COMPRENDRE

INTERPRÉTER UN RÉCIT D’AVENTURES

Un jour que Narua et Apuluk étaient allés dans la montagne
20 ramasser des herbes pour la cuisine, ils aperçurent un bateau
U n b at e a u étra nge étrange qui naviguait au large.
Apuluk et Narua sont frère et sœur. D’abord, ils furent effrayés, mais ensuite ils virent que le
Ils vivent au Groenland et se déplacent bateau ressemblait assez à un oumiak, sauf qu’il était vraiment
avec leur famille de fiord1 en fiord. beaucoup plus grand. Ils virent aussi qu’un énorme bâton
25 poussait au milieu du bateau et qu’une vaste peau blanche
Au printemps, le groupe d’Apuluk
y était accrochée. Inquiets, les enfant se cachèrent dans
et Narua se rendit auprès d’un fjord
l’herbe, tout en suivant le bateau des yeux.
merveilleux, long et étroit, avec de hautes
Ils apercevaient des êtres à bord, et
montagnes qui jaillissaient de chaque côté
entendaient des cris qui n’étaient
5 de l’eau. De nombreux ruisseaux descendaient en caracolant des glaces
30 pas très différents
éternelles, au creux de longues vallées couvertes de fleurs et de baies.
de ceux des Êtres
Une fois choisi le lieu où dresser le campement d’été, Narua et Humains4. Quand le
Apuluk aidèrent à vider l’oumiak2, le bateau des femmes. Beaucoup de bateau eut dépassé l’entrée
choses à porter à terre : d’abord les chiens, que l’on avait couchés au du fjord, les enfants se levèrent
10 fond, les pattes liées pour qu’ils ne se battent pas. Le long voyage en 35 et coururent rejoindre le groupe.
mer avait ankylosé leurs membres, mais pas au point de les priver d’une > SUITE PAGE 26
belle bagarre dès qu’ils sentirent à nouveau la terre ferme sous leurs
pattes. Ensuite, il fallut transporter tous les ustensiles de cuisine au- Des mots du texte
delà des marques de marées3, puis les peaux et les habits, les marmites 1. Un fiord : entrée maritime 3. Au-delà des marques des marées :
15 et les bassines, et le bois des séchoirs à viande. Enfin, on transporta dans les terres. plus haut que l’endroit où monte
la marée la plus forte.
les grandes tentes assez haut à flanc de coteau, où on les monta de 2. Un oumiak : grande
embarcation à la pagaie que 4. Êtres humains : c’est la traduction
façon que les ouvertures donnent sur le fjord. Les enfants étaient d’Inuits dans la langue des peuples
les peuples du Groenland
épuisés quand, tôt le matin, ils purent enfin s’abandonner au sommeil. utilisent l’été. du Groenland.

Nos premières impressions
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1 Qui sont Narua et Apuluk ? Où vivent-ils ?
2 a. Qu’est-ce qui peut nous étonner dans leur
mode de vie ?
b. Pourquoi le groupe de Narua et Apuluk
s’arrête-t-il sur ce fiord au printemps ?
3 a. À quoi sont-ils occupés dans la première
partie de l’extrait (lignes 1 à 18) ?
b. Que se passe-t-il dans la deuxième partie ?
Vocabulaire pour mieux lire
4 a. En t’appuyant sur le sens de la phrase,
donne le sens du mot caracolant (ligne 5).
b. Explique le sens de faire escale (ligne 47).
Je repère des indices
8 a. Est-ce la première fois que des bateaux
Un évènement inattendu
5 Relève l’expression qui introduit un
évènement inattendu dans la vie des enfants.
6 a. Explique pourquoi le bateau qu’ils
aperçoivent au large leur semble étrange.
9 a. Lignes 28 à 35, quel mot est utilisé pour
b. un énorme bâton, une vaste peau blanche :
donne le nom de ces deux équipements.
7 a. Quelle est la réaction des enfants
en voyant le bateau ?
b. * Narua et Apuluk ont-ils déjà vu d’autres
humains que ceux de leur groupe ?
10
Des peuples étrangers l’un à l’autre Grammaire pour mieux lire
10 Questons ?crescendo.
Les indicateurs de temps
étrangers naviguent au large du fiord ?
Justifie ta réponse par un indice du texte. 11 Le texte comporte cinq paragraphes. Relève
b. Les navigateurs et le peuple de Narua les indicateurs de temps qui les introduisent.
et Apuluk se sont-ils déjà rencontrés ? 12 En t’appuyant sur les indicateurs de temps
Justifie ta réponse. (lignes 8 à 18), remets dans l’ordre ce que
Narua et Apuluk transportent à terre :
désigner les navigateurs ? les peuples a. les peaux et les habits
du Groenland ? b. les ustensiles de cuisine
c. les grandes tentes
b. * Explique la différence de sens.
d. les marmites et les bassines
e. les chiens
Entre les lignes f. le bois des séchoirs à viande.
13 Résume l’extrait lignes 22 à 35.
* À ton avis, quelle place ces navigateurs,
vont-ils occuper dans la suite du récit ? POUR ALLER PLUS LOIN ▶ Grammaire,
chapitre 5, page 152

24 LE RÉCIT D’AVENTURES 25