Enseignement / apprentissage du numérique éducatif 

:
Plus-value du numérique quant à l’inclusion scolaire

L’inclusion scolaire grâce au

numérique
Le numérique peut proposer différentes approches :

● L’approche « prothétique/supplétive » où l’ordinateur et ses interfaces

d’entrée/sortie spécialisés deviennent un outil capable de suppléer directement ou
indirectement une fonction déficitaire chez l’enfant porteur de handicap.

● L’approche « augmentative » par les utilitaires, où l’ordinateur et les outils

d’écriture et de calcul deviennent des auxiliaires précieux à la scolarisation.

● L’approche "rééducative",
où l’ordinateur, ses logiciels et ses interfaces spécialisées sont utilisés comme de
véritables environnements de rééducation.

Le numérique permet de s'adapter aux besoins particuliers des apprenants ?

Il s'agit là d'un domaine très encourageant, des technologies sont très efficaces pour
répondre aux besoins particuliers, selon les stratégies de compensation, contournement
et/ou rééducation. Des efforts sont à continuer dans la recherche, mais aussi dans la
maîtrise de ces technologies par les acteurs.

Questions
- Quelles activités numériques peuvent être mise en place pour inclure certains élèves ?
- Quelle(s) plus-value(s) amène le numérique à la situation d’enseignement (pour le prof) ?
- Quelle(s) plus-value(s) amène le numérique à la situation d’apprentissage (pour l’élève) ?