FABRICATION ET EXPLOITATION DES

MATERIELS DIDACTIQUES

Passation de formation des enseignants du collège.

CRINFP Belemboky le 24 Avril au 29 Avril 2017
OG: DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DANS
LA FABRICATION ET L’EXPLOITATION DES
MATÉRIELS DIDACTIQUES.
.
I. NOTIONS SUR LES MATÉRIELS DIDACTIQUES

Durée : 30 mn
ACTIVITE 1 : IDENTIFICATION DES DIFFÉRENTS MATÉRIELS
PÉDAGOGIQUES ET MATÉRIELS DIDACTIQUES
CONSIGNE 1
Citer les matériels que vous utilisez au cours de vos
enseignements.

CONSIGNE 2
Parmi ces matériels, donner ceux qui concrétisent l’E/A et
facilitent l’acquisition d’un savoir, savoir faire, savoir être.

Stratégie: Métaplan
ACTIVITE 1 : IDENTIFICATION DES DIFFÉRENTS MATÉRIELS
PÉDAGOGIQUES ET MATÉRIELS DIDACTIQUES

CONSIGNE 3
Proposer une définition d’un matériel didactique et une
définition d’un matériel pédagogique.

Stratégie: Q/R
Matériels didactiques
 Tout matériel qui permet de concrétiser une leçon et d’aider les
élèves dans l’acquisition d’un savoir, d’un savoir-faire ou
savoir-être.
 Exemples : Objets concrets (plante, cailloux, graines,…),
photo, maquette, cube en carton, lettres mobiles, musique,
manuels scolaires, ...

Matériels pédagogiques
 Tout matériel nécessaire qui facilite et aide les enseignants
dans leur travail à l’école.
 Exemples : craie, règle, compas, équerre, tableau,…
VRAI OU FAUX ?
Un tableau noir est un matériel didactique

Belemboky
VRAI OU FAUX ?

Un microscope est un matériel pédagogique.

VRAI OU FAUX ?
Un livre de conte est un matériel didactique
VRAI OU FAUX ?
Un cube en papier est un matériel didactique
VRAI OU FAUX ?
Un globe terrestre est un matériel didactique
VRAI OU FAUX ?
Un équerre est un matériel didactique
Place des matériels didactiques dans l’E/A
Elève(s)

Matériels
didactiques
(concret )

Cours
(Notion,concept,formule
…) Enseignant
Abstrait
CHOIX ET FABRICATION DES MATÉRIELS
DIDACTIQUES

Durée: 1h
O.S: CHOISIR
ET FABRIQUER UN MATÉRIEL
DIDACTIQUE ADÉQUAT AU PROGRAMME
SCOLAIRE EN VIGUEUR (PPO).
ACTIVITÉ 3: FABRICATION D’UN MATÉRIEL
DIDACTIQUE
Consigne 1:
Etablir une fiche de fabrication d’un matériel didactique adéquat
à un sous-objectif d’une discipline de votre choix.
ACTIVITÉ 3: FABRICATION D’UN MATÉRIEL
DIDACTIQUE
Consigne 2:
Fabriquer le matériel.
COMMENT CHOISIR UN MATÉRIEL
DIDACTIQUE?
Les étapes
Lire le à suivre :
programme scolaire

Identifier l’objectif de l’E/A

Lire les remarques dans la colonne observation et dans la

partie instruction

Déterminer le matériel didactique réalisable et adéquat

à l’E/A
 EXEMPLE 1: PRÉSENTATION DE LA
FABRICATION D’UN INDICATEUR COLORÉ
Matériaux: Outils:

Laingomena, Récipients
eau Marmite
Réchaud
Eau

Mode fabrication:
Chauffer dans une marmite les feuilles de bougainvillée jusqu’à
l’obtention d’un liquide rouge

Mode d’utilisation:
EXEMPLE 2: PRÉSENTATION DE LA
FABRICATION D’UN ÉQUERRE
Matériaux: Outils:

Feuille A4
 EXEMPLE 3: FABRICATION D’UN
TANGRAM

Matériaux:
Papier

Outils:
Paire de ciseaux

Mode fabrication:

Mode d’utilisation:
UNE FICHE TECHNIQUE DE
FABRICATION D’UN MATERIEL
DIDACTIQUE
NOM DU MATERIEL : …………….………….…………….
………………………………….
A. LISTE DES BESOINS
Matériaux/Outils Quantité
   
 
Liste des outils:

Liste des matériaux:

 
 
 
 
 B.ETAPES DE FABRICATION
PHASES MATERIAUX/ OPERATIONS A DESCRIPTION REMARQU
OUTILS FAIRE (schémas, ES/OBSER
scenario,…) VATIONS

1 – Préparation     -    

des matériaux
 

2 – Réalisation   -      

et confection
 

3- Finition        

4-  

Test/Expériment
ation
5–
Réajustement
C. MANIPULATION ET UTILISATION DU
MATERIEL

D. ENTRETIEN DU MATERIEL
- Avant l’utilisation :

- Pendant l’utilisation :

- Après l’utilisation :
DIDACTISATION DES MATÉRIELS
DIDACTIQUES

DUREE: 45 mn
DIDACTISATION DES MATÉRIELS
DIDACTIQUES
Consigne :
 Proposer une fiche d’activité
d’enseignement/apprentissage exploitant le
matériel didactique conçu.

Stratégie: Travail de groupe

FICHE D EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE
En-tête :
 Nom du matériel :
…………………………………………………………………...
 Objectif généraux (matériel didactique en général) :
………………………………
 ………………………………………………………………………
………………
 Objectifs spécifiques (matériel conçu):
…………………………………………….
 ………………………………………………………………………
………………
 Documents de référence:
…………………………………………………………..
 Discipline :
FICHE D EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE

Activités/consign Straté Observ

Etapes
e gie ation

 
Présentation  
   

 
Observation  
   

Manipulation/expérim
entation      

/test/fabrication
ACTIVITÉ 2: LES AVANTAGES DE
L’EXPLOITATION DES MATÉRIELS
DIDACTIQUES EN CLASSE

Consigne : Donner les avantages de l’utilisation d’un matériel

didactique en classe.

Stratégie: Brainstorming
Les avantages de l’utilisation des matériels
didactiques en classe
concrétisent la leçon ;

facilitent la compréhension par son caractère

concret ;
rendent la leçon attrayante ;

permettent à l’enfant d’observer, de toucher, de

manipuler, etc. ;
permettent à l’enseignant d’expliquer clairement des

leçons difficiles.
éveillent la curiosité des élèves par sa nouveauté ;

soutiennent l’attention des élèves et rendent la leçon

vivante
Les avantages de l’utilisation des matériels
didactiques en classe (suite)
Facilitent
 la communication dans
l’enseignement-apprentissage,
vérifient de l’acquisition des compétences

par les apprenants,
remplacent d’une unité ennuyeuse du

manuel utilisé,
divertissent les apprenants,

gratifient ses apprenants,

diversifient les moyens d’enseignement

EVALUATION DE LA FORMATION FEMD

Durée:10 mn
EVALUATION DE LA FORMATION

 Je comprends la différence entre un matériel didactique et un

matériel pédagogique /4
 Je sais choisir et concevoir un matériel didactique relatif à ma
discipline.
/4
 Je sais utiliser et exploiter un matériel didactique dans une
séance d’E/A
/4
MISAOTRA BETSAKA!