Répartition annuelle

Niveau : 5.AP. Année scolaire : 2019/2020

Direction de l’Education de la wilaya de
Projet 01 :
◆◆◆ Au zoo ◆◆◆
Comprehension Compréhension Vocabulaire Production
Séquences Acte de orale Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée Tache
de l’écrit écrite
parole
Décrire un Dialogue : «Les adjectifs Sujet ( pronom Les verbes Le féminin des Je m’entraine à écrire Presenter un Ecrire des
01
animal « Pauvre petite «La gazelle cardinaux. » personnel/ GN pronominaux noms « e » les accents animal devinettes pour
Pauvre
gazelle -Verbe (v) S’appeler + Page19 décrire les animaux
petite
Page 15 Page14 -Complément d’objet Se reposer Page 20 Page 21 vus au zoo
gazelle
direct au présent.
Page 12
Page18 -Les adjectifs de
-La phrase négative : couleurs
ne………….plus -Les accents
Page16 Page 20

«Les adjectifs -Le verbe d’état -Les verbes être, L’accord de -Fabriquer un
02 Présenter Dialogue : Présenter l’état
ordinaux » -L’adjectif attribut. avoir au présent l’adjectif Dictée poster pour
C’est un l’état d’un animal
C’est un vrai Le fennec Page25 -Le complément attribut . Page 31 décrire un
vrai d’un Page
fennec Page26 d’objet indirect Page 29 -Le féminin : animal sauvage
fennec animal
eur -euse- trice Page 33
Page24 La phrase négative : page30.
ne….rien- ne……
jamais -Les
-Les pronoms homophones :
substituts a-à/ on –ont
Ils /elles page 31

Page27

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Projet 02 :
◆◆◆ C’est un lieu exceptionnel ◆◆◆

Production
Sequences Acte de Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée Tache
Comprehension Compréhension Vocabulaire écrite
parole orale de l’écrit

01 Au musée des Le vocabulaire de -L Complément -Le verbe d’action -Le féminin : Je m’entraine à dire ce qu’on peut -Préparer le
Dialogue ier
Nous animaux la visite de lieu -les verbes du 1 ien/ienne- écrire les trouver dans un programme de la
ème
« Nous allons au se déplacer -Les et 2 groupe au ion/ionne homophones musée. visite du musée.
raconter un
événement

allons
musée » Page 38 déterminants présent. Page 68 . page Raconter la visite.
au
page 37 possessifs Accompagner - - Les homophone 44
musée choisir Son/sont
page 45
page 40 page 41 Page 42

Dialogue « Dans le -Le complément de Les verbes des trois Le féminin : Raconte ce que tu -Fabriquer un
Situer un événement dans le

train » temps. groupes au passé elle-ette as fait à la fin de panneau pour

Page 46 Les déterminants composé semaine. présenter un lieu
-Mon carnet de -Les synonymes et démonstratifs page 52 page 53 Dictée page 54 spécial choisi par
02 voyage les antonymes pages 50/51 - -les homophones : le groupe.
temps

j’aime ce/ce
voyager page 49 page 48 page 56
en -Le tréma
famille
page 55

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Projet 03 :
◆◆◆ qu’est ce qu’une catastrophe naturelle ?◆◆◆
Production
Sequences Acte de Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée Tache
Comprehension Compréhension Vocabulaire écrite
parole orale de l’écrit

ier
01 -Les sauveteurs Les noms -Le complément de -Les verbes du 1 -Le féminin ; Je m’entraine à -Ecrire un texte -Présenter son
un fait
Donner des informations sur

Dialogue ème
Quand composés but(place et forme) et du 2 groupes ère / ière écrire les pour expliquer qui métier préféré.
« Quand je serai
je serai et avoir/être au homophones : aident les personnes
grand
grand page 61 -l’infinitif après un futur simple. Page 64 et/est en cas de page 67
» verbe/une Page 65 catastrophe
page 63
page 60 préposition naturelle
page 62 -Les homophones : page 66
et/est

page 65
ier
Dialogue - Les adverbes de -Le complément de -Les verbes du 1 -Le pluriel :s Ecrire un texte court -Réaliser un
ème
02 « Que nous devons manière :ment/ manière. et du 2 groupes page 75 pour expliquer ce panneau de
Expliquer un événement

C’est une faire » emment à l’imparfait. qui s’est passé. photos et de

inondation Page 46 - L’inondation -La coordination : -Les lettres Dictée textes pour
page 70 mais page 74 muettes Page 76 page 77 expliquer
Page 71 page 72/73 -Les comment agir
sons :ouil,euil,ui face à une
catastrophe
page 76 naturelle .
page 78

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Projet 04 :
◆◆◆ Protégeons la nature ◆◆◆
Production
Sequences Acte de Grammaire Conjugaison Orthographe Dictée Tache
Comprehension Compréhension Vocabulaire écrite
parole orale de l’écrit

ème
01 Pourquoi les -Le suffixe ;tion -Les adverbes -Les verbes du 3 -Le pluriel : Dictée -Ecrire un texte pour -Réaliser une fiche
elle en danger ?
Pourquoi notre terre est-

Dialogue
Pourquoi déchets sont-ils interogatifs. groupe et x , aux Page 88 compléter l’affiche . pour sensibiliser
notre « Pourquoi notre dangereux ? -la coordination : avoir/être :à les camarades
terre est- terre est-elle en car l’imparfait page 87 page89 pour la protection
elle en danger ?» page 83 page 82 -La phrase complexe -Le redoublement de la terre.
danger ? avec parce que page 86 des consonnes page 90
page85

Page 88

Dialogue -Les pronoms -L’impératif pour -Le pluriel :al,ail -Ecrire un texte pour Réaliser une fiche
Donner des conseils

02 « Ne gaspillons pas compléments : donner un conseil. page98 Je m’entraine sur la expliquer ce qu’il pour sensibiliser
l’eau ! le ,la,les,l’ -Les homophones : ponctuation. faut faire pour les camarades
Ne » -Comment -Le suffixe :ée -la coordination : ou ,où page99 rendre la rivière contre le
gaspillo Page 46 économiser l’eau ? donc page 97 -la ponctuation :le propre. gaspillage d’eau.
ns pas -Il faut/il ne faut pas virgule ,les deux Page 100 page 101
l’eau ! page 95 points
page 94 page 93 page99

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Préparée par samir samour