Professeur: Année scolaire : 2023/2024

MAAHOU/CHAKAL
Date : 07/03/2024
Classe : 1AM3.4.5.6.7
Durée : 2h

Examen de français du deuxième trimestre

Texte :

En milieu d'après-midi du 26 septembre 1813, nous naviguions vers l'Australie, dont les
côtes se trouvaient encore à 400 kilomètres. Nous étions partis de York en Angleterre pour
faire du commerce d'épices rares. Alors que nous nous trouvions, les six membres d'équipage
et moi-même à 40° Ouest par rapport à Sapurgan, le port le plus proche, le ciel nuageux
noircit tout à coup et une violente tempête se déclencha. Le mât de mon bateau se brisa en
deux et une vague gigantesque s'abattit sur nous, provoquant le chavirement de notre navire.

Après le naufrage, je me réveillai seul, sur une île qui m'avait l'air déserte. L'équipage et le
capitaine de mon bateau avaient disparu. Quand je me levai, le sable s'étendait sur des
kilomètres, il faut me croire, il était noir et chaud, mais on le sentait à peine car il était très fin.
J'eus l'impression d'être au paradis après avoir vécu l'enfer. Derrière moi, j'entendais le bruit
de la mer.

Quand je me retournai son bleu turquoise attira mon regard. Elle regorgeait d'algues qui
formaient des ronds spectaculaires ! Plus loin, à l'intérieur de l'île, se dressait une forêt. Elle
était gigantesque !

Il y avait de belles fleurs qui faisaient plus d'un mètre de hauteur ! Il faut me croire, les arbres
envahissaient la forêt ! Il y en avait des milliers de sortes : des bambous, des acacias, des
baobabs, des cyprès, des frênes... et d'autres que je ne pourrais citer. Je me sentais petit dans
cette jungle !

Au milieu de cette végétation s'étalait un lac entouré de fins roseaux, je vous le jure, malgré
les plantes aquatique et le manque de lumière, l'eau était aussi chaude et claire que la mer !
Récit de voyage à la manière de Marco Polo : version finale.

Questions :

I. Compréhension de l’écrit : (4,5 pts)

1- Quel est le type de ce texte ?

2-Vers où naviguait le narrateur ?
3-Le narrateur a vécu deux émotions différentes : "d'anxiété " et "de bonheur ". Relève
du texte la phrase qui l'explique.
4-Qu'est-ce qui a causé le chavirement du navire ?
5- Où se retrouve le narrateur après le naufrage ?
6-Où sont passés le capitaine, l'équipage et le bateau ?
7- Trouvez dans le texte deux mots du champ lexical de (la mer).
8- Dites si le mot souligné est employé dans son sens propre ou figuré dans les
phrases suivantes.
 Les vagues de l'océan déferlaient avec puissance sur la plage.
 Une vague d'émotions l'a submergé lorsqu'il a perdu son capitaine et tout l’équipage.

II. Les points de langues : (10,5pts)

1-Indiquez les types et les formes des phrases suivantes :
 Fais attention aux vagues.
 Ne trouves-tu pas que cette île est impressionnante par sa diversité ?

2- Dans les phrases complexes suivantes :

a. Indiquez le nombre de propositions.
b. Dites si les phrases sont coordonnées ou juxtaposées :
 Nous avons exploré la forêt, et nous avons découvert une variété incroyable de
plantes exotiques.
 Le ciel était dégagé mais une légère brise apportait une fraîcheur bienvenue à
notre journée.
 Le bateau tanguait, les vagues déferlaient, le spectacle devenait à la fois
effrayant et captivant.
3-Indiquez la classe grammaticale (la nature) et la fonction des mots soulignés :
 Le soleil se couchait lentement à l’horizon.
 Le capitaine donna des instructions à l’équipage.
4-Indiquez le temps et le monde des verbes mis entre parenthèses :
 Nous (naviguons) vers les mystérieuses îles.
 (Naviguons) ensemble vers les mystérieuses îles.

5-Réécrivez la phrase en remplaçant le pronom "NOUS " par "JE" :

Nous partirons en aventure, nous ferons le tour du monde, car nous voudrons découvrir
l'île mystérieuse.
III Production écrite : (5 pts)
Vous avez vécu une belle expérience de voyage qui vous a profondément marqué, ou
que vous rêvez de vivre. Racontez cette expérience dans un paragraphe de 15 lignes en
respectant la structure du schéma narratif. N’oubliez pas de décrire le contexte de votre
voyage et de relatez les évènements en utilisant les temps verbaux appropriés.

BONNE CHANCE À TOUS.