By: Mokhless ESSALOUANI

TICE

1- Définition:

Les TICE représentent les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. Elles recouvrent les outils et produits
numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l'éducation et de l'enseignement ( TICE = TIC + Enseignement ).

Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des documents
numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage.

Au Maroc, un bref historique montre que depuis quelques années de grands efforts ont été déployés pour diffuser les TICE dans le système éducatif. Des
décisions politiques ont été prises, notamment la charte nationale de l’éducation et de la formation (1999-2009) qui stipule dans le « Levier 10 »2
l’ambition de l'égalité des chances d'accès à l’information et à la communication et vise à pallier les difficultés de l’enseignement et de la formation
continue. Suite au discours royal du 23 avril2001 sous le thème:« Le Maroc dans la société globale de l’information et du savoir » naquitle« Projet8 de
l'espace1 » (P8E1) du plan d’urgence(2009-2012),qui a donné un nouveau souffle au programme Génie(2005). Celui-ci se donne pour objectifs de fournir
aux enseignants et aux futures citoyens la maîtrise des nouveaux outils de communication qui leurs ont indispensables. Grâce à ces intentions et
programmes, des plans d’équipements des établissements et de formation des enseignants, ainsi que la production des ressources pédagogiques
appropriées, sont entrepris dans l’ensemble du royaume. C’est cette approche descendante ou «top-down » qui semble être plus apte à entrainer des
modifications au sein des curriculums en visant le changement de tout le système éducatif (Depover, 1996).

2- Les objectifs des TICE:

- L’élève, acteur de son apprentissage:

les TICE favorisent l’apprentissage puisque l’élève devient acteur de son apprentissage en utilisant lui-même les outils et aussi parce qu’il crée, conçoit,
développe des contenus, c’est-à-dire produit son propre savoir.
- La motivation et la valorisation:

- la modernité et la diversité des usages des TICE motivent les élèves.

- ils participent davantage et s’impliquent dans des productions individuelles ou collectives.
- la mutualisation des travaux et les échanges des idées valorisent les participations de chaque élève ce qui lui donne l’occasion de mettre ses différentes
aptitudes au service de la classe.
- L’apprentissage facilité:
l’apprentissage est généralement facilité par l’usage des outils TICE qui aident à mieux faire comprendre ou à mieux visualiser les problèmes et qui
permettent à l’élève de mémoriser ses cours avec plus de facilité.
- La continuité pédagogique:

les technologies de l’information et de la communication contribuent à la continuité pédagogique entre le travail fait en classe et celui fait en dehors. La
mise en route des activités est plus rapide car les élèves sont préalablement sensibilisés à la problématique.
La continuité pédagogique recouvre aussi les échanges électroniques grâce aux outils de communications comme les blogs et les forums qui apportent une
aide spécifique aux difficultés exprimées par les élèves. Ces échanges autour d’un projet pédagogique commun permettent aussi de repousser les frontières
de la classe.
3- Les outils TICE:
- Internet et services en ligne: forum, blog, dictionnaire électronique, moteur de recherche, les jeux sérieux..

- les outils nomades: le podcast, le baladeur, clé U.S.B, P.D.A..

- Les logiciels: les didacticiels (logiciels à fonction pédagogique), tableur (ex: Exel), S.I.G (système d'information géographique), système 3D,
simulateur, traitement de texte..

- Les dispositifs de projection ou d'enregistrement: ordinateur portable, classe virtuelle, visioconférence, T.B.I/ T.N.I (Les tableaux blancs/
numériques interactifs), vidéoprojecteur, smartphone..

4- Les avantages des TICE ( pour l'enseignant et pour l'apprenant ):

- Les avantages pour l'enseignant:
- Évaluer autrement.
- Favoriser la continuité pédagogique entre la classe et dehors.
- Accroître le confort de l’enseignant une fois la prise en main technique effectuée.
- Faciliter les échanges entre les enseignants et les élèves.
- Actualiser les ressources en permanence, les multiplier, les mutualiser.
- Rapidité et facilité de transmettre le savoir.
- Nouvelle méthode de communication et d'ouverture sur le monde.
- Bénéfice de temps.
- Les avantages pour l'apprenant:
- S’exprimer individuellement.
- S’exprimer plus et mieux ce qui sert l’interactivité en cours.
- Apprendre à son rythme, en autonomie, selon ses besoins.
- Apprendre en dehors de la classe.
- Bénéficier d’un apprentissage individualisé.
- S’auto-évaluer ou être évalué différemment.
- Mettre l’élève en activité.
- Développer un regard critique.
- Savoir rechercher de l’information.
- Permettre l’acquisition de données expérimentales.
- Faciliter l’apprentissage par une compréhension facilitée et une visualisation simplifiée des problèmes.
- Donner un nombre illimité d'informations.
5- Les inconvénients des TICE ( pour l'enseignant et pour l'apprenant ):
- Les inconvénients pour l'enseignant:

- Les enseignants ne maîtrisent pas les TICE.

- La faiblesse ou l’inexistence de l’assistance technique.

- Les problèmes de la gestion de classe en utilisant des Tice.

- Les inconvénients pour l'apprenant:

- Les difficultés de certains élèves d'apprendre les notions des TICE.

- Perte du langage corporel.
- Le matériel et les services de maintenance sont coûteuses pour certains élèves.
- Problèmes de sécurité.
6- L’intégration des TIC à l’enseignement du français
- L’enseignant de français peut intégrer les TIC au dispositif d’enseignement/ apprentissage en tenant compte des défis suivants:

- Les innovations technologiques du monde moderne.

- L’importance de la société du savoir et de la communication.
- L’évolution de la société marocaine.
- La nécessité de la cohérence école/ société.
- Les besoins des jeunes marocains.
- De manière générale, l’intégration des TICE permet:
- La recherche et l’exploitation des ressources en classe et hors de la classe.
- Le complément de formation sur le plan méthodologique (renforcement et soutien).
- La gestion des projets (de classe, de l’élève, etc.).
- L’ouverture culturelle et méthodologique.
- Le travail collaboratif.
- L’intégration des TIC en classe de français offre les avantages suivants:
- Possibilité d’une meilleure gestion de l’enseignement et de l’apprentissage.
- Sens des apprentissages et apprentissage par l’action et la pratique.
- Différentiation des objectifs, des supports et des méthodes.
- Exploitation de ressources variées et actualisées.
- Encouragement de la créativité et de l’innovation.
- Possibilité d’une meilleure gestion du temps et de l’espace en classe et hors de la classe.
- Démarche participative.
- Commodité et pragmatisme.
- Solidarité et sens du partage.
- Valorisation des partenaires et motivation.
- Liberté, démocratie et autonomie.
- Développement des compétences.
- Outil performant et riche (image, vidéo, animation, son).
- Modernité et société du savoir et de la communication.
- Les conditions d’une meilleure intégration des TICE ( pour l’enseignant ) :
- Avoir une vision humaniste (s’occuper des élèves avant les machines et les techniques).
- Tenir compte du contexte et des besoins des élèves.
- Former, motiver, préparer, planifier, évaluer.
- Se faire accompagner (directeur, inspecteur, etc.).
- Favoriser les projets collaboratifs.
- Avoir un projet, un projet réalisable, en rapport avec les programmes, mais intégrant les besoins d’expression des élèves.
- Innover.
- Garantir la disponibilité du matériel et de la salle.
- Planifier dans la durée.
- Concevoir des activités pertinentes, spécifiques et adaptées aux capacités des élèves.