Comprendre un document oral et rendre

compte en français

 Lisez l’ensemble de votre sujet et observez attentivement le titre et la

source de votre document.
 Rappelez-vous que l’objectif n’est pas de tout comprendre, mais de
rendre compte des éléments les plus importants.
 Relisez les questions, s’il y en a, pour bien orienter votre écoute.
 Mobilisez vos connaissances et en particulier le champ lexical que vous
allez devoir exploiter.
 L’introduction / les légendes / les notes s’il y en a
Vous pouvez ainsi avoir une idée de ce que vous trouverez dans le texte.

- Saisir le sens global du document. - Possibilité de choisir la méthode

- Identifier le nombre de locuteurs, le linéaire : noter tout ce qui a été compris.
contexte, le ton général et la thématique. - Ou compléter une grille de questions :
- Faire le point : quelles informations vous Qui parle et à qui ?
faut-il vérifier ? Lesquelles n’avez-vous pas
Où et quand ?
comprises ?
De quoi ?
Quel est son but ?
- Se focaliser sur les éléments manquants ou
- Noter les informations en espagnol ou
à vérifier.
en français.
- Compléter ses notes pour parvenir à une
- Ne pas rédiger des phrases. Noter des
compréhension plus fine.
mots-clés, utiliser des abréviations et
des symboles.
- Vérifier la justesse de ses informations.
- Indiquer les liens logiques avec des
- Relire ses notes en prenant du recul.
flèches ou autres signes et souligner les
- Repérer les incohérences et essayer de les
informations principales.
corriger en utilisant son sens logique.

1. Prévoir une brève introduction présentant la nature du document, ainsi que son thème.
Expliquez qui parle, à qui, d’où, quand et dans quelles circonstances.
Exemple: Le document proposé à l’étude est un …. J’ai entendu les voix/ J’ai reconnu X locuteurs … Les
locuteurs parlent de … L’interview a lieu en… à … pour …
2. Rapporter les propos tenus en utilisant des connecteurs pour rendre compte de la logique ou de
la chronologie des éléments présentés. Ne pas oublier les informations implicites comprises.
Connecteurs : Tout d’abord / en effet / de plus / cependant / c’est pourquoi …
3. Expliquer la fonction du document (alerter, émouvoir…), la façon dont le message est transmis
(ton neutre, ironique …) et sa portée (l’impact produit sur son/sa destinataire).
4. Rédiger une conclusion en résumant le message principal du document.
5. Se relire pour vérifier la cohérence de l’ensemble et l’orthographe.