Figures de la Première

Guerre Mondiale
A découper et coller sur la frise
 Figures de la Première Guerre Mondiale
NB 002 - Figures

Mars 2013 – V. 1.0

Auteures : Isabelle Micalaudie et Axelle Rousse

Association Carpe Diem

L’étang du vivier
14490 CASTILLON

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 Figures historiques et frise chronologique

La frise chronologique complète le Notebook sur la Première Guerre Mondiale même si les
personnages présentés ici ne font pas tous l’objet d’une fiche. Ils permettent à chacun de
renseigner sa frise selon ses besoins.

Des bandes de couleurs sont proposées, afin de représenter les évènements (guerre de
position, guerre de mouvement…) et périodes artistiques ou historiques.

Après assemblage, la frise peut être pliée en accordéon et placée dans le même classeur
que les fiches du notebook. Elle peut aussi orner l’un de vos murs !

Les personnages sont en N&B afin de laisser la possibilité à l’enfant de les colorier, lorsque
cela est possible. Les cadres peuvent aussi être coloriés selon un code couleurs associé à la
personnalité (artiste, politicien, soldat,…).

Les personnages peuvent être imprimés sur du papier cartonné ou autocollant.

A la suite des personnages, des cadres vierges vous permettent d’ajouter vos propres
évènements ou figures historiques.
 10 bonnes raisons d’utiliser une frise
La frise….
1. Donne une vision d’ensemble : D’un seul coup d’œil, il est possible de s’approprier 5000
ans d’histoire, ou 4,5 millions d’années de création de notre Terre.

2. Permet un repérage dans le temps: Les grandes époques apparaissent clairement.

L’enfant s’aperçoit que la Renaissance a une durée très courte par rapport aux mille ans du
Moyen-âge, ou que la civilisation de l’Egypte antique s’étend sur trois mille ans.

3. Tisse des liens entre les différentes civilisations : Une frise permet de juxtaposer les
civilisations de tous les continents. Ainsi, on s’aperçoit que la civilisation Maya se situe en
plein Moyen-âge européen.

4. Crée des liens entre les thèmes : C’est l’occasion de replacer en contexte les personnages
célèbres, les artistes, les évènements.

5. Met en lumière le lien de cause à effets entre les évènements historiques : en suivant
l’ordre chronologique, les causes et conséquences d’un évènement apparaissent plus
clairement.

6. Rend évidente la succession de périodes actives et de périodes calmes : On peut par

conséquent décider de s’intéresser à certaines périodes, pour les compléter et habiller les
zones vierges.

7. Apporte une dimension ludique : C’est un vrai plaisir de placer un personnage ou un

évènement récemment étudié sur la frise. C’est un peu comme si on s’appropriait sa vie, ses
œuvres… Une frise renseignée permet d’inventer de nombreux jeux. Décoller tous les
personnages et les replacer en faisant un court résumé de leurs vies, leurs réalisations…
Mettre en lien les différents évènements… Regrouper tous les artistes… Etablir une
dynastie…

8. Représente un investissement sur le long terme, multidisciplinaire et multiniveaux : Une

frise peut être utilisée tout au long des études de tous les enfants, tous domaines
confondus.

9. Procure un plaisir esthétique : une frise, c’est beau ! ça donne envie de s’y plonger
toujours plus profondément, de rêver et surtout, de la compléter.

10. Participe à la décoration : une frise murale agrémente parfaitement un mur, joignant le
pédagogique à l’esthétique d’une pièce.
Frise murale, frise portable?
Les deux sont complémentaires :

La frise murale…..

 Permet d’embrasser en un coup d’œil la

période étudiée.

 Donne la possibilité de choisir les

évènements ou thèmes y figurant. Modifiable
à volonté, très interactive, on peut y placer
uniquement les artistes, les batailles ou tout
sujet suscitant l’intérêt à un moment donné.

La frise « portable »

Elle se décline en plusieurs variantes:

 Pliée en accordéon : elle offre, une fois dépliée, une vue

d’ensemble quasiment identique à la frise murale. Pliée, elle sait
se faire discrète.

 Dans un classeur ou un porte-vue : elle donne la possibilité d’insérer autant de

pages que nécessaire. Afin d’approfondir certaines périodes, le livre des siècles s’enrichira
par l’ajout de pages supplémentaires.
  Sous forme de cartes dans une boite : elle facilite des révisions efficaces. Le
format permet d’écrire plus d’informations sur le personnage ou
l’évènement (courte biographie, romans, films, documentaires sur le
sujet). Les fiches, classées par périodes ou par thèmes dans une boite
conçue à cet effet, seront le prétexte à de nombreux jeux.

 Avec une reliure : elle assure une durée de vie optimale à votre livre des
siècles. La qualité de la brochure et le grammage du papier permettront de
réaliser un objet à la fois esthétique et pratique.

Quelques questions/réponses :
A quelle date placer un personnage ou un évènement ?

Il n’y a pas de bonne ou mauvaise réponse à cette question. Certains faits, comme la chute du mur de
Berlin ou le débarquement du 6 juin 1944 ne posent pas de problème. Mais pour les personnages,
comment se décider? Pour un roi ou un président, il parait plus cohérent de le placer aux dates de
son règne. Pour des inventeurs (Gutenberg par exemple), on peut les situer l’année de leur invention
(1450 pour le célèbre imprimeur). Mais qu’en est-il pour les personnages aux multiples talents, ou
réalisations ? Jules César sera-t-il placé à la date de son intromission en tant que Consul, de sa
victoire dans la guerre des Gaules, de son assassinat, ou à sa date de naissance ? Nous suggérons de
laisser l’enfant libre de son choix! Et éventuellement de le justifier…

Et pour un évènement plus long ?

Nous proposons de réaliser une bande colorée qui couvrira toute la période de l’évènement, et sera
collée dans la frise à l’emplacement délimité par sa durée.
 28 juin 1914
6 avril 1917
Assassinat du Duc Noël 1914 28 juin 1919
Entrée en guerre des
Ferdinand Trêve de Noël Traité de Versailles
États-Unis

11 Novembre 1918
7 mai 1915 31 mai - 1er juin 1916 23 au 29 août 1914
Armistice
Naufrage du Lusitania Bataille du Jutland Bataille de Tannenberg

4 juin 1916 8 au 12 août 1918 6 au 12 septembre 1914 6 et 7 septembre 1914

Offensive Broussilov Bataille de Picardie Bataille de la Marne Taxis de la Marne

15 août 1914
9 au 14 avril 1917 8 au 13 mars 1917 7 novembre 1917 Ouverture du Canal de
Crête de Vimy Révolution de Février Révolution d’Octobre Panama

1915
12 août 1914 1914
La relativité générale
Grosse Bertha Aspirine
 Mata Hari Georges Clémenceau Woodrow Wilson Lénine
1876 - 1917 1841-1929 1856-1924 1870-1924

Trotski Staline Maurice Ravel Thomas Edison

1879-1940 1878-1953 1875-1937 1847-1931

Sydney Bechet Louis Armstrong Ferdinand de Lesseps Sarah Bernhardt

1897-1959 1901-1971 1805-1894 1844-1923

Georges Painvin Robert Nivelle Lawrence d’Arabie Manfred Von Richthofen

1886-1980 1856-1924 1888-1935 1892-1918

Joseph Joffre Winston Churchill Roland Garros Fernand Léger

1852-1931 1874-1965 1888-1918 1881-1955
 Pablo Picasso Félix Vallotton Pierre Bonnard Alain Fournier
1881-1973 1865-1925 1867-1947 1886-1914

Guillaume Apollinaire Edith Cavell Ferdinand Foch Philippe Pétain

1880-1918 1865-1915 1851-1929 1856-1951

Maurice Genevoix Paul Von Hindenburg Blaise Cendrars Charlie Chaplin

1890-1980 1847-1934 1887-1961 1889-1977

Otto Dix Rudyard Kipling Romain Rolland

1891-1969 1865-1936 1866-1944
 Evènèmènts historiquès

Verdun (21 février – fin décembre 1916)

Verdun (1er juin – 10 octobre 1917)

Bataille d’Ypres (20 avril - 24 mai 1915)

Les Dardanelles (19 février 1915 – 9 janvier 1916)

Bataille de la Somme (1er juillet – 18 novembre 1916)

Le Chemin des Dames (16 avril – 24 octobre 1917)

Bataille de Caporetto (24 octobre – 9 novembre 1917)

Bataille de la ligne Hindenburg (18 septembre – 10 octobre 1918)

Bataille de Vauquois (15 février – 23 mars 1915)

Première bataille de Champagne (14 décembre 1914 – 17 mars 1915)

Seconde bataille de Champagne (22 septembre – 6 octobre 1915)