Phrase simple

Phrase compose
Le sujet
Complments du verbe
Attribut
Dterminants du nom et du pronom
Complment de ladjectif
Complments de mots invariables
Mots en apostrophe mots expltifs
Ellipse plonasme
Espces de propositions
Coordination juxtaposition
La proposition et ses lments

7
9
9
13
22
25
32
35
36
37
38
42
44

Chapitre2
Corrigs

La proposition
Phrase simple
Baignade
Il fait beau. Un maillot plonge. On nage sur le flanc, sur le nez, sur le dos, sur le menton,
sur le cur, on barbote, on fait des ronds, on fait des huit, on tourbillonne, on sbroue,
on piaffe, on sendort, on brasse londe, on cabriole, on coule pic, on remonte dun
coup de talon net, on tape tour de bras sur leau, on escalade une chelle de fer, on
stend sur le sable et le varech. On sche.
Henri Bosco, Le quartier de sagesse. Paris, d. Gallimard.

15 Relevez, dans le texte ci-dessus: a)lespropositions deux

termes (sujet, verbe); b)les propositions trois termes (sujet, verbe,
objet direct).
Propositions deux termes (sujet, verbe): 1.Il fait beau. 2.Un maillot plonge.
3.On nage 4.On barbote. 5.On tourbillonne. 6.On sbroue. 7.On

La proposition

piaffe. 8.On sendort. 9.On cabriole. 10.On coule pic. 11.On remonte
12.On tape 13.On stend 14.On sche.
Propositions trois termes (sujet, verbe, objet direct): 1.On fait des ronds. 2.On fait
des huit. 3. On brasse londe. 4.On escalade une chelle de fer.

16 Dans les phrases suivantes, sparez par un trait vertical les

termes de chaque proposition et reprez chaque fois le verbe, base de
la proposition:
a)Propositions deux termes: sujet, verbe (chaque terme peut tre accompagn dun
complment circonstanciel): 1.Lenfant | joue. 2.La nouveaut | plat. 3.Letonnerre
| gronde. 4.Vint | la Saint-Nicolas. 5.On | nage sur le flanc. 6.Le rossignol |
chante merveilleusement. 7.Tout | renat au printemps. 8.Bientt | reviendront les
beaux jours. 9.Le pre de mon ami | travaille dans une socit pharmaceutique
10.Le long dun clair ruisseau buvait | une colombe. (J. de La Fontaine) 11.La sonnerie
des cours | retentit dans les mornes couloirs du lyce. (A. Jardin)
b)Propositions trois termes: sujet, verbe, attribut ou complment dobjet direct (chaque
terme peut tre accompagn de mots qui le compltent): 1.La mer | est | immense.
2.Les beaux jours | sont | courts. 3.Un mot dencouragement | semble | ncessaire.
4.Rares | sont | les situations irrversibles. 5.La lune | versait sur les toits | sa lumire
ple. 6.Chaque ge | a | ses plaisirs. 7.La tideur de leau | attnuait | la dsagrable
impression de submersion et de suffocation. (J.-P. Dubois) 8.Matre corbeau, sur un
arbre perch, | Tenait en son bec | un fromage. (J. de La Fontaine)

17 Inventez trois propositions deux termes (sujet, verbe intransitif)

et trois propositions trois termes (sujet, verbe, complment dobjet
direct ou attribut).
a) Propositions deux termes (sujet, verbe intransitif ) : 1. La pluie | tombe 2. Le
temps | passe 3.Le sport | fortifie.
b) Propositions trois termes (sujet, verbe, attribut ou compl. dobjet direct) : 1. La
Suisse | est | pittoresque 2.Les voyages | forment | la jeunesse 3.Tout | chante|
le renouveau.

18 Inventez une proposition deux termes et une proposition trois

termes (chacun des termes sera accompagn de mots le compltant).
a) Propositions deux termes: La multitude des toiles | tonne toujours.
b) Propositions trois termes: Maigret, le clbre enquteur, | trouve toujours | la cl de
lnigme.

La proposition

Phrase compose
19 Dans ce texte, reprez les verbes un mode personnel puis
sparez les diverses propositions.

Le chat et lcrivain
Le chat me fait savoir ce soir | quil aime bien la laine de mon nouveau pull. | Il sallonge
de tout son long, la tte enfouie dans le pli de mon coude, | et se dploie,| se cale, | se
blottit intervalles rapprochs; | le mieux nest pas lennemi de son bien! | se refaire
chaque fois une place alanguie dans cette mer ourle de laine, il doit trouver un plaisir
augment, | car il ronronne de plus en plus fort, | et sa musique accompagne mon criture.
| Sa silhouette se dcoupe sur le bas de mon cahier | il adore aussi le papier, | et ce
mlange pull-cahier nest pas pour lui dplaire. | Comment peut-on trouver sa volupt
parts gales dans la laine et le papier? | Jessaie dimaginer, | mais jai du mal suivre.|
Philippe Delerm, Le bonheur. Tableaux et bavardages. Paris, d. du Rocher, 1986.

20 Sparez les diverses propositions des phrases suivantes; reprez

chaque fois le verbe, base de la proposition.
1.Une brise frache soufflait, | les seigles et les colzas verdoyaient, | des gouttelettes de rose
tremblaient au bord du chemin, sur les haies dpines. (G. Flaubert) 2.Quand lesprit
prend ses quartiers dhiver, | lcriture sert de rflecteur; | elle se refroidit vue dil. (J-P.
Aron) 3. buffet du vieux temps, tu sais bien des histoires, | Et tu voudrais conter tes
contes, | et tu bruis | Quand souvrent lentement tes grandes portes noires (A.Rimbaud)
4.Moi, si javais vingt fils, | ils auraient vingt chevaux | Et fuiraient au galop le Pdant
et lcole. (P. Verlaine) 5.Lavion avait gagn dun seul coup, la seconde mme | o
il mergeait, | un calme qui semblait extraordinaire. (A. de Saint-Exupry)

21 Prenant pour thme la nuit, inventez deux phrases composes

(vous sparerez par un trait vertical les diverses propositions).
1.Quand vient la nuit, | jaime regarder les toiles, | dont le scintillement suscite en moi
des rveries infinies. 2.La nuit tombe loudement sur la fort | qui sendort | et entasse
partout ses ombres | o circulent de mystrieux murmures.

Le sujet
22

Relevez les verbes et recherchez-en les sujets ou les groupes sujets.

Laviateur monte vers les toiles

Et voici quil montait vers des champs de lumire. Il slevait peu peu, en spirale, dans
le puits qui stait ouvert, et se refermait au-dessous de lui. Et les nuages perdaient,
mesure quil montait, leur boue dombre, ils passaient contre lui, comme des vagues
de plus en plus pures et blanches. Fabien mergea.

Corrigs

La proposition

Sa surprise fut extrme: la clart tait telle quelle lblouissait. Il dut, quelques secondes,
fermer les yeux. Il naurait jamais cru que les nuages, la nuit, pussent blouir. Mais la
pleine lune et toutes les constellations les changeaient en vagues rayonnantes.
Antoine de Saint-Exupry, Vol de nuit. Paris, d. Gallimard.

VERBES
montait
slevait
stait ouvert
se refermait
perdaient
montait
passaient
mergea

23

SUJETS
il
il
qui
qui
les nuages
il
ils
Fabien

VERBES
fut
tait
blouissait
dut
aurait cru
pussent
changeaient

SUJETS
sa surprise
la clart
elle
il
il
les nuages
la pleine lune et toutes
lesconstellations

Mme exercice pour les phrases suivantes:

a) 1.Le rire est le propre de lhomme. 2.Le verglas rend les routes glissantes. 3.Les
conditions atmosphriques imposent la prudence aux conducteurs. 4. Dj le ciel
blanchit; bientt le soleil paratra et les oiseaux commenceront leurs concerts. 5.Par
la persvrance, on parvient ses fins. 6. Chacun fera ce quil peut. 7. Respirer
profondment apaise.
b) 1. Nul nest prophte en son pays, dit un proverbe. 2. Qui pourrait compter les
toiles du ciel? 3.Se pencher au dehors prsente un danger. 4.Les pourquoi des
enfants sont parfois embarrassants. 5.Qui ne dit mot consent. 6.Celui qui arrivera
le premier recevra un prix. 7.Qui veut la fin veut les moyens.
VERBES
a) 1 .est
2.rend
3.imposent
5.parvient
6.fera
peut
7.apaise

24

SUJETS
le rire
le verglas
les conditions
atmosphriques
on
chacun
il
respirer
profondment

VERBES
b) 1.est
dit
2.pourrait
3.prsente
4.sont
5.dit
consent
6.arrivera
recevra
7.veut
veut

SUJETS
nul
un proverbe
qui?
se pencher au dehors
les pourquoi des enfants
qui
qui ne dit mot
qui
celui qui arrivera lepremier
qui veut la fin
qui

Reprez les sujets ou groupes sujets.

On a mis ici les sujets (ou groupe sujets) en italique.

a)1.Quand vint lhiver, la cigale se trouva fort dpourvue. 2.Quiconque joue avec le
feu risque de se brler. 3.Pouvez-vous me dire o mne ce chemin? 4.Le bonheur

10

La proposition

est phmre. 5.Que sert de dissimuler? 6.Vivent les vacances! crient les coliers.
7.Nobles forts qumeuvent les vents, puissent les temptes ne pas ravager vos ramures!
b)1.Tout autour de la plage montaient de hautes roches escarpes. (A.Daudet) 2.Dans lor
des feuilles commence ltat de dormance de la nature. (M. Rouanet) 3.Ainsi dit le renard, et
flatteurs dapplaudir. (J. de La Fontaine) 4.Ce que lon conoit bien snonce clairement. (N.
Boileau) 5.Leau courait le long du trottoir, boueuse, avec cette ondulation particulire que
lui imprimait la forme des pierres. 6.Les poutrelles du plafond taient vermoulues, les murailles
noires de fume, les carreaux gris de poussire. (G.Flaubert) 7.Mais bien plus que le monde
mintressent les passants du monde. (J.Guhenno) 8.Mais jouer avec Odile ne mamusait
plus comme autrefois. (J.Green) 9.Le long dun clair ruisseau buvait une colombe. (J. de
La Fontaine) 10.Personne nosait plus sortir ds que tombait le soir. (G. de Maupassant)

25

Reprez les sujets ou groupes sujets.

Les gens du voyage

Ils taient des Gitans franais qui navaient pas quitt le sol de ce pays depuis quatre
cents ans. Mais ils ne possdaient pas les papiers qui dordinaire disent que lon existe:
un carnet de voyage signalait leur vie nomade. Elle ntait cependant quun souvenir de la
vieille. Les lois et les rgles modernes avaient compliqu le passage dune ville une autre
et ils staient sdentariss, comme la plupart des Gitans. Louverture conomique amenait
sur les marchs des produits moins chers quil [s. app.] ne leur en cotait de les raliser
eux-mmes [s. rel]. Cest ainsi que les femmes avaient perdu la vannerie. Ils taient en
dehors. On nous croit disparus, disait souvent Angline, sans vouloir parler du grand
holocauste. Mais on est bien l, Dieu! Et elle riait en essuyant ses mains sur ses hanches.
Alice Ferney, Grce et dnuement. Arles, Babel Actes Sud, 1997.

26

Mme exercice.

Calme et silence
Le ciel tait blanc, sans nuages, mais sans soleil. Sa courbe ple stendait au large,
couvrait la campagne dune monotonie froide et dolente. On nentendait aucun bruit,
les oiseaux ne chantaient pas; lhorizon mme navait point de murmure, et des sillons
vides ne nous envoyaient ni les glapissements des corneilles qui senvolent ni le bruit
doux du fer des charrues.
Gustave Flaubert.

27 Formez de courtes phrases en prenant comme sujets les mots ou

groupes de mots suivants:
a) Mer joie examens ville Les progrs de la mdecine.
1. Quelle mer na pas ses temptes? 2. Sa joie se lisait dans ses yeux. 3. Les
examens se droulent en juin. 4.Toute la ville en parle. 5.Les progrs de la mdecine
allongent la dure de vie.

11

Corrigs

La proposition

b) Chanter lire nous chacun pourquoi ceux qui russiront quon nous
flicite.
1.Chanter nest pas crier. 2.Lire est une de mes distractions. 3.Nous prfrons
lutile lagrable. 4.Chacun est artisan de sa propre fortune. 5.Le pourquoi de bien
des choses nous chappe. 6.Ceux qui russiront participeront la finale. 7.Quon
nous flicite nous encourage persvrer.

28

Remplacez les trois points par un sujet:

1.La nouveaut plat. 2.La critique est aise, maislart est difficile. 3.Chacun
rcoltera ce quil aura sem. 4.Le vrai peut parfois ntre pas vraisemblable. 5.Se
battre pour la justice est une noble cause. 6.Que vautla richesse sans la sant?
7.Rien ne sertde courir 8.Qui veut voyager loin mnage sa monture.

29 Inventez trois phrases o le sujet sera repris par un pronom

personnel.
1.Pierre aime le basket; Paul, lui, prfre le football. 2.La sant ne vaut-elle pas mieux
que la fortune? 3. peine le soleil est-il lev, les oiseaux commencent leurs concerts.

30 Distinguez les sujets apparents et les sujets rels des verbes

impersonnels.
On a mis ici les sujets apparents en italique; les sujets rels, en gras.
1.Le ciel est gris; il pleut. 2.Dans nos curs, il flotte une vague tristesse. 3.Lhiver
svit: il neige, il vente; il faudrait un abri pour les sans-logis. 4.Il importe que chacun
soit son poste. 5.Il lui arriva une aventure incroyable. 6.Il ne suffit pas davoir
du talent, il faut encore du caractre.

31 Tournez les phrases suivantes par la forme impersonnelle, avec

sujet apparent et sujet rel:
1.Apprendre cuisiner est amusant. / Il est amusant dapprendre cuisiner. 2.Chercher
un abri sous un arbre pendant un orage est imprudent. / Il est imprudent de chercher un
abri sous un arbre pendant un orage. 3.Rattraper le temps perdu nest pas facile. / Il nest
pas facile de rattraper le temps perdu. 4.Se tirer dun tel embarras et t impossible. /
Il et t impossible de se tirer dun tel embarras. 5.On aurait dit que de la neige tait
tombe. / Il semblait que de la neige tait tombe. 6.Quelque chose de mystrieux se
passe dans ce chteau. / Il se passe quelque chose de mystrieux dans ce chteau.

32

Tournez par la forme personnelle les phrases suivantes:

1.Il me vint une ide. / Une ide me vint. 2.Il surviendra des difficults. / Des difficults
surviendront. 3. Il ne suffit pas toujours de bons ingrdients pour bien cuisiner. /
De bons ingrdients ne suffisent pas toujours pour bien cuisiner. 4.Il sera mis fin ces
extravagances. / On mettra fin ces extravagances. 5.Il se trouvera bien quelquun pour
nous indiquer le chemin. / On trouvera bien quelquun pour nous indiquer le chemin.

12

La proposition

33 Reprez les sujets ou groupes sujets des infinitifs ou des participes en italique.
Les sujets ou groupes sujets sont mis ici en gras.
a)1.Jentends passer les avions. 2.Le soir tombant, il chercha un abri pour la nuit.
3. Souvent, je voyais ma mre sortir du salon. (R. Gary) 4. Nous allons, toutes
prcautions prises, nous engager dans cette affaire.
b)1.Laissez dire les sots: le savoir a son prix. (J. de La Fontaine) 2.Le violon, la
danse tour tour carts, la peinture mise hors de cause, on me donna des leons de
chant. (R. Gary) 3.() ils sassirent ensemble prs du feu, rongrent des crotons
de pain et du lard en regardant cavaler les nuages. (A. Ferney) 4.Je regardais au
loin toutes les petites clarts des maisons steindre une une dans le bourg. (G.Sand)
5.Moi je suis rest seul, toute joie ayant fui, Seul avec ce pdant quon appelle
lennui. (V.Hugo)

Complments du verbe
1. Complment dobjet direct
Lheureux homme!
M.Simonnot, collaborateur de mon grand-pre, djeunait avec nous, le jeudi. Jenviais
ce quinquagnaire aux joues de fille qui cirait sa moustache et teignait son toupet :
quand Anne-Marie lui demandait, pour faire durer la conversation, sil aimait Bach,
sil se plaisait la mer, la montagne, sil gardait bon souvenir de sa ville natale, il
prenait le temps de la rflexion et dirigeait son regard intrieur sur le massif granitique
de ses gots. Quand il avait obtenu le renseignement demand, il le communiquait ma
mre, dune voix objective, en saluant de la tte. Lheureux homme! il devait, pensais-je,
sveiller chaque matin dans la jubilation, recenser, de quelque Point Sublime, ses pics,
ses crtes et ses vallons, puis stirer voluptueusement en disant: Cest bien moi: je
suis M.Simonnot, tout entier.
Jean-Paul Sartre, Les mots. Paris, d. Gallimard, 1964.

34 Dans ce texte, relevez les complments dobjet direct des verbes

en italique.
VERBES
enviais
cirait
teignait
demandait

COMPLMENTS
DOBJETS DIRECTS
ce quinquagnaire
sa moustache
son toupet
sil aimait
sil se plaisait

VERBES

COMPLMENTS
DOBJETS DIRECTS
prenait
le temps
dirigeait
son regard intrieur
avait obtenu
le renseignement
communiquait le
devait
sveiller

13

Corrigs

La proposition

faire
aimait
gardait

35

sil gardait
durer
Bach
bon souvenir

devait
devait
recenser

recenser
stirer
ses pics, ses crtes
etsesvallons

Mme exercice.

a) 1.Quels enfants naiment pas le chocolat? 2.Lhabit fait-il le moine? 3.Chat

chaud craint leau froide. 4.Si vous avez une rponse, transmettez-la moi. 5.Les
amis daujourdhui, les aura-t-on encore dans les moments difficiles? 6.On rencontre
des gens qui prtendent tout savoir.
b) 1.Qui ne risque rien, na rien. 2.Avez-vous bien compris ce quexpliquait le professeur?
3.Que de gens ont deux caractres: celui quils montrent et celui quils ont. 4.Qui
veut voyager loin mnage sa monture.
VERBES
a) 1.aiment
2.fait
3.craint
4.avez
transmettez
5.aura
6.rencontre
prtendent
savoir

OBJETS DIRECTS
le chocolat
le moine
leau froide
une rponse
la
les
des gens
tout savoir
tout

VERBES
b) 2.avez compris
expliquait
4.veut
mnage

OBJETS DIRECTS
ce que
que
voyager
sa monture

36 Relevez les complments dobjet directs; dites quel verbe chacun

deux complte.

Larguez les amarres!

On jetait la boue par-dessus bord, lIbis sinclinait et il fallait vivement amarrer les
coutes. Cest pour les avoir vu faire souvent que je savais ces choses. Grand-pre
tenait la barre; il tait sa coiffure et le vent bouriffait ses derniers cheveux. Filion
dmlait les cordes et les roulait en couronnes; Honor tirait de sa poche son tabac
et lIbis tout pench sur tribord, giflant les petites vagues serres, filait vers Hermance
en montrant son gros ventre lisse. Au large, le schard frachissait. Alors les cordes se
tendaient, les poulies chantaient, leau effleurait le pont et accrochait la bastaque ses
mains transparentes. Grand-pre me donnait une cigarette: Tu ne le raconteras pas
ta grandmre.
Guy de Pourtals, Marins deau douce. Paul Hartmann, 1919.

14

La proposition

VERBES
Larguez
Jetait
Amarrer
Avoir vu
Savais
Tenait
tait
bouriffait
Dmlait

37

OBJETS DIRECTS
les amarres
la boue
les coutes
faire
ces choses
la barre
sa coiffure
ses derniers cheveux
les cordes

VERBES
Roulait
Tirait
Giflant
Montrant
Effleurait
Accrochait
Donnait
Raconteras

OBJETS DIRECTS
les
son tabac
les petites vagues serres
son gros ventre lisse
le pont
ses mains transparentes
une cigarette
le

Remplacez les trois points par un complment dobjet direct:

1. Je prends le train. 2. Le soleil claire la terre. 3. Les belles plumes font les
beaux oiseaux. 4. Il est utile dapprendre plusieurs langues. 5. Qui cherchez-vous?
6.Ces outils nous sont trs utiles, nous les entretenons. 7.La Seine arrose Paris.
8.Gutenberg a invent limprimerie. 9.Socrate fut condamn boire la cigu (ou cige).

38 Employez dans de courtes phrases les mots (ou groupes) suivants

comme complments dobjet directs:
1. Nous aimons nos parents. 2.Les enfants regardent la tlvision. 3.Jaime lire.
4.Le sport nous fortifie. 5.Jcoute volontiers de la musique. 6.Je ferrais tout pour
vous. 7.Qui ne risque rien na rien. 8.Vous aimerez votre profession. 9.Regardez
les enfants jouer. 10.Le sage sait que tout passe. 11. Dites-moi si vous viendrez.
12.Je me demande pourquoi tu hsites.

39 Reprez les complments dobjet directs et, quand le complment

est un groupe de mots, indiquez le centre du groupe.
On a mis ici en gras le centre de chaque groupe.
1.Les dbats prlectoraux passionnent de nombreux auditeurs. 2.Quattendez-vous
de la vie? 3.Votre signature atteste la validit du document. 4.Certaines personnes
ne supportent pas la moindre contradiction. 5.Sachons rflchir avant de prendre une
rsolution importante. 6.Les films daventures captivent quiconque aime les intrigues
et les rebondissements. 7. Ces travailleurs craignent la faillite de leur entreprise.
8.Comment un autre gardera-t-il ton secret si tu ne le gardes pas toi-mme?

40 Relevez les complments dobjet directs et les pronoms qui les

reprennent.
On a mis ici en gras le pronom de reprise.
1.Lavenir, on le prpare aujourdhui. 2.Ce problme, vous le rsoudrez si vous rflchissez
bien. 3.Poules, poulets, canards, chapons, le renard trouvait tout son got. 4. Les
souvenirs denfance, on les voque avec plaisir quand on prend de lge. 5.Quelle surprise
ma cause votre lettre, je ne saurais la dcrire. 6.Cet immense bourdonnement des ts de
mon enfance, je ne lentends plus quau-dedans de moi. (Fr.Mauriac)

15

Corrigs

La proposition

41 Joignez chacun des verbes suivants un sujet et un complment

dobjet direct:
dfend
porte

cote
pse

connat
pardonne

procure
racontent

1.Lavocat dfend laccus. 2.Ce pommier porte beaucoup de fruits. 3.Ce travail
me cote beaucoup defforts. 4.On pse le colis avant de lexpdier. 5.Qui se connat
bien soi-mme? 6.On pardonne volontiers les erreurs des dbutants. 7.La pche
la ligne procure bien des gens une douce tranquillit. 8.Ces histoires racontent les
aventures des chercheurs dor.

2.Complment dobjet indirect

La petite reine
Louis voue un culte la petite reine. Il rve de ressembler Eddy Merckx. Il lui rend
hommage sans se soucier des sourires amuss. Chaque dimanche, profitant de ses
moments de loisir, il se rjouit denfourcher sa bicyclette et dchapper ses nombreuses
obligations. Il prfre le vlo nimporte quel autre sport. Il obit un dsir profond
qui le pousse se dpasser sans cesse. Grce ses efforts physiques constants, il bnficie
dune sant de fer.

42 Dans ce texte, relevez les complments dobjet indirects des

verbes italiques.
VERBES
voue
rve
ressembler
rend
se soucier
profitant

43

OBJETS INDIRECTS
la petite reine
de ressembler
Eddy Merckx
lui
des sourires
de ses moments

VERBES
se rjouit
chapper
prfre
obit
pousse
bnficie

OBJETS INDIRECTS
denfourcher , dchapper
ses nombreuses obligations
nimporte quel autre sport
un dsir
se dpasser
dune sant

Mme exercice.

a) 1.Les parents se soucient de leurs enfants. 2.Elle prte une oreille attentive mes
explications. 3. Puisque tu me le demandes, je te livrerai mon secret. 4. Fais-lui
confiance, ne doute pas de son succs.
b) 1.Je rends au public ce quil ma prt. (J. de La Bruyre) 2.Ses parterres brods
qui ressemblent de grands tapis. (V. Hugo) 3. Kyo chappait la peur par manque
dimagination. (A. Malraux) 4.Vous me rendez larticle sil cesse de vous plaire. (.Zola)
5.Il est toujours facile dobir, si lon rve de commander. (J.-P. Sartre) 6.Gardes,
quon obisse aux ordres de ma mre! (J. Racine) 7.Elle avait rv de clairs de lune, de

16

La proposition

voyages, de baisers donns dans lombre des soirs. (G. de Maupassant) 8.Il a fallu que
je monte chez Emmanuel pour lui emprunter une cravate noire. (A. Camus)
VERBES

OBJETS
INDIRECTS
a) 1.se soucient de leurs enfants
2.prte
mes explications
3.demandes me
livrerai
te
4.fais
lui
doute
de son succs

VERBES

OBJETS INDIRECTS

b) 1.rends
a prt
2.ressemblent
3.chappait
4.rendez
cesse
5.rve
6.obisse
7.avait rv

au public
m
de grands tapis
la peur
me
de vous plaire
de commander
aux ordres
de clairs de lune, de voyages,
de baisers
lui

8.emprunter

44

Remplacez les trois points par un complment dobjet indirect.

a) 1.Nous prfrons le soleil la pluie. 2.Battez-vous contre linjustice. 3.Je me

rjouis de ta visite. 4.Une mre se soucie de ses enfants. 5.On ne pense jamais tout.
b) 1.Nous prfrons nous confier nos proches. 2.Les pouvoirs publics svissent contre
les infractions au code de la route. 3.La plaisanterie a dplu tout le monde. 4.Un
bon directeur sait parfois user de psychologie.

45 Joignez chacun des infinitifs suivants un complment dobjet

indirect:
1. Parler sa mre. 2.Profiter du beau temps. 3.Succder son pre. 4.Sapercevoir
de son erreur. 5.Commander ses passions. 6.Rsister loppression. 7.Mdire de
son prochain. 8.Sourire dune plaisanterie. 9.Sopposer un projet. 10.Hriter
dune maison.

46 Inventez de courtes phrases o vous emploierez, chacun avec un

complment dobjet indirect, les verbes suivants:
convenir
abuser

prfrer
comparer

attribuer
substituer

cder
prter

1.Nous sommes convenus du prix de cette proprit. 2.Nabusons pas des bonnes
choses. 3.Je prfre lutile lagrable. 4.Le pote compare les toiles des
diamants. 5.Ne nous attribuons pas toutes les qualits. 6.Substituez le terme
propre au terme vague. 7.Il faudra bien cder la ncessit. 8.La bibliothque
prte des livres aux lecteurs.

17

Corrigs

La proposition

47 Distinguez parmi les mots en italique les complments dobjet

directs et les complments dobjet indirects.
1.Certains aiment les voyages (obj. dir.) qui leur (obj. indir.) procurent un dpaysement
(obj. dir.), dautres prfrent le farniente. (obj. dir.). 2.Il faut se rjouir des accords
signs entre ces deux pays. (obj. indir.). 3.Ta proposition ne me (obj. indir.) dit rien
(obj. dir.) qui vaille. 4. Je vous (obj. dir.) encourage bien travailler. (obj. indir.).
5.Je me (obj. indir.) dis que vous russirez. (obj. dir.). 6.La voisine se plaignait
quelle ne voyait personne (obj. dir. de voyait) 7.LAcadmie a remis un prix (obj. dir.)
cet crivain. (obj. indir.).

3.Complment circonstanciel
Une tche ingrate
Je minstallai la photocopieuse comme aux galres. chaque fois, je devais soulever le
battant, placer la page avec minutie, appuyer sur la touche puis examiner le rsultat. Il
tait quinze heures quand jtais arrive mon ergastule. dix-neuf heures, je navais
pas encore fini. Des employs passaient de temps en temps : sils avaient plus de dix
copies effectuer, je leur demandais humblement de consentir utiliser la machine
situe lautre bout du couloir.
Je jetai un il sur le contenu de ce que je photocopiais. Je crus mourir de rire en
constatant quil sagissait du rglement du club de golf dont monsieur Saito tait laffili.
Amlie Nothomb, Stupeur et tremblements. Paris, Albin Michel, 1999.

48 Faites correspondre chacun des verbes en italique les complments circonstanciels qui sy rapportent en mentionnant la nuance
quils expriment.
Minstallai: la photocopieuse (lieu); comme aux galres (manire)
Devais: chaque fois (temps)
Placer: avec minutie (manire)
Appuyer: sur la touche (lieu)
tait: quand jtais arrive mon ergastule (temps)
tais arrive: mon ergastule (lieu)
Avais fini: dix-neuf heures (temps)
Passaient: de temps en temps (temps)
Demandais: humblement (manire)
Situe: lautre bout du couloir (lieu)
Jetai: sur le contenu de ce que (lieu)
Mourir de rire: en constatant quil sagissait (cause)

18

La proposition

49 Composez 2 phrases contenant chacune un complment circonstanciel de temps et de lieu.

1.Jaime contempler, le soir, de ma fentre, le ciel toil. 2. Chaque anne, nous
passons nos vacances dans le Valais.

50 Discernez les complments circonstanciels de temps et dites de

chacun deux sil marque: 1olpoque; 2ola dure.
1.Tout renat au printemps (poque). 2.Lors du dluge (poque), il plut durant quarante
jours (dure). 3. tout moment (dure), il se pose des questions. 4.Certains insectes
ne vivent quun jour (dure). 5.Quand il pleut (poque) la Saint-Mdard (poque),
il pleut quarante jours (dure) plus tard (poque). 6.Je nai lu ton courriel quhier soir
(poque). 7.En cet automne 1998 (poque) javais report sine die (poque) mon projet
ditorial. (J.-P. Dubois)

51 Inventez de courtes phrases contenant chacune un complment

circonstanciel de temps rpondant aux questions suivantes:
1.[En quelle anne?] La bataille de Waterloo sest livre en 1815. 2.[En combien
dannes?] La croissance de ltre humain saccomplit en vingt-cinq annes environ.
3.[Depuis combien de temps?] Que de progrs la science a faits depuis cent ans!
4.[Pour quand?] Les prvisions mtorologiques annoncent pour demain un ciel trs
nuageux. 5.[Combien de temps avant?] La chanson dit de la Palisse quun quart
dheure avant sa mort, il tait encore en vie. 6.[Pour combien de temps?] Nous navions
des provisions que pour trois jours.

52 Faites entrer dans une courte phrase chacun des complments circonstanciels de temps que voici:
1. lheure de midi, le soleil est haut dans le ciel. 2.Certains animaux hibernants,
comme la chauve-souris, la marmotte, le hrisson, tombent pendant lhiver dans un tat
dengourdissement. 3.Bravo! dans un mois nous crierons : Vivent les vacances!
4.Le rossignol, dans le jardin, a chant durant toute la nuit. 5.Demain, dpart de bon
matin: il faudra nous lever de bonne heure! 6.Quelle dtente en perspective! pour huit
jours, sur la Cte dAzur.

53 Discernez les complments circonstanciels de lieu et dites de

chacun deux sil marque: 1ola situation; 2ola direction; 3olorigine;
4ole passage.
1.Un pinson chante dans le feuillage [sit.]. 2.Les Romains tiraient de la Sicile [orig.]
beaucoup de bl. 3.Sous le pont Mirabeau [pass.] coule la Seine. (G. Apollinaire)
4.Un ballon surgit de nulle part [orig.], rebondit dans le jardin [sit.] et roula vers la chausse
[dir.]. 5.De la fort [orig.] arrivent jusqu nous [dir.] des effluves pntrants. 6.Un
incendie clata dans ma rue [sit.]; les pompiers arrivrent sur les lieux [dir.]; dnormes
nuages de fume sortaient par les fentres [pass.]; des cris deffroi venaient du troisime tage
[orig.]. 7.Le voile du matin sur les monts [sit.] se dploie. (V.Hugo) 8.Sur le pont
de Nantes [sit.], un bal y [sit.] est donn.

19

Corrigs

La proposition

54 Joignez chacune des propositions suivantes un complment circonstanciel, selon lindication mise entre crochets:
1. Les passagers attendent le train [lieu] sur le quai. 2. Les cambrioleurs sont entrs
[lieu : passage] par la fentre pour dvaliser la maison. 3. Il faut manger [but] pour
vivre. 4.Le bateau revint bon port [opposition] malgr la tempte. 5.La plupart des
accidents sont provoqus [cause] par imprudence. 6.Mes neveux sont partis en voyage
[temps] au mois daot. 7.Larbitre signale la fin du match [instrument] avec un sifflet.
8.Les rescaps, presque morts [cause] de froid, purent se rchauffer [lieu] prs du feu.

55 Employez dans une courte phrase chacun des verbes suivants en y

joignant chaque fois un complment circonstanciel appropri:
travailler
sinstruire

parler
entrer

monter
attendre

semer
porter

1.Le dentiste doit travailler avec prcision. 2.On sinstruit pour la vie. 3.Pourquoi
ne pas parler franchement? 4.Bientt vous entrerez dans la vie active. 5.Lalpiniste
sefforce de monter plus haut. 6.Il attendait cette entrevue depuis longtemps. 7.Ilfaut
semer pour rcolter. 8.Je porte dans mon cur des souvenirs trs chers.

4. Complment dagent
Tout mavale
Tout mavale. Quand jai les yeux ferms, cest par mon ventre que je suis avale, cest
dans mon ventre que jtouffe. Quand jai les yeux ouverts, cest par ce que je vois que
je suis avale, cest dans le ventre de ce que je vois que je suffoque. Je suis avale par
le fleuve trop grand, par le ciel trop haut, par les fleurs trop fragiles, par les papillons
trop craintifs, par le visage trop beau de ma mre.
Rjean Ducharme, Lavale des avals. Paris, d. Gallimard, 1966.

56 Relevez les verbes passifs du texte ci-dessus et faites correspondre chacun deux les complments dagent.
VERBES PASSIFS

COMPLMENTS DAGENT

suis avale

par mon ventre

suis avale

par ce que je vois

suis avale

par le fleuve trop grand, par le ciel trop haut, par les fleurs
trop fragiles, par les papillons trop craintifs, par le visage trop
beau de ma mre

20

La proposition

57 Dans les phrases suivantes, relevez les complments dagent (en

indiquant le centre si ce complment forme un groupe de mots) et dites
quel verbe passif ils compltent:
On a mis ici en gras les centres des complments dagent.
a) 1. Quoi que nous fassions, nous sommes dnigrs par nos dtracteurs. 2. Les
informations ne sont connues que des services secrets. 3.Le maillot jaune est relay par
ses quipiers. 4.Le repas a t apprci par toute la table.
b) 1.Aucun juge par vous ne sera visit? (Molire) 2.Laissez-moi carpe devenir: Je
serai par vous repche. (J. de La Fontaine) 3. Le pays tait infest de voleurs et de
brigands. (B. Cendrars) 4.Il ntait pas loin dtre saisi par le dcouragement. (J.-C.
Rufin) 5.La pice tait claire par le grand brasier de ltre. (J. Giono)

58 Tournez par lactif les phrases suivantes et observez bien que le

complment dagent devient le sujet du verbe actif:
1.Nous avons tous t gratigns un jour par les pines dune rose ou les aiguilles dun
sapin. / Les pines dune rose ou les aiguilles de sapin nous ont tous gratigns un jour.
2.Flicitations ceux par qui ce pont a t construit! / Flicitations ceux qui ont construit
ce pont. 3.Lauditoire a t conquis par cet expos. / Cet expos a conquis lauditoire.
4.La boussole a t invente par les Chinois. / Les Chinois ont invent la boussole. 5.De
nombreux lecteurs sont encore passionns par les aventures de Tintin. / Les aventures de
Tintin passionnent encore de nombreux lecteurs.

59 Tournez par le passif les phrases suivantes et soulignez chaque

fois le complment dagent:
1.Beaucoup de jeunes apprcient les voyages. / Les voyages sont apprcis de beaucoup de
jeunes. 2.Bravo celle qui a fait ce dessert! / Bravo celle par qui ce dessert a t fait!
3.Tous ceux qui le connaissent laiment. / Il est aim de tous ceux de qui il est connu.
4.Ce qui compte, cest quaucune distraction ninterrompe mon travail. / Ce qui compte
cest que mon travail ne soit interrompu par aucune distraction. 5.Les vents de lautomne
agitent la fort. / La fort est agite par les vents de lautomne.

60 Inventez de courtes phrases o les verbes suivants seront complts par un complment dagent:
est arros par

fut surpris par

est redout de

1.Paris est arros par la Seine. Ce voyageur fut surpris par un violent orage. 3.En
Sicile, un tremblement de terre est redout de beaucoup dhabitants.

61 Faites entrer dans de courtes phrases les complments dagent

suivants:
par la pluie
par le malheur

par le soleil
par mes parents

des enfants
de personne

1.Les chemins sont dtremps par la pluie. 2.Lhomme fort ne perd pas courage
quand il est poursuivi par le malheur. 3. La plaine tait brle par le soleil de midi.

21

Corrigs

La proposition

4.Jai t autoris par mes parents faire ce voyage. 5.Saint-Nicolas est aim des
enfants. 6. Il veut rester dans lanonymat et ntre connu de personne.

Attribut
1.Attribut du sujet
Chass-crois amoureux
Henriette tait une jolie brune, joyeuse et dtermine. Il ne me vint pas lesprit de
me demander si elle tait amoureuse de Charles, car je nai jamais conu quon puisse
tre amoureuse dun autre homme que Lopold. ()
Elle restait trouble et mobserva. Blandine soignait son arthrite Plombires o
Lopold lavait conduite et o il irait la rechercher, jtais cense passer beaucoup de
temps la Bibliothque royale, me consacrant des lectures prparatoires ma premire
anne dHistoire. ()
Les hommes qui me courtisaient me semblaient toujours un peu incongrus. Ma beaut
tait destine Lopold, elle lui appartenait, et voil que dautres sen prenaient.
Ctait curieux et un peu agaant. Quand je souris Charles et quil en resta surpris
et enchant, jadmis que ctait bien utile.
Jacqueline Harpman, La plage dOstende. Paris, d. Stock, 1991.

62

Relevez, dans ce texte, les attributs des sujets en italique.

On a mis en gras, dans ce texte les attributs des sujets (et, quand il y avait lieu, les
groupes attributs de sujets).

63

Relevez les attributs et les sujets auxquels ils se rapportent.

a) 1.Le gorille est un grand singe. 2.Lexactitude est la politesse des rois. (LouisXVIII)
3.Prendre une rsolution est facile, lexcuter est parfois difficile. 4.La parole est
dargent, mais le silence est dor. 5.Le chien et le chat sont des animaux de compagnie.
6.Sa vie tait un va-et-vient entre les vivants et les morts. (L. Trouillot)
b)1.Rares sont les vrais amis. 2.Le temps paraissait incertain et nous restions indcis.
3. Lun est orfvre, lautre ferronnier dart, le troisime est garon boucher, un autre
laquais. (B. Cendrars) 4.Quels sont vos auteurs prfrs? 5.Le sage est celui qui
stonne de tout. (A. Gide) 6.Chanter nest pas crier.
c)1. Bien des savants moururent pauvres. 2. Si on continue dtruire la fort
amazonienne, que deviendront ses habitants? 3. Heureux les humbles! 4. Ses
joues jadis si douces devenaient rches et marbres de petits vaisseaux. (A. Wiazemsky)
5.Soyons solidaires et restons-le. 6.Mon sentiment est que la douceur est prfrable
la violence.

22

La proposition

64

Mme exercice.

1.Sous le soleil dj chaud, ces toffes de printemps paraissaient riches et soyeuses.

(A.Daudet) 2.La lumire a lair noire et la salle a lair morte. (V.Hugo) 3.Maigre
devait tre la cuisine qui se prparait ce foyer. (Th.Gautier) 4.Elle semblait encore
plus ple que dhabitude, ses yeux taient vides. (J. M. G. Le Clzio) 5. Si je dis
mon patron que cest une gageure darriver lheure quand il neige, il argue que je suis
imprvoyante. 6.Quelle est cette langueur Qui pntre mon cur? (P.Verlaine)
7.Sa distraction tait, le dimanche, dinspecter les travaux publics. (G.Flaubert) 8.Vif
tait le coup dil, plus vifs taient le geste et la parole. (H. de Balzac)
SUJETS
1.ces toffes de
2.la lumire
la salle
3.la cuisine qui
4.Elle
Ses yeux
5.C
je
6.cette langueur qui
7.Sa distraction
8.le coup dil
le geste et la parole

65

ATTRIBUTS
riches et soyeuses
noire
morte
maigre
encore plus ple que
vides
une gageure
imprvoyante
quelle?
dinspecter
vif
plus vifs

Discernez les attributs du sujet et analysez-les.

Une feuille tombe

Lair est froid et sec [2 adj. qualif.; masc. sing.; attrib. du suj. lair]; les branches
paraissent poudres [adj. qualif.; fm. plur.; attrib. du suj. les branches] de gele blanche,
mais les feuilles restent bien vertes [adj. qualif.; fm. plur.; attrib. du suj. les feuilles]
encore. Pourtant le feuillage des marronniers est, par places, un peu ple [adj. qualif.;
masc. sing.; attrib. du suj. le feuillage]. Le vent devient coupant [adj. qualif.; masc.
sing.; attrib. du suj. le vent]; la ramure est en moi [loc. adject.; neutre sing.; attrib. du
suj. la ramure]. Une feuille se dtache; elle est lgre [adj. qualif.; fm. sing.; attrib. du
suj. elle] dans les remous de lair; elle tourne un instant, flotte, remonte, vire droite,
gauche, se retourne: elle est pareille [adj. qualif.; fm. sing.; attrib. du suj. elle] un
oiseau bless. Enfin elle semble si fatigue [adj. qualif.; fm. sing.; attrib. du suj. elle]
quelle sabandonne et se pose avec un frottement lger comme un soupir sur le pav.

66

Remplacez les trois points par un attribut du sujet.

1.Tout homme est mortel. 2.Linstruction est obligatoire. 3.Nos parents sont
gnreux. 4.Cette pice de monnaie paratfausse. 5.Mon ami a t nomm

23

Corrigs

La proposition

directeur. 6.Nous ne sommes que rarementsatisfaits du rsultat. 7.Les apparences

sont souventtrompeuses: telle personne qui semblaitsincre est en ralithypocrite.

67 Formez de courtes phrases en donnant un attribut aux mots suivants employs comme sujets:
gourmandise
printemps

trafic
soleil

rver
ville

tout
chacun

qui (relatif )
ce (pronom)

1.La gourmandise nest pas le pire des dfauts. 2.Le printemps est une belle saison.
3.Le trafic parat dense. 4.Le soleil semble voil. 5.Rver cest crer. 6.La ville
semble pleine dattraits. 7.Tout devient facile quand on est courageux. 8.Chacun
est lartisan de sa fortune. 9.Cette rose, qui tait panouie le matin, a perdu maintenant
ses ptales. 10.Tenter cette entreprise? ce serait folie.

68 Formez de courtes phrases o les mots suivants seront employs

comme attributs du sujet:
aimable
meilleur

plaisir
imperturbable

quel (interrog.) ce
qui (relat.)
roi

que (relat.)
souhaiter

1. Elle semble aimable. 2. Quand nous sommes contents, notre entourage nous
parat meilleur. 3.Travailler avec elle est un plaisir. 4.En toutes circonstances, il reste
imperturbable. 5.Quel est votre sport prfr? 6.Je resterai qui je suis. 7.Serez-vous
plus tard ce que vous voulez tre. 8.Le lion passe pour le roi des animaux. 9.Nous
admirons le grand savant que fut Pasteur. 10.Un accident nest jamais souhaiter.

69

Composez trois phrases o lattribut du sujet sera en tte.

1.Grande fut ma dception. 2.Tel sera votre sort. 3. Heureux ceux qui ont faim
et soif de la justice!

2.Attribut du complment dobjet

70 Dans les phrases suivantes, relevez les attributs du complment
dobjet et le mot auquel chacun deux se rapporte.
On met ici en gras les mots auxquels les attributs se rapportent.
a) 1.Quand nous jugeons loccasion favorable, saisissons-la. 2.Malgr son dpart, il
essayait de garder intacts les liens quil avait nous. 3. Quand un rve nous semble
inaccessible, nous le trouvons souvent dautant plus attirant. 4.Ma grand-mre usait
dune tisane comme remde universel.
b) 1. Lexaminatrice trouva la candidate brillante. 2. Cette randonne, certains la
considraient comme ardue, les autres comme une partie de plaisir. 3.Si nous prenons
un bton et remuons la vase, nous rendrons leau compltement opaque. (M. Ricard)
4.Habituellement, nous percevons le monde extrieur comme un ensemble dentits
autonomes. (M. Ricard) 5. Des prisonniers, se servant dun canif comme outil, ont
fabriqu des objets qui sont de vrais chefs-duvre. 6.Seulette suis et seulette veux tre,
Seulette ma mon doux ami laisse. (Ch. de Pisan)

24

La proposition

71

Remplacez les trois points par un attribut du complment dobjet.

1.Nous garderons notre courage intact 2.Vous trouverez sans doute admirable la vie de
ceux qui travaillent rendre meilleur le sort de lhumanit. 3.Ces plages menchantent,
je les avais imagines plus touristiques. 4.Ces chaussures, je les trouve troites et leurs
semelles trop paisses. 5.Les boulements ont rendu la route impraticable.

72 Faites entrer dans une courte phrase chacun des verbes suivants
et donnez-lui un complment dobjet direct avec un attribut de ce complment dobjet.
juger

croire

appeler

tenir pour

trouver

choisir pour

proclamer

considrer comme

1.Il juge sa prsence indispensable. 2.On trouve toujours courtes les heures de plaisir.
3. Ne nous croyons pas infaillibles. 4. Je ntais pas peu fier : on mavait choisi
pour arbitre du match. 5.Peut-on appeler sage une action aussi tmraire? 6.On a
proclam ce sportif champion de sa catgorie. 7.Si vous ne dites que la moiti de la vrit,
on vous tiendra pour demi-menteur. 8.Considrez ma dcision comme irrvocable.

73 Distinguez les attributs du sujet et les attributs du complment

dobjet et dites de chacun deux quel mot il se rapporte.

Feuillages dautomne
Les feuillages sont encore vigoureux [attrib. du suj. feuillages], mais on devine la sve
dj moins gnreuse [attr. du c. dobj. sve]. Les arbres prennent des teintes quon
croirait invraisemblables [attr. du c. dobj. que], tant elles sont riches et varies [2 attr.
du suj. elles]. Les feuilles des tilleuls deviennent blondes [attr. du suj. feuilles]; celles des
chnes, on les voit dabord cuivres [attr. du c. dobj. les], puis elles paraissent rouilles
[attr. du suj. elles] et elles resteront telles [attr. du suj. elles] durant tout lhiver. Elles
sont trangement tenaces [attr. du suj. elles] et restent attaches [attr. du suj. elles] aux
branches jusqu ce que la pousse de la sve nouvelle vienne, au printemps, les jeter bas.

Dterminants du nom et du pronom

1.pithte
Sensation chaude
La salle manger avait des lambris dun bois fonc et de grands rideaux de velours
rouge bords de noir. Le soleil nentrait pas par les fentres dun seul mouvement, mais
en ondes successives, modules par les nuages et lincessant tremblement des feuilles de
peupliers de lautre ct de la cour. Si le soleil passait travers le feuillage des peupliers,

25

Corrigs

La proposition

ctait donc la belle saison? Oui, dans la salle manger, ctait toujours lt. Et il y avait
toujours un soleil, intermittent sans doute, mais vif et jaune. Ses rayons obliques, dans
lesquels dansaient des myriades de poussires joyeuses, faisaient briller les argenteries et
les grands buffets dacajou, pour les laisser retomber dans lombre. Ctaient ces meubles
et la patiente lenteur des rayons qui produisaient la sensation chaude.
Henri Bauchau, La dchirure. Paris, d. Gallimard, 1966.

74

Relevez, dans le texte ci-dessus, les pithtes des noms en italique.

NOMS
bois
rideaux
velours
mouvement
ondes
tremblement
saison

75

PITHTES
fonc
grands, bords de noir
rouge
seul
successives, modules par
incessant
belle

NOMS
soleil
rayons
poussires
buffets
lenteur
sensation

PITHTES
intermittent, vif, jaune
obliques
joyeuses
grands
patiente
chaude

Distinguez, dans le texte suivant, les pithtes, et analysez-les.

Les Champs lyses

Mille petits ruisseaux dune onde pure arrosaient ces beaux lieux et y faisaient sentir
une dlicieuse fracheur; un nombre infini doiseaux faisaient rsonner ces bocages de
leurs doux chants. On voyait tout ensemble les fleurs du printemps qui naissaient sous
les pas avec les plus riches fruits de lautomne qui pendaient des arbres.
Fnelon.
petits: adj. qualif.; masc. plur.; pithte de ruiseaux.
pure: adj. qualif.; fm. sing.; pithte de onde.
beaux: adj. qualif.; masc. plur.; pithte de lieux.
dlicieuse: adj. qualif.; fm. sing.; pithte de fracheur.
infini: adj. qualif.; masc. sing.; pithte de nombre.
doux: adj. qualif.; masc. plur.; pithte de chants.
riches: adj. qualif.; masc. plur.; pithte de fruits.

76 Distinguez, dans les phrases suivantes, les noms accompagns

dune pithte.
a) 1.Un cow-boy solitaire et un chien fantaisiste sont les hros dun dessin anim et dune
bande dessine. 2.Petite pluie abat grand vent. 3.Le rchauffement climatique est
vraisemblablement d aux agissements inconsidrs des hommes. 4. Un compagnon
taciturne envelopp dans un long manteau noir fait danser dans lescalier les ombres
terrifiantes dune lanterne sourde. (Ph. Delerm)

26

La proposition

b)1.Un joli village stend au pied du mont, et lon dirait que ses maisons blanches sortent
du sable dor. (H. de Vigny) 2. Un petit vent frais de saison sche traverse la cour. Le
vieux Vlka tousse. Anya reconnat nettement la respiration caverneuse de bronches fatigues.
(C. Fak-Nzuji) 3.Au milieu de ce tumulte des eaux, jai remarqu une cascade lgre et
silencieuse, qui tombe avec une grce infinie sous un rideau de saules. (R. de Chateaubriand)
NOMS
a) cow-boy
chien
dessin
bande
petite
grand
rchauffement
agissements
compagnon
manteau
ombres
lanterne

77

PITHTES

NOMS

PITHTES

solitaire
fantaisiste
anim
dessine
pluie
vent
climatique
inconsidrs
taciturne
long, noir
terrifiantes
sourde

b) village
maisons
sable
vent
saison
Vluk
respiration
bronches
cascade
grce

joli
blanches
dor
petit, frais
sche
vieux
caverneuse
fatigues
lgre, silencieuse
infinie

Joignez une pithte chacune des expressions suivantes:

labeille
un fleuve
les jours
un courage
un vent
un livre
une ombre
une patience
1.Labeille butineuse. 2.Un vent imptueux. 3.Un fleuve ctier. 4.Un livre
illustr. 5.Les beaux jours. 6.Une ombre paisse. 7.Un courage hroque. 8.Une
patience infinie.

78
fidle
juste

Joignez un nom, comme pithte, chacun des adjectifs suivants:

heureux
quitable

clair
blanc

profond
exotique

1. Un chien fidle. 2. Une cause juste. 3. Un heureux vnement. 4. Le

commerce quitable. 5.Un teint clair. 6.Du papier blanc. 7.Un profond silence.
8.Un fruit exotique.

79

Remplacez par une pithte les mots en italique:

a) 1.Des eaux claires comme le cristal [cristallines]. 2.Les fleurs du printemps [printanires].
3.Un bonheur qui fuit rapidement [fugace, passager, phmre]. 4.Un repas compos
de mets simples [frugal]. 5. Une promenade qui ouvre lapptit [apritive]. 6. Des
rgions fort loignes du lieu o lon est [lointaines]. 7.Un travail qui procure un bnfice
suffisant [rmunrateur].
b)1.Des aveux quon fait de soi-mme [spontans]. 2.Un homme g de soixante
ans [sexagnaire]. 3.Une douleur qui se tait [muette]. 4.Un vent dont la course

27

Corrigs

La proposition

est violente et rapide [imptueux]. 5.Un visage qui semble jeter des rayons [radieux,
rayonnant]. 6.Un serpent qui a du venin [venimeux]. 7.Une plante qui a du venin
[vnneuse]. 8.Une rivire qui abonde en poissons [poissonneuse]. 9.Un commerce
qui apporte de gros bnfices [lucratif ]. 10.Un juge qui est dune probit parfaite [intgre].

80 Reprez les pithtes dtaches et marquez quel nom (ou

pronom) chacune delles se rapporte.
Modle : Les spectateurs, enthousiastes, se mirent applaudir.
On met ici en gras les mots auxquels les pithtes se rapportent.
1.Bientt le soleil se leva, radieux, derrire la colline. 2.Dans le crpuscule, montent,
indcises, de vagues rumeurs. 3.Il allait muet, ple et frmissant aux bruits. (V.Hugo)
4.Toujours souriante, ma mre arbore partout o elle va une imperturbable bonne humeur.
5.Nous partmes de grand matin, lgers comme des hirondelles. 6.La premire toile
brille au fond des cieux, htive. 7.Assourdi, parvenait au loin le bruit dun moteur.
8. travers leau pure du diamant lavenir stalait en effet, tincelant. (M. Duras)

81

Joignez chacun des noms en italique une pithte dtache.

1. La lune monte, silencieuse, dans un ciel violac. 2. Fourbus, les randonneurs

atteignent enfin le gte. 3. Tous les visages se tournrent, tonns, vers cet trange
visiteur. 4.Soulags, tous les passagers de lavion sont arrivs destination. 5.Les
spectateurs regardent, bahis, la scne qui se droule sous leurs yeux. 6.Distrait, mon
frre oublie de me rendre la cl.

82 Modifiez les phrases suivantes de telle faon que les attributs (en
italique) deviennent des pithtes dtaches:
Modle: Les vagues assaillaient le rocher; elles taient normes. Les vagues, normes,
assaillaient le rocher.
1.La neige couvrait la plaine; elle tait paisse. / La neige, paisse, couvrait la plaine.
2.Au bout de la rue se dressait le chteau, qui paraissait norme. / Au bout de la rue
se dressait, norme, le chteau. 3. Les enfants dballaient leurs cadeaux; ils taient
impatients. / Impatients, les enfants dballaient leurs cadeaux. 4.Nous tions tristes;
nous avancions sous une pluie battante. / Nous avancions, tristes, sous une pluie battante.
5. Ma fille, qui tait insouciante, se mit fredonner. / Insouciante, ma fille se mit
fredonner. 6. Le corbeau tait honteux et confus et il jura quon ne ly prendrait plus. /
Le corbeau, honteux et confus, jura quon ne ly prendrait plus.

28

La proposition

2. Apposition
83 Relevez les appositions et le mot auquel chacune delle se
rattache.
On met ici en gras les mots auxquels les appositions se rapportent.
a)1.Le brochet, ce requin des rivires, est dune tonnante voracit. 2.Les jardins du
chteau de Belil ont t dessins par Le Ntre, clbre architecte franais. 3.Attila,
roi des Huns, fut vaincu en 451 par Aetius, gnral romain, dans la clbre bataille des
champs Catalauniques. 4.Mose, le lgislateur des Hbreux, reut le Dcalogue sur le
mont Sina. 5.Patrick, orfvre en la matire, taille ses haies avec prcision.
b)1.Ludo, le btard coquin et cabot, jappait ses cts, il tait la fte. (J. Garcin)
2.Mon pre avait une passion: lachat des vieilleries chez les brocanteurs. (M.Pagnol)
3.Un jour, jtais mont au sommet de lEtna, volcan qui brle au milieu dune le.
(R. de Chateaubriand) 4.Il y a un ver, un petit monsieur assez joli, tachet de brun,
qui vient me rendre visite (). (A. Cohen) 5.Natre et ne pas savoir que lenfance
phmre, Ruisseau de lait qui fuit sans une goutte amre, Est lge du bonheur et le plus
beau moment Que lhomme, ombre qui passe, ait sous le firmament! (V.Hugo) 6.Les
tout petits dorment, paquets, dans un linge noir accroch au dos des mres. (A.Malraux)

84

Distinguez les appositions et analysez-les.

1.La ville de Paris [appos. ville] sappelait autrefois Lutce. 2.De trs jeunes danseuses,
un trio charmant [appos. danseuses], entrent en scne. 3.Je constate une chose: que
les dlais nont pas t respects [appos. chose] 4.Les parents ont un grand souci: assurer
lavenir de leurs enfants [appos. souci]. 5.Ainsi donc, devenu maboul, enfantelet soudain
jet dans le malheur [appos. j], petite crature stupfaite et aveugle [appos. j], jerrais dans
la nuit des rues et des penses. (A. Cohen) 6.Je voulais tenvoyer un courriel ce matin,
mais mon idiot de frre [appos. idiot], cet goste [appos. frre], accaparait lordinateur.
7.Gaspard et Marguerite avaient un chat, un grand matou roux quils avaient dabord
appel Leroux, puis Gaston [appos. chat]. (G. Perec)

85

Joignez une apposition chacun des mots en italique.

1. Zorro, le vengeur masqu, trace son nom la pointe de son pe. 2. On nous
prsenta notre guide, un homme de haute taille aux cheveux longs. 3.Il offrit sa
fille un cadeau, un joli bracelet en argent. 4. Romo navait quun dsir : pouser
Juliette. 5. Camille avait un regret : que tous ses amis ne puissent participer sa
fte. 6. Un groupe de mineurs, les sept nains, recueillirent Blanche-Neige, la fille du
roi, dans leur maisonnette. 7.Cet homme avait une passion: les courses de chevaux.

86 Composez de courtes phrases o vous emploierez comme appositions les expressions suivantes:
1. Arthur, le fils de ma sur, fte son anniversaire aujourdhui. 2. Lt, saison des
baignades, rjouit les vacanciers. 3. Le plus haut sommet des Alpes, celui du mont

29

Corrigs

La proposition

Blanc, a une altitude de 4807mtres. 4.Fidle ami de lhomme, le chien partage les
joies et les peines de son matre. 5. Ce patron avait un rve : que son fils reprenne
lentreprise familiale. 6.Degas, ce grand artiste, sest beaucoup inspir du monde de
la danse.

3.Complment dterminatif
Le grand caf
Deux parties de billard taient en train. Les garons criaient les points; les joueurs
couraient autour des billards encombrs de spectateurs. Des flots de fume de tabac,
slanant de la bouche de tous, les enveloppaient dun nuage bleu. La haute stature
de ces hommes, leurs paules arrondies, leur dmarche lourde, leurs normes favoris,
les longues redingotes qui les couvraient, tout attirait lattention de Julien. Ces nobles
enfants de lantique Bisontium ne parlaient quen criant; ils se donnaient les airs
de guerriers terribles. Julien admirait immobile; il songeait limmensit et la
magnificence dune grande capitale telle que Besanon. Il ne se sentait nullement le
courage de demander une tasse de caf un de ces messieurs au regard hautain, qui
criaient les points du billard.
Stendhal, Le rouge et le noir.

87 Dans ce texte, relevez les complments dterminatifs des noms

en italique.

parties
flots
fume
bouche
stature
redingotes
attention
enfants

COMPL. DTERMIN.
de billard
de fume
de tabac
de tous
de ces hommes
qui les couvraient
de Julien
de lantique Bisontium

COMPL. DTERMIN.
airs
de guerriers
immensit
dune capitale
et magnificence telle que
courage
de demander
tasse
de caf
messieurs
au regard

qui criaient.
points
du billard

88 Relevez les complments dterminatifs et le mot que chacun

deux dtermine.
On a mis ici en gras les mots que les complments dterminatifs dterminent.
a) 1.Les infusions de thym et autres remdes de bonne femme ne sont pas venus bout
de ma grippe. 2.Si tu passes par la pharmacie, achte-moi de la crme pour les mains
et des pastilles contre la toux. 3. Elle ne sort jamais sans son charpe de soie et ses
chaussures en nubuck. 4.En gnral, les enfants ne mangent pas de chicons, ils nen

30

La proposition

apprcient pas le got. 5.En hiver, Marie aime mettre son pull rayures. 6.Du
haut de lescalier, jentendis la voix de ma mre qui rpondait aux questions de ma sur.
(195) 7. la tlvision, jai vu un extrait du film dont tu mas parl.
b) 1.Ctait une clef qui ouvrait lavenir et scellait le pass. (M. Duras) 2.Toutes les
merveilles du monde vivaient dans son regard. (L. Trouillot) 3. De notre premire
rencontre, cette anne-l, il ne me reste plus que des souvenirs embrums. (A. Maalouf )
4.Mine basse, il tait habill de gros velours, dun paletot de laine, dune casquette
en loutre et de chaussures clous. (Ph. Claudel) 5. La soupe au fenouil naissant est
en accord avec le printemps et loignon de mars embaume vos baisers. (M. Rouanet)
6.Lardeur de vaincre cde la peur de mourir. (P. Corneille) 7.Nourri dans le srail,
jen connais les dtours. (J. Racine) 8.Ctait un vieillard dont la barbe blanche couvrait
la poitrine. (A. France)

89

Remplacez les trois points par un complment dterminatif.

a)Ide gnrale: cri de certains animaux.

1.Le hennissementdu cheval. 2.Le rugissementdu lion. 3.Le croassementdu
corbeau. 4.Le coassementde la grenouille. 5.Le blementdu mouton. 6.Le
ppiementdu moineau. 7.Le bramementdu cerf. 8.Le glapissementdu renard.
9.Le hululementde la chouette.
b)Ide gnrale: choses mises ensemble.
1.Une meutede chiens. 2.Une bottede paille. 3.Un tasde pierres. 4.Une
corbeillede fruits. 5.Une galeriede tableaux. 6.Une bandede voleurs. 7.Un
paquetde ptes. 8.Une collectionde timbres-poste. 9.Une gerbede fleurs. 10.Un
quarteronde grands patrons.

90

Joignez un nom chacun des complments dterminatifs suivants:

a)Ide gnrale: retraite de certains animaux.

1.Lcurie du cheval. 2.Ltable du buf. 3.La ruche de labeille. 4.La niche
du chien. 5.Le terrier du lapin sauvage. 6.Le gte du livre. 7.Laire de laigle.
8.La bauge du sanglier.
b)Ide gnrale: habitation.
1.La loge du concierge. 2.Le palais du roi. 3.La roulotte du forain. 4.La
cabane du berger. 5.La cabine du passager.

91 Employez dans de courtes phrases les mots suivants comme complments dterminatifs:
a) 1.Juliette emprunte souvent les vtements de sa mre. 2.Au loin, il avait le mal du
pays. 3.La construction dune maison fournit du travail diverses catgories douvriers.
4.Ils se marient lhtel de ville. 5.Jaime le mystre de la fort.
b)1.Natre, vivre et mourir, cest le lot de chacun. 2.Aucun de nous ne trahira.
3. Lart de bien chanter doit sapprendre. 4. La vie de maintenant nest pas toujours

31

Corrigs

La proposition

facile. 5.Comprenez bien le sens de ceci. 6.Voil une aventure dont je garderai le
souvenir. 7.Nous avons un grand jardin; jen connais tous les dtours.
c) 1.Lide que les beaux jours reviennent nous rend le sourire. 2.La nouvelle que la
menace tait carte rassura tout le monde. 3.La crainte que lavion ne scrase torturait
mon compagnon de voyage.

92 Inventez, pour chaque cas, une phrase contenant un complment

dterminatif: 1odu pronom celui; 2odu pronom interrogatif lequel?
3odu pronom indfini personne.
1.Le frre de Marie est coiffeur, celui de Stphane, dentiste. 2.Lequel de tous les sports
prfrez-vous? 3.Personne de nous ne manquera sa promesse.

93 Inventez, pour chaque cas, une phrase avec un complment dterminatif marquant: 1ola matire; 2ole lieu; 3ole temps; 4ola
manire; 5ola mesure.
1. Les vtements en coton sont agrables porter. 2. La bataille de Waterloo sest
livre le 18 juin 1815. 3. Le grand soleil de midi darde des rayons brlants. 4. Une
dmonstration par labsurde est gnralement convaincante. 5. Une tape de trente
kilomtres pied est fatigante.

94

Remplacez par un adjectif pithte chaque complment dterminatif.

1.Un geste dami [amical]. 2.Lamour dune mre [maternel]. 3.Un pays de montagnes
[montagneux]. 4.Les fleurs du printemps [printanires]. 5.Un mal qui ne fait que
passer [passager]. 6.Un homme qui oublie son pass [oublieux de]. 7.Des produits
qui viennent de ltranger [exotiques]. 8.Une ligue contre lalcoolisme [antialcoolique].
9.Un enfant sans parents [orphelin].

95 Mettez au singulier ou au pluriel le complment dterminatif

entre crochets.
1.Un conte de fes. 2.Des cours deau. 3.Des poignes de main. 4.Une ville
deaux. 5.Du papier lettres. 6.Des cartes de visite. 7.Des jaunes dufs.
8.Un fruit ppins. 9.Des coups de fusil. 10.Des pres de famille. 11.Un
tat de choses.

Complment de ladjectif
96

Relevez les complments des adjectifs en italique.

a) 1. Les yeux pleins de tendresse, maman regarde mon petit frre; elle est fire de ses
premiers pas. 2.Je te confie ce travail parce que je te crois apte le faire. 3.Montretoi digne de ma confiance. 4.Ma voisine, bavarde comme une pie, nest pas avare de
bons conseils. 5.Je suis certaine quil fera beau demain.

32

La proposition

b) 1.Elle fumait nerveusement, indiffrente aux lazzis des garons. (J. M. G.Le Clzio)
2.Il massura que sa dcision tait prise et quil tait trs conscient de ce quil faisait.
(B. Quiriny) 3. Je veux que tous les curs soient heureux de ma joie. (Voltaire)
4.Pareils des torches, les grands arbres brlaient lentement. (G. de Maupassant) 5.Le
bruit des eaux glissait, parallle celui du vent, dans les herbes. (A. Chamson) 6.Johnson
tait heureux de rencontrer Yacouba, un fticheur musulman. (A. Kourouma)
ADJECTIFS

COMPLMENTS

ADJECTIFS

a) 1.pleins

de tendresse

b) 1.indiffrente aux lazzis

fire

de ses premiers pas

2.conscient

trs

2.apte

le faire

de ce quil

3.digne

de ma confiance

3.heureux

de ma joie

4.bavarde

comme une pie

4.pareils

des torches

avare

de bons conseils

5.parallle

celui du vent

6.heureux

de rencontrer

5.certaine quil fera beau demain

97

COMPLMENTS

Discernez les complments dadjectif et analysez-les.

a) 1. Les gteaux au chocolat figuraient parmi les desserts dont la cuisinire tait
particulirement fire. 2.Je viendrai te voir demain, sois-en sr. 3.Cette histoire
est fertile en rebondissements. 4.Le professeur de yoga nous conseille dtre aimable
envers nous-mmes. 5.Le xxesicle aura t fcond en inventions.
1.dont: pron. relat.; antcd.: desserts; 3epers. masc. plur.; compl. de ladj. fire.
2.en: pron. pers.; 3epers. neutre sing.; compl. de ladj. sr
3.rebondissements: nom commun; masc. plur.; compl. de ladj. fertile
4.nous-mmes: pron. pers.; 1repers. masc. plur.; compl. de ladj. aimable
5.inventions: nom commun, fm. plur.; compl. de ladj. fcond
b)1.La mort a des rigueurs nulle autre pareilles. (Malherbe) 2.Si je savais quelque
chose utile ma patrie et qui ft prjudiciable lEurope, ou bien qui ft utile lEurope et
prjudiciable au genre humain, je la regarderais comme un crime. (Montesquieu) 3.La
mre est ivre de joie quand elle parle de ses enfants et alors son charme est encore plus
grand. (M. Duras) 4. Un vieil homme tout moussu de barbe vend des perce-neige
en pied, avec leur bulbe gangu de terre. (Colette) 5.Lexaltante ralit vcue depuis
trois ans apparat soudain comme une chimre, prte seffacer, ainsi quun bouquet de
nuages. (F. Cheng)
1.autre: pron. indf.; fm. sing.; compl. de ladj. pareilles.
2. patrie: nom commun; fm. sing.; compl. de ladj. utile.
Europe: nom propre; fm. sing.; compl. de ladj. prjudiciable.
Europe: nom propre; fm. sing.; compl. de ladj. utile.
genre: nom commun; masc. sing.; compl. de ladj. prjudiciable.

33

Corrigs

La proposition

3.joie: nom commun; fm. sing.; compl. de ladj. ivre.

plus: adverbe; compl. de ladj. grand.
4.tout: adverbe; compl. de ladj. moussu.
barbe: nom commun; fm. sing.; compl. de ladj. moussu.
terre: nom commun; fm. sing.; compl. de ladj. gangu.
5.seffacer: verbe linfinitif; compl. de ladj. prte.

98

Remplacez les trois points par un complment dadjectif.

a) 1.Un artiste fier de son uvre. 2.Un foss large de deux mtres. 3.Un camion
plein de marchandises. 4.Un texte facile comprendre. 5.Une maison diffrente de
toutes les autres. 6.Un tudiant capable de russir. 7.Un promeneur amoureux de
la nature. 8.Un pre quitable envers ses enfants. 9.Je suis inquiet pour toi, grand
insouciant, sur ton succs. 10.Un enfant enclin la nonchalance.
b) 1.Toute vrit nest pas bonne dire. 2.Elle se sentait solidaire avec les manifestants.
3.Ils sont bien disposs envers leurs collaborateurs. 4.Cet ingrdient est indispensable
llaboration de cette recette. 5.Ces renseignements sont utiles pour poursuivre lenqute.
6.Mon amie tait furieuse contre elle-mme.

99 Donnez, dans de courtes phrases, un complment chacun des

adjectifs suivants:
nuisible
facile

digne
habile

doux
agrable

avide
susceptible

1. Les arosols sont nuisibles lenvironnement. 2. Ce raisonnement est facile

comprendre. 3. Votre proposition est digne dintrt. 4. Je suis assez habile au
ping-pong. 5. Jaime les tissus doux au toucher. 6. Cest une personne agrable
frquenter. 7.Certains hommes politiques sont avides de pouvoir. 8.Je ne la croyais
pas susceptible de changer.

100 Retrouvez les expressions populaires associant un adjectif et un

complment.
a) Bavard bte doux frais gai jaloux malin paresseux rus ttu.
1.Doux comme un agneau 2.Paresseux comme une couleuvre 3.Frais comme un
gardon 4.Ttu comme une mule 5.Bte comme une oie 6.Bavard comme une
pie 7. Gai comme un pinson 8. Rus comme un renard 9. Malin comme un
singe 10.Jaloux comme un tigre.
b) Beau belle ennuyeux frache jolie long plein rapide rapide
sage.
1. Jolie comme un cur 2. Beau comme un dieu 3. Rapide comme lclair
4.Rapide comme une flche 5.Sage comme une image 6.Belle comme le jour
7.Long comme un jour sans pain 8.Plein comme un uf 9.Ennuyeux comme la
pluie 10.Frache comme une rose.

34

La proposition

101 Relevez les complments du comparatif ou du superlatif relatif

et analysez-les.
1.En Europe, le golf est moins populaire que le football. 2.Y a-t-il meilleur dessert
quune tarte au citron? 3. Labsence est le plus grand des maux. (J. de La Fontaine)
4.Ce vin-l est moins bon que lautre. 5.Il nest pire sourd que celui qui ne veut
entendre. 6.On a souvent besoin dun plus petit que soi. 7.Un rossignol, chtive
crature, forme des sons aussi doux quclatants. (J.deLa Fontaine) 8.Cline est la
plus coquette de mes amies.
1.Que le football: compl. du comparat. moins populaire. 2.Quune tarte au citron:
compl. du comparat. meilleur. 3.Des maux: compl. du superl. relat. le plus grand.
4.Que lautre: compl. du comparat. moins bon. 5.Que celui qui ne veut entendre: compl.
du comparat. pire. 6. Que soi : compl. du comparat. plus petit. 7. Quclatants :
compl. du compar. aussi doux. 8.De mes amies: compl. du superl. relat. la plus coquette.

Complments de mots invariables

102 Discernez les complments de mots invariables et analysez-les.
a) 1. Pour monter ce meuble conformment au mode demploi (compl. de ladv.
conformment), il faut le lire avant. 2.Proportionnellement aux autres annes (compl.
de ladv. proportionnellement), le nombre de voyages en avion a diminu. 3.Le trafic
scoule trs (compl. de ladv. lentement) lentement. 4.Gare toi (compl. de linterj. gare)
si tu y touches! 5.Venez me parler immdiatement (compl. de la prpos. aprs) aprs
la leon. 6.Natre, vivre et mourir: voil notre destin (compl. du prsentatif voil).
b) 1. Longtemps (compl. de la loc. conjonctive aprs que) aprs que tu maies racont
cette histoire, jen ris encore. 2. Malheureusement pour nous (compl. de ladv.
malheureusement), nos beaux projets tombent leau. 3.Il convient que pralablement
toute critique (compl. de ladv. pralablement) nous examinions si nos observations sont
fondes. 4.Paniqu, lenfant se serrait tout (compl. de la prp. contre) contre sa mre.
5.Haro sur le baudet (compl. de linterj. haro!)! 6.Fi du plaisir (compl. de linterj.
fi!) Que la crainte peut corrompre! (J.de La Fontaine)

103 Inventez de courtes phrases dans lesquelles les mots suivants

seront accompagns dun complment:
antrieurement
contrairement
aprs que
voici
conjointement
diffremment
gare!
bravo!
1.Ma requte a t prsente antrieurement la vtre. 2.Nos professeurs travaillent
conjointement avec la direction de lcole notre formation intellectuelle et morale.
3. Nous nagirons pas contrairement au rglement. 4. Sur cette question je pense
diffremment de vous. 5.Aprs que jaurai fait mes devoirs, jtudierai mes leons.
6.Gare la peinture! 7.Voici mon opinion. 8.Bravo pour votre beau succs!

35

Corrigs

La proposition

Mots en apostrophe mots expltifs

Que de politesses un ours!
[Moron, le bouffon de la princesse dlide, aperoit, dans la fort, un ours qui vient lui.]
Ah! Monsieur lOurs, je suis votre serviteur de tout mon cur. De grce, pargnezmoi! Je vous assure que je ne vaux rien du tout manger; je nai que la peau et les
os, et je vois de certaines gens l-bas qui seraient bien mieux votre affaire. Eh! eh! eh!
Monseigneur, tout doux, sil vous plat. (Il caresse lours et tremble de frayeur). L! l!
l! l! Ah! Monseigneur, que Votre Altesse est jolie et bien faite! Elle a tout fait lair
galant et la taille la plus mignonne du monde. Ah! beau poil! belle tte! beaux yeux
brillants et bien fendus! Ah! beau petit nez! belle petite bouche! petites quenottes
jolies! Ah, belle gorge! belles petites menottes! petits ongles bien faits! (Lours se lve
sur ses pattes de derrire.) laide! au secours! je suis mort! misricorde! Pauvre Moron!
Ah! mon Dieu! Et vite, moi, je suis perdu. (Les chasseurs paraissent et Moron monte
sur un arbre.) Eh! Messieurs, ayez piti de moi. (Les chasseurs combattent lours.) Bon!
Messieurs, tuez-moi ce vilain animal-l. Ciel, daigne les assister!
Molire, La princesse dlide.

104 Soulignez, dans le texte de Molire, les mots mis en apostrophe.

On a mis ici en gras, dans le texte de Molire, les mots en apostrophe.

105 Relevez, dans les phrases suivantes, les mots mis en apostrophe
et les mots expltifs; analysez-les.
1.Fils des mres encore vivantes, noubliez plus que vos mres sont mortelles. (A. Cohen)
2.Temps! suspends ton vol; et vous, heures propices! suspendez votre cours.
(A.deLamartine) 3. ces mots, plein dun juste courroux, Il vous prend sa cogne, il
vous tranche la bte, Il fait trois serpents de deux coups. (J.deLa Fontaine) 4.Prendsmoi le bon parti; laisse l tous les livres. (N. Boileau) 5.Afrique que chante ma grandmre Au bord de son fleuve lointain Je ne tai jamais connue. (D. Diop) 6.Pote, prends
ton luth; la nuit, sur la pelouse, Balance le zphyr dans son voile odorant. (A.deMusset)
7.On lui lia les pieds, on vous le suspendit. (J.deLa Fontaine)
1.fils: nom commun; masc. plur.; mis en apostr.
2.temps: nom propre; masc. sing.; mis en apostr.
vous: pron. pers.; 2e pers.; fm. plur.; mis en apostr.
heures: nom commun ; fm. plur.; mis en apostr.; appos. vous.
3.vous: pron. pers.; 2epers.; masc. plur. (sing. pour le sens); mot expltif.
vous: mme analyse.
4.moi: pron. pers.; 1repers.; masc. sing.; mot expltif.
5.Afrique: nom propre; fm. sing.; mis en apostr.

36

La proposition

6. pote: nom commun; masc. sing.; mis en apostr.

7.vous: pron. pers.; 2epers.; masc. plur. (sing. pour le sens); mot expltif.

106 Transformez les phrases suivantes de telle sorte que les mots en
italique soient mis en apostrophe:
1.Le pays de mes anctres veille en moi des sentiments nostalgiques. / pays de mes anctres,
tu veilles en moi des sentiments nostalgiques. 2.Lenfant sait-il que lunivers est infini?
/ Sais-tu, enfant, que lunivers est infini? 3.Nous nous souviendrons longtemps des bons
petits plats que nos amis nous ont mitonns. / Mes amis, nous nous souviendrons longtemps
des bons petits plats que vous nous avez mitonns. 4.Le soleil transfigure la ville et tous
ses habitants. / soleil, tu transfigures la ville et tous ses habitants. 5.Je me demande
ce qui se passe dans la tte dun petit chat. / Petit chat, que se passe-t-il dans ta tte?

Ellipse plonasme
107 Dites quels sont les mots omis par ellipse.
1.Fais ce que [tu] dois, advienne que pourra. 2.Loin des yeux, [on est] loin du cur.
3.[Elles sont] finies, les vacances! 4. chacun [soit] son mtier. 5.[Ils sont] dlicieux,
vos gteaux! 6.Il coutait cette voix comme un chien [coute] celle de son matre.
7.Aux grands maux [conviennent] les grands remdes. 8.On donne des otages: Les
loups [donnent] leurs louveteaux; et les brebis [donnent] leurs chiens. (J.deLaFontaine)
9.Bienheureuse [est] la cloche au gosier vigoureux. (Ch. Baudelaire) 10.Tout autour de
la salle, [il y avait] un long couloir, obscur, sans parquet. (A. Daudet) 11.[On ne voyait]
pas un chat dans les rues du village; tout le monde tait la grand-messe. (A. Daudet)

108 Rendez chacune des phrases suivantes plus ramasse en recourant lellipse:
On a mis ici en crochets les mots ellipss.
1.Il tait, quoique [il ft] jeune, dsabus et revenu de tout. 2.Certaines personnes
parlent des affaires internationales comme les aveugles [parleraient] des couleurs. 3.La
vie rserve ces jeunes des mtiers diffrents: lun sera journaliste, un autre [sera] pilote,
un autre [sera] musicien 4. Ce commerant navait aucun ordre : de l [vient] sa
faillite. 5.Trs intressante, [est] votre suggestion!

109 Dites quels sont les mots qui forment plonasme et indiquez,
dans chaque cas, ce qui est redoubl.
On a mis ici en gras les mots formant plonasme; en italique, ce qui est redoubl.
1.Que me font, moi, tous ces chants? 2.Car partout o loiseau vole, la chvre y grimpe.
(V. Hugo) 3.Car toi, loup, tu te plains, quoiquon ne tait rien pris. (J.deLaFontaine)
4.Nous, nous ne ltions pas, peut-tre, fatigus? (E.Rostand) 5.Ils approchaient
de la rive, les contrebandiers. (P.Loti)

37

Corrigs

La proposition

110 Des plonasmes vicieux se sont glisss dans ces phrases.

Corrigez-les.
1. Vous pourrez avoir la possibilit de passer. 2. Il y a des mots invariables, comme
par exemple ladverbe. 3.Cela vous permettra de pouvoir russir. 4.Dans les coups
durs, il faut sentraider mutuellement. 5.Je te prviens davance que si tu sors dehors
par ce temps, tu tenrhumeras. 6.Ils ont march pied sans sarrter de Lige Namur,
je peux en tmoigner, je lai vu de mes yeux. 7.Au jour daujourdhui, on ne sait plus
qui faire confiance!
1.Vous aurez la possibilit de passer. Vous pourrez passer. 2.Il y a des mots invariables,
comme ladverbe. Il y a des mots invariables : par exemple, ladverbe. 3. Cela vous
permettra de russir. 4.Dans les coups durs, il faut sentraider. 5.Je te prviens que, si
tu sors par ce temps, tu tenrhumeras. 6.Ils ont march sans sarrter de Lige Namur,
je peux en tmoigner, je lai vu. 7.Aujourdhui, on ne sait plus qui faire confiance!

Espces de propositions
Crapaud

(12 juin 1898) la Gloriette. Jcoute le crapaud.| Rgulirement schappe de lui une
goutte sonore, une note triste.| Elle ne semble pas venir de terre| : on dirait plutt la
plainte dun oiseau perch sur un arbre.| Cest le gmissement obstin de toute la campagne
ruisselante de pluie.| Un aboiement de chien, un bruit de porte le font taire.| Puis il reprend:
Ou! Ou! Ou!| Mais ce nest pas cela.| Il y a une consonne avant cette syllabe,| je ne sais
quelle consonne de gorge, une h un peu aspire, un peu le bruit de la bulle qui vient
crever la surface dune mare.
Cest autre chose encore.| Cest le soupir dune petite me.| Cest infiniment doux.|
Et comme jamais personne ne lui rpond, aucune me sur, il finit par se taire tout
fait.
Jules Renard. Journal 1887-1910.

111 Distinguez, dans ce texte, les propositions indpendantes.

On a mis, dans le texte de Jules Renard, en italique les propositions indpendantes.

112 crivez dans une 1recolonne les propositions principales, et dans

une 2ecolonne, les propositions subordonnes.
a) 1.Beaucoup de dangers sestompent quand on les regarde en face. 2.Songeons trier
nos dchets pour que la nature soit sauvegarde. 3.Lorsque les chats sont partis, les
souris dansent. 4.Si nous consommons trop dnergie, les ressources naturelles seront
bientt puises. 5.Rappelle-toi que nous nous sommes donn rendez-vous. 6.La
pluie qui tombe du ciel gris frappe mes vitres petits coups.
b) 1. En Andalousie galement, la pense tait florissante, et ses fruits taient des livres
qui, patiemment copis, circulaient parmi les hommes de savoir de la Chine lExtrme-

38

La proposition

Orient. (A. Maalouf ) 2.Son visage troit sefforait limpassibilit, bien quil y et du
rire dans ses yeux et quun tressaillement de lvres marqut un invisible effort pour ne pas
hurler de joie. (J.-C. Rufin) 3.Une fin daprs-midi o nous nous tions aventurs plus
bas, jusqu lautre rive de la Tamise, jai senti la panique me gagner. (P. Modiano) 4.Il
arrivait aussi que mon pre memmne la crie au poisson quon appelait lEncan, en
plein centre-ville, entre le vieux port et les rails de la gare de marchandises. (E. Fottorino)
5. Je voulais que tout cela se termine, et quon sloigne de cet endroit lugubre que
le soleil froid de midi en dcembre au Texas ne parvenait pas transformer. (Ph. Labro)
PROP. PRINCIPALES

PROP. SUBORDONNES

a) 1.Beaucoup de dangers sestompent

quand on les regarde en face.

2.Songeons trier nos dchets

pour que la nature soit sauvegarde.

3.Les souris dansent

lorsque les chats sont partis.

4.Les ressources naturelles seront

bientt puises

si nous consommons trop dnergie.

5.Rappelle-toi

que nous nous sommes donn rendez-vous.

6.La pluie frappe mes vitres petits

coups

qui tombe du ciel gris.

b) 1.ses fruits taient des livres

qui circulaient Orient.

2.Son visage sefforait limpassibilit bien quil y et et quun tressaillement

marqut
3.Une fin daprs- midi, jai senti

o nous nous tions aventurs Tamise

4.Il arrivait aussi

que mon pre memmne la crie au

poisson (principale par rapport quon
appelait lEncan).

5.Je voulais

que tout cela se termine et quon sloigne

de cet endroit lugubre (principale
parrapport que le soleil narrivait pas)

113 En prenant pour modle le schma suivant, dcomposez les

phrases pour faire apparatre les rapports des propositions entre elles
(et encadrez le verbe base de la phrase).
Modle : 1. Ils vivent dans un pays

2. o les jardins embaument

3. ds que le soleil se lve.

39

Corrigs

La proposition

1.Il y avait ceci de particulier chez les Romains quils mlaient quelque sentiment religieux
lamour quils avaient pour leur patrie. (Montesquieu) 2.Les hommes savent o ils
vont, guids par un jeune garon qui marche devant eux en silence. (J. M. G.Le Clzio)
3.Habituellement, nous percevons le monde extrieur comme un ensemble dentits
autonomes auxquelles nous attribuons des caractristiques qui semblent leur appartenir
en propre. (M. Ricard) 4.Ils espraient seulement quils ne staient pas tromps dans
leurs calculs, quils narriveraient pas trop tard, quils ne retrouveraient pas Mondine en
morceaux. (D. Pennac) 5.Je songeais quil valait mieux que je descende discrtement,
que jouvre la porte de la rue et que je fasse comme si je rentrais seulement. (G. Polet)
6.Je retrouvais ce sentiment que javais eu avec ma fille quand, jadis, nous animions
le tableau de Bruegel. (G. Polet)
1.Il y avait ceci de particulier chez les Romains: prop. princ.
quils mlaient quelque sentiment religieux lamour: prop. en appos. ceci.
quils avaient pour leur patrie: prop. sub. relat., compl. dterm. de amour.
2.Les hommes, guids par un jeune garon, savent: prop. princ.
o ils vont: prop. sub.; compl. dobj. dir. de savent.
qui marche devant eux en silence: prop. sub. relat., compl. dterm. de garon.
3.Habituellement, nous percevons le monde extrieur comme un ensemble dentits
autonomes: prop. princ.
auxquelles nous attribuons des caractristiques: prop. sub. relat.; compl. dterm.
de entits.
qui semblent leur appartenir en propre : prop. sub. relat.; compl. dterm. de
caractristiques.
4.Ils espraient seulement: prop. princip.
quils ne staient pas tromps dans leurs calculs : prop. sub. compl. dobj. dir.
de espraient.
quils narriveraient pas trop tard: idem, juxtapose
quils ne retrouveraient pas Mondine en morceaux: idem, juxtapose.
5.Je songeais: prop. princip.
quil valait mieux: prop. compl. dobj. dir. de songeais.
que je descende discrtement: prop. sujet rel de valait.
que jouvre la porte de la rue: idem, juxtapose.
que je fasse: idem, coordonne.
comme si je rentrais seulement: prop. sub. compl. circ. de manire de fasse; introd.
par la loc. conj. comme si.
6.Je retrouvais ce sentiment: prop. princip.
que javais eu avec ma fille: prop. sub. relat.; compl. dterminat. de sentiment.
quand, jadis, nous animions le tableau de Bruegel : prop. sub. compl. circ. de
temps de avais eu; introd. par la conj. quand.

40

La proposition

114 Joignez
subordonne.

chaque

proposition

principale

une

proposition

a) 1.Les pcheurs attendent que le poisson morde. 2.Dmarrez ds que vous entendrez
le signal. 3. Prends ton parapluie au cas o il pleuvrait. 4. Cette mission est trop
dlicate pour que je la confie nimporte qui. 5.Nous assisterons au concert de ce groupe
sinous rservons des places.
b) 1.Pierre qui roule namasse pas mousse. 2.Renseignez-vous sur la manire dont vous
devez prsenter cet expos. 3.Gardez un bon souvenir des moments que nous avons passs
ensemble. 4. Aussitt que le chanteur entre en scne, le public applaudit. 5. Quand
il reviendra, il nous racontera tout. 6.Largent, bien quil assure le confort, ne fait pas
le bonheur.

115 Joignez chaque proposition subordonne une proposition principale convenable.

1.Si vous cherchez votre veste, je lai suspendue au portemanteau. 2.Ds que la caissire
a point mes articles, je les range dans mon sac. 3. Si tu veux nous accompagner au
cinma, tu es le bienvenu. 4.Ne prenez pas trop de bagages afin quil y ait assez de place
dans le coffre de la voiture. 5.Jai organis les vacances de manire que les enfants soient
contents. 6.Quoique la vie soit parfois difficile, je trouve quelle vaut la peine dtre vcue.

116 Soulignez les propositions incidentes.

1.Chassez le naturel, dit un adage, il revient au galop. 2.La terre, vous le savez bien,
est notre patrimoine. 3. Le mieux, dit-on, est lennemi du bien. 4.La patience
vous aiderait, je crois, vaincre cette difficult. 5.Sire, dit le renard, vous tes trop bon
roi. 6.Alexandre, rapporte-t-on, vint voir le philosophe Diogne. Que dsires-tu, lui
demanda-t-il, que je fasse pour toi? Que tu ttes, rpondit le philosophe, de mon soleil.

117 Dites de chaque proposition si elle est affirmative, ou ngative,

ou interrogative, ou exclamative.
1.Nul nest prophte en son pays. (ngative) 2.Comme jaimerais que mes mots, assurs
de leur lieu dorigine et de faire retour, soient des oiseaux migrateurs! (J.-B. Pontalis)
(exclamative) 3.Qui na pas lorgn le gteau des rois en cherchant la boursouflure du
trsor cach? (M. Rouanet) (interrogative, ngative) 4.Les pluies de norot sont glaciales
et fouettent le sang. (J. Rouaud) (affirmative) 5. Quai-je raconter sinon ce que je
vois? (L. Trouillot) (interrogative) 6.La vie ne nous a pas permis de nous affronter et
de nous aimer davantage. (A. Wiazemsky) (ngative) 7. Oh! Se rendre matre dune
centaine de mots! (exclamative) 8.Quoi de plus phmre que la mode? (interrogative)
9. Jamais on naura vu un rveillon pareil! (exclamative) 10. Moi, hron, que je
fasse une si pauvre chre? (interrogative) 11.Accepter une telle proposition? Comment
laurions-nous pu? (interrogatives)

41

Corrigs

La proposition

118 Les propositions suivantes ont lune des quatre formes: affirmative, ngative, interrogative, exclamative. Donnez chacune delles successivement les trois autres formes. (Lide doit rester la mme, mais certains mots peuvent tre changs.)
1.Notre patience est infinie. Notre patience est-elle infinie? Notre patience nest pas
infinie. Ah! Que notre patience est infinie! 2. Lhabit ne fait pas le moine. Au
contraire, pensent certains, lhabit fait le moine. Lhabit fait-il le moine? Mais bien sr,
lhabit fait le moine! 3.Quil est mignon, ce petit chien! Est-il chien plus mignon
que ce petit chien? Il nest pas de chien plus mignon que ce petit chien. Il est mignon
ce petit chien. 4.Les droits de lhomme sont-ils respects? Les droits de lhomme
sont respects. Les droits de lhomme ne sont pas respects. Quils soient respects,
les droits de lhomme!

119 Distinguez les interrogations directes et les interrogations indirectes.

1.Quy a-t-il de plus apaisant quune musique douce? (interrogation directe) 2.Dites-moi
pourquoi vous arrivez toujours en retard. (interrogation indirecte) 3. Je ne sais pas si vous
mavez compris (interrogation indirecte) 4.Quoi de plus captivant que ce match de tennis?
(interrogation directe) 5.Dis-moi qui tu aimes (interrogation indirecte), je te dirai qui tu es.
(interrogation indirecte) 6.Nous nous demandons de quoi demain sera fait (interrogation
indirecte), mais nous ignorons ce que lavenir nous rserve (interrogation indirecte).

120 Changez la forme de linterrogation.

a)En mettant linterrogation indirecte: 1.Mon petit garon, quoi penses-tu? / Dis-moi
quoi tu penses, mon petit garon. 2.Qui na fait des chteaux en Espagne? / Je me
demande sil est quelquun qui nai fait des chteaux en Espagne. 3.Est-ce le moment
dagir? / Je ne sais pas si cest le moment dagir. 4.Que ferais-tu sans ton portable? / Je
me demande ce que tu ferais sans ton portable. 5.Est-ce que tu pourrais te passer de tes
amis? / Dis-moi si tu pourrais te passer de tes amis.
b)En mettant linterrogation directe: 1. Je ne sais pas si nous nous reverrons un jour. /
Nous reverrons-nousun jour? 2.Vous demandez si jai chang davis. / Avez-vous chang
davis? 3.Nous ignorons quel sera votre sort. / Quel sera votre sort? 4.Je minforme
si lavion a atterri. / Lavion a-t-il atterri? 5.Vous voulez savoir comment on plante les
choux la mode de chez nous. / Comment plante-t-on les choux la mode de chez nous?

Coordination juxtaposition
Dsenchantement
Maintenant, un petit garon bien habill me propose de jouer avec lui, et jaccepte tout
de suite. Je suis heureux, jai un ami! Sa mre lappelle. Il va, puis il revient et il me dit
que sa maman veut me voir. Nous allons en courant et en nous tenant par la main. Jte

42

La proposition

ma casquette, je dis bonjour la belle dame. Elle nous recommande dtre bien sages,
de ne pas nous pencher sur le bassin. Je dis oui la belle dame, et je suis heureux. Jai
un ami, je vais jouer avec lui! Elle se tait, elle me regarde, et elle me demande comment
je mappelle. Je lui dis que je mappelle Albert. Alors, elle me demande mon nom de
famille. Je le lui dis et elle me regarde de nouveau, puis elle mordonne daller jouer
plus loin. Comme je reprends la main de mon ami, elle le retient. Non, va jouer tout
seul, elle me dit, nous devons rentrer la maison. Alors, je men vais, et je suis triste.
Albert Cohen, Carnets 1978.Paris, d. Gallimard, 1979.

121 Parmi les propositions de ce texte, distinguez les propositions

coordonnes (indiquez la conjonction de coordination) et les propositions juxtaposes.
a) propositions coordonnes : Maintenant, un petit garon me propose de jouer avec lui,
et jaccepte tout de suite. Il va, puis il revient et il me dit que sa maman veut me
voir. en courant et en me tenant par la main Je dis oui la belle dame, et je suis
heureux. elle me regarde, et elle me demande comment je mappelle. Je le lui
dis et elle me regarde de nouveau, puis elle mordonne daller jouer plus loin. Alors,
je men vais, et je suis triste.
b) propositions juxtaposes: Je suis heureux, / jai un ami! Jte ma casquette, / je dis
bonjour la belle dame. dtre bien sages, / de ne pas nous pencher sur le bassin.
Jai un ami, / je vais jouer avec lui! Elle se tait, / elle me regarde, Non, va
jouer tout seul, elle me dit, nous devons rentrer la maison.

122 Dans les phrases suivantes, relevez les conjonctions de coordination et indiquez, pour chacune delles, la nuance exprime (copulative,
disjonctive, adversative, causale ou conscutive).
1.Fumer nuit la sant; donc vitons-le. (conscutive) 2.Tu voyages aux quatre coins
du monde, mais tu naimes pas prendre lavion. (adversative) 3.Lon espre vieillir, et
lon craint la vieillesse. (copulative et adversative) 4.Mon verre nest pas grand, mais je
bois dans mon verre. (adversative) (A. de Musset) 5.Prenez garde au feu, car il brle.
(causale) 6. Je vous crirai ou je vous tlphonerai. (disjonctive) 7. Je passerai te
prendre huit heures; donc sois prt quand jarrive. (conscutive)

123 Distinguez les propositions coordonnes et les propositions

juxtaposes.
1.Lhomme est mortel; or je suis un homme; donc je suis mortel. 2.Claire est alle
chercher du pain ce matin, mais la boulangerie tait ferme; elle en a donc achet un
au supermarch. 3.Un camion obstrue la chausse: il a perdu son chargement, par
consquent le trafic est perturb. 4.On critique aisment; on ne fait pas facilement de
compliments. 5.Ils demandent le chef; je me nomme, ils se rendent. (P.Corneille)
6.Le chat vit que les souris taient retires dans leurs trous, quelles nosaient sortir; il fit
le mort et se suspendit une poutre.

43

Corrigs

La proposition

a) Propositions coordonnes : 1. Lhomme est mortel; or je suis un homme; donc je suis

mortel. 2.Claire est alle chercher du pain ce matin, mais la boulangerie est ferme;
donc elle en a achet un au supermarch. 3.Il a perdu son chargement, par consquent
il est lorigine de lembouteillage. 6.Il fit le mort et se suspendit une poutre.
b) Propositions juxtaposes: 3.Un camion obstrue la chausse: il a perdu son chargement.
4.On critique aisment; on ne fait pas facilement de compliments. 5.Ils demandent
le chef; je me nomme, ils se rendent. 6.Le chat vit; il fit le mort. Que les souris taient
retires dans leurs trous, quelles nosaient sortir.

124 Transformez les phrases suivantes de telle faon quon ait:

1ocoordination; 2osubordination.
1.Je suis un homme; je peux me tromper. / Je suis un homme; donc je peux me tromper.
/ Je suis un homme qui peut se tromper. 2.Le soir tombait: nous fmes halte. / Le soir
tombait et nous fmes halte. / Comme le soir tombait, nous fmes halte. 3.Tu nous a servi
un repas dlicieux: je te remercie. / Tu nous a servi un repas dlicieux, et je te remercie. /
Je te remercie parce que tu nous a servi un repas dlicieux. 4.Elle est souvent en retard:
je ne lui en veux pas. / Elle est souvent en retard, mais je ne lui en veux pas. / Bien quelle
soit souvent en retard, je ne lui en veux pas. 5.Ctait un vrai savant: il tait modeste.
/ Ctait un vrai savant, et il tait modeste. / Comme ctait un vrai savant, il tait modeste.
6.Ne te vante pas: on sloignerait de toi. / Ne te vante pas car on sloignerait de toi.
/ Si tu te vantais, on sloignerait de toi.

rcapitulation

La proposition et ses lments

125 Donnez la fonction des mots en italique.
a) 1.Hier un incendie clata subitement dans mon quartier.
hier: compl. circ. de temps (poque) de clata.
incendie: suj. de clata.
subitement: compl. circ. de manire de clata.
quartier: compl. circ. de lieu (situation) de clata.
2.Les arbres prennent des teintes quon croirait invraisemblables.

les: dterminatif de arbres.

arbres: sujet de prennent.
teintes: obj. dir. de prennent.
qu: obj. dir. de croirait.
invraisemblables: attribut du c.obj. dir. que.

3.Une de nos grandes joies tait de nous glisser au salon o personne nallait jamais.
grandes: pithte de joies.

44

La proposition

glisser: attrib. du sujet une [joie].

personne: suj. de allait.
4.Vous avez un bel idal.
idal: obj. dir. de avez.
5.Avoir un comportement idal est impossible.
idal: pithte de comportement.
impossible: attribut du sujet avoir.
6.Nul ne sait sil est digne damour ou de haine.
nul: suj. de sait.
digne: attrib. du suj. il.
amour: compl. de ladj. digne.
7.Souriant, lamateur de prunes vous mne dans son jardin et vous offre firement une
reine-claude.

souriant: pithte dtache de amateur.

prunes: compl. dterm. de amateur.
vous: compl. dobj. dir. de mne.
jardin: compl. circ. de lieu (direction) de mne.
vous: compl. dobj. indir. de offre.
firement: compl. circ. de manire de offre.

b) 1.Les nafs croient intelligents ceux qui ont la facilit denfiler de belles phrases.
intelligents: attribut de lobj. dir. ceux.
ceux: compl. dobj. dir. de croit.
enfiler: compl. dterm. de facilit.
2. Cette personne ne nous nuit en rien, et elle nous devient cependant un objet
daversion, parce que nous la croyons plus heureuse que nous.
cette: dtermin. de personne.
nous: compl. dobj. indir. de nuit.
aversion: compl. dtermin. de objet.
parce que: unit la prop. sub. nous la croyons plus heureuse que nous la base de la
prop. devient.
heureuse: attrib. de lobj. dir. la.
3.Rien ne sert de courir, il faut partir point. (J. de La Fontaine)
courir: sujet de sert.
il: sujet apparent de faut.
partir: sujet rel de faut.
4.Voici les ftes de fin danne et leur cortge de rjouissances.
ftes: compl. du prsentatif voici.
anne: compl. dterm. de fin.
rjouissances: compl. dterm. de cortge.

45

Corrigs

La proposition

5.Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Dit cet animal plein de rage. (J.de
La Fontaine)
qui: sujet de rend.
hardi: attrib. de lobj. dir. te.
animal: suj. de dit.
rage: compl. de ladj. plein.
6. Les oiseaux migrateurs quittent nos rgions ds que sannoncent les brouillards de
lautomne.
migrateurs: pithte de oiseaux.
nos: dterm. de rgions.
ds que: unit la prop. subord. sannoncent les brouillards de lautomne la base de
la phrase quittent.
brouillards: suj. de sannoncent.
de: unit le compl. dterm. automne au nom brouillard.

126 Mme exercice.

a) 1.Devant ce paysage, je laissais voler ma pense, loin de tout souci.
devant: unit le compl. circ. ce paysage au verbe laissais voler.
pense: suj. de voler.
loin de: unit le compl. circ. tout souci au verbe voler.
2.Le temps fuit sans que lon y songe.
sans que: unit la propos. subord. lon y songe la base de la phrase fuit.
l: consonne euphonique.
y: obj. indir. de songe.
3.Cest un trsor que la sant.
trsor: attribut du suj. sant.
sant: sujet de est.
4. Il convient que vous cherchiez dans le dictionnaire lorthographe des mots dont
vous ntes pas sr.
il: suj. appar. de convient.
dans: unit le compl. circ. de lieu dictionnaire au verbe cherchiez.
dont: compl. de ladj. sr.
5.Je me jure dtre plus sage.
me: obj. indir. de jure.
6.Donne-toi la peine de rflchir.
toi: obj. indir. de donne.
7.Ne nous couvrons pas de ridicule.
nous: obj. dir. de couvrons.

46

La proposition

b) 1.La navet de lenfance me plat.

enfance: compl. dterm. de navet.
me: compl. dobj. indir. de plat.
2.Ce vase est plein deau.
eau: compl. de ladj. plein.
3.Rappelle-toi mes paroles.
toi: compl. dobj. indir. de rappelle.
paroles: compl. dobj. dir. de rappelle;
4.Il travaille durement pour vivre.
durement: compl. circ. de manire de travaille.
vivre: compl. circ. de but de travaille.
5.Le tricheur nest estim de personne.
personne: compl. dagent de est estim.
6.Assemblez les lments de ce meuble conformment au mode demploi.
ce: dterm. de meuble.
mode: compl. de ladverbe conformment.
emploi: compl. dterm. de mode.

127 Mme exercice.

a)1.Jaime regarder, dans mon jardin, labeille, butineuse infatigable.
: prposition vide.
jardin: complm. circonst. de lieu (situation) de regarder.
butineuse: en apposition abeille.
2.Je narrte pas de vous dire, mes enfants, de mener une vie saine.
vous: obj. indir. de dire
enfants: mis en apostrophe
vie: obj. dir de mener
3.Lide me vint de me jeter leau.
me: obj. indir. de vint.
me: obj. direct de jeter.
4.Il faisait un froid piquant.
froid: sujet rel de faisait.
5.Il est de clairs matins, de roses se coiffant.
il: suj. apparent de est.
matins: suj. rel de est.
roses: compl. circonstanc. de coiffant.
se: obj. direct de coiffant.

47

Corrigs

La proposition

6.Les boucles que vous mavez offertes, je les ai trouves fort jolies.
les: dterminatif de boucles.
m: obj. indirect de avez offertes.
les: obj. direct de ai trouves.
jolies: attribut de lobj. direct les.
b) 1.Aprs les cinq heures que javais march, je me sentais trs fatigu.
que: compl. circonstanc. de temps (dure) de avais march.
me: obj. direct de sentais.
fatigu: attribut de lobj. direct me.
2. Les personnes ges trouvent prfrables aux mthodes rcentes celles quon leur a
appris suivre dans leur jeune ge.
prfrables: attribut de lobj. direct celles.
mthodes: compl. de ladjectif prfrables.
leur: obj. indirect de a appris.
ge: compl. circonstanc. de temps (poq.) de a appris.
3.Partout, affirment les pacifistes, il y a place pour la gnrosit, car partout il y a place
pour lamour.
partout: compl. circonstanc. de lieu (situat.) de y a.
pacifistes: sujet de affirment.
place: suj. rel de y a.
car: unit les prop. indpend. partout il y a place pour la gnrosit et partout il y a
place pour lamour.
4.Cher amour, je suis loin de toi, mais je te sens prs de moi, fidle nos souvenirs.
amour: mis en apostrophe.
loin: forme avec de la locut. prpositive loin de, introduisant le compl. circonst. de
lieu (situat.) de suis.
prs de: introduit le compl. circonstanc. de lieu (situat.) de sens.
fidle: attribut de lobj. direct te.
5.Ds que je le pourrai, je prendrai moi-mme des dcisions pour le dpart.
le: compl. obj. dir. de pourrai.
moi-mme: en apposition je.
pour: unit le compl. circonst. dpart au verbe prendrai.
6. Monsieur Seguin emporta la chvre dans une table toute noire, dont il ferma la
porte double tour.
dans: unit le compl. circonst. table au verbe emporta.
dont: compl. dterminat. de porte.

48

La proposition

tour: compl. circonstanc. de manire de ferma.

7.La douceur du vent permettait Amlie de garder ouverte une petite ombrelle
manche bris, tendue du mme cossais rouge et vert dont elle tait vtue.
(Ph.Hriat)
Amlie: nom propre; fm. sing.; obj. indir. de permettait.
garder: verbe garder; transit. dir.; infin. prs.; obj. dir. de permettrait.
ouverte: adj. qualif.; fm. sing.; attrib. de lobj. dir. ombrelle.
cossais: nom comm.; masc. sing.; compl. circ. de moyen de tendue.
dont : pron. relat. ; antcd. cossais; masc. sing.; compl. circ. de moyen de tait
vtue.

128 Dcomposez les phrases suivantes en leurs diverses propositions et indiquez leur nature.
1. Quand nous craignons un danger, / parfois nous ne voulons pas croire / quil
nous menace, / et souvent aussi, nous estimons trop facilement / quil va nous
frapper.

quand nous craignons un danger: prop. sub.

parfois nous ne voulons pas croire: prop. princ.
quil nous menace: prop. sub.
et souvent aussi, nous estimons trop facilement: prop. princ. coordonne
quil va nous frapper: prop. sub.

2.Il est amer et doux pendant les nuits dhiver Dcouter prs du feu qui palpite et
qui fume Les souvenirs lointains lentement slever Au bruit des carillons qui chantent
dans la brume. (Baudelaire)
I l est amer et doux pendant les nuits dhiver dcouter prs du feu : propos.
principale.
qui palpite: propos. subord. relative.
et qui fume: propos. subord. relative.
les souvenirs lointains lentement slever au bruit des carillons: propos. subord.
infinitive.
qui chantent dans la brume: propos. subord. relative.
3. Ah! , me dit-il, je mtonne que vous ne sachiez pas encore que, lorsquun
suprieur parle, on coute lautorit sexprimer par sa voix.

Ah! , je mtonne: prop. princ.

me dit-il: prop. incidente
que vous ne sachiez pas encore: prop. sub.
quon coute: prop. sub.
lautorit sexprimer par sa voix: prop. sub. infinitive
lorsquun suprieur parle: prop. sub.

49

Corrigs

La proposition

4.Pendant que jtais aux Indes, le gouvernement avait lanc une campagne contre les
sauterelles, mais les paysans les mnageaient, allaient jusqu les entretenir et les soigner,
par piti pour une vie animale quils estimaient sacre. (A. Sigfried)
pendant que jtais aux Indes: prop. sub.
le gouvernement avait lanc uns campagne contre les sauterelles: prop. princ.
mais les paysans les mnageaient: prop. princ. coordonne
allaient jusqu les entretenir et les soigner, par respect pour la vie animale :
prop. princ. juxtapose
quils estimaient sacre: prop. sub. relative

50