Document de synthèse

Éducation
Intelligence artificielle (IA)

Explorer le potentiel
de l’IA dans l’Éducation
La technologie numérique s’impose comme un puissant moteur
dans le secteur de l’Éducation. En s’appuyant sur une IA robuste
et responsable, Intel ouvre la voie à une nouvelle vague de progrès.

Introduction : L’IA entre à l’école

Ce n’est un secret pour personne que le secteur de l’Éducation est confronté à des défis
de taille. De nombreux enseignants sont surchargés de travail, tandis que les élèves ont
du mal à assimiler le programme pédagogique d’une manière pertinente. Autre élément
préoccupant, le niveau de maîtrise des apprentissages est en chute libre. Face à ce
constat, les technologies numériques, y compris l’intelligence artificielle (IA),
apparaissent de plus en plus comme des outils susceptibles d’améliorer l’enseignement
et l’apprentissage.
L’accès élargi à l’IA a permis de prendre conscience que la technologie, utilisée de manière
efficace, peut soutenir, enrichir et renforcer les compétences des personnes. Dans le
domaine de l’enseignement, la présence de l’IA se fait déjà sentir, notamment grâce
à des technologies d’IA générative telles que ChatGPT et Llama 2. Dans les années à venir,
les outils d’IA modifieront la manière dont les enseignants et les élèves accèdent
aux informations et aux ressources. Les nouveaux outils d’IA apporteront également
des moyens plus efficaces de gérer l’apprentissage, conduiront à des prises de décision
Sommaire et à des contenus très ciblés, et stimuleront la productivité en réduisant les tâches
manuelles et routinières qui ne génèrent que peu ou pas de valeur.
Introduction : L’IA entre à l’école . . . . . 1
Ce qui rend l’IA si attrayante, c’est sa capacité à personnaliser le contenu, à fournir une
L’IA offre de nouvelles possibilités. . . 1 rétroaction en temps réel et à guider la formation et le développement des compétences.
Ces capacités permettent de mieux articuler le programme scolaire et l’apprentissage,
Les élèves acquièrent tout en renforçant les rapports entre les élèves et les enseignants.
des compétences numériques. . . . . . 2
La clé du succès est, évidemment, de comprendre comment, quand et où utiliser l’IA.
Les enseignants élèvent L’intelligence artificielle ne peut pas résoudre tous les problèmes du système éducatif
l’enseignement à un niveau actuel. En outre, il existe des préoccupations pratiques, des questions éthiques et des
questions plus générales sur la manière d’utiliser l’IA de manière optimale et responsable.
supérieur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Pourtant, les enseignants, les élèves et autres acteurs se tournent déjà vers les outils d’IA,
Mettre à profit la recherche et le monde de l’Éducation est en train de changer.
immersive et multimodale sur l’IA
L’IA offre de nouvelles possibilités
pour personnaliser l’apprentissage. 3
Avant de s’engager dans la voie de l’IA, il convient de comprendre sa nature et ses limites.
Le Smart Campus prend forme . . . . . 4 Le terme « IA » désigne la capacité d’une machine à exécuter les fonctions cognitives que
nous associons généralement à l’esprit humain, telles que la perception, le raisonnement,
L’apprentissage à distance exige l’apprentissage, l’interaction avec un environnement, la résolution de problèmes et même
une sécurité basée sur l’IA. . . . . . . . . . . 4 l’exercice de la créativité.1 L’IA peut prendre différentes formes : données et rapports
réactifs (IA réactive), analyse prédictive (IA prédictive) et contenu génératif (IA générative).
Une IA responsable exige
une approche globale . . . . . . . . . . . . . . . . 4 À bien des égards, l’IA est déjà là. Entre 15 et 25 % des processus de formation intègrent
déjà une forme d’IA, et 44 % des institutions incluent l’IA dans leurs stratégies à court
Instaurer la confiance grâce et moyen terme. 2 La capacité de l’IA générative à produire des textes, des images et des
à l’IA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 vidéos ultra-réalistes favorise la progression dans ce domaine. L’IA générative permet
également aux participants de dialoguer en langage naturel avec un modèle d’IA.
L’IA du futur arrive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Quelle que soit sa forme exacte, l’objectif est d’exploiter l’IA afin de promouvoir la pensée
La technologie Intel au service critique et de préparer les apprenants d’aujourd’hui à un avenir numériquement immersif.
de l’IA dans l’Éducation. . . . . . . . . . . . . . 5 Dans cet article, nous explorerons les opportunités et les défis liés à l’utilisation de l’IA en
vue de parvenir à la prochaine génération de classes intelligentes et d’écoles numériques.
En savoir plus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Recommandations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1
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Pour y parvenir, il faut aller au-delà de l’approche standard et
utiliser l’IA de manière responsable comme assistant
pédagogique, comme outil de développement professionnel
et comme moyen d’améliorer l’efficacité opérationnelle.
Les enseignants auront un rôle central à jouer dans la définition
des modalités d’utilisation de la technologie pour dispenser
un enseignement personnalisé et dans la mise en place des
garde-fous humains nécessaires à l’optimisation de l’impact
de l’IA. Il s’agit notamment d’en reconnaître les limites et les
risques de partialité. Nous examinerons ici quelques-uns des outils
et des technologies qui serviront de base à ce cadre éducatif plus
personnel et plus personnalisé.
Nous aborderons également les questions éthiques et pratiques
liées à l’IA, telles que la possibilité de plagiat pour les étudiants
qui utilisent l’IA générative pour les aider dans leurs recherches
ou leurs devoirs. Enfin, nous nous pencherons sur les moyens
d’utiliser l’IA pour obtenir des résultats bénéfiques dans la salle
de classe et au-delà. Il s’agit notamment de savoir comment
utiliser l’IA avec les outils et les méthodes existants et comment
construire un écosystème solide de partenaires et de solutions
qui contribuent à élargir la réflexion et à stimuler l’imagination.
Lorsqu’elle est utilisée de manière appropriée, l’IA peut servir
de puissant vecteur de changement, en comblant les lacunes
du système éducatif, en impliquant davantage les élèves et en
permettant aux enseignants d’atteindre plus facilement leurs
objectifs. Ainsi, en tant qu’assistant virtuel, l’IA peut aider les
enseignants débordés à optimiser leur temps et leurs ressources.
Il s’agit d’une avancée significative dans l’environnement éducatif
actuel, où un enseignant type travaille 54 heures par semaine,
alors que seulement 46 % du temps passé à l’école est consacré
à l’enseignement3, et jusqu'à trois quarts des États américains sont
confrontés à une pénurie d’enseignants. 4 L’IA peut jouer un rôle
majeur dans la résolution de ces problèmes.
Examinons de plus près comment les outils d’IA transforment
l’apprentissage.
Cas d’utilisation de l’IA dans l’Éducation
Le personnel enseignant
et administratif élève l’enseignement
à un niveau supérieur
• Assistant d’enseignement
• Système de gestion de l’apprentissage amélioré
• Prédictions des résultats d’apprentissage
• Automatisation des tâches administratives
(assiduité des étudiants, correction des copies)
• Conception du programme pédagogique
• Planification des ressources
2
Le Smart Campus prend forme
• Tableaux et écrans intelligents
• Analyse vidéo pour la sécurité physique
du personnel et des étudiants (portes et
portails intelligents, détection des chutes)
• Parking intelligent, signalisation
• Gestion des flux de personnes
1
Les élèves acquièrent des compétences
numériques
La technologie est aujourd’hui largement répandue dans les salles
de classe. Les ordinateurs personnels, les logiciels et l’internet
ont profondément transformé l’enseignement au cours des
25 dernières années. Ces ressources ont accéléré l’apprentissage
individuel dans les écoles et permis aux élèves d’apprendre
plus facilement à un rythme optimal. Dans de nombreux cas,
cela se traduit par une meilleure implication et une plus grande
collaboration.
L’IA représente la phase suivante de cette évolution. Comme pour
les technologies précédentes, les établissements scolaires
devront prendre des mesures proactives afin d’assurer un accès
équitable à l’IA pour tous les apprenants. Les outils d’IA générative
sont au cœur de l’actualité, mais d’autres innovations tirant parti
de l’IA, telles que la réalité virtuelle, la réalité augmentée et le
métavers, sont également utilisées, principalement à des fins
de tutorat et de formation. Ces technologies permettent un
apprentissage immersif et pratique qui aide les élèves à découvrir
le fonctionnement interne d’une centrale nucléaire ou les cavités
du cœur humain. Ces applications concrètes motivent les élèves
et leur donnent le goût d’apprendre en leur transmettant
de nouvelles compétences essentielles.
Une nouvelle catégorie de logiciels d’IA se concentre également
sur l’acquisition de compétences. Par exemple, l’application
AI Playground apprend aux élèves à résoudre des problèmes
complexes à l’aide de l’IA. Les utilisateurs doivent relever des défis
réalistes, tels que la construction d’un mini rover pour Mars à l’aide
de briques LEGO, puis l’utilisation du module dans le cadre d’une
simulation informatique afin d’accomplir des tâches complexes.
Au cours de leur apprentissage, les élèves créent leur propre IA
et participent à des conversations en classe sur la manière
de construire de meilleurs systèmes.
Les élèves dont la langue maternelle n’est pas l’anglais et ceux qui
ont des difficultés d’apprentissage peuvent désormais apprendre
l’anglais avec l’aide de solutions d’IA spécialement conçues à cet
effet. De telles solutions utilisent la technologie texte-voix pour
fournir des outils de lecture et de compréhension multisensoriels.
D’autres solutions, comme AI Autism Assistant, apportent
une aide aux personnes en situation de handicap.
Les élèves acquièrent
des compétences numériques
• Apprentissage personnalisé
• Assistant pédagogique avec retour
d’information instantané
• Développement des compétences
numériques
• Soutien aux apprenants ayant
des besoins particuliers
• Expériences immersives
• Laboratoires virtuels
1
2
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Plus largement, le programme pédagogique Intel AI for Youth
(AI4Y) permet aux élèves de la maternelle à la terminale d’acquérir
des connaissances techniques en matière d’IA et les compétences
sociales nécessaires dans le monde numérique. Grâce à plus
de 200 heures de contenu pratique couvrant la vision par
ordinateur, le traitement du langage naturel et l’analyse de
données, le programme sensibilise à l’IA tout en démystifiant
et en démocratisant la technologie. Les enseignants peuvent
concevoir des activités basées sur leur propre pédagogie et leur
méthode de transmission privilégiée, en utilisant l’IA pour enrichir
l’expérience pédagogique des élèves ayant des besoins
d’apprentissage différents.
2 Les enseignants élèvent l’enseignement
à un niveau supérieur
En apportant de nouveaux moyens de gérer le travail et d’améliorer
l’apprentissage, l’IA modifie la façon dont les éducateurs abordent
leur enseignement.
Prenons l’exemple suivant : dans le secteur de l’Éducation,
peu de structures sont aussi connues que la Khan Academy.
Cette organisation à but non lucratif propose plus de 8 000 vidéos
et autres contenus que plus de 70 millions d’apprenants ont utilisés
pour se familiariser avec les mathématiques, les sciences
et d’autres matières. Aujourd’hui, Khan Academy a mis au point
Khanmigo, un assistant pédagogique piloté par l’IA qui évalue le
style d’apprentissage et les progrès de l’élève, identifie les lacunes
en matière de connaissances et intervient à la manière d’un tuteur
personnel pour guider l’élève vers une réflexion critique et d’autres
formes d’apprentissage.
Comme en témoigne l’exemple de Khanmigo, les assistants
pédagogiques et les chatbots basés sur l’IA aident les élèves
et les enseignants d’une multitude de façons. Pour les apprenants,
ces outils offrent un soutien scolaire supplémentaire et permettent
de répondre aux questions à tout moment. Pour les enseignants,
ils permettent de consacrer davantage de temps à l’enseignement
en automatisant des tâches plus routinières telles que le relevé
des présences et la correction des copies. En outre, ces outils
appuient les efforts des enseignants afin de créer des classes
plus vivantes et plus participatives. Par exemple, un assistant
pédagogique IA peut poser des questions exploratoires qui
incitent les élèves à approfondir leur réflexion sur un sujet ou qui
les guident dans leur processus d’apprentissage. La capacité
de l’assistant à s’adapter et à interagir en temps réel en fait
un complément attrayant et efficace à l’enseignement humain.
En classe, les solutions d’IA peuvent aider à évaluer les progrès
des élèves et fournir un retour d’information en temps réel.
Mettre à profit la recherche immersive et multimodale sur l’IA pour personnaliser l’apprentissage
Il est essentiel de comprendre comment utiliser efficacement
l’IA afin de développer des outils et des logiciels éducatifs
novateurs. Or, le défi est de taille, car l’IA intègre de nombreux
éléments, notamment les interfaces, les performances et les
facteurs humains. Il convient de mener des travaux approfondis
de recherche et développement (R&D) afin d’aborder ces
facteurs de manière responsable.
Ce travail de R&D fait l’objet d’une attention particulière
de la part d’Intel Labs. Une recherche en cours, baptisée Kid
Space, propose par exemple une expérience d’apprentissage
des mathématiques hautement interactive et à la pointe
de la technologie dans le cadre de programmes éducatifs
pour les jeunes enfants. Kid Space est conçu pour limiter
le temps passé devant l’écran et augmenter le contact avec
les éléments d’apprentissage physiques, ce qui rend
les expériences d’apprentissage adaptées au développement
des jeunes enfants.
L’environnement Kid Space s’appuie sur des technologies
multimodales de perception et de création de sens pour
Ainsi, un enseignant peut adapter son cours de manière
dynamique, tandis que les académies peuvent exploiter
l’apprentissage automatique et les données analytiques
pour obtenir des informations susceptibles d’orienter
l’élaboration des cours et des contenus.
Les chatbots utilisant l’IA générative peuvent non seulement
répondre aux questions des élèves pendant ou après les cours,
mais aussi, grâce à l’utilisation de l’IA conversationnelle, répondre
aux questions des parents pour les enseignants ou le district
scolaire. De même, ils peuvent tenir les parents informés de
manière proactive. Pour prendre un exemple récent, le Los
Angeles Unified Public School District a lancé Ed, un chatbot IA
qui informe les parents des notes, des résultats aux contrôles
et de l’assiduité de leur enfant. À l’échelle d’une école ou d’une
académie, les systèmes d’IA peuvent automatiser l’envoi de
messages sur les événements, les horaires de bus et d’autres
tâches de manière hautement personnalisée. Au lieu d’envoyer
un e-mail ou un SMS global à tout le monde, le système fait en sorte
que les parents et les élèves ne reçoivent que les informations
qui les concernent.
La formation professionnelle est également plus conviviale
et plus facile d’accès grâce à la conception de cours assistée
par l’IA, à la collaboration multidisciplinaire et à la planification
des leçons. L’initiative Intel® SFI (Intel® Skills for Innovation),
par exemple, aide les éducateurs à comprendre les nouvelles
exigences en matière de compétences, à créer des plans d’action,
à tester la viabilité des environnements d’apprentissage,
à développer des compétences et à adopter des modèles
d’apprentissage basés sur les compétences et assistés par la
technologie dans l’ensemble de l’écosystème éducatif.
Les enseignants ont à leur disposition 21 Starter Packs proposant
des contenus enrichis par l’IA pour l’école primaire, le collège
et le lycée, et peuvent également développer leurs propres
compétences en IA grâce à l’offre de formation professionnelle
Intel® SFI. High Computational Thinking | Algorithms AI & Machine Learning | Natural Language Processing
High Computational Thinking | Algorithms AI & Machine Learning | Natural Language Processing
Language 180 min
Educator’s
Guide
Language 120 min
Educator’s
Guide
Pathos, Logos &
Ethos (ChatGPT)
AI Roleplaying
(ChatGPT)
Summary: Learners will use ChatGPT and Canva as tools to create a persuasive
advertisement that features Pathos, Logos and Ethos techniques
Summary: Role-playing is a good technique to use for teaching languages, especially in
communication. With advancement in technology and the usage of ChatGPT, it is now possible to Key Concepts Instructional Objectives
use role-playing to teach creative writing or through game-based learning. Learners will be able to:
Persuasive Writing
ChatGPT 1. Identify the three persuasive techniques used to market products in advertisements
2. Apply their knowledge of ChatGPT and Canva to create a persuasive
Key Concepts Instructional Objectives advertisement
Learners will be able to: Software
Role Playing Learning Outcomes
Natural Language 1. Apply creative writing to role-play a character in an engaging story that will be ChatGPT
created through the usage of artificial intelligence. Demonstrate an understanding of pathos, logos and ethos persuasion techniques
Processing Canva
2. Integrate the use of ChatGPT to create an interesting story Create a persuasive advertisement for a product using artificial intelligence
ChatGPT
Learning Outcomes Real World Application
Software
Demonstrate the ability to make a role more immersive by writing creatively Artificial intelligence can be used to develop creative solutions to tasks like creating a
ChatGPT persuasive advertisement for a real-world product.
Make use ChatGPT to create an interesting story
Canva
Real World Application
Version 1.0
Develop an understanding of AI and specifically ChatGPT and its applications in
1 © 2023 Intel Corporation
simulating realistic human responses.
Version 1.0
1 © 2023 Intel Corporation
comprendre les signaux physiques des enfants et y répondre
par des expériences d’apprentissage personnalisées.
Les enfants collaborent avec leurs camarades afin de résoudre
des problèmes mathématiques adaptés à leur âge, tandis qu’un
compagnon numérique conversationnel les accompagne dans
leur parcours d’apprentissage. Le compagnon numérique
accompagne les enfants en cas de besoin en utilisant la voix,
le toucher, les gestes et les technologies basées sur la vision.
Le système s’adapte en temps réel pour que les enfants
restent concentrés sur ce qu’ils doivent apprendre. Cette étude
en cours montre des résultats impressionnants, notamment
une augmentation de la participation, de l’activité physique
et de l’interaction sociale, ainsi qu’une meilleure résolution
des problèmes avec un temps d’écran limité. S’appuyant sur
les sciences sociales et adoptant une approche pluridisciplinaire
de la recherche, Intel Labs poursuit l’étude de Kid Space de
manière responsable, en évaluant et en traitant des aspects
tels que les biais, les abus, la sécurité et la confidentialité,
tout en recherchant d’autres possibilités de personnalisation
et de résultats éducatifs à long terme.
3
Document de synthèse | Explorer le potentiel de l’IA dans l’Éducation
3 Le Smart Campus prend forme
Un autre volet du secteur de l’Éducation qui gagne à exploiter l’IA
est celui du fonctionnement des campus. Les bâtiments et les
infrastructures « intelligents » peuvent réduire, voire éliminer, les
tâches manuelles grâce à l’automatisation. Les systèmes
numériques s’appuyant sur l’IA peuvent détecter les difficultés et
les problèmes de manière proactive ou en temps réel. Les
technologies Intel® RealSense™ et les capteurs connectés
améliorent la sécurité physique grâce aux portes intelligentes, à la
détection des chutes et à l’accès au portail intelligent, entre autres
utilisations. Ces capacités conduisent à une efficacité accrue et à
un niveau plus élevé de sûreté et de sécurité sur l’ensemble du
campus.
Les salles de classe intelligentes tirent parti d’innovations récentes
pour fusionner la collaboration, la diffusion en continu et les jeux de
manière inédite. Elles permettent de proposer des types de
contenus et d’interactions entièrement nouveaux qui stimulent la
participation des élèves. La technologie Intel est à la base de cette
avancée, qui comprend des cadres de formation et d’inférence en
IA comme la solution Intel® Geti™ AI et la Distribution Intel® du kit
d’outils OpenVino™. Elle intègre également des puces Intel Habana
hautes performances conçues à cet effet, telles que Gaudi® et
Gaudi®2. Ces systèmes accélèrent les charges de travail d’IA en
optimisant la vitesse, la mémoire et l’évolutivité.
L’émergence des salles de classe, internats, cafétérias, bureaux,
parkings et stades intelligents va sans aucun doute changer le
monde de l’Éducation. De nouvelles méthodes d’enseignement et
d’apprentissage transformeront les salles de classe et les campus.
La promesse que cet avenir sera meilleur et plus sûr ne peut être
tenue qu’avec une utilisation responsable de l’IA. C’est un concept
qui est au cœur de la mission d’Intel, qui consiste à rendre le monde
meilleur grâce aux technologies.
L’apprentissage à distance exige
une sécurité basée sur l’IA
Les besoins en matière de sécurité augmentent
et changent à mesure que les méthodes d’enseignement
évoluent. Les outils basés sur l’IA conçus pour protéger
les données et la confidentialité aident à répondre à ces
besoins également.
La notion de salle de classe s’est élargie ces dernières
années, et il est clair que l’enseignement en ligne
et l’apprentissage à distance sont appelés à perdurer.
Tout au long de cette évolution, il est primordial d’assurer
le plus haut niveau de sécurité et de protection de la
confidentialité. Les outils basés sur l’IA peuvent vous aider.
La Haute école spécialisée suisse à distance
(Fernfachhochschule Schweiz, FFHS) a compris
à quel point ces protections sont urgentes, en particulier
dans les environnements d’apprentissage à distance.
C’est pourquoi la FFHS a collaboré avec Intel afin de
renforcer la solidité de son cadre de sécurité. Elle a mis
en place des outils de détection des fraudes et d’autres
outils qui renforcent la sécurité et réduisent la complexité.
L’école, qui fournit 80 % de son contenu en ligne,
est désormais beaucoup moins exposée au risque
de cybercriminalité, de fraude et d’erreurs involontaires
susceptibles d’entraîner une violation des données
ou d’autres problèmes de sécurité.
Une IA responsable exige
une approche globale
L’intelligence artificielle responsable (RAI) est une approche
permettant de développer, d’évaluer et de déployer des systèmes
d’IA de manière sûre, fiable et éthique. L’IA responsable est
une démarche qui n’est pas facile à mettre en œuvre et aucune
entreprise ou organisation n’a toutes les réponses. Néanmoins,
il s’agit d’un élément clé dans la conception de systèmes
fonctionnels et fiables. C’est pourquoi Intel a mis en place
un programme d’IA responsable afin de créer un cadre stratégique
pour la RAI. Le conseil consultatif multidisciplinaire sur l’IA
responsable se penche sur des questions fondamentales telles
que l’utilisation éthique des systèmes et les droits de l’homme.
À mesure que l’intelligence artificielle progresse, Intel continue
d’adapter et d’ajuster son approche de la technologie en se fondant
sur les enseignements tirés de ses expériences clés.
Intel aborde l’IA responsable en s’appuyant sur quatre piliers
essentiels : la gouvernance interne et externe, la recherche
et la collaboration, les produits et les solutions, et l’IA inclusive.
Ce modèle a recours à des analyses multidisciplinaires rigoureuses
pour évaluer les risques éthiques potentiels au sein des projets d’IA
et atténuer ces risques le plus tôt possible. Intel entend collaborer
avec des institutions universitaires du monde entier afin de mener
des recherches dans des domaines susceptibles d’avoir
le plus grand impact, tels que la protection de la confidentialité,
la sécurité, la collaboration entre l’humain et l’intelligence
artificielle, et la transparence.
En outre, Intel développe des plateformes et des solutions
pour rendre l’IA responsable pragmatique et facile à gérer pour les
développeurs. Il s’agit notamment d’outils logiciels et de méthodes
algorithmiques qui simplifient le développement de l’IA
responsable et améliorent la confidentialité, la sécurité et la
transparence afin de réduire la partialité. Tout cela est possible
grâce à la recherche ethnographique qui s’intéresse à la pensée
et aux réactions humaines et qui, en fin de compte, aide les
chercheurs à comprendre et à résoudre les problèmes.
Afin de favoriser un changement positif à l’échelle mondiale tout
en limitant les utilisations potentiellement nuisibles de l’IA, Intel
applique un cadre d’IA responsable avec des principes de droits
de l’homme clairement définis et largement acceptés à l’échelle
mondiale, un cadre orienté sécurité, des normes de qualité et de
fiabilité des produits et un environnement qui favorise la diversité
et l’inclusion. Ce modèle permet de libérer tout le potentiel
constructif de la technologie de l’IA.
Instaurer la confiance grâce à l’IA
L’une des facettes de l’IA qui la rend si précieuse, mais aussi si
difficile, est qu’elle interagit avec pratiquement tous les aspects
de la technologie numérique. C’est important dans le domaine
de l’Éducation, car à mesure que les logiciels, la robotique et
d’autres domaines progressent, leur imbrication avec l’IA s’accroît.
Cela se traduit par de formidables opportunités pour faire
progresser l’apprentissage, certes, mais aussi pour aborder
les questions liées à l’éducation qui se répercutent sur la société
dans son ensemble, des questions telles que le développement
durable et l’équité.
Intel travaille en étroite collaboration avec un ensemble
de partenaires universitaires et commerciaux afin d’identifier
et d’aborder les aspects problématiques et les meilleures
pratiques pour encourager l’adoption d’une IA responsable.
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Il s’agit d’organisations telles que le Private AI Collaborative
Research Institute, le programme GARD (Guaranteeing AI
Robustness Against Deception, « Garantir la robustesse de l’IA
contre la malveillance ») de la DARPA, l’initiative Trusted Media,
le DSAIL du MIT, les National Artificial Research Institutes de la
National Science Foundation (NSF), le Center for Long-Term
Cybersecurity de l’Université de Berkeley et bien d’autres encore.
Les infox, les fausses images et les vidéos frauduleuses sont
de bons exemples de la manière dont une approche collaborative
de l’industrie porte ses fruits. Prenons l’exemple des vidéos
« deepfake », de plus en plus courantes, qui insèrent l’image
et la voix d’une personne réelle dans une vidéo de manière
ultra-réaliste, même si cette personne n’a pas été filmée pour la
vidéo. En l’absence de protections solides de l’IA, les élèves,
les enseignants et d’autres personnes sont susceptibles de croire
que ce qu’ils voient est réel, alors qu’il s’agit en fait d’une fiction.
Conscient de l’ampleur du préjudice que peuvent causer
les deepfakes, Intel collabore avec des groupes tels que Project
Origin Alliance, la Content Authenticity Initiative (CAI) et The
Coalition for Content Provenance and Authenticity (C2PA) afin
de détecter et bloquer les deepfakes. En outre, Intel a également
mis au point un détecteur de deepfakes en temps réel qui affiche
un taux de précision de 96 % pour la détection des vidéos truquées.
L’IA du futur arrive
L’IA responsable offre des avantages qui vont bien au-delà
de la conception de systèmes dignes de confiance. Elle sous-tend
un cadre général visant à accroître la confiance de la société grâce
à une approche globale impliquant les personnes, les processus,
les systèmes, les données et les algorithmes. Pat Gelsinger,
PDG d’Intel, explique : « Nous considérons que notre rôle chez
Intel est de mettre la technologie de l’IA à disposition du plus
grand nombre de manière responsable afin de créer
un changement positif à l’échelle mondiale ».

La technologie Intel au service de l’IA dans l’Éducation

Les composants logiciels et matériels d’Intel sont au cœur de l’IA dans l'Éducation. Ils constituent les moteurs qui permettent
de faire évoluer l’IA. Grâce aux progrès technologiques, les PC disposeront bientôt d’une plus grande capacité de traitement
de l’IA, permettant ainsi à l’IA de se déployer sur l’ensemble du continuum informatique. Compte tenu de la rapidité de cette
évolution, il est essentiel de bien planifier et de prendre des décisions d’achat réfléchies afin de tirer le meilleur parti des nouveaux
investissements informatiques.
Voici quelques-unes des technologies clés :
Processeurs Intel® Core™ Ultra :
la nouvelle génération de processeurs
d’Intel offrira des fonctionnalités d’IA
avancées, avec des performances
de processeur de pointe,
des processeurs graphiques
et des unités de traitement neuronal
(NPU) intégrés.
Processeurs Intel® Xeon® Scalable
avec Intel® AI Engines : les processeurs
Intel® Xeon® Scalable de 4 e génération
associent de puissantes performances
de calcul pour l’ensemble du pipeline
d’IA à des accélérateurs intégrés
pour des charges de travail d’IA
spécifiques dans les domaines
du Machine Learning, de l’analyse
de données et du Deep Learning.
Intel® Data Center GPU :
ces processeurs graphiques sont
essentiels pour l’IA. Ils accélèrent
le Deep Learning, le traitement
graphique et d’autres charges
de travail hautes performances.
Gaudi® et Gaudi® 2 : Habana®,
une société Intel, propose deux
processeurs spécialisés dans le Deep
Learning et l’inférence qui servent
d’alternative performante aux GPU
coûteux. Dans de nombreux cas,
ces systèmes hautement évolutifs
surclassent même les GPU dans
les centres de données et le Cloud.
Intel® Neural Processing Unit (NPU) :
ces unités de traitement neuronal
accélèrent les charges de travail d’IA
sur les PC, améliorant ainsi les
performances, la réactivité et l’efficacité.
Cette technologie renforce également
la sécurité et la confidentialité des
données. Elle sera disponible sur certains
processeurs Intel® Core™.
IA sécurisée : la formation de grands
modèles de langage (LLM) pour les
applications d’IA dans la recherche
universitaire met en évidence
l’importance de la sécurité des données.
Les processeurs Intel® Xeon® Scalable
de 4 e génération, renforcés par Intel®
SGX (Intel® Software Guard Extensions)
ou Intel® TDX (Intel® Trust Domain
Extensions), offrent une protection
approfondie au niveau du silicium
pour les flux de travail d’IA actuels.
Kit d’outils Intel® AI Analytics (AI
Kit) : ce puissant kit d’outils accélère
le Machine Learning de bout en bout
et optimise les pipelines de science
des données. Il est alimenté par une API
unique et fonctionne avec Python.
Kit d’outils OpenVINO™ (Open Visual
Inference and Neural Network
Optimization) : ce kit d’outils de type
write-once, deploy-anywhere (écrire
une fois, déployer partout) optimise
le Deep Learning à l’aide d’un moteur
d’inférence sophistiqué d’Intel. Il
s’adapte à un large éventail de tâches,
notamment la classification
et la segmentation des données,
la détection d’objets et d’actions
et l’estimation de la profondeur.
Plateforme Intel® Geti™ :
cette plateforme logicielle prend
en charge le développement rapide
de modèles d’IA grâce à des méthodes
d’entraînement avancées. Elle intègre
des fonctions d’apprentissage actif
et de chaînage des tâches qui réduisent
la complexité des ensembles de données
et accélèrent le développement.
Modin : cette bibliothèque logicielle
open source d’Intel accélère l’analyse
des données et optimise les
performances des logiciels sur
le poste de travail et dans le cloud.
WebNN : l’API web de réseau neuronal
pilotée par Intel accélère les charges
de travail d’IA sur le web en utilisant
des NPU, des processeurs graphiques
et des processeurs. WebNN vise à fournir
des performances d’inférence d’IA
quasi-natives sur une plateforme web.
Intel® Neural Compressor :
cette bibliothèque open-source réduit
la taille des modèles et accélère les
tâches d’inférence sur les processeurs
et les processeurs graphiques.
Technologie de caméra Intel®
RealSense™ : cette technologie
de caméra de vision par ordinateur,
comprenant des capteurs stéréo
et des algorithmes d’IA avancés,
est utilisée pour évaluer la profondeur
et le mouvement.

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 Document de synthèse | Explorer le potentiel de l’IA dans l’Éducation
Dans le domaine de l’Éducation, il est essentiel de trouver la bonne
formule dès le départ et de veiller à ce que l’IA reste responsable
et éthique.
Pour l’instant, l’IA n’en est qu’à ses balbutiements. Elle commence
à peine à apparaître dans les salles de classe et les espaces
d’apprentissage. Toutefois, au cours des prochaines années,
l’IA va se diffuser dans les établissements scolaires et prendre
des formes diverses et variées.
À mesure que les cas d’utilisation se multiplient et que l’adoption
de l’IA s’accélère, les élèves, les enseignants et les administrateurs
s’adaptent. Les formateurs avisés comprennent que la courbe
d’apprentissage n’a rien d’insurmontable et qu’il est important
d’aborder les craintes et les préjugés personnels qui peuvent
entraver les progrès. Cependant, il est également essentiel
de reconnaître que la construction d’un cadre d’IA responsable
avec des garde-fous et des mécanismes de contrôle appropriés
n’est pas seulement une bonne idée, mais une nécessité absolue.
En fin de compte, si toutes les conditions sont réunies,
il est possible d’aborder la nouvelle ère de l’Éducation et de
l’apprentissage en toute confiance. Il est possible de limiter,
voire d’éviter les effets négatifs de l’IA. Dans ce nouveau contexte,
il est possible d’utiliser l’IA pour personnaliser et adapter
l’apprentissage en fonction de ce qui fonctionne le mieux,
tout en permettant aux enseignants de faire ce qu’ils font
le mieux… enseigner.
L’avenir de l’Éducation se caractérise par une plus grande
accessibilité au savoir et un apprentissage démocratisé.
Intel fournit des outils et des technologies qui ouvrent la voie
à cet avenir, d’une manière très accessible et responsable.
Découvrez comment l’IA ouvre la voie
à une nouvelle ère de l’Éducation
et l’engagement d’Intel en faveur
de cette technologie :
• Intel.fr/education
• Intel.com/ai
• Skillsforinnovation.intel.com
• Intel® Digital Readiness
• Programme d’IA responsable Intel
• Formation Distribution Intel® du kit d’outils OpenVINO™
• Formation Intel® Developer Cloud
Notes
1
McKinsey & Company. Qu’est-ce que l’IA ? 24 avril 2023
2
Holon IQ. « L’intelligence artificielle dans l’éducation » (« Artificial Intelligence in Education »). 2023 Survey Insights. 27 février 2023.
https://www.holoniq.com/notes/artificial-intelligence-in-education-2023-survey-insights
3
EducationWeek, Répartition de l’emploi du temps des enseignants (How Teachers Spend Their Time: A Breakdown), Hayley Hardison, 19 avril 2022. https://www.edweek.org/teaching-
learning/how-teachers-spend-their-time-a-breakdown/2022/04
4
Département américain de l'Éducation. Zones de pénurie d’enseignants. https://tsa.ed.gov/#/reports. (Sélectionnez l'année scolaire et tous les États pour connaître les pénuries par zone
géographique, matière, discipline et niveaux.)
Les technologies Intel® peuvent nécessiter du matériel, des logiciels ou l’activation de services compatibles.
Aucun produit ou composant ne peut être totalement sécurisé en toutes circonstances.
Intel s’engage à respecter les droits de l’homme et à éviter toute complicité dans la violation des droits de l’homme. Voir les Principes mondiaux d’Intel relatifs aux droits de l’homme.
Les produits et les logiciels Intel® sont destinés à être utilisés uniquement dans des applications qui ne causent pas ou ne contribuent pas à une violation d’un droit de l’homme
internationalement reconnu.
Intel et le logo Intel sont des marques commerciales d’Intel Corporation ou de ses filiales, aux États-Unis et/ou dans d’autres pays. Les autres noms et désignations peuvent être revendiqués
comme marques par des tiers.
© Intel Corporation 0224/MIM/EA/PDF 357608-003
Recommandations
La technologie ouvre la voie au progrès, mais il appartient
aux enseignants d’adopter des processus, des contrôles
et des flux de travail qui optimisent les résultats et limitent
les risques. Voici sept éléments essentiels à l’élaboration
d’un cadre pour l’IA dans le secteur de l’Éducation :
Créez un groupe de travail ou un comité de l’IA
responsable. Il est important de mettre en œuvre une
approche pluridisciplinaire afin d’analyser les différents
outils et options technologiques et de s’assurer qu’ils
conviennent à votre établissement. Il est également
important d’intégrer judicieusement l’IA à
l’enseignement humain et au contenu actuel.
Publiez des politiques et des orientations en matière
d’IA. Le succès de tout programme d’IA dépend d’un
ensemble clair de normes, de garde-fous éthiques,
de processus et de recommandations. Cela aide tout
le monde à rester sur la bonne voie et à collaborer
de manière transparente et efficace, ainsi qu’à rester
fidèle aux principes d’équité et d’inclusion.
Encouragez les projets pilotes. Adoptez l’IA
et lancez-vous. Il est essentiel de tester divers outils,
technologies et programmes au sein d’un petit groupe
pilote avant de les déployer à l’échelle d’un établissement
scolaire ou d’une académie. De cette façon, les
enseignants peuvent éliminer les défauts et s’assurer que
l’IA permet d’obtenir les meilleurs résultats possibles.
Auditez votre infrastructure informatique.
Déterminez les besoins en matériel et en logiciels pour
les cas d’utilisation actuels et futurs de l’IA. Cela inclut
la compatibilité avec les systèmes d’IA actuels et futurs,
le stockage des données et la connectivité Cloud et Edge.
Prévoyez des formations professionnelles pour les
enseignants et le personnel administratif. Aujourd’hui,
aucun professionnel n’est épargné par l’IA et la
technologie numérique. Il est essentiel de proposer
des formations pour que les enseignants et les autres
membres du personnel puissent exploiter tout le
potentiel de l’IA et des autres outils numériques.
Il est également important que les directeurs
d’établissements scolaires envisagent de sensibiliser
l’ensemble de la communauté éducative.
Mettez régulièrement à jour vos politiques.
L’IA progresse rapidement. Un groupe de travail
ou un comité de pilotage doit examiner régulièrement
les politiques et les mettre à jour, si nécessaire,
afin de traiter les problèmes, combler les lacunes,
apporter les changements essentiels et assurer
le bon fonctionnement du programme.
Mettez à l’honneur les réussites. Il est important
de souligner les progrès accomplis et de valoriser
les réussites. Cela stimule la motivation et aide les
administrateurs, les enseignants et les élèves à adopter
des méthodes qui aboutissent à des résultats supérieurs.