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Révision

Institut des études scientifiques Analyse Mathématiques S1


P.HAKIM

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1. f est une fonction impaire si : 13. Si 𝐟(𝐱) = 𝟏/𝐱² alors f est une fonction :
a) f(−x) = f(x) a) Paire.
b) f(−x) = −f(x) b) Impaire.
c) f(T + x) = f(x) c) Ni paire ni impaire.
2. f est une fonction paire si : 14.
𝟏𝟓
Si 𝐟(𝐱) = √𝒙𝟐 + 𝟏 alors 𝒇′ (𝟎) 𝒆𝒔𝒕 :
a) f(−x) = f(x) a) 1/15.
b) f(−x) = −f(x) b) -1/15.
c) f(T + x) = f(x) c) 0.
3. f est une fonction périodique de période T : 15. Si 𝐟(𝐱) = (𝟕)𝒙
𝟐 +𝟐
alors f’(x) est :
a) f(−x) = f(x) 𝒙𝟐 +𝟐
a) 2x.(𝟕) .
b) f(−x) = −f(x)
𝒙𝟐 +𝟐
c) f(T + x) = f(x) b) 7x².(𝟕) .
𝟐 +𝟐
4. f est une fonction impaire : c) 2x.ln(7). (𝟕)𝒙 .
a) f(−x) = f(x) √𝒙𝟐 +𝟑
b) f(−x) = −f(x) 16. 𝐥𝐢𝐦 = :
−∞ 𝒙−𝟏
c) f(T + x) = f(x) a) 0.
5. f est une fonction croissante si : b) -1 .
a) f′(x) ≥ 0 c) -0.9.
b) f′(−x) ≤ 0 (𝒙𝟐 −𝟑)|𝒙|
c) f′(x) = 0 17. 𝐥𝐢𝐦 = :
𝟎 + 𝒙
6. f est g deux fonction dérivable sur I donc : a) 0.
a) f + g N’est pas dérivable sur I b) -3 .
b) f + g Dérivable sur I c) 3.
c) √𝑓 Dérivable sur I 𝟐𝒙−𝟏
18. 𝐥𝐢𝐦− = :
7. f est une fonction bornée si : 𝟏/𝟐 √(𝟐𝒙−𝟏)𝟐
a) f majorée ou minorée. a) 0.
b) f majorée et minorée. b) -1 .
c) f majorée et n’est pas majorée. c) -0.9.
8. f est une fonction décroissante si : 𝒆𝒙 −𝟏
19. 𝐥𝐢𝐦 = :
a) x ≥ y ⇒ f(x) ≥ f(y) 𝟏 − 𝒙−𝟏
b) x ≥ y ⇒ f(x) = f(y) a) 0.
c) x ≥ y ⇒ f(x) ≤ f(y) b) e.
9. f est g deux fonctions continues sur I donc : c) -∞.
𝒙𝒚
a) f + g N’est pas continue sur I 20. 𝒇(𝒙; 𝒚) = donc f homogéne de degré
𝒚𝟓 +𝒙𝟓
b) f + g Continue sur I
:
c) √𝑓 Continue sur I si f≥ 0
a) 0.
10. f est une fonction continue en a si :
b) -4 .
a) Limite de f en a différente à f(a).
c) -3.
b) Limite de f en infinie égale à f(a).
𝝏²𝒇
c) Limite de f en égale à f(a) . 21. 𝒇(𝒙; 𝒚) = √𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 calculer :
𝝏𝒙𝝏𝒚
11. En utilisant régle de l’hôpital Pour calculer: −1
−3
a) la limite. a) (2𝑥 + 3𝑦) 2 .
2
b) La dérivée. −3 −3

c) Un domaine de définition. b) (2𝑥 + 3𝑦) 2 .


2
−3
12. Pour montrer qu’une fonction homogène en utilisant : c)
−3
(2𝑦 + 3𝑥) 2 .
a) Formule de Taylor. 2

b) Théorème d’Euler.
c) Théorème de Rolle .
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