Là où je me terre

Cercle de lecture #3

PARTIE 1: ANALYSE DE L’ÉPIGRAPHE

Épigraphe

Considérant le travail remarquable que vous faites depuis le début sur l'œuvre,
profitons de la dernière partie pour faire les choses dans l’ordre proposé par
Caroline Dawson.

1. D’abord, lisez l’épigraphe de la 3e partie : « Where the mothers planted their

silence, their angry daughters, sit to uproot it ».

Traduction : Où les mères ont planté leur silence, leurs filles en colère se sont
levées pour le déterrer.

2. Quelle est la signification de cette citation?

3. Établis un lien entre cette citation et la dynamique (relation) de Caroline et

de sa mère.
PARTIE 2: ANALYSE DES CHAPITRES

Pour chaque chapitre,

1. Présentez le contexte du chapitre (les situations, les souvenirs et les

événements relatés).
2. Relevez le ou les référents culturels, qui sont une forme d’intertextualité, et
expliquez leur lien avec le chapitre.
3. Relevez un moment précis où le personnage de Caroline est confronté à la
différence (altérité) et expliquez le rapport qu’elle entretient avec celle-ci
(Exemple: Quelles sont ses réactions face à la différence? Comment perçoit-elle son
environnement?)
4. Répondez à la question d’enrichissement dédiée spécifiquement au chapitre
analysé

Chapitre : La grande noirceur

1. Récit du grand-père(mariage à 16 ans)

2. Période historique du Québec
c)

Chapitre : La bête lumineuse

a) Elle cherches des items personnels révelant des choses sur certains de ses
proches l’âme cachée (l’âme véritable)
b) Documentaire OFN - chasse au caribo
c)

Chapitre : La femme qui plantait des arbres

1. Le récit de la mère → alphabetise des réfugiés

b) Film d’animal de F. Bach → qui passe du désert à un village
c)
Chapitre : Cité Rock Détente

a) Mère éconte la radio durant les périodes de ménage ( Radio: populaire = ❤ )

b)Station de radio 107.3 FM de musique populaire
c)

Chapitre : Y est midi moins quart et la femme de ménage est dans l’corridor pour
briser les mirages p. 136

a)Mère fait des ménages → connait la vie véritable des familles en vidant les
poubelles
b)Musique de R. Desjardin
c)

Chapitre : Péter ma balloune p. 141

a)Récit de peur raconté pour faire changer de comportement

b)Expression québecoise ( désillusion)
c)

Chapitre : Québec Loisirs p.145

a)
b)
c)

Chapitre : Savez-vous planter des choux? p.151

a)
b)
c)

Chapitre : Madame Brossard de Brossard p.154

a)
b)
c)

Chapitre : Ce soir l’amour est dans tes yeux p.160

a)
b)
c)

Chapitre : Manger ses bas p.170

a)
b)
c)

Chapitre : La fureur, la fureur, la fureur p.174

a)
b)
c)

Chapitre : Le temps des bouffons p.177

a)
b)
c)

Chapitre : La révolution tranquille p. 181

a)
b)
c)

Chapitre : Qui prend mari prend pays p.184

a)
b)
c)

Chapitre : Je connais mon alphabet p.187

a)
b)
c)

Chapitre : Love can move mountains p.191

a)
b)
c)

Enrichissement

Fins lecteurs, relions maintenant l’épilogue au prologue. Travail de fond, approche

essentielle, cette dernière étape concluera nos réflexions sur cette oeuvre.

Prologue: «Résidencia en la Tierra» donne le ton de fond…

Épilogue: «Je me souviens» relativise ou annonce que le travail n’est pas fini…

Question prime: Caroline Dawson est-elle devenue une «Julie»?

→ Pour débuter la réflexion sur cette dernière question: « En même temps, tout
criait que je ne serais jamais une p’tite Julie »