Cristine Rivas Ramírez 1Bat Littérature française

BROUILLON
Pouvons-nous dire que cette oeuvre"M.Ibrahim et les fleurs du Coran" de
Éric-Emmanuel Schmitt est un conte ?
Conte: Traditionnellement, c’est un récit oral que l’on raconte à voix haute et qui se
transmet de génération en génération.
Roman: C’est un texte naratif qui raconte une histoire généralement fictive. Plus long,
le roman ​fait le récit d'aventures, pose les bases d'une intrigue, décrit des
personnages, peint des mœurs, etc
● Roman d’éducation (ou d’apprentissage): Met en scène un jeune
personnage qui fait son entrée progressive dans la vie d’adulte. Le roman
raconte l’éducation intellectuelle, sentimentale et sociale du personnage.

Il s’agit d’un conte Il ne s’agit pas d’un conte

- Peut-être un conte fictive - Il y a des aspects descriptifs

- Momo raconte sa vie
- Momo raconte ses problèmes

Introduction : de quoi je parlerai, pourquoi, les aspects à débattre et un petit morceau

de ma conclusion.

Roman = n’est pas un conte : explication d’un conte, explication d’un roman, exemple
d’un conte et d’un roman, citation d’exemple

Conclusion: Mon avis

Cristine Rivas Ramírez 1Bat Littérature française

ESSAI 1
Pouvons-nous dire que cette œuvre "M.Ibrahim et les fleurs du Coran" de
Éric-Emmanuel Schmitt est un conte ?

En premier lieu, pouvons-nous dire que cette œuvre "M.Ibrahim et les fleurs du
Coran" d'Éric-Emmanuel Schmitt est un conte ou un roman ? Pendant tout cet
argument, j’expliquerai si c’est un conte, si c’est un autre type d’histoire comme un
roman ou si c’est un roman mélangé avec un conte.

Alors, la question ici est: pourquoi cette histoire est un conte? Tous les éléments de
cette histoire font croire que c’est un roman, parce que tout au long de cette
narration, il y a des événements qui aident à comprendre l’intrigue. Nous pouvons
aussi dire que cela, c'est un conte d’éducation ou d’apprentissage qui met en scène
un jeune personnage qui fait son entrée progressive dans la vie d’adulte et raconte
l’éducation intellectuelle, sentimentale et sociale du personnage. Néanmoins, ce
conte a dans sa structure quelques petits contes qui laissent des réflexions
moralisantes.

Pour prouver cela, nous devons voir les petits apprentissages que Momo apprend
avec M. Ibrahim. Ensuite, nous appellerons cela comme “les contes de Momo”.
Puisqu'un de ces contes, c'est l'apprentissage du sourire et de l'amour que M.
Ibrahim enseigne à Momo pendant toute l’évolution du jeune et, après, lui devient un
adulte. Non seulement cela, mais aussi, il y a des différents contes d’autres
personnages comme Popol, la vie des parents de Momo, la femme de M. Ibrahim,
etcétéra.
Il ne faut pas oublier, qu'au début de cette histoire, nous comprenons que c’est
Momo qui explique sa vie. Pour cela, dans toute l'histoire, il y a un vocabulaire
basique, d’un enfant et non pas d’un adulte.

En conclusion, “M.Ibrahim et les fleurs du Coran” est un conte parce qu’est Momo
qui raconte l’histoire et, car il y a une évolution du personnage physique et
psychologiquement pendant toute l’histoire.

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