Comprendre un document audio ou vidéo

L’écoute se déroule généralement en trois étapes:

- 1ère écoute, pour recueillir les premières impressions sur un document.
- 2ème écoute, pour approfondir la compréhension.
- 3ème écoute, pour relever des détails.
Ce guide d’écoute n’est pas exhaustif, il vous fournit seulement des pistes pour écouter de
façon méthodique.

du document :
- Anticiper à partir du titre et de l’image qui l’accompagne lorsqu’il y en a une.
- Observer la photo pour la contextualiser et lire la légende qui peut apporter des détails.
À partir du titre, émettre des hypothèses sur le contenu du document

IDENTIFIER LA SITUATION DE COMMUNICATION

Lors de la première écoute, concentrez-vous sur le repérage des éléments suivants :
- Quelle est la nature du document ? émission, interview, reportage, spot publicitaire, documentaire …
- Qui parle? Qui sont les locuteurs ? le nombre de voix, leur nature (identités, âge, etc.).
À qui on s’adresse? les locuteurs parlent entre eux, s’adressent au public, aux jeunes, à un groupe …
Quand? Annoncer le moment.
Où ? Annoncer le lieu.
Quels mots reviennent souvent ? les noter afin d’identifier le thème central.

SAISIR LES INFORMATIONS PRINCIPALES

- Prendre des notes sous forme de mots-clés et d’expressions courtes sur les informations porteuses de
sens ou d’informations : les mots accentuées ou mis en relief, les dates, les lieux, les chiffres…
- Quels sont les indices sonores ? bruits de fond, musique, accents, intonations des voix (enthousiasme,
joie, colère, déception, surprise), intonations des phrases (affirmation, interrogation, exclamation) :
repérer tous ces indices car ils peuvent aider à mieux comprendre le contenu du document et
évoquent les réactions des locuteurs.
- Relever les justifications et/ou exemples donnés pour illustrer les propos des locuteurs.
- Mettre en relation les différentes parties de l’enregistrement afin de dégager une progression logique
(chronologie ou structure).

FAIRE DES LIENS ET ORGANISER

- Se concentrer sur les passages qu’on a moins bien compris et compléter les informations manquantes.
- Valider ou invalider les hypothèses faites lors de la deuxième écoute.

ÉCRITE OU ORALE
- El documento que me incumbe presentar es….
- He oído las voces de xx locutores (indicar los nombres, funciones, edad …)
- Los locutores se dirigen a …
- La emisión / entrevista / reportaje… tiene lugar en… se desarrolla en… durante….
- El tema evocado es … Los locutores hablan de … La emisión de radio trata de …
 Fiche d’aide à la compréhension orale
Título del documento : ……………………………………………………………………………………………………

Tipo de documento :
Diálogo, conversación, emisión/programa de radio/TV, entrevista, entrevista a pie de calle, debate …
Quién habla :
1 voz / 2, 3, +3 voces femenina(s). Oigo a: …….niña(s) …….asdolescente(s) …….adulta(s) …….anciana(s)
1 voz / 2, 3, +3 voces masculina(s). Oigo a: …….niño(s) …….asdolescente(s) …….adulto(s) …….anciano(s)
A quién se dirige(n) : …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Cuándo ……………………………………………………………….. Dónde están …………………………………………………………….
Palabras que se repiten …………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
El tema general es ……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

De qué habla(n) la(s) persona(s)  Sentimientos, sensaciones, opiniones

1ra persona : Nombre ………………………………………………………. Función ………………………………………………………………
Características ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Habla de ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2da persona : Nombre ………………………………………………………. Función ………………………………………………………………
Características …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Habla de ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3ra persona : Nombre ………………………………………………………. Función ………………………………………………………………
Características …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Habla de ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Tonalidad  informativa, irónica, admirativa, crítica, polémica …
Finalidad / objetivo : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Informaciones / detalles  fecha(s), lugar(es), cifras …