Enseignement / apprentissage du numérique éducatif 

:
Plus-value du numérique quant à différenciation

La différenciation
Les TIC permettent de différencier lorsqu’elles prennent l’élève en charge

→ Différentes tâches,
● Maths
● Français
● …

→ Même tâche mais niveaux différents,

● Exerciseur avec des parcours de difficultés croissantes,
● ….

→ Même tâche, même niveau mais rythmes différents :

● Exerciseur proposant des tâches similaires mais davantage
d’exercices

"Le numérique permet de s'adapter aux besoins particuliers des apprenants"

Il s'agit là d'un domaine très encourageant, des technologies sont très efficaces pour
répondre aux besoins particuliers, selon les stratégies de compensation, contournement
et/ou rééducation. Des efforts sont à continuer dans la recherche, mais aussi dans la
maîtrise de ces technologies par les acteurs.

Questions
- Quelles situations / activités numériques peuvent être mise en place pour différencier ?
- Quelle(s) plus-value(s) amène le numérique à la situation d’enseignement (pour le prof) ?
- Quelle(s) plus-value(s) amène le numérique à la situation d’apprentissage (pour l’élève) ?