Le langage parlé et l’extériorisation de la pensée par des moyens vocaux . Par
contre, le langage écrit, bien étant porteur des mêmes intentions, fait recours à des signes graphiques , ainsi la parole et l’écriture sont-elles deux moyens de communications . La complexité de l’expression écrite réside d’abord dans la distanciation entre les interlocuteurs, et ensuite dans les difficultés spécifiques de l’écrit. Nulle part , la communication est différée . Celui qui produit en texte écrit doit tenir compte de plusieurs exigences : 1) Ne pas multiplier les objets 2) Faire un plan au brouillon : le plan aide à choisir et à hiérarchiser les informations, pour le lecteur le plan aide à comprendre rapidement la démarche et la logique du texte . 3) Choisir les arguments : Le fait de dresser la liste des arguments constitue un excellent pour ne pas en oublier , pour les situer dans la hiérarchie du plan et surtout pour s’apercevoir que certains d’entre eux sont peu valides ou hors sujet. 4) Tenir compte du destinataire qui n’a pas forcement la même culture. 5) Respecter les règles de lisibilités , bannir le jargon de spécialiste et les mots savants . 6) Eviter de franklin . -Faire des phrases courtes et développer une idée par phrase, -Alléger les phrases en réduisant le nombre de subordonné, -Choisir le ton juste en évitant l’affectif. 7) Aller à l’essentiel dans un écrit professionnel l’objectif visé aide l’explication . 8) Limiter les répétitions . 9) Lorsqu’on a le choix , utiliser des formules positives
Comment enseigner efficacement la grammaire du CP au CM2 pour mieux comprendre et écrire la langue française ?: Les cents ciels (l’essentiel) de la grand-mère (grammaire)