Textes et activités :

Semaine de la presse à l’école, le vocabulaire des médias

Objectifs :
-découvrir le vocabulaire de la presse et des médias
-réfléchir à l’idée d’information : comment elle est construite et par qui ?

Avant de commencer l’activité, prends une feuille et écris tous les mots qui te font penser
à la presse et aux médias. (Si ces deux mots ne te disent rien n’hésite pas à les traduire dans
ta langue)

Jour 1 : C’est quoi les médias ?

(Temps estimé 1 heure)
Compréhension orale :
Regarde la vidéo : https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-les-medias

1) Les médias permettent de :

❑ Distribuer les journaux ❑ diffuser une information à un public

2) Relie

Les médias audiovisuels Les informations sont écrites

Les médias de presse écrite Les informations sont diffusées sous forme
de sons et images
Les médias audio Les informations sont diffusées sous forme
de son

3) Cherche le mot diffuser dans le dictionnaire :

Quelle est sa classe grammaticale (nom, verbe, adjectif, etc.) :

…………………………………………………………………….
Ecris la bonne définition :

……………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4) Associe

Presse Auditeur
Télévision Téléspectateur
Radio Lecteur
 5) Presse, radio et télévision existent sur internet

❑ Vrai ❑ Faux

Ils sont consultés par les i………………………..……………………………

6) Donne deux exemples d’outils utilisés par le groupe des médias sociaux sur Internet

………………………………………………… ………………………………………………………………

7) Aujourd’hui, l’information est diffusée

❑ toutes les 24 heures ❑ 24 h /24 ❑ à 24 heures

8) Qui fabrique les informations ?

……………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9) Cherche le mot média dans ta langue

.........................................................................................................................................

10) Ecris une phrase qui explique ce que sont les médias

……………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………..…………………………………………………………………………………………………………………………………

Mots à comprendre et à savoir écrire : Média, information, presse, radio, télévision, diffuser,

public, lecteur, téléspectateur, auditeur, internet, journaliste.

Jour 2 : Fabriquer un journal
(Temps estimé 1 h 30)
Compréhension écrite :

Définition du mot journal :

Un journal est un recueil d’informations, imprimé. On appelle presse ou presse écrite

l’ensemble des journaux d’un pays. C'est du mot journal que vient le nom de journaliste
(celui ou celle qui écrit les articles).
On parle de quotidien s’il paraît tous les jours, d’hebdomadaire une fois par semaine et de
mensuel une fois par mois.
Dans la presse écrite, en général, même un quotidien ne paraît que cinq ou six fois par
semaine (au lieu de tous les jours), mais on continue à parler de journal.
Dans la presse télévisée ou à la radio, il y a plusieurs journaux par jour (à la télévision,
souvent trois par jour ; à la radio, plutôt un par heure).

Comment dit-on dans ta langue ?

………………………………………………………………………………………………………………………

1) Comment s’appelle ce document :

❑ Une infographie ❑ une photographie ❑ vidéographie

2) Les étapes de fabrication d’un journal : en t’aidant du document ci-dessus, remets les
étapes dans l’ordre (de 1 à 6)

Les illustrations. Les iconographes cherchent les photos pour illustrer les
articles. L’illustrateur fait les dessins.
La correction. Les textes sont relus pour vérifier qu’il n’y ait pas de fautes
d’orthographe et de coquilles (des erreurs).
Le choix des sujets. Les journalistes s’informent de l’actualité grâce aux
dépêches données par des agences de presse. Ils décident ensuite des
informations qu’ils mettront dans le journal.
L’impression. A l’aide de grosses imprimantes, l’imprimeur copie les pages
puis les assemble pour former le journal
La rédaction des textes. Les journalistes, rédacteurs, écrivent leur texte : c’est
un article ou une brève.
La mise en pages. Quand les textes et les illustrations sont prêts le
maquettiste les place dans les pages blanches du journal.

3) Associe
Quotidien Toutes les semaines
Mensuel Tous les jours
Hebdomadaire Tous les mois

4) La Une d’un journal

La Une est la première page d’un journal ou la couverture d’un magazine. Elle met en avant
les principaux sujets traités dans le journal. Elle comporte le titre du journal, la date,
l’information principale, titres et sous-titres, images
Place les mots suivants dans les cases qui correspondent :
Nom du journal – date – Titre principal ou gros titre – dessin de presse – photographie de
Une

5) Dans le journal

Les rubriques d’un journal : dans un journal, les informations sont classées sous des
rubriques : France, international, culture, sport, Question… elles permettent au lecteur de
trouver rapidement les sujets qui l’intéressent.

Un article : texte sur un sujet dans un journal ou un magazine

Une brève : c’est un article très court qui en quelques phrases donne une information très
précise sur un fait d’actualité.
Quel est le nom de la rubrique ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Quel est le titre de l’article ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Qui réalise l’entretien dans cet article ? qui interroge-t-il ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mots à comprendre et à savoir écrire : journal, Une, quotidien, hebdomadaire, mensuel,

article, rubrique, brève, illustration, photographie, infographie, dessin de presse.

Jour 3 : Qu’est-ce qu’une information ?

(Temps estimé 1 heure)

Compréhension orale :

Vidéo France TV info : https://www.youtube.com/watch?v=mWhQnRLq-4s

1) Relie à l’information donnée par chacun des personnages

Léa - a fait du skate avec son chien
Fama - a annoncé qu’un nouveau cinéma va être construit
dans le quartier
Romain - s’est achetée des vinyles
Léonard - a vu la prof de français avec un homme

2) Recherche dans le dictionnaire le mot anecdote

(fais la recherche sur Vikidia si tu n’as pas de dictionnaire)

Quelle est sa classe grammaticale (nom, verbe, adjectif, etc.) : ………………………………………….

Masculin ou féminin …………………………
Ecris la bonne définition :

……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3) Recherche dans le dictionnaire le mot potin

(fais la recherche sur Vikidia si tu n’as pas de dictionnaire)

Quelle est sa classe grammaticale (nom, verbe, adjectif, etc.) : ………………………………………….

Masculin ou féminin …………………………
Ecris la bonne définition :

……………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4) Qui donne vraiment une information ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5) Scoop veut dire :

❑ Une information qui doit rester secrète

❑ Une information que tout le monde connaît déjà
❑ Une information qu’aucune autre personne n’a rapportée
 6) Remplie le tableau ci-dessous en indiquant ce qu’est une information et ce qu’elle n’est pas
Une information
Doit être Ce n'est pas…
- -

- -

7) Qu’est-ce qu’une source ?

Regarde la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=PWi0BwYN0Bo

Ecris la définition du mot source comme tu l’as compris dans cette vidéo :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mots à comprendre et à savoir écrire : information, anecdote, potin, vérifier, scoop, source
Jour 4 : Les métiers de l’information ?
(Temps estimé 1 heure)
Qu’est-ce qu’un journaliste ?

Compréhension orale :

Regarde la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=Y1Aqm35oukE

1) Les journalistes
❑ Informent les gens ❑ discutent de différents sujets ❑ font du sport

2) Les journalistes travaillent pour différents médias

❑ Vrai ❑ Faux

3) Il y a plusieurs métiers dans le journalisme

❑ Oui ❑non

Cite deux métiers : ………………………………… …………………………………………………..

4) Le journaliste doit

C…………………………………………………………………………..
Les c………………………………………………………………………
Et s’adapter à …………………………………………………………

5) En France, il y a

❑ 56 000 journalistes ❑ 36 000 journalistes ❑ 106 000

journalistes
Ils ont tous une
……………………………………………………………………………………………………………………………..

6) Qu’est-ce que le journaliste a le droit de dire :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Comment s’appelle ce droit ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7) Explique ce qu’est un scandale :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Connais-tu un scandale révélé (dit) par un journaliste ? si oui, lequel ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 8) A quoi sert le travail du journaliste ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Il y a d’autres métiers dans le journalisme par exemple dans un journal :

Mots à comprendre et à savoir écrire : journaliste, journalisme, carte de presse, liberté de la

presse et d’expression, scandale, se faire une opinion

Jour 5 : Lire la presse ?
(Temps estimé 2 heures)

1) Lire la presse : comment est écrit un article ?

Le plus petit des dinos

Le fossile du crâne d’un dinosaure ayant vécu il y a près de 100 millions d’années a été retrouvé en Birmanie
(Asie). Il mesure 7 millimètres seulement.
Le 19/03/2020 par Caroline Gaertner

Les restes du mini-dino ont été retrouvés dans une bulle de résine. On peut y voir son bec et un des yeux.

Le plus petit

7 millimètres : prends une règle et mesure ce que cela représente. C’est à peine la taille d’un de tes ongles.
C’était aussi la taille du crâne de cet oiseau préhistorique qui a vécu il y a 99 millions d’années. Ce qui fait de lui
le plus petit des dinosaures connus actuellement. Des paléontologues* l’on découvert en Birmanie dans un
morceau d’ambre*. Une découverte rare car il est généralement plus facile de retrouver les restes de gros
dinos.

Dents pointues

Teenie weenie (tout mini en français), comme l’ont surnommé les chercheurs qui l’ont découvert, coexistait
avec les grands dinosaures et les reptiles volants et se nourrissait essentiellement d’insectes. Selon les
spécialistes, il avait de gros yeux (par rapport à sa taille) regardant sur le côté, un peu comme un lézard, et une
mâchoire remplie d’une centaine de dents pointues. Il ne ressemblait à aucun des oiseaux vivant sur Terre
aujourd’hui.

*Paléontologues : personne qui étudie les restes fossiles des êtres vivants du passé.
*Ambre : résine d’arbre vieille de plusieurs millions d’années qui s’est transformées en pierre.

1) A1.1 complète le tableau ci-dessous

Titre du journal
Titre de l’article
Auteur
Rubrique
Date de publication
 1) A1 complète le tableau ci-dessous

Titre du journal
Titre de l’article
Auteur
Rubrique
Date de publication
Dans quel(s) lieu(x)
se déroulent les faits
?
De quoi parle
l’article ? (Écris une
ou deux phrases)

1) A2 complète le tableau ci-dessous

Titre du journal
Titre de l’article
Auteur
Rubrique
Date de publication
Dans quel(s) lieu(x)
se déroulent les faits
?
De quoi parle
l’article ? (Écris un
petit résumé de
l’article)

2) Lis l’article suivant :

Vol dans une bijouterie lilloise

Hier matin à dix heures quatre voleurs sont entrés dans la bijouterie Précieux de la Place de la Bourse. Un
cinquième complice attendait dans une voiture. Les quatre bandits portaient une perruque et un faux nez.
L’un d’eux a sorti une arme et il a menacé les personnes présentes. Il leur a demandé de se coucher par
terre. Un autre voleur a demandé à une employée de mettre les bijoux dans un grand sac. Les deux autres
hommes ont aussi rempli leurs poches de bijoux. L’action s’est produite en moins de dix minutes. Les
voleurs sont repartis en courant et sont montés dans la voiture. La police a commencé à mener l’enquête.
Elle pense que les voleurs étaient très bien renseignés. Un employé de la bijouterie pourrait être leur
complice. Heureusement, il n’y avait pas beaucoup de clients et personne n’a été blessé.
R. Sabatier
Source : Le Quotidien du Nord, 4 juillet 2016
 Complète la grille de lecture de l’article en répondant aux cinq questions : Qui ? Où ?
Quand ? Quoi ? Comment ou Pourquoi ?
Titre de l’article :
Qui ?
Où ?
Quand ?
Quoi ?
Comment ?
ou
Pourquoi ?

Production écrite :

Ecrire un article

A1.1 Complète la grille d’écriture de l’article que tu veux écrire.

Qui ?
Où ?
Quand ?
Quoi ?

A1 et A2 choisis le sujet de ton article et complète la grille d’écriture ci-dessous en écrivant

des phrases.

Qui ?
Où ?
Quand ?
Quoi ?
Comment ?
ou
Pourquoi ?

2. A1 et A2 : écris ton article

Rappel :
Présentation d’une copie en
En 10 lignes minimum,  Faites attention aux règles de
France
présentation de votre texte, à la grammaire : accords
singulier, pluriel et conjugaisons des verbes, à
l’orthographe des mots, vérifiez si c’est un masculin,
féminin…