquer (v.l 144 balayage (n.m.) 48 biographie (n.!.) 166
argenté (adj.) 14 atteindre (v.) 94 balaYe\Jf (n.m.) 106 biologique (adj.) 30
argument(n.m.) 86 "ttendre (v.) 62 holcon (n.m.) 152 blague (n.1.) 100
armagnac (n.m,) 30 attention (nJ.) 72 baile {n.f.} 54 blarlc (adj. ou n.m.) 20,30, 32,
arme (n,f.) 20,134 atlentionné (adj.) 72 bailen (n.m.) 50,54 34,48,62,160,162
armé (adj.) 144 atterré (adj.) 82 bandage (n ,m,) 60 blanche(nJ,) 156
armée (n J.) 144 alteS1:iltion (n.f.) 108 bande...,nnonce {nJ.} 150 blanchir (v.) 20
.,rpége (n.m.) 156 attirer (\'_) 78 bande [desslnée] (nJ,) 164 blesser (se) (v.) 60
arrache-.,gr"fe{n.m,) 114 attitude (n,f.) 42 bandé (adj.) 50 blessure (nj.) 60
arraer,er (s') (V.) 24, 40, 64 attr¡¡per (v.) 40, 62 banderole (n.U 144 bleu (adj, OU n,m.) 20,60,84
arri't Cn-m.) 144 awergine (n.!) 30 banque(nJ.) 128 bloc-notes(n.m.) 114
arré:€r (v,) 136 aucun (adj,) 124 baragouiner (v.) 98 bceuf (n.m.) 30
amere In ,m,) 54 auoaciellx r.,d!.) 68 baraqué (ad.l.) 44 bogue (n.m.) 128
arrivH (v,) 58,94 audlteur (n,m.) 130 barbant (adj.) 84 boire (v,) 32, 34
arrogance (n.U 70 "ugmentation (nJ.) 122 barbe (n,f.) 84 bois (f'.m.) 14,16,34
arrogant (¡¡dj.) 70 augmenter{v.' 122 Das (adj.) 10,98, 120 boite (nj.) 26, 105, , 15
arrond¡ (adj.) 12,48 auscu;ter (v.) 64 base (n.f.) 128 boiter (v.J 46
arrondir (v.) 5 auteur (n.m.) 152,164 basllic (n.m,) 30 bo1tler{n.m.) 162
arrosage [n.m,) 24 autob'lographie ln.f.¡ 166 bataille (nJ) 144 bombardement (n.m.) 144
"rroser (v.) 24 autontaire (.,dj.) 66 Mti (adj.) 44 bombarder (v.) 144
arrosoir(n,m,) 24 avalancr.e (n.f.) 140 batiment(n,m.) 150 bon (adj.) 56. 66, 74, 76, 82, 86,
art{n.m) 146,148,152,160 avancée (n.f.) 122 batteur (n.m.) 34 88, 92, 94, 156
artide (n.m,) 132 avanr:er (v.) 36,122 battre (v.) 34, 40, 54 bOrld (n.m,) 126
artiClIlation (n,U 98 avant (n.m. el adv.) 54, 126 battu (adj.) 54 bonheur (n.m.) 74
articuler (v.) ~ avant--garde (n,U 154 bavard (adj.) 66, 100 bordeaux {n.m.} 32
artiste (n.) 148 aventure (n.f.) 160 bavard¡¡ge (n.m.) 100 bosse (n.!,) 60
~\<é{er Cs') (v,) 104 bavarder (v.) 100 bosser(v.) 112,116
aspec!(n.m.) 12
aspirine (n.l,) 6-'1 avertir(v.) 102,108 SD (nJ.) 164 boucne (n.!) 100
assalsonner(\'.) 32 avertissement (n m,) 102 beau, belle (adJ.l 46,55,62, 154, bot;c:her (v,) 28,62
assassiner{v.) 134 avocat (n.) 136 156 bouffi (adj,) 46
assemblÉ'e (n.f.) 142 avOlr{V,) 8,16,20,22,32,34,36, bébé {n.m.' 62 bouger (v.) 36
asseoir (s') (v.) 38 44, 46, 48, SO, 52, 58, 60, 62, 66, b~che (n.f.) 24 bouillabaisse (n.f.) 30
.,ssez (adv,) 80 74, 75, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, bégayer (v.) 98 bcuillir (v.) 32
aSSiS (adj.) 38 94, lOO, 110, 112, 118, 120, 124, bénéflce (n.m.) 124 bouleversant (adj.) 82, 166
asslster(v.) 152,158 126,136,144,154,155,160,164, bénélic'ler (v,) IDa bOllleversé (adj.) 82
assoc:ation (I:.f.) 144 166 béquille (n.f.) 60 boulon (n.m.) 26
~VOl.er (v.) 136 béte (adj.) 90 boulot(n.m.) 115
assommant (adj.) 8-'1
assurer (v.) 104 bétise (n.f.) 90, 100 ~ouquin (n.m.) 164
astr.me (n.m.) 62
8 béton (n.m.) 14 bouquiner(~.) 164
astucieuK (adj,) 92 biKler (v.) n beurre (n.m.) 30, 94 bouquimste (n.) 164
ateller(r.m.) 148 badge (n.m.) '14 biberon (n.m,) 62 bourse (n.f.) 110,120
alomique (adj.) 138 bafouiller (v) 98 bibliotheque (n,f,) 110, 164 boursier(adj,) 110
atou~{nmJ 118
bagarre \n.I,) 134 biche(n f.} 78 bout (n.m.) 68, 80, 92, 96
"troce (adJ,) 84 baguette (n.r.) 32, 156, 158 bien (adv. et n.m,) 38, 66, 98, bouton (n ,m.} 46
atli;c:hé (adj. et nJ 76, 118 hoignolre (nJ.) 28 156,162,168 brancher (S€) (v,) 128
atli;c:hé [de presse] (n.) 132 bzisse (n.f" 122 bigoudi (n.m.) 48 bras (n,m) 38,42
attacher(.v" 24,114 baisser{v.) 10,38,122 bilan (n.m.) 124 bredouiiler (v.) 98
attaqllar,t (n.m.) 50 balance (n,f.) 120 binette ín.T.) 24 bricolage (n,m.) 24,26
,
I
cent soixante-treize • 173
..
INDEX
bricole{n.l,) 26
bricoler (v.) 26
bricoleur (n.m.) 26
bncoleuse (n.f.) 26
bllevement (adv.) 78
brillant(adj.) 18,90,162
briller(l'.) 18
brique (n.f,) 14,16
bromette (n./.) 32
bronchite{nJ.} 62
brosse (n.r) 28
brouette (n.f.) 24
brouille (n.r.¡ 76
brouiller (se) (v.) 76
brouillon (n.m.) 166
bruit(n,m,) 14
bru,hlng (n,m.) 48
brutal (adj.) 72
bruyant (adj,) 14
bCic!w (n,f.) 32
bOcher (~,) 112
bulbe (n.m.) 24
bulletin (n.m,) 20
uureau (n.m,) 106, 114
but (n.m.) 50,52,56,94
huté (adj.) 68
buter (v.) 36
but€IJr (n.m.) 50
e G:iuchemar{n,m.) 62
cablé (adj.) 130
cacher (\l.) 74
cachetín,m.) 64
(adre (n.m.) 118.148
(adré (adJ,)-162
cafard (n_m.) 74
r:age (nJ.) 50
c.:;lcul (n.m.) 6
cairuler (v,) 6 cerne (adj,) 4E
calculette (n.O 6
calme (adj. et n.m,) 70
calmer (~.) 56
calvados (n.m) 30
cambriolage (n.m.) 134
camembert (n.m.} 30
C(;méra (nJ.) 162
G:imeraman (n,) 162
camp {n ,m,) SO
174· cent soixante-quatorze
campagne (nJ.) 142
canaille (n.f.) 72
canard (n,m,) 30
candidat {n.} 110,112,118,142
candldature (n.f.i 116
G">nne (n,L) 46
G:intatrice(n.fj 158
caoutchouc{n.m.) 14
c.a.p.e.s, (n.m.) 110
capésien (n.) 110
capital (adj.) 126
caradere (n.m.) 16,66
carburant (n.m.) 138
cardiaque (adj.) 62
carie (n.1.) 64
carnet{n.m.) 106
G:irré (adj, ou n.m.) 8, 12,48
G:irriere {nJ.} 116
G:irrure (nJ.) 44
carte (n,f.) 20, 106, 108, 110, 148
carton (n.m.) 14, 52
casier(n m,) 114
cassar.t (adj.) 70
CiiSS€r (se) (v,) 14,24,28.60,96
cassoulel (n.m.) 30
cataciysme (n.m.) 140
catalogue (n,m.) 154
G:itastrophe(nJ,) 140
G:itegorique (adj.) 98
CO·Rom (n.m.) 128
cent{adj, num.) 8
central (adj.) 128
centre Cn.m.) 52, 126
CePE (n.m.) 30
céramique (n.f.) 14
cerde (.~,m,) 12
cerne (n.m.) 4E
celtain (adj,) 46, 88
ceróficat (n ,m.} 108
certifier (v.) 104
certitude (nj.) 88
cessez-le·feu (n.m,) 144
chagrin (n.m.) 74
chaine (n,f.) 130
chambre (nJ.) 110, 158
chameau (n.m.) 72
champagne (n,m.) 32
champignon (n.rr,.) 30
champion (n,) 56
mampionnat(n,m.) 50
mange (n.m.) 120
changEant ladO 68
changement (n .m,) 38
changer (v_) 28,48, 74. 158
chanson (n,f,) 156, 158
chant (n.m.) 146.156
cnantagE (n,m.) 136
chanter (v.) 146,156,158
chanteur(n.) 156
chapilre (n ,m,} 164
charculer'€ (n.f ,) 30,32
charger ('l.) 118
charmant(adj.) 72
chasse d'eau (n,I.) 28
mal {¡un J 78
charoyanl (aoj.) 18
chatte (n.f.) 78
chaud (adj.) 34, 9Cl
chauvin (adj. etn.m.) 142
chauvinisme (n.m.) 142
chef(n.) 116,124,132,142
chef [d'orchestre] (n.) 158
chef·d'CEuvre (n.m.) 148,166
chemise(nJ,) 114
cher (adv.) 122
chercher(v·l 116
chercheur (n.) 112,126
méri (ad!. et n.) 78
cheval (n.m.) 60, 62
chevalet (l1,m.) 148
cheveu (n,m.) 8,40,48,92
cheville (nJ) 26, 60
chevre (n f.) 30
chien (n_m_) 58,62
chiflon (n,m.) 28
chiffre(n.m,) 6,122.124
chimique (adj_) 24, 30
chi¡urglcal (adj.) 64
chirurglen (n,) 64
moe (n.m,) 40
err:eur{r.. m.) 158
chOlsir (v.) 94
choix (n_m_) 94
chómage(n,m.) 116
;
5 ¿
c.10qué [adj.) 82
chorale (n.f.) 158
ch05e (nJ.) 100
choucroule(n f.) 30
chuchotemerll (n,m.) 98
chuchoter (1'.) 98
chute (n.O 60,122
muter(v.) 122
cidre(n.m,) 30
dei (n,m.) 96
cineaste (n.) 162
Cinema (n.m) 160
cinémalograpnique (adj.) 162
Clnéprllle (adj. el n.) 160
ci1ge (adj.) 90
cinquieme (adj. num.) 6
circonference (n_O 12
circuraire ("d).) 12
cirnjer (v,) 50
cire (nJ_) 14
ciseaux(n.m.) 114
citabon (nJ,) 166
Cllé(n.fJ 110
citer{v.) 166
citoYerl (n.) 142
clair{adj,) 18,48
clarté (r,.fJ 86
dasSE (n.!.) 44, 112
classement (n.m_) 54
classer{v.) 114,150,162
d<oss~ur(n,m,) 114
dasslque {adj, etn.m.} 160,166
clavier (n.m,) 156
cié (n.f.) 156
cié [a molette] (n.l.) 26
crien! (n.) 124
clrentéle (nJ.) 124
clignotant(adj.l 18
clignoter (v.) 18
doche {adj,} 90
doo (n,m.) 26,28,44
crouer (v.) 26
cochon (n.m.) 66
code (n.m.) 128
cade [postal] (n.m.) 106
coéquipier (n.) 52
CCEur(n.m.) 16,72,156
cogner (se) (v,) 60
COIfleur{n.) 48
coiffure(nJ,) 48
coincer (v.) 22
colere (n.f.) 80
colis (n.m,) 106
collaboratlon (n.f.) 118
callanl (adj.) 14
colle (nJ,) 28
collé{adj.) 112
colleder (vJ 138
collection (n.f.) 148
callectionneur (n.m,) 148
collégLle (n,) 114
coller (v,) 14.106
collyre (n.m.) 64
coloratlon (n.O 48
colorer (v.) 48
combat (n_m.) 144
comblen (adv,) 6,8
combler(v.) 126
comédie (rl.!.) 154,160
comédien (n.) 154, 162
comment(adv.) 8,14,168
commerce (n,m.) 120
commerdal(adj. Et no) 116,118,
120,124,162
commerciallser(v.) 124
commere (n.f.) 100
commissariat (n,m.) 108
commLlniG:itif (adj,) 66
commun'IC<.t'lon {nJ.} 98,126
communique (p_m,) 132
commL'nlquer(v.l 130
compact{adj) 14
compallbll'lIé (nj.) 128
compatible (adj,) 128
compétilif (adj,) 124
compétition (n.f.) 56
complet (adj.) 152,166
COMpliee in.} 136
complicilé (n.l.) 136
compliment (n.'11.) 98
compolI:emem{n.m.) 66
compositeur (n_m_:' 158
comprendre (v.) 86
comprime (n.m.) 64
compte (n.m.) 6
compler (v,) 6,76
INDEX
concentrallon (nJ,) 56
concentrer (se) (\'.j 56
conr:eption enJ,) 86, 126
concert (n.m.) 158
concevoir(v.} 126
condl.l~nt (adj.) 126
candure (v,) 86,144
cancours (n.~.) 110,112
concurrence (n.l.) 122
concurrentEr (v.) 124
concurrent (n m.) 124
condamner (v.) 136
condiment (n.rr.; 30
conduire ('1';' 126
confÉrence (nJ.) ,32
confiance (n.f.) 76
configuration (n.f.) 128
confll (n_m,) 30
conllit(n,m.) 144
confondre (v.) 46, 86
confus (adi-J 86
confusion (n.f,) 86
congé (n.m.) 116
COnjonct~re {n.O 120
connaissanc€ (nJJ 62
connaitre (se) (v.l 76, 146, 158
connecter (v_) 12B
cannexion {n.f.} 128
consclence (n.1.) 85
consciencieux (adj.) 72
consc'lent(adj.) 86
consE;! (n.m) 104
con5elller (v,) 104
conservatoire (n,m.) 158
con,ervé (adj.) 46
consoler(v,) 74
consommateur (n m,) 124
conslater (v.) 86
constrrutlon (n.f.) 142
consultatlon (n.l.) 58,64
cOrlSulter (v.) 64,110,164
contact (n,m.) 100
conte (n.m.) 166
contemporain (adJ,) 148
conteneur (n.m.) 138
contenter (se) (v.) 96
contrad'ldÍon (n.f.) S6
contrairement (adv.) 66
cent soixante-qllime • 175
 INDEX INDEX

contrat (n.m.) 116 courageux (adj.) 68 cu'lr{n.m.) 14 de~u (adj) so député (n.) 142 d'lfflóle (adj.) 66
contre-attaquer(v.) 52 couran! (n,m.) 28,102 cuire (1'.) 32,34 dédicace (n.f,) 164 dérailler (v.) 9U diffus (adj,) 58
contreC1.Eur[á] (loe. adv.) 96 courbe (adj. et n,f.) 12,122 CUISlne (nJ.) 30 déduire (v.) 86 dérangé (adj,) 90 diffuser (v) 130
contribuable (n,) 142 courgette (nJ) 30 (uisiner (v.) 30 dHaite (nJ,) 52, 144 demier (adJ.) 46 diffusion (oJ.) 130
cofltr61e (n.m.) lOS couronne (n.f.' 64 euisse (n.f.) 34 défaut(n.m.) 66 dérouler (se) (v.) 166 digérer (v.) 62
contusion (n.f.) 60 courrier (n.m.) 106, 114, 132 (uisson (n.fJ 32 défemire I,e) (v.) 52, 134, 136 déro~tant (adj.) 82 dilemme (n,m.) 94
convaincre (v.) 104,118 cours(n.m) 110,120,158 ~uivre (n m.) 14 défenseur In.m.) 50 derr'lere (adv.' 48 dimenSlon (n.l,) B
con~aincu (adj) 88 court (adj.) 1(), 48, 130, 162 eulinalre (adj,) 34 dé!ieil (n,m.) 120. désa~cordé (a¡jJ.) 158 diminuer (v,) 122
eonversation (nJ.) 98, 100 court (n,m.) 54 rultivé (adj,) 70 déficitaire (a¡jJ,) 120, 124 désastre (n,m.) 140 diminution (n,1.) 122
conviction (n.f.) S8,104 court-mcull (n.m.) 28 OJneux (adjJ 90 défilé (n.m.) 144 descendre (v,) 122 dinde (nJ.) 32
convoouer (v.) 110 coGler(v.) 122 OJrioslté (n.f.) 9() défiler(v.) 144 description (1.1.) 166 dingue (adj,) 90
COpl~ (n.f.) 150 couture (n L: 54 C{urriculum] V(ltae] (n.m,) 11S dégager (v.) 52 désespéré (adj.) 74 diplomatique (adj.) 144
copier(v.) 150 couvert (adj,) 46 cyclable (adj.) 13S d~gonfler(se) (1'.) 68 désherb¡¡nt (n.m.) 24 d'lplOme (n.m.) 110,118
cooieux (adj.) 30 couverture (n.~.) 164- el~ind[e (n.m.) 12 dégourdi (adj.) 90 ciésherber (v) 24 dire(v.) 98,10U
coq (n.m.) lOO eran (n.m.) 68,80 C}~indrique (adj,) 12 dégradéladj.) 48 désinf~cter (v.) 64- direct(adj,) 130
coquin (adj.) 90 crapule ('1.1,) n dehors (n,m.) 66 désordonné (adj.) 72 d,redeur(r.m.) 112,116
(ord~ (n.f.) 156 craquant (adj.) n D déJica-¡(adj.) 118 desserrer (~) 26 dmger(v.) 112,124,158
corr.e (n.f.) 95 craquer (v,) n dangereux (adj.) 134 dé1icaa=sse (r•. f.) 72 dessert (r..m.) 32 d,sdpline (n.f.) 56
corner(n,m.) 52 cratere (n.m.) 140 danse (n J.) 146 défivrer(v.) 106 dessin (n.m.) 132,146, 148, 160 disOJss'lon (n.l,) 102
corps (n.m.) 36, 134 crayon (n.m,) 148 danser(v.) 146 demande (n.f.) 120 dessinateur (n.) 148 dlsOJter (v.) 102
corpulence (n.f.) 44 créer(v,) 124 DEA (n,m.) 112 demanderlv.) 100,104 dessiner (v.) 146, 148, 150 dlsparu (n.) 140
corpulent (adj.) 44 erÉme (nJ,) 30,64- débat (n,m.) 102,130 démanger (v.) 62 destinatalre (n.) 106 dlspLIl!! (nJ.) 102
eOfrli'spondance (n.f,) 166 ~réneau (n,m.) 124 débattre (v.) 102 démarche (n.r) 44,108 destruction (n.f.) 138 dispLJter (se) (~,) 50,102
corriger (v,) 166 cr~pe (n.f.) 30 débloquer (v,) 90 déménager (vJ 90 délachant (n.m.) 28 disqLJette (nJ.) 128
corrompu (adj,) 136 crétin (adj. et n.m.) 90 déborder (vJ 28,74,140 dément (adj,) 90 dé!a~ (n.m.) 98,148 diss'lmuIEr(v.) 74
corruption (n.f.) 136 creuser (v.) 24 déboLJcI1er (v.) 28, 34 demi (n.m,) 54 détenir(v.) 120 distan~e (n.n 8
costaud (adj.) 44 creux (adj.) 14 debout (ad\'.) 38,42,166 demHinale (n}) su déterminé (adj.) 68, 94 distraction (n.".) 72
costu-"ne (n.m.) 154 cner (V.) 98 débrouillard (adj.) 90 demi-mol [a] (Ioc. adv.) 9S détesler (v.) 146 distraire (v.) 74
coté (adj,) 120 (lime (n.m.) 134 débrouiller (se) (v.) 90 démission (n.U 142 détourner (v.) 136 discrait (adj.) 72
cóté (n.m) 38, 48 criminallté (nJ.) 108 déception (nJ.) 80 démissio~ner (I'.) 142 détruire (v.) 138, 140 distribuer(v.) 162
cótelet"ce (n.f.) 32 cri~inel (adj. et n.m.) 134 déCErner(v.) 112 démocratie (nJ.) 142 deux (adj. num-Í 8 distr'ibution (nj.) 106
coton Cn.m.) 64- crise (nJ.) 62.122 décevant (adi-l SO démo~ratlque (adJ) 142 devant (prép.) 52 di~ers (adj,) 132,134
couche (r,.f.) 138 eñspant (adj.) 80 déchet (n.m.) 138 oémaralisé (adj.) 74 dél'asu=r (v,) 140 divlser(v.) 6
coucher (se) (v.) 38 ~ristal (n.m.) 14 déehiffrer (v.) 158 démaraliser (~J 74 développer (v,) 162 division (nj.) 6
couler(v,) 62,116 critique (adj. et n,) 148,158,160, déchirer(v.) 40 dénoncer (~.) 136 devenir (v.) 80 di~ieme (adj. num.) 6
couleur (nj.) lB, 20, 22. 48, 148, 164 décider (se) (1'.) 94 dense (adj,) 14 devise (n.f,) 142 doctorat (n.m.) 112
150,162 croch~ (n.o 155 déclsion (nJ) 94 dent (nJ.) 122 dévisser(v.) 25 doigl (n.m.) 42
coulisses (nJ,) 152 erolre (se) (v.) 70, 88 déclarer (v.) 104,106.144 dent'ste (n.) 64 dévorer (v,) 168 domestiquE (adj.) 28
couíoir (n.m.) 54 crolser(v,) 38,42 décoiffé (adj.) 48 dénLé (adj.) 66 diagnostlC (n.m.) 64 domicile(n,m,l 108
eoup (n.m.) 11>, 36, 42, 50, 52, 54, croissance (n.f.) 120,122- décombres (n.m.) 140 dépasser (v.) 92 dlagnosliquer (v.) 64 don (n.m.) 146

"
eoup [de tMiitre] (n.m.) 154
croitre (v.) 122
croquis (n.m.) 148
dém(lSeiller (~.) 104
décor(n,m,) 152.154-
dépense (nJ,) 124
déplacemetll(n,m.) 36,116
diagonale (n.f.) 12
cialogue (n.m.) 156
donnée (n.f.) 128
donner (v,) 8,20,22,36,42,46,
(oupable (¡¡dj. et n,) 134 uottin (de Cha~'lgnoll (n.m) 30 découper (v.) 34 déplacer (,e) (vJ 36 oiamant(n.m.) 14 96,102,104,122,130,132,142,
coupant{adj.) 14 cru (adj,) 32 découagé Iadj.) 74 déployer (v) 94 dlametre (n.m.) 12 152,156
coupe (n.f,) 48 crue (n,f,) 140 décoLJrager (~,) 74 déposer (v.) 124 diapason (n.m. 156, 158 dopage (n.m.) 56
couper (se) (1'.) 8, 26, 28, 34, 48, 60 (ube (n.m,) 8, 12 découve't€ (nJ,) 126 dépoLJrvu (adj,) 66,82 diapo[sitive] (n.!,) 162 doper (se) (v,) 56
coupure (n.f.) 28,60 rubique (adj.) 12 découvrir (v,) 125 dépression (n.!.) 64 dlctionnaire (n.m.) 164 doré (adj.) 14
eour (rd) 78 ruiller(n.f.) 34 décrire (v.) 156 déprimé (adj.) 74 différé (n ,m.) 130 dormir (v.) 16,64

176 • cent soixante-seize cent soixante-dix-sept. 177

 INDEX )NDEX

dos(n,m.) 38 École [polytechnique] (n.f.) 112 embdrrassé (ad).} 82 el1nu~eux (~dj.l 84,166 erreur (r..f.) 6 exagérer (v.) 104
dos.sier(n.m,) 108,110,114,118 éeole [des ponts et chausseesl embduche (nJ.) 116 enorme (adj.) 10 eruplion (n.f.) 140 examen (n.m.) 64. 110
doté (adj,) 118 (n.f.) 112 embaucher (v.) 116 enquéte (nJ.) 134 escabeau (n.m.) 26 examinateur (n,) 110
doublage (n.m.) 160 écale [des sciences politiques] (nJ.) em~ter(s') (v,) 84 enqueleur (rl.) 134 escalade (n.f.) ,.22 exaspéraot (adj.) 80
dOcible (adj,) 66,156 112 embouchure (nJ.) 156 enrhumé (adj.¡ 62 escargot (n.m.) 30 exaspérer (v) 84J
doublé(adj.) 160 économie (nJ.) 120 émeraude (n.f,) 14 enseignemerlt(n,m,) 110 escroe (n.m.) 136 excesslf (¡¡dJ') 70,122
doubler (v,) 6 économique(adj.) 120.122- émerve'lIl~ (adj.) 81 ensemble ladv.) 78 escroquer (v,) H6 excédent (n.m.) 120
doué(adj.) 118,146 écran (n.m.) 130,160,162 émettre (v.) 130,138 ensevelir (v.) 140 escroquerie (n,1.) 122., 136 excédentaire (aej.) 120
douleur (n.f.) 58 écrire (v.) 20,132 émissiOI1 (n.f.) 130 entamer(v.} 34, 102 espace ('l.m.) 138 exemplaire (n.m.) 132, 164
doulourelJX (adJ') 58 éerit(adj. et n.m.) 112,130,132, emmener (v.) 42 enterldre (s') (~.) 76 espiegle (adj.) 90 exécrable (¡¡dj.) 76
doule (n.m,) 88 166. 168 émotif (adj.) 68 enthousiasme(n.m,) 74,81 Espieglerie (n,f,) 90 exécuter (v.) 96
douter (se) (~) 88 écriture (nJ.) 166 émotion (n,1.) 74,82 e!lthouslaste (adj.) 74 espoir(o.m.) 74 exécutif(adj.) 142
dOIJx(adj.) 14 écrivain (n.m.) 166 émotionnel (adj,) 80 entler (en] (loe. adv.) 156 esprit(n,m.) 56,86.90,124 exiger(v.) 118
draguer (v.) 78 éditeur(n.) 164 émouvant ("dj.) 82,166 entorse (nJ.) 60 E,quisse (n.1.) 148 exorbitant (adi-> 122
dragueuríadj,) 78 édition (rd.) 164 empecher (s') (vJ 78, 96 entracte (n,m.) 154 E""i (n.m.) 54,126,166 exotique (adj.) 30
dramahirge (n.) 166 effaré (adj.) 82 emploi(n.m,) 116 ent'ainemem (n.m.) 50 essayer (v,) 96 expéditeur (rl.) 106
drame (n ,m,) 134 effectuer (v.) 96 empoisonner (v.) 76 entrainer (s') (v.) 50 essenC€ (nJ.) H8 expérience (n,U 94,126
arapeau (n ,m ) 142 effet (n.m.) 138,162 emporter (v.) 42 entraineur (n.m.) 50 essentiel (n.m.) 10 expérimen{.'ll (adj) 126
DRH (n.) 116,118 efforcer(s')(v,) 96 empoté(adj,) 44 entrée (nJ ) 32, 112, 148 essor(o.m.} 12.2,126 expérimentat'lol1 (nJ.:' 126
dron: (adj. el adv.) 12, 38, 54, 56, effort (n.m.) 56,96 emprurlter(v) 110,164,166 entreprendre (v.) 96 esthétique (adj-l 148 expérimerlt€r (v.) 126
66,156 effroyable (adj.) 84 ému (adi.) 82 entreprise (n.1.) 96, 114, 116, 120. établir (v,) 118,12.8,144 explicite (adj.) !lB
droit(n.m.) 110,144 égaler (v.) 6 ENA (n.'f.) 112 124 étaler(v.) 148 expliquer (v) !lB
droite (o.f.) 142 égaliser (v.) 52 érlarque{n.) 112 entrer (v,) 100. 112, 154 état (n.m.) 74,80,82, 126. 142 exploit (n,m.) 126
dur(adj.) 14,34 égalité (nI) 50, 142 en-but (n.m.) 54 entretenir(s') (v.) 100,150 éternuement (n.m.) 62 exportation (n.1.) 120
durée(n,L) 116 égoi'sme (n.m.) 66 erlca.drer (v.) 148 el1tretie!l (n.m.) 100,106,116 étemuer (v,) 62. exporter(v.) 120
dynamique (adj.) 68 égoisre (adj.) 66 erleaisser(v.) 52 entrevLJe (n.f,) 100 étiquette (n.f.) 114 exposé(rl,m.} 112
élaborer (v.) 118 enceinte (adj.) 62 erwahir{v,) 144 étirer (s') (v.) 38 exposer{v) 112.148
E élancé (adj.) 44 enehanté (adj.) 82 erweloppe (nJ.) 106 étonné (adj,) 82. expo[sltiorl] (o fJ 148
Eau (o.f.) 14,28,30,32,42,46, élargir (s') (v.) 10 eneambrant (adj.) 14 erwelopper (v) 44 étourderie{nJ.) 72 expres (¡¡dv.) 96
74,90,94,148 élastique ("dj.) 14 encourager(v.) 74 env,ronnement (n.m.) 138 étourdi (adj.) 72 expressil (adj,) 46
é~hi (adj.) 82 électeur (n.) 142 encre(nf.} 148 env'lsager (v J 94 étrange (adj.) 66 expr'lmer(s'J(v') 98
ébauche (n.O 148 éiection (nJ.) 142 erldurance (n.f.) 56 envoi (rl,m.) 50 étranger (adj.) 132 extérioriser (~.) 74
éberlué (adi.) 82 électoral (adj.) 142 É'rlergie (n.f.) 56, 138 envoyé [spéciall (rl.) 132 étre (v.) 6, 8, 14, 38, 46, 52, 56, extrait(n.1'1.) 166
ébloui (adj.) 82 électriden (n.m.) 28 enervé (adj.) 80 envoyer(v.) 52.106,114,116 66,74,76,82,88,90,96,100, extr¡¡ordlnaire (adj.) 81
ébloUlf <'l.) 18 électricité (n.1.) 28,108 enfant(n.) 166 épals (adj.) 14 102,110,112.122,130.132,142,
éblouissant(adj.) 18 électrique (adj.) 26 enfermer(s') (v,) 28 épa'5seur(nJ.) 8 144, 154, 158, 11';8
éboueur (n,m.) 105 électronique (adj.) 114 en¡ler{~,) 60 épaule (n.I.) 41 étroit(adj.) 10 F
écarter (v.) 38 éléphant (n.m.) 92 entol1cer (v.) 26 épice (o J.) 30 étude (nJ.) 110 fii (n.m.) 156
échanger (s') (v,l 102, 120 éléve (n.) 158 enfuir (s') (v,) 36 éplucher (v.) 34 étudiant(n,m.) 110 tace (rlJ.) 52
échappEr (s') (v,) 36,92 élevÉ (adj.) 120,122 engagement (n.m.) 88 épouvantable (adj.) 84 euphorie (0.1,) 74 face-~-face (n.m.) 130
échec (n.m.) 82, 96, 154, 152 élever (s') (v.) 6 engager(v.) 102,116,144 épreuve (n.f.) 56 euphorique (adj,) 74 faede (adj.) 66
échelle (n J.) 26,140 éliminatolre (adj.) 50 engrais hm.) 24 éprauver (v.) 74, 78 euro (n.m.) 120 lacteur (n.) 106
éehouer (v.) 96 élire {v.) 142 engueulade(n.fJ 102 épulsé (adj.) 164 év.,nouir (s') I',J 62 factrice(r.,f.) '06
éclairage hm.) 15"2 élu (adj.) 142 engueuler (s') (v,) 102 eqUilibre (rl.m.) 38 évenement (n.'Tl.) 130 fa<;orl (rl.f.) 98
école (nJ.) 112 émacié (adj.) 46 enlever (s') (v.¡ 14, 24, 26, 28, 64 équilibré (adj.) 70 éllOlutlon (n.I,) 118 fac[ulté] (11.0 110
école roes mines] (n.I,) 112 emballé (adj.) 82 ennemi (adj. et n,) 144 equipe (n.f.) 50,56,116 É'lIOquer (v.) 166 fiiible (adj. et n.m,) lB, 7B
école [normale supérieurel (n.O embarras (l1,m.) 94 ennui (rl.m.) B4 éqwpement(n.m,) 126 exact (adj.) 6 faillite (nJ.) 116,124
112 embarrassant (adj.) 82 ennuyer (s') IV.) 78, B4 équlperlv.) 126 exagération (n,1.) 104 f¡¡¡m (nJ) 32

178 • cent soixante--dix-huit cent soixante-<iix-neuf. 179

I
s
!
INDEX INDEX

faire (se) (v) 6, 8, 14, 11';, 24, 28, horr'lfié (;;dj.) 84-
32,36,42,44,46, 48, 50. 52, 54, ¡Iilm (n,m.) 16(),162
filmer (v,) 162
franc{adj.) 52,66
franc;;;is (ad¡.) 142.16()
gendarmerie (n.f ,) 108
gene (n.l.) 82
gross'lr (v.) 10,44
groupe{n.m.) la, 124 hors de (prép.) 80
58, 6C'J, 62, 54, 72, 76, 84, 94, 96, fin (adj.) 10,14,44,46 frange (nJ.) 48 gené(adj.) 82 guérir (v.) 64 hars jeu (loe. adv.) 52, 56
9B, 100,102, 108, 110, 112,114, finalE (n,f.) 50 frapper IV.) 40, 134, 154 général (adj.) 54 guérison (n.l.) 64 hospitilliser (v) 64
116,124,126,128,132,136,138. final1der (aej.) 124 fraternité (n.f.) 142 généralisl€ (adj. ou n.) 64 guerre (n.!,) 144 huile hU 28, 30, 1413
140,144,146,150,152,154,156, firme (n.l.) 124 fraude{n.f.} 142 généreux (adj.) 44,66 gueule (n.f.) 16,46 hLfiler (v.) 28
158,162,164,168 fisc (n.m.) 142 1r.3\f€ur (n.f.) 84 génér'lqLJe{n.m.) 162 guichet(n.m.} 108 huitieme (adj. num.) SO
faisceau (n.m.) 18 fiscal ("dJ.) 142 frélE (adJ_) 44 gÉnerosite (n.O 66 guide (n.) 164 huitre (n.l,) 32
¡",¡tín,m.) 132,134,136 fixer (s~) (1'.) 26, 94 frime (n.O 70 gÉnlal (adJ) 82 guit;re(n.l.) 156 hLfmain (adj,) 118
falsifier (v,) 136 fl"sh (n m.) 162 frimeur (n.m,) 70 genie (n.m.) 90 hLfmanilaire(adj.) 144
f"reir (v.) 32 fleur (n.1.) 20,24 fripouille(n,f.) 72 genr€ (n,m.) 166 H hLfmeur(n,I,) 76
farfelu (n,) 66 fleuve (n,m.) 166 frire (v.) 32 gentil (adj.) 72 . habile (adj.) 90 humour{n.m,) 20
Taule (nJ,) 50,52,88 flou (adj,) 162 frisé (adj.) 48 gentillesse (nJ.) 72 hache (n.f,) 26 flLfriement (n.m.) 9B
fauteull (n.m.) 46,152 fluet :ad).) 44 frisson (n.m.) 36 géométnqLfe(adj,) 12 handlCilp (n.m.) 46 hLfrier (v.) 98
fau~ (adj. et adv.) 156, l5S fiGle (l1.f.) 156 frissonner{v.l 36 gérer{v.) 116,124 handlc;¡pé (adj. ou n.) 46 nymne (n.m.) 142
faveur(n.l,) 52 foi (nJ.) 88 froid (adj, el n.m,) 62,68 gesl:€ (n,m.) 36.40,42 hardlmen-¡ (adv) 68 hypocnte (adj.) 66
fax (n.m.) 114 foil" (n.m.) 30 fromage (n.m.) 30,32 gigantesque (adj.) 10 har¡col (n.m.) 30
félicitation (n,f.) 112 folie (n f.) 90 froUer (v.) 28 givré (adj.) 90 MIl" (n.f.) 78
fémlnln ("oJ.) 132 foncé (adj.) 18 fruit (n.m.) 32 glisser (v.l 36 nausse (nJ,) 122 Idée(n.f.) 20,70,74, fI6, 92
femme hf.) 142 fOl1ceur (n.m,) 68 fruit de mer (n.m.) 30 garge (n.!.) 58 hausser (v.) 10,42 Identifler (v,) 134
fen@tre(n.f,) 36 foncierement (adv,) 66 luir (v.) 28 gOLfache (n.U 148 h<lut (adj. ou n.m) 8, lO, 56, 70, Identité (n.!.) 106,108
fer(n.m.} 14,16,94- fonclionn"ire (n.) 108 fuite (n.f.) 28 gOLfrde (n.l.) '.!O 98,126 ¡diol (adj. el n,) 90
ferme ("oj.) 14,94 fond (run.) 54,150,158 fumée (n.f,) 14() goulT1and (adj.) 32 hauteur(".t,) 8 illogique (adj.) <j2
fermer (v.) 211, lOa fandre (v,l 34 furielJX (adj.) 80 goutte (n.f.) 46, 64 hebdomadaire (adj, el n.m,) 132 illustration (n,f.) 164
fermier (adJ,) 32 fands (n.m.) 135 fusion (n,f.) 124 gouvememen! (n,m.) 142 HEC(nJ.) 112 Imaglner(v.) 92
furtile ("dj.) 24 foot[ball] (n,m.) 50 fusionner(v.l 124 gouverner(v_) 142 hectare(n,m.) B Imbécile (adj. et n,) 90
f~te(n.f.) 32 footballeur(n.m.) S() futé (adj.) 90 goút I:n.m.) 30,56 herbe {r1.f.} 24, 3() 'miter (v.) 166
feLf (n.m.) 22, 32 force (n,f.) 46.140 gr~cieux (adj.) 44 héras (n.m.) 166 'mmense (adj.) 10
feuille (nJ.) 24, 36 forEt (n.l.) 140 G graine en.f.) 24 hésitant (adj.) 68 Impair (adj.) 6
feuilleter (v.) 164 formalité (n.f.' 1()8 gaffe (nJ) 100 grand (ad).) 8, 10,32,66,70,76, hésiter (v., 94 Impartial (adj.) 13()
feullleton (n.m.) 130 form~tlon (n.f.) 116 g"gner(v.) 52,54,56,116,142, 80,112,116,128,130,160,162, heure (n J.) 11 ;mpermé~ble {ad!.} 14
flabilité(n.!.) 126 forme «(i.I.) 12,44,56 144 166, heureux (~dj.) 74 implanter (s') (v.J 124
fiable (adj.) 126 former (v,) 112,142 gai (adj.) 74 graphique (n.m.) 122 heurter (v.) 40 importation (n.O 120
ficher(v.) 96 formulalre(n,m.) 108 galeté (n,l.) 74 gras (adj.) 30, 46 hexagonal (adj.) 12 'mporter (v,) 120
fichler(n,m.) 1211 lor! (adj.) 62,65,82, 122, 132 gaierie (n,f,) 148 gratin (n.m,) 32 hexagone (n.m.) 12 Lmpót (n.m.) 142
fidele (adj.) 78, 132 fortement (adv.) 122 galette (n.r¡ 30 gratter (SE) (v.) 62 histoire (n.1.) 148,166 Imprimante (n.O 114,128
fier (adj.) 78 fortunE (11.!,) 122 gamme (rd.l 156,IS8 gra-¡uit(adj,) 148 historien (n.) 1413 impnmé (n,m.) 108
fier (se) (v.) 66 fosse [d'orcheslrel (n.r.) 152 gant(n.m.) 16,24 grave (adj.) 60 historique (zdj.) ISO impnmer (v.l 128
fle.-té (n.1.) 78 fou, folle (adj.) 74, 78, 80, 90, 116 garder(~,) 44,74, IDO gr¡'~'e (n.f.) 144 homicide (n.m.) 136 Improvi,ation (nJ.) 158
flévre (r,.f.) 62 loule (n.1.) 10 gardien (n.m.) 50 grévlste (r.. ) 144 hamme (n.m.) 46, 124, 130, 142, improviser (v.) 158
lignoler (v.) n four (n.m.) 32, 154 gaslTonomlque (adj.) 32 grie'lement (ad~.) 60 144 ¡mprovi'>le [a 1'] (loe. adv.) 102
figur~tif ("o).) 150 faLfr (n.m.) la lT,icro"ondesj 32 gffiEau (n.m) 30 gnller (v) 28, 32 honnéteté (n.l.l 66 impulsif(adj.) 68
figure (n,l) 46 foum¡r(v.) 102,104,108 gauche (adj. et n.f.) 44, 142 gnm~o: (n.o 46 honorable (adj.) 112 Inabordable (adj.) 122
flgurer (se) (v.) 86 lraction (n.f.) 6 9a2 [d'échappement] (n.m.) 138 gnmper (v.) 36, 122 honte (n.f,) 22,82 inadmissible(adj,) 80
fil (n,m.) 26 frzcture (n.~.) 60 gazon (n.m.) 54 grincer (v,) 28 hópital (n.m.) 54,108 inaper<;u (ad;.) 44
fil [de fer] (n.m,) 26 fraglle (adj.) 14, 24 gel (n.m) 48 gr;ppe (n.f.) 62 horizontal (adjJ 12 ¡napproprié (adj.) 92
filet (n.m.) 54 fral, (adj,) 34 gellule (n.f.) 64 gros (adJ_) 10 horreur (n,f.) 84,160 lIlauguratlon (nJ.) 148
filiale (n,O 124 frals(n.m,) 110,116,124 génant (adj.) 82 grossesse (n,!.) 62 horriblement (ad~.) 84 Lncarcérer (v.) 136
__
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180. cent quatre-vingt cent quatre-vingt-un • 181

 INDEX
incasseble (adj,) 14
incet1die (n.m.) 14()
inCiden! (n.m.) 28
incinération (nJ,) 138
inciter (v.) 104
incongru ("di.} 92
Inconstanl (adj.) 68
IndéCIs (adj.) 68
Indemne (adj.) 60
indéterminé (adj.) 116
índice (n.m.) 134
indifférent {adJ.} 68,711
indigestion (n.!.) 62
indignation (n.f.) 80
indigné (adj.) ,80
indolent (adj,) 68
indo[ore{adj,) 58
infarctus (n ,m.) 62
¡nfeetion (n.f.) 64
¡nfirme (ad.I.) 46
infirmité{nJ.} 46
mflammation (rd.) 64
influenr;able (adj.) 68
influence (nJ.) 104
influencer (v.) 104, 166
informaticien (n.) 128
info[rmation] (n.f.) 102,128, 130
informatique (adj. el n.f.) 128
informatisatlon (o.f,) 128
informatisef (Y.) 128
informer(v.) 102
ingénieu~{adj,) 90
:ngrédient (n.m.) 30
Inimaginable (adj.) 92
initlati~e (n J.) 68
mjure (nJ.) 102
innoce!l.e (n.f.) 136
innocent (adj.) 136
innombrable (adJ.l 10
innov(lteunadj,) 126
innovatian (n.1.) 126
innO~H (v) 126
inandation (n,f.) 140
inander(v.) 140
inauT (adj.) 82
inquiet(adj.) 76
InquiétEr (s') (v.) 76
inquiétude (n.f.) 76
,¡;~""'~
182. cent quatre-vingt-deux
INDEX
il1Scriptian (n.f.) 110 laque (n.f.) 48 lumineux (adj,) 18 massilcrer (v.) 144
J, K
inscrire (s') (v,) 52,54,1013,110. large (¡¡dj. au n,m.) 8, 10,98 lutter (v.) 144 mat (adj.) 18,162
Jilcinthe (nJ,) 24
112,116 I¡¡rgeur(n.f.} 8 match (n.m.) SO
jalollSie (n,l.) 22
insensé (adj.) 92 laurier (n.m,) 30 M matériau (n.m.) 12, 14
jambe{nJ.) 38
insi51Er (v.) 104 lave (n.f.) 140 machinalement (adv.) 96 matériel (n,m.) 64
; jambon (n.m.) 32
insomniaque (adj,) 62 Ied:eur (n.) 132,164 ma~an (n.m.) 2B maternité(n,f.) 116
jaquette (n.l,) 164
insomnie(n,f.} 62 lecture (n.f.) 164 magazine (n.m.) 132 matiére (n.f.) 14,164
Jardin (n.m.) 24
illstrument(n.m.) 146,156 légendelnJ.) 132 magnétique (adj.) 114 maussade (adj.) 74
Jardinage (n.m.) 24
insulte (nJ.) 102 l€ger (adj.) 10,14,30 maigre (adj.) 44 mau\'a,s (adj.) 24, 60, 62, 66, 76.
jardinier (n.m,) 24,106
insuppartable (adj.) 80 législatif (adj.) 142 maignchon (adj.) 44 82,88
jaune (adj.) 52
intégnté (nJ.) 66 len! (adj.) 64, 90, 108 maignr (v.) 44 mérnancete (n.f.) 72
;eter (v,) 16,40,42,94
intelle~el (adj. et n.) 86, 90 lenteur (n.f,) 108 main (n.f.) 16,22,38,40,42,52, médlant (adj,) 72
Jeu (n,m.) 50,52,56,66,128
intelligence (nJ.) 90 lettre (rd.) 106 72 médle (n.f.¡ 48
jeu [de mats] (n ,m.) 100
Intelligent (adj.) 90 le\l€r (se) (v.) 38 maire (n.m.) 142 mécontentement (n.m,) 80
JeUnE (adj.) 46
intentian (n,l.) 94 liaison In, f.) 78 mairie (n.U 106 médecin (n,m.) 64
job(n.m,) 116
interactif (adj.) 128 liberté (n.!,) 132, 142 maison (n.I.) 164 média (n.m.) 130
jaie (nJ.) 42, 74
:ntéressant (adj_) 84,122 libra,rie (n.f-l 164 maitnse':n.f.) 110, llB médlatique(adj.) 130
jaindre (v.) 114
interesser (s') (v.) 84, 90 libre (aej.) 120, 148 majonté(n.f.) 10,142 médical (adj.) 58,64
jaint (n.m.) 2B
interét(n.m.) 84 lice!lcier (v.) 116 mal(adv.oun.m.) 28,58,62,74, rnédiCament(n,m.) 64
Jonquille (n,1.) 24
Intérieur(adj,) 132 lier (v,) 90 B2, 100, 162. 168 médusé (adj.) 82
jouer (se) (v,) 52,66, 146, 152,
intérim (n.m.) 116 lieu (n,m.) 134 malade (adj. et n.) 62, 64 melancolie(nJ.) 74
154, 156
intérimaire (adj. el n.) 116 ligne (n.O 12,44,54 malad,e (nJ.) 64, 116 mélancolique (adj.) 74
joueur (adj.) 50,52,54,56
inrerlocuteur (n,m.) 100,118 lime (n.l.) 26 malentEndl.l (n.m.) 102 melée (n f.) 54
joufflu (adj.) 46
internatianal (adj.) 144 limer (v.) 26 mal~,eur (n.m,) 74 mélamal"\e (n.) 158
jaur (n.m.) 76
intErpretatian (n.1.) 158 limpide (adj.) 18 mclr.eureux (adj.) 16,74 membre (n,m.) 142
journa! (n.m,) 130, 132, 166
interprete (n,) 158 linge (n.m.) 20 malin (adj) 90,92 mémoire(n,f.) 92,128
journalisme (n.m,) 132
interroger (v.) 136 I,re{v.) 164,166 malve,lIance (n.f.) 72 mémo,re(n.m.J 110,112
journalistE (n.) 132
interrupteur (n.m.) 26 lisse (adj.) 14 manche (n.f.) 54 menacer k) 136
joyew:: (adj.) 74
intervenir(~.) 102,118 lisie (n.f.) 22 manger (v.) 8, 32, 34 ménager (adj.) 28, 138
juge (n.) 54
interview (n.T.) 130 littéraire (adj.) 166 maniaque (adj.) 72 mener (v.) 42,52
jury(n.m.) 112,160
intime (adj,) 166 littérature(n.1.l 164,166 manifestant(n.) 144 mel1SOl1ge (n.m.) 100
juste (adv.) 156
intrigue (n.f.) 166 livre{n.m,) 164 man,festation (n.l,) 144 mell5uel (adj. et n,m.) 132
justice (n,f.) 136
intraduction (n.f.) 128 lacalian (n.l.) 152 manifester (v.) 74,144 mental (adj.) 6
justlficatif (adj. et n.m.) 108
Iptraduire (v,) 12B lage (nJ,) 152 manquer (v,) 7B mentEur(n.) 100
juteux (adj.) 34
IIltuitif{adj.} 90 logiciel (n.m.) 128 manuel (n.m,) 164 mentían (n.1.) 112
kiosque (n.m.) 132
,ntuition (n.f.) 90 logique (adj.) 92 marasme (n.m.) 122 rnentionner (v.) 9B
,nutile (adj.) 104 loi (n.f.) 120,142 marbre (n.l11.) 14,16 mentir (v.) 100
invas,an (n.f.) 144 l long (adj. aL; n_m,) 8, la, 98, 162 rnarchand (n.m_) 132 menu (adj.) 44
inventEr (v,) 90 la (n.m.) 156 langueur(nJ,) 8,130 marche in,f.) 126 méprisal1t (adj.) 70
inventEur (n.m.) 126 laboraroire (n.m.) 126 lasal1ge In.m,) 12 marché (n ,m.) 20, 120, 124 mer (n.f.) 62
inventiofl (nJ.) 126 I~che (adj.) 68 lauche (adj.) 134 marcher (v.) 28,36,124 merve,lIe (nJ,) B2
inv5tÍr (s') (v.) 118 laucher{v,} 46 marine¡ (v) 32 message (n,m.) 114
lacher (v.) 40
irrés'stible (adj.) 72 laisser(se)(v.) 48,78,114 laup (n.m.) 32 marqué (ldj.; 46 mesure(n.f.) 6,8
irrésolu (adj.) 6B lancemenl {n.m.} 124 iourd (adj,) 10,30,1013,166 marqLJer (v.) 50, 54 mesuré (adj,) 70'
irrilation {n.f.} BO lancer (v.) 40,102,124 lucide (adj.) 90 marre (ad\'.) 80 mesurer(I'.) 8
irriter (v.) 62 langue (n.f.) 16,92 lucidité (n.f.) 90 maITan (n.m.) 32 métal (n.m.) 14
iva,re (n.m.) 14 lapin (n.m.) 7B lueur(n.f.) 18 marteau (n.m.) 26 méléa (n.f.;' 130
lapsus (n,m.) 100 lumiere (n,f.) 18 massacre (n.m.) 144 méticuleux (adj.) 72
~i~~~.'l'~~
cent quatre-vingt-lrois. 183
7
INDEX
métrage (n ,m.) 152
metre (n.m.) 8, lO
métronome (n.m.) 156
mEtteur [en scene] (n.m.) 154
mettre (se) (v.) 8, 14,24,22,32,
38,42,44,48,55,60,64, IDO,
102,118,126,144
meuftre (n.m.) 134
meurmer (n.) 134
mieux (adv. et n_m.) 96
mijoter (v.) 32
mil'eu (n.m,) 48, SO, 156
mille (adj. num,) 8
mince (adl.) 10,44
minm (v.) 10.44
mlnistere ln-m.) 142
ministre (n.) 142
minuscule (adj.) 10
minutieux (adj.) 72
mise [en jeu] (n.f.) 54
mise [en plisj (nJ,) 48
mISe [au point] (n.f.) 126
mise [en scéne] (n.f.) 154
mission (n,f.) 96,118
ml-temps (nJ,) 50
mobile (adj. et n,m.) 114,134
mode (n_m,) 32
mode d'err,píoi (n ,m,) 12
modéle (n ,m.) 148
modem (n.m.) 128
modérÉ (adj.) 122
modemisEr (v.) 125
rnode5te (adj.) 70
modes-¡ie(n.f.) 70
modilier (~,) 108
modulation [de Iréquence] (n.O
no
moelleux (adj.) 34
moindre (~dj.) 86
moins (adv.) 6
moitié (n.!.) 6
monde (n.m.} 16.55
montage (n ,m.) 162
montant(n.m,) 6
monter (~,) 122, 124
monteur (n.) 152
monument (n.m,) 150
moquer (se) (v.l 100
184. cent quatre--vingt..quatre
INDEX
moquetre (n.U 28 nerveux(adj, et n.m.) 64,70,80 ogre (n ,m.) 34 palslble (adj.) 70 p<lyer (v.l 24
moral (n.m.) 16,74 nervosire (n,l.) 70 ole (n.l.\ 46 palx(nJ,) 144 p<lYS (n.m.) 74
morceau (n.m.) 158 net (adj.) 162 oignon (n.m.) 30 p~;e (adj.) lB paysage (n.m.) 150
mordrE (v.l 60 nettement(adv.) 122 oiseau In,m.) 34 palette (n.!,) 148 peau (n,!.) 34,44,46,62
mome (adj.) lB neuf (Gdj.) 164 olive (n.o 30,32 palmarés (n.m.) 160 oédale (n.f,) 156
morose (adj.) 74 nel (n.m.) 62 omelerte (n.U 9C panique (n,!.) 84 peindre (v.) 26,146
morosité (nJ.) 74 nier(v_l 136 or,ctueux (aoj.) 34- pan'quer (v.l 84 peine{nJJ 74,96
morsure (n.l.) 60 niveau (n m,) 55,120 onde (n.f.) 130 panne (n.l.) 28,126 peim:re (n.m.) 28, 148
mort (adj.) 24,60,62.84, 134, No!!1 (n.m.) 32 opaque (adj.) 18 pansement (n,m.) 60,64 peintLire (n.f,) 26, 146,148, 150
140, 150 nOlf (adj. Ol! n,m.) 2.0,32,74, opér~ (n.m.\ 158 papier(n.m) 14,106,108,138, pelle (n.!) 2.4
mosaTque (n.f.) 150 160,162 opérztion (n.U 6, 64 148,162 pellicllle (n.O 162
mot(n.m.) 8,92,114 nOlrdr (v.} 20 opér~tionnel (adj,) 126 papier [de verre] (r"n,) 26 penalW (n.m.) 52
mot [de passe] (n.m.) 128 noire (nJ.) 156 opÉrer (v.) 64- papillote (n.f,) 32 pencrer (se) (v.) 38
mOll. molle (~dl.l 14,34,68 nom in.m) 92 opinion (n ,l.) 130,142 paque;;:{n.m,) 106 penser (~.) 78,86, 92
moueher (se) (v.) 62 nombre (n.m.) 6 or(n,m,) 14,16,66 parabolique (adj.) na pensil (adj.) 86
mourir{~,) 74,84,166 nombreux (adj.) 10 oral (n,m.) 112 par~1tre (v.l 66,100. 132. 164 percer (v.) 26
mo~sse (n.f.) 48 nommer (v.) 142 orchestre (n,m.) 152,158 paralléle (~dj,) 12 perc:e'Jse {nJ.} 26
mouvemenc{n.m,) 36, 144 non (n.m,) 100 ordinaire(adj,) 44 paralysé (adj.) 46 perc:evoir(s') (v,) 86
mo)'€n (adj. ou n.m.) 126, 130 nonchala'1t (adj) 68 ordonnance (n.f.) 64 pare (n.m.) 138 percussions (rd.) 156
moyenne (n.f.) 6 nostalgle (n.f.) 74, 78 ordonné (adj.) n p<lrfalt (adj.) 158 percuter (~.) 40
muet {adj.} 160 note\n,l.) 114,156,158 ordre [du jour] (n.m.) 114 parlant (adj.) 160 perdre (~.) 44,52,62,74,90, lOa,
multinational(e) (adj. et n.l.) 124 note [de service] (n,!.) 114 ordure (n.f.) 106,138 parlementaire (adj.) 142 120,142,144
multiplication (n,l.) 5 noter(v.} 114 oreille (n '-l 156 parler(l',) 98,132 perfedlonniste (adj.) 72
multiplier(v.) 6 nourrir{v.¡ 62 crgueilln,m.) 70 parole (rI.f.) 98,104,156 performance (n::'.) 56
mubtude (n.O 10 nouveau (adj.) 30 crguellleux (adj.) 7ll parti (n.m.) 102,130, 142 performant(adj.} 108,126
muniCipal (adj.) 106,142 nouvelle (n 1,) 130,166 eriginal (adj, et n.) 66, ISO, 160 particlper(v.} 102 périrr,é (adj.) 34,108
munster (n.m.) 30 nudéime (adj.) 138 os (n.m.) 44 particullérement(adv.) 66 périphérique (n.m.) 128
mur (n.m.) 40,95 nuisible (adj.) 138 oser (vJ 94 partie(rI.f,) 10 permanente (n,I.) 48
mar (adj.) 22.34,46 nuit{nJ.) 20,62 os:er{r.. m,) 14 partiel (n.m.) 110 perpendlculalre (adj.) 12
musdé (adj.) 44 nul (adj.) 50 ol!ate (n.I,) 64 partir (v.) 154 perplexe (adj.) 94
musée (n.m.) 148 numéro (n m.) 22, 132. oui (n.m.) 100 partl!ion (n.f.) 156 persévérant (adj.) 68
musical (adj,) 160 our<lgan (n.m.) 140 pas(n.m,) 8 personnage (n.m.) 154, 166
mu,id€ll (adj. et n.m.) 156 o ours (n.m.) 66 pas mal (loe adv.) 10 per$onnalité (n.!.) 66
musique (n,O 146,156,158 objectif (n.m,) 94,162 outil (n,m.) 26,126, 128 passage (n.m.) 166 personnification (nJ) 142
obJe,[ (n.m,) 18 outre (adj.) 80 passe(n.f) 52 persplG5c:e (adj.) 90
N obsOJr (adj.) 18 ouvert (adj,) 42, 46, 152 passer (se) (v.) 2.2,26,44,46,54, perspicadté (n.f) 9a
naissance (n.f.) 62. observer ('J.) 86 ouvrage (n ,m.) 164 62,100,110,112,130,160,166 persuader (v.) 88,104
national (adj.) 142 obtenir(v.) 108,116,142.,160 ouvreuse (n.f.) 154 passl! ("dj. et n.m.) 68, 124 perte (n.f.) 124
nationalisation (n.!.) 120 Q(easion (nJ.) 42,164 ouvm (v.l 100,108 passionnant{ad,.) 84,166 pertlnent (adj.) 92
nationaliser (v.) 120 occuper\s'}('¡.} 116 ovale (adj. ou n.m.) 12,54 passionné (adj.) 6S, 146 pesant (adj.) 10,14
nature (n.O 150 octogonal (adj.) 12 ovation (n.f.) 154 pastille (n.f.) 64 pesanteLlr(n.f,) 108
naturel (adj.) 14, 48, 138, 140 octogone (n.m.) 12 oxydé (adj,) 14 pastis (n,m.) 30 peser(I'.) 8
nausÉe (n.l.) 62 odieu~ (adj.) 72 OZO/le (n,m.) 138 p~té (n.m.) 32 petit{adj,) 10,32. 42. 66, 78, no,
né (adj) 46 ceil, ){eux (n.m.) 20,42,64,122 patient(n,) 64 m
négligent (adj.) n ::ELlf (n.m.) 30.96 p patriotisme (n.m,) 142 peuple (n.m,) 142
negociation (n.f) 144 ocuvre (nJ.) 118,148,166 page{n.f.) 164,168 patron{n.m.) 112 peur (n.f.) 20, 68, 84
neige{n.f.) 20,34 offre(n,I.} 116,120 pain (n.m,) 20, 34 patte (nJ.) 46 peureux{adj,) 68
nerf In m,) 16,40,62,80 offLl"qué (adJ.) 80 pa,r (adj-l 6 paya~t (adj.) 148 photocopie (n.f.) 114
'~~!i~~~
cent quatre--vingt-cinq • 185
d 7 "" %.'7'
INDEX
photocopier(v.) 114
photocopieuse en;;'.) 114
photographe (n.) 132,162
photo[graphie] (n.f.) 146,160,
'"
physique (adj. et n.m.) 44,56,58
piano (n.m.) 156,158
PIB (n.m.) 120
piece (P.t) 28,108,152,158,166
pie<! (n.m.) 36,38.52,58,96
plerre (nJ.) 14,16,74
piger (V.) 86
pile (n.f.) 10
pince (nJ.) 26
pinceau (n.m_) 26,148
pinson (n m,) 74
piqué (adj.) 90
pique-njque (n,m.) 32
piquer (y,) 60
piqúre (n.fJ 60, 64
piratilge (n.m.) 128
pirate (n m.) 128
pirater (y.) 128
piste (n_r.) 134, 138
piston (n.m.) 116,156
pistou (n.m.) 30
placara (n.m.) 114
place (n.t) 110,152
plafond (n.m.) 42
plaindre (se) (Y') 102
plainte (n.U 102
plaire (y,) 78
plaisanter (v.) 82,100
plaisanterie (n.f,) 100
plaisir (n m.) 76
pl~n (l1,m.) 150,154
planche (n.f.) 26,34
plancher (v.) 112
planele (nJ.) 138
plante (n f.) 24
plamer (v.) 24, 26
p!as;;jque (adj. el n.m.) 14,146
pla'((adj.) 14.48,54
plat(n,m} 30,32
plate-bandeín.f.) 24
plateau (n.m.) 32
plátre (n.m.) 60
plejn (adj.) 14,24,72,122,126
186 • cent quatre-vingt-six
plein-temps (loe. adv.) 116
pliable(adj,l 14
pller (se) (v.) 14, 38
plomb (n,mJ 14,16, 138
plombier(n.m.) 28
plonger (v,) 166
plcJle (n.f.) 46
plume (nJ.) 10,148
plupart [la] (n.f.) 10
plus (adv.) 6
plu¡ól(adv.l 66
PME (n.f.) 116,124
PNB (n.m.) 120
poche (n.f.) 164
poéle (n.f,) 32
poéme (n,m.) 1CE
poésie (n.f,) 166
poele (n.m.) 166
poids (n.m) 8, 44
poing (n.mJ 36
point(n,m.) 126
pointe (n.f.) 38,48, 126
pointu (adj.) 12
poisson (n.m,) 22,30,74
poiyron (n.m,) 32
pollce (nJ.) 108
polider (n.m, el adj.) 108,134,
160,166
politicien (n,m.) 142
politique (adj. et nJ,) 132,142
polluant (adj,) 138
pollu~r (v.) 138
pollul,on (n.l,) 138
polytechniden (n.) 112
pomrnade (n.f.) 64
pomme (n.f.) 30,62
pompiers (n.m,) 106
poncer (y,) 26
pondéré (adj.) 70
pont-I'évéque (n.m.) 30
porcelaine (n.f,) 14
porte--courrier (n_m.) 114
portée{n.f.} 126,15E
porter (v.l 42, 162
portrait{n.m,) 150
poser (se) (v.) 14, 38, 98, 116
position (nJ) 38
posséder (v.) 66
posslble (adJ,) 82
postal (adj.) 148
poste(n.f.) 106
poste(n,m,) 116,118,130
poster (v.) 106
PosHI (n.m.) 114
postule (n.O 36,38
pot Cn.m.) 24, 28
poteau (n.m.) 54
potin (n.m.) 100
poubelle (n.1.) 106
poulaillel (n.m.) 152
pouls (n m.) 64
pourcentage (n.m.) 6
pourparlers (n ,m.) 144
pousser(v.) 48,104
pOlJvoir (n.m.) 120,142
pOllVoir (v,) 78,80,96,100,150
précieux{adJ.l 14
précipil:er (se) (v.) 36
prédser (v.l 104
prédsion (n.f.) 104
prélace (n.O 166
prélacer(v.) ICE
premier (adj.) 142. 1SO. 154
prendre (se) (V.) 14, 44, 52, 64,
68, 70, 76, 82, 88, 94, 96, 100,
102,114,120,130,132,ISB,162
préo[cupé (adj.) 76
préparatoire (adj.) 112
préparer (~.) 32,34,112
prEscription (n.!,) 64
prEscrire (v,) 64
présentateur (n.) 130
prÉsenter (se) (v,) 108,112
prÉservalil (n.m.) 64
président(n,m.l 142
présidentiel (adj.) 142
presse (n.f.) 130, 132
prÉtendre (v.) 104
prétenlieux (adj.) 70
prétenlion (n.O 70, 118
prEuve (n.f.) 136
prévenir (y,) 102, 108
prévoir (v.) 94
pnme (n.f.) 116
primer (v.) 160
pnncipal (adj,) 32,154,166
prlse(n:f.) 26
plise [de courant] {n.f.} 26
prise [de sang] (nJ) 64
prison {n.f.} 136
pnvatisation(n.f.) 120
pnYatiser (y.) 120
privé (adj.) 120
pm:(n.m.) 16,122,124,160,166
procés (n.rr,.) 136
produdeur (n.) 162
produire (se) (v.) 154, 158, 162
prodUlt (n,m.) 30,34, 138
prolessionnel (adj.) 100.118
pro/ll(n.m.) 46,118
profond (adj.) 8,52
profondeur (rd.) 8, 52
programmalion (n.f.) 128
programme (n.m.) 112,128,130,
142, 154
programmeur(n.m.) 128
progre (n.m,) 126
progresser (v.) 122,126
progression (n.l,) 122
prohlbitif (adj) 122
projet(n.m.) 94
projeter(v.) 94, 162
prolonºation {n.fJ 50
promesse (n.l.) 88, 104
promeltre (v.) 88,104
promotlon (n.l,) 116
prononcer (v.) 98
prononciation (n,1.) 98
proportlon (n.f,) 6
proportionnel (adj,) 6
proposer(v,) 94
propre (adj.) 138
prospecter (v.;' 118
prolection (n.f.) 120,138
protéger (v.) 138, 150
proteslatlon (n.l.) 102
protester (v.) 102
proLlesse (n.f.) 56, 126
prudent (adj.) 68
psychique (adj.) 74
psychologique(adj.) 160
pLlblic (adj. et n m.) 120.128,
130,142,158
publicallon (n.f,) 132, 164
~------~~~~--
-,
public'ilé(n.f,) 130
publier (v.) 132, 164
pupitre (n,m.) 156
pyramidal (adJ,) 12
pyramide(n.f.) 12
Q raper (v.) 34
quadrupler(v,) 6
qualificat,on (n.f.) 50
qualifier (s') (v,) 50
qualilé (n.f.) 56,66,120
quantité (n.! ) 6, 10
QJarantaine (n.n 46
quart(n,m.) 6,50
quatre (adj. num.) 8
quelconque (ad¡.) 44
quelqu'un (pro/l.) 28,65
que'i1;lon (n.I,) 86,98
que'i1;ionner (y) 98
queue (n.U 92,1013,156
quick (n.m.) 54
quittance (nJ,) 108
quitter(v.) 78
quolidjen (adj. et n,m.) 132
R raz-de-marée (n,m.l 140
raccompagner(v.} 42
raccourr:ir (v.) 10,48
ramat (n.m,) 124
racheter (~,) 124
raClne (nJ.) 48
raconter (v,) 98, 166
radio (n.i.) 64,130
radioactJf (adj.) 138
radioactivité (n_O 138
radoter (v.) 98
ralralchir (v.) 48
ralae (ad!.) 14,48
raie (n.f.) 48
raism (n.m.) 20
raison (n.f.) 88
raisonnable (adj.) 92, 122
raisonnement (n.m.) 86
ralenlir (v.) 122
ralentissemenl(n.m,) 122
riller (v.) 102
raleur(adj,) 102
rallonge (n.f.) 26
~,:.m!-::AA.~ ""'>-=.:-m~
INDEX
rallonger(v.) 10
ram¿sser (v.) 24, 36
ramasseur [de bailes] (n.) 54
ramener(v,) 42
rang{n.m.) 152
ranger (v) 114
rapelisserk.) 10
rapide (adj.) 64
rappeler (v.) 92
rapporter (v,) 42,100, 130
raquette (n.f.) 54
rdS I-Ie-boll (n_m.) 80
rasé (adj.) 46
rass" (adj.l 34
ratalouille en.f.) 30
rateau (n.m,) 24
rater (v,) 110, 162
raflonnel (aoJ.) 92
ratisser (y.) 24
rattraper (v.) 36,126
ravi (adj.) 74
rayon (n m,l 12, 18
r~yonnant (adj.) 18
rayonner(v.) 18
réaction (n.l,) 80
réalisateur (n.m.) 162
réalisH (v.) 56,96,124,126
réallste (adj,) 92
reboucher (v.) 24
reC<llé (adj.) 112
récesslon (n.f.) 122
rEcette (n.f,¡ 30
recevolr (v.) 42, 166
réchauffement (n.m.) 138
recherche (nJ.) 110, 112, 116,
126
rechercher (v_) 136
récit{n.m.) 166
rédtill (n.m.) 158
rÉclamation (n.f.) 102
réclamer (y,) 102
reCOI/fer (se) (v.) 48
recoller{v.) 28
récolter (v.) 24
recommandallon (n.n 116
recommandé (adj.) 106
cent quatre-vingt-sept • 187
INDEX
reeommander(v.) 104
reconnaitre (v.) 88,102
rÉconciliation (n.1.) 76
rÉconcilier (se) (v.) 76
reconforter (v.) 74
recruteITl€nt (n.m.) 118
rectangle(n.m.) 12
rectangulaire (adj.l 12
recueil (n.m.) 164, 166
re~u (adj.) 112
reml (n.m.) 122
reculer(v.) 96,122
récupérer (v.) 52. 5"4
recyclage (n.m.) 138
recyder (v.) 138
rédactelJr(n.m.) 132
rédiger(v.) 114,166
redolJter(v.) 84
réduction (n.f.) 122
rédlJire (v.l 122
réel (adj.) 118
rééditer (v.) 164
réédition (n.f.) 164
reoresseme~t (n.m.) 122
refaire (v.) 48
réf:éehl {adj.) 68, 70
rélléeh<r (v.) 86
reflet (n.m.) 18
refléter (v.) 18
réflexe (n.m.) 56
réfle~ion (n.f.) 86
refrain (n.m.) 156, 158
regarder (v.) 20
régime (n.m.) 142
régional (adj.) 30
réglage (n.m.) 126
regle (n.f.) 50,108
réglementer (v.) 138
régler (v.) 126
régresser (v.) 122,126
régre55ion (n.f.) 122,126
regretter (v.) 78
régulier (adj.) 122
réimprimer(v.) 164
rejeter (v.) 88
relance (n.f.) 122
relancer (v.) 122
relation (n.f) 78, 100, 144
188. cent quatre-vingt-huit
rel¡khe (rl.l.) 152
relief(n.m.) 150
remarquer (v.) 86,102
rembollrser (v.) 116
remettre{v.) 110,160
remise (n.l.) 5"2
remonter (v.) 74
remplir{v.) 96,108
remporter(v.) 52,142
remller (v.) 34,36,42,96
rémunération (n.l.) 118
rendez·vous (n.m.) 114
rendre (v.) 80
rendre [compte] (se) (v.) 86
renfermé (adj.) 66
renoneer (v.) 96
renouveler(v.) 108
remeignement (n.m.) 102
ren5eigner (se) (v.) 102, 108
rentrée (n.l.) 124
rentrer(v.) 24
renverser (v.) 28, 36
ren~oyer (v.) 54
réparateur(n.m.) 28
réparation (n.f.) 28,50
réparer(~.) 28
repartie (n.f.) 100
repas (n.m.) 32
répéter (v.) 154
répétition (n.f.) 154
répondre(v.) 100,116
reportage (n.m.) 130
reporterln.m.) 132
repoU5ser (v.) 24,48
reprendre (v.) 144
représentation (n.f.) 154
représent€r ~v.) 142, 144, 150
reprise (n.f.) 122
reproche (n.m.) 98
reprocher (v.) 98
reproduetion (n.f.) 148
republique (n.!.) 142.
réseau (n.m.) 126,130
réserve (n.1.) 138
réservé (adj.) 66
réserver (v.) 152
résolu (adj.) 68
résolution (n.f.) 94
INDEX
respect (n.m.) 144 rien (pron. et ~.m.) 44,88, %, semer (v.) 24
respecter (v.) 88 100,122 séminaire (l1.m.) 112
respirer (v.l 62. ngide (adJ) 14 sell5{n.m.) 86, 118. 124
responsabilité (n.f.) 88 r'mer (v.) 166.168 sensiblE (adj.) 58
responsable (adj. et n) 88,116 r·sq·Je (n.m.) 94 sent<ment (n.m.) 74
ressemblant (ad!.) 148 nsquer (v.) 94,134 sentir (v.) 58
ressembler (se) (v.) 46 r:z(n.m.) 32 septiéme (adj.num.) 160
ressentir (v.) 74 roblllet (n m.) 28 seringue (n.f.) 64
ressort(n.m.) 26 robotisatlon (n.f.} 126 serre (n.T.) 24, 138
re550urce (n.f.) 118 robotiseT k) 126 serrer (se) (v.) 26, 42
restaurant(n.m.) 110 r6Ie(n.m.) 154,158 serrure(n.l.) 28
restauration (n.f.) 15D rOIT,an (n.m.) 166 serrurier(n.m.) 28
restaurE' (v.) 150 romancé (adj.) 168 serviable (adj.) 72
restEr (v.) 16,42,44,56,96, lOa, rorr.aneier (n.) 166 5~rviee (n.m.) 54,106. 116
"2
résulta! (n.m.) 52
rolT.antique (¡¡d;.) 166
romarin (~.m.) 30
5ervir (v) 12, 32, 54
se, (n.m) 54
rétablir(v.) 2.8 rorrpre (v.) 144 sidéré (adj.) 82
retard (n.m.) 12.6 rond (adj. ou n.m.) 6,12,44,50 siege (n.m.l 124
retardé (adj.) 90 ronde (n.!.) 1.56 siffler (v.) 50, 5.2. 154
retenir (v.) 36, 92 rondelle (n.f.) 34 signaler(v.) 102
réticence (n.f.) 96 rose (adj. ou n m.) 22 signature (nJ.) 144,150
rétieent (adj.) 96 rosiedn m) 24 signe (n.m.) 42
retourller (se) (v.) 36 roún (n.m.) 14 signer (v.I 144
retransmettre (v.) 130 ródr (v.) 32. silence (n.m.) 16
retran5m'ssion (n.!.) 130 rouge (adj. ou n.m.) 22,30,32,52 s¡¡houert~ (nJ.) 44
rétrécir(v.) 10 rouge la levre5] Cn.m.) 22 singe (n.m.) 90
fEtrouVET (v.) 44 rouge~tre (adj.) 20 sirop (n.m.) 64
réunion (n.f.) 114 rougir (v.) 22 situer (5e) (v.) 166
réussir (v.) 96,110,162 rouille (n.!.) 14 soóabilité (n.f.) 66
réus5ite (n.;.) 96 rouillé (adj.) 14 sociable (adj.) 66
réve (n.m.) 62,96 roulant (aDJ· ..) 46 social (aq) 120, 124. 144
rélieillon (n.m.) 32 rouleall (n.m.) 26 société{n.f.) 124,142
réVéler (v.) 104 muler (v.~ 16 soi-d¡sant (loe. adv.) 104
revenir (v.) 82,92,122 rubí, Cn.m.) 14 soigner (v.) 64
revenu (n.m.) 124 rubrique (n.f.) 132 soigneu~ (adj.) 72
rl!ver (v.) 62 rude (adj.) 56 soin (n.m.) 72
revers (n.m.) 54 rugby (n.m.) 54 soirée (n l.) 28
réviser (v.) 112 rumeur (n.f.) 100 sol (n.m.) 156
révolté (adj.) 80 sole<1 (n.m.) 16. 18
révolution (n.f.) 126 s solide (adj.) 14
révolutior,ner(v.) 126 sachet (n m.) 64 soliste (n.) 15Jl
revolver (n.m.) 134 saignEr (v.) 60 solita<re (adj.) 66
reVJe (n.f.) 132 saisie (n.f.) 128 sombre (ad.I.) 18,74
rhume (n.m.) 62 saisir (v.) 128 sommaire (n.m.) 164
ride (n.f) 46 salade (n.f.) 32 somme (n.f.) 6
ride (adj.) 46 salaire (n.m.) 116 sommeil (n.m.) 16,62
rideau (n.m.) 152. 154 salaud (n.m.) 72. somnifere (n.m.) Ei4
ridieule (adj.) 44 sale (adj.) 66 sonate (nJ.) 158
~~'~="" ___ ~~¡Yi!iiiAAiJl~~~~~'~
cent quatre-vingt-neul. 189
s E

INDEX
sandage (n.m.) 142
sartiE (n_O 124, 160
sartir(v.) 78,92,112,132,160
sosie (n.m,) 4E
soucr (n ,m.) 76
SOl.!oeux (adj.) 76
soufflé (ooJ_) 82
souffrance (n.1.) SS
souffrir (v.l 58
souh~iter(\'.) 118
soule~er (v.; 36
soupe (n,U 30,92
souple (adj,) 14
sous-entendlJ (n.m.) 98
sous-exposer (v.) 162
sous-trtre (n ,m,) 160
sous-titré (adj.) 160
soustraction {nJ.l 6
soustrairE (v.) 6
soutenance (n.1,) 112
sOLltenir(~.} 104,112
souvenir (se) (v.) 92
sparadrap (n.m.) 64-
spectacie rn.m.) 15:2,162
spectateur (n.m.) 152
spécial (adj,) 66, 162
spécialiste (¡¡dj. ou n.) 64
spécialité (rd.) 30
sphere (nJ.) 12
sphérique (adj.) 12
spirale (rd.¡ 12
splrltuel (adj.) 90
spont:mé (adj.) 66, 116
spontanéité(nJ.) 66
sport{n.m,) 50
sportif (n.m.) 56
stade (n,m.) 126
stage (n,m.) 116
star(n.f.) 162
,tation b.l.) 130
,tatue (n.f.) 150
stock-óge (n.m.) 128
ótocker (vJ 128
strapomin (n.m.) 152
stressé(adJ.) 80.116
stupéfait (adj.) 82
stupide (adj.) 90, 92
style (n.m.) 166
190 • cent quatre-vingt-dix
,ub,r (v.) 64
subtiliser(v.) 52
subvention (n.f.) 120
5ubl'entionner (v.) 120
5U(CeS (n.m.) 154,162,164
suo:ursale (nJ.) 124
suc::ré (adj.) 30, 34
sl..ivre('1.} 54,86,104,110.134
51..Jet{n.m.) ~,100,110,112,
'"
5uper (adj.) 82
superride (n.f.) 8
supérieur (adj.) 70,110
supposer ("~.) 88
5Upposltoire (n,m.) 64
5uppnmer(~,} 116
5ur (adj.) 88
surexposer('1.} t62
surlace (nJ.) 8,50
surgelé (n.m,) 32
surlignellr(n.m} 114
5urmenage(n.m.) 116
5urpri~e {nJ.} 82
5uspect (n,) 136
svelte (adj.) 44
syrr.pathie (rl.f.) 76
5ympatr,i5H (v.) 76
symphorJique (adj.) 158
5yrr.ptóme (n.m.) 62
5yndieat (n.m.) 144
syndiqué (adj.) 144
symt1étique (adj.) 14
systéme (n.m.) 90, 12B
T terriflant (adj.) 84
table (n.f.) 154
tableau (n.m.) 114,148, 150
tabouret (n.m,) 156
tae !au tael (n,m.) 100
tache (n.!.) 28
tache rn.f,) 96
tact (n,m.) n
taille(nJ,) 10,42,44
tailler (v,) 24
taire (se:¡ (v.) 100
talent(r..m,) 146
tampon (n,m.) 106
taper (v.) 40, 80, 114
,
INDEl<
taquirJer (v.) 100 tIC (n.m.) 46 transm~ttre (v.) 128 usagé (adj.) 138
tarte (rJ.O 30 tlers (n,m.) 6 transmi5sion (n,f.) 128 l.ISager(n.m.) 10B
tas (n.m.) 10 timbre (n.m,) 106 transparent (adj.) 18 usé (adj,) 28
tilter (v.) 40 timbré (adj.) 90 transporter (v.) 108 usine (n.1.) 138
tatillon (adj.) 72 tirage (n.m,) 132, 162 travail(n.m.) 20,112,116 utilisateur(n.m.) 126
taureau (n.m.) 96 tire-boudlon (n.m.) 34 travailler(v.) 20,158 utiliser (s') (v,) 12
taux (n.m.) 120 tirer (v.) 52, 132, 134, 164 travaux [dirigé'i] (n.m.) 110
tedlnique (adj.) 126 tirOlr (n.m.) 114 traverser (v.) 36, 86 v
;:edlnologle (n.f.) 126 litre (n,m) 162, 164 tremblement (n.m.) 140 vadlerie (n.f.)n
télécop:e(n.f.) 114 tltulaire (adj.) 118 crembler (v.) 36, 84, 14(!.
téléfilm (n ,m,} 130 taile (n.n 148 tré'ior (n.m.) 78,142
vague (adj.) 86
\'aleur(n.f.) 44,120
téléobjecúf(n,m.) 162 toilettes (n.f.) 28 tri (n.m.j 138 vapeur (rJ,O 30,32
téléphone (n.m.) 114 tomate (n.!.) 30,32 triangle (n.m.) 12 vedette (n.O 162
télespectateur (rJ.m.) 130 tomber ('l.) 28. 35, 58, 60, 5:2, 78, trla~gulaire (adj.) 12 végétarien (adj.) 30
télél'isé (adj.) 130 92,122,126.154 trier(v,) 114,13B velléitalrl~ (adj.) 68
télél'iseur (n.m.) 130 tome(n.m.) 164 triomphal (adj.) 82 veloufs{n,m,) 16
télé[vision] (n.O 130 ton (n,m.) 98, 158 triomphe (n.m.) 82,154 venir (v.) 28, 86
témoin (n.m.) 134 topo (n.m.) 112 tripler (v.) 6 vente(n.f.) 116,122
tempérament (rJ,m.) 66,140 toqué (adj,) 90 triste (adj,) 74 ventre (n.m,) 3B,S8
tenace (adj.) 68 tardre (se) (v.) 14,26,60 tristesse (nJ) 74 verdatre (adj.) 20
tendance (n.f.) EiEi tordu (adj.) 14 troi5 (adj. num.) 8, 122. 154 verdir (v.l 22
tendre (adj,) 34,78 tort (n,m.) 88 trois-quarts (n ,m.) 54 verdoyant (adj.) 22
tendre (v.) 38 total (rI.m.) 6 trombone (n.m.) 114 verdure (n.f,) 22
tendresse(n.f.) 78 touche (n,f,) 50,52,56, 156 tromper (se) (v) 7B,86 vérité (n ,m.) 100
tenir (se) (v.) 38, 40, 42, 48, 76. toudler (v,) 16.40 trompette{nJ.) 156 vernis (n.m.) 26
88, 102, 104, 132, 166 touristique (adj.) 164 trou (rI,m.) :24,34,92 verniss.oge (n.m,) 148
tennis (n.m,) 54 tournée (n.f.) 154 trouble (ad.i.) 18 verre (n.m.) 14,138
tension (".f.) 64, 80 toumer (se) (v.) 38, 162, 168 trouble (n.m.) 62 ver5 (n m.) 166
tenter (v.) 94 toumevlS (n.m.) 26 trouillard (adj,) 6B vefser (~,) 34, 116
teme (adj.) 18 toumoi (n.m.) 54 troullle (n.f,) 84 version (n.U 160
terrain (n ,m.) 50,52 tousser (v.) 62 troupe (nJ.) 154 vert (aDj. au n.m.) 22,32,138
terre (n.1.) :24,54,96,140 tout (n,m., adj. ou pron.) 6,100, trower Iv.} 86 vertical (adj.) 12
terreur (n.f.) 84
terrible (adj.) 84
'"
toux (n,f.) 62,64
truffe (nJ.) 30
tube (n ,m.) 14S
vertige (n.m.) 62
I'Estiaire (n.m.) 152
toxique (adj.) 138 tuer(v.) 134,144 vexé (adj.) 80
terrifié (adj.) 84 trac(n.m.) 154 tuteur (n.m.) 24 viande (n,f.) 20.30
terrorisé (adj.) 84 trac;asser (v.) 7Ei tuyau (n ,m.) 24,115 victime (n.) 134. 140, 144
tester (v.) 126 traditionnel (adj.) 30,154 NA (n,f,) 142 victoire (n.f.) 52, 144
teee (n.f.) 6,34,38,40.46,52, trainer k.) 9Ei typhon (n.m.) 140 vlder (v.) 106
58,80,86,90,9:2,94, lOO, 122 trail (n.m.) 46, 66 vie (n.f.) 22,74,84,86.116, 120,
téw (adJ') 68 traité (n m.) 144 U 134. 142, 166
texture (n l.) 12,14 traitement (n.m.) 64, 138 ukéré (adj.) BO vif (~dj,) 18,32,68,90
théatral (adj.) 154 traiter (se) (v.) 100,102,118,166 unanimité(n.fJ 112 vin(n.m.} 30
théátre(n.m,) 152,166 traiteur (n.m.) 32 une (n.f.) 132 vinaigretle (n.f.) 32
theme (n.m.) 155 tlanche (nJ) 34 unité{n.f.} 125 l'ingt (adj. num.) 46
tr,ermos (n.m.) 32 trandler (v.l 94 universitaire (adj el n.) 110, 112 l'iol~tlon (n.f.) 144
ttleóe (n.f.) 112 transférer(v,) 10B unlversité (n.I.) 110 violent (adj.) 62,72
ttlym (n,m.) 30 tr~nsformer (v.) 54 usage (n.m.) 12 violon (n.m.) 156
",,,--,,,,,,,,,-=,,,,,,-,,,,,,,,~~.-·,~,5¡'!;oei'~lRPl&l"~~"-<1il:iIl
cent quatre-vingt-onze. 191
.. ~
virer(v.) 116 voler (v.) 134 W,Y,Z
virtuose (n.) 158 voleur (n.m.) 134 watt(n.m.l28
virus (rlom.) 128 volontaire (adj.) 136 western (n.m.) HiO
VIS (nJ.) 26 volonté (n.f.) 56, 94 yaourt{n.m.) 32
visage (n.m.) 46 volume (n.m.) 164 zapper (v.) 130
visser (v.) 26 volumineux (ad.!.) 14 lera (adj. num.) 74
'litre (nJ.) 28 vomír (v.) 62 zinzln (adj.) 90
vivre (v.) 8, 66 IfOter (~.) 20,142
voírív.) 20,22,86,150 lfOuloir{v.) 7B.86
voix (n.f.) 20,98,142. 156 lfOüté (adj.) 44
vol (n.m.) 122,134 voyou (n.m.) 72
vokan (n.m.) 140 vral (adj.) 72,166
volcanique (adj.) 140

II
I

N° créc\ile~r' 1Q086514 _ (IV) _ (37) - OSBM 30° _ Télémaq~e· Imprime en Franee _J~in :roOl
MAME Imptime~rs, Tours - FlaElhage numérique CTP (n"01042111)
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