TECHNOLOGIES DE

L ' I N F O R M AT I O N ET D E
L A C O M M U N I C AT I O N
POUR
L'ENSEIGNEMENT

R É A L I S É PA R :
E N C A D R É PA R :
PLAN

• Définition générale du TICE

• Le rôle de la technologie dans l'enseignement
• Les propriétés immatérielles, TIC/NTIC, droit des Media
et jeux
• Des statistiques sur TICE
• Conclusion
DÉFINITION

• Les technologies de l'information et de la communication

pour l'enseignement (TICE) recouvrent les outils et produits
numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l’éducation et de
l’enseignement (TICE = TIC + Enseignement).
• Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour
produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des
documents numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage.
• L'étude des méthodes d'enseignement intégrant les TICE est quant à
elle l'objet de la techno-pédagogie
 RÔLE DE LA TECHNOLOGIE DANS
L'ENSEIGNEMENT
Les élèves de la génération actuelle
grandissent dans un monde
numérique. L’utilisation d’appareils
numériques représente une
immense part de leur quotidien en
dehors de l’école. Avec Google, ils
ont accès à un large éventail
d’informations, de ressources et de
contenus dématérialisés.
RÔLE DE LA TECHNOLOGIE DANS
L'ENSEIGNEMENT

Tous ces éléments étant devenus inhérents à leur expérience « extra-

scolaire », le défi, pour l’enseignant, est de les exploiter pour
l’apprentissage en classe et à la maison. Cette génération du numérique
(connue sous le nom de « digital natives ») est beaucoup moins
exigeante en matière de bibliothèque physique par exemple, ressource
traditionnelle utilisée par les étudiants il y a une dizaine d’années. Les
modes d’apprentissage évoluent et les enseignants doivent adapter leurs
outils pédagogiques en conséquence.
 LES PROPRIÉTÉS
IMMATÉRIELLES, TIC/NTIC,
DROIT DES MEDIA ET JEUX
Au XXIe siècle, aucune branche de l'économie n'échappe plus aux implications :
• du droit d'auteur,
• de la propriété littéraire et artistique,
• de la propriété industrielle,
• du droit des marques, des médias et de la presse,
• du droit des nouvelles technologies de l'information et de la communication.
A cela s'ajoute les crispations de plus en plus courante sur les atteintes à la vie privée, le
droit à l'image et la diffamation.
Un cabinet d'avocats moderne doit maîtriser ces sujets.
Nos avocats à Strasbourg se situent à la pointe de cette expertise et propose son soutien
en conseil comme au contentieux.
Nous mettons à disposition de nos mandants des experts internationalement reconnus
pour leur maîtrise et leur expérience de toutes les branches de la propriété
intellectuelle.
DES STATISTIQUES SUR TICE

Figure1:Fréquence d’utilisation des technologies par les enseignants

DES STATISTIQUES SUR TICE

Figure 2 :Fréquence d’utilisation des technologies par les élèves

DES STATISTIQUES SUR TICE

Figure 3 :Principaux usages des technologies par les enseignants en classe

DES STATISTIQUES SUR TICE

Figure 4 : Principaux usages des technologies par les élèves en classe

DES STATISTIQUES SUR TICE

Figure 5 : Pourquoi les élèves utilisent-ils les technologies en classe ?

CONCLUSION
WEBIOGRAPHIE

• https://fr.wikipedia.org/wiki/Technologies_de_l%27information_et_de
_la_communication_pour_l%27enseignement
• https://pro.sony/fr_CH/solutions/education/projectors-role-
technology-education-mean-teacher
• https://www.meyer-nouzha-avocats.com/nos-avocats-cedh/nos-
avocats-en-nouvelles-technologies/
• http://www.karsenti.ca/Rapport_LFS_eleves_Karsenti-Bernet-
Bugmann.pdf